Đáp án: -Trong phòng thí nghiệm, khí oxi được điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi và dễ bị phân hủy ở nhiệt độ cao như KMnO4 , KNO3 và KClO3.. 3.Vào bài mới Hoạt động cua[r]
(1)Tuần: 22 Tiết: 41 Ngày soạn : 16/01/2016 Ngày dạy : 19/01/2015 §27 ĐIỀU CHẾ OXI PHẢN ỨNG PHÂN HỦY I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Phương pháp điều chế, thu khí oxi phòng thí nghiệm -Phản ứng phân hủy là gì và lấy ví dụ minh họa -Củng cố khái niệm chất xúc tác, biết giải thích vì MnO gọi là chất xúc tác phản ứng đun nóng hỗn hợp: KClO3 và MnO2 2.Kĩ năng: -Quan sát và tổng hợp kiến thức qua thao tác thí nghiệm biểu diễn GV -Lắp ráp thiết bị điều chế khí oxi và cách thu khí oxi -Sử dụng các thiết bị như: đèn cồn, kẹp ống nghiệm và ống nghiệm -Viết PTHH và tính toán *Kiến thức dành cho học sinh khá-giỏi: Rèn kĩ giải các bài toán theo phương trình hóa học 3.Thái độ: Hình thành giới quan khoa học và tạo hứng thú cho HS việc học tập môn II.CHUẨN BỊ: Giáo viên : Hóa chất Dụng cụ -KMnO4 -Ống nghiệm, ống dẫn khí, giá – kẹp ống nghiệm, -KClO3 - Đèn cồn, chậu thuỷ tinh, muỗng lấy hóa chất -MnO2 -Diêm, que đóm, bông Học sinh: -Làm bài tập 1,2b,3,5 SGK/ 91 -Đọc bài 27 SGK / 92,93 III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định lớp GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cu ?Ôxít chia làm máy loại?, đọc tên các ôxít sau: Fe2O3; SO2; P2O5; CuO Đáp án:*Oxit chia làm loại:Oxit axit và oxit bazơ *Đọc tên: Fe2O3: Sắt(III)oxit SO2:Lưu huỳnh oxit P2O5:Điphotpho bentaoxit CuO:Đồng(II) oxit 3.Vào bài Hoạt động cua giáo viên Hoạt động cua học sinh Nội dung (2) 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu cách điều chế oxit phòng thí nghiệm -Theo em hợp chất - Những hợp chất làm I Điều chế khí oxi nào có thể dùng làm nguyên liệu để điều chế oxi phòng thí nghiệm nguyên liệu để điều chế oxi phòng thí nghiệm là -Trong phòng thí nghiệm, phòng thí nghiệm ? hợp chất có nguyên khí oxi điều chế -Hãy kể số hợp chất mà tố oxi cách đun nóng hợp thành phần cấu tạo có -SO2 , P2O5 , Fe3O4 , CaO , chất giàu oxi và dễ bị phân nguyên tố oxi ? KClO3, KMnO4, … hủy nhiệt độ cao -Trong các hợp chất trên, -Những hợp chất có nhiều KMnO4 và KClO3 hợp chất nào có nhiều nguyên tử oxi: P2O5 , Fe3O4 , -Có cách thu khí oxi: nguyên tử oxi ? KClO3, KMnO4, hợp chất + Đẩy nước -Trong các giàu oxi, chất giàu oxi + Đẩy không khí nào kém bền và dễ bị phân - Trong các giàu oxi, chất huỷ nhiệt độ cao kém bền và dễ bị phân huỷ -Những chất giàu oxi và dễ nhiệt độ cao: KClO3, bị phân huỷ nhiệt độ cao KMnO4 : KMnO4, KClO3 → -1-2 HS đọc thí nghiệm 1a chọn làm nguyên liệu SGK/ 92 → làm thí nghiệm để điều chế oxi phòng theo nhóm, quan sát và ghi thí nghiệm lại tượng vào giấy -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm nháp 1a SGK/ 92 + Vì khí oxi trì sống -GV hướng dẫn HS làm thí và cháy nên làm cho que nghiệm đun nóng KMnO4 đóm còn tàn than hồng bùng ống nghiệm và thử cháy chất khí bay que +Phương trình hóa học: đóm tcó tàn than hồng KMnO4 → Chất rắn + O2 +Tại que đóm bùng (KMnO4 và MnO2) cháy đưa vào miệng ống -Đọc thí nghiệm 1b SGK/ nghiệm đun nóng ? 92 → Ghi nhớ cách tiến +HD HS viết phương trình hành thí nghiệm hóa học -Quan sát thí nghiệm biểu -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm diễn GV và nhận xét: 1b SGK/ 92 đun nóng KClO3 → O2 -Biểu diễn thí nghiệm đun + MnO2 đóng vai trò là chất nóng hỗn hợp KClO3 và xúc tác MnO2 ống nghiệm + Phương trình hóa học: + MnO20 làm cho phản ứng KClO3 KCl + t (3) xảy nhanh → MnO2 có vai trò gì + Viết phương trình hóa học? - Yêu cầu HS nhắc lại tính chất vật lý oxi →Vì ta có thể thu oxi cách: +Đẩy nước +Đẩy không khí -Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm → Biểu diễn thí nghiệm thu khí oxi - Theo em làm thí nghiệm phải hơ nóng ống nghiệm trước tập trung đun đáy ống nghiệm? -Tại đun nóng KMnO4 ta phải đặt miếng bông đầu ống nghiệm ? -Khi thu khí oxi cách đẩy không khí, phải đặt miệng bình hướng lên trên và đầu ống dẫn khí phải để sát đáy bình ? - Theo em làm cách nào để biết ta đã thu đầy khí oxi vào bình -Khi thu oxi cách đẩy nước ta phải chú ý điều gì ? => Qua các thí nghiệm trên em có thể rút kết luận gì ? O2 -Oxi là chất khí tan ít nước và nặng không khí -Quan sát thí nghiệm biểu diễn GV để trả lời các câu hỏi: - Khi làm thí nghiệm phải hơ nóng ống nghiệm trước tập trung đun đáy ống nghiệm để ống nghiệm nóng → không bị vỡ - Khi đun nóng KMnO4 ta phải đặt miếng bông đầu ống nghiệm để tránh thuốc tím theo ống dẫn khí ngồi - Vì khí oxi nặng không khí nên thu khí oxi cách đẩy không khí phải đặt miệng bình hướng lên trên và đầu ống dẫn khí phải để sát đáy bình - Để biết khí oxi bình đã đầy ta dùng que đóm đặt trên miệng ống nghiệm - Khi thu oxi cách đẩy nước ta phải chú ý: rút ống dẫn khí khỏi chậu trước tắt đèn cồn Kết luận:Trong phòng thí nghiệm, khí oxi điều chế cách đun nóng hợp chất giàu oxi và dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO4 và KClO3 (4) Có cách thu khí oxi: + Đẩy nước + Đẩy không khí 2.Hoạt động 2:Tìm hiểu phản ứng phân hủy -Yêu cầu HS hồn thành -Trao đổi nhóm hồn thành II Phản ứng phân hủy bảng SGK/ 93 bảng SGK/ 93 -Phản ứng phân hủy là phản - Yêu cầu HS trình bày kết -Đại diện 1-2 nhóm trình ứng từ chất ban đầu cho và nhận xét bày kết và bổ sung sản phẩm từ hai chất trở ? Các phản ứng bảng -Các phản ứng bảng lên trên có đặc điểm gì giống trên có chất tham gia -VD:2KNO3 ? phản ứng 2KNO2 + O2 →Những phản ứng -Phản ứng phân hủy là phản gọi là phản ứng phân hủy ứng hóa học chất Vậy phản ứng phân huỷ là sinh hai hay nhiều chất phản ứng nào ? -Hãy cho ví dụ và giải PƯHHợp thích ? PƯPHủy -Hãy so sánh phản ứng hóa Chất t.gia Nhiều hợp với phản ứng phân hủy Sản phẩm → Tìm đặc điểm khác Nhiều loại phản ứng →Phản ứng hóa hợp và trên ? phản ứng phân hủy trái ngược 4.Cung cố: -Yêu cầu HS giải bài tập 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: b, c vì KClO3 và KMnO4 là chất giàu oxi và dễ bị phân hủy nhiệt độ cao -Bài tập SGK/ 94: Đ/a: a.CaCO3 CaO + CO2 b Phản ứng trên là phản ứng phân hủy vì có chất tham gia tạo thành sản phẩm *Kiến thức dành cho HS khá-giỏi: Đốt cháy hoàn toàn 1.6gam CH4, cần phải dùng dùng khí O2 và thu V( lít) khí CO2 các khí đo ( đktc) a.Tìm V b.Tìm thể tích0 không khí cần dùng để đốt cháy hết lượng CH4 nói trên Biết thể tích khí O2 = 20%t thể tích không khí Giải: (5) -Số mol CH4 = 0,1 (mol) -PTP/ứng:CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O -Thể tích khí O2 = 4.48( lít) -Được thể tích không khí là: 22,4 lít 5.Hướng dẫn: -Học bài -Làm bài tập : 3,4,6 SGK/94 -Ôn lại bài tính chất oxi -Đọc bài 28: không khí – cháy IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tuần: 22 Tiết: 42 Ngày soạn : 16/01/2016 Ngày dạy : 20/01/2016 §28 KHÔNG KHÍ - SỰ CHÁY( tiết 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Không khí là hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần không khí theo thể tích là: 78% N2, 21% O2 và 1% các chất khí khác -Sự cháy là oxi hóa có toả nhiệt và phát sáng, còn oxi hóa chậm là oxi hóa có toả nhiệt không phát sáng -Hiểu điều kiện phát sinh cháy và biết cách dập tắt cháy 2.Kĩ năng: -Kĩ quan sát, giải thích, vận dụng vào thực tế -Hoạt động nhóm 3.Thái độ: HS hiểu và có ý thức giữ gìn bầu không khí ô nhiễm và phòng chống cháy II.CHUẨN BỊ: Giáo viên : - Hóa chất: P đỏ - Dụng cụ: + Chậu nước pha màu đỏ, diêm, đèn cồn, que đóm + Ống đong có chia vạch, thìa đốt hóa chất Học sinh: -Làm bài tập : 2,3,4,6 SGK/94 -Ôn lại bài tính chất oxi -Đọc bài 28: không khí – cháy III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP (6) 1.Ổn định lớp GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp 2.Kiểm tra bài cu Gv đặc câu hỏi khiểm tra bài củ cho HS Trong phòng thí nghiệm người ta dùng hóa chất nào để điều chế khí oxi?, người ta thu khí oxi máy cách? Đáp án: -Trong phòng thí nghiệm, khí oxi điều chế cách đun nóng hợp chất giàu oxi và dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO4 , KNO3 và KClO3 -Có cách thu khí oxi: + Đẩy nước + Đẩy không khí 3.Vào bài Hoạt động cua giáo viên Hoạt động cua học sinh Nội dung 1.Hoạt động 1: Xác định thành phần không khí -trong không khí có - không khí có I Thành phần không chất khí nào ? →Theo em khí chất khí : O2 , N2 , … khí nào chiếm nhiều nhất? Các Kết luận: khí này có thành phần - Không khí là hỗn hợp nhiều nào ? chất khí -Giới thiệu dụng cụ và hóa - Ống đong có vạch - Thành phần theo thẩ tích chất để tiến hành thí nghiệm - Đặt ống đong vào chậu không khí là: - Quan sát ống đong → theo nước, đến vạch thứ (số + 21% khí O2 em ống đong có bao nhiêu 0), đậy nút kín → không khí +78% khí N2 vạch ? ống đong lúc này +1% các khí khác -Đặt ống đong vào chậu chiếm phần hay nước, đến vạch thứ (số +Khi P cháy mực nước 0), đậy nút kín → không khí ống đong dâng lên đến vạch ống đong lúc này số (số 1) chiếm bao nhiêu phần ? + Khí O2 ống đong đã -Biểu diễn thí nghiệm tác dụng với P đỏ để tạo +Khi P cháy mực nước thành khói trắng (P2O5) ống đong thay đổi →Từ thay đổi mực nước nào ? ống đong ta thấy thể + Chất khí nào ống tích khí oxi không đong đã tác dụng với P đỏ để khí chiếm phần tạo thành khói trắng (P2O5) ? Hay V = V O kk →Từ thay đổi mực nước - Chất khí còn lại ống (7) ống đong em có thể rút đong chiếm phần tỉ lệ thể tích khí oxi -Qua thí nghiệm vừa nghiên không ? cứu, ta thấy không khí có -Bằng thực nghiệm ngưới ta thành phần : xác định khí O2 chiếm + 21% khí O2 21% thành phần không +78% khí N2 khí Vậy chất khí còn lại - Ngồi chất khí là O2 và N2, ống đong chiếm không khí còn chứa: phần ? H2O, CO2, khí hiếm, … - Phần lớn khí còn lại Kết luận: Không khí là hỗn ống đong không trì hợp nhiều chất khí, có thành sống, cháy, không làm đục phần: nước vôi → Đó là khí + 21% khí O2 N2 chiếm khoảng 78% thành +78% khí N2 phần không khí +1% các khí khác -Qua thí nghiệm vừa nghiên cứu, ta thấy không khí có thành phần nào ? -Ngồi chất khí là O2 và N2, không khí còn chứa chất gì khác -Yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi mục 2.a SGK/ 96 → Các khí còn lại chiếm khoảng 1% thành phần không khí → Em có kết luận gì thành phần không khí ? 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bảo vệ không khí lành tránh ô nhiễm -Yêu cầu HS đôc SGK/ 96 -Đọc SGK/ 96 → nêu Bảo vệ không khí -Theo em nguyên nhân nào số biện pháp chính như: lành, tránh ô nhiễm gây ô nhiễm không khí → + Trồng rừng -xử lí rác thải nhà máy, xí nêu tác hại ? + Xử lí rác thải nhà máy, nghiệp, ló đốt… -Chúng ta phải làm gì để bảo … -bảo vệ rừng vệ không khí lành, -Luật pháp môi trường… tránh ô nhiễm ? Tích hợp:Sự cháy gây ô nhiễm không khí tạo (8) các chất gây hiệu ứng nhà kính như: SO2, CO2… Bài tập tận dụng HĐ GV-HS Đốt cháy hoàn toàn 1,2 gam C, cần phải dùng khí O2 và thu khí CO2 a.Tính thể tích khí O2 cần dùng và thể tích khí CO2 ( đktc) b.Cho toàn lượng khí CO2 tác dụng với Ca(OH)2 thu a gam CaCO3 và H2O tìm a -Bài tập Gv ghi lên trên bảng -HS lên bảng làm bài tập -HS khác nhận xét -GV nhận xét, kết luận Nội dung Đáp án: 1, nC 0,1(mol ) 12 - -PTP/ứng : C + O2 a - CO2 nO2 nCO2 nC 0,1(mol ) VO2 0,1x 22.4 2, 24(lit ) VCO2 -PTP/ứng : CO2 + Ca(OH)2 →CaCO3 + H2O - nCO2 nCaCO3 0,1(mol ) mCaCO3 0,1x100 10 gam 4.Cung cố: -Yêu cầu HS làm bài tập 1,2,7 SGK/ 99 -HD HS làm bài tập 7: Cứ - hít vào 0,5 m2 kk Vậy 24 ? -Biết không khí oxi chiếm 21%; hít vào thể giữ 1/3 lượng oxi không khí thể tích oxi cần cho người ngày là bao nhiêu ? 5.Hướng dẫn: -Học bài -Xem trước phần II SGK/ 97 -Ôn lại các bài từ bài 24 – bài 28 VI.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY: DUYỆT Nguyễn Quốc Trạng (9)