Tuần thứ 22: Ngày soạn: 07/02/2009 Ngày giảng: 09/02/2009 Tiết 1: Đạo đức Biết nói lời yêu cầu đề nghị (TiÕt 2) I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc: Häc sinh hiểu - Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình thể tự trọng thân tôn trọng ngời khác Kỹ năng: Rèn cho học sinh biết cách sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày Thái độ: Học sinh có thái độ quý trọng ngời biết nói lời yêu cầu II/ Chuẩn bị: - Tranh tình cho hoạt động - Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm - Phiếu học tập II/ Hoạt động dạy học: ND TG A KTBC: (5) HĐ GV HĐ HS - Biết nói lời yêu cầu đề nghị có - HS trả lời phải tôn trọng tự trọng ngời khác không ? + Nhận xét đánh giá - Nghe */ Biết nói lời yêu cầu đề nghị tôn trọng tự trọng ngời khác B Bµi míi: (30’) Giíi thiƯu bµi: Néi dung hoạt động Hoạt động 1: Học sinh tự liên hệ Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân */ Cách tiến hành - Trực tiếp - Nghe - Em đà biết nói lời yêu cầu đề nghị ? - Trả lời - HÃy kể lại vài trờng hợp cụ thể ? Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: Học sinh thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch muốn nhờ - GV nêu tình ngời khác giúp đỡ - HS thảo luận đóng vai theo */ Cách tiến hành cặp 1) Em muốn đợc bố mẹ đa chơi vào ngày chủ nhật ? 2) Em muốn hỏi thăm công an đờng đến nhà ngời quen 3) Em muèn nhê em bÐ lÊy chiÕc bót ? KÕt luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ ngời khác, em cần có lời nói hành động cử phù - vài cặp lên đóng vai trớc lớp VD: Cháu chào ! Chú làm ơn cho cháu hỏi thăm nhà bác Hoà - Em lấy hộ chị bút hợp Hoạt động 3: Mục tiêu; Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch với bảntong lớp biết phân biệt lời nói lịch cha lịch * Cách tiến hành Củng cố dặn dò: (5) - Trò chơi: Văn minh lịch sử - GV phổ biến luật chơi - GV nhận xét đánh giá Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày tự trọng tôn trọng ngời khác - Nhận xét tiết học Dặn dò: Thực nói lời yêu cầu, đề nghị giao tiếp hàng ngày - Học sinh nghe thực trò chơi - Nghe ghi nhớ Tiết 2: Âm nhạc (bổ sung) Ôn tập bài: Đi học ; NGàY MùA VUI I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc: Gióp häc sinh hát giai điệu hát thuộc lời ca Kĩ năng: Rèn kĩ cho học sinh tập hát giọng hát, rõ lời, thể tính chất vui tơi sáng Hát kết hợp vận động (hoặc múa đơn giản) Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu văn nghệ II/ Chuẩn bị: - Một vài động tác phụ hoạ cho hát III/ Các hoạt động dạy học: ND TG A KTBC: B Bµi míi: (30’) Giíi thiƯu bµi: Néi dung hoạt động Hoạt động 1: Ôn tập hát Đi học Hoạt động 2: Ôn tập hát Ngày mùa vui HĐ GV HĐ HS - Trực tiếp - GV hát lại hát - GV sưa ch÷a nh÷ng sai sãt - Híng dÉn häc sinh phát âm gọn tiếng, rõ lời - Tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Tập hát đối đáp theo câu hát - Cho hai nhóm hát đệm theo phách + Nhận xét đánh giá - HS nghe sau hát lại h¸t - Nghe - Häc sinh thùc hiƯn - Chia nhãm thùc hiÖn - HS thùc hiÖn - Nghe ghi nhớ - Hớng dẫn học sinh phát âm gän - Nghe tiÕng, râ lêi - TËp h¸t kÕt hợp gõ đệm theo nhịp - Học sinh thực Nguyễn Viết Định - Tập hát đối đáp theo câu hát - Cho hai nhóm hát đệm theo phách + Nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV hớng dẫn vài động tác múa đơn giản - Nhận xét đánh giá - Trò chơi: Đố vui - Giáo viên vỗ tay gõ phách theo tiÕt tÊu lêi ca - NhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà luyện hát thêm hát đà học Củng cố dặn dò (5) - Chia nhóm thùc hiƯn - HS thùc hiƯn - Nghe vµ ghi nhớ - HS chia nhóm thực động tác - Häc sinh thùc hiƯn - Nghe vµ ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––– TiÕt 3: To¸n (bỉ sung) Lun tËp I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc: Gióp häc sinh biÕt: - Ghi nhớ bảng nhân đà học thực hành tính giải toán - Tên gọi thành phần kết phép nhân - Độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đờng gấp khúc Kĩ năng: Rèn kĩ cho học sinh làm tính giải toán thành thạo Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu môn toán.Tự giác học tập môn toán II/ Chuẩn bị: - Bài tập II/ Các hoạt động dạy học: ND TG a Ktbc: (5’) B Bµi míi: (30’) Giíi thiƯu bµi Lun tËp Bµi tËp 1: TÝnh nhÈm Bµi tập 2: Viết số thích hợp vào ô trống Bài tËp 3: H§ cđa GV H§ cđa HS - KiĨm tra HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - học sinh đọc - Nhận xét đánh giá - Trực tiếp - Nghe - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Ghi tập lên bảng - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc tập làm - Cả lớp làm bài tập - Nhận xét, đánh giá 2x3=6 x = 14 x = 12 x = 18 x = 16 3x3=9 x = 21 x = 18 x = 27 x = 24 4x2=8 x = 32 x = 15 x = 10 x = 40 - Cách thực nh tập Thừa số Thõa sè 8 TÝch 45 32 21 16 - Häc sinh lµm bµi tập theo yêu cầu 24 Nguyễn Viết Định Giải toán Củng cố dặn dò (5) - Học sinh làm - Chép tập lên bảng, yêu cầu học sinh vào làm - Nghe ghi nhớ - Nhận xét đánh giá Tóm tắt Mỗi häc sinh cã: quyÓn vë häc sinh cã: vở? Bài giải Số học sinh lµ: - Nghe vµ ghi nhí x = 27 (quyển) Đáp số: 27 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị phép chia Ngày soạn: 07/02/2009 Ngày giảng: 10/02/2009 Tiết 2: Toán PhÐp chia I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Bớc đầu nhận biết phép chia quan hệ với phép nhân - Biết đọc, tính kết phép chia Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính kiên trì, tỉ mỉ để tìm mối quan hệ phép nhân với phép chia, ấp dụng làm tập nhanh xác Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu môn toán II/ Chuẩn bị: - Các mảnh bìa hình vuông III/ Các hoạt động dạy học: ND TG A KTBC B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (1’) Giíi thiƯu phÐp chia cho 2: (10’) Giíi thiƯu phÐp chia cho 3: (10’) Nªu nhËn xÐt quan hƯ phép nhân HĐ GV - Trực tiếp - Nhắc lại phép nhân x = - Mỗi phần có ô Hỏi hai phần có ô ? - Giáo viên viết phép tính lên bảng 2x3=6 - GV kẻ vạch ngang (nh hình vẽ) HĐ HS - Nghe - Học sinh phát biểu - Học sinh - ô đợc chia thành phần quan sát phần cã mÊy «? ( cã «) - Häc sinh phát - Ta đà thực phép tính ®ã lµ biĨu phÐp chia? - VËy lµ : = 3, dÊu (:) gäi lµ dÊu chia - Vẫn dùng ô nh - Nghe ghi - ô đợc chia thành phần để phần có nhớ ô? ( đợc chia thành phần) - Ta có phép chia? (Sáu chia ba hai viÕt : = 2) - Häc sinh phát - Mỗi phần có ô, phần có ô tức x = biểu - ô chia thành phần nhau, phần - Nghe ghi có ô tức : = nhí - Tõ phÐp nh©n ta lập đợc phép chia? (2 phép chia) 6:2=3 Nguyễn Viết Định phép chia (5) Luyện tËp: Bµi tËp 1: (5’) 3x2=6 6:3=2 - Híng dÉn học sinh cách làm - Nhận xét đánh giá a) x = 15 b) x = 12 15 : = 12 : = 15 : = 12 : = Bµi tËp 2: TÝnh (5’) c) x = 10 10 : = 10 : = - Yêu cầu học sinh làm vào tập - Nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò (2) x = 12 12 : = 12 : = - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau x = 20 20 : = 20 : = - Häc sinh lµm bµi tËp - Theo dõi ghi nhớ sửa chữa - Học sinh lµm bµi - Theo dâi ghi nhí vµ sưa chữa - Nghe ghi nhớ Tiết 3: Chính tả (nghe viết) Một trí khôn trăm trí khôn I/ Mục tiêu: Kiến thức: Nghe viết xác trình bày đọc truyện Một trí khôn trăm trí khôn - Viết chữ có âm đầu dấu dễ lẫn nh: r / d / gi dÊu hái, dÊu ng· Kĩ năng: Rèn kỹ nghe viết xác trình bày đoạn truyện Một trí khôn trăm trí khôn làm đợc tập Gi¸o dơc: Häc sinh cã ý thøc tù gi¸c rÌn luyện chữ viết II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung tập a III/ Hoạt động dạy häc: ND vµ TG A KTBC: (5’) B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (1’) Híng dÉn nghe viÕt (20) a) Hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài: HĐ GV - Viết tiếng bắt đầu bằng: ch - Cả lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - Viết bảng - Nghe - GV nêu mục đích, yêu cầu - Ghi đầu lên bảng - GV đọc viết tả lần - Nghe - Gọi học sinh đọc lại viết - học sinh đọc */ Sự việc xảy với Gà rừng Chồn lúc dạo chơi? */ Chúng gặp ngời thợ săn, cuống quýt nấp vào hang Ngời thợ săn phấn khởi phát thấy chúng lấy gậy thọc vào hang bắt chúng */ Tìm câu nói ngời thợ săn? Nguyễn Viết Định b) Viết vào c) Chấm chữa Hớng dần làm tập: (11’) Bµi tËp ý a: Bµi tËp 3: */ Có mà trốn đằng trời! */ Câu nói đợc đặt dấu ? */ Câu nói đợc ®Ỉt dÊu ngc kÐp, sau dÊu hai chÊm - Học sinh viết chữ khó vào bảng con: (buổi sáng ; cuống quýt ; reo lên;) - Đọc câu, tõng cơm tõ cho häc sinh viÕt - Gióp häc sinh yếu - Đọc lại cho học sinh soát lỗi - Thu 1/3 để chấm - Nhận xét, đánh giá - Học sinh đổi để soát lỗi - Nép bµi - Nghe - Nghe - häc sinh đọc - GV hớng dẫn học sinh làm - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bảng */ Nhận xét, đánh giá ý a) reo – giËt – gieo a) häc sinh ®äc yêu cầu - Nghe - Học sinh làm vào giấy nháp Củng cố dặn dò: (2) - Học sinh viết - yêu cầu học sinh đọc lại */ Nhận xét, đánh giá b) Vẳng từ vờn xa Chim cành thỏ thẻ Em đứng ngẩn ngơ - Nhận xét học - Học sinh làm tập lại - học sinh đọc - Học sinh làm - Học sinh đọc lại - Nghe - Nghe vµ ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––– TiÕt 3: Tập viết Chữ hoa: s I/ Mục tiêu: Kiến thøc: Häc sinh biÕt viÕt ch÷ S hoa theo cì vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Sáo tắm ma theo cỡ vừa nhỏ, chữ viết mẫu nét nối chữ quy định Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày chữ viết đều, đẹp, mẫu Giáo dục: Giáo dục học sinh có ý thức tiính tự giác viết II/ Chuẩn bị: - Mẫu chữ - Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Sáo tắm ma III/ Các hoạt động dạy học: ND TG A KTBC: (4’) B Bµi míi: Giíi thiƯu bài: (1) HĐ GV - Nhắc lại câu øng dơng RÝt rÝt chim ca - NhËn xÐt, ch÷a HĐ HS - học sinh nhắc lại - Cả lớp viết bảng - Nghe - Giáo viên nêu yêu cầu học - Nghe Nguyễn Viết Định Hớng dẫn viết chữ hoa S: */ (10) - Chữ S có độ cao ô li? Cao ôli gồm nét viết liền, kết hợp nét bản, cong dới ngợc nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ - Giáo viên vừa hớng dẫn, vừa viết mẫu + Hớng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhËn xÐt sưa sai cho häc sinh Híng dÉn viÕt cơm + Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng tõ ứng dụng: - HS đọc: Sáo tắm ma - Em hiểu nghĩa câu nh nào? */ Hễ thấy có sáo tắm có ma - Học sinh quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét: - Những chữ có độ cao 2,5 ôli? Chữ S , h - Chữ có độ cao 1,5 ôli? Chữ t - Các chữ lại cao ôli ? Các chữ lại cao li + Hớng dẫn học sinh viết chữ Sáo vào bảng - Nhận xét, đánh giá Hớng dẫn viết vở: - Giáo viên quan sát theo dõi học (19) sinh viết Chấm, chữa bài: - Chấm - - Nhận xét, đánh giá C Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học (1) - Về nhà luyện viết lại chữ S - Phát biểu - Quan sát - Học sinh tập viết bảng - Học sinh phát biểu - Học sinh viết bảng - Nghe sửa chữa - Học sinh viết theo yêu cầu - Nộp - Nghe - Ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––– (Bi chiỊu) TiÕt 1: TËp ®äc (bỉ sung) Chim rừng tây nguyên I/ Mục tiêu: Kiến thức: Đọc Y-rơ-pao, rung động, ríu rít, kơ púc, rớn Hiểu: chao lợn, rợp, hoà âm, mảnh Hiểu nội dung bài: Chim rừng Tây Nguyên có nhiều loài, với lông nhiều màu sắc, tiếng hót hay Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ chỗ Biết đọc từ gợi cảm Đọc thầm trả lời đợc câu hỏi Giáo dục: Học sinh yêu quý thiên nhiên tơi đẹp bảo vệ loài chim II/ Chuẩn bị: - Bản đồ - Tranh ảnh minh hoạ III/ Các hoạt động dạy học ND TG A KTBC: (5’) H§ cđa GV H§ cđa HS - Häc sinh đọc Một trí khôn - Học sinh đọc trăm trí khôn Nguyễn Viết Định B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (2’) Lun đọc: (15) a) Đọc mẫu: b) Luyện đọc giải nghĩa từ: */ Đọc câu: */ Đọc đoạn trớc lớp: */ Đọc đoạn nhóm: Tìm hiểu (10) Luyện đọc lại (5) Củng cố dặn dò (3) - Nhận xét, chấm điểm - Trực tiếp Ghi đầu lên bảng - Nghe - Đọc mẫu toàn lần - Một học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Nghe - Đọc - Học sinh ®äc nèi tiÕp - Híng dÉn häc sinh ®äc mét sè tõ khã - §äc tõ khã - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸, sưa sai - Híng dÉn häc sinh chia đoạn (3 đoạn) */ Đoạn 1: Từ đầu đến mênh mông */ Đoạn 2: Từ Nơi đến nh tiếng sáo */ Đoạn 3: Còn lại - Hớng dẫn học sinh đọc - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Nghe - Cho học sinh nêu số từ ngữ - Đọc nối tiếp giải nghĩa - Cho học sinh đọc giải */ Hớng dẫn học sinh đọc số câu - Đọc giải văn - Nghe - Mỗi lần đại bàng vỗ cánh/ lại phát tiếng vi vu vi vút từ trời xanh thẳm/, giống nh có hàng trăm tiếng đàn/ hoà âm.// */ Cho học sinh luyện đọc nhóm sửa cho - Đọc nhóm - Tự giúp học sinh đọc yếu - Các nhóm tự đọc - Yêu cầu nhận xét - Thi đọc - Giáo viên nhận xét, chấm điểm - Nhận xét - Cho học sinh đọc thầm toàn - Nghe - Học sinh đọc câu hỏi - Đọc thầm - Cho học sinh đọc thầm trả lời - Đọc câu hỏi - Đọc thầm trả - Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung lời Câu 1: (Có Đại Bàng chân vàng, mỏ đỏ - Nhận xét Thiên Nga, kơ púc loài chim khác.) Câu 2: Gọi 1, học sinh nhìn bảng nói lại đặc điểm loại chim - Gọi học sinh lên bảng thi đọc - Yêu cầu lớp nhận xét bình chọn - Thi đọc - Nhận xét cho điểm - Bình chọn - Nhận xét häc - Nghe - Häc sinh vỊ nhµ häc bµi - Nghe ghi nhớ Tiết 2: Hoạt động tập thể Giáo dục an toàn giao thông Nguyễn Viết Định I/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết điều kiện an toàn cha an toàn đờng đờng phố Biết lựa chon đờng an toàn - Học sinh xác định đợcnhững điểm, tình không an toàn ngời xe đạp đờng Kĩ năng: học sinh tự lập cho đờng an toàn Biết phòng tránh tình không an toàn Giáo dục: Học sinh có ý thức chấp hành giao thông Chấp hành quy định luật giao thông đờng II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh đoạn đờng không an toàn III/ Các hoạt động dạy học ND TG Giới thiệu bài: Nội dung hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng từ nhà đến trờng (7) HĐ GV - Trực tiếp Giáo viên nêu câu hỏi: - Em đến trờng phơng tiện gì? - Em hÃy kể tên đờng mà em biÕt? - Con ®êng em ®Õn trêng cã an toàn không? */ Học sinh thảo luận ghi vào giấy nháp - Yêu cầu học sinh báo cáo - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Nhận xét kết lụân Hoạt động 2: Xác định đờng */ Chia nhóm cho học sinh thảo luận an toàn đến trờng - Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho nhóm (10) - Yêu cầu nhóm báo cáo nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Phân tích tình - Nhận xét, đánh giá nguy hiểm */ Nêu số tình xẩy Yêu cầu nhóm thảo luận báo cáo sẩy - Các nhóm khác bổ sung biết cách phòng - Nhận xét, đánh giá tránh tai nạn giao thông (10) Hoạt động 4: Xây dựng đờng đến trờng an - Cho học sinh gần nhà xây dựng toàn đờng an toàn đến trờng (7) - Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho 3.Củng cố dặn dò nhóm - Yêu cầu nhóm báo cáo nhóm (1) khác nhận xét bổ sung Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn học sinh ý thức chấp hành luật giao thông HĐ HS - Nghe - Trả lời - Thảo luận - Báo cáo - Nhận xét - Nghe - Thảo luận - Báo cáo - Nghe - Nghe - Thảo luận - Phát biểu - Nghe - Thảo luận - Báo cáo - Nghe ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– –––– TiÕt 3: ThĨ dơc (bỉ sung) §i kiễng gót, hai tay chống hông Nguyễn Viết Định I/ Mục tiêu: Kiến thức: Ôn số tập rèn luyện t chuẩn bị học kiễng gót hai tay chống hông Kỹ năng: Thực động tác tơng đối yêu cầu Thái độ: Tự giác tích cực học môn thể dục II/ Địa điểm Phơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Kẻ vạch, còi III/ Các hoạt động dạy học: ND TG HĐ GV HĐ HS A Phần mở đầu: - Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số ĐHTT: XXXXX Nhận lớp: - Giáo viªn nhËn líp phỉ biÕn néi dung XXXXX (6') tiÕt học XXXXX Khởi động: - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng - hàng dọc - Ôn số động tác thể dục phát XXXXX XXXXX triển chung XXXXX - Đi lần B Phần bản: - Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống (24') hông - Đi lần - Đi theo vạch kẻ thẳng tay dang ngang - Đi lần - Đi kiễng gót hai tay chống hông C Phần kết thúc: - Đi hàng dọc hát - Cán điều khiển (5') - Một số động tác thả lỏng - Nhận xét giao tập nhà Ngày soạn: 08/02/2009 Ngày giảng: 11/02/2009 Tiết 1: Toán Bảng chia I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giúp học sinh lập đợc bảng chia Thực hành chia giải toán có liên quan đến bảng chia 2 Kĩ năng: Luyện cho học sinh lập bảng chia học thuộc bảng chia 2, giải toán thành thạo Gi¸o dơc: Gi¸o dơc häc sinh cã tÝnh tù gi¸c học tập môn toán II/ Chuẩn bị: - Các bìa có chấm nh hình Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: ND TG A KTBC: (3) B Bài mới: (20) 10 HĐ GV - Tõ phÐp nh©n viÕt phÐp chia - Nhận xét, chữa VD: x = 8:2=4 8:4=2 HĐ HS - học sinh lên bảng Nguyễn Viết Định Giới thiệu chia từ phép nhân a) Nhắc lại phép nhân b) Nhắc lại phép chia c) Nhận xét Lập bảng chia 2: Lun tËp: Bµi tËp 1: TÝnh nhÈm (5’) Bµi tËp 2: (5’) Bµi tËp 3: (5’) Củng cố dặn dò: (2) - Gắn bảng bìa, chấm tròn */ Mỗi bìa có tất chấm tròn? (8 chấm tròn) - Viết phép nhân: x = - Trên bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? - ViÕt phÐp chia: : = */ Tõ phép nhân x = ta cã phÐp chia lµ : = - Tơng tự nh cho học sinh tự lập bảng chia 2:2=1 12 : = 4:2=2 14 : = 6:2=3 16 : = 8:2=4 18 : = 10 : = 20 : = 10 - Cho HS häc thuộc bảng chia - Quan sát - Phát biểu - Phát biểu - Viết bảng - Học sinh quan sát - Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi kết vào sách giáo khoa - Học sinh làm - Nhận xét, đánh giá 6:2=3 2:2=1 4:2=2 8:2=4 - Nghe ghi 10 : = 12 : = nhớ - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi ? - Yêu cầu học sinh tóm tắt giải tài toán - Nhận xét, đánh giá Tóm tắt Có: 12 kẹo Chia cho: bạn Hỏi bạn đợc kẹo? Bài giải: Mỗi bạn đợc số kẹo là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo - Mỗi số 4, 6, 7, kết phép tính nào? - HS tính nhẩm kết phép tÝnh Råi nèi phÐp tÝnh víi kÕt qu¶ VD: kết phép tính 12 : - Nhận xét học Về nhà học thuộc bảng chia - Phát biểu - Làm tập - Làm bµi tËp - Nghe vµ ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––-TiÕt 3: TËp đọc Cò cuốc I/ Mục tiêu: Kiến thức: Đọc từ: lội ruộng; trắng phau phau; tắm rửa - Hiểu nghĩa từ khó: Cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sớng Nguyễn Viết Định 11 - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Kĩ năng: Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy Phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật (Cò Cuốc) - Đọc thầm trả lời câu hỏi cuối Giáo dục: học sinh yêu quý bảo vệ loại động vật thiên nhiên II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK III/ Các hoạt động dạy häc: ND vµ TG A KTBC: (4’) B Bµi míi: Giới thiệu (1) Luyện đọc (16) a) Đọc mẫu b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: - Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn nhóm Tìm hiểu bài: (12) Câu 1: Câu 2: Luyện đọc lại (5) củng cố dặn dò (2) HĐ GV - Đọc bài: Chim rừng Tây Nguyên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá HĐ HS - học sinh đọc trả lời câu hỏi - Ghi đầu lên bảng - Nghe - Giáo viên đọc mẫu bài: - Gọi học sinh đọc Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp câu - Hớng dẫn cho häc sinh ®äc tõ khã - Cho häc sinh chia đoạn + Bài đợc chia làm đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến hở chị? Đoạn2: Còn lại + Hớng dẫn câu giọng đọc - Đọc giọng vui nhẹ nhàng, ph©n biƯt giäng ngêi kĨ víi giäng nh©n vËt - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn +/ Nêu từ ngữ cho học sinh giải nghĩa - Cho học sinh ®äc chó gi¶i - Híng dÉn häc sinh ®äc mét số câu văn - Yêu cầu lớp nhận xét - Cho học sinh đọc đoạn nhóm - Hớng dẫn nhóm đọc yếu - Cho nhóm thi đọc - Yêu cầu lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm - Cho học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi - Nhận xét bổ sung (Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?) ( Vì Cuốc nghĩ rằng: áo Cò trắng phau, Cò thờng bay dập dờn nh múa trời cao, có lúc lại phải lội bïn b¾t tÐp bÈn thØu, khã nhäc nh vËy.) - Gọi học sinh thi đọc lại văn - NhËn xÐt cho ®iĨm - NhËn xÐt giê häc - Học sinh nhà ôn - Đọc câu - Luyện đọc - Chia đoạn - Nghe - Đọc nối tiếp - giải nghĩa - Đọc giải - Luyện đọc - Đọc nhóm - Học sinh đọc trả lời - Thi đọc - Nghe - Nghe ghi nhớ 12 Nguyễn Viết Định Tiết 4: Kể chuyện Một trí khôn trăm trí khôn I/ Mục tiêu: Kiến thức: Đặt tên đợc đoạn cho câu chuyện Kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện với giọng phù hợp Kĩ năng: Học sinh có kĩ nghe, nhận xét đợc ý kiến kể đợc tiếp lời bạn Giáo dục: Học sinh có thái độ khiêm tốn, không kiêu ngạo sống II/ Chuẩn bị: III/ Các hoạt động dạy học: ND TG A KTBC (3) B Bµi míi Giíi thiƯu bµi (1’) Híng dÉn kể chuyện: (34) a) - Đặt tên cho đoạn câu chuyện b) Kể toàn câu chuyện Thi kể toàn câu chuyện Củng cố dặn dò HĐ GV - Kể lại câu chuyện: Chim sơn ca cúc trắng - Nêu ý nghĩa câu chuyện HĐ HS - học sinh kể - học sinh nêu - Ghi đầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ trao đổi cặp để đặt tên cho đoạn câu chuyện - Giáo viên kết luận Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo hay Chú Chồn hợm hĩnh Đoạn 2: Trí khôn Chồn hay trí khôn Chồn đâu Đoạn 3: Trí khôn Gà rừng hay Gà rừng thật khôn Đoạn 4: Gặp lại hay Chồn hiểu - Dựa vào tên đoạn yêu cầu học sinh tiếp nối kể đoạn câu chuyện - Mỗi học sinh nhóm tập kể lại toàn câu chun - NhËn xÐt - Häc sinh th¶o ln nhãm - NhiỊu häc sinh tiÕp nèi ph¸t biĨu - Đại diện nhóm thi kể toàn câu chun - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc sinh kĨ - Häc sinh kĨ chun nhãm - Häc sinh tập kể lại - Nghe - Học sinh nghe ghi nhớ Buổi chiều Tiết 1: Tự nhiên xà hội (bổ sung) Ôn tập bài: Cuộc sống xung quanh I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc: Häc sinh biÕt kể tên số nghè nghiệp nói đợc hoạt động sinh sống ngời dân địa phơng Kĩ năng: Rèn cho học sinh nói nhớ tên nghề nghiệp ngời dân địa phơng Nguyễn Viết Định 13 Thái độ: giáo dục học sinh có ý thức gắn bó yêu quý quê hơng II/ Chuẩn bị: - Tranh ảnh sách giáo khoa - Một số tranh ảnh nghề nghiệp địa phơng - Bảng cài III/ Các hoạt động dạy học ND TG A KTBC (2) B Bài míi Giíi thiƯu bµi (1’) Néi dung bµi học Hoạt động 1: Kể tên số nghề vùng nông thôn Mục tiêu: Nhận biết nghề nghiệp sống (7) HĐ GV - Nêu số điều cần lu ý xe đạp, xe máy, ô tô - Nhận xét, đánh giá - Trực tiếp - Ghi đầu lên bảng HĐ HS - Trả lời Hỏi: Bố, mẹ ngời gia đình em làm nghề gì? - Nhận xét, kết luận - Nh bố, mẹ ngời họ hàng ngời có nghề Vậy ngời xung quanh em ®Ịu cã mét nghỊ gièng nghỊ cđa gia đình em không? - Trả lời Hoạt động 2: Quan sát kể lại bạn nhìn thấy tranh Mơc tiªu: NhËn biÕt nghỊ nghiƯp chÝnh ë nông thôn (9) Hoạt động 3: Nói tên số nghề nghiệp ngời dân qua hình vẽ Mục tiêu: học sinh có biểu tợng sống sinh hoạt ngời dân (9) + Yêu cầu nhóm quan sát kể lại nhìn thấy tranh - Mời nhóm trình bày kết - Nhận xét kết luận - Quan sát Hoạt động 4: Nãi vỊ ngµnh nghỊ (5’) 14 - nghe - nghe - Trình bày - Nghe Hỏi: Em nhìn thấy hình ảnh mô - Học sinh trả tả ngời dân sống vùng miền lời Tổ quốc? */ MiỊn nói trung du hay ®ång b»ng - Häc sinh thảo luận cặp đôi - Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh trình thảo luận bày - Nhận xét kÕt ln - Nghe */ Ngêi d©n sèng ë miỊn nói, trung du, ®ång b»ng, miỊn biĨn + Häc sinh thảo luận ngành - Thảo luận nghề hình vẽ - Đại diện nhóm trình bày - Trình bày - Nhận xét kết luận - Nghe */ ngời dân làm nghề dệt vải, hái chè, trồng lúa, cà phê, buôn bán sông Hỏi: Từ kết thảo luận - Học sinh phát em rút đợc điều gì? biểu */ Mỗi ngời dân làm nghề khác - Nghe sống xung quanh ta - Yêu cầu nhóm trao đổi nói - Thảo luận ngành nghề địa phơng - Mời học sinh báo cáo - Học sinh báo Nguyễn Viết Định - Nhận xét kÕt luËn - NhËn xÐt giê häc - Häc sinh su tầm tranh ảnh chuẩn bị cho học sau Củng cố dặn dò (2) cáo - Nghe ghi nhớ Tiết 2: Tập đọc (bổ sung) Chiếc máy bơm I/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh đọc tên riêng: ác- si- mét; từ ngữ: nớc sông, ruộng nơng, chảy ngợc lên, trục xoắn - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phục nhà bác học ác- simét - Hiểu số từ ngữ bài: tính tới tính lui, đinh vít - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ác- si- mét - nhà bác học biết cảm thông với lao động vất vả ngời nông dân Bằng óc sáng tạo lao động cần cù ông đà phát minh máy bơm loài ngời Kĩ năng: Rèn kĩ đọc cho học sinh lu loát, phát âm xác từ ngữ Ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy Giáo dục: Giáo dục học sinh biết cảm thông với lao động vất vả ngời nông dân II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa đọc SGK III/ Các hoạt động dạy- học: ND vµ TG A KTBC: (3’) B Bµi míi: Giới thiệu (1) Luyện đọc: (17) - Đọc câu - Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn nhóm Tìm hiểu bài: (10) HĐ GV HĐ HS - Đọc thuộc lòng thơ " Cái cầu" - học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung - HS + GV nhận xét - Ghi đầu bài: - Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài: - GV hớng dẫn cách đọc - Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV ghi bảng : ác- si- mét - HS đọc- lớp đọc đọc theo - HS nối tiếp đọc câu - GV hớng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ - HS nỗi tiếp đọc đoạn - Giáo viên gọi học sinh giải nghĩa từ - Chia đoạn đoạn - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - HS ý nghe - hs đọc - HS đọc - Nghe - Học sinh đọc theo đoạn - HS chia đoạn - Học sinh đọc - yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Học sinh đọc - Nông dân tới nớc cho ruộng vất vả trả lời câu hỏi nh nào? Họ phải múc nớc sông vào ống vác lên tới cho ruộng nơng tận cao - ác- si- mét nghĩ thấy cảnh vật đó? Anh nghĩ phải làm cách cho nớc chảy ngợc lên ruộng nơng Nguyễn Viết Định 15 Luyện đọc lại: (5) Củng cố dặn dò: (4) - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2: - ác- si- mét đà nghĩ cách để giúp ngời nông dân? Ông làm máy bơm dẫn nớc từ dới sông lên cao - HÃy tả bơm ác- si- mét? - Học sinh đọc thầm đoạn văn cuối - Đến máy bơm cổ xa ác- si- mét đợc sử dụng nh nào? Đến loài ngời sử dụng nguyên lí máy bơm ác- simét chế tạo cánh xoắn máy bay, tàu thuỷ đinh vít - Nhờ đâu mà máy bơm loài ngời đà đời? Nhờ óc sáng tạo tình yêu thơng ác- si- mét với ngời nông dân - Em thấy nhà bác học Ê- đi- xơn ác- si- mét có điểm giống nhau? Cả hai giàu óc sáng tạo có lòng yêu thơng ngời */ Giáo viên nhận xét - GV đọc mẫu đoạn văn - Hớng dẫn học sinh đọc đoạn văn - đến học sinh thi đọc đoạn văn - Gọi học sinh thi đọc */ GV nhận xét, ghi điểm - Nội dung văn nói gì? GV: Bài văn ca ngợi ác- si- mét nhà bác học biết cảm thông với lao động vất vả ngời nông dân - Đánh giá tiết học Về nhà học bài, chuẩn bị míi - Nghe vµ ghi nhí - Häc sinh nghe - Nghe - Học sinh đọc - học sinh thi đọc - HS nhận xét - HS nêu - Hs nghe –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––TiÕt 3: ThĨ dơc (bỉ sung) Ôn động tác đà học thể dục phát triển chung I/ Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho học sinh ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụngvà toàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác xác - Chơi trò chơi : " Kết bạn " Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách tơng đối chủ động Rèn kĩ tập thể dục thờng xuyên xác tập động tác đà học giáo dục học sinh thờng xuyên tập thể dục vào buổi sáng hàng ngày để bảo vệ sức khoẻ II/ Chuẩn bị: - Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện : còi, kẻ vạch cho trò chơi 16 Nguyễn Viết Định III/ Các hoạt động dạy học: ND TG A Phần mở đầu: Nhận lớp (5) Khởi động : B Phân bản: (25') Chơi trò chơi: Kết bạn C Phần kết thúc: (5') HĐ GV HĐ HS - Cán báo cáo sÜ sè - GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung học + Đội hình tập trung x x x x x x x x x x - B¸o c¸o - Nghe - Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp hát Chạy chậm theo1 hàng dọc + Đội hình khởi động x x x x x x x x x x - Chơi trò chơi : Chẵn lẻ - Ôn động tác : vơn thở, tay, chân, lờn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung + Đội hình tập luyện x x x x x x x x x x - GV chia tổ tập luyện - GV đến tổ quan sát, söa sai cho häc sinh - GV cho häc sinh tập thi, tổ tập đúng, đợc biểu dơng - GV chọn em tập đúng, đẹp lên biểu diễn - GV nêu tên trò chơi cách chơi - GV cho học sinh chơi trò chơi - GV nhận xét - Tập số động t¸c håi tÜnh - GV cïng häc sinh hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc giao bµi tËp nhà - Thực - Tập trung - Chơi trò chơi - Học sinh thực - Thực - Nghe - Chơi trò chơi - Thực ghi nhớ Ngày soạn: 09/02/2009 Ngày giảng: 12/02/2009 Tiết 1: Toán Một phần hai I/ Mục tiêu: KiÕn thøc: Gióp häc sinh nhËn biÕt "Mét phÇn hai"; biết viết đọc ợc tập có liên quan đến số làm đ- 2 Kĩ năng: Luyện cho học sinh viết số học thuộc số , giải toán 2 thành thạo Giáo dục: Giáo dục học sinh có tính tự giác học tập môn toán II/ Đồ dùng dạy học: - Các mảnh giấy bìa vuông, hình tròn, hình tam giác II/ Các hoạt động dạy học: Nguyễn Viết Định 17 ND TG A KTBC: (2’) B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (1’) Nội dung chính: Học sinh nhận biết đọc đợc số (20) HĐ GV - Đọc bảng chia HĐ HS - học sinh đọc - Một phần hai - Cho học sinh quan sát hình vuông - Hình vuông đợc chia thành phần nhau? phần có phần đợc tô màu Kết luận Nh đà tô màu phần hai hình vuông - Hớng dẫn viết đọc 2 đọc: Một phần hai Kết luận: Chia hình vuông thành hai phần nhau, lấy phần đợc hình vuông - Một phần hai gọi ? gọi nửa Thực hành: Bài 1: (7) - Đà tô màu hình ? - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình A, B, C, D - Nhận xét, chữa Kết luận: - Đà tô màu hình vuông (hình A) - Đà tô màu - Đà tô màu Bài 2: (5) Củng cố dặn dß (5’) 2 - HS quan sát - Học sinh đọc - Nghe - Phát biểu - Nghe ghi nhớ - Phát biểu - Đọc yêu cầu tập - Nghe ghi nhớ hình tam giác (hình C) hình tròn (hình D) - Hình đà khoanh vào số cá ? - Nhận xét, chữa Kết luận: Hình phần b đà khoanh vào số cá - Tóm tắt lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS quan sát hình trả lêi - Nghe - Nghe vµ ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––TiÕt 2: Thủ công Gấp, cắt, dán phong bì 18 Nguyễn Viết Định (tiết 2) I/ Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho học sinh cách gấp, cắt, dán phong bì nhanh, đẹp xác Rèn cho học sinh có kĩ cách gấp, cắt dán đợc phong bì nhanh, đẹp, xác Giáo dục cho học sinh có ý thức tự làm phong bì để phục vụ cho thân II/ Chuẩn bị: - Phong b× mÉu - MÉu thiÕp chóc mõng - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thớc kẻ, hồ dán II/ Hoạt động dạy học: ND TG A KTBC (5’) B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (1’) Thực hành: (25) Nhận xét dặn dò: (5) HĐ cđa GV - KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh - NhËn xÐt sù chn bÞ cđa häc sinh HĐ HS - Nghe - Ghi đầu - Gọi học sinh nêu lại bớc gấp, cắt, dán phong bì - Nhận xét đánh giá Bớc 1: Gấp phong bì Bớc 2: Cắt phong bì Bớc 3: Dán phong bì - GV tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán phong bì - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Đánh giá sản phẩm cđa häc sinh - Häc sinh trang trÝ, trng bµy sản phẩm - Chọn làm đẹp tổ để trng bày - Gọi học sinh tổ nhận xét đánh giá - Giáo viên kết luận - Nhận xét tình hình học tập chuẩn bị học sinh - Về nhà ôn lại đà học - Học sinh thực - Nghe - HS thùc hµnh - Nghe vµ rót kinh nghiƯm - Học sinh thực - Học sinh đánh giá - Nghe vµ ghi nhí –––––––––––––––––––––––––––––––– –––––-TiÕt 3: Lun tõ câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ loài chim; DÊu chÊm, dÊu phÈy I/ Mơc tiªu: KiÕn thøc: Më réng vèn tõ cho häc sinh vÒ chim chóc, biết thêm tên số loài chim, số thành ngữ loài chim - Luyện tập cho học sinh vỊ sư dơng dÊu chÊm, dÊu phÈy KÜ năng: Rèn cho học sinh kĩ sử dụng số từ ngữ loài chim việc sử dụng dÊu chÊm, dÊu phÈy Gi¸o dơc: Häc sinh cã ý thøc viƯc sư dơng dÊu chÊm, dÊu phÈy viết văn phục vụ vào sống hàng ngày II/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ loài chim tập - Bảng phụ viết néi dung bµi tËp - tê phiÕu viÕt nội dung tập Nguyễn Viết Định 19 III/ Hoạt động dạy học: ND TG A KTBC: (3) B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: (2’) Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: (miƯng) (10’) Bµi 2: (miệng) (10) Bài 3: (viết) (10) Củng cố dặn dò: (5) HĐ GV - học sinh hỏi đáp cụm từ đâu - Nhận xét, cho điểm HĐ HS - Ghi đầu - GV nêu mục đích yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trao đổi theo cặp - Học sinh quan sát tranh nói tên loài chim - Học sinh tiếp nối phát biểu - Nhận xét, chữa Chào mào; Sẻ; Cò; Đại bàng; VĐt; S¸o, Có mÌo - GV giíi thiệu tranh ảnh loài chim - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát thảo luận nhận đặc điểm loài chim - Gọi HS lên bảng điền tên loài chim thích hợp vào chỗ trống - Nhận xét, chữa a Đen nh qua (đen, xấu) b Hôi nh cú c Nhanh nh c¾t d Nãi nh vĐt c Hãt nh khớu - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV dán 3, tờ phiếu lên bảng, 3, học sinh lên thi làm Ngày xa có đôi bạn Diệc Cò Chùng thờng ở, ăn, làm việc chơi Hai bạn gắn bó với nh hình với bóng - Nhận xét tiết học - Dặn dò: Về nhà học thuộc thành ngữ tập Tiết 4: Chính tả (nghe viết) Cò Cuốc I/ Mục tiêu: Kiến Thức: Học sinh nghe, viết xác tả, trình bày đoạn truyện Cò Cuốc - Làm tập phân biệt r/d/gi, hỏi, ngà Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả nghe, viết cho học sinh nhanh, xác Giáo dục học sinh có ý thức viết học tả c¸c giê häc kh¸c TÝnh cÈn thËn cuéc sèng hàng ngày II/ Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung tập 20 Nguyễn Viết Định ... tù lËp b¶ng chia 2: 2=1 12 : = 4 :2= 2 14 : = 6 :2= 3 16 : = 8 :2= 4 18 : = 10 : = 20 : = 10 - Cho HS häc thuéc b¶ng chia - Quan s¸t - Ph¸t biĨu - Ph¸t biĨu - ViÕt bảng - Học sinh quan sát - Học sinh... Nhận xét, ®¸nh gi¸ 2x3=6 x = 14 x = 12 x = 18 x = 16 3x3=9 x = 21 x = 18 x = 27 x = 24 4x2=8 x = 32 x = 15 x = 10 x = 40 - C¸ch thùc hiƯn nh bµi tËp Thõa sè Thõa sè 8 TÝch 45 32 21 16 - Học sinh... đánh giá 6 :2= 3 2: 2=1 4 :2= 2 8 :2= 4 - Nghe vµ ghi 10 : = 12 : = nhớ - Bài toán cho ta biết gì? - Bài toán hỏi ? - Yêu cầu học sinh tóm tắt giải tài toán - Nhận xét, đánh giá Tóm tắt Có: 12 kẹo Chia