giáo án sống đẹp tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, ki...
Phòng giáo dục vu th Trờng trung học cơ sở bach thuận Giáo án đại số 9 Họ và tên: Phạm Ngọc Minh Tổ : Khoa học tự nhiên Năm học: 2008 - 2009 Giáo viên :Nguyễn Thị Thanh Hương Trường : Tiểu học Xuân Khanh - Chọn ngẫu nhiên hai đội chơi, đội có số người chơi - Bốc thăm để xác định đội chơi trước - Người thứ đội chơi trước chạy lên viết tên tỉnh, thành phố hay thị xã… Việt Nam chạy vị trí - Tiếp theo người thứ đội thứ hai chạy lên viết tiếp tỉnh thành phố, thị xã khác…khác - Các địa danh viết theo quy ước: Chữ đầu âm tiết cuối tên địa danh trước chữ đầu tên địa danh sau.Ví dụ: Hà Nội – Nam Định – Đắk Lắk … - Các đội viết tên địa danh nối tiếp hết người chơi LUẬT CHƠI - Mỗi địa danh ghi nhận hoa - Đội viết lặp lại địa danh viết viết sai tên địa danh không nhận hoa - Kết thúc trò chơi, đội có số hoa nhiều hơn, đội giành chiến thắng Các hoạt động Ý nghĩa, tác dụng hoạt động Địa điểm Thời gian Việc em tham gia ………… …………… ……… …… …………… ………… …………… ……… …… …………… ………… …………… ……… …… …………… ………… …………… ……… …… …………… ………… …………… ……… …… …………… ………… …………… ……… …… …………… - Mỗi nhóm nêu quy địnhlà nhóm cho đặc biệt quan trọng việc xây dựng quê hương - Viết quy định lên “viên gạch xây tường” hình - Xây móng “bức tường” quy định quan trọng nhất, quy định quan trọng chồng dần lên - Giải thích quy định quan trọng quy định khác ………………… …………………… ………………… …………………… ………………… …………………… ………………… …………………… ………………… …………………… Cuộc sống tươi đẹp nơi em sinh sống phụ thuộc vào em, vào bạn, vào tất người Em tích cực tham gia vào hoạt động cộng đồng, thực nếp sống văn minh, cách đóng góp cho nơi em sinh sống đấy! Uỷ ban nhân dân huyện bá thớc Trờng THCS thiết ống ----------*****--------- giáo án: đại số 7 năm học: 2008-2009 giáo viên: Lê thị hiền SỞ GD - ĐT YÊN BÁI TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NC GIÁO VIÊN: Hoàng Văn Quang Năm học: 2008-2009 Ngày soạn: 28/10/2007 Tiết 28 Đọc văn SÓNG Xuân Quỳnh A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn qua sự nhận thức và niềm tin về một tình yêu thủy chung, bất diệt của ngời phụ nữ trong tình yêu. - nắm được một số nét đặc sắc về nghệ thuật kết cấu xây dựng hi nhf ảnh và nhịp điệu bài thơ. B. Phương tiện và cách thức tiến hành: 1. Phương tiện: - SGK - Bảng phụ 2. Cách thức tiến hành: Sử dụng các phương pháp: diễn giảng, phát vấn, nêu vấn đề C. Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: 2. Tiến trình tổ chức dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt đông 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu tiểu dẫn. Những nét chính về Xuân Quỳnh? Phong cách thơ Xuân Quỳnh ? Hoạt động 2: GV tổ chức cho HS đọc hiểu tác văn bản Bài thơ có mấy hình tượng ? Đâu là hình tượng trung tâm? Em có nhận xét gì về cấu trúc bài thơ ? Hãy chỉ ra sự đối lập của song ? I. Giới thiệu 1. Tác giả: - Xuân Quỳnh(1942-1988) - Xuân Quỳnh tiêu biểu cho lớp nhà thơ trẻ thời đánh Mĩ và là nhà thơ tiêu biểu cho nền thơ Việt nam hiện đại. 2. Tác phẩm: SGK II. Đọc hiểu: 1. Hình tượng thơ - Sóng: Quy luật của tự nhiên Gánh nặng tâm tư của nhân vật em - Cấu trúc song trùng: mối tương hợp giữa sóng và tình yêu. - Âm điệu 2. Sóng nỗi khát vọng tình yêu Mượn hình tượng sóng XQ đã giãi bày những trăn trrở gì trong trái tim của người phụ nữ ? GV liên hệ: “ Làm sao sống được mà không yêu…” Tình yêu vốn đồng hành với những trạng thái nào của con người? Soi mình vào sóng XQ đã thể hiện điều gì ? Ta nhận ra được gì trong tâm hồn người phụ nữ đang yêu ? Từ hình tượng sóng XQ đã gửi gắm niềm tin như thế nào vào tình yêu ? Tại sao nói về tình yêu trước nói về sóng sau ? Âm hưởng của 2 khổ cuối ? Hãy chỉ ra mối tương hợp giữa sóng và tình yêu qua khổ cuối ? Em hãy cho biết vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu? Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh tổng kết - Tính khí đối cực của sóng Sóng - hiện tượng tự nhiên với những trạng thái đối cực chẳng khác gì trạng thái đối cực tâm hồn người phụ nữ đang yêu. - Sóng không chấp nhận những môi trường tù đọng, chật hẹp - Nếu sóng là quy luật muôn đời thiên nhiên thì tình yêu là quy luật muôn đời của nhân thế. 3. Sóng- biểu tượng của tình yêu a. Tình yêu muôn đời vẫn là một ẩn số - Mượn sóng để cắt nghĩa về sự bí ẩn của tình yêu b. Tình yêu bạn đồng hành của nỗi nhớ - Nếu quy luật tồn tại của sóng là sự vận động ngày đêm thò nghĩ về nhau mọi lúc là nguồn sống nuôi dưỡng tình yêu. c. Sóng một tình yêu thủy chung: - Nếu sóng chìm nổi giữa muôn trùng khơi vẫn hướng về phía bãi bờ thì tình yêu của em là lòng chung thủy sắt son. 4. Sóng – tình yêu và cuộc đời Sóng hòa hợp cùng biển lớn và chỉ có thể là mình khi dang tay cùng bể rộng thì khát vọng của em là là chan hòa trong tình yêu rộng lớn của đời mình và khát khao vình viễn hóa tình yêu ấy 5. Vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu - Chân thành , sâu sắc - Có tình yêu rạo rực , sôi nổi Chủ thể hành động trước tình yêu. III. Tổng kết: SGK D. Củng cố, dặn dò: - Hình tượng sóng trong bài thơ sóng - Cấu trúc song trùng - Chuẩn bị Đò Lèn SỐNG ĐẸP CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ( Tiết 1) I.Mục tiêu -KT: Hiểu Khu dân cư nơi em cư trú ,sinh hoạt, vui chơi với người xung quanh giống gia đình Đây môi trường để em học tập cách sống , cách cư xử , từ dần trưởng thành -KN: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ người khu dân cư -GD: Tích cực tham gia hoạt động với cộng đồng, giữ mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm, láng giềng người xung quanh II Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh, tài liệu giảng dạy - HS: Sgk, màu vẽ III Các hoạt động HĐ1: Khám phá ( 10 p) Mục tiêu: HS vẽ đồ mô tả khu dân cư mà sống Cách tiến hành: - HS tự vẽ đồ mô tả khu dân cư mà sống - HS chia sẻ bạn nhóm - GV yêu câu HS dựa vào đồ vừa vẽ mô tả khu dân cư mà sống cho bạn nghe - GV tổng kết, tuyên dương hs HĐ2: Thực hành : ( 10 p) Mục tiêu: HS tìm hiểu hoạt động khu dân cư Cách tiến hành - HS tự hoàn thành tập ( 2+3) - HS chia sẻ bạn nhóm - GV hs rút lời khuyên : Khu dân cư nơi em cư trú sinh hoạt, vui chơi với người xung quanh giống gia đình Đây môi trường để em học tập cách sống , cách cư xử , từ dần trưởng thành HĐ3: Tổng kết (5p) - HS nhắc lại lời khuyên SGK - Gv giao nội dung cần chuẩn bị sau ( Về nhà làm BT5 6) ………………………………………………………… SỐNG ĐẸP CHỦ ĐỀ 1: PHÁT HUY THẾ MẠNH CỦA EM Ở KHU DÂN CƯ ( Tiết 2) I.Mục tiêu -KT: Hiểu Khu dân cư nơi em cư trú ,sinh hoạt, vui chơi với người xung quanh giống gia đình Đây môi trường để em học tập cách sống , cách cư xử , từ dần trưởng thành -KN: Hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ người khu dân cư -GD: Tích cực tham gia hoạt động với cộng đồng, giữ mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm, láng giềng người xung quanh II Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh, tài liệu giảng dạy - HS: Sgk, màu vẽ III Các hoạt động HĐ1: Trò chơi : Khu chợ nhà em ( p) Mục tiêu: HS thấy cần tích cực tham gia hoạt động với cộng đồng khu dân cư mà sống Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi, cách chơi ,luật chơi - HS chơi thử - GV cho học sinh chơi - Phỏng vấn học sinh sau chơi - GV tổng kết, tuyên dương hs chơi nhiệt tình ,dúng luật HĐ2: Thực kế hoạch cá nhân : ( p) Mục tiêu: HS lập kế hoạch tham gia hoạt động khu dân cư dựa mạnh thân tự đánh giá kế hoạch lập Cách tiến hành - HS báo cáo kế hoạch thân tự đánh giá kế hoạch lập - HS chia sẻ bạn nhóm GV hs rút lời khuyên : Tích cực tham gia hoạt động với cộng đồng, giữ mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm, láng giềng người xung quanh HĐ3: Sáng tác : ( 10 p) Mục tiêu: Học sinh biết thể tình cảm với người xung quanh qua đoạn văn ngắn Cách tiến hành: - HS tự hoàn thành tập - HS chia sẻ bạn nhóm - GV tổng kết, tuyên dương hs viết hay, tình cảm HĐ4: Tổng kết (3p) - HS nhắc lại lời khuyên SGK - Gv giao nội dung cần chuẩn bị SỐNG ĐẸP CHỦ ĐỀ 2: EM XÂY DỰNG MỤC TIÊU ( Tiết 1) I.Mục tiêu -KT: Hs hiểu cần đặt mục tiêu phấn đấu học tập, rèn luyện thân thể , đạo đức,lối sống Biết xây dựng kế hoạch cho sống mình, có động lực để cố gắng phấn đấu - KN: hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ bạn bè học tập, hoạt động - GD: Tích cực học tập rèn luyện , tham gia hoạt động, giúp đỡ bạn bè để có kết cao học tập II Chuẩn bị - GV: Tranh ảnh, tài liệu giảng dạy - HS: Sgk,giấy A0, màu vẽ III Các hoạt động HĐ1: Trò chơi : Cây hợp tác ( 10 p) Mục tiêu: HS thấy hợp tác với bạn nhóm giúp công việc dễ hợp lí ? Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi, cách chơi , luật chơi - GV cho học sinh chơi - Phỏng vấn học sinh sau chơi - GV tổng kết trò chơi , tuyên dương hs chơi nhiệt tình ,đúng luật - Thảo luận : So sánh tranh nhóm TLCH: + Bức tranh đẹp ? + Cách vẽ dễ hợp lí ? Kết luận: Hợp tác với bạn nhóm giúp công việc dễ hợp lí ? HĐ2: Viết tiếp câu chuyện ( 10 p) Mục tiêu: HS thấy sống có lúc em gặp khó khăn, trở ngại em không nên ỷ lại đừng ngần ngại kêu gọi chung tay giúp sức từ người khác thấy cần thiết Cách tiến hành: - Đọc yêu cầu tập 2: Viết tiếp câu chuyện - HS tự hoàn thành tập - HS chia sẻ bạn nhóm - GV tổng kết, tuyên dương hs viết hợp lí, hay,tình cảm Kết luận: Lúc em ... …………………… Cuộc sống tươi đẹp nơi em sinh sống phụ thuộc vào em, vào bạn, vào tất người Em tích cực tham gia vào hoạt động cộng đồng, thực nếp sống văn minh, cách đóng góp cho nơi em sinh sống đấy!