HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nếu biểu thức có các dấu ngoặc tròn, vuông, nhọn thì ta HS chú ý, nhắc lại thứ thực hiện các phép tính trong tự thực hiện phép tính và cùng ngoặc tròn t[r]
(1)Tuần: Tiết: 15 Ngày soạn: 18 – 09 – 2016 Ngày dạy : 23 – 09 – 2016 §9 THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH I Mục Tiêu: Kiến thức: - HS hiểu các qui ước thứ tự thực phép tính Kỹ năng: - HS biết vận dụng các qui ước trên để tính đúng giá trị biểu thức Thái độ: - Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác tính toán II Chuẩn Bị: - GV: SGK, Phần màu, bảng phụ - HS: SGK, chuẩn bị bảng nhóm III Phương pháp: - Đặt và giải vấn đề, thảo luận nhóm IV Tiến Trình: Ổn định lớp: (1’) 6A1:……/………………………………………………………………………… 6A2:……/………………………………………………………………………… 6A3:……/………………………………………………………………………… Kiểm tra bài cũ: - Xen vào lúc học bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: (10’) + GV ghi các ví dụ biểu – 3; 15.6 thức và giới thiệu cho HS, sau đó 60 – (13 – – 4) , … cho HS lấy ví dụ biểu thức là các biểu thức HS lấy ví dụ + Mỗi số coi là biểu thức, ví dụ số GHI BẢNG 1.Nhắc lại biểu thức Các số nối với dấu các phép tính làm thành biểu thức Vd: – 3; 15.6; 60 – (13 – – 4); 13 là các biểu thức + Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để thứ tự HS đọc lại phần chú ý Chú ý: Mỗi số coi là biểu thực các phép tính trang 31 SGK thức Trong biểu thức có thể có các dấu ngoặc để thứ tự thực các phép tính Hoạt động 2: (14’) Nếu biểu thức có 2.Thứ tự thực các phép tính: phép cộng, trừ phép nhân, a) Biểu thức không có dấu ngoặc: chia thì ta thực theo thứ tự HS thực phép tính từ trái sang phải sau GV hướng dẫn VD 1: a) 48 – 32 + = 16 + = 24 b) 60 : 2.5 = 30 = 150 Nếu biểu thức có các phép cộng, trừ, nhân, chia, nâng VD 2: lên lũy thừa, ta thực nâng HS tính nhanh 4.32 – 5.6 = 4.9 – 5.6 = 36 – 30 = lên lũy thừa trước, đến nhân và chia, cuối cùng đến cộng và trừ (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nếu biểu thức có các dấu ngoặc tròn, vuông, nhọn thì ta HS chú ý, nhắc lại thứ thực các phép tính tự thực phép tính và cùng ngoặc tròn trước, là với GV làm VD3 ngoặc vuông và cuối cùng là ngoặc nhọn GV dặn HS nhà học phần đóng khung SGK GHI BẢNG b) Biểu thức có dấu ngoặc: VD 3: a) 100 :252 – (35 – 8) = 100:252 – 27 = 100:2.25 = 100 : 50 = b) 80 – 130 – (12 – 4)2 = 80 – 130 – 82 = 80 – 130 – 64 = 80 – 66 = 14 Hoạt động 3: (10’) GV cho HS làm ?1 ?1: a) 62 : 4.3 + 2.52 = 36 : 4.3 + 2.25 = 9.3 + 50 = 77 b) 2(5.4 – 18) = 2(5.16 – 18) = 2(80 – 18 ) = 2.62 = 124 HS lên bảng làm ?1, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm các bạn Các em có thể thảo luận với theo nhóm nhỏ GV cho HS làm ?2 HD: áp dụng tính chất: (a – b) : c = a:c – b:c (trong trường hợp chia hết) (6x – 39) : = ? 56 : 53 = ? 53 = ? ?2: Tìm số tự nhiên x, biết: HS lên bảng làm ?2, a) (6x – 39) : = 201 2x – 13 = 201 các em khác làm vào vở, theo 2x = 201 + 13 dõi và nhận xét bài làm các 2x = 214 bạn x = 107 b) 23 + 3x = : 2x – 13 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 53 3x = 125 – 23 125 3x = 102 x = 34 Củng Cố: (8’) - GV cho HS làm bài tập 73 Hướng dẫn nhà: (2’) - Học thuộc phần đóng khung SGK - Bài tập: 73, 74, 77, 81(tr: 32, 33 SGK) Rút kinh nghiệm: (3)