- GV thông báo các hoạt động lớp, trường sẽ tiến hành trong tháng, yêu cầu HS tích cực tham gia, trong quá trình tham gia tự đánh giá số lần tham gia, thái độ tham gia của mình, của bạn [r]
(1)LỚP 3.
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ MÁI TRƯỜNG I – MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Mô tả trường em, kể hoạt động (cơ bản) trường
- Nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân việc tham gia hoạt động trường, lớp
- Hiểu người thành viên lớp, trường cần tích cực tham gia hoạt động lớp, trường Tham gia hoạt động giúp em phát huy điểm mạnh thân, khắc phục điểm cịn hạn chế để ngày hồn thiện thân
2 Kĩ năng
- Tự nhận thức thân: Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế, khả tham gia hoạt động lớp, trường
- Đảm nhận trách nhiệm: Tham gia hoạt động vừa sức lớp, trường 3 Thái độ
- Tích cực hưởng ứng tham gia vào hoạt động lớp, trường - Yêu quý trường, lớp
II – CHUẨN BỊ
Vẽ, làm giới thiệu trường em III – CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
TIẾT Ổn định tổ chức:
- GV cho học sinh hát hát nhà trường - Tổ chức HS thành nhóm, nhóm từ 4-6 em Hoạt động 1: Ngơi trường thân yêu em
GV cho HS làm việc theo nhóm, nhóm vẽ tranh viết thuyết trình hay làm mơ hình, hay nặn,… trường em sau trưng bày giới thiệu trước lớp
Lưu ý: Có thể cho HS làm từ trước, sau hồn thiện giới thiệu Nên đặt tình cho em giới thiệu Chẳng hạn: Trường chuẩn bị đón đồn khách đến thăm, em chuẩn bị sản phẩm, giới thiệu trường Sau đó, giáo bạn đóng vai đồn khách đến thăm nhóm
(2)- GV yêu cầu học sinh đọc thầm yêu cầu hoạt động sau tự làm
- Yêu cầu HS chia sẻ nhóm kết làm trắc nghiệm
- GV: Kể tên hoạt động mà trắc nghiệm yêu cầu em tự đánh giá (Học tập; Lao động vệ sinh trường lớp; Văn nghệ; Thể thao; Làm báo tường)
- GV hỏi nhiều học sinh: Em gặp khó khăn hoạt động nào? Vì sao? Em thấy tự tin hoạt động nào? Vì sao? Ngồi hoạt động bài, có hoạt động trường mà em thấy khó khăn tham gia?
- GV: Mỗi người có điểm mạnh điểm yếu riêng Khi tham gia hoạt động phù hợp với điểm mạnh thân em thấy thoải mái, cần tham gia hoạt động điểm mạnh gặp khó khăn Các em cần tích cực tham gia nhiều hoạt động để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm chưa mạnh thân
Hoạt động Lựa chọn cách vượt qua khó khăn
- GV: Hoạt động 3, trang 7, đưa cách vượt qua khó khăn em tham gia hoạt động Hãy đọc cho biết cách nào?
- HS nêu cách: Lập thời gian biểu; Chia sẻ khó khăn với thầy, cô giáo; Tập luyện thường xuyên; Cùng làm việc với bạn lớp; Bỏ dở công việc làm
- GV: Hãy suy nghĩ hoạt động mà em thấy khó khăn tham gia (đã làm HĐ2), lựa chọn cách vượt qua phù hợp với em hoàn thành bảng sau:
Hoạt động mà em khó khăn tham gia Cách vượt qua khó khăn
- GV tổ chức cho HS báo cáo cách vượt qua khó khăn
KL: Khó khăn có cách để vượt qua Khi gặp khó khăn tham gia hoạt động em khơng nên bỏ dở không tham gia mà nên bàn bạc với bạn bè, thầy cô để người giúp đỡ em kiên trì thực hoạt động
Hoạt động Hướng dẫn tự rèn luyện
- GV thông báo hoạt động lớp, trường tiến hành tháng, yêu cầu HS tích cực tham gia, trình tham gia tự đánh giá số lần tham gia, thái độ tham gia mình, bạn theo bảng mẫu trang
(3)TIẾT Hoạt động Trưng bày sản phẩm trang trí
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm trang trí lớp / báo cáo cơng trình mà em làm
HS trưng bày giới thiệu sản phẩm / nhóm mình: Sản phẩm tên gì? Vì sao em làm nó? Sản phẩm mang ý nghĩa gì? Các em gặp thuận lợi, khó khăn làm sản phẩm? Các em vượt qua khó khăn nào?
Hoạt động Báo cáo kết rèn luyện
GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm hoạt động tham gia ghi kết theo mẫu trang đồng thời nhận xét bạn nhóm
Hoạt động Em tự rút học
GV cho học sinh đọc yêu cầu tự làm tập Em tự rút học sau báo cáo trước lớp Tổng kết: