Đối tượng- Nhiệm vụ- Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học tội phạm

Chào bạn TÂM LÝ TỘI PHẠM G.V.C DƯƠNG THỊ LOAN KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ Khóa đào tạo:Cử nhân luật Số tiết: 30 TĨM TẮT NỘI DUNG MƠN HỌC Tâm lí học tội phạm ngành khoa học tâm lí ứng dụng trang bị cho người học kiến thức khía cạnh tâm lí những hiện tượng tâm lí nảy sinh quá trình hoạt động phạm tội của các tội phạm, nhằm phòng ngừa, phát hiện và đấu tranh chống tội phạm, góp phần bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝTỘI PHẠM 1.Sơ lược lịch sử phát triển tâm lý học tư pháp 2.Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm 3.Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm lý học tội phạm 4.Vị trí, vai trò tâm lý học tội phạm 1.SƠ LƯỢC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM Cuối thế kỷ XIX, cùng với sự đời của khoa học nghiên cứu về tội phạm, tâm lý học tội phạm, một chuyên ngành tâm lý học chuyên nghiên cứu về tâm lý của những người phạm tội cũng đã được hình thành -Trải qua các giai đoạn phát triển, tâm lý học tội phạm trở thành một ngành khoa học độc lập nghiên cứu các hiện tượng tâm lý nảy sinh ở người phạm tội; những vấn đề, những quy luật tâm lý liên quan đến hoạt động của tội phạm - ĐỊNH NGHĨA Tâm lý học tội phạm là khoa học nghiên cứu những hiện tượng tâm lý nảy sinh quá trình hoạt động phạm tội của các tội phạm nhằm phòng ngừa, phát hiện và đấu tranh chống tội phạm, góp phần bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội 2.ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM 2.1.ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM - Nghiên cứu các hiện tượng,các đặc điểm và những khía cạnh tâm lý nảy sinh quá trình hoạt động phạm tội Việc nghiên cứu, phân tích tâm lý hoạt động phạm tội có ý nghĩa quan trọng, giúp làm rõ các yếu tố liên quan đến quá trình thực hiện tội phạm như: động cơ, mục đích cũng diễn biến và hậu quả tâm lý ở cá nhân thực hiện một hành vi phạm tội cụ thể - Nghiên cứu nhân cách người phạm tội: các đặc trưng tâm lý nhân cách người phạm tội; các kiểu nhân cách người phạm tội với những đặc trưng riêng biệt; những lệch lạc nhân cách người phạm tội và các yếu tố tác động làm suy thoái nhân cách dẫn cá nhân đến đường phạm tội Những nghiên cứu này giúp cho việc đánh giá tội phạm một cách khách quan, làm sở cho việc áp dụng các biện pháp phòng ngừa,điều tra, xét xử và giáo dục cải tạo người phạm tội, giúp họ tái hòa nhập với xã hội có hiệu quả - Nghiên cứu về tâm lý nhóm tội phạm: tâm lý hoc tội pham còn nghiên cứu những đặc điểm tâm lý của tội phạm hoạt động theo nhóm, của tội phạm có tổ chức Việc nghiên cứu tâm lý nhóm tội phạm có ý nghĩa to lớn góp phần phát hiện những nguyên nhan, điều kiện dẫn đến tình trạng gia tăng tội phạm có tổ chức; tìm chế phạm tội theo nhóm; đường hình thành nhóm tội phạm…nhằm phục vụ có hiệu quả công tác đấu tranh, phòng ngừa các nhóm tội phạm, nhất là loại tội phạm có tổ chức - Nghiên cứu xác định các nguyên nhân tâm lý – xã hội của tội phạm: Tội phạm là một hiện tượng mang tính chất xã hội – lịch sử phức tạp Việc phát hiện, đấu tranh, ngăn chặn nhằm loại trứ tận gốc tội phạm không thể tiến hành một cách có hiệu quả nếu không nghiên cứu đầy đủ những điều kiện khách quan và chủ quan, các yếu tố tâm lý và xã hội làm sở cho sự phát sinh, phát triển tội phạm hay một hành vi phạm tội cụ thể 3.2.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÍ HỌCTỘI PHẠM 3.2.1.PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT: Là tri giác có chủ định biểu bề ngồi người hành động, cử ánh mắt, nét mặt, … nhằm nhận xét, phán đoán đặc điểm tâm lý họ •  - - - Đặc điểm : Chủ thể tiến hành quan sát trở thành đối tượng bị quan sát Việc sử dụng phương pháp quan sát gặp trở ngại định, đối tượng quan sát có động tác giả để che đậy nội tâm Điều kiện hoạt động tư pháp gây tác động lớn tâm lý chủ thể tham gia Vì vậy, tâm lý họ thường bộc lộ nhiều sắc thái khác 3.2.2.PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN CÁ NHÂN Phỏng vấn là phương pháp thu thập thông tin về người phạm tội bằng cách trưng cầu ý kiến miệng Hai hình thức phổ biến nhất của phỏng vấn là tự ( không tuyên bố chủ đề và hình thức đàm thoại ) và chuẩn mực hóa ( về hình thức gần giống với loại điều tra bằng bảng hỏi ) Khi tiến hành phỏng vấn cần cúy ý đến một số yêu cầu như: - Người tiến hành phỏng vấn nên đưa những câu hỏi rành mạch, rõ ràng - Trong trường hợp cần thiết cần tạo một không khí thẳng thắn và tin tưởng để tranh thủ sự hợp tác của những người được hỏi 3.2.3.PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM Là phương pháp mà chủ thể chủ động tạo tình nhằm làm xuất đối tượng tượng tâm lý cần quan tâm, tiến hành đo đạc, định lượng chúng cách khách quan Có nhiều loại thực nghiệm khác nhau: - Thực nghiệm tự nhiên dựa vào điều kiện hoàn cảnh sống hoạt động đối tượng Trong hoạt động tố tụng thực nghiệm điều tra chủ yếu thuộc loại   - Thực nghiệm giáo dục nhằm phát triển, rèn luyện uốn nắn phẩm chất tâm lý đối tượng Loại thực nghiệm dùng trình giam giữ cải tạo phạm nhân - Thực nghiệm phịng thí nghiệm nhằm nghiên cứu đặc điểm tâm lý định, tiến hành phịng bố trí đặc biệt với máy móc, thiết bị tinh vi 3.2.4.PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA BẢNG HỎI CÁ NHÂN Là dùng một số câu hỏi nhất loạt đặt cho một số lớn đối tượng nghiên cứu nhằm thu thập ý kiến chủ quan của họ về một vấn đề nào đó Sử dụng phương pháp này có thể một thời gian ngắn thu thập được một số ý kiến của nhiều người, là ý kiến chủ quan Đẻ có tài liệu tương đối chính xác, cần soạn kỹ bản hướng dẫn điều tra ( người sẽ phổ biến bảng câu hỏi điều tra cho các đối tượng ) vì nếu những người này phổ biến một cách tùy tiện thì kết quả sẽ rất khác và sẽ không có giá trị khoa học Dựa vào các phiếu điều tra, sẽ giúp ta nghiên cứu những nguyên nhân tâm lý xã hội của hành vi phạm tội cụ thể, đặc điểm tâm lý nhân cách của người phạm tội 3.2.5.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG Là dựa vào việc phân tích kết quả, sản phẩm hoạt động rút kết luận tâm lý nhân cách người làm sản phẩm Chẳng hạn, thông qua thi học viên mà phán đoán số nét tâm lý họ như: thái độ môn học, hiểu biết xã hội, khả tư • Trong hoạt động tố tụng, phân tích đánh giá dấu vết phát trường, công cụ phạm tội, hậu mà hành vi phạm tội gây ta xác định động cơ, mục đích, diễn biến hành vi, ý chí, thói quen, trạng thái tâm lý cá nhân thực hành vi phạm tội số nước giới, chuyên gia tội phạm vào cách thức thực hành vi phạm tội, dấu vết hành vi mà xây dựng chân dung tâm lý đối tượng phạm tội 3.2.6.PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM Là phương pháp chuẩn đoán tâm lý, có sử dụng những câu hỏi và bài tập được chuẩn hóa ( các test ) theo những thang nhất định Trắc nghiệm cho phép với độ chính xác nhất định, xác định được mức độ hiện tại các hiểu biết và đặc điểm nhân cách của người phạm tội Quá trình trắc nghiệm có thể chia làm ba giai đoạn: - Lựa chọn trắc nghiệm ( xác định mục đích trắc nghiệm và mức độ tin cậy và độ xác thực của test ) - Tiến hành trắc nghiệm - Xử lý kết quả thu được 3.2.7.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VĂN BẢN, HỒ SƠ, TÀI LIỆU Là phương pháp tìm hiểu tâm lý người phạm tội thông qua việc hệ thống hóa các thông tin về quan hệ, về môi trường sống, hoạt động của người phạm tội – yếu tố có ý nghĩa quyết định nội dung, phẩm chất tâm lý người phạm tội.Vì vậy việc nghiên cứu này giúp ta có sở để phát hiện các phẩm chất tâm lý của người phạm tội như: trình độ học vấn, khinh nghiệm, nghề nghiệp, vốn sống xã hội , quan điểm chớng đới … 3.2.8.PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP ĐIỂN HÌNH “ case study ” Là phương pháp sử dụng phổ biến ngành giáo dục học, xã hội học, quản trị học, luật học, y học Mục tiêu phương pháp tìm hiểu rõ trường hợp nghiên cứu cách theo dõi sát toàn diện trường hợp chọn thời gian đủ dài mơi trường tự nhiên Kết nghiên cứu điển hình cho phép nhà nghiên cứu đưa lời giải thích việc xảy xảy ra, thơng qua xác định vấn đề quan trọng cần tiếp tục nghiên cứu rộng rãi tương lai 4.VỊ TRÍ, VAI TRỊ CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM 4.1.VỊ TRÍ :Tâm lý học tội phạm có vị trí quan trọng hệ thống các khoa học pháp lý Nó là một bộ phận cấu thành của tâm lý học pháp lý, nghiên cứu tâm lý người phạm tội cũng các vấn đề, các khía cạnh tâm lý nảy sinh hoạt động phạm tội của tội phạm nhằm giúp cho hoạt động điều tra, xét xử và cải tạo giáo dục người phạm tội có kết quả Tâm lý học tội phạm cũng có mối quan hệ chặt chẽ với tội phạm học và khoa học điều tra hình sự Tâm lý học tội phạm cũng có mối quan hệ chặt chẽ với tâm lý học nhân cách, tâm lý học họat động … Nó được nghiên cứu, xây dựng dựa lý luận của các ngành tâm lý học nói 4.2.VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM Tâm lý học tội phạm có vai trò to lớn công tác đấu tranh, phòng ngừa tội phạm Những kết quả nghiên cứu các vấn đề, các quy luật tâm lý nảy sinh hoạt động phạm tội của tội phạm đã góp phần nâng cao hiệu quả của các mặt hoạt động này.Trên sở nghiên cứu, làm rõ nguyên nhân , điều kiện phạm tội,tâm lý học tội phạm giúp quan có thẩm quyền đưa chủ trương, biện pháp đắn,và có hiệu việc phòng ngừa tội phạm, loại bỏ yếu tố nguyên nhân phát sinh tội phạm lối sống cá nhân cộng đồng • • • Việc nghiên cứu, làm rõ đặc điểm tâm lý của người phạm tội, những quy luật tâm lý biểu hiện hoạt động phạm tội là sở quan trọng cho việc định các phương pháp, chiến thuật của hoạt động điều tra, xét xử và cải tạo, giáo dục người phạm tội Tâm lý học tội phạm giúp cho các cán bộ điều tra có cứ để áp dụng các phương pháp tác động tâm lý quá trình điều tra vụ án có hiệu quả Việc nghiên cứu, hoàn thiện lý luận của tâm lý học tội phạm góp phần quan trọng cho sự xây dựng, bổ sung lý luận môn khoa học điều tra hình sự và khoa học tâm lý pháp lý Cảm ơn bạn ... ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝTỘI PHẠM 1.Sơ lược lịch sử phát triển tâm lý học tư pháp 2 .Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý học tội phạm 3.Các nguyên tắc phương pháp. .. phương pháp nghiên cứu tâm lý học tội phạm 4.Vị trí, vai trị tâm lý học tội phạm 1.SƠ LƯỢC LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM Cuối thế kỷ XIX, cùng với sự đời của khoa học nghiên. .. an toàn xã hội 2.ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM 2.1.ĐỐI TƯỢNG CỦA TÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM - Nghiên cứu các hiện tượng,các đặc điểm và những khía cạnh tâm lý nảy sinh quá