GIAO AN 5 TUAN 5

hòa bình, chống chiến tranh - Giáo viên hướng dẫn học - Cả lớp đọc thầm toàn bộ sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài phần đề bài và phần gợi ý - Nhắc các em chú ý kể - lần lượt học sinh nêu lên[r]

TẬP ĐỌC Tiết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ đoạn bài, diễn biến câu chuyện - Ý chính: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân các nước Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Thái độ: Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh ảnh các công trình chuyên gia nước ngoài hỗ trợ - Học sinh : Vẽ tranh (SGK) Sưu tầm tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Bài thơ muốn nói với em điều - HS trả lời bài cũ: 1’ gì? - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - GV nhận xét, chốt ý đúng - HS đọc thuộc lòng bài thơ - Học sinh nhận xét “Một chuyên gia máy xúc” * Hướng dẫn HS đọc - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - YC HS tiếp nối đọc, - HS lắng nghe, chia đoạn chia đoạn - GV đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài - Lần lượt HS đọc từ câu + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch- - Công trường, tình bạn xây đâu? người lao động + Dáng vẻ A-lếch-xây có - HS tả lại dáng vẻ Agì đặc biệt khiến anh Thủy chú lếch-xây ý? - HS nêu nghĩa từ chất phác + Vì người ngoại quốc này + Có vóc dáng cao lớn đặc khiến anh phải chú ý đặc biệt? biệt, vẻ mặt chất phác, dáng người lao động, dễ gần gũi + Cuộc gặp gỡ hai bạn - Ánh mắt, nụ cười, lời đối đồng nghiệp diễn thoại quen thân nào? + Chi tiết nào bài khiến + Cái cánh tay người em nhớ nhất? Vì ? ngoại quốc, … + Những chi tiết đó nói lên + Thân mật, thân thiết, giản điều gì? dị, gần gũi Tình hữu nghị - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga * Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm và Việt Nam - HS đọc đoạn - Rèn đọc diễn cảm - Nêu cách đọc - Rèn đọc câu văn dài - HS đọc diễn cảm câu, đoạn, bài Cả tổ cử - Rút đại ý đại diện thi đọc diễn cảm - Ca ngợi tình hữu nghị, hợp - GV giới thiệu tranh tác nhân dân ta và nhân * Hoạt động 4: * Củng cố dân các nước - Học sinh thi đua đọc diễn - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm cảm (2 dãy) 3’ đoạn em thích - GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết – * Đọc diễn cảm dặn dò: TUẦN - Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Thứ hai ngày tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết 21 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho HS các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phấn màu - bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập - SGK - bảng - nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Kiểm tra các dạng toán tỉ - học sinh bài cũ: lệ vừa học - Học sinh sửa bài 3, 4/23 - Lần lượt HS nêu tóm tắt (SGK) sửa bài - GV nhận xét và chốt ý - Lớp nhận xét đúng 1’ Bài mới: a Giới thiệu - Ôn tập bảng đơn vị đo độ 33’ bài: b Giảng bài: dài * Hướng dẫn HS hình thành - Hoạt động cá nhân bảng đơn vị đo độ dài * Hoạt động 1: - Giáo viên gợi mở Học sinh - Học sinh lên bảng tự đặt câu hỏi Học sinh trả ghi kết lời Giáo viên ghi kết - HS KL mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền Bài 1: - Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ lớn * Hoạt động 2: * Luyện tập Bài 2: Bài 3: đến bé - HS đọc đề, xác định dạng - Giáo viên gợi mở để học - Học sinh làm bài sinh tìm phương pháp đổi - Giáo viên chốt ý - HS sửa bài - nêu cách - Tương tự bài tập chuyển đổi - Học sinh đọc đề - Học sinh nêu dạng đổi - Giáo viên chốt lại 4km37m = 037m …… * Hoạt động 3: * Hoạt động cá nhân Bài 4: HN - ĐN : 791km - Học sinh làm bài, sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Phân tích đề, tóm tắt ĐN – Tp HCM :dài hơn144 - Học sinh giải và sửa bài km * Hoạt động 4: * Củng cố - Thi đua nhanh - Nhắc lại kiến thức vừa học - Tổ chức thi đua: - Học sinh làm nháp 82km3m = ………… m 3’ 008m = …… km…….m Tổng kết – * Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị dặn dò: đo khối lượng” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Thứ ba ngày tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết 22 ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phấn màu - Bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra Bảng đơn vị đo độ dài bài cũ: 1’ Hoạt động học - Kiểm tra lý thuyết mối - học sinh quan hệ các đơn vị đo độ - Học sinh sửa bài, nêu lại dài, vận dụng bài tập nhỏ mối quan hệ các đơn - GV nhận xét và chốt ý đúng vị - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV giới thiệu - HS lắng nghe * Hướng dẫn học sinh ôn lại - Hoạt động cá nhân bảng đơn vị đo khối lượng * Hoạt động 1: - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo - HS đọc yêu cầu đề bài, khối lượng chưa ghi đơn vị, nhắc lại mối quan hệ Bài 1: ghi kilôgam các đơn vị đo khối lượng - GV hướng dẫn đặt câu hỏi, - Học sinh hình thành bài HS nêu tên các đơn vị lớn lên bảng đơn vị Bài 2a: (nhỏ hơn) kg? - Giáo viên ghi bảng - HS đọc yêu cầu đề bài - Dựa vào mối quan hệ - Xác định dạng bài và nêu các đơn vị đo khối lượng HS cách đổi Bài 2: làm bài tập - GV yêu cầu HS đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh đọc đề - Nêu các bước tiến hành để - Học sinh làm bài đổi - Giáo viên nhận xét - HS sửa bài, xác định dạng, cách đổi * Hoạt động 2: - Giáo viên gợi ý cho học sinh - học sinh đọc đề - xác Bài : Hoạt động 3: thảo luận nhóm đôi - GV cho HS làm cá nhân - GV theo dõi HS làm bài - Giáo viên cho học sinh hoạt định cách làm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề Bài 4: động nhóm, bàn Giáo viên gợi - Học sinh phân tích đề ý cho học sinh thảo luận Tóm tắt - GV theo dõi cách làm bài - Học sinh làm bài, sửa bài HS * Hoạt động 4: - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh - Cho học sinh nhắc lại tên đơn kg 85 g 3’ = ….…… g vị bảng đơn vị đo độ dài kg hg g = ……… g Củng cố – * Chuẩn bị: Luyện tập - HS lắng nghe và thực dặn dò: - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ Tiết PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phong trào Đông Du là phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp Kĩ năng: Rèn kỹ tóm tắt kiện và rút ý nghĩa lịch sử Thái độ: Giáo dục HS yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bản đồ giới Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông Du - Học sinh: SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Đầu kỷ XX, xã hội Việt - HS trả lời bài cũ: Nam có chuyển biến gì - HS nhận xét mặt kinh tế? - Cuộc sống tầng lớp nào, giai cấp nào không thay đổi? - GV nhận xét và chốt ý đúng 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu - HS lắng nghe + Tại Phan Bội Châu lại - làm việc lớp chủ trương dựa vào Nhật để * Hoạt động 1: đánh đuổi giặc Pháp? - Giáo viên nhận xét + chốt * Hoạt động 2: + Phong trào bắt đầu lúc nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm (làm việc theo Kết thúc năm nào? nhóm) dứt năm 1908 - Phong trào Đông du - Phan Bội Châu khởi khởi xướng và lãnh đạo? - Mục đích? xướng và lãnh đạo - Cử người sang Nhật học - Phong trào diễn tập nhằm đào tạo nhân tài nào? cứu nước - Phong trào diễn nào? - HS VN Nhật học - Học sinh trả lời môn gì? Những môn đó để làm gì? - Ngoài học, họ làm gì? Tại - Học sinh nêu họ làm vậy? - Phong trào Đông Du kết thúc - 1908: lo ngại trước nào? phong trào Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào, … - GV nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: + Tại chính phủ Nhật thỏa - Học sinh dãy thi đua thuận với Pháp chống lại thảo luận trả lời phong trào Đông Du?  Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân ta  Giáo dục tư tưởng: yêu mến, - Giúp người Việt hiểu 3’ biết ơn Phan Bội Châu Củng cố – * Học ghi nhớ dặn dò: - Chuẩn bị: Quyết chí tìm phải tự cứu sống mình đường cứu nước - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: “Cánh chim hòa bình” Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình yên miền quê thành phố Thái độ: Giáo dục lòng yêu hòa bình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Vẽ các tranh nói sống hòa bình - Học sinh: Sưu tầm bài hát chủ đề hòa bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh đọc phần bài cũ: 1’ đặt câu - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV giới thiệu - HS lắng nghe * Mở rộng, hệ thống hóa vốn - Học sinh đọc bài * Hoạt động 1: từ Chủ điểm: “ Cánh chim - Cả lớp đọc thầm - Suy hòa bình” Bài 1: nghĩ, xác định ý trả lời đúng - Yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên chốt lại chọn ý b - Phân tích - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa - Học sinh tra từ điển - Trả từ: “bình thản, yên ả, hiền lời hòa” - HS phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - Giáo viên ghi bảng thành - Học sinh làm bài cột đồng nghĩa với hòa bình - HS sửa bài - Lần lượt học và không đồng nghĩa sinh đọc bài làm mình * Hoạt động 2: - Sử dụng các từ đã học để đặt - HS đọc yêu cuầ bài Bài 3: câu, viết đoạn văn nói cảnh - Học sinh làm bài bình yên miền quê - Học sinh khá giỏi đọc thành phố đoạn văn - GV hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động 3: - Giáo viên chốt lại - GV nêu nhiệm vụ - Cả lớp nhận xét - Học sinh thi tìm thêm từ - Trò chơi, thảo luận nhóm ngữ thuộc Chủ điểm - Các tổ thi đua giới thiệu tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm 3’ Củng cố – * Chuẩn bị: “Từ đồng âm” dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Thứ tư ngày tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết 23 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, và các đơn vị đo diện tích đã học Kĩ năng: Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông Tính toán trên các số đo độ dài, đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã cho trước Thái độ: Giúp HS thích học toán, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Ôn tập bảng đơn vị đo khối bài cũ: Hoạt động học lượng - GV kiểm tra tên gọi, mối - HS nêu quan hệ các đơn vị đo - HS sửa bài khối lượng - GV nhận xét và chốt ý đúng - Lớp nhận xét 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: Hướng dẫn HS củng cố lại - Hoạt động nhóm bàn cách tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông, cách đổi các đơn vị đo độ dài, đo diện tích, đo khối lượng * Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS thảo luận - Nêu tóm tắt Bài 1: tìm cách giải - Học sinh giải * Hoạt động 2: - Giáo viên hướng dẫn HS đổi Hoạt động nhóm đôi Bài 2: 120 kg = 120000 g - HS đọc đề - Phân tích đề - Nêu tóm tắt - Học sinh giải và sửa bài * Hoạt động 3: - Giáo viên gợi mở hướng dẫn Hoạt động cá nhân Bài 3: học sinh tính diện tích HCN - HS đọc đề - Phân tích đề ABCD và HV CEMN - Học sinh nêu lại công thức tính diện tích HCN và HV- Bài 4: Học sinh sửa bài - Giáo viên gợi mở để học - Học sinh đọc đề sinh vẽ hình - HS thực hành, vẽ hình và tính diện tích  thực hành - Xem ô ly là 1dm câu b - học sinh lên bảng vẽ hình - Tăng chiều dài bao nhiêu dm - Học sinh sửa bài giảm chiều rộng nhiêu dm - Giáo viên nhận xét * Hoạt động 4: * Củng cố - Lớp nhận xét - Hoạt động nhóm (thi đua - Thi đua ghi công thức tính tiếp sức) diện tích hình vuông và diện - Nhắc lại nội dung vừa học 3’ tích hình chữ nhật Củng cố – * Chuẩn bị: Decamet vuông, dặn dò: hectomet vuông - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực KHOA HỌC Tiết THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bày thông tin đó Kĩ năng: Thực kỹ từ chối không sử dụng các chất gây nghiện Thái độ: Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Vệ sinh tuổi dậy thì 1’ bài cũ: - Giáo viên nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài; - Tổ chức và giao nhiệm vụ * Thực hành xử lí thông tin Hoạt động học - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời - HS lắng nghe - GV chia lớp thành nhóm - HS lắng nghe * Hoạt động 1: - GV yêu cầu các nhóm tập hợp - HS thực theo yêu Bước 1: tài liệu thu thập cầu GV Bước 2: VĐ để xếp lại và trưng bày - GV yêu cầu Các nhóm làm - Nhóm trưởng cùng các việc bạn xử lí các thông tin đã - Giáo viên chốt: Thuốc lá còn thu thập trình bày theo dàn gây ô nhiễm môi trường ý GV * Hoạt động 2: * Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu - Hoạt động lớp, cá Bước 1: hỏi” nhân, nhóm - Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên - Chuẩn bị sẵn hộp đựng - HS tham gia sưu tầm phiếu Hộp đựng các câu hỏi thông tin tác hại liên quan đến tác hại thuốc thuốc lá bốc lá, hộp đựng các câu hỏi liên thăm hộp và Những quan đến tác hại rượu, bia, HS đã tham gia sưu tầm hộp đựng các câu hỏi liên quan thông tin tác hại đến tác hại ma túy rượu, bia bốc thăm hộp và Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy Bước 2: bốc thăm hộp và - Giáo viên và ban giám khảo - Đại diện các nhóm lên tuyên dương nhóm thắng bốc thăm và trả lời câu hỏi 3’ Củng cố – * Xem lại bài + học ghi nhớ dặn dò: - Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với các chất gây nghiện (tt) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực TẬP ĐỌC Tiết 10 Ê-MI-LI CON … I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu các từ ngữ bài Ý chí: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN Kĩ năng: Đọc đúng tên riêng nước ngoài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Vì người ngoại quốc - HS trả lời câu hỏi bài cũ: này khiến anh Thuỷ đặc biệt - HS khác trả lời chú ý? - Nêu đại ý bài? - GV nhận xét, chốt ý đúng 1’ Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe bài: 33’ b Giảng bài: * Luyện đọc: * Hoạt động 1: - YCHS đọc - Học sinh đọc nối tiếp đoạn và tìm các từ khó đọc khổ thơ - Giáo viên đọc mẫu - 1, học sinh đọc toàn bài * Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài, luyện đọc - Lần lượt học sinh đọc khổ diễn cảm + Lời nhắn nhủ dặn dò + Đọc diễn cảm khổ thơ đầu + Sự hồn nhiên, ngây thơ để thể tâm trạng chú gái Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li - Qua lời chú Mo-ri-xơn, - Hành động đế quốc Mỹ em hãy cho biết vì chú tàn ác, vô nhân đạo, máy bay Mo-ri-xơn lên án chiến B52 - ném bom napan - tranh xâm lược Mỹ? độc - giết hại - đốt phá, … - Yêu cầu học sinh nêu cách - nhóm thảo luận cách đọc đọc - Giáo viên chốt lại cách đọc khổ - HS NX và chọn cách đọc hợp lý nhất, đọc đọc khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ + Chú Mo-ri-xơn nói với - Chú nói trời tối, không điều gì từ biệt ? bế Ê-mi-li Chú dặn - Yêu cầu học sinh nêu ý : …… - Lời từ biệt chú Mo-rixơn vào giây phút lửa bùng lên - Câu thơ “Ta đốt thân ta/ - Học sinh trả lời Cho lửa sáng lố/ Sự thật “ thể mong muốn gì chú Mo-ri-xơn? - YC HS nêu cách đọc khổ - HS nêu cách đọc + Em có suy nghĩ gì hành - HS trả lời câu hỏi động chú Mo-ri-xơn? * Hoạt động 3: * Củng cố 3’ - HS nêu ý chính bài - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố – * Học thuộc khổ và dặn dò: - Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai” - Nhận xét tiết học - HS lắng nhe và thực Thứ năm ngày tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết 24 ĐỀCAMÉT VUÔNG - HÉCTÔMÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hình thành biểu tượng ban đầu Đềcamet vuông và Héctômét vuông Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuông và héctômét vuông Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ đơn vị vừa học nhanh, chính xác Thái độ: Giúp học sinh thích môn học, thích làm bài tập giải tốn liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ - Học sinh : Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra - Học sinh sửa bài 2, / 26 bài cũ: 1’ (SGK) - GV nhận xét, chốt ý đúng Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu Hoạt dộng học - Lớp nhận xét - HS lắng nghe bài: 33’ b Giảng bài: * HD HS hình thành các biểu - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 1: tượng đơn vị đo diện tích đềcamét vuông và héctômét vuông 1- Giới thiệu đơn vị đo diện - Học sinh nhắc lại tích đềcamét vuông đơn vị đo diện tích đã học a) Hình thành biểu tượng - HS quan sát hình vuông có đềcamét vuông - Đềcamét vuông là gì? cạnh 1dam - … diện tích hình vuông có cạnh là 1dam - Học sinh ghi cách viết tắt: đềcamét vuông vết tắt là 1dam2 b) Mối quan hệ dam2 và - HS kết luận: 1dam2 = m2 100m2 2- Giới thiệu đơn vị đo diện - Tương tự phần b tích héctômét vuông: - Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả - Cả lớp làm việc cá nhân lời dựa vào gợi ý giáo 1hm2 = 100dam2 viên - Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh * Hoạt động 2: * Hướng dẫn học sinh biết đọc, - Hoạt động cá nhân Bài 1: viết đúng các số đo diện tích - Giáo viên chốt lại - Rèn cách đọc - em đọc, em ghi cách đọc - Lớp nhận xét * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi Bài 3: - Giáo viên gợi ý: Xác định - HS đọc đề dạng đổi, tìm cách đổi - Xác định dạng đổi - Học sinh làm bài và sửa bài 3’ - Giáo viên nhận xét Củng cố – * Học bài dặn dò: - Chuẩn bị: Milimét vuông Bảng đơn vị đo diện tích - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực TẬP LÀM VĂN Tiết LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ, tổ Kĩ năng: Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Số điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản - Học sinh: Bút - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 3’ Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - Kiểm tra bài văn tả cảnh - HS nêu bài cũ: 1’ trường học - GV nhận xét, chốt ý đúng Bài mới: a Giới thiệu - GV nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe bài: 33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn HS biết thống kê - Hoạt động nhóm kết học tập tuần thân * Hoạt động 1: - Giải nghĩa từ: Bài 1: - HS đọc YC bài tập Cả lớp đạo thầm - HS tự ghi điểm môn mà thân em đã đạt ghi vào phiếu - Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm tuần … - Nêu ý đoạn - Số điểm từ đến - Giáo viên nêu bảng mẫu - Dựa vào bảng thống kê trên thống kê Viết sẵn trên bảng, nói rõ số điểm tuần yêu cầu học sinh lập thống kê Điểm giỏi (9 - 10) : việc học mình Điềm khá (7 - 8) : tuần Điểm TB (5 - 6) : Điểm K (0 - 4) : không có - Học sinh nhận xét ý thức học tập mình * Hoạt động 2: * Giúp học sinh hiểu tác dụng - Hoạt động lớp Bài 2: việc lập bảng thống kê - Dựa vào kết thống kê để - học sinh đọc yêu cầu lập bảng thống kê - HS đặt tên cho bảng thống kê - Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê Vừa trình bày vừa ghi Nhận xét chung việc học tổ Tiến môn nào? Môn nào chưa tiến - Giáo viên nhận xét chốt lại bộ? Bạn nào học còn chậm? - Cả lớp nhận xét - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 3’ Củng cố – * Nhắc nhở các bạn cùng học dặn dò: tốt - Chuẩn bị : Bài văn tả cảnh - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực ĐẠO ĐỨC Tiết CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết sống người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, có tâm và biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, thì có thể vượt qua khó khăn để vươn lên sống Kĩ năng: Học sinh biết xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân Thái độ: Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó các mặt, - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động học 3’ Kiểm tra bài - Nêu ghi nhớ cũ: Hoạt dộng học - Học sinh nêu - Qua bài học tuần trước, các - Học sinh trả lời em đã thực hành sống ngày nào? - Nhận xét, tuyên dương 1’ Bài mới: a Giới thiệu - Có chí thì nên bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - Nhận xét - HS lắng nghe * Tìm hiểu thông tin gương vượt khó Trần bảo Đồng - Cung cấp thêm thông tin - Đọc thầm thông tin về Trần Bảo Đồng Trần bảo Đồng (SGK) - Nêu yêu cầu - HS đọc to cho lớp nghe - Em học tập gì từ - Thảo luận nhóm đôi * Hoạt động 2: gương đó? - Đại diện trả lời câu hỏi - Giáo viên chốt lại: * Xử lí tình - Lớp cho ý kiến - Thảo luận nhóm (mỗi - Giáo viên nêu tình nhóm giải tình huống) - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt KQ - Các nhóm khác trao đổi, * Hoạt động 3: * Luyện tập, thực hành bổ sung - Trao đổi nhóm - Chốt: Trong sống, gương vượt người luôn phải đối mặt với khó hoàn khó khăn thử thách cảnh khác Nhưng có tâm và - Đại diện nhóm trình bày biết tìm kiếm hổ trợ, giúp đỡ người tin cậy thì vượt qua khó khăn đó - Kể khó khăn em đã - học sinh kể gặp, em vượt qua khó 3’ khăn đó nào? Củng cố - * Tìm hiểu hoàn cảnh dặn dò: số bạn HS lớp, trường địa phương em  đề phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực CHÍNH TẢ Tiết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc” Kĩ năng: Làm đúng các bài tập dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua Trình bày đúng đoạn bài “Một chuyên gia máy xúc” Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng - Học sinh: Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Giáo viên dán 2, phiếu có - học sinh đọc tiếng bất bài cũ: mô hình tiếng lên bảng kỳ - học sinh lên bảng điền 1’ - Giáo viên nhận xét vào mô hình cấu tạo tiếng - Học sinh nhận xét - Luyện tập đánh dấu - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Hướng dẫn HS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn - Học sinh lắng nghe văn - Nêu các từ ngữ khó viết - Học sinh nêu từ khó đoạn - Học sinh rèn từ khó - Giáo viên đọc câu, - Học sinh nghe viết vào cụm từ cho học sinh viết câu, cụm từ - Giáo viên đọc toàn bài chính - HS lắng nghe, sốt lại các tả - Giáo viên chấm bài * Hoạt động 2: * Hướng dân HS làm bài tập - Yêu cầu HS đọc bài từ - Từng cặp học sinh đổi tập sốt lỗi chính tả - Hoạt động cá nhân, lớp - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh gạch các Bài 2: tiếng có chứa âm chính là - Giáo viên chốt lại nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa bài - Học sinh rút quy tắc viết dấu các tiếng có chứa ua/ uô - Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - - Chia thành dãy chơi trò Bài 3: Dãy B đánh dấu 3’ chơi - GV nhận xét - Tuyên dương Củng cố – * Chuẩn bị: Cấu tạo phần dặn dò: vần - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2015 TOÁN Tiết 25 MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông và xăngtimét vuông Nắm bảng đơn vị đo diện tích - Tên gọi, ký hiệu, thứ tự các đơn vị bảng, mối quan hệ các đơn vị Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác Kĩ năng: Rèn học sinh đổi nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học tốn Vận dụng điều đã học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số - Học sinh: Vở bài tập - Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ Hình vuông có 100 ô vuông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Học sinh nêu lại mối quan - học sinh bài cũ: hệ đơn vị đo liền kề - HS sửa bài 2, / 28, 29 Vận dụng làm bài tập - GV nhận xét, tuyên dương 1’ (SGK) - Lớp nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: - GV nêu - HS lắng nghe 1- Giới thiệu đơn vị đo diện - Học sinh nêu lên * Hoạt động 1: tích milimét vuông: đơn vị đo diện tích đã học: a) Hình thành biểu tượng cm2, dm2, m2, dam2, hm2, milimét vuông - Giáo viên chốt lại km2…milimét vuông - Dán kết lên bảng 1cm2 = 100mm2 1mm2 = 100 cm2 * Hoạt động 2: * Giáo viên hỏi học sinh trả - Học sinh hình thành bảng lời điền bảng đã kẻ sẵn đơn vị đo diện tích từ lớn dam2 = ? m2 đến bé và ngược lại m2 = phần dam2 - Gọi học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé và ngược lại * Hoạt động 3: * Yêu cầu HS làm bài Bài 1: - Giáo viên chốt lại - Học sinh đọc đề, làm bài - Học sinh sửa bài (đổi vở) * Hoạt động 4: * GV nêu nhiệm vụ - HS đọc đề - Xác định dạng Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh - HS làm bài, sửa bài (đổi nêu cách đổi vở) cm2 = …… mm2 12 m2 dm2 = …… dm2 - GV nhận xét 2010 m2 = ……… dam2 … m2 - Học sinh nhắc lại bảng đơn - Học sinh nhắc lại mối vị đo diện tích từ lớn đến bé quan hệ đơn vị đo 3’ và ngược lại Củng cố – * Chuẩn bị: Luyện tập liền kề dặn dò: - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ Tiết VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm số đặc điểm biển nước ta và vai trò biển khí hậu, đời sống và sản xuất Kĩ năng: Trình bày số đặc điểm biển nước ta Chỉ trên đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng Nêu vai trò biển Thái độ: Có ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác biển cách hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hình SGK phóng to - Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh khu du lịch biển - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra -Yêu cầu học sinh số kiến + Đặc điểm sông ngòi VN bài cũ: 1’ thức và kiểm tra số kỹ + Chỉ vị trí các sông lớn - GV nhận xét Đánh giá + Nêu vai trò sông ngòi - GV nêu Vùng biển nước ta: - HS lắng nghe - Theo dõi Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV vừa vùng biển nước ta(trên Bản đồ VN khu vực ĐNA H ) vừa nói vùng biển nước ta rộng và thuộc Biển Đông - Dựa vào hình 1, hãy cho biết - Trung Quốc, Phi-li-pin, Invùng biển nước ta giáp với đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Brucác vùng biển nây, Cam-pu-chia, Thái Lan nước nào? * Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển - Hoạt động cá nhân, lớp nước ta - Học sinh đọc SGK và làm - Yêu cầu học sinh hoàn thành vào phiếu bảng sau: Đặc điểm biển nước ta Ảnh hưởng biển đời sống và sản xuất (tích cực, tiêu cực) Nước không đóng băng Miền Bắc và miền Trung hay có bão Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống + Sửa chữa và hoàn thiện câu - HS trình bày trước lớp trả lời * Hoạt động 3: Vai trò biển - Tổ chức cho HS thảo luận - HS dựa và vốn hiểu biết và nhóm để nêu vai trò biển SGK, thảo luận và trình bày khí hậu, đời sống và - Học sinh khác bổ sung SX nhân dân ta - Tổ chức học sinh chơi theo + Nhóm đưa ảnh nói nhóm: luân phiên tên điểm du lịch biển, nhóm có nhóm không trả lời nói tên trên đồ tỉnh, thành phố có điểm du lịch biển đó 3’ Củng cố – * Chuẩn bị: “Đất và rừng” dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 10 TỪ ĐỒNG ÂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh hiểu nào là từ đồng âm Kĩ năng: Nhận diện từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa các từ đồng âm Thái độ: Cẩn thận dùng từ để tránh nhầm nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các mẫu chuyện vui sử dụng từ đông âm - Học sinh : Vẽ tranh nói các vật, tượng nói các từ đồng âm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy 3’ Kiểm tra bài - Học sinh đọc đoạn văn 1’ cũ: - GV nhận xét, tuyên dương Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV nêu + Thế nào là từ đồng âm? Hoạt động học - HS đọc đoạn văn - HS nhận xét - HS nghe - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh làm việc cá - GV chốt lại : Hai từ câu nhân, chọn dòng nêu đúng hai câu văn trên phát âm hòan nghĩa từ câu tòan giống nhau(đồng âm) +Câu (cá) : bắt cá, tôm ,… song nghĩa khác móc sắt nhỏ Những từ gọi là +Câu (văn) : đơn vị lời từ đồng âm - Phần ghi nhớ * Hoạt động 2: nói diễn đạt ý trọn vẹn - Học sinh nêu - Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ - Nhận diện từ đồng âm - Hoạt động cá nhân, lớp lời ăn tiếng nói ngày - Nhận biết từ đồng âm Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Học sinh nêu lên - Giáo viên chốt lại và tuyên - Cả lớp nhận xét dương em vẽ tranh để - HS có thể dùng tranh để minh họa cho bài tập giải nghĩa cho cặp từ - Giáo viên chốt lại đồng âm - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài, sửa bài - Học sinh đọc tiếp Bài 2: * Hoạt động 3: nối bài đặt câu - Cả lớp nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học - Hoạt động cá nhân, lớp sinh thi đốn hình để nêu Con mực; lọ mực lên từ đồng âm - Tranh 1: Học sinh nhìn tranh để đặt câu có từ đồng âm Xe chở đường chạy trên đường - Tranh 2: Nhìn tranh để điền từ đồng âm 3’ Củng cố – * Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: dặn dò: Hữu nghị” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực KHOA HỌC Tiết 10 THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh sưu tầm, xử lí thông tin tác hại rượu, bia, thuốc là và ma tuý; trình bày thông tin đó Kĩ năng: Thực kỹ từ chối không sử dụng các chất gây nghiện Thái độ: Giáo dục HS không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ và tránh lãng phí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các hình ảnh SGK trang 19 Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học TG 3’ Kiểm tra bài - Người nghiện thuốc lá có - Ung thư phổi, miệng, cũ: nguy mắc bệnh ung họng, thực quản, tụy, thận, thư nào? bàng quan - Nêu tác hại rượu, bia, - Tim to, rối loạn nhịp 1’ tim mạch? - GV nhận xét, tuyên dương tim - GV nêu - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: * Trò chơi “Chiếc ghế nguy - Hoạt động lớp, cá nhân hiểm” - Tổ chức và hướng dẫn - Học sinh nắm luật chơi: - Giáo viên yêu cầu lớp - Học sinh thực hành chơi ngồi hành lang - Giáo viên để ghế + Có em cố gắng không cửa vào và yêu cầu lớp chạm vào ghế vào + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế - Thảo luận lớp + Có em cảnh giác, né tránh bạn đã bị chạm vào - GV nêu câu hỏi thảo luận ghế - HS nối tiếp trả lời các câu hởi * Hoạt động 2: - Giáo viên chốt: * Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp - Thảo luận - HS thảo luận, trả lời - Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận - Giáo viên chia lớp thành - Các nhóm nhận tình * Hoạt động 3: nhóm nhóm huống, HS nhận vai - Giáo viên nêu câu hỏi cho - Học sinh thảo luận: lớp thảo luận + Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý có dễ dàng không? + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc chúng ta nên làm gì? + Chúng ta nên tìm giúp đỡ không giải 3’ Củng cố – * Xem lại bài + học ghi nhớ dặn dò: - Chuẩn bị:”Dùng thuốc an - HS lắng nghe và thực toàn” Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 10 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm yêu cầu bài văn tả cảnh theo đề đã cho Kĩ năng: Biết tham gia sử lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân bài viết Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu - Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra bài - GV yêu cầu HS đọc bảng - Học sinh đọc bảng thống kê cũ: thống kê - HS nhận xét - GV nhận xét và tuyên dương 1’ Bài mới: a Giới thiệu bài: 33’ b Giảng bài: * Hoạt động 1: - GV nêu * Nhận xét bài làm lớp - Giáo viên nhận xét chung - Đọc lại đề bài kết làm bài lớp + Ưu điểm: Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc + Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi chính tả khá * Hoạt động 2: - HS lắng nghe - Hoạt động lớp nhiều * Hướng dẫn HS biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân bài viết - GV trả bài cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học - HS đọc lời nhận xét sinh sửa lỗi thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi sai mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) - Giáo viên theo dõi, nhắc - Lần lượt HS đọc lên câu nhở các em văn, đoạn văn đã sửa xong - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học - Học sinh theo dõi câu văn sinh sửa lỗi chung sai đoạn văn sai - Giáo viên theo dõi nhắc - Xác định sai mặt nào nhở học sinh tìm lỗi sai * Hoạt động 3: - Một số HS lên bảng lần lựơt đôi - HS đọc lên Cả lớp nhận xét - Hướng dẫn học sinh học - Học sinh trao đổi tìm cái tập đoạn văn hay hay, cái đáng học và rút kinh nghiệm cho mình - GV đọc đoạn văn, 3’ bài hay có ý riêng, sáng tạo Củng cố – * GV HD HS quan sát cảnh dặn dò: sông nước, vùng biển, dòng sông, suối đổ - Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Tiết - HS lắng nghe và thực KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC Đề bài : Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết kể lời nói mình câu chuyện đã đựơc nghe và đã đọc đúng với chủ điểm hòa bình Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Kể tự nhiên, rõ ràng, giọng kể phù hợp với nhân vật Thái độ: Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình - Học sinh : Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ Kiểm tra - Yêu cầu HS kể lại câu - HS nối tiếp kể lại câu bài cũ: 1’ chuyện đã học chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ - GV nhận xét, tuyên dương Lai” Bài mới: a Giới thiệu Các em đã học nhiều - HS lắng nghe bài: bài chủ điểm hòa bình Trong tiết hôm nay, các em tập kể chuyện đã nghe, đã đọc ngắn với chủ điểm hòa 33’ b Giảng bài: bình * Hướng dẫn học sinh hiểu - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: yêu cầu học - học sinh đọc đề bài Phương pháp: Đàm thoại, - Học sinh gạch giảng giải từ ngữ quan trọng ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - Giáo viên hướng dẫn học - Cả lớp đọc thầm toàn sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài phần đề bài và phần gợi ý - Nhắc các em chú ý kể - học sinh nêu lên chuyện theo trình tự: câu chuyện em kể + Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó đâu, vào dịp nào * Hoạt động 2: * Yêu cầu Học sinh thực hành - Hoạt động nhóm kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, - Học sinh làm việc theo đàm thoại nhóm - Giáo viên hướng dẫn học - Từng học sinh kể câu chuyện mình sinh thực hành kể và trao đổi - Trao đổi ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện chuyện - Giáo viên hướng dẫn học - Đại diện nhóm kể chuyện sinh thi kể chuyện theo nhóm (Động tác, điệu bộ, giọng kể) - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 3: - Bình chọn bạn kể chuyện - Chọn câu chuyên yêu thích, hay vì sao? - Suy nghĩ thân 3’ nghe câu chuyện Củng cố - * Chuẩn bị: Kể lại câu chuyện dặn dò: em đã là thể tình hữu nghị nhân dân ta và nhân dân các nước - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực