giao an moi nhat chu de ban than nam 2016

HĐ: Tạo hình HĐKP HĐ: LQVH HĐPTTC HĐ: Nặn vòng cho bé Tìm hiểu về nhóm Dạy trẻ đọc thơ: - VĐCB: bò thấp chui qua LQVT Mẫu thực phẩm cung cấp “Bé ơi” cổng Dạy trẻ vitamin và muối Tg: Phon[r]

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh : Bé là ai? Thời gian thực hiện: 05/10 - 09/10/2015 Hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 05/10 06/10 07/10 08/10 9/10 Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ nghe các bài hát: Tay thơm, tay ngoan, cái mũi… ( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, lấy nước và uống nước) Thể dục * Vận động theo nhạc thể dục trường sáng * Tiên hành: * Khởi động: Đi vòng tròn, dậm chân, nhanh, chậm * Trọng động:Trẻ tập các động tác theo nhạc chung trường Cô tập cùng với trẻ Hô hấp: Thổi bóng Ngày chẵn: Ngày lẻ: - Động tácTay: tay sang ngang , lên cao, sang - Động tácTay: tay sang ngang, song song trước ngang, hạ xuống mặt, hạ xuống - Động tác Chân: tay sang ngang, song song trước - Động tác Chân: tay chống hông, khụy gối mặt, khụy gối - Động tác Lườn: tay chống hông, nghiêng người - Động tác bụng: dơ cao, cúi sâu sang bên - Động tác Bật: Bật chỗ - Động tác Bật: Bật chỗ Điểm * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân danh - Điểm danh – báo ăn HĐ: Tạo hình HĐKP HĐ: LQVH HĐPTTC HĐ: Bé là ai? Dạy trẻ đọc thơ: “ - VĐCB: Đi trên ghế thể dục LQVT Hoạt động Tô màu “ Bé trai, ( Tên, tuổi, giới Lời con” - TCVĐ: Tung bóng vào rổ Nhận học bé gái” tính, sở thích) Tác giả Vương HĐ: Âm nhạc: biết tay ( đề tài) Trọng NDTT: Dạy hát bài phải, tay “ Tay thơm tay ngoan”Tg: Bùi Đình trái Thảo thân NDKH: Nghe hát : “ Năm ngón tay ngoan” T/CÂN: Ai nhanh Luyện cách bê ghế với các hoạt động sử dụng ghế * Góc phân vai: Chơi: Phòng khám đa khoa, hàng ăn uống, hàng bách hóa, nấu ăn CB: Đồ dùng nấu ăn, các loại rau củ quả, đồ bác sĩ Thực hành sống: Cách cầm kéo, cách sử dụng kéo cắt theo đường thẳng.( Kỹ mới) Hoạt động Kỹ năng: Trẻ cầm kéo cắt theo đường thẳng góc * Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái, vẽ vòng màu - Nặn đồ dùng bé, thứ bé thích + Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán, giấy a4, sáp màu, kéo * Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường nhà bé, ghép hình bé và bạn * Góc âm nhạc: Múa hát bài hát chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào… - Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… * Góc khám phá: Cho trẻ quan sát tranh, ảnh đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái - MĐ: Trò chuyện - MĐ: In dấu bàn chân - MĐ: In dấu bàn tay, - MĐ: Lao động nhặt -MĐQS: Hoạt động và cho trẻ nói tên, và ướm thử - TCVĐ: Nhào bột lá Thăm quan ngoài trời tuổi, giới tính - TCVĐ: Mèo đuổi - Chơi tự - T/CVĐ: Năm ngón nhà bếp mình chuột tay ngoan - TCVĐ: - TCVĐ: Dung - Chơi tự tung bóng dăng dung dẻ - Chơi tự - Chơi tự Luyện tập các kỹ năng: Đi cầu thang, cất dày dép Hoạt động Luyện tập các kỹ năng: Cầm bát, cầm thìa, xúc cơm, bê bát, cất bát, rửa tay, lau miệng, mời cơm, lấy ăn ngủ nước và uống nước Hoạt động - Hoàn thiện bài chiều buổi sáng - Chơi các góc Giáo viên - Cho trẻ làm quen với Bài thơ “ Lời con” - Làm quen với trò chơi “ Đuổi bóng” Đọc đồng giao “ Đi cầu, quán” - Chơi tự chọn các góc Ôn hát: Tay thơm, tay ngoan - Bổ sung bài sách Hiệu phó CM - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2015 Nội dung Mục đích - yêu cầu 1.Kiến thức Tạo hình - Trẻ biết cách chọn Tô màu “ Bé màu và di màu trai, bé gái” - Biết mình là ( đề tài) trai hay gái và biết đặc điểm bạn gái và bạn trai 2.Kỹ - Trẻ tô màu không chờm ngoài hình vẽ - Biết sử dụng màu hợp lý - Trẻ bê ghế đúng cách 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Chuẩn bị * Địa điểm : - Trong lớp học * Đội hình : - Trẻ ngồi theo nhóm, hình chữ u * Đồ dùng cô : - Tranh mẫu ( tranh) - Nhac đệm bài : Tay thơm tay ngoan - Que - Gía treo sản phẩm * Đồ dùng trẻ : - Vở bé tập vẽ - Bút sáp Tiến hành hoạt động Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” + Các vừa hát bài gì ? bài hát nói đến gì? Thế các có biết đôi bàn tay thơm, tay ngoan là đôi bàn tay nào không? Đôi bàn tay thơm là đôi bàn tay sẽ, còn đôi bàn tay ngoan là đôi bàn tay biết giúp đỡ bố mẹ và cô giáo việc nhỏ, là đôi bàn tay biết múa đẹp, là đôi bàn tay biết vẽ, biết tô khéo đấy, hôm cô mình thi đua tô màu tranh bạn trai, bạn gái xem bạn nào tô đẹp nhé Nội dung * Cô cho trẻ xem tranh mẫu ( mẫu bản) - Trên bảng cô có tranh vẽ ? - Đặc điểm bạn trai khác với bạn gái nào ? - Cơ thể bạn trai và bạn gái có gì khác ? - Bạn trai mặc quần áo gì ? - Bạn gái mặc quần áo gì ? - Tóc bạn trai nào, bạn giá nào? Cô hướng dẫn cách tô - Khi tô màu bạn trai, gái các làm nào ? - còn bạn nào có ý kiến khác ? + Cho trẻ quan sát tranh mẫu ( Tranh mở rộng) - Cho trẻ nhận xét tranh và trao đổi ý tưởng tô màu mình - Cho trẻ vận động và bàn thực * Trẻ thực - Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú - Giúp đỡ trẻ còn chưa thực * Trưng bày sản phẩm: - Hôm các tô màu ? -Trẻ giới thiệu tranh đẹp mình - Nhận xét tranh đẹp - Nhận xét tranh chưa hoàn thành - Cô nhận xét chung * GD: Trong lớp mình có nhiều bạn ,có bạn trai ,bạn gái các phải thương yêu bạn bè mình bạn trai thì nhường nhịn bạn gái và chơi các không tranh dành đồ chơi và cần phải giúp đỡ bạn mình nhé - Cho trẻ chơi trò chơi: ngón tay ngoan Kết thúc Nhận xét trẻ cuối ngày Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2015 Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị HĐKP Bé là ai? ( Tên, tuổi, giới tính) Kiến Thức - Trẻ biết tên, tuổi, giới tính mình - Biết cách chơi trò chơi Kỹ - Phân biệt bạn trai, bạn gái - Nói giới tính, sở thích thân - Trả lời câu hỏi to,rõ ràng, đủ câu - Trẻ chơi trò chơi * Địa điểm: - Trong lớp học * Đội hình: - Trẻ ngồi hình chữ U Đồ dùng cô: - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái - ngôi nhà - Băng ghi lời bài hát “ Tìm Cách tiến hành HĐ1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân” - Các vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói gì? - Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài HĐ2: Giới thiệu thân trẻ - Cô giới thiệu thân cô + Cô gọi bạn trai, bạn gái lớp lên giới thiệu mình (về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở) - Con tên là gì? - Năm tuổi? - Con học lớp nào? - Cô giáo tên là gì? đúng nhà theo giới tính Thái độ - Giáo dục trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép - Trẻ vệ sinh cá nhân bạn” Đồ dùng trẻ - Tranh vẽ bạn trai, bạn gái cho trẻ tô - Sáp màu - Con là trai hay gái? - Con thích mặc quần áo gì? - Con thích món ăn nào? Mời nhiều trẻ trả lời - Sau lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại cho trẻ + Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm giống và khác bạn trai và bạn gái ( tóc, quần áo, sở thích) - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân * Trò chơi củng cố: + TC: Tìm bạn - Cô nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ vừa vừa hát cô nói tìm nhà thì bạn trai chạy nhà có hình ảnh bạn trai, bạn gái chạy nhà có hình ảnh bạn gái - Cô cho trẻ chơi 3- lần - Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ + TC: Tô màu bạn trai, bạn gái - Cô phát cho trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái - Cho trẻ chọn bạn giống mình và tô màu HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét học và tuyên dương khen trẻ - Cho trẻ hát bài : “Tay thơm tay ngoan” và chơi Nhận xét trẻ cuối ngày Thứ ngày 07 tháng 10 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Văn học: Kiến thức: Dạy trẻ đọc - Trẻ biết tên bài thơ: “ Lời con” thơ, tên tác giả bài Tác giả Vương thơ “ Lời con” Trọng - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói lời em bé nói các phận trên thể mình Kỹ năng: -Trẻ thuộc lời bài thơ Chuẩn bị Tiến hành hoạt động - Không gian tổ chức: lớp * Đồ dùng cô - Đài, đĩa có số bài hát chủ điểm - Hình ảnh minh hoạ nội dung bài thơ “ Lời con” - Que * Đồ dùng trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi 1: Gây hứng thú cho trẻ - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh” - Cô nói tên các phận trên khuôn mặt bé và trẻ đúng vào phận đó - Thế các có biết mắt, tai, đôi bàn tay chúng mình để làm gì không? Bộ phận nào cần thiết chúng mình đấy, cô có bài thơ hay nói số phận trên thể chúng mình : Nội dung: Dạy bài thơ “ Lời con” +Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Tác giả bài thơ là ai? - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng - Ngắt nghỉ đúng câu - Trẻ chơi trò chơi thành thạo Thái độ - Giáo dục trẻ biết chào hỏi, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân + Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói em bé đáng yêu, em kể ích lợi số phận trên thể mình ) - Đàm thoại nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn: + Bài thơ có tên là gì ? - Tác giả ai? Em bé nói hàm để làm gi? Cái tai để làm gì? Cái đầu để làm gì? Đôi mắt để làm gì - GD: Vì chúng mình phải học tập bạn nhé, phải luôn luôn tươi cười với người, phải biết chào hỏi lễ phép, và biết giữ gìn vệ sinh cho thân thể nhé - Cô đọc lần 3: Kết hợp động tác minh họa - Bây các có thích đọc thơ cùng cô không nào ? * Dạy trẻ đọc bài thơ - Dạy trẻ đọc bài thơ - lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- lần - Cả lớp đọc lại bài thơ lần - Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời * Ôn luyện củng cố - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột” Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn để tay lên vai bạn sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 08 tháng 10 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Thể dục Kiến thức: * Địa điểm: HĐ1: Khởi động: - VĐCB: Đi - Trẻ biết tên vận - Ngoài sân Cho trẻ vòng tròn thực các kiểu đi, thường, dậm trên ghế thể động, biết cách trên * Đồ dùng cô: chân, nhanh, chậm… dục ghế thể dục theo Đài, đĩa có các bài HĐ2: Trọng động - TCVĐ: hướng dẫn cô hát chủ điểm * Bài tập phát triển chung Tung bóng vào - Biết cách chơi trò * Đồ dùng trẻ: + Đội hình: hàng ngang theo tổ rổ chơi - ghế thể dục - Tập theo động tác 2.Kỹ năng: - Bảng to - Động tác tay: tay dơ cao, gập xuống vai Trẻ mạnh dạn thực - đường ( lần – nhịp) động tác ngoằn nghèo - Động tác chân : Ngồi khụy gối hai tay đưa phía trước - Trẻ khéo léo, lọ cắm hoa, và ( lần - nhịp) bước không bị hoa đủ cho trẻ chơi - Động tác lườn: Đứng quay người sang bên 90 độ ( lầnngã trò chơi nhịp) - Rèn luyện khả - Động tác bật: Bật tách chân, khép chân ( lần – nhịp) phối hợp chân tay, - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện thị giác với vận động * Vận động bản: Đi trên ghế thể dục” - Trẻ cất đồ dùng gọn - Cô giới thiệu tên vận động gàng - Cô tập mẫu lần và lần và phân tích động tác: tư Thái độ chuẩn bị: cô đứng trước ghế thể dục, mắt nhìn lên ghế - Trẻ hứng thú tập Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì tay cô trống hông, chân phải luyện, có ý thức bước lên ghế trước, chân trái bước thu gọn cùng chân học tập phải và bước nhẹ nhàng trên ghế hết ghế Sau đó bước chân xuống đất và đứng cuối hàng mình - Cô gọi trẻ lên tập thử -> Cho lớp QS và nhận xét - Cho trẻ thực hiện: - Cho tổ thực 2-3 lần - Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thi đua tổ trên nghế lên cắm hoa - Cô gọi trẻ lên tập lại -> hỏi trẻ tên bài vận động * T/C: “ Tung bóng vào rổ” Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân Âm nhạc: NDTT: Dạy hát bài “ Tay thơm tay ngoan”Tg: Bùi Đình Thảo NDKH: Nghe hát : “ Năm ngón tay ngoan” Tg; Trần Văn Thụ Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, và hiểu nội dung bài hát Tay thơm tay ngoan và bài: “ Năm ngón tay ngoan” - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi âm nhạc Kĩ năng: - Trẻ thuộc bài hát “ Tay thơm tay ngoan” - Trẻ hát đúng lời bài hát, hát đúng theo giai điệu bài - Thực tốt trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú * Địa điểm: Phòng chức * Đồ dùng cô: - Trang phục cô: gọn gàng - Đàn, đài ghi các bài hát Tay thơm tay ngoan và bài: “ Năm ngón tay ngoan” * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng cho trẻ - Một số dụng cụ âm nhạc - vòng thể dục - Ghế cho trẻ ngồi Ổn định tổ chức: - Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” - Cô trò chuyện đôi bàn tay đẹp trẻ ( Tay đẹp để chúng mình làm gì: tay cầm bát, tay để cầm bút, tay để múa, và tay còn để giúp cô giáo và Bố mẹ việc nhỏ đây ) Cô có bài hát hay nói đôi tay ngoan chúng mình, hôm cô dạy chúng mình hát bài hát này nhé: 2: Nội dung - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung bài hát Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Biểu diễn cùng giai điệu cho trẻ hứng thú) - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần ( Không nhạc để trẻ nghe rõ lời) Hỏi lại tên bài, tên tác giả - Giảng nội dung bài hát( Bài hát ca ngợi đôi bàn tay bé, vì đôi bàn tay nên mẹ gọi là bàn tay thơm, vì bàn tay biết giúp mẹ việc nhỏ nên mẹ gọi là đôi bàn tay ngoan) - Cô hát lần 3: Kết hợp giai điệu - Các hát cùng cô bài hát này nhé - Cô cho trẻ hát theo cô 3- lần(cô chú ý sửa sai cho trẻ hát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc).Sau đó cô gọi tổ lên hát (cô sửa sai cho trẻ) - Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theo sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích trẻ) tham gia vào hoạt động - Trẻ hứng thú nghe bài hát nghe - Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho lớp nghe * TC Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi Cách chơi: Cô có vòng, cô mời bạn lên chơi cô và các cùng hát đọc thơ, cô lắc sắc xô thì các nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy vào vòng là phải nhảy lò cò Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các nhảy vào vòng - Cô tổ chức chơi mẫu 1-2 lần Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan” - Cô hát cho trẻ nghe lần Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả, và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói bàn tay xinh chúng mình đấy, bàn tay lại có các ngón tay xinh, ngón thì cao, ngón thì thấp, ngón thì to, ngón thì nhỏ xinh, ngón nào giúp cho chúng mình làm bao nhiêu việc giúp cô giáo và giúp người ) - Lần cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô vđ minh họa Kết thúc - Cô nhận xét và khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2015 Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị LQVT Dạy trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân Kiến Thức - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái thân Kỹ - Thực số thao tác bắng tay phải, tay trái theo yêu cầu cô - Trẻ chơi số trò chơi theo yêu cầu cô để xác định phải, trái thân Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức học * Đồ dùng cô: - Đài đĩa có số bài hát chủ điểm - Rổ đựng hình vuông, hình tròn Đồ dùng trẻ Mỗi trẻ rổ đồ dùng giống cô kích thước nhỏ Cách tiến hành 1.HĐ1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói gì? ( đôi bàn tay) - Trò chuyện nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài HĐ2: Phân biệt tay phải – tay trái - Cô cho trẻ chơi : “ Trời tối, trời sáng” - Trời sáng ngủ dậy các thường làm gì? - Nào chúng mình hãy đánh nào( cho trẻ làm động tác đánh răng) - Các cầm bàn chải tay nào? ( tay phải) - Cầm cốc nước tay nào ? ( tay trái) - Cô cho trẻ giơ tay phải, tay trái và nói to - Vừa các đánh Bây chúng mình cùng ăn sáng để đến trường nào - Khi ăn thì tay nào các cầm thìa ? (Tay phải) - Tay nào các giữ bát? ( tay trái) - Cô cho trẻ làm động tác ăn - Ăn sáng xong bây chúng mình cùng đến trường học nào Cho trẻ giậm chân chỗ đến lớp học, đã đến lớp hôm cô cho các học vẽ - Khi vẽ các cầm bút tay nào?( tay phải) - Tay nào chúng mình giữ giấy? ( tay trái) - Chúng mình cùng vẽ ông mặt trời nào (Cho trẻ dơ tay phải lên làm gỉả động tác cầm bút vẽ) * Ôn luyện củng cố * Trò chơi : Ai thông minh + Cho trẻ đứng lên giơ tay phải, tay trái và đọc tên - Cô cho trẻ chơi 4- lần - Cho trẻ hát vòng tròn ( Lấy đồ dùng) theo nhạc bài “ Múa cho mẹ xem” - Cho trẻ ngồi chiếu chơi trò chơi * Trò chơi : Tìm hình - Cô nói cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ tìm đúng hình đó và dơ hình lên tay nào thì trẻ dơ đúng tay đó - Cho trẻ chơi 4- lần - Cô động viên trẻ chơi Sửa sai cho trẻ 3.HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét học và khen trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh : Cơ thể bé yêu Thời gian thực hiện: 12/10 - 16/10/2015 (Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Loan) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 12/10 13/10 14/10 15/10 16/10 - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ nghe hát: Bàn tay mẹ, hãy soay nào) ( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, đóng mở nắp chai) * Vận động theo nhạc thể dục trường * Tiên hành: * Khởi động: Đi vòng tròn, dậm chân, nhanh, chậm * Trọng động:- Trẻ tập các động tác theo nhạc chung trường Cô tập cùng với trẻ Ngày chẵn:Hô hấp: Thổi bóng Ngày lẻ: - Động tácTay: tay sang ngang , lên cao, sang - Động tácTay: tay sang ngang, song song trước ngang, hạ xuống mặt, hạ xuống - Động tác Chân: tay sang ngang, song song - Động tác Chân: tay chống hông, khụy gối trước mặt, khụy gối - Động tác Lườn: tay chống hông, nghiêng - Động tác bụng: dơ cao, cúi sâu người sang bên Điểm danh Hoạt động học Hoạt động góc - Động tác Bật: Bật chụm tách chân - Động tác Bật: Bật chụm tách chân Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 vòng - Điểm danh – báo ăn HĐ: Tạo hình HĐKP HĐ: LQVH HĐ: PTTC HĐ: LQVT Khuôn mặt vui, Kể cho trẻ nghe VĐCB: Trèo lên bục cao 30 So sánh to, Dán tóc cho bạn khuôn mặt buồn chuyện: cm nhỏ ( Mẫu) Gấu bị sâu TCVĐ: Ném bóng vào rổ đối tượng HĐ ÂN (Sưu tầm ) - NDTT: Dạy vận động minh họa bài “Tay thơm, tay ngoan” Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo - NDKH: Nghe hát bài Bàn tay mẹ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Tạ Hữu Yên Luyện kỹ bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế * Góc phân vai: Chơi : Phòng khám đa khoa( Khám tai, mũi, họng…), hàng ăn uống, Siêu thị, thời trang bé, đầu bếp giỏi + Chuẩn bị: Bộ đồ dung nấu ăn, bác sĩ, đồ chơi, quần áo Thực hành sống: Cách mặc, cởi quần, gấp quần.( Kỹ mới) - Kỹ năng: Trẻ mặc quần, cởi quần và gấp quần theo hướng dẫn cô * Góc Xây dựng Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường nhà bé, ghép hình bé và bạn * Góc âm nhạc: Múa hát bài hát chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào… - Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm khác Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa… * Góc toán (TT) - Làm bài tập so sánh kích thước dài, ngắn, to, nhỏ, ôn nhận biết hình vuông, hình tròn - MĐ: Quan sát Hoạt đôi mắt bé động - TCVĐ: Dung ngoài trời dăng dung dẻ - Chơi tự chọn - MĐ: Lao động nhăt lá - T/CVĐ: Tung bóng - MĐ: Quan sát tranh hướng dẫn cách vệ sinh miệng - TCVĐ: Rồng rắn lên mây - Chơi tự chọn - MĐ: Quan sát tranh bé trai, bé gái - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự chọn - MĐ: Qua sát và trò chuyện cái mũi xinh - TCVĐ: đuổi bóng - Chơi tự chọn Luyện tập các kỹ năng: Đi cầu thang, cất dày dép Hoạt động ăn ngủ Hoạt động chiều Luyện tập các kỹ năng: Cầm bát, cầm thìa, xúc cơm, bê bát, cất bát, rửa tay, lau miệng, mời cơm, lấy nước và uống nước - Hoàn thiện bài buổi sáng - Chơi các góc - Cho trẻ làm quen với truyện “ Gấu bị sâu răng” - Làm quen với trò chơi “ Tung bóng” - Hoạt động các góc - Bổ sung bài sách - Quan sát tranh và giáo dục lễ giáo cho trẻ - Chơi tự chọn các góc - Vệ sinh đồ chơi Giáo viên - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần Hiệu phó CM Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2015 Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Tạo hình Dán tóc cho bạn ( Mẫu) Kiến thức : - Biết cách chấm hồ và dán tóc cho bạn - Biết bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có mái tóc dài Kĩ năng: - Trẻ dùng ngón trỏ phải chấm hồ và phết hồ vào mặt trái giấy sau đó dán vào nơi cần dán Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm mình làm - Không gian tổ chức: lớp * Đồ dùng cô: - Đầu, đĩa có số bài hát chủ điểm - Tranh mẫu cô ( tranh đã dán hoàn thiện và tranh chưa dán ) - Que - Gía treo sản phẩm - Hồ dán, khăn lau * Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ hình bạn trai, bạn gái vẽ trên giấy A4 - Hồ dán, khăn lau đủ cho trẻ 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan” - Đôi bàn tay chúng mình dùng để làm gì? ( giúp bố mẹ và cô giáo việc nhỏ) Hàng ngày đôi bàn tay làm nhiều việc, đôi bàn tay còn khéo léo biết làm tranh đẹp để trưng bày lớp Hôm cô mình cùng dán mảnh giấy màu để làm tóc cho bạn nhé 2: Nội dung * Quan sát và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu ( Mẫu bản)và cho trẻ nhận xét tranh: + Bức tranh vẽ gì? ( Bạn trai, và bạn gái) Cho trẻ nhận xét tranh - Bạn trai có mái tóc nào? Dài hay ngắn? Màu tóc nào - Bạn gái thường có mái tóc nào?( Hay để tóc dài hơn) Màu tóc sao? - Cô đàm thoại cùng trẻ tranh, cho vài trẻ nêu ý định dán tóc mình - Cho trẻ quan sát mẫu mở rộng - trẻ nói lên ý tưởng mình - Cô dán mẫu cho trẻ qua sát, vừa dán cô vừa hướng dẫn trẻ cách dán cho hồ không lem ngoài ( Cô dùng ngón trỏ phải chấm hồ và phết hồ vào mặt trái giấy sau đó dán vào nơi cần dán tóc.) - Cho trẻ vận động theo bài hát tay thơm tay ngoan *Trẻ thực - Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú - Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư nhắc nhỏ trẻ chấm lượng hồ vừa phải dán khéo léo để tạo sản phẩm đẹp *Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi vài trẻ giới thiệu bài mình và nhận xét bài bạn - Con thích bài nào ? Vì ? - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ có bài đẹp , động viên trẻ chưa hoàn thành bài 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài “ Hãy soay nào” Nhận xét trẻ cuối ngày Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2015 Nội dung HĐKP Khuôn mặt vui, khuôn mặt buồn Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đặc điểm vui buồn thể qua nét mặt Kỹ - Nhận mặt vui, buồn qua tranh vẽ - Trẻ tạo các nét mặt với trạng thái khác (buồn, vui, cười với các trạng thái khác nhau) Chuẩn bị - Không gian tổ chức: lớp Đồ dùng cô: - Tranh vẽ khuôn mặt cười, mặt khóc, mặt buồn - Băng đĩa ghi lời bài hát : khuôn mặt cười Đồ dùng cuả trẻ: - Tranh vẽ khuôn mặt bé vui, buồn ( Đủ cho trẻ chơi trò chơi) Tiến hành hoạt động HĐ1: Gây hứng thú Trò chơi khuôn mặt cười: Bây cô và các cùng chơi trò chơi “khuôn mặt cười” nào Cô mời trẻ lên và cù vào người để trẻ cười khanh khách Cô hỏi trẻ: - Con thấy nào? vừa làm gì vậy? - Hỏi các trẻ: Các thấy bạn nào? - Lúc cười thì khuôn mặt nào? - Thế lúc buồn thì khuôn mặt nào? nội dung Cảm nhận số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt - Bây các hãy quan sát nét mặt cô xem cô vui -Thực tốt trò chơi - gương Thái độ nhỏ - Trẻ thích thú làm các - Bút sáp đủ cho trẻ động tác, nét mặt thể trạng thái khác - Hứng thú tham gia vào hoạt động hay buồn nhé? ( cô làm mặt vui) - Vì biết đó là khuôn mặt vui? ( hỏi 3- trẻ ) - Các hãy quan sát nét mặt cô lúc này là vui hay buồn nào? ( cô làm mặt buồn) - Vì biết đó là khuôn mặt buồn? * Cho trẻ mô tả khuôn mặt vui buồn Cô mời bạn lên soi gương và thể khuôn mặt mình muốn Các thấy bạn có khuôn mặt nào? Vì biết? Thế còn bạn A thì sao? Tại lại biết bạn buồn? Cô kết luận : Khuôn mặt cười thì các mặt dãn nở Từ ánh mắt đến khoé miệng thể vui tươi hóm hỉnh, rạng rỡ Còn khuôn mặt buồn thì sao? Cơ mặt trùng lại nhìn trông buồn thỉu buồn thiu Khi mặt buồn thì mắt cụp xuống, miệng mếu, chí có còn chảy nước mắt T/C 1: Mặt xinh Cho trẻ ngồi hàng đối diện Từng đôi đối diện biểu hành động để trẻ thể cảm xúc : vui, buồn , đau, nhăn mặt bạn cù bạn véo Cô đặt các câu hỏi để trẻ trả lời cười, nhăn mặt, khó chịu Cô khái quát lại tất các trạng thái trên T/C : bé khéo tay - Trẻ lấy bút sáp và giấy A4 vẽ các khuôn mặt có trạng thái khác cho trẻ chọn và tô màu khuôn mặt vui Kết thúc : Hát bài “ khuôn mặt cười “ Nhận xét tuyên dương Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng 10 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Văn học: Kiến thức: Kể cho trẻ - Trẻ biết tên nghe chuyện: truyện , tên các Gấu bị sâu nhân vật truyện (Sưu tầm) - Trẻ hiểu nội dung truyện kể chú gấu vì chưa chăm trải nên bị sâu Kĩ năng: Chuẩn bị Tiến hành hoạt động - Không gian tổ chức: lớp * Đồ dùng cô: - Máy tính, đầu, đĩa có số bài hát chủ điểm - Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện - File bài giảng điện tử * Đồ dùng trẻ Ghế đủ cho trẻ ngồi 1: Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” - Buổi sáng ngủ dậy, chúng mình phải làm gì? ( Rửa mặt, trải răng, ăn sáng, học ) - Nếu không trải thì sao? Có chú gấu buổi sáng ngủ dậy không vệ sinh miệng nên chú đã bị sâu hết, đó là câu truyện “ Gấu bị sâu răng” Mà hôm cô kể cho chúng mình nghe 2: Nội dung + Cô kể cho trẻ nghe lần 1( động tác, cử chỉ) -> trẻ ngồi hình chữ U - Giới thiệu tên truyện - Trẻ trả lời đủ câu, mạch lạc, rõ ràng - Chơi tốt trò chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng + Cô kể lần tranh minh họa -> Trẻ ngồi quanh cô Hỏi lại tên truyện, tên các nhân vật truyện.Cô giảng nội dung truyện(Gấu thích ăn bánh kẹo lười đánh răng, nên Gấu bị sâu ăn răng, phải đến Bác sĩ khám, dược dẫn bác sĩ, Gấu đã biết vâng lời và đánh trước ngủ ) Cô đàm thoại nội dung truyện, kết hợp kể trích dẫn: + Câu chuyện có tên là gì ? - Trong truyện có ? - Bạn gấu nào? - Món ăn mà Gấu thích là món gì? - Gấu có nhiều quà nhân ngày gì? - Trước ngủ Gấu quen điều gì? Chuyện gì đã xảy với Gấu? - Ai đưa Gấu đến Bác sĩ? Gấu có vâng lời Bác sĩ không? - Các bạn có biết giữ gìn VS miệng cho mình không? Bạn làm gì? Cô nêu bài học giáo dục( ăn xong và là trước ngủ chúng mình phải nhớ trải nhé, không nên ngậm kẹo vào buổi tối vì rễ bị sâu giống chú gấu đấy) + Cô kể lại truyện lần 3(bằng máy tính) - Trẻ ngồi thành hàng ngang * Cô cho trẻ vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục” 3: Kết thúc - Động viên tuyên dương trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung HĐ: PTTC VĐCB: Trèo lên bục cao 30 cm TCVĐ: Ném bóng vào rổ Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2015 Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Kiến thức - Không gian tổ 1: Khởi động: - Trẻ biết tên vận động chức: ngoài lớp Kết hợp nhạc bài “ Cùng múa vui” * Đồ dùng cô: Cho trẻ vòng tròn thực các kiểu đi, thường, bước - Trẻ hiểu cách trèo - Nhạc số bài dậm gót thay đổi chân chậm nhanh… lên bục hát chủ điểm 2: Trọng động: - Biết cách chơi trò - Sắc xô * Bài tập phát triển chung chơi “ Ném bóng vào - Bục cao 40cm - Đội hình hàng ngang rổ” * Đồ dùng trẻ: - Tập theo động tác Kĩ - bục cao 30cm - Tay: sang ngang, song song trước mặt( lần - Thực tốt bài tập nhịp) phát triển chung - Chân: khụy gối( lần nhịp) - Trẻ trèo lên bục theo - Lườn: tay chống hông, soay người sang bên ( hướng dẫn cô lần nhịp) - Khéo léo không bị - Bật: Bật chỗ( lần nhịp) ngã thực vận - Cho trẻ đứng thành hàng ngang đổi diện cách 3m động - Cô giới thiệu tên vận động - Chơi tốt trò chơi - Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác) Thái độ - Cô tập mẫu lần và phân tích động tác: - Giáo dục trẻ nề nếp, - Cô tập mẫu lần và lần và phân tích động tác: tư biết lắng nghe hiệu chuẩn bị: cô đứng trước bục cao, mắt nhìn xuống bục Khi lệnh cô có hiệu lệnh “ Trèo” thì tay cô trống hông, chân phải - Trẻ hứng thú bước lên bục trước, chân trái bước thu gọn cùng chân luyện tâp phải và sau đó bật xuống đất và đứng cuối hàng - Giáo dục trẻ chăm mình luyện tập thể dục thể - Cô gọi trẻ lên tập thử -> Cho lớp QS và nhận xét thao - Cô cho các trẻ tập, trẻ tập ít lần.(cô sửa kỹ cho trẻ) Động viên trẻ nhút nhát lên tập - Cho trẻ tập theo khả mình - Cô động viên tuyên dương trẻ Hỏi lại trẻ tên vận động Nêu bài học giáo dục T/C: “ Tung bóng vào rổ” - Cách chơi: cô chia lớp mình thành đội Cô có cái rổ màu xanh và màu đỏ, cô đã chuẩn bị nhiều bóng, nhiệm vụ chúng mình là ném trúng bóng vào rổ đội mình - Luật chơi: Trong nhạc đội nào ném trúng nhiều bóng vào rổ đội mình là đội đó chiến thắng Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi 3: Hồi tĩnh Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sât Âm nhạc - NDTT: Dạy vận động bài “Tay thơm, tay ngoan” Nhạc và lời: Bùi Đình Thảo - NDKH: Nghe hát bài Bàn tay mẹ Nhạc: Bùi Đình Thảo Lời: Tạ Hữu Yên Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát“Tay thơm, tay ngoan” và bài “Bàn tay mẹ” 2.Kỹ năng: Trẻ hát thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát, biết vận động minh họa theo lời bài “Tay thơm, tay ngoan” Giáo dục: - Trẻ hứng thú * Không gian tổ chức: phòng chức * Đồ dùng cô: Đài, đĩa có các bài hát, và giai điệu bài hát “Tay thơm, tay ngoan” và bài “Bàn tay mẹ” * Đồ dùng trẻ: - Mũ âm nhạc - Một số dụng cụ âm nhạc 1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú: - Cô và trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan” - Dẫn dắt trẻ vào bài 2: Nội dung: Dạy vận động bài “ Tay thơm, tay ngoan” - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Tay thơm, tay ngoan” - Các vừa nghe giai điệu bài hát nào? - Ai sáng tác? - Các nghe cô hát lại xem có đúng không nhé( Cô hát kết hợp giai điệu) - Cho lớp hát lại bài hát( lần) - Để bài hát vui nhộn cô mình vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát nhé - Ngoài cách vận động vỗ tay theo nhịp bài hát cô còn có cách vận động minh họa theo lời bài hát Hôm cô dạy chúng mình mũa nhé - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần , lần làm chậm - Cho lớp tập cùng cô 3,4 lần, luân phiên tổ, nhóm, cá nhân tham gia vào hoạt động trẻ, cô chú ý sửa kỹ cho trẻ * Nghe hát bài “ Bàn tay mẹ” - Vừa cô thấy các biểu diễn hay cô có tiết mục muốn tham gia Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Cô hát lần cho trẻ nghe( Không nhạc) Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả Cô hát lần kết hợp vận động minh họa và giảng nội dung bài hát (Bài hát nói lên tình yêu thương mẹ các con, đôi bàn tay nhỏ mẹ đã vất vả nuôi khôn lớn, đã chăm sóc hàng ngày, cơm ăn tay mẹ nấu, nước uống tay mẹ đun, trời nóng thì mẹ quạt, trời lạnh thì đôi tay mẹ lại ủ ẩm cho vì sau này chúng mình lớn lên đừng quên công ơn cha mẹ nhé) - Lần nghe đĩa : Kết thúc Cô nhận xét và khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2015 Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Kiến thức: LQVT - Trẻ nhận biết khác So sánh to, nhỏ biệt to, nhỏ của đối tượng đối tượng Kĩ năng: - Trẻ có kỹ so sánh mắt - Trẻ sử dụng đúng từ to hơn, nhỏ - Biết phân biệt màu sắc vật - Thực tốt trò chơi Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động - Có ý thức học tập, biết chú ý lên cô Chuẩn bị Cách tiến hành - Không gian tổ chức: lớp * Đồ dùng cô ( Làm xốp) - cái ba lô có kích thước và máu sắc khác nhau( Ba lô bé màu đỏ, ba lô to màu xanh) - cái mũ có kích thước và máu sắc khác nhau( Mũ bé màu đỏ, mũ to màu xanh) * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ đồ dùng giống đồ dùng cô kích thước nhỏ - Sách trò chơi 1: Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Bóng tròn to” và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài 2: Nội dung: So sánh to, nhỏ đối tượng - Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng chỗ - Trong rổ chúng mình có đồ dùng gì? - Ba lô để làm gì? Mũ để chúng mình làm gi? - các chọn cho cô ba lô xếp nào? Các xếp giống cô chưa? các thấy kích thước cái ba lô này nào? Chúng có không? Cái nào to hơn, cái nào nhỏ hơn? Để biết cái nào to hơn, cái nào nhỏ thì các cùng làm theo cô nhé - Khi cô để ba lô màu xanh lên trên ba lô màu đỏ thì chúng mình có nhìn thấy ba lô màu đỏ không? Vì không nhìn thấy?( Vì ba lô màu xanh to nên đã che lấp ba lô màu đỏ rồi) - Cô và trẻ làm ngược lại đặt ba lô màu đỏ lên trên ba lô màu xanh: Các có nhìn thấy ba lô màu xanh không? Vì lại nhìn thấy( Vì ba lô màu đỏ bé nên không che lấp ba lô màu xanh) - Trong rổ chúng mình còn có gì nữa? Mũ để làm gì? - Cô cho trẻ chụp cái mũ màu xanh lên trên cái mũ màu đỏ - Các có nhìn thấy cái mũ màu đỏ không? Vì sao?( Vì cái mũ màu xanh to nên đã chụp kín cái mũ màu đỏ - Cô cho trẻ làm ngược lại: Cái mũ màu đỏ có chụp cái mũ màu xanh không? Vì sao? học tập - đường hẹp - loại hoa đỏ, vàng có kích thước khác - lọ hoa có kích thước khác TC: Nhanh và khéo - Cách chơi: Cô cho trẻ theo đường hẹp, đội chọn bông hoa to để cắm vào lọ hoa to, đội chọn bông hoa nhỏ để cắm vào lọ hoa nhỏ Luật chơi: Trẻ không dẫm lên đường hẹp, bạn nào cắm nhầm hoa thì bông hoa đó không tính, nhạc mà đội nào cắm nhiều hoa thì đội đó chiến thắng TC: Ai tô đúng Cô cho trẻ bàn chọn và tô màu đồ vật to cùng loại Kết thúc - Nhận xét trẻ - Hoạt động chuyển tiếp Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh : Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh Hoạt động Đón trẻ Thể dục sáng Thời gian thực hiện: 19/10 - 23/10/2015 Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 19/10 20/10 21/10 22/10 23/10 - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Chơi tự các góc ( Luyện tập kỹ năng: Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, cất ba lô, cất dày dép, cách mặc, cởi quần, gấp quần) * Tiên hành: * Trọng động:- Trẻ tập các động tác theo nhạc chung trường Cô tập cùng với trẻ Ngày chẵn:Hô hấp: Thổi bóng Ngày lẻ: Điểm danh Hoạt động học Hoạt động góc - Động tácTay: tay sang ngang , lên cao, sang - Động tácTay: tay sang ngang, song song trước ngang, hạ xuống mặt, hạ xuống - Động tác Chân: tay sang ngang, song song - Động tác Chân: tay chống hông, khụy gối trước mặt, khụy gối - Động tác Lườn: tay chống hông, nghiêng - Động tác bụng: giơ cao, cúi sâu người sang bên - Động tác Bật: Bật chụm tách chân - Động tác Bật: Bật chụm tách chân Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 vòng - Điểm danh, báo ăn HĐ: Tạo hình HĐKP HĐ: LQVH HĐPTTC HĐ: Nặn vòng cho bé Tìm hiểu nhóm Dạy trẻ đọc thơ: - VĐCB: bò thấp chui qua LQVT (Mẫu) thực phẩm cung cấp “Bé ơi” cổng Dạy trẻ vitamin và muối Tg: Phong Thu - TCVĐ: mèo đuổi chuột nhận biết khoáng HĐ: Âm nhạc: phía trên NDTT: Biểu diễn văn nghệ bài phía “Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào” thân NDKH: Nghe hát : “Ru em” Dân ca Xê Đăng Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhât Luyện kỹ bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế * Góc xây dựng: + Xây dựng công viên, vườn cây, vườn hoa - Chuẩn bị: Gạch, số loại cây, hoa, bóng… - Kỹ năng: Trẻ xây dựng công viên, vườn hoa * Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, phòng khám bệnh, mẹ - Chuẩn bị: + Phòng khám: Thuốc, ống nghe, ống tiêm… + Bán hàng: Nước giải khát, rau, củ sạch, đồ dùng cá nhân… + Mẹ con: Búp bê, thức ăn cho búp bê, thìa nhựa, hạt đậu, gạo Thực hành sống: Chuyển hạt thìa( Kỹ mới) - Kỹ năng: Trẻ chuyển hạt thìa khéo léo * Góc tranh truyện: Đọc thơ, xem tranh thể bé - Chuẩn bị: Tranh thơ, truyện chủ đề Bản thân - Kỹ năng: Trẻ biết dở sách, nhận các nhân vật truyện, thơ đẫ học * Góc Tạo hình (TT): Nặn, vẽ, tô màu chân dung bạn, vẽ vòng cho bạn… - Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc như: xắc xô, phách, giấy A4, sáp màu, đất nặn - Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát chủ đề - Trẻ nặn, vẽ, tô màu theo mẫu cô - MĐ: vận động - MĐ: Quan sát tranh - MĐ: Quan sát đồ dùng - MĐ: Lao động Hoạt bài “ Tay thơm giáo dục cách vệ đồ chơi sân trường nhặt lá động tay ngoan” sinh cá nhân cho trẻ - TCVĐ: Nhào bột - TCVĐ: Rồng ngoài trời - TCVĐ: Dung - TCVĐ: Mèo đuổi - Chơi tự chọn rắn lên mây dăng dung dẻ chuột - Chơi tự chọn - Chơi tự chọn Luyện kỹ năng: Cách rửa tay, cất dày dép Hoạt động ăn ngủ Hoạt động chiều Luyện tập các kỹ năng: Cầm bát, cầm thìa, xúc cơm, bê bát, cất bát, rửa tay, lau miệng, mời cơm, lấy nước và uống nước - Hoàn thiện bài buổi sáng - Chơi các góc - Cho trẻ làm quen với Đọc đồng giao “ Đi cầu, - Chơi hoạt động Bài thơ “Bé ơi” quán” góc - Chơi tự chọn các góc - Bổ sung bài sách Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2015 Nội dung - MĐQS: thăm quan nhà bếp - TCVĐ: đuổi bóng - Chơi tự chọn Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động - Liên hoan văn nghệ - Nêu gương cuối tuần Kiến Thức Tạo hình - Trẻ biết cách nặn Nặn vòng cho vòng theo hướng bé dẫn cô (Mẫu) Kỹ - Trẻ chia đất lăn dọc và bẻ cong để tạo thành vòng - Cất đồ dùng gọn gàng Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Biết quý trọng sản phẩm mình làm * Địa điểm : - Trong lớp học * Đội hình : - Trẻ ngồi hình chữ u, theo nhóm Đồ dùng cô - 1-2 cái vòng ( vật thật) - Vòng mẫu cô nặn 2,3 cái kích thước to nhỏ, màu sắc khác Đồ dùng trẻ - Bảng - Đất nặn - Khăn lau tay Gây hứng thú - Hôm là sinh nhật bạn búp bê, bạn búp bê nhờ cô mời lớp mình đến dự sinh nhật bạn - Cô đẫ chuẩn bị món quà để tặng sinh nhật bạn búp bê các nhìn xem cô có món quà gì tặng cho bạn búp bê đây Nội dung: Dạy trẻ nặn vòng Quan sát mẫu và đàm thoại * Quan sát vật thật: - Cô cho trẻ quan sát vòng thật - Đây là cái gì? ( Cái vòng) - Có vòng? ( chiếc) Cô cho trẻ đếm - Chiếc vòng này có màu gì?( Màu xanh, màu vàng) - Chiếc vòng có dạng hình gì?( hình tròn) - Chiếc vòng dùng để làm gì? * Quan sát mẫu nặn: - Cô đưa mẫu nặn vòng cho trẻ quan sát - Ngoài vòng này thì cô còn nặn vòng đẹp - Chiếc vòng cô nặn có màu gì đây? ( màu xanh, đỏ) - Chiếc vòng này nặn gì ? ( đất) - Hôm cô dạy các nặn vòng nhé Cô nặn mẫu - Trước nặn các hãy xem cô nặn mẫu trước nhé - Muốn nặn vòng trước hết cô phải chọn đất, sau đó cô véo miếng đất Cô bóp đất, nhào đất cho đất mềmdẻo, sau đó cô cho đất vào bảng lăn dọc, Cô lăn lăn lại thỏi đất cuối cùng cô bẻ cong thỏi đất thành vòng - Khi nặn vòng nhỏ thì cô véo ít đất và cô nặn vòng to - Vậy là cô đã nặn xong vòng rồi, cái vòng to và cái vòng nhỏ - Cho trẻ quan sát mẫu mở rộng - Trẻ trao đổi ý tưởng mình * Cho trẻ chơi trò chơi vận động c Cho trẻ thực - Cô cho trẻ lấy đất nặn vòng - Cô nhắc trẻ cách nhào đất, cách nặn - Cho trẻ nặn - Trong quá trình trẻ làm cô quan sát, hướng dẵn - Cô động viên khuyến khích trẻ d.Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên bàn - Cho lớp quan sát tất các sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng mình - Cô chọn 3- sản phẩm đẹp cho lớp xem và cô nhận xét - Cô nhận xét chung Động viên khen trẻ 3.HĐ3: Kết Thúc - Cho trẻ hát bài: “ Chúc mừng sinh nhật ” , mang quà lên tặng búp bê và nói chúc mừng sinh nhật Nhận xét trẻ cuối ngày Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2015 Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị HĐKP Tìm hiểu nhóm thực phẩm cung cấp Kiến Thức - Trẻ nhận biết số chất cần thiết có các món ăn hàng ngày * Địa điểm: - Trong lớp học * Đội hình: - Trẻ ngồi hình Cách tiến hành HĐ1: Gây Hứng Thú - Cô cho trẻ hát bài: “ Mời bạn ăn” - Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói lên điều gì? vitamin và muối khoáng - Nhận biết cần thiết phải ăn uống đủ chất Kỹ - Trẻ nói đúng tên các loại rau củ - Biết số loại rau, củ cung cấp cho thể chất vitamin và muối khoáng Thái độ - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng chữ U Đồ dùng cô: Rau ngót, rau muống, rau cải, củ cà rốt, xu hào Đồ dùng trẻ: - Tranh lô tô các loại thực phẩm - Ở nhà chăm sóc cho các con, Bố mẹ chăm sóc cho chúng mình nào? Hàng ngày bố mẹ thường nấu món ăn gì? lớp các cô bác nấu món ăn gi? - Cô trò chuyện và dẫn dắt vào bài HĐ2: Trò chuyện với trẻ nhóm thực phẩm cung cấp vitamin và muối khoáng - Cô thấy lớp mình có số bạn chưa chịu ăn rau, các có biết số loại rau, củ mà các cô bác nấu cho chúng ta ăn hàng ngày đã cung cấp chất gì? Và nó giúp ích gì cho thể không? - Hôm cô mình cùng tìm hiểu xem số rau, củ có chất gì? Và ăn vào thì giúp ích gì cho thể nhé - Cho trẻ quan số loại rau “ Rau ngót, rau muống, rau cải, củ cà rốt, xu hào ” - Cô hỏi trẻ và cho trẻ nói tên loại rau Rau muống: nhà bố mẹ và lớp các cô bác thường chế biến rau muống cho các ăn nào? Luộc, xào, hay nấu… - Rau cải thường làm món gi? - Xu hào, cà rốt các cô bác thường làm gì cho các ăn? - Mỗi bữa cơm ăn hàng ngày chúng mình, dù là nhà hay lớp thì không thể thiếu món rau được, rau cung cấp cho thể nhiều vitamin và muối khoáng, ăn nhiều rau giúp cho da chúng ta mịn màng, ăn rau giúp tiêu hóa tốt… vì bạn nào còn chưa chịu ăn rau không thích ăn rau thì chúng mình chú ý từ nhiều rau nhé * Cô mở rộng: * Nhóm thực phẩm có chất đạm: - Cô treo tranh thực phẩm giàu chất đạm cho trẻ quan sát - Các nhìn xem tranh này vẽ gì đây? (Cá, trứng, thịt) - Những thực phẩm: Cá, thịt, trứng cung cấp chất gì cho thể? ( chất đạm) * Nhóm thực phẩm có chất bột, đường * Nhóm thực phẩm chứa chất béo + Giáo dục:Để cho thể mau lớn và khỏe mạnh thì các phải ăn đầy đủ các chất: Đạm, bột đường, vitamin chất béo và cần ăn nhiều rau xanh để cung cấp vitamin nhé * Trò chơi củng cố: Chọn thực phẩm theo yêu cầu cô - Cô nói cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi - Quan sát trẻ chơ, động viên trẻ chơi Sửa sai cho trẻ 3: Kết Thúc - Cô nhận xét học và tuyên dương khen trẻ - Cho trẻ chơi Nhận xét trẻ cuối ngày Thứ ngày 21 tháng 10 năm 1015 Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Văn học: Thơ: Bé (PhongThu) Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ “ Bé ơi” - Trẻ hiểu nội dung bài thơ khuyên các bé không chơi nơi vệ sinh, biết vệ sinh trước ăn… Kỹ năng: -Trẻ thuộc lời bài thơ - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng - Trẻ ngắt nghỉ đúng câu - Trẻ chơi trò chơi thành thạo - Trẻ bê ghế đúng cách Thái độ - Trẻ có ý thức vệ sinh cá nhân và không nghịch đất cát - Không gian tổ chức: lớp * Đồ dùng cô - Que - Máy tính có hình ảnh bài thơ: Bé - Băng đĩa ghi lời bài hát : Khám tay * Đồ dùng trẻ - Ghế đủ cho trẻ ngồi 1: Gây hứng thú cho trẻ Cô và trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan” - Trò chuyện nội dung bài, hát dẫn dắt trẻ vào bài : Nội dung: Dạy bài thơ “ Bé ơi” +Cô đọc bài thơ lần - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Tác giả bài thơ là ai? + Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Giảng nội dung bài thơ đọc hình ảnh trên máy tính) và giảng nội dung Bài thơ khuyên các bạn nhỏ không nên chơi đất cát nơi vệ sinh, không ngoài trời nắng to, ăn no thì đừng chạy nhảy, và sáng ngủ dậy phải đánh rửa mặt và rửa tay trước ăn * Đàm thoại- giảng giải- trích dẫn: - Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? - Bài thơ này nhà thơ sáng tác? ( Phong Thu) - Những câu thơ đầu tác giả đã khuyên các bạn nhỏ điều gì? ( không chơi đất cát, không nắng lúc trời to) - Sau lúc ăn no thìkhông làm gì? ( không chạy) - Vậy sáng thức dậy thì còn phải làm gì? ( rửa măt, đánh răng) - Những câu thơ nào nói lên điều đó? - Giáo dục: Trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, không nghịch đất cát, ăn xong không chạy nhảy * Dạy trẻ đọc bài thơ - Cô đọc lại bài thơ: Động tác minh họa - Dạy trẻ đọc bài thơ - lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Tổ đọc 1-2 lần luân phiên , nhóm bạn trai, bạn gái đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ) - Cá nhân đọc 1- lần - Cả lớp đọc lại bài thơ lần - Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời * Ôn luyện củng cố - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột” Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn để tay lên vai bạn sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào bột, sau đó bạn nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nội dung Thứ ngày 22 tháng 10 năm 1015 Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động Thể dục VĐ: Bò thấp chui qua cổng T/C: Dung dăng dung dẻ Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động, hiểu cách thực vận động “ Bò thấp chui qua cổng” - Biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi “ Dung dăng dung dẻ ” 2.Kỹ năng: Trẻ phối hợp chân, tay, mắt để thực vận động bò không chạm cổng - Biết chơi trò chơi Giáo dục: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh * Địa điểm: - Ngoài sân * Đồ dùng cô: - Vạch chuẩn - Cổng chui - Nhạc bài hát “ Thật đáng yêu” - Sắc xô * Đồ dùng trẻ: Một số sản phẩm nghề nông - cổng chui HĐ1: Khởi động: Cho trẻ vòng tròn thực các kiểu đi, thường, dậm gót, chạy chậm chạy nhanh… HĐ2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Đội hình hàng ngang - Tập theo động tác - Tay: tay dơ cao, gập xuống vai ( lần, nhịp) - Chân: Bước lên trước, khụy gối( lần, nhịp) - Lườn: tay chống hông, soay người sang bên ( lần, nhịp) - Bật: Bật chỗ( lần, nhịp) * Vđ bản: “ Bò thấp chui qua cổng” - Đội hình: hàng ngang đối diện cách khoảng 3m Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần không phân tích Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần phân tích động tác: - Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cô từ đầu hàng, dến vạch chuẩn, quỳ xuống sàn, bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “Bò” thì bò chân tay kia, cẳng chân áp sát sàn, chui qua cổng cho đầu và người không chạm vào cổng, sau đó đứng dậy và cuối hàng Cho trẻ lên thực lại Cô cho trẻ nhận xét sau đó nhận xét lại Cho trẻ thực , nhóm trẻ thực cô chú ý bao quát động và sửa sai cho trẻ Cho trẻ thi đua tổ, cô nhận xét khen động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên vận động và cho trẻ thực lại * T/C: “ dung dăng dung dẻ” + Luật chơi: Ai ngồi chậm bị loại ngoài + Cách chơi: cô chia nhóm chơi từ 5-6 bạn nắm tay theo hang ngang, vừa vừa đọc bài đồng dao đọc đến câu“ Ngồi thụp xuống đây” thì tất kẻ ngồi xuống Ai ngồi xuống chậm bị loại Số còn lại tiếp tục chơi còn lại người HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Tên hoạt động Âm nhạc: HĐ: Âm nhạc: NDTT: Biểu diễn văn nghệ NDKH: Nghe hát : “Ru em” Mục đích - yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung số bài hát chủ điểm “Tay thơm, tay ngoan,cái mũi, hãy soay nào” Kĩ năng: - Trẻ hát đúng lời bài hát, hát đúng theo giai điệu bài - Tự tin biểu diễn, biết vận động theo giai điệu bài hát - Trẻ cất đồ dùng Chuẩn bị Cách tiến hành * Địa điểm: Trong lớp * Đồ dùng cô: - Trang phục cô: gọn gàng - Đàn, đài ghi các bài hát “Tay thơm, tay ngoan,cái mũi, hãy soay nào” * Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng - Một số dụng cụ âm nhạc - Ghế cho trẻ ngồi * Hoạt động 1: Ôn định tổ chức - Cô và trẻ nhún nhảy theo nhạc hiệu chương trình “ Đồ rê mi” - Chào mừng các bé đến với chương trình sân chơi “ đồ rê mi” ngày hôm nay, chương trình sân chơi “đồ rê mí” hôm với tham gia đội.Cô giới thiệu đội (Mở nhạc) 2: Hoạt động trọng tâm: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ điểm - Cô giới thiệu chương trình gồm phần thi Phần thứ : Nghe giai điệu đoán tên bài hát Phần thứ : xem hình ảnh đoán tên bài hát Phần thứ : cô giáo làm động tác minh họa theo lời bài hát và các đoán xem cô vừa minh họa theo lời bài hát nào - Trong thời gian phút suy nghĩ đội nào có câu trả lời đúng và trả lời nhanh mời lên biểu diễn Đội nào biểu diễn nhiều lần và biểu diễn đẹp tặng phần quà chương trình - Mở đầu chương trình sân chơi đồ rê mí hôm xin mời đội cùng tham gia phần thi thứ nhất: Nghe giai điệu đoán tên bài hát gọn gàng Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Mời các lắng nghe giai điệu bài hát là quen thuộc: Cô mở giai điệu bài hát (Tay thơm, tay ngoan) các đội lắng nghe xem đó là giai điệu bài hát nào nhé - Các vừa ghe giai điệu bài hát nào? Ai sáng tác? Đội nào có câu trả lời nhanh và đúng? - Mời đội đó lên hát lại bài hát đó, để bài hát vui nhộn đội mình còn có cách biểu diễn nào khác( Cô gợi ý cho trẻ vừa hát, vừa vỗ tay nhún nhảy theo giai điệu bài hát) - Vừa là phần biểu diễn đội - Sau đây là phần thi thứ 2: Xem hình ảnh đoán tên bài hát - Cô cho trẻ xem hình ảnh “ Cái mũi” - Đội nào biết bài hát nào có nói đến “cái mũi” - Bài hát “ Cái mũi” sáng tác ai? - Mời đội đó lên biểu diễn hát, vỗ tay nhún nhảy theo lời bài hát - Cuối cùng là phần thi khó chút đó là xem cô minh họa theo lời bài hát và các đoán xem đó là giai điệu bài hát nào - Cô mời đội có câu trả lời đúng và nhanh lên biểu diễn - Vừa cô thấy các đội cùng biểu diễn sôi nổi, cô có tiết mục muốn tham gia - Cô giới thiệu bài hát “ Cho con” * Nghe hát bài “ Ru em” dân ca Xê Đăng - Cô hát lần : Giới thiệu tên bài hát, tên làn điệu dân ca - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Làn điệu dân ca nào? - Lần : Cô biểu diễn minh họa cùng lời hát Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, khen động viên trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2015 Tên hoạt động LQVT Dạy trẻ nhận biết phía trên phía thân Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Kiến Thức - Trẻ nhận biết phía trên, phía thân mình Kỹ - Trẻ nhận và nói đúng phía trên, phía thân cô di chuyển đồ vật theo phía trên, - Thực tốt trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú với hoạt động * Địa điểm: Trong lớp, trẻ ngồi hình chữ U * Đồ dùng cô: - Đài đĩa có số bài hát chủ điểm - chùm bóng màu xanh, màu đỏ Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ rổ đồ dùng có các bóng màu xanh, đỏ 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ chơi trò chơi với các giác quan - Khi cô nói tên phận nào trên khuôn mặt bé thì bé đúng vào phận đó và nói lên chức phận - Cuối cùng cô hỏi trẻ: Đôi mắt các để làm gì? - Dẫn dắt trẻ vào bài 2: Nội dung * Dạy trẻ nhận biết phía trên, thân * Phía trên: - Cô mời bạn lên ngồi ghế trước lớp, cô đứng phía sau trẻ và dơ chùm bóng phía trên đầu trẻ: - Con có nhìn thấy chùm bóng không? Chùm bóng phía nào con? - Làm nào để nhìn thấy chùm bóng? ( phải ngẩng đầu lên) - Vì phải ngẩng đầu lên thì nhìn thấy chùm bóng? ( vì trên cao- phía trên) - Cô nhắc lại cho trẻ biết - Cho trẻ đọc phát âm “ phía trên”: Cho lớp, cá nhân đọc phát âm * Phía dưới: - Cho 1,2 trẻ đứng lên cùng cô - Dưới chân có gì? - không cúi xuống thì có nhìn thấy không? - Vì sao? - Để nhìn các phải làm gì? - Vì phải cúi xuống nhìn được?( Vì bóng phía dưới) * Trò chơi 1: “ Thi xem nhanh nhất” - Cho trẻ lên lấy đồ dùng, cho trẻ đứng chỗ - Cô nói cách chơi: Cô nói phía nào thì cầm bóng và dơ đúng phía * Trò chơi 1: Nhanh và khéo - Cô cho trẻ tô tranh, đồ dùng phía trên bé thì tô màu đỏ, đồ dùng phía bé thì tô màu xanh - Cô bao quát , hướng dẫn trẻ 3: Kết thúc - Cô nhận xét học và khen trẻ Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………