-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và điền kết quả vào phiếu học tập: -Nhôm: + được sản xuất từ quặng nhôm +tính chất: có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng, có thể kéo thành [r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY NHD: Nguyễn Thị Hằng NS :Hoàng Thị Sen Ngày soạn: 12/10/2016 ************************************** Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2016 Khoa học Bài 25 : nhôm I.MỤC TIÊU 1, kiến thức - Kể tên số thiết bị, đồ dùng làm từ nhôm - Trình bày nguồn gốc Nhôm, hợp kim nhôm và tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhôm nhà kĩ - Quan sát,tìm kiếm ,hợp tác, trình bày,phân tích,tư logic, thái độ - có ý thức bảo quản đồ vật nhà II.CHUẨN BỊ Chuẩn bị GV:SGK, số đồ dùng nhôm và hợp kim nhôm, kế hoạch bài dạy, phiếu học tập,phiếu trắc nghiệm, tranh minh họa số ứng dụng nhôm đời sống Chuẩn bị HS: SGK, đồ dùng nhôm GV yêu cầu chuẩn bị (2) - III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp thảo luận Phương pháp quan sát Phương pháp hỏi đáp Phương pháp trò chơi học tập IV.NỘI DUNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp (1 phút) Mục tiêu: kiểm tra chuẩn bị HS,giúp HS có tâm thoải mái trước vào học - GV kiểm tra sĩ số lớp, chuẩn bị HS - Cho lớp hát vui Kiểm tra bài cũ (3 phút) Mục tiêu: giúp HS nhớ lại kiến thức đã học Câu 1:đồng và hợp kim đồng có tính chất gì? (- đồng bền, dễ dát mỏng, có thể kéo thành sợi,có thể dập và uốn thành hình dạng nào.Đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, dẫn nhiệt và dẫn điện tốt - hợp kim đồng với thiếc có màu nâu, với kẽm có màu vàng Chúng có ánh kim và cứng đồng.) Câu 2:đồng và hợp kim đồng có ứng dụng gì sống? (- đồng: làm dây điện, đồ điện,một số phận ô tô, tàu biển, - hợp kim đồng:nồi ,mâm, kèn, cồng, chiêng, ) - GV nhận xét, đánh giá Dạy học bài (27 phút) 3.1: giới thiệu bài (1 phút) * Mục tiêu: giúp HS nắm bắt sơ giản bài học và có hứng thú vào bài học (3) - GV giới thiệu “ Trong gia đình chúng ta có đồ dùng làm từ nhôm và hợp kim nhôm Vậy chúng có tính chất gì và có thể tạo thành vật dụng gì? Chúng ta tìm hiểu điều đó bài học hôm Bài 25: nhôm” - GV ghi tên bài 3.2 các hoạt động dạy học HĐ 1: số đồ dùng nhôm (8 phút) + Mục tiêu: HS kể tên số đồ dùng, thiết bị làm nhôm NỘI DUNG GHI BẢNG Một số đồ dùng, thiết bị làm nhôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “ nhanh –ai đúng” + GV chia lớp thành đội và phổ biến luật chơi “ Mỗi cá nhân viết tên đồ vật làm nhôm mình biết giấy, sau phút, nhóm trưởng tổng hợp lại Sau đó đội cử bạn tham gia chơi, vòng phút, đội nào viết lên bảng nhiều đáp án đúng là đội chiến thắng “ + GV cho lớp hoạt động cá nhân phút + GV tiến hành chọn HS tham gia chơi và HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS thực theo yêu cầu GV +HS lắng nghe +HS hoạt động cá nhân kể tên số đồ vật làm nhôm (xoong, chảo,ấm, thìa, ) +HS tiến hành chơi (4) cho HS tham gia trò chơi - Nhôm sử dụng rộng rãi,được sử dụng để chế tạo các dụng cụ nhà bếp như: nồi ,xoong, chảo, mâm, làm khung cửa và phận số phương tiện giao thông : tàu hỏa, ô tô, máy bay,… -GV nhận xét các đáp án, công bố nhóm thắng -GV hỏi thêm: nhôm dùng để làm gì? -HS lắng nghe -GV kết luận chung -HS lắng nghe Liên hệ mở rộng: GV cho HS quan sát tranh số ứng dụng sống nhôm: làm dây điện thay đồng, làm cửa phòng,cửa sổ, lon bia,nước ngọt, hộp sữa,… -HS quan sát -HS trả lời: ( dùng để chế tạo các dụng cụ gia đình,…) HĐ 2: Nguồn gốc và tính chất nhôm và hợp kim nhôm.(12 phút) Mục tiêu: trình bày nguồn gốc và tính chất nhôm, hợp kim nhôm NỘI DUNG GHI HOẠT ĐỘNG CỦA BẢNG GIÁO VIÊN Nguồn gốc và -GV yêu cầu học sinh tính chất nhôm và quan sát đồ vật mình hợp kim nhôm mang và mô tả màu sắc, độ sáng, đồ vật đó nhẹ hay nặng -GV nhận xét,đánh giá HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS quan sát và nêu ý kiến ( màu trắng bạc, sáng, nhẹ.) -HS lắng nghe - HS quan sát vật thật (5) -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và điền kết vào phiếu học tập: -Nhôm: + sản xuất từ quặng nhôm +tính chất: có màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ sắt và đồng, có thể kéo thành sợi và dát mỏng, nhôm không bị gỉ có thể bị số axit ăn mòn, có tinh dẫn điện và dẫn nhiệt -Hợp kim nhôm: +nguồn gốc: nhôm kết hợp với kẽm, đồng, +Tính chất bền vững, rắn nhôm và nội dung sách giáo khoa tiến hành thảo luận nhóm theo yêu cầu GV + (quặng nhôm) + nhôm có nguồn gốc từ đâu? + (có màu trắng bạc, có +nhôm có tính ánh kim, nhẹ sắt và chất gì? đồng,có thể kéo thành sợi và dát mỏng,nhôm không bị gỉ có thể bị số axit ăn mòn,có tinh dẫn điện và dẫn nhiệt) +người ta tạo hợp kim nhôm cách kết hợp nhôm với kim loại nào? + nêu tính chất hợp kim nhôm? -GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết thảo luận -GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nêu thắc mắc ( có) -GV nhận xét,kết luận + (kết hợp với đồng , kẽm) Liên hệ mở rộng: GV nêu câu hỏi: -Kể tên số nhà - HS trả lời (nhà máy sản xuất nhôm Lâm Đồng, Đồng +(tính chất bền vững, rắn nhôm.) -HS trình bày kết thảo luận -HS nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe (6) máy sản xuất nhôm mà em biết? Nai, Hải Phòng, ) -HS lắng nghe -GV nhận xét HĐ 3: cách bảo quản các đồ vật nhôm (6 phút) Mục tiêu: HS biết cách bảo quản các đồ vật nhôm gia đình NỘI DUNG GHI BẢNG Cách bảo quản các đồ vật nhôm và hợp kim nhôm: + dùng xong phải rửa sạch, +để nơi khô ráo, +bưng bê nhẹ nhàng để tránh cong, méo, ) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV nêu câu hỏi: + gia đình em có đồ vật gì nhôm, hợp kim nhôm? +gia đình em thường bảo quản các đồ vật nhôm và hợp kim nhôm nào? -GV nhận xét, kết luận Liên hệ mở rộng:GV nêu câu hỏi: + sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhôm,có nên đựng thức ăn có vị chua lâu không.? Vì sao? +có nên dùng tay không bưng bê các đồ ăn nấu xong không?vì sao? -GV nhận xét, kết luận: không nên để các thức ăn có vị chua HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS trả lời + nồi, xoong, chảo, mâm + (khi dùng xong phải rửa sạch, để nơi khô ráo,bưng bê nhẹ nhàng để tránh cong, méo, ) -HS lắng nghe -HS trả lời +( không nên vì các thức ăn có vị chua lâu có tính axit làm cho nhôm bị ăn mòn) +(không nên vì nhôm dẫn nhiệt tốt, nó khiến ta bị bỏng) -HS lắng nghe (7) lâu đồ dùng nhôm vì các đò chua có tính axit làm cho nhôm bị ăn mòn và chúng ta không nên dùng tay không bưng bê nồi nhôm nấu vì nhôm dẫn nhiệt tốt, nó khiến ta bị bỏng PHIẾU TRẮC NGHIỆM 4.Củng cố tròn ,dặnvào dò chữ (4 phút) Khoanh cái trước câu trả lời đúng Mục tiêu:giúp khắc sâu kiến thức đã học Câu 1:nhôm là kimHS loại: - GV yêu cầu HS nhắc lại tên bài A.Màu trắng bạc, nhẹ đồng (bài 25: nhôm) - GV chứctrắng cho bạc,có HS làmánh phiếu B.tổMàu kimtrắc nghiệm C.Màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ đồng, không bị gỉ,có thể kéo thành sợi,dẫn nhiệt, điện tốt Câu 2:nhôm sản xuất từ quặng nhôm? A Đúng B Sai Câu 3: hãy lựa chọn các từ ngữ phù hợp điền vào chỗ chấm: nhôm, rộng rãi,phổ biến, giao thông, vỏ, chế tạo, khung cửa, nồi, ô tô, máy bay Nhôm và hợp kim của……….được sử dụng…….trong sản xuất,dùng để…… các dụng cụ nhà bếp; làm……của nhiều loại đồ hộp;làm…… và phận số phương tiện… như…… (8)