- Hai em lên bảng làm bài, cả lớp nhận - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài xét bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Phân tích bài toán theo gợi ý của GV.[r]
(1)Gi¸o ¸n líp TuÇn 22: Thø hai, ngµy 06 th¸ng 02 n¨m 2012 TiÕt To¸n LUYỆN TẬP i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS - Biết tên gọi các tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm) - Củng cố kĩ xem + T§: GDHS tính cẩn thận làm toán ii đồ dùng dạy- học - Tờ lịch n¨m 2005, phiếu học tập iii pp- httc d¹y häc - Quan sát, vấn đáp gợi mở, nhãm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Một năm có tháng ? Nêu tên tháng đó - Hãy nêu số ngày tháng ? - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài: C D¹y bài mới: Hoạt động 1:HDBT 1- 2- *MT: Củng cố tháng năm cho HS, biết tên gọi các tháng năm, số ngày tháng Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm) *ĐDDH: Tờ lịch năm 2005 *PPDH: Quan sát thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, năm 2004 - Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu câu - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi HS nêu miệng kết Hoạt động trò - 2HS trả lời miệng - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lớp theo dõi - Một học sinh nêu đề bài - Xem lịch và tự làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Ngày tháng là thứ ba + Ngày tháng là thứ hai + Thứ hai đầu tiên tháng là ngày + Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -1- (2) Gi¸o ¸n líp - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và tự làm bài - Gọi HS nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực vào chữa bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 28 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp xem lịch năm 2005 và làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Ngày quốc tế thiếu nhi tháng là thứ tư + Ngày quốc khánh tháng là ngày thứ sáu + Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật + Ngày cuối cùng năm 2005 là thứ bảy - Một học sinh nêu đề bài tập - Cả lớp làm vào - Một HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung + Trong năm : a/ Những tháng có 30 ngày là tháng: tư, sáu, chín và tháng mười b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười và mười hai - Hoạt động 2:HDBT 1- 2- *MT: Củng cố kĩ xem lịch *ĐDDH: Phiếu học tập *PPDH: Thực hành Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - HS khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời tập đúng - Gọi HS nêu miệng kết - Ngày 30 tháng là ngày chủ nhật thì - Giáo viên nhận xét đánh giá ngày tháng cùng năm đó là ngày thứ cho tiết học sau tư v cñng cè dÆn dß - Xem lịch 2012 cho biết: Tháng 11 có thứ năm, đó là ngày nào ? - Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa -2- Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (3) Gi¸o ¸n líp TiÕt 4- TËP §oc- kÓ chuyÖn NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS: - Rèn đọc đúng các từ: Ê - - xơn, lóe lên , miệt mài , móm mém , - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) - Kể chuyện: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo lối phân vai - GDKNS : Tìm tòi học hỏi học tập + T§: GDHS Yêu quê hương đất nước ii đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa iii pp- httc d¹y- häc - C¸ nh©n, nhãm, Vấn đáp iv các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Tập đọc A Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH B Giới thiệu bài : C Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: *MT:Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - GV d¹y theo quy tr×nh - Giúp đỡ HS yếu Hoạt động trò - học sinh lên bảng đọc bài - Cả lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó phát âm - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ (SGK) và đặt câu: Bà em cười móm mém - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -3- (4) Gi¸o ¸n líp Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: *MT:Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến luôn mong muốn đêm khoa học phục vụ cho người (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) *PPDH: Vấn đáp - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và chú thích ảnh Ê - - xơn, TLCH: + Hãy nói điều em biết Ê - - xơn? - Cả lớp đọc thầm đoạn và phần chú thích Ê - - xơn để trả lời: + Ê - - xơn là nhà bác học tiếng người Mỹ Ông sinh năm 1847 và năm 1931 + Câu chuyện Ê – – xơn và bà + Câu chuyện xảy vào lúc ông cụ xảy từ lúc nào ? vừa chế bóng đèn điện người khắp nơi ùn ùn kéo xem và bà cụ là các số người đó - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng - Một học sinh đọc đoạn và 3, lớp đoạn và đoạn , lớp đọc thầm đọc thầm theo + Bà cụ mong muốn điều gì ? + Bà mong ông Ê - - xơn làm + Vì bà cụ lại ước cái xe không cần ngựa kéo? + Từ mong muốn bà cụ đã gợi cho Ê - - xơn ý nghĩ gì ? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn + Nhờ đâu mà mong ước bà cụ thực ? + Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho người ? Liên hệ: -4- loại xe mà không cần ngựa kéo mà lại êm + Vì xe ngựa xóc Đi xe cụ bị ốm + Mong ước bà cụ gợi cho ông chế tạo xe chạy dòng điện - Cả lớp đọc thầm đoạn + Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê – – xơn, quan tâm đến người và lao đéng miệt mài ông để thực lời hứa + Khoa học đã cải tạo giới, cải thiện sống người, làm cho người sống tốt hơn, sung sướng * Néi dung: Ê - - xơn là nhà bác học vĩ đại Mong muốn mang lại điều tố-t cho người đã thúc đẩy ông lao động cần Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (5) Gi¸o ¸n líp cù và sáng tạo Hoạt động 3: Luyện đọc lại : *MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Thực hành - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời 2HS lên thi đọc đoạn - Mời ba HS đọc phân vai toàn bài - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Gọi học sinh đọc các câu hỏi gợi ý * Hướng dẫn dựng lại câu chuyện - Nhắc học sinh nói lời nhân vật mình nhập vai Kết hợp làm số động tác điệu - Yêu cầu lập các nhóm và phân vai - Yêu cầu tốp em lên phân vai kể lại - Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Hai em thi đọc lại đoạn bài - em đọc phân vai toàn bài - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Lần lượt các nhóm thành lập và phân công thành viên đóng vai nhân vật chuyện - Các nhóm lên đóng vai kể lại câu chuyện trước lớp - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay v cñng cè dÆn dß - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu” Thø ba ngµy 07 th¸ng 02 n¨m 2012 TiÕt To¸n HÌNH TRÒN , TÂM , ĐƯỜNG KÍNH , BÁN KÍNH i môc tiªu + KT- KN: Gióp HS - Học sinh biết biểu tượng hình tròn; biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn - Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm , và bán kính cho trước + T§: GDHS tính cẩn thận làm toán Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -5- (6) Gi¸o ¸n líp ii đồ dùng dạy- học - Một số mô hình hình tròn : mặt đồng hồ, đĩa hình, compa iii PP- HTTC d¹y häc - Quan sát, luyÖn tËp thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy A KT bài cũ : - KT 2HS cách xem lịch - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn *MT:Học sinh biết biểu tượng hình tròn; biết tâm, bán kính, đường kính hình tròn *ĐDDH: Một số đồ dùng dạng hình tròn, com pa *PPDH: Quan sát, thực hành - Đưa số vật có dạng hình tròn và giới thiệu: Chiếc đĩa có dạng hình tròn, mặt đồng hồ có dạng hình tròn - Cho HS quan sát hình tròn đã vẽ sẵn trên bảng và giới thiệu tâm O, bán kính OM ,và đường kính AB - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng OA và độï dài đoạn thẳng OB + Ta gọi O là gì đoạn thẳng AB ? + Độ dài đường kính AB gấp lần độ dài bán kính OA OB ? - GV kết luận: Tâm O là trung điểm đoạn thẳng AB Độ dài đường -6- Hoạt động trò - Hai học sinh lên bảng chữa bài số - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - Cả lớp quan sát các vật có dạng hình tròn - Tìm thêm các vật khác có dạng hình tròn : mặt trăng rằm , miệng li … - Lớp tiếp tục quan sát lên bảng và chú ý nghe GV giới thiệu và nắm được: - Tâm O là trung đường kính AB -Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bàn kính + Độ dài đoạn thẳng OA và OB + O là trung điểm đoạn thẳng AB + Gấp lần độ dài bán kính - NHắc lại KL Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (7) Gi¸o ¸n líp kính AB gấp lần độ dài bán kính - Gọi HS nhắc lại kết luận trên * Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn - Cho học sinh quan sát com pa + Compa dùng để làm gì ? - Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm - Cho HS vẽ hình tròn Hoạt động 2: Luyện tập: *MT:Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm , và bán kính cho trước *ĐDDH: Com pa *PPDH: Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và tự làm bài - Gọi HS nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá - Quan sát để biết cấu tạo com pa - Com pa dùng để vẽ hình tròn - Theo dõi - Thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm theo hướng dẫn giáo viên - Nêu cách lại cách vẽ hình tròn com pa - Một em đọc đề bài - Cả lớp thực làm vào - 2HS nêu kết quả, lớp theo dõi bổ sung M NA B C Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS vẽ vào - Theo dõi uốn nắn cho các em Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét đánh giá bài làm HS Q + Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM , ON ,OP,OQ là bán kính + Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không qua tâm O - Vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm và đường tròn tâm I, bán kính 3cm - HS vẽ vào - 1HS nêu cầu BT - Cả lớp tự vẽ bán kính OM, đường kính CD vào hình tròn tâm O cho trước, trả lời BTb Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -7- (8) Gi¸o ¸n líp v cñng cè dÆn dß - Gọi HS lên bảng và nêu tên, bán kính, đường kính hình tròn - Về nhà học tập vẽ hình tròn chÝnh t¶ TiÕt Nghe- viết: Ê - ĐI - XƠN i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập + TĐ: GDHS rèn chữ viết đẹp giữ ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết ( lần ) nội dung bài tập 2b - VBT iii pp- httc d¹y häc - Luyện tập thực hành iv các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - Mời 2HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp tiếng có dấu hỏi và tiếng có dấu ngã - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài C Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết : *MT:Nghe- viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức văn xuôi *ĐDDH: Bảng *PPDH: Thực hành * Hướng dẫn chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn văn - Yêu cầu hai em đọc lại, lớp đọc thầm -8- Hoạt động trò - em lên bảng viết - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài, lớp đọc Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (9) Gi¸o ¸n líp thầm + Những chữ nào bài viết + Viết hoa chữ đầu đoạn, đầu hoa ? câu và tên riêng Ê - - xơn + Tên riêng Ê - - xơn viết nào ? - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy bảng và viết các tiếng khó - Giáo viên nhận xét đánh giá * Giáo viên đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa bài Hoạt động 2: HD làm bài tập *MT: Làm đúng bài tập 2b *ĐDDH: VBT *PPDH: Thực hành Bài 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT - Giáo viên mở bảng phụ - Mời học sinh lên bảng thi làm bài và đọc câu đố - Cùng với lớp nhận xét, chốt lại câu đúng - Gọi số HS đọc lại các câu đó đã điền dấu hoàn chỉnh + Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch ngang các tiếng - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng số từ : Ê - - xơn, sáng kiến - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu BT - Học sinh làm bài vào VBT - Hai em lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung: Chẳng , đổi , dẻo , đĩa - là cánh đồng - Bình chọn bạn làm đúng và nhanh - 2HS đọc lại câu đố sau đã điền dấu hoàn chỉnh v cñng cè dÆn dß - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Tù nhiªn vµ x· héi RỄ CÂY i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: Sau bài học, HS biết : - Nhận dạng và nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ - Kể tên số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ - Phân loại số rễ cây sưu tầm Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net -9- (10) Gi¸o ¸n líp + TĐ: GDHS chăm sóc cây, hiểu ích lợi số rể cây ii đồ dùng dạy- học - Các hình SGK trang 82, 83 - Sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp III phương pháp dạy- học - C¸ nh©n, nhãm, thùc hµnh iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2HS: + Nêu chức thân cây cây + Nêu ích lợi thân cây - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài: C Bài Hoạt động 1: Làm việc với SGK *MT:Nhận dạng và nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm , rễ phụ và rễ củ *ĐDDH:Các hình SGK *PPDH: Thảo luận nhóm * Bước : Thảo luận theo cặp : - Yêu cầu cặp quan sát các hình 1, 2, trang 82, 83 và mô tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ, rễ củ *Bước 2: Làm việc lớp - Mời số em đại diện số cặp lên trình bày đặc điểm rễ cọc , rễ chùm và rễ phụ , rễ củ - Giáo viên kết luận :SGK Hoạt động HS - em trả lời nội dung câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét - Lớp theo dõi - Từng cặp ngồi quay mặt với quan sát tranh , , , , , , sách giáo khoa trang 82 và 83 tranh và nói cho nghe tên và đặc điểm loại rễ cây có các hình - Một số em đại diện các cặp lên mô tả đặc điểm và gọi tên loại rễ cây - Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung Hoạt động : Làm việc với vật thật *MT:Kể tên số cây có rể cọc , rể chùm, rể củ rể phụ *ĐDDH: Sưu tầm các loại rễ cây *PPDH: Thảo luận * Bước 1: - Chia lớp thành hai nhóm - 10 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (11) Gi¸o ¸n líp - Phát cho nhóm tờ bìa và băng dính - Yêu cầu hai nhóm dùng băng keo gắn các loại rễ đã sưu tập lên tờ bìa viết lời ghi chú bên các loại rễ *Bước 2: - Mời đại diện nhóm giới thiệu sưu tập các loại rễ nhóm mình trước lớp - Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu đúng - Các nhóm thảo luận dán các loại rễ cây mà nhóm sưu tầm vào tờ bìa và ghi tên chú thích đặc điểm loại rễ vào phía các rễ vừa gắn - Đại diện các nhóm lên và giới thiệu sưu tập các loại rễ cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng v cñng cè dÆn dß - Về nhà học bài và xem trước bài TiÕt đạo đức Luyện tập bài: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP i môc tiªu + KT- KN: gióp HS - HS tự giác tham gia việc lớp việc trường phù hợp vời khả và hoàn thành nhiệm vụ phân công + T§: GDHS biết tham gia việc lớp việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận cuả học sinh Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc trường việc lớp ii đồ dùng dạy- học - Các bài hát chủ đề nhà trường; các bìa xanh, đỏ, trắng., phiếu BT III PP- HTTC d¹y häc - C¸ nh©n, nhãm, thùc hµnh iv Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS B Giíi thiÖu bµi C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Đăng kí tham gia làm việc lớp việc trường *MT:GDHS biết tham gia việc lớp việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận cuả học sinh Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc trường việc lớp Hoạt động HS Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 11 - (12) Gi¸o ¸n líp *PPDH: Cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập: Hãy suy nghĩ và ghi giấy việc lớp, việc trường mà em có khả tham gia và mong muốn tham gia ? - Yêu cầu lớp độc lập làm bài - Yêu cầu tổ cử đại diện đọc to các phiếu các bạn tổ - Mời các tổ lên cam kết làm các công việc đã nêu - Giáo viên kết luận chung: Tham gia việc trường, việc lớp vừa là quyền vừa là bổn phận HS - Độc lập làm BT trên phiếu - Lần lượt lên nêu công việc mà mình có khả làm : giữ vệ sinh trường lớp , trồng cây cho bóng mát , bảo vệ trường lớp đẹp …vv - Cả lớp theo dõi nhận xét - Đại diện các tổ lên kí vào cam kết 2.Hoạt động 2: Thực làm việc lớp việc trường *MT:HS thực việc lớp, việc trường đã đăng kí *PPDH: Cá nhân - Cho HS sân làm vệ sinh sân trường v cñng cè dÆn dß - Giáo dục HS ghi nhớ và thực theo bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thø t, ngµy 08 th¸ng n¨m 2012 Tập đọc CÁI CẦU i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung bài : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu nhất.(trả lời các câu hỏi SGK Học thuộc khổ thơ em thích) + TĐ: GDHS tự hào cây cầu đất nước ii đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài thơ - 12 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (13) Gi¸o ¸n líp iii phương pháp dạy học - Cá nhân, thực hành, nhóm, đàm thoại iv các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: - Gọi em đọc bài Nhà bác học và bà cụ - Hai học sinh đọc bài, em đọc kết hợp TLCH đoạn và nêu lên nội dung ý nghĩa câu - Nhận xét ghi điểm chuyện - Cả lớp theo dõi nhận xét B Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu C Bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: *MT:Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ *ĐDDH: Tranh SGK *PPDH: Thực hành, nhóm, cá nhân - GV d¹y theo quy tr×nh - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Giúp đỡ HS yếu - Lớp quan sát tranh minh họa - Nối tiếp đọc, em đọc hai dòng thơ - Luyện đọc tiÕng tõ khã - Nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp - Tìm hiểu nghĩa từ: chum, ngòi, sông Mã (SGK) - Luyện đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ 2.Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : *MT: Hiểu ND:Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu nhất.(trả lời các câu hỏi SGK *PPDH: Đàm thoại - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ - Đọc thầm bài thơ + Người cha bài thơ làm nghề gì + Người cha làm nghề xây dựng cầu ? + Cha đã gửi cho bạn nhỏ ảnh + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã cái cầu nào , bắc qua dòng sông Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 13 - (14) Gi¸o ¸n líp nào ? - Yêu cầu HS đọc thầm lại các khổ 2, 3, - Lớp đọc thầm lại các khổ thơ 2, 3, 4 bài thơ + Từ cầu cha làm bạn nhỏ đã + Bạn nghĩ tới sợi tơ nhỏ cầu nghĩ đến gì ? giúp nhện qua chum nước ; nghĩ đến gió cầu giúp sáo qua sông … + Bạn nhỏ yêu cầu nào ? Vì + Bạn yêu cầu Hàm Rồng vì ? đó là cầu cha bạn và đồng nghiệp làm nên - Mời học sinh đọc lại bài thơ , - em đọc lại bài thơ, lớp đọc thầm lớp đọc thầm theo + Trong bài em thích khổ thơ nào + Phát biểu suy nghĩ mình ?Vì + Bài thơ cho thấy tình cảm bạn nhỏ + Bạn nhỏ yêu cha cha nào ? - Giáo viên kết luận 3.Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ *MT:Đọc đúng yêu cầu; Học thuộc khổ thơ em thích *PPDH: Thực hành - Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ - Hướng dẫn đọc diễn cảm câu với -Lắng nghe giọng nhẹ nhàng tha thiết - Mời em thi đọc bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ theo - Hai học sinh thi đọc bài thơ phương pháp xóa dần - Đọc câu bài theo hướng - Mời tốp em thi đọc thuộc lòng dẫn giáo viên khổ thơ - nhóm thi đọc thuộc lòng khổ - Mời 2HS thi đọc thuộc bài thơ bài thơ - Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc - Hai em thi đọc thuộc lòng bài thơ tốt trước lớp Ca Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay v cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - 14 - Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (15) Gi¸o ¸n líp To¸n: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN ( giảm tải không dạy) Thay bài: LUYỆN TẬP i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - Biết thực các phép cộng trừ phạm vi 10 000 cách thành thạo và rèn KN tìm thành phần phép tính + TĐ: HS yêu thích môn học II PP DẠY HỌC - Luyện tập thực hành iii các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A KiÓm tra bµi cò Gọi làm bài 3-4 - KT nhà - Nhận xét ghi điểm B.Giới thiệu bài: C D¹y bài mới: 1.Hoạt động 1: HDHS làm BT *MT:Rèn KN cho HS thực phép cộng trừ có nhớ phạm vi 10 000 *PPDH: Luyện tập thực hành Bài 1: Đặt tính tính - HS tự làm chữa bài 6245+ 1357 1894+ 3468 2548+ 5590 1299+2199 Bài 2: Đặt tính tính 7569- 2547 8566- 3541 - HS tự làm chữa bài 1999- 1888 2356- 698 2.Hoạt động 2: HDHS làm BT *MT:Rèn KN cho HS thực tìm thành phần chưa biết phép tính *PPDH: Luyện tập thực hành Bài 3: Tìm X - HS tự làm chữa bài a) x + 1356= 5912 b) x - 525 = 3511 c) 8457 - x = 658 iv cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tập vẽ và trang trí hình tròn; ôn lại các bảng nhân đã học Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 15 - (16) Gi¸o ¸n líp LuyÖn tõ vµ c©u TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đọc, chính tả đã học Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi bài + TĐ: GDHS yêu thích học Tiếng việt ii đồ dùng dạy- học - VBT - Bảng phụ Iii Phương pháp dạy- học - §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm iv các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KiÓm tra bµi cò - Yêu cầu em lên bảng làm bài tập và tiết trước - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C D¹y bµi míi Hoạt động 1: HDHS làm bài tập 1-2 *MT:Nêu số từ ngữ chủ điểm Sáng tạo các bài tập đọc, chính tả đã học *ĐDDH: VBT *PPDH: Nhóm Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Chia lớp làm nhóm - Phát cho nhóm tờ giấy A yêu cầu dựa vào các bài tập đọc, và chính tả các tuần 21, 22 để tìm các từ ngữ trí thức và hoạt động trí thức - Mời đại diện các nhóm dán nhanh bài làm lên bảng và đọc kết - Nhận xét chốt lại câu đúng, bình chọn nhóm thắng - 16 - Hoạt động HS - 2HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em ®ọc yêu cầu bài tập1 - Hai em đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm bài tập - Các nhóm thảo luận làm bài - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Cả lớp nhận xét bổ sung: tiến sĩ , đọc sách , học , mày mò, nhớ nhập tâm , nghề thêu, nhà bác học , viết , sáng tạo , người trí thức yêu nước vv… Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (17) Gi¸o ¸n líp - Lớp quan sát bình chọn nhóm thắng Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp đọc thầm - Học sinh tự làm bài và chữa bài - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - Hai em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: - Yêu cầu đọc lại câu sau đã điền a/ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim dấu xong b/ Trong lớp, Liên luôn chú ý nghe giảng Hoạt động 2: HDHS làm bài tập *MT:Đặt dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi bài *ĐDDH: VBT *PPDH: Thực hành Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và truyện vui : - Một học sinh đọc đề bài tập “Điện“ + Bài tập truyện vui “ Điện “ + Yêu cầu bài tập là gì ? bạn Hoa điền toàn dấu chấm vào ô trống , chúng ta cần kiểm tra lại - Lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân nháp - Dán tờ giấy lớn lên bảng - Mời em đại diện lên bảng thi làm bài - Hai học sinh lên thi làm trên bảng - Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn nhanh đọc kết - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung thắng - em đọc lại truyện vui sau đã có - Mời – học sinh đọc lại đoạn văn điền đúng dấu câu - Cả lớp làm bài vào VBT đã sửa xong các dấu - Yêu cầu HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng v cñng cè dÆn dß - Nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 17 - (18) Gi¸o ¸n líp Thø n¨m ngµy 09 th¸ng n¨m 2012 Toán: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - Học sinh biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số.( có nhớ lần ) Giải bài toán gắn với phép nhân + TĐ: GDHS yêu thích học toán ii đồ dùng dạy- học - Bảng phụ, bảng iii các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A KT bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - Nhận xét ghi điểm B Giới thiệu bài: C Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn phép nhân *MT:HS biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số ( có nhớ lần ) *ĐDDH: bảng *PPDH: Thực hành * Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi lên bảng phép nhân : 1034 x = ? - Yêu cầu HS tự thực nháp - Gọi học sinh nêu miệng cách thực phép nhân, GV ghi bảng sách giáo khoa - Gọi số HS nhắc lại * Hướng dẫn phép nhân có nhớ - Giáo viên ghi bảng : 2125 x = ? - Yêu cầu lớp thực vào nháp - Mời 1HS lên bảng thực - Gọi HS nêu cách thực hiện, GV ghi - 18 - Hoạt động HS - Hai học sinh lên bảng làm bài - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh đặt tính và tính 1034 x 2068 - số em nêu cách thực phép nhân, ghi nhớ - Cả lớp cùng thực phép tính - Một em lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2125 x 6375 Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (19) Gi¸o ¸n líp bảng - Cho HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập: *MT:HS vận dụng kiến thức để thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số.( có nhớ lần ) Giải bài toán gắn với phép nhân *ĐDDH: bảng *PPDH: Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai học sinh nêu lại cách nhân - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung 2116 1072 1234 4013 x x x x 6348 4288 2468 8026 Bài 2a: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào nháp - Cả lớp làm vào - Mời hai học sinh lên bảng giải bài - Hai em lên bảng làm bài, lớp nhận - Yêu cầu lớp theo dõi chữa bài xét bổ sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá a/ 1023 1810 x x 3069 9050 Bài 3: - Một học sinh đọc đề bài - Gọi học sinh đọc bài - Phân tích bài toán theo gợi ý GV - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Cả lớp thực vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ - Chấm số em, nhận xét chữa bài sung: Giải : Số viên gạch xây tường : 1015 x = 4060 ( viên ) Đ/S: 4060 viên gạch Bài 4a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài và - Một em đọc yêu cầu bài và mẫu - Cả lớp làm vào mẫu - Yêu cầu lớp tự làm bài - Hai học sinh nêu miệng kết quả, lớp bổ - Mời hai học sinh nêu miệng kết sung: - Giáo viên nhận xét đánh giá 2000 x = 4000 Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net - 19 - (20) Gi¸o ¸n líp 4000 x = 8000 3000 x = 6000 v cñng cè dÆn dß - 2HS nhắc lại cách thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập chÝnh t¶ Nghe- viết: MỘT NHÀ THÔNG THÁI i môc tiªu + KT- KN: Giúp HS: - Rèn kĩ viết chính tả: nghe và viết lại chính xác bài “Một nhà thông thái“ Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập BT2a, b và 3a,b + TĐ: `GDHS rèn chữ viết nhanh, đẹp ii đồ dùng dạy- học - tờ phiếu để học sinh làm bài 3b iii các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc, yêu cầu học sinh viết trên bảng lớp, viết vào bảng các từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả - Nhận xét đánh giá B Giới thiệu bài C Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết *MT: Rèn kĩ viết chính tả: nghe và viết lại chính xác bài “Một nhà thông thái“ Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi *ĐDDH: Bảng *PPDH: Thực hành * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn - Yêu cầu hai học sinh đọc lại bài + Nội dung đoạn văn nói gì? - 20 - Hoạt động trò - 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng các từ GV đọc - Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - Hai học sinh đọc lại bài + Đoạn văn nói lên: Óc sáng tạo tài ba Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch Lop3.net (21)