truong mn 2016 2017

- Cô và chúng mình vừa trò chuyện về lớp học, khi đến lớ chúng mình phải ngoan biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và giữ gìn lớp học các con nhớ chưa?. Hoạt động 3: Kết thúc?[r]

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 6/9/2016 đến ngày 23/9/2016 NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU CỦA BÉ Thực tuần từ ngày 6/09 đến 9/9/2016 Ngày soạn: Ngày 4/9/2016 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: BẬT TÁCH, KHÉP CHÂN QUA Ô TC: TÍN HIỆU I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết bật tách và khép chân qua ô, chân không chạm vào ô (vòng) Biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết bật tách và khép chân qua ô, chân không chạm vào ô (vòng) Chơi thành thạo trò chơi Kỹ - tuổi: Phát triển khă nhanh nhẹn, chính xác thực bài tập - tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả định hướng không gian Thái độ - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, ưa thích hoạt động - Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể II Chuẩn bị - Địa điểm sân tập phẳng - Cô vẽ ô trên sân chuẩn bị vòng thể dục III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Xin chào mừng tất các bé đến với hội thi “Hội khỏe măng non” trường mầm non Nậm Mạ tổ chức - Trẻ nghe - Đến với hội thi các bé cần phải trải qua phần thi Phần Bé cùng tìm hiểu Phần Bé cùng khởi động Phần Đồng diễn Phần Bé tài - Trẻ nghe Phần Giao lưu - Ngay sau đây xin mời các bé cùng bước vào phần hội thi Phần 1: Bé cùng tìm hiểu - Cô cho trẻ hát bái hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói điều gì? - Các có yêu trường mình không? - Các trường mầm non là nơi các đến để học tập vì các phải yêu qúy trường lớp mình nhé - Phần thi thứ các bé vừa trải qua thật nhanh chóng Bây xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hai hội thi ngày hôm nhé Hoạt động 2: Khởi động Phần 2: Bé cùng khởi động - Cô cho trẻ các kiểu khác Đi thường - Đi mũi bàn chân - Đi gót bàn chân - Đi nhanh - Đi chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang - Phần thi thứ hai các bé đã vượt qua thật xuất sắc Bây xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hội thi ngày hôm nhé Hoạt động 3: Trọng động Phần 3: Đồng diễn - Phần hội thi yêu cầu các bé cùng tập bài tập phát triển chung thật và đẹp cùng cô - Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay - Động tác chân 3: Đứng đưa chân phía trước lên cao - Động tác bụng 1: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân - Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân Các bé đã vượt qua phần thi thứ Cô thưởng cho lớp mình tràng pháo tay nào - Và bây tất các bé cùng bước vào phần thi thứ 4, phần thi vô cùng khó khăn yêu cầu các bé phải trổ hết tài mình Phần 4: Bé tài - Cô giới thiệu phần thi với vận động “Bật tách và khép chân qua ô” - Cô tập mẫu: lần + Lần 1: Tập mẫu không phân tích động tác - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ thực theo cô - Trẻ nghe - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ nghe - Trẻ quan sát + Lần 2: Tập mẫu kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay chống hông TH: Bật liên tục chụm chân, tách chân, chụm chân qua các ô Bật nhẹ đầu bàn chân, không giẫm vào ô - Gọi trẻ khá lên tập mẫu - Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ - Trẻ thực hiện: + Cô cho lớp thực 2-3 lần + Trẻ tập thành thạo cô chia trẻ thành tổ thực thi xem bạn nào bật giỏi không dẫm vào ô - Hỏi lại tên bài tập - Cô nhận xét chúc mừng các bé đã hoàn thành tốt phần thi - Các bé đã xuất sắc vượt qua phần thi thứ và đã nhận lá cờ tươi thắm Ngay sau đây các bé bước vào phần thi cuối cùng hội thi ngày hôm Phần 5: Giao lưu - Phần yêu cầu tất các bé cùng thực chơi trò chơi mang tên “Tín hiệu” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Luật chơi: Bé nào nhầm phải nhẩy lò cò Cách chơi: Cô phát cho bé lá cờ, cô có lá cờ khác mầu nhau, cô dơ cờ mầu gì thì bé có cờ mầu đó chạy nhanh đến bên cô - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi - Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Nhận xét trẻ chơi - Thế là tất các bé đã hoàn thành suất sắc các phần thi hội thi Tất các bé xứng đáng là bé tài và khéo léo - Cô trao quà cho trẻ Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ 2-3 vòng quanh sân chào tạm biệt hội thi - Trẻ nghe và quan sát - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ thực mẫu - Trẻ thi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: TRƯỜNG MẦM NON TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TUNG BÓNG CHƠI TỰ DO: PHẤN, HỘT HẠT I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên trường, nhận xét đặc điểm trường mầm non - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm trường mầm non Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ trường lớp II Chuẩn bị - Địa điểm quan sát phẳng - Bóng, phấn, hột hạt - Sân chơi rộng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ sân đứng xung quanh cô và hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát - Cô trò chuyện cùng trẻ bài hát - Trẻ trò chuyện - Sau đó cô chốt lại các ý trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ nghe Hoạt động 2: Quan sát “Trường mầm non” - Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau đó cho trẻ - Trẻ chú ý quan sát nói lên đặc điểm trường - Trẻ trả lời + Các thấy gì trường? - Trẻ trả lời + Ngoài các lớp học còn có gì nữa? - Trẻ trả lời + Lớp học các đâu? + Con có nhận xét gì cảnh vật xung quanh - Trẻ trả lời trường? + Các có yêu quý ngôi trường mình - Trẻ trả lời không? - Trẻ trả lời + Các phải làm gì để bảo vệ trường, lớp mình? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại các ý trẻ - Giáo dục trẻ: không vứt rác bừa bãi, không làm bẩn trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, … - Trẻ lắng nghe - Củng cố lại đặc điểm bật trường Hoạt động 3: Trò chơi “Tung bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Tung bóng” - Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi – lần - Bao quát trẻ chơi Động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? Hoạt động 4: Chơi tự “ Phấn, hột hạt” - Nhắc nhở trẻ trước chơi - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi -Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ tham gia chơi sôi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non - Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường Mầm non - Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sân, vườn trường - Nhóm 4: Góc phân vai: Cô giáo HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC NDTT: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết tên trường, nhận xét đặc điểm trường mầm non - tuổi: Trẻ biết tên trường học, biết số hoạt động trường, lớp Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ biết yêu quí trường, lớp, cô giáo, đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị - Tranh ảnh các hoạt động trường mầm non - Bút màu, giấy vẽ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói gì? - Trẻ trả lời - Các có yêu quí trường lớp mình không - Trẻ trả lời - Chốt lại ý trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại tranh * Tranh 1: Cô giáo dạy học - Nhìn xem! Nhìn xem - Xem gì! Xem gì! - Cô có tranh vẽ gì đây? - Trẻ trả lời - Khi cô giáo dạy học, các phải làm gì? -Các ạ! Khi cô giáo dạy học các phải ngồi ngoan, ngồi đẹp lắng nghe cô giáo giảng bài nhé * Tranh 2: Hoạt động cô và trò ngày hội đến trường - Cô dùng thủ thuật giới thiệu tranh - Tranh vẽ gì? - Trong ngày hội đến trường thường diễn hoạt động nào? - Các ạ! Ngày 5/9 năm là ngày hội đến trường các Đến trường các gặp các bạn, các cô giáo, xem các cô và các bạn biểu diễn văn nghệ, ăn bánh, kẹo * Tranh 3: Các khu vực trường - Cho trẻ chơi “ Trời tối! Trời sáng” - Cô có gì đây? - Tranh vẽ gì? - Các có biết đây là chỗ nào không? - Ở sân trường có gì? - Sân trường có nhiều đồ dùng đồ chơi, chơi các phải nào? - Bên cạnh sân trường có gì? - Bếp dùng để làm gì? - Ngoài trường còn có nhiều lớp học, phòng bảo vệ, nhà vệ sinh - Cô chốt lại và giáo dục trẻ Hoạt động 3: Tô màu hoa vườn Các ạ! Khu vực trường mình còn có vườn hoa đẹp, các bông hoa chưa tô điểm màu sắc Bây các hãy tô màu cho bông hoa thật đẹp nhé - Cô phát giấy và bút màu cho trẻ - Tiến hành cho trẻ tô màu tranh - Cô bao quát, khích lệ trẻ - Nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ sân chơi - Trẻ trả lời - Vâng ạ! - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Sân trường - Trẻ trả lời - Phải giữ gìn - Nhà bếp - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ hát và sân chơi Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Biện pháp Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày /9/2016 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: ÔN NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 1- ÔN SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA HAI ĐỐI TƯỢNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 1-2, biết tạo nhóm có số lượng 1-2, biết so sánh chiều dài các đối tượng - tuổi: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1-2, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 1-2, biết tạo nhóm có số lượng 1-2, biết so sánh chiều dài các đối tượng Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ nhận biết nhóm đồ vật có 1-2 đối tượng, biết so sánh chiều dài đối tượng Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ nhận biết nhóm đồ vật có 1-2 đối tượng, biết so sánh chiều dài đối tượng - Rèn kỹ ghi nhớ, tái hiện, phân biệt các đối tượng Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích môn học, phát huy tính ham hiểu biết, tìm tòi trẻ II Chuẩn bị : - Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu xanh (trong đó có băng giấy dài màu đỏ, băng giấy còn lại ngắn hơn) sợi dây len (trong đó có dây dài băng giấy màu đỏ, dây ngắn hơn), độ chênh lệch băng giấy, dây len nhỏ 1cm - Các thẻ số1, 2, cho trẻ, đồ dùng cô giống trẻ, kích thước lớn - Nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1-2 đặt xung quanh lớp III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề - Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường” - Đàm thoại với trẻ bài hát - Con vừa hát bài hát gì? - Khi chim hót, ông mặt trời thức dậy thì bạn nhỏ đâu? - Vậy sáng mẹ có đưa học không? - Đến trường đón? - Cô giáo thường dạy gì ? - Cô khái quát lại ý trẻ trả lời và dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động * Luyện tập nhận biết số 1-2 - Cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ vật - Các tìm xung quanh lớp xem đồ chơi nào có cái, đồ chơi nào có cái? - Đó là nhóm đồ chơi gì? - Cô cho trẻ đếm - Các nghe xem cô vỗ tay tiếng nhé? (cô vỗ tay 1- tiếng 3- lần) - Cô vỗ tay xong và yêu cầu trẻ vỗ theo lượng tiếng vỗ tay cô, vừa vỗ vừa đếm - Cô khen ngợi trẻ * Luyện tập cách so sánh chiều dài hai đối tượng, nhận biết chữ số 1-2 - Cô phát đồ chơi cho trẻ - Cô hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì? Có loại băng giấy mầu gì? - Các hãy tìm xem có băng giấy màu xanh, có băng giấy mầu đỏ? Cho trẻ đếm Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Đàm thoại cùng cô - Trẻ trả lời - Đi học - Trẻ tả lời - Cô giáo - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ tìm đồ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ chú ý nghe và nhận xét - Trẻ thực - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Cô cho trẻ đặt băng giấy mầu xanh lên bàn giống cô (để đầu băng giấy phải nhau) - Cho trẻ đếm băng giấy - Cô hỏi trẻ băng giấy nào với - Cho trẻ đặt băng giấy mầu đỏ - Cô hỏi trẻ băng giấy mầu xanh so với băng giấy mầu đỏ nào - Cô nói lại Khen ngợi trẻ - Con hãy tìm xem có sợi dây ngắn băng giấy đỏ? - Cho trẻ nhắc lại số băng giấy ngắn và số sợi dây ngắn - Cô yêu cầu lớp cùng chọn số giơ lên (cô làm cùng trẻ) - Cô cho trẻ quan sát nhận xét lẫn xem bạn có chọn giống cô ko? - Cô phát âm mẫu số (2-3 lần) - Cô cho trẻ phát âm - Cho trẻ đặt số vào băng giấy mầu đỏ - Con hãy tìm sợi dây dài băng giấy đỏ? - Con hãy tìm băng giấy mầu xanh dài băng giấy mầu đỏ? - Cô cho trẻ nhắc lại - Có băng giấy băng giấy đỏ? - Cô cho trẻ tìm số giơ lên (cô làm cùng trẻ) - Cô giới thiệu chữ số 2, phát âm số (2-3 lần) - Cho trẻ phát âm - Cô cho trẻ đặt số vào cạnh băng giấy màu xanh - Cô cho trẻ xếp các băng giấy và đồ chơi vào rổ và đặt các thẻ số trước mặt - Cô yêu cầu trẻ giơ thẻ số tương ứng với số đồ chơi mà cô giơ lên (cho trẻ thi xem nhanh hơn, đúng hơn) Khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Cô cho trẻ giữ lại thẻ số “Cho trẻ chơi tìm nhà’’ - Cô nêu cách chơi Cô đã chuẩn bị ngôi nhà, trên ngôi nhà có gắn số nhà - Trẻ làm theo hướng dẫn - Trẻ trả lời - Trẻ đặt băng giấy mầu đỏ - Trẻ nhận xét băng giấy mầu xanh băng giấy mầu đỏ, băng giấy mầu xanh ngắn băng giấy mầu đỏ - Có sợi dây ngắn - Trẻ chọn số giơ lên - Trẻ quan sát nhận xét - Chú ý lắng nghe cô phát âm - Trẻ phát âm chữ số - Trẻ thực - Các trẻ tìm - Có sợi dây dài băng giấy đỏ - Trẻ thực - Có băng giấy băng giấy đỏ - Trẻ tìm số và giơ lên - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ quan sát cô giơ số đồ chơi và tìm số tương ứng giơ lên - Trẻ lắng nghe ghi nhớ cách chơi Khi cô nói “trời mưa” trẻ có thẻ số nào phải tìm nhà có số nhà đó - Cô tiến hành cho trẻ chơi (cho trẻ đổi thẻ chữ sau lần chơi) - Cô bao quát khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ hát bài hát “Em mẫu giáo” - Trẻ chơi 2- lần theo yêu cầu cô - Trẻ hát lần HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: CẦU TRƯỢT TRÒ CHƠI: GIEO HẠT CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, QUE I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm và ích lợi cầu trượt, biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết số đặc điểm và ích lợi cầu trượt, biết chơi trò chơi Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục: - Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi nhà trường II Chuẩn bị: - Cầu trượt - Lá cây, que - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - ''Lắng nghe''2 - “Nghe gì”2 - Nghe cô hỏi nhé: Hàng ngày các đến trường học, các có vui không? - Trẻ trả lời - Đến trường học các gặp - Trẻ trả lời - Các học gì? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Quan sát cầu trượt Cô dẫn trẻ cầu trượt, vừa vừa hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”, - Trẻ hát cùng cô sau đó quan sau đó cho trẻ quan sát và nêu nhận xét: sát và nhận xét - Các vừa quan sát cái gì? - Cầu trượt - Các có nhận xét gì cầu trượt? - Trẻ trả lời - Cầu trượt có ích lợi gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát lại củng cố, nhận xét, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi “Gieo hạt” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Hỏi lại trẻ tên trò chơi - Nhận xét trẻ qua trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự - Cô phát lá cây, que cho trẻ và gợi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non - Nhóm 2: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường Mầm non - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sân, vườn trường HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi mới: Truyền tin Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Biện pháp Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày /9/2016 Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: THƠ “TÌNH BẠN” I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm - tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể tình cảm đọc thơ Kỹ - tuổi: Rèn kĩ ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ qua bài học II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ thơ - Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U - Que III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô thấy các bạn học giỏi nên cô thưởng cho các bạn thi đó là thi - Trẻ lắng nghe cô nói “Bé chăm học” - Đến với hội thi hôm cô xin trân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể thiếu các thành viên hai đội - Trẻ nghe đó là đội Đu quay, đội Bập bênh và đội Cầu trượt - Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các đội - Đến với thi này ba đội phải trải qua phần thi - Trẻ lắng nghe + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu +Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và khám phá tác phẩm + Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - Xúm xít, xúm xít - Cô và trẻ cùng hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cô hỏi trẻ: Các vừa hát bài gì? - Các có biết trường chúng mình là trường gì không? - Đến trường các gặp ai? - Trong lớp các có bạn nào? - Các có yêu quý người bạn mình không? Cô giáo dục trẻ và dẫn dắt trẻ đến với phần chương trình Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm Phần II: Cảm thụ và khám phá tác phẩm Cô đọc thơ: - Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Nói nội dung bài thơ - Cô đọc thơ lần 2: Kèm tranh minh hoạ Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Hôm đến lớp các bạn thấy vắng ai? - Bạn Thỏ bị làm sao? => Hôm đến lớp các bạn thấy vắng Thỏ Nâu vì Thỏ Nâu bị ốm Mọi người rủ thăm Thỏ => Trích đoạn: Từ đầu đến “Đi thăm Thỏ nhé” - Các bạn Gấu, Mèo, Hươu, Nai đã mang gì đến thăm Thỏ? - Các bạn đã gửi lời chúc gì tới bạn Thỏ? => Các bạn mang khế, chanh, sữa bột, sữa đậu nành đến thăm Thỏ và chúc bạn Thỏ Nâu lời chúc tốt đẹp => Trích đoạn: “Gấu tôi mua khế” đến hết bài thơ - Quanh cô, quanh cô - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trường mầm non Nậm Mạ - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Bài thơ “Tình bạn” tác giả Trần Thị Hương - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Vắng Thỏ Nâu - Thỏ bị ốm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ nghe Hoạt động 4: Bé đọc thơ Phần III: Bé cùng trổ tài - Cả lớp đọc cùng cô - lần - Cô cho đội đọc - Mời - nhóm trẻ đọc - Cá nhân - trẻ đọc - Trong trẻ đọc cô luôn động viên và chú ý sửa sai cho trẻ - Cô vừa cho các đọc bài thơ gì? - Bài thơ sáng tác? - Cô củng cố lại và nhận xét, giáo dục trẻ qua bài thơ Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ nhẹ nhàng ngoài - Trẻ đọc cùng cô - lần - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiên HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: SÂN TRƯỜNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO VÀ CHIM SẺ CHƠI TỰ DO: QUE TÍNH, PHẤN I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm sân trường - tuổi: Trẻ quan sát và nhận xét đặc điểm bật sân trường Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thương trường lớp cô giáo bạn bè II Chuẩn bị - Cho trẻ dạo quanh sân trường - Que tính, phấn III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô cho trẻ hát bài ‘Cháu mẫu giáo’ - Trẻ hát - Cô tập trung trẻ lại trò chuyện với trẻ chủ đề trường mầm non - Trẻ trò chuyện cùng cô Cô giáo dục trẻ sau đó dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Quan sát sân trường - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường vòng quan sát 1- phút Sau đó cô gợi hỏi trẻ gì trẻ quan sát xung quanh sân trường - Trước mặt các có gì đây? -Sân trường - Các hãy nhận xét đặc điểm - Trẻ quan sát sân trường sân trường? - Sân trường gồm có gì? - Sân làm gì? - Xung quanh có loại cây nào? - Ngoài xung quanh sân còn có gì đây? - Sân trường có ích lợi gì? - Cô chốt lại ý kiến trẻ - Nhận xét, giáo dục trẻ chơi đúng nơi quy định Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo và chim sẻ” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nhắc luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự do: Que tính, phấn - Cô cho trẻ chơi - Trong quá trình trẻ chơi cô chú ý quan sát trẻ và nêu nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Hàng rào sắt - Để học tập và vui chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non - Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường Mầm non - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sân, vườn trường HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi mới: Tìm bạn thân Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Biện pháp Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày 7/9/2016 Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NDTTDH: TRƯỜNG CHÚNG CHÁU LÀ TRƯỜNG MẦM NON NDKHNH: NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC TCAN: NGHE GIAI ĐIỆU ĐOÁN TÊN BÀI HÁT I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và thuộc bài hát, biết hưởng ứng cùng cô Biết chơi trò chơi âm nhạc - tuổi: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc Kỹ - tuổi: Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ mạnh dạn và nhanh nhẹn trẻ - tuổi: Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ mạnh dạn và nhanh nhẹn trẻ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp II Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Mũ chóp, sắc xô III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô thấy lớp mình học giỏi nên lớp 4- tuổi - Trẻ nghe chúng mình tổ chức hội thi đó là thi “ Bé tài năng” - Đến với hội thi hôm cô xin chân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể thiếu các thành viên hai đội đó là đội Cầu trượt và đội Đu quay - Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các đội - Đến với thi này hai đội phải trải qua phần thi + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu + Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và thể nghệ thuật + Phần thi thứ III là phần thi: Bé nhanh - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - “Lắng nghe”2 - Các hàng ngày đưa các học? - Các có biết tên trường mình là gì không? - Các học lớp tuổi? - Cô giáo dạy các tên là gì? - Khi đến lớp chúng mình cô giáo dạy gì? - Lớp chúng mình có đông bạn không? Các đọc thật to bài thơ “Tình bạn” nào - Đến trường đến lớp chúng mình cô giáo dạy học và chơi với các bạn vui Có bài hát nói trường mầm non đó là bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” nhạc và lời Phạm Tuyên - Để hát hay các hãy lắng nghe cô hát trước nhé Hoạt động 2: PhầnII: Cảm thụ và thể nghệ thuật * Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non - Cô hát lần giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát lần vừa hát vừa nhún theo nhịp bài hát - Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Nội dung: Bài hát nói cô giáo các bạn nhỏ coi là mẹ mình còn các bạn là Và nhà thì các bạn lại nhớ trường mình vì đến trường các bạn học và chơi với các bạn vui - Cả lớp hát cùng cô - Từng đội hát - Nhóm hát và sử dụng các dụng cụ âm nhạc - Trẻ lắng nghe - “Nghe gì”2 - Bố, mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Trẻ đọc - Vâng - Lắng nghe - Cô là mẹ - Cả lớp hát - Đội, nhóm hát - Trẻ hát - Cá nhân 5- trẻ hát - Trong lúc trẻ hát cô luôn động viên, khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ - Cô vừa dạy các bài hát gì? - Cô vừa dạy các bài hát “Trường chúng cháu đây là trường mầm non” nhạc và lời Phạm Tuyên, nhà chúng mình nhớ hát bài hát này cho người cùng nghe nhé! Hoạt động 3: Nghe hát: Ngày đầu tiên học - Các có bài hát nói bạn nhỏ ngày đầu tiên đến lớp còn khóc nhè Đó chính là nội dung bài hát “Ngày đầu tiên học” lời thơ Viễn Phương và nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện phổ nhạc Vậy hôm cô hát tặng chúng mình bài hát này nhé - Cô hát lần lần 2: Vừa hát vừa làm cử điệu - Cô hát lần trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? - Giáo dục trẻ Hoạt động 4: Phần III: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - Trò chơi, trò chơi - Cô thưởng cho các trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô nhận xét trẻ chơi Hoạt động 5: Kết thúc Cho trẻ nhẹ nhàng ngoài chơi - Trẻ tuổi - Vâng - Vâng - Lắng nghe - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ trả lời - Chơi gì? Chơi gì? - Lắng nghe - Chơi sôi - Trẻ trả lời - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: ĐU QUAY TRÒ CHƠI: BẮT VỊT CON CHƠI TỰ DO: PHẤN, ĐẤT NẶN I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm và ích lợi đu quay, biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết số đặc điểm và ích lợi đu quay, biết chơi trò chơi Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục: - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi trường, lớp II Chuẩn bị - Cho trẻ dạo quanh sân trường - Đu quay - Phấn, đất nặn III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trước đến trường chúng mình phải làm gì? - Đúng rồi, trước đến trường các cần phải đánh rửa mặt - Thế đã đưa các đến trường? - Thấy các ngoan bây cô mình cùng dạo chơi nhé Hoạt động 2: Quan sát đu quay - Cô dẫn trẻ đứng xung quanh đu quay - Cho trẻ quan sát 1- phút sau đó gợi ý trẻ nói lên đặc điểm đu quay, và công dụng đu quay (Cho 4- trẻ trả lời) - Cô tổng hợp ý kiến và chốt lại đặc điểm đu quay - Đu quay dùng làm gì? - Nhận xét, giáo dục trẻ chơi đoàn kết không xô đẩy Hoạt động 3: Trò chơi “Bắt vịt con” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Nhận xét trẻ sau chơi Hoạt động 4: Chơi tự “Phấn, đất nặn” - Cô cho trẻ chơi tự - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Sau chơi xong cô nhận xét trẻ chơi và cho trẻ vệ sinh cá nhân Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ nói - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ quan sát và nêu lên đặc điểm đu quay - Trẻ chú ý lắng nghe - Để chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc xây dựng: Xây trường Mầm non - Nhóm 2: Góc nghệ thuật: Múa hát các bài hát chủ đề - Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh trường Mầm non - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh sân, vườn trường HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ CÁI O, Ô, Ơ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm chữ cái o, ô, - tuổi: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái o, ô, Trẻ tìm đúng chữ cái o, ô, từ Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - tuổi: Rèn trẻ kỹ nhận biết và phát âm chữ cái Rèn kỹ phân biệt, so sánh Thái độ - Trẻ chú ý, tập trung học - Yêu thích môn học II.Chuẩn bị Đồ dùng cô: - Tranh kèm từ cô giáo, lá cờ, lọ hoa Thẻ chữ cái - Băng đĩa nhạc có bài hát trường mầm non Đồ dùng trẻ: - Thẻ chữ cái o, ô, có kích cỡ phù hợp - vòng to dán chữ cái o, ô, III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì ? - Trẻ trả lời - Đến trường các dạy dỗ? - Cô giáo - Cô giáo dạy các gì? - Trẻ nói - Các chơi đồ chơi gì? - Trẻ trả lời - Để biết rõ đồ dùng, đồ chơi trường mình hôm cô mời các thăm thư viện trường mình nhé - Vâng - Thư viện có tranh ảnh và đồ chơi gì? - Ô tô, tranh cô giáo, lá cờ, lọ - Con đếm xem số lượng các đồ dùng, đồ hoa chơi là bao nhiêu? - cái trống, lọ hoa, tranh cô giáo, lá cờ - Đã hết thăm quan các chỗ ngồi Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen với chữ cái o, ô, a Làm quen với chữ cái o “Trốn cô Trốn cô” - Cô xuất tranh “ Cô đâu? Cô đâu?” - Cô giáo có tranh vẽ gì đây? - Bên tranh có từ “ Cô giáo” - Cô đọc và cho trẻ đọc - Từ thẻ chữ rời cô ghép thành từ “Cô giáo” - Từ “Cô giáo” và từ tranh có giống không? - Cho trẻ đọc từ vừa ghép - Trong từ “Cô giáo” có chữ cái o mà hôm cô cho lớp mình làm quen - Cô đọc phát âm lần - Cho trẻ đọc và phát âm + Cá nhân phát âm + Nhóm phát âm - Giới thiệu chữ o in rỗng và cấu tạo chữ o gồm nét cong tròn khép kín - Cho trẻ nêu cấu tạo cùng cô b Làm quen với chữ cái ô, - Các bước tiến hành tương tự chữ cái o c So sánh * Chữ o và chữ ô - Giống điểm nào? - Khác điểm nào? * Chữ o và chữ - Giống điểm nào? - Khác điểm nào? Cho lớp phát âm lại các chữ vừa học d Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh - Cách chơi: Cô phát âm chữ nào trẻ chọn nhanh chữ đó và giơ lên - Cho trẻ chơi 3- lần - Bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ chơi * Trò chơi 2: “Nhảy vào đúng vòng” - Cách chơi: Cô có vòng bên vòng dán chữ cái o, ô, đặt lớp Cho trẻ xung quanh vừa vừa hát các - Trẻ nhắm mắt - Trẻ mở mắt - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Có - Trẻ đọc - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ thực - Đều có nét cong tròn khép kín - Chữ ô có mũ trên, chữ o không có - Đều có nét cong tròn khép kín - Chữ có nét móc bên phải, chữ o không có - Trẻ nghe - Trẻ chơi bài hát chủ đề, có hiệu lệnh “tìm nhà chữ o, ô, thì trẻ phải nhảy vào đúng vòng có chứa chữ cái theo hiệu lệnh cô giáo - Luật chơi: Nếu tìm sai chưa kịp nhảy vào vòng có chữ theo yêu cầu cô giáo phải nhảy lò cò vòng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Sau lần chơi cô nhận xét, khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Tình bạn” và chơi - Trẻ nghe - Trẻ thực Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: NHÁNH 2: VUI TẾT TRUNG THU Biện pháp Thực tuần từ ngày 12/9 – 16/9/2016 Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TRÒ CHUYỆN VỀ TẾT TRUNG THU I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Biết thời điểm diễn tết trung thu và ý nghĩa ngày tết trung thu trẻ Biết các loại bánh kẹo, đồ chơi thường có ngày trung thu - tuổi: Trẻ yêu thích, hào hứng kể ngày hội trung thu Biết thời điểm diễn tết trung thu và ý nghĩa ngày tết trung thu trẻ Biết các loại bánh kẹo, đồ chơi thường có ngày trung thu Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát, so sánh cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, so sánh, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ qua bài học II Chuẩn bị - Các hình ảnh trung thu như: Những hoạt động bé ngày trung thu, mâm ngũ - Một số quả, tranh ảnh ngày trung thu III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Sắp đến ngày trung thu để chuẩn bị ngày Tết đó lớp 4- tuổi tổ chức thi đó là thi “ Bé chăm học” - Đến với hội thi hôm cô xin chân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể -Trẻ lắng nghe thiếu các bé lớp – tuổi Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các bé - Đến với thi này các bé phải trải qua phần thi + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu + Phần thi thứ II là phần: Bé cùng khám phá + Phần thi thứ III là phần thi: Bé nhanh - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - Trò chuyện với trẻ: Cho trẻ kể lại các hoạt động ngày trung thu vừa qua theo trí nhớ trẻ Hoạt động 2: Trò chuyện vể tết trung thu Phần II : Bé cùng khám phá - Cô cho trẻ xem hình ảnh ngày tết trung thu nhằm khắc sâu cho trẻ ngày hội trung thu - Cho trẻ trao đổi, đàm thoại hình ảnh đó - Cô khái quát lại sau lần trẻ nhận xét - Bức tranh này nói đêm trung thu các bạn nhỏ vui đón tết, múa hát ánh trăng, vui hát múa xong cùng phá cỗ ăn kẹo bánh Giáo dục: Khi ăn quả, bánh kẹo nhớ phải rửa tay, rửa ăn Đàm thoại mở rộng - Cho 3- trẻ kể chuẩn bị bố mẹ dành cho bé, kể đêm trung thu, kể các anh chị múa lân Hoạt động 3: PhầnIII :Bé nhanh Trò chơi * Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Chia trẻ thành đội để xếp mâm ngũ - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ động viên khen ngợi trẻ - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Thi nhanh tay - Cách chơi: Cho trẻ nhóm lựa chọn hình ảnh đêm trung thu, đồ chơi trung thu để dán - Tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ hát và ngoài - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể lại - Trẻ quan sát - Trả lời - Lắng nghe - Trẻ kể - Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: MÂM NGŨ QUẢ TRÒ CHƠI: MÚA SƯ TỬ CHƠI TỰ DO: VẼ BẦU TRỜI ĐÊM TRUNG THU I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ nhận xét số đặc điểm bật và ý nghĩa mâm ngũ ngày hội trung thu Nắm cách chơi và luật chơi trò chơi Trẻ biết vẽ bầu trời đêm trung thu - tuổi: Trẻ nhận xét số đặc điểm bật và ý nghĩa mâm ngũ ngày hội trung thu Nắm cách chơi và luật chơi trò chơi Trẻ biết vẽ bầu trời đêm trung thu Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát, vẽ nét cong tròn cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định, rèn kĩ vẽ nét cong tròn cho trẻ Giáo dục - Trẻ biết đoàn kết chơi, biết giữ gìn vệ sinh ăn II Chuẩn bị - Tranh mâm ngũ - Phấn III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề Sau - Trẻ trò chuyện đó hướng trẻ đến địa điểm quan sát Hoạt động 2: Quan sát “Mâm ngũ quả” - Cô dặn dò và cho trẻ xuống sân “Nhìn xem, nhìn xem” - Xem gì, xem gì - Các nhìn xem cô có gì đây? - Quả - Cho trẻ quan sát mâm ngủ Cô gợi ý cho - Trẻ quan sát, nêu nhận xét trẻ tự nhận xét - Cho trẻ nói gì mình đã quan sát - Trẻ nói.` - Cô khái quát lại, mở rộng nội dung giáo dục - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Trò chơi “Múa sư tử” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi - Trong trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Hoạt động 4: Chơi tự “Vẽ bầu trời đêm trung thu” - Cô gợi ý cho trẻ vẽ bầu trời đêm trung thu - Cô phát phấn cho trẻ vẽ - Trẻ vẽ - Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ vẽ HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu - Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu - Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát tết trung thu - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn kiến thức cũ: Thơ “ Tình bạn” Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NẶN BÁNH TRUNG THU( M) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức Biện pháp - tuổi: Trẻ biết chia phần đất và lăn dọc sau đó nặn bánh trung thu theo ý tưởng trẻ - tuổi: Trẻ biết chia phần đất và lăn dọc sau đó nặn bánh trung thu theo ý tưởng trẻ Kĩ năng: - tuổi: Rèn cho trẻ kĩ chia phần đất và làm dẻo đất Rèn kĩ uốn vuốt để tạo thành bánh trung thu theo yêu cầu Rèn khéo léo đôi bàn tay trẻ - tuổi: Rèn cho trẻ kĩ chia phần đất và làm dẻo đất Rèn kĩ uốn vuốt để tạo thành bánh trung thu theo yêu cầu Rèn khéo léo đôi bàn tay trẻ Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học - Giáo dục trẻ tính cẩn thận kiên trì, biết giữ gìn bảo quản sản phẩm mình và bạn làm II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Cô nặn sẵn số loại bánh trung thu - Đất nặn Đồ dùng cho trẻ: - Đất nặn, bảng cho trẻ - Bàn trưng bày sản phẩm III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Gác trăng” - Trẻ hát - Trò chuyện cùng trẻ bài hát - Trẻ trò chuyện - Cô chốt lại và dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Quan sát mẫu Vào dịp tết trung thu các ăn nhiều loại bánh - Trẻ kể - Chúng mình nhìn xem đây là bánh gì? - Bánh dẻo - Cái bánh này hình gì? Màu gì? - Trẻ trả lời - Chiếc bánh còn có đặc điểm gì nữa? - Trẻ trả lời - Thế còn đây là bánh gì? - Bánh nướng - Bánh đó có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Từ đất nặn cô đã làm nhiều loại bánh trung thu khác - Trẻ quan sát nhận xét - Giờ học hôm cô cùng các nặn bánh trung thu nhé Hoạt động 3: Cô làm mẫu - Muốn nặn bánh trung thu bây các xem cô nặn trước nhé: - Trước tiên cô chọn đất nặn cô chia đất thành nhiều phần cho vừa đủ để nặn bánh - Cô dùng tay bóp đất nào thấy đất dẻo cô đặt xuống bẳng và dùng lòng bàn tay lăn dọc viên đất, sau đó nắn lại để bánh trung thu có hình tròn, hình vuông - Giờ cô mời lớp nặn bánh cho cô nhé Hoạt động : Trẻ thực - Cho trẻ nhắc lại động tác lăn dọc đất trên mặt bảng, cách chia đất - Cô quan sát và hướng dẫn cho số trẻ chưa nặn - Khuyến khích trẻ thực tốt để tạo nhiều sản phẩm Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn cô đã chuẩn bị cho trẻ cùng nhận xét + Trong các sản phẩm này chúng mình hãy quan sát và cho cô biết thích bài nào hơn, vì thích + Bài đó bạn đã nặn gì, thấy bạn nặn có đẹp không - Cô nhận xét chung bài trẻ - Động viên, khen ngợi trẻ Hoạt động 6: Kết thúc - Cho trẻ chơi -Trẻ xem cô làm mẫu - Vâng - Trẻ thực - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét cùng cô - Trẻ nói - Trẻ nghe - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: ĐÈN ÔNG SAO TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: NHẢY VÀO NHẢY RA CHƠI TỰ DO: PHẤN - CÁT - SỎI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm đèn ông - tuổi: Trẻ nói tên gọi, nhận xét đặc điểm rõ nét đèn ông Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Kỹ - 4, tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định trẻ Giáo dục - Trẻ yêu thích đèn ông II Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát - Phấn, cát, sỏi - Cô và trẻ gọn gàng, III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao” dạo chơi quanh sân - Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Thế chúng mình có thích phá cỗ trung thu không? - Cô khen ngợi trẻ, khái quát các ý trẻ trả lời dẫn dắt trẻ quan sát đèn ông Hoạt động 2: Quan sát “ Đèn ông sao” - “Nhìn xem”2 - Chúng mình cùng quan sát xem phía trước chúng mình có cái gì? - Cô vào đèn ông và hỏi trẻ - Đây là cái gì? - Các hãy quan sát xem đèn ông gồm có đặc điểm gì? - Đèn ông nào, to hay nhỏ? - Đây là cái gì? - Gồm có cái cánh? - Người ta thường dùng đèn ông vào ngày gì? - Muốn cho đèn ông không bị hư hỏng thì chúng mình phải làm gì? - Cô khen ngợi trẻ, khái quát lại các ý trẻ trả lời => Các Đây là đèn ông sao, đèn ông thì thường trẻ em chơi ngày tết trung thu, muốn cho đèn ông luôn thì chúng mình phải biết giữ gìn - Cô khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Nhảy vào nhảy ra” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô hỏi trẻ chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Cô nhận sét tuyên dương, khích lệ trẻ Hoạt động 4: Chơi tự “Phấn, cát, sỏi” - Cô hỏi trẻ thích chơi đồ chơi gì? Cô hướng trẻ vào đồ chơi cô đã chuẩn bị - Cho trẻ chơi với phấn, cát, sỏi theo ý thích Hoạt động trẻ - Trẻ hát bài hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - “Xem gì ”2 - Trẻ quan sát trả lời cô - Đèn ông - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cái cánh - Có cánh - Ngày tết trung thu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe ghi nhớ - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ trả lời cô - Trẻ kể đồ chơi thích chơi - Trẻ chơi mình - Cô bao quát trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Cho trẻ thu dọn đồ chơi, vệ sinh chân tay vào lớp - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu - Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu - Nhóm 3: Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Nhóm : Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát tết trung thu HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi mới: Trò chơi: Tay cầm tay Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: Thứ tư ngày 14 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: Biện pháp PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ THƠ: TRĂNG SÁNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm - tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết đọc thơ diễn cảm, thể tình cảm đọc thơ Kỹ - tuổi: Rèn kĩ ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - tuổi: Rèn kĩ ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi và yêu thích môn học II Chuẩn bị - Tranh minh hoạ thơ Que - Cô và trẻ trang phục gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô thấy các bạn học giỏi nên cô thưởng cho các bạn thi đó là thi “Bé chăm học” Đến với hội thi hôm cô xin chân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể thiếu các - Trẻ lắng nghe cô nói thành viên hai đội đó là đội Đèn ông và đội Đèn kéo quân Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các đội - Đến với thi này hai đội phải trải qua phần thi + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu + Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và khám phá - Trẻ nghe tác phẩm + Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - Cô cho trẻ hát bài “ Gác trăng” và hỏi trẻ: - Trẻ hát cùng cô - Các vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời - Bài hát nói ngày gì? - Trẻ trả lời - Các biết gì ngày trung thu nào? - Trẻ kể… - Ngày trung thu các thường làm gì? ăn gì? - Trẻ trả lời - Đêm trung thu các nhìn lên bầu trời thấy gì? - Ông trăng - Các vào đêm trung thu nhìn lên bầu trời trăng sáng và đẹp Có nhà thơ nhìn thấy ánh trăng đẹp quá đã sáng tác bài thơ: “ Trăng sáng” hay các ngồi chỗ lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé Phần II: Cảm thụ và khám phá tác phẩm Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc mẫu: - Lần 1: Đọc diễn cảm Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Lần 2: Kèm tranh minh hoạ Hoạt động 3: Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn - Hỏi trẻ tên bài thơ? - Bài thơ sáng tác? - Bài thơ nói cái gì? - Nhờ đâu mà sân nhà em lại sáng vậy? => Vào ngày tháng trời không mưa thì sân nhà sáng vì nhờ có ánh trăng chiếu xuống, và là ngày tết trung thu Trích đoạn: “ Sân nhà em sáng quá Nhờ ánh trăng sáng ngời.” - Trăng tròn nào? - Các đã nhìn thấy trăng chưa? - Trăng có rơi không? - Những hôm nào trăng khuyết trông nào? => Các ạ: Trăng đẹp tròn cái đĩa lơ lửng trên bầu trời mà không rơi Những hôm nào trăng khuyết trông trăng đẹp thuyền trôi Trích đoạn: “ Trăng tròn cái đĩa Lơ lửng mà không rơi Những hôm nào trăng khuyết Trông giống thuyền trôi” - Cô giải thích từ trăng khuyết - Trăng và bạn nhỏ nào với nhau? => Hai câu cuối nói tình cảm trăng với bạn nhỏ và bạn nhỏ với trăng Em bé đâu trăng theo bước muốn cùng chơi Trích đoạn: “ Em trăng theo bước Như muốn cùng chơi.” Cô giáo dục trẻ yêu quý gần gũi với thiên nhiên có ý thức giữ gìn thiên nhiên luôn tươi đẹp - Trẻ lắng nghe - Vâng - Lắng nghe - Bài “Trăng sáng” - Trẻ trả lời - Về vẻ đẹp đêm trăng - Nhờ ánh trăng - Trẻ lắng nghe - Như cái đĩa - Trẻ trả lời - Không - Con thuyền trôi - Trẻ lắng nghe - Trẻ tuổi trả lời - Trẻ lắng nghe Phần III : Bé cùng trổ tài Hoạt động 4: Trẻ đọc thơ - Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô 1- lần - Cho trẻ đọc thơ theo đội thi đua đọc - Trẻ đọc thơ theo nhóm - Trẻ đọc thơ cá nhân - Cô chú ý sửa sai động viên khuyến khích trẻ đọc thơ - Hỏi trẻ tên bài thơ? - Tên tác giả? Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ sân chơi - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Cá nhân đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ngoài HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: BẦU TRỜI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM BẠN THÂN CHƠI TỰ DO: BÓNG, LÁ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm bầu trời Trẻ biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm rõ nét bầu trời ngày hôm Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết ngoài trời nắng, mưa phải đội mũ nón Biết đoàn kết chơi II Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát rộng rãi thoáng mát - 4- bóng, lá III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động1: Trò chuyện - Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề Sau đó đưa trẻ đến địa điểm quan sát Hoạt động 2: Quan sát: Bầu trời - Nhìn xem Nhìn xem - Các hãy nhìn xem bầu trời hôm nào? - Trên trời có gì nhỉ? - Ông mặt trời tỏa ánh nắng màu gì? Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Xem gì? Xem gì - Trẻ tuổi trả lời - Ông mặt trời, đám mây - Màu vàng - Nhìn lên ông mặt trời nào nhỉ? - Còn đám mây có màu gì? - Thỉnh thoảng còn có gì man mát nhỉ? - Các Bầu trời hôm đẹp, trời xanh, có đám mây trắng trôi bồng bềnh giống thuyền, phía xa là ông mặt trời toả nắng làm cho cây cối đua khoe sắc và còn có làn gió nhẹ thoảng qua - Được ngắm bầu trời đẹp này các có thích không? - Để cho bầu trời luôn xanh thì phải làm gì? - À chúng mình phải trồng nhiều cây xanh, phải giữ vệ sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi các nhớ chưa? - Khi trời nắng to thì học chúng mình phải làm gì? - Còn trời mưa thì chúng mình phải làm gì? - Khi trời nắng thì chúng mình phải đội mũ nón còn trời mưa thì chúng mình phải mang ô và mang áo mưa các nhớ chưa - Củng cố, nhận xét qua hoạt động Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm bạn thân” - Trò chơi, trò chơi - Cô cho chúng mình chơi trò chơi: Tìm bạn thân - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự “Bóng, lá” - Cô cho trẻ chơi tự với bóng, lá - Khi chơi với chúng mình phải chơi nào? - Cô bao quát trẻ chơi - Động viên, khen ngợi trẻ - Chói - Màu trắng, màu xanh - Gió - Trẻ trả lời - Giữ vệ sinh môi trường - Vâng - Đội mũ - Đi ô - Vâng - Chơi gì, chơi gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Tìm bạn thân - Trẻ chơi - Chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu - Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu - Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát tết trung thu - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen kiến thức mới: Làm quen chữ cái a, ă, â Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Biện pháp Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: 13/09/2016 Ngày dạy: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2016 Hoạt động có mục đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ÔN SỐ LƯỢNG 3, SO SÁNH CHIỀU RỘNG I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 3, biết tạo nhóm có số lượng 3, biết so sánh chiều rộng các đối tượng - tuổi: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 3, nhận biết và phát âm chính xác chữ số 3, biết tạo nhóm có số lượng 3, biết so sánh chiều rộng các đối tượng Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, biết so sánh chiều rộng đối tượng Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ nhận biết nhóm đồ vật có đối tượng, biết so sánh chiều rộng đối tượng - Rèn kỹ ghi nhớ, tái hiện, phân biệt các đối tượng Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, yêu thích môn học phát huy tính ham hiểu biết, tìm tòi trẻ II Chuẩn bị : - Mỗi trẻ băng giấy màu đỏ, băng giấy màu vàng( đó có băng giấy rộng màu đỏ băng giấy còn lại hẹp hơn) độ chêng lệch khoảnh 0,5 cm thẻ gồm các số 1, 2, 3, số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 2, 3, - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn hơn, đồ dùng đồ chơi nhóm 1- đặt xung quanh lớp III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài hát : “Em mẫu giáo” - Trẻ hát - Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Khi chim hót, ông mặt trời thức dậy thì bạn nhỏ đâu? - Đi học - Vậy sáng mẹ có đưa học ko? - Có - Đến lớp đón? - Cô giáo - Cô giáo thường dạy gì ? - Cô dạy múa, hát, đọc thơ, ( cô khái quát lại ý trẻ và dẫn dắt vào bài) kể chuyện Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động Luyện tập nhận biết số - Cho trẻ chơi trò chơi tìm đồ vật - Các tìm xung quanh lớp xem đồ chơi nào - Trẻ tìm có cái, đồ chơi nào có cái ? - Các nghe xem cô vỗ tay tiếng nhé? - Trẻ thực ( cô vỗ tay tiếng 3- lần) - Cô vỗ tay xong và yêu cầu trẻ vỗ theo lượng tiếng vỗ tay cô Hoạt động 3: Luyện tập cách so sánh chiều rộng nhận biết số - Cô phát đồ chơi cho trẻ - Các cháu hãy tìm băng giấy rộng băng giấy đỏ đặt sang bên trái và băng giấy hẹp băng giấy đỏ đặt sang bên phải ( cô - Trẻ tìm và đặt đúng vị trí chú ý sửa sai cho trẻ ) - Các hãy đếm xem có băng giấy rộng băng giấy đỏ? - Cho trẻ tìm số đồ chơi nhiều số giấy bên trái - Tất nhóm đồ chơi đó có số lượng là mấy? - Cô cho trẻ cùng chọn thẻ số đặt vào các nhóm đồ chơi có cái - Cô giơ thẻ số từ 1- và yêu cầu trẻ giơ số ngón tay số cô giơ lên và nói số lượng là mấy? Hoạt động 4: Luyện tập nhận biết số 1-3 - Cô phát cho cháu thẻ có từ 1-3 chấm tròn.Xung quanh lớp cô treo các thẻ số từ 1-3 Cho trẻ chơi trò chơi” tìm nhà “trẻ có thẻ có bao nhiêu chấm tròn phải nhà có thẻ số số lượng nhiêu ( sau lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau) - Trò chơi sử dụng - Cô hướng dẫn trẻ thực các yêu cầu trang và nhắc trẻ sử dụng bút, đúng quy cách Hoạt động 5: Kết thúc: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn” - Trẻ đếm và nói kết - Trẻ tìm - Có số lượng là - Trẻ chọn - Trẻ giơ ngón tay tương ứng với thẻ số cô - Trẻ chơi trò chơi lần chơi trẻ đổi thẻ số cho ( trẻ chơi trò chơi 3- lần) - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Trẻ đọc lần HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT: ĐỒ CHƠI NGÀY TẾT TRUNG THU TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: GIEO HẠT CHƠI TỰ DO: QUE, HỘT HẠT I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm các đồ chơi dùng ngày tết trung thu - tuổi: Trẻ nói tên gọi, nhận xét đặc điểm rõ nét các đồ chơi dùng ngày tết trung thu Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc cây xanh quanh trường lớp II Chuẩn bị Địa điểm quan sát - Que, hột hạt - Sân chơi rộng, III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu - Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu - Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát tết trung thu - Nhóm 4: Góc xây dựng: Xây trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi mới: Trò chơi: Ai giỏi Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T Nội dung đánh giá Biện pháp T Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: 14/09/2016 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NDTTDH: GÁC TRĂNG NDKHNH: CHIẾC ĐÈN ÔNG SAO TCAN: AI ĐOÁN GIỎI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và thuộc bài hát, biết hưởng ứng cùng cô Biết chơi trò chơi âm nhạc - tuổi: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc Kỹ - tuổi: Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ mạnh dạn và nhanh nhẹn trẻ - tuổi: Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ mạnh dạn và nhanh nhẹn trẻ Giáo dục: - Giáo dục trẻ: biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo II Chuẩn bị - Cô, trẻ gọn gàng - Mũ chóp - Xắc xô III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Sắp đến ngày trung thu, để chuẩn bị cho ngày lễ đó lớp – tuổi tổ chức thi đó là thi “ Bé yêu âm nhạc” Đến với hội thi hôm cô xin trân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể thiếu các thành viên hai đội đó là đội Đèn ông và đội Đèn kéo quân Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các đội - Đến với thi này hai đội phải trải qua phần thi + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu +Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và thể nghệ thuật + Phần thi thứ III là phần thi: Bé nhanh - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - Cô đọc câu đố: ‘Đèn gì giống hệt ngôi Mẹ mua cho bé vào rằm trung thu’ - Đố là đèn gì? - Đèn ông thường có vào ngày nào? - Ngoài đèn ông ngày tết trung thu còn có gì? - Đúng ngày tết trung thu, trăng sáng khí hậu mát mẻ, có nhiều đèn ông sao, đèn trời, xem múa sư tử, xem các bạn múa hát, phá cỗ ngày tết trung thu là vui đúng không các - Và có nhiều bài hát, bài múa ngày tết trung thu, các có biết bài hát nào không? Có nhiều bài hát, bài múa ngày tết trung thu các Hôm cô cùng các hát bài “Gác trăng” nhé Hoạt động 2: Phần II: Cảm thụ và thể nghệ thuật + Dạy hát “Gác trăng” Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe cô nói - Trẻ lắng nghe - Đèn ông - Ngày tết trung thu - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ kể - Vâng - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô hát lần 2: Vừa hát vừa làm động tác minh hoạ theo bài hát - Cả lớp hát cùng cô - Luân phiên đội ( đội lần) - Nhóm ( nhóm 1lần) - Cá nhân (Trong lúc trẻ hát, múa cô luôn động viên, khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ) - Cô hỏi lại tên bài hát? Hoạt động 3: Nghe hát “Chiếc đèn ông sao” - Chúng mình vừa hát bài “Gác trăng” Bây cô hát tặng các bài hát “Chiếc đèn ông sao” nhé - Cô hát lần 1: Vừa hát vừa làm điệu - Cô hát lần 2: Cô hát và múa cho trẻ xem - Cô hát lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô hỏi lại tên bài hát? Hoạt động 4: Phần III: Bé nhanh Trò chơi “Ai đoán giỏi” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô hỏi lại tên trò chơi? Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - lần - đội - nhóm - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - 4- lần - Trẻ trả lời - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: ĐÈN ÔNG SAO TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TRUYỀN TIN CHƠI TỰ DO: HỘT HẠT I Mục đích yêu cầu: Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm đèn ông - tuổi: Trẻ nói tên gọi, nhận xét đặc điểm rõ nét đèn ông Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Trẻ yêu thích đèn ông II Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát - Hột hạt III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề - Cô cho trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao” dạo chơi quanh sân - Cô hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Thế chúng mình có thích phá cỗ trung thu không? - Cô khen ngợi trẻ, khái quát các ý trẻ trả lời dẫn dắt trẻ quan sát đèn ông Hoạt động 2: Quan sát “ Đèn ông sao” - “Nhìn xem”2 - Chúng mình cùng quan sát xem phía trước chúng mình có cái gì? - Cô vào đèn ông và hỏi trẻ - Đây là cái gì? - Các hãy quan sát xem đèn ông gồm có đặc điểm gì? - Đèn ông nào, to hay nhỏ? - Đây là cái gì? - Gồm có cái cánh? - Người ta thường dùng đèn ông vào ngày gì? - Muốn cho đèn ông không bị hư hỏng thì chúng mình phải làm gì? - Cô khen ngợi trẻ, khái quát lại các ý trẻ trả lời => Các Đây là đèn ông sao, đèn ông thì thường trẻ em chơi ngày tết trung thu, muốn cho đèn ông luôn thì chúng mình phải biết giữ gìn - Cô khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Truyền tin” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô hỏi trẻ chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Cô nhận sét tuyên dương, khích lệ trẻ Hoạt động 4: Chơi tự “Hột hạt” - Cô hỏi trẻ thích chơi đồ chơi gì? Cô hướng trẻ vào đồ chơi cô đã chuẩn bị - Cho trẻ chơi với phấn, cát, sỏi theo ý thích mình Hoạt động trẻ - Trẻ hát bài hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - “Xem gì ”2 - Trẻ quan sát trả lời cô - Đèn ông - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cái cánh - Có cánh - Ngày tết trung thu - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe ghi nhớ - Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi - Trẻ trả lời cô - Trẻ kể đồ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Cho trẻ thu dọn đồ chơi, vệ sinh chân tay vào lớp - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Rước đèn trung thu - Nhóm 2: Góc học tập: Tô, vẽ đèn lồng, đèn ông sao, bánh trung thu - Nhóm 3: Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát tết trung thu - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động có chủ đích PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT: BẬT XA TỐI THIỂU 50 CM TC: THỎ NGHE HÁT NHẢY VÀO CHUỒNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết bật xa tối thiểu 40 cm Biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết bật xa tối thiểu 50 cm đúng với yêu cầu bài tập Biết chơi trò chơi Kỹ - tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả định hướng không gian - tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả định hướng không gian Thái độ - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, ưa thích hoạt động - Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể II Chuẩn bị - Địa điểm sân tập phẳng - Cô chuẩn bị các vồng thể dục để trẻ chơi trò chơi III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Xin chào mừng tất các bé đến với hội thi “Hội khỏe măng non” trường mầm - Trẻ nghe non Nậm Mạ tổ chức - Đến với hội thi các bé cần phải trải qua phần thi Phần Bé cùng tìm hiểu Phần Bé cùng khởi động Phần Đồng diễn - Trẻ nghe Phần Bé tài Phần Giao lưu - Ngay sau đây xin mời các bé cùng bước vào phần hội thi Phần Bé cùng tìm hiểu - Cô cho trẻ hát bài “Gác trăng” - Trò chuyện cùng trẻ bài hát - Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Phần thi thứ các bé vừa trải qua thật nhanh chóng Bây xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hai hội thi ngày hôm nhé Hoạt động 2: Khởi động Phần Bé cùng khởi động - Cô cho trẻ các kiểu khác Đi thường - Đi mũi bàn chân - Đi gót bàn chân - Đi nhanh - Đi chậm Chạy nhanh - Chạy chậm - Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang - Phần thi thứ hai các bé đã vượt qua thật xuất sắc Bây xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hội thi ngày hôm nhé Hoạt động 3: Trọng động Phần Đồng diễn Phần hội thi yêu cầu các bé cùng tập bài tập phát triển chung thật và đẹp cùng cô - Động tác tay 2: Tay đưa phía trước, đưa lên cao - Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối - Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân Các bé đã vượt qua phần thi thứ Cô thưởng cho lớp mình tràng pháo tay Và bây tất các bé cùng bước vào phần thi thứ 4, phần thi vô cùng khó khăn yêu cầu các bé phải trổ hết tài mình Phần Bé tài - Cô giới thiệu phần thi với vận động “Bật xa tối thiểu 50cm” - Cô tập mẫu: lần + Lần 1: Tập mẫu không phân tích động tác + Lần 2: Tập mẫu kết hợp phân tích động tác - Trẻ hát - Trẻ nói - Vâng - Trẻ thực theo cô - Trẻ nghe - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe và quan sát TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay thả xuôi, tạo đà: hai tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu, thân người ngả trước để chuẩn bị nhún bật TH: Nhún chân, đạp đất mạnh nửa bàn chân trên phía trước, tay đưa trước, chân chạm đát nhẹ đầu bàn chân, gối khuỵu - Gọi trẻ khá lên tập mẫu - Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ - Trẻ thực hiện: + Cô cho lớp thực 2- lần + Trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thực thi xem bạn nào bật xa - Hỏi lại tên bài tập - Cô nhận xét chúc mừng các bé đã hoàn thành tốt phần thi Các bé đã xuất sắc vượt qua phần thi thứ và đã nhận lá cờ tươi thắm Ngay sau đây các bé bước vào phần thi cuối cùng hội thi ngày hôm Phần Giao lưu - Phần yêu cầu tất các bé cùng thực chơi trò chơi mang tên “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Luật chơi: Bé nào không kịp nhảy vào chuồng phải nhẩy lò cò - Cách chơi: Cô cho trẻ tự Vừa vừa hát bài “Thỏ tắm nắng” Khi hát hết bài cô nói “các chú thỏ nhảy vào chuồng”, trẻ tìm nhanh cho mình ô để nhảy vào Bạn nào chậm chân không kịp tìm chuồng phải nhảy lò cò vòng - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát trẻ, động viên trẻ chơi - Cô hỏi trẻ tên trò chơi? - Nhận xét trẻ chơi - Thế là tất các bé đã hoàn thành xuất sắc các phần thi hội thi Tất các bé xứng đáng là bé tài và khéo léo - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ thực - Trẻ thi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Cô trao quà cho trẻ Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ 2-3 vòng quanh sân chào tạm biệt hội thi Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ - Trẻ nhẹ nhàng ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: NHÁNH 3: LỚP HỌC CỦA BÉ Thực tuần từ ngày 19/09 đến 23/09/2016 Biện pháp Ngày soạn: Ngày 17/09/2016 Ngày dạy: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TRÒ CHUYỆN VỀ LỚP HỌC CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết tên lớp, nhận xét đặc điểm lớp học mình như: tên lớp , tên cô giáo chủ nhiệm, sĩ số lớp - tuổi: Trẻ biết kể đặc điểm lớp học mình như: tên lớp , tên cô giáo chủ nhiệm, sĩ số lớp , số bạn trai, bạn gái, các tổ lớp, bạn tổ trưởng, cấu trúc và quy mô lớp học mình Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ phát triển tư ngôn ngữ, quan sát ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ phát triển tư ngôn ngữ, quan sát ghi nhớ có chủ đích và số kĩ khác, kĩ ghép đôi để chơi trò chơi : tìm bạn thân Thái độ: - Trẻ yêu thích lớp học mình, tôn trọng cô giáo, đoàn kết với bạn bè, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học gọn gàng II Chuẩn bị : - Tranh ảnh số lớp học - Tranh lô tô, số đồ dùng đồ chơi lớp III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Hướng trẻ đến với thi “ Bé chăm học” - Đến với thi hôm cô xin chân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể thiếu các thành viên hai đội đó là đội Bút chì và đội Bút màu Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các đội - Đến với thi này hai đội phải trải qua phần thi + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu + Phần thi thứ II là phần: Bé cùng khám phá + Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - Hôm đưa chúng mình đến lớp? Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Các có biết hôm là thứ không? - Thế bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết lớp chúng mình là lớp tuổi? - Trong lớp có gì? - Khi đến lớp chúng mình làm gì? - Hàng ngày cô giáo làm công việc gì? - Lớp chúng mình là lớp – tuổi trường mầm non Nậm Mạ, lớp chúng mình gồm có nhiều đồ dùng đồ chơi, đến lớp chúng mình chơi và cô giáo dạy học cho chúng mình Vậy bây cô và chúng mình cùng trò chuyện lớp học chúng mình nhé Hoạt động 2: Phần II: Bé cùng khám phá a Quan sát tranh các bạn chơi đồ chơi - Cô có tranh các hãy nhìn xem tranh vẽ gì? - Các bạn làm gì? - Các bạn chơi đồ chơi có vui không? - Khi chơi các bạn phải chơi với nào? - Trong tranh vẽ các bạn chơi đồ chơi với vui vẻ và chơi cùng thì các bạn chơi đoàn kết và biết nhường nhịn b Quan sát tranh cô giáo dạy các bạn học - Đây là tranh vẽ ai? - Cô giáo làm gì? - Các bạn làm gì? - Khi cô giáo dạy chúng mình học thì chúng mình phải nào? - Cô có tranh vẽ các bạn ngồi học, cô giáo thì dạy các bạn học bài Khi cô giáo dạy chúng mình học bài thì chúng mình phải ngồi ngoan ngồi đẹp chúng mình nhớ chưa c Quan sát tranh lớp học - Cô đố các cô có tranh vẽ gì đây? - Chúng mình nhìn thật tinh xem lớp học chúng mình nằm chỗ nào? (Cô gọi 2- trẻ lên ) - Tranh này vẽ lớp học - Lớp học tranh có đẹp không? - Thế chúng mình có biết trước cửa lớp còn có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Chơi, học - Trẻ trả lời - Vâng - Vẽ các bạn - Đang chơi đồ chơi - Trẻ trả lời - Chơi đoàn kết - Cô giáo, các bạn - Đang dạy học - Đang học - Ngồi ngoan nghe cô dạy - Vâng - Vẽ lớp học - Trẻ gì không? - Trước cửa lớp còn có bồn hoa và các đồ dùng đồ chơi Phần III: Bé cùng trổ tài + Tô màu lớp học - Lớp học có khung thôi chưa tô mầu gì chúng mình hãy tô mầu cho lớp học thật đẹp nhé - Cô phát giấy, bút cho trẻ tô màu lớp học - Trẻ tự nhận xét tranh mình, bạn - Cô nhận xét trẻ tô - Cô củng cố lại - Cô và chúng mình vừa trò chuyện gì nhỉ? - Khi đến lớp học thì chúng mình phải nào? - Cô và chúng mình vừa trò chuyện lớp học, đến lớ chúng mình phải ngoan biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và giữ gìn lớp học các nhớ chưa Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đọc thơ “Tình bạn” và ngoài sân chơi - Bồn hoa, đồ chơi - Trẻ tô - Trẻ nghe - Lớp học - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ đọc thơ và ngoài sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: LỚP HỌC TRÒ CHƠI: MÈO BẮT CHUỘT CHƠI TỰ DO: BÓNG, VÒNG THỂ DỤC I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên lớp, nhận xét đặc điểm và ích lợi lớp học - tuổi: Trẻ biết đặc điểm lớp học và ích lớp học Biết chơi trò chơi Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục không vẽ bẩn lớp và phải biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định II Chuẩn bị - Cô và trẻ trang phục gọn gàng - Bóng - Que - Địa điểm để trẻ quan sát rộng rãi thoáng mát III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Sau đó cô chốt lại các ý trẻ và giáo dục trẻ Hoạt động 2: Quan sát “ Lớp học” “Lắng nghe, lắng nghe” - Chúng mình học trường nào? - Lớp chúng mình là lớp tuổi? - Lớp học chúng mình học là nhà xây hay nhà gỗ? - Nhà sơn màu gì? - Phía trên gọi là gì? - Mái nhà có màu gì? - Trước cửa lớp có gì? - Còn có gì nữa? - Thế lớp chúng mình có gì? - Khi chơi đồ chơi thì chúng mình phải nào? - Khi chơi đồ chơi xong thì chúng mình phải làm gì? - Trong lớp thì có nhiều đồ chơi chơi thì chúng mình phải biết giữ gìn cẩn thận và chơi xong thì chúng mình phải cất đúng nơi quy định nhé - Ngoài đồ chơi thì còn có gì nữa? - Ngoài đồ chơi thì lớp còn có nhiều đồ dùng chúng mình học và chơi - Trong lớp học còn có các góc chơi gì đây? - Cô vừa cho chúng mình quan sát gì? - Cô vừa cho chúng mình quan sát lớp học Vậy lớp học luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì? - Chúng mình không vẽ bẩn lớp và phải biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định,biết giữ gìn vệ sinh lớp học Hoạt động 3: Trò chơi “Mèo bắt chuột” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2- lượt - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự “Bóng, vòng thể dục: - Trẻ trò chuyện “Nghe gì, nghe gì?” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Là nhà xây - Màu vàng - Mái nhà - Đỏ - Bồn hoa - Đồ chơi - Trẻ trả lời - Phải chơi cẩn thận - Cất đúng nơi quy định - Trẻ kể - Trẻ kể - Lớp học - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chơi sôi - Mèo bắt chuột - Cô cho trẻ lấy đồ chơi và trẻ chơi theo ý thích mình - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ - Nhận xét chung - Trẻ chơi - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh đồ dùng lớp học - Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát trường, lớp mẫu giáo - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn kiến thức cũ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày 18/9/2016 Ngày dạy: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2016 Biện pháp Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BẬT QUA VẬT CẢN 15-20 CM TRÒ CHƠI: TẠO DÁNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết bật qua vật cản 15cm chính xác, thực đúng động tác - tuổi: Trẻ biết bật qua vật cản 15- 20 cm chính xác, thực đúng động tác Kỹ - tuổi: Phát triển tố chất khéo léo, khả định hướng không gian - tuổi: Phát triển tố chất nhanh, khéo, khả định hướng không gian Thái độ - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, ưa thích hoạt động - Rèn luyện tính kỷ luật, tinh thần tập thể II Chuẩn bị - Địa điểm sân tập phẳng - Cô chuẩn bị hộp làm vật cản để trẻ thực bài tập III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Xin chào mừng tất các bé đến với hội thi “Hội khỏe măng non” trường mầm non - Trẻ nghe Nậm Mạ tổ chức - Đến với hội thi các bé cần phải trải qua phần thi Phần Bé cùng tìm hiểu Phần Bé cùng khởi động Phần Đồng diễn - Trẻ nghe Phần Bé tài - Ngay sau đây xin mời các bé cùng bước vào phần hội thi Phần 1: Bé cùng tìm hiểu - Cô cho trẻ hát bái hát “trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát - Các vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói điều gì? - Trẻ nói - Các có yêu trường mình không? - Trẻ trả lời Các trường mầm non là nơi các đến để học tập vì các phải yêu qúy trường lớp mình nhé - Vâng - Phần thi thứ các bé vừa trải qua thật nhanh chóng Bây xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hai hội thi ngày hôm nhé Hoạt động 2: Phần 2: Bé cùng khởi động - Cô cho trẻ các kiểu khác Đi thường - Đi mũi bàn chân - Đi gót bàn chân - Đi nhanh - Đi chậm - Chạy nhanh - Chạy chậm - Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng ngang - Phần thi thứ hai các bé đã vượt qua thật xuất sắc Bây xin mời các bé cùng bước vào phần thi thứ hội thi ngày hôm nhé Hoạt động 3: Trọng động Phần 3: Đồng diễn Phần hội thi yêu cầu các bé cùng tập bài tập phát triển chung thật và đẹp cùng cô - Động tác tay 2: Tay đưa phía trước, đưa lên cao - Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối - Động tác bụng 4: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước - Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân Các bé đã vượt qua phần thi thứ Cô thưởng cho lớp mình tràng pháo tay nào Và bây tất các bé cùng bước vào phần thi thứ 4, phần thi vô cùng khó khăn yêu cầu các bé phải trổ hết tài mình Phần Bé tài - Cô giới thiệu phần thi với vận động “Bật qua vật cản 15- 20cm” - Cô tập mẫu: lần + Lần 1: Tập mẫu không phân tích động tác + Lần 2: Tập mẫu kết hợp phân tích động tác TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn bị, tay thả xuôi, tạo đà để chuẩn bị nhún bật TH: Nhún chân, đạp đất mạnh nửa bàn chân trên phía trước để bật qua vật cản - Gọi trẻ khá lên tập mẫu - Cô quan sát, sửa sai, động viên trẻ - Trẻ thực hiện: + Cô cho lớp thực 2-3 lần + Trẻ tập thành thạo cô cho trẻ thực thi đua: Những chú ếch tài giỏi - Trẻ thực theo cô - Trẻ nghe - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ thực lần x nhịp - Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe và quan sát - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ thi đua - Hỏi lại tên bài tập? - Cô nhận xét chúc mừng các bé đã hoàn thành tốt phần thi * Trò chơi : Tạo dáng - Phần thi bé tài các bé chơi trò chơi “ tạo dáng” chương trình - Cô nói luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi lần - Hỏi tên trò chơi? - Thế là tất các bé đã hoàn thành xuất sắc các phần thi hội thi Tất các bé xứng đáng là bé tài và khéo léo - Cô trao quà cho trẻ Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ 2-3 vòng quanh sân chào tạm biệt hội thi - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: BẦU TRỜI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: THI ĐI NHANH CHƠI TỰ DO : BÓNG, ĐẤT NẶN, LÁ I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm bầu trời Trẻ biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm rõ nét bầu trời ngày hôm Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục: - Trẻ biết ngoài trời nắng, mưa phải đội mũ nón Biết đoàn kết chơi II Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát rộng rãi thoáng mát - 4- bóng, đất nặn, lá III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Trò chuyện - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Trẻ trò chuyện - Sau đó chốt lại các ý trẻ và đưa trẻ tới địa điểm quan sát Hoạt động 2:Quan sát: Bầu trời Nhìn xem Nhìn xem - Các hãy nhìn xem bầu trời hôm nào? - Trên trời có gì nhỉ? - Ông mặt trời tỏa ánh nắng màu gì? - Nhìn lên ông mặt trời nào nhỉ? - Còn đám mây có màu gì? - Thỉnh thoảng còn có gì man mát nhỉ? - Các Bầu trời hôm đẹp, trời xanh, có đám mây trắng trôi bồng bềnh giống thuyền, phía xa là ông mặt trời toả nắng làm cho cây cối đua khoe sắc và còn có làn gió nhẹ thoảng qua - Được ngắm bầu trời đẹp này các có thích không? - Để cho bầu trời luôn xanh thì phải làm gì? - À chúng mình phải trồng nhiều cây xanh, phải giữ vệ sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi các nhớ chưa? - Khi trời nắng to thì học chúng mình phải làm gì? - Còn trời mưa thì chúng mình phải làm gì? - Khi trời nắng thì chúng mình phải đội mũ nón còn trời mưa thì chúng mình phải mang ô và mang áo mưa các nhớ chưa - Củng cố, nhận xét qua hoạt động Hoạt động 3: Trò chơi “Thi nhanh” - Trò chơi, trò chơi - Cô cho chúng mình chơi trò chơi: Thi nhanh - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ chơi - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự “Bóng, đất nặn, lá” - Cô cho trẻ chơi tự với bóng, đất nặn, lá - Khi chơi với chúng mình phải chơi nào? - Cô bao quát trẻ chơi Xem gì? Xem gì - Trẻ trả lời - Ông mặt trời, đám mây - Màu vàng - Chói - Màu trắng, màu xanh - Gió - Trẻ trả lời - Giữ vệ sinh môi trường - Vâng - Đội mũ - Đi ô - Vâng - Chơi gì, chơi gì - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Thi nhanh - Trẻ chơi - Chơi vui vẻ, đoàn kết - Hết cô cho trẻ rửa tay vào lớp học - Rửa tay vào lớp HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh đồ dùng lớp học - Nhóm 3: Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát trường, lớp mẫu giáo - Nhóm 4: Góc xây dựng: Xây trường mầm non HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trò chơi mới: Ném còn Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày 19/09/2016 Ngày dạy: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TRUYỆN: “BẠN MỚI” Biện pháp I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện, biết kể chuyện theo cô - tuổi: Trẻ cảm nhận và hiểu nội dung câu chuyện, biết tên câu chuyện, tên tác giả, biết kể chuyện theo cô Kỹ - tuổi: Rèn kĩ ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ mạch lạc, kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - tuổi: Rèn kỹ đọc diễn cảm, ghi nhớ có chủ định Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ: - Qua câu chuyện trẻ biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, nhường nhịn, chia sẻ cho bạn bè II Chuẩn bị: - Tranh có nội dung câu chuyện III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô thấy các bạn học giỏi nên cô thưởng cho các bạn thi đó là thi “Bé chăm học” Đến với hội thi hôm cô xin chân trọng giới thiệu ban tổ chức gồm có cô giáo và quan trọng thi hôm không thể thiếu các thành viên ba đội đó là đội Bút chì và đội Bút màu, đội bút bi Cô giáo là người đồng hành suốt thi này cùng các đội - Đến với thi này ba đội phải trải qua phần thi + Phần thi thứ I là phần thi: Bé cùng tìm hiểu + Phần thi thứ II là phần: Cảm thụ và khám phá tác phẩm + Phần thi thứ III là phần thi: Bé cùng trổ tài - Mở đầu cho thi là phần thi bé cùng tìm hiểu Phần I: Bé cùng tìm hiểu - Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cùng đàm thoại với trẻ bài hát - Các vừa hát bài hát gì? - Vậy các học trường nào? Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát bài hát - Đàm thọai cùng cô - Trẻ trả lời - Trong trường có ai? - Cô hỏi trẻ công việc người? - Cô giáo dạy gì? - Lớp các học là lớp gì? * Giới thiệu câu chuyện - Các ơi! Có câu chuyện nói lớp mẫu giáo Hà có bạn bạn tên là Hoa, các ngón tay Hoa bị tật Khi cô giáo cho lớp múa, Hoa không múa ôm mặt khóc các bạn thấy thương Hoa, và cô giáo đã nói với lớp các phải biết yêu thương, đoàn kết thì cô vui đó là nội dung câu chuyện “ Bạn mới” bây cô kể cho chúng mình nghe Hoạt động 2: Cô kể chuyện Phần II: Cảm thụ và khám phá tác phẩm * Cô kể chuyện lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm, Kết hợp cử chỉ, nét mặt - Kể xong cô giới thiệu tên câu chuyện, và tên tác giả (Câu chuyện “Bạn mới” tác giả Thu Hằng) * Cô kể chuyện lần 2: Kể diễn cảm câu chuyện Kết hợp tranh minh họa Hoạt động 3: Đàm thoại - Giảng giải Trích dẫn - Cô hỏi trẻ - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? - Của tác giả nào? - Câu chuyện có nhân vật nào? - Lớp mẫu giáo Hà có bạn tên là gì? - Bạn Hoa là người nào? - Đến ngủ trưa các bạn làm gì? => À đúng Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện “Bạn mới” cô Thu Hằng Câu chuyện nói lớp mẫu giáo Hà có bạn bạn tên là Hoa, các ngón tay Hoa bé tẹo Đến ngủ trưa không bạn nào muốn ngủ bên Hoa *Trích dẫn : “ Lớp mẫu giáo Hà… gối bông” - Khi cô giáo dạy múa thì Hoa nào? - Hoa đã nói gì với cô giáo? - Khi các bạn nhìn phía Hoa thì Hoa nào? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Hưởng ứng lời cô - Lắng nghe cô kể chuyện - Ghi nhớ tên câu chuyện và tác giả - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe - Trẻ trả lời cô - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bạn Hoa - Trẻ tuổi trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Hoa mếu máo - Hoa nói không múa - Hoa giấu tay và ôm mặt khóc => Đến học múa Hoa không múa các bạn nhìn Hoa, Hoa òa khóc * Trích dẫn: “ Buổi chiều… nín cô thương” - Cô giáo đã nhìn thấy gì? - Khi Hoa khóc Hà đã làm gì? - Các bạn lớp đã làm gì? - Cô giáo đã nói gì với lớp? => Cô giáo đã nhìn thấy bàn tay tật nguyền biết trông em và nấu cơm, với bàn tay ngoan thì phải lớp yêu thương * Trích dẫn: “Rồi cô nghẹn ngào nói… Thì cô vui” - Qua câu chuyện chúng mình học hỏi gì các bạn ấy? - Qua câu chuyện nói lớp mẫu giáo Hà có bạn bạn tên là Hoa, các ngón tay Hoa bị tật Khi cô giáo cho lớp múa, Hoa không múa ôm mặt khóc các bạn thấy thương Hoa, và cô giáo đã nói với lớp các phải biết yêu thương, đoàn kết thì cô vui! Chúng mình nhớ chưa nào? Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện Phần III: Bé cùng trổ tài - Cô dạy trẻ kể chuyện cùng cô 3- lần - Cô yêu cầu trẻ kể chuyện theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện, tác giả ? Cô khích lệ trẻ kể chuyện to rõ ràng diễn cảm (cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ góc nghệ thuật vẽ quà tặng các bạn lớp - Trẻ trả lời - Hà chạy lại nắm tay Hoa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chú ý nghe cô trích dẫn - Trẻ trả lời cô - Trẻ ghi nhớ, hưởng ứng lời cô - Cả lớp kể chuyện cùng cô - Tổ, nhóm, cá nhân kể chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ thực HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TRUYỀN TIN CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, QUE I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm đồ dùng học tập Trẻ biết chơi trò chơi - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm các đồ dùng học tập lớp Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng: - tuổi: Rèn kỹ quan sát, so sánh cho trẻ, phát triển vốn từ, trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, so sánh, phát triển vốn từ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng học tập II Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Lá cây, que - Sân chơi rộng, III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện, gây hứng thú - Cô trò chuyện cùng trẻ chủ đề trường mầm non - Trẻ trò chuyện - Sau đó cô chốt lại các ý trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ nghe Hoạt động 2: Quan sát “ Đồ dùng học tập” - Xúm xít! Xúm xít! - Quanh cô! Quanh cô! + Các đứng đâu? - Trong lớp học + Trong lớp học có gì? - Có nhiều đồ dùng, đồ chơi + Con hãy kể tên loại đồ dùng phục vụ học tập? - Trẻ kể + Nhận xét đặc điểm, ích lợi các đồ dùng đó? - Trẻ nhận xét + Các làm gì để giữ gìn đồ dùng đó? - Trẻ nói - Cô chốt lại các ý trẻ - Giáo dục trẻ: Giữ gìn các đồ dung cẩn thận - Trẻ lắng nghe không làm hư hỏng Hoạt động 3: Trò chơi “ Truyền tin” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ nhắc lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi – lần - Trẻ tham gia chơi sôi - Bao quát trẻ chơi Động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Trẻ trả lời Hoạt động 4: Chơi tự “ Lá cây, que” - Nhắc nhở trẻ trước chơi - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh đồ dùng lớp học - Nhóm 3: Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát trường, lớp mẫu giáo - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen kiến thức mới: Thơ Trăng sáng Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Biện pháp Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày 20/09/2016 Ngày dạy: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2016 Hoạt động có mục đích PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ÔN SỐ LƯỢNG 4, NHẬN BIẾT SỐ PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - tuổi: Trẻ nhận biết số nhóm đồ vật có số lượng 4, biết đọc đúng chữ số 1, 2, 3, Phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác - tuổi: Trẻ nhận biết số nhóm đồ vật có số lượng 4, biết đọc đúng chữ số 1, 2, 3, Phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác Biết viết đúng thứ tự các nét số Kỹ - tuổi: Rèn kỹ nhận biết phân biệt nhóm có đối tượng, kỹ đọc chính xác số 4, kỹ phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác - tuổi: Rèn kỹ nhận biết phân biệt nhóm có đối tượng, kỹ đọc chính xác số 4, kỹ phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác Kỹ cầm bút, ngồi viết đúng tư Thái độ: - Trẻ có ý thức nề nếp học bài, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… II Chuẩn bị: - hình tam giác, hình vuông, hình tròn,1 hình chữ nhật, các thẻ số từ 1- - Một số nhóm đồ chơi để xung quanh lớp - Giống đồ dùng cô kích thước nhỏ hơn, toán, bút chì, bút màu III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Trăng sáng - Đàm thoại với trẻ bài thơ - Cô khái quát lại ý trẻ và dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động Luyện tập nhận biết số lượng - Cô phát thẻ có chấm tròn cho trẻ và tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tìm đúng nhà” - Cô chuẩn bị các thẻ có từ 1-3 chấm tròn làm số nhà trẻ có từ 1-3 chấm tròn - Cách chơi: Trẻ thành vòng tròn vừa vừa hát bài hát: Em là hoa hồng nhỏ Khi nghe cô nói: “ Về đúng nhà” trẻ phải nhà có gắn thẻ cho số chấm tròn trên thẻ trẻ với số chấm tròn số nhà gộp lại là chấm tròn Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 3: Nhận biết số luyện tập phân biệt hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật - Cô cho trẻ chon hình và đếm số cạnh hình - Hình nào có số cạnh ít hơn? - Những hình nào có số cạnh nhau? - Trẻ đọc lần - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe - Trẻ đếm số cạnh hình - Hình tam giác - Hình vuông, hình chữ nhật - Bằng với số lượng là cạnh? - Các hãy tìm nhóm đồ chơi có số lượng số cạnh hình tam giác? - Chúng có số lượng là mấy?Các hãy giơ thẻ số để nói kết - Các hãy tìm nhóm đồ chơi có số đồ chơi số cạnh hình chữ nhật và hình vuông? - Chúng cùng có số lượng là mấy? - Cô và trẻ cùng chọn thẻ số giơ lên và tự kiểm tra lẫn trẻ nào sai cô yêu cầu trẻ chọn lại - Cô mời 4- trẻ lên bảng chọn số đặt vào các nhóm đồ vật có cái - Cô nói tên các đồ vật, trẻ nhìn xem số đồ vật đó có cái vừa nói số lượng đồ vật nhóm đó vừa giơ số thẻ tương ứng - Ví dụ: - Cô nói: Qủa bóng ( chọn đồ vật có từ 2- cái để đố trẻ) * Luyện tập nhận biết số - Cô phát phấn và bảng cho trẻ cho trẻ vẽ dười số đồ chơi mà trẻ thích cho số đồ chơi đúng số ghi bảng, sau đó cho trẻ giơ lên để tự kiểm tra lẫn Hoạt động 4: Trò chơi sử dụng - Cô cho trẻ mở đến tranh có tranh giống tranh trên bảng cô - Cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh và hướng dẫn trẻ thực yêu cầu trang * Giáo dục: - Dạy trẻ cách giữ gìn đồ dùng, sách đẹp Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ chơi - Là cạnh - Trẻ tìm bóng, mũ… - Trẻ giơ thẻ số và nói: Chúng có số lượng là - Trẻ tìm cốc, thìa… Chúng có số lượng là - - trẻ tuổi lên bảng tìm thẻ số đặt vào các nhóm có đồ vật - Trẻ thực cùng cô - Trẻ chơi trò chơi theo hiệu lệnh cô - Trẻ vẽ các đồ vật, đồ chơi tương ứng với số viết bảng mình - Trẻ tô màu tranh và viết chữ số theo hướng dẫn cô - Trẻ vâng lời dạy cô - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT: CÂY XANH QUANH TRƯỜNG TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: BẮT VỊT CON CHƠI TỰ DO: QUE, HỘT HẠT I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm và ích lợi cây xanh quanh trường - tuổi: Trẻ biết tên gọi, nhận xét đặc điểm và ích lợi các cây xanh xung quanh trường Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục trẻ ngoan, chơi đoàn kết với các bạn, biết giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc cây xanh quanh trường lớp II Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Que, hột hạt - Sân chơi rộng, III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ sân đứng xung quanh cô và hát bài “Em mẫu giáo” - Trẻ hát - Cô trò chuyện cùng trẻ bài hát - Trẻ trò chuyện - Sau đó cô chốt lại các ý trẻ và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ nghe Hoạt động 2: Quan sát “Cây xanh quanh trường” - Xúm xít! Xúm xít! - Quanh cô! Quanh cô! + Các thấy gì trường? - Trẻ trả lời + Các hướng mắt xa xem xung quanh trường có loại cây xanh nào? - Trẻ trả lời + Con có nhận xét gì đặc điểm các loại cây xanh? - Trẻ nhận xét + Ích lợi cây xanh là gì? - Lấy bóng mát,lấy gỗ + Con làm gì để chăm sóc, bảo vệ cây xanh? - Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét xong cô chốt lại các ý trẻ - Trẻ nghe - Giáo dục trẻ: Phải biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh Hoạt động 3: Trò chơi “Bắt vịt con” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Bắt vịt con” - Trẻ lắng nghe - Cô cùng trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Trẻ nhắc lại - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi – lần - Trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi Động viên trẻ - Trẻ lắng nghe - Hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Trẻ nói Hoạt động 4: Chơi tự “ Lá cây, phấn” - Nhắc nhở trẻ trước chơi - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 2: Góc học tập: Xem tranh ảnh đồ dùng lớp học - Nhóm 3: Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát trường, lớp mẫu giáo - Nhóm 4: Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi mới: Đoán xem vào Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Ngày soạn: Ngày 20/09/2016 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2016 Hoạt động có chủ đích: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ NDTTDH: CHÁU ĐI MẪU GIÁO Biện pháp NDKHNH: BÀI CA ĐI HỌC TCAN: AI ĐOÁN GIỎI I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và thuộc bài hát, biết hưởng ứng cùng cô Biết chơi trò chơi âm nhạc - tuổi: Trẻ thuộc bài hát, hát đúng Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc Kỹ - tuổi: Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ mạnh dạn và nhanh nhẹn trẻ - tuổi: Phát triển khiếu âm nhạc cho trẻ Rèn kĩ mạnh dạn và nhanh nhẹn trẻ Thái độ - Trẻ yêu quí trường lớp mình II Chuẩn bị - Tranh vẽ trường mầm non - Dụng cụ âm nhạc III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ quan sát tranh vẽ lớp học - Trẻ quan sát - Cô và trẻ cùng trò chuyện tranh - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô có gì đây? - Bức tranh - Tranh vẽ gì? - Vẽ lớp học Trong lớp cô giáo làm gì? - Trẻ trả lời Các bạn học sinh học gì nhỉ? - Trẻ trả lời - Sau đó chốt lại ý trẻ, giáo dục và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ nghe Hoạt động 2: Dạy hát “Em mẫu giáo” - Cô hát lần 1: Hát rõ lời, đúng giai điệu - Trẻ nghe + Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả + Giảng nội dung: Bài hát nói lên niềm vui các bạn nhỏ học mẫu giáo - Cô hát lần 2: - Trẻ lắng nghe + Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả? - Trẻ trả lời - Dạy trẻ hát: + Cô cho lớp hát 2- lần - Lớp hát + Từng tổ hát - Tổ hát + Cho nhóm trẻ hát - Nhóm hát + Mời trẻ hát - Trẻ hát - Cô lắng nghe, sửa sai cho trẻ - Động viên, khen ngợi, khích lệ trẻ - Các vừa hát bài gì? - Bài “Em mẫu giáo” Hoạt động 3: Nghe hát “Bài ca học” - Cô nói nội dung bài hát sau đó dẫn dắt trẻ vào hoạt động - Cô hát lần 1: Hát rõ lời, đúng giai điệu + Cô giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca - Cô hát lần 2: Kèm điệu minh hoạ + Cho trẻ hưởng ứng cùng cô + Hỏi trẻ tên bài hát, tên làn điệu dân ca Hoạt động 4: Trò chơi “Ai đoán giỏi” - Cô giới thiệu trò chơi - Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu trước sau đó tiến hành cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi - Động viên, tuyên dương trẻ - Các vừa chơi trò chơi gì? Hoạt động 5: Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hưởng ứng - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ chơi 3- lần Trẻ trả lời - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI QUAN SÁT CÓ MỤC ĐÍCH: LỚP HỌC TRÒ CHƠI: TUNG BÓNG CHƠI TỰ DO: QUE TÍNH, PHẤN I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi: Trẻ biết tên lớp, nhận xét đặc điểm và ích lợi lớp học - tuổi: Trẻ biết đặc điểm lớp học và ích lớp học Biết chơi trò chơi Kỹ - tuổi: Rèn kỹ quan sát cho trẻ chú ý và ghi nhớ có chủ định - tuổi: Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Giáo dục - Giáo dục không vẽ bẩn lớp và phải biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định II Chuẩn bị - Địa điểm để trẻ quan sát rộng rãi thoáng mát - Bóng - Que tính, phấn III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1: Trò chuyện Hoạt động trẻ - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Sau đó cô hướng trẻ dến địa điểm quan sát Hoạt động 2: Quan sát “ Lớp học” “Lắng nghe, lắng nghe” - Chúng mình học trường nào? - Lớp chúng mình là lớp tuổi? - Lớp học chúng mình học là nhà xây hay nhà gỗ? - Nhà sơn màu gì? - Phía trên gọi là gì? - Mái nhà có màu gì? - Trước cửa lớp có gì? - Còn có gì nữa? - Thế lớp chúng mình có gì? - Khi chơi đồ chơi thì chúng mình phải nào? - Khi chơi đồ chơi xong thì chúng mình phải làm gì? - Trong lớp thì có nhiều đồ chơi chơi thì chúng mình phải biết giữ gìn cẩn thận và chơi xong thì chúng mình phải cất đúng nơi quy định nhé - Ngoài đồ chơi thì còn có gì nữa? - Ngoài đồ chơi thì lớp còn có nhiều đồ dùng chúng mình học và chơi - Trong lớp học còn có các góc chơi gì đây? - Cô vừa cho chúng mình quan sát gì? - Cô vừa cho chúng mình quan sát lớp học Vậy lớp học luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì? - Chúng mình không vẽ bẩn lớp và phải biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định,biết giữ gìn vệ sinh lớp học Hoạt động 3: Trò chơi “ Tung bóng” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô nói lại cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2- lượt - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi - Cô vừa cho các chơi trò chơi gì? - Cô nhận xét, giáo dục trẻ qua trò chơi Hoạt động 4: Chơi tự “Que tính, phấn” - Cô cho trẻ lấy đồ chơi và trẻ chơi theo ý thích mình - Cô bao quát và nhắc nhở trẻ - Trẻ trò chuyện “Nghe gì, nghe gì?” - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Là nhà xây - Màu vàng - Mái nhà - Đỏ - Bồn hoa - Đồ chơi - Trẻ trả lời - Phải chơi cẩn thận - Cất đúng nơi quy định - Trẻ kể - Trẻ kể - Lớp học - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Chơi sôi - Tung bóng - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Nhận xét chung - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG GÓC - Nhóm 1: Góc phân vai: Cô giáo - Nhóm 2: Góc xây dựng: xây trường mầm non - Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh ảnh đồ dùng lớp học - Nhóm 4: Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát trường, lớp mẫu giáo HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn luyện: Tập tô chữ cái o, ô, Nêu gương cắm cờ - Số trẻ cắm cờ: trẻ - Số trẻ không cắm cờ: trẻ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY T T Nội dung đánh giá Tình trạng sức Sỹ số : khỏe trẻ Sức khỏe trẻ: Sự nhận thức trẻ qua các hoạt động Hoạt động có chủ đích: Hoạt động ngoài trời: Hoạt động góc: Hoạt động chiều: Giờ ăn: Cá nhân trẻ Giờ ngủ: Biện pháp