Bài tập môn nghệ thuật lãnh đạo

Tài liệu tổng hợp các bài tập về nhà môn Nghệ thuật lãnh đạo. Các bài tập này là căn cứ tính điểm bộ phận (giữa kỳ). Bài tập phần này mình được 9đ. Mong đây sẽ là tài liệu giúp các bạn tham khảo để vượt qua môn này nhé. Buổi 1: Suy nghĩ, xây dựng tầm nhìn và sứ mệnh của bản thân (cố gắng càng xa càng tốt). Phát biểu dưới những cách sao cho tầm nhìn và sứ mệnh này mang lại cảm hứng cho việc phát triển bản thân. Buổi 2: 2.1. Phân tích những cơ sở quyền lực mà bản thân bạn đang có đối với một đối tượng cụ thể mà bạn đang muốn ảnh hưởng? 2.2. Suy nghĩ cách sử dụng 2 trong 3 cơ sở quyền lực theo chiến lược ảnh hưởng phù hợp với đối tượng đó và so sánh xem cơ sở quyền lực nào mang tới cho bạn khả năng ảnh hưởng cao hơn? Buổi 3: Chọn một vị lãnh đạo trong hoặc ngoài nước, phân tích và chỉ rõ các cơ sở quyền lực của người đó để giải thích tầm ảnh hưởng của người này đối với những cá nhân trong/ngoài tổ chức. Tìm một người không có vị trí lãnh đạo nhưng vẫn có khả năng ảnh hưởng và giải thích khả năng ảnh hưởng này? Từ đó rút ra các bài học cho nhóm mình. Buổi 4: Chọn 2 đối tượng mà bản thân đang muốn gây ảnh hưởng, tự nhận xét về khả năng ảnh hưởng của bản thân với đối tượng đó. Làm sao để nâng cao khả năng ảnh hưởng tới đối tượng đó. Nên sử dụng phong cách lãnh đạo nào đối với đối tượng này. Buổi 5: Chọn 2 ảnh hưởng mà bản thân đang muốn tác động lên người khác và phân tích lựa chọn chiến lược ảnh hưởng phù hợp nhất. Buổi 6: Tìm một ví dụ về sự ảnh hưởng cụ thể của một nhà lãnh đạo và phân tích các yếu tố tạo nên sự thành công của ảnh hưởng đó. Buổi 7: Liệt kê 03 đối tượng gần gũi với sinh viên (chúng ta) và kể tên các quyền lực mà sinh viên có đối với đối tượng đó. Theo các bạn, chúng ta nên sử dụng quyền lực nào để mang đến hiệu quả cao nhất khi muốn ảnh hưởng đối tượng này. Buổi 8: Theo nhóm, một nhà lãnh đạo nên có mối quan hệ như thế nào với những thành viên khác trong tổ chức để giúp cho sự lãnh đạo đạt được hiệu quả cao (đạt mục tiêu, thái độ, sự phát triển). Đặt tên cho mối quan hệ đó (đối với các đối tượng: Người dưới quyền, ngang cấp, cấp trên)

NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Tài liệu tổng hợp tập nhà môn Nghệ thuật lãnh đạo Các tập tính điểm phận (giữa kỳ) Bài tập phần 9đ Mong tài liệu giúp bạn tham khảo để vượt qua môn Buổi 1: Suy nghĩ, xây dựng tầm nhìn sứ mệnh thân (cố gắng xa tốt) Phát biểu cách cho tầm nhìn sứ mệnh mang lại cảm hứng cho việc phát triển thân Buổi 2: 2.1 Phân tích sở quyền lực mà thân bạn có đối tượng cụ thể mà bạn muốn ảnh hưởng? 2.2 Suy nghĩ cách sử dụng sở quyền lực theo chiến lược ảnh hưởng phù hợp với đối tượng so sánh xem sở quyền lực mang tới cho bạn khả ảnh hưởng cao hơn? Buổi 3: Chọn vị lãnh đạo nước, phân tích rõ sở quyền lực người để giải thích tầm ảnh hưởng người cá nhân trong/ngoài tổ chức Tìm người khơng có vị trí lãnh đạo có khả ảnh hưởng giải thích khả ảnh hưởng này? Từ rút học cho nhóm Buổi 4: Chọn đối tượng mà thân muốn gây ảnh hưởng, tự nhận xét khả ảnh hưởng thân với đối tượng Làm để nâng cao khả ảnh hưởng tới đối tượng Nên sử dụng phong cách lãnh đạo đối tượng Buổi 5: Chọn ảnh hưởng mà thân muốn tác động lên người khác phân tích lựa chọn chiến lược ảnh hưởng phù hợp Buổi 6: Tìm ví dụ ảnh hưởng cụ thể nhà lãnh đạo phân tích yếu tố tạo nên thành cơng ảnh hưởng Buổi 7: Liệt kê 03 đối tượng gần gũi với sinh viên (chúng ta) kể tên quyền lực mà sinh viên có đối tượng Theo bạn, nên sử dụng quyền lực để mang đến hiệu cao muốn ảnh hưởng đối tượng Buổi 8: Theo nhóm, nhà lãnh đạo nên có mối quan hệ với thành viên khác tổ chức để giúp cho lãnh đạo đạt hiệu cao (đạt mục tiêu, thái độ, phát triển) Đặt tên cho mối quan hệ (đối với đối tượng: Người quyền, ngang cấp, cấp trên) Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Đề bài: Suy nghĩ, xây dựng tầm nhìn sứ mệnh thân (cố gắng xa tốt) Phát biểu cách cho tầm nhìn sứ mệnh mang lại cảm hứng cho việc phát triển thân Bài làm: Tầm nhìn: Trở thành người thành đạt, độc lập kinh tế, có sống ổn định cống hiến cho xã hội - Làm cơng việc mà u thích với mức lương ổn định 10 triệu/tháng (đạt vòng năm đầu) tăng dần qua năm - Có sổ tiết kiệm ngân hàng - Kinh doanh quán nhỏ - Có nhà riêng sau 10 năm làm việc - Lập quỹ từ thiện nhỏ cho người già neo đơn trẻ em  Giá trị cốt lõi: tính tồn vẹn, muốn giúp đỡ thân người khác sống tốt  Hình tượng muốn trở thành: Người phụ nữ thành đạt xã hội Sứ mệnh: Sứ mệnh trở thành thành viên quan trọng đội ngũ công ty, khẳng định giá trị thân giúp đỡ người khác Để tầm nhìn sứ mệnh thực hóa việc mà em cần thực là:  Không ngừng nỗ lực  Học tập cách nghiêm túc, tiếp tục trau dồi kiến thức chun mơn  Duy trì học ngoại ngữ kỹ mềm thành thạo  Luôn sẵn sàng học tập, nghiên cứu, học hỏi kiến thức hồn thành tốt cơng việc giao  Duy trì thói quen đọc sách, thể thao  Học hỏi học kinh nghiệm từ người thành cơng sống  Tích cực đóng góp cho cơng tác tình nguyện Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN MƠN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Phân tích sở quyền lực mà thân bạn có đối tượng cụ thể mà bạn muốn ảnh hưởng?  Đối tượng bị ảnh hưởng: Em gái  Quyền lực vị trí: Là người chị gia đình nên có số quyền định:  Quyền định vấn đề sinh hoạt ngày như: dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn, chợ, kế hoạch chi tiêu,…  Quyền đưa định liên quan đến số vấn đề học tập em gái, đưa phần thưởng em đạt thành tích tốt  Quyền nhắc nhở, dạy dỗ em làm sai, khơng nghe lời có hành vi tiêu cực  Quyền lực cá nhân:  Bản thân cha mẹ tin tưởng, gương mẫu thực nghiêm túc cơng việc gia đình có thành tích tốt học tập nên gương cho em học tập Chính vậy, góp ý định ln có giá trị với em  Luôn giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc tâm với em nên có quyền tham chiếu  Quyền lực trị: Xây dựng mối quan hệ thân thiết với em gái ln người có vai trị ảnh hưởng tới định em gái Làm cho em gái lời thực Suy nghĩ cách sử dụng sở quyền lực theo chiến lược ảnh hưởng phù hợp với đối tượng so sánh xem sở quyền lực mang tới cho bạn khả ảnh hưởng cao hơn? Đối với quyền lực vị trí: Chiến lược mặc Vì em gái học đại học, độ tuổi lớn nên sử dụng chiến lược mặc phù hợp Khi đưa vấn đề cần thỏa thuận với em gái để đạt thống nhất, đưa phần thưởng để tạo hứng thú Ví dụ, hơm em gái nấu ăn, dọn dẹp nhà giúp mua trà sữa cho em gái Đối với quyền lực cá nhân: Chiến lược thân thiện Khi thực chiến lược thân thiện cách như: lắng nghe, gần gũi, chia sẻ tâm sự, biểu dương, khen ngợi,… giúp tạo cảm giác thoải mái, tin tưởng hào hứng nhận ảnh hưởng từ Như vậy, sở quyền lực mang đến ảnh hưởng định dù hay nhiều tùy vào đối tượng ảnh hưởng đặc điểm đối tượng Trong trường hợp quyền lực cá nhân mang lại giá trị ảnh hưởng cao sử dụng nhiều nhiều cách sử dụng cụ thể, dễ dàng tác động tạo ảnh hưởng tới đối tượng Buổi Bài tập nhóm: Chọn vị lãnh đạo ngồi nước, phân tích rõ sở quyền lực người để giải thích tầm ảnh hưởng người cá nhân trong/ngoài tổ chức Tìm người khơng có vị trí lãnh đạo có khả ảnh hưởng giải thích khả ảnh hưởng này? Từ rút học cho nhóm I Một vị lãnh đạo ngồi nước, phân tích rõ sở quyền lực người để giải thích tầm ảnh hưởng người cá nhân trong/ngồi tổ chức: Phó Thủ tướng Chính phủ Việt Nam - Vũ Đức Đam Quyền lực vị trí Quyền lực vị trí bắt nguồn từ vị trí thức bạn tổ chức, vị trí thường kèm với chức danh, tập hợp trách nhiệm, mức độ quyền hạn để hành động kiểm soát nguồn lực cụ thể   Quyền hạn thức: Đối với ơng Vũ Đức Đam, vị trí Phó Thủ tướng Chính phủ Việt Nam hợp pháp, có vai trị hỗ trợ Thủ tướng việc theo dõi, lãnh đạo lĩnh vực công tác giáo dục đào tạo dạy nghề, khoa học công nghệ, Và theo dõi đạo công tác thực ban ngành Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Có mức độ thẩm quyền để định thực hành động định: Ra định: Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam Thủ tướng ủy quyền để định Thủ tướng Chính phủ vắng mặt Giám sát thực thi định: Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam theo dõi đạo công tác thực ban ngành Bộ Giáo dục Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh Xã hội,  Kiểm soát nguồn lực, thơng tin hình phạt: ơng Vũ Đức Đam có quyền sử dụng nguồn lực, thông tin vào công việc phục vụ cho đất nước, ngồi ơng cịn có quyền thưởng, phạt cá nhân, tổ chức cấp công tác làm việc chưa hiệu có thành tích tốt nhằm răn đe khuyến khích thúc đẩy hiệu làm việc Quyền lực cá nhân Tài năng, chuyên môn: Giải tốt vấn đề: Với vị trí Trưởng ban phịng chống dịch COVID19, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam lãnh đạo nhân dân phòng chống dịch hiểu quả, nhân dân tin tưởng báo chí nước ngồi Courthouse New Service Mỹ đánh giá Việt Nam “Vô địch giới khơng có đối thủ cạnh tranh” chiến chống đại dịch COVID-19” Phó thủ tướng Vũ Đức Đam kêu gọi người dân thực nghiêm hướng dẫn ngành y tế để phòng, chống dịch bệnh COVID-19, đạo chi tiết bước để phòng chống dịch cách hiệu Với thành tích hiệu cơng phịng chống đại dịch COVID19, với việc giữ lời hứa với toàn thể nhân dân dập dịch thành công, khống chế lây lan vi rút Phó Thủ Tướng Vũ Đức Đam tạo uy tín to lớn lịng tin nhân dân ơng Sức thu hút, hấp dẫn: Hình ảnh Phó thủ tướng báo chí đạo phịng chống dịch khơng xa lạ với toàn thể nhân dân Việt Nam tự tin, tận tụy lời nói chắn với khả thuyết phục nghe Phó thủ tướng Sự thân thiện, chân thành, quyền tham chiếu: Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam báo giới đánh giá cao gần gũi, thẳng thắn Ơng thường trị chuyện thoải mái, thân thiện với phóng viên với bạn bè, đồng nghiệp Khi giao nhiệm vụ huy trực tiếp chống Đại dịch COVID-19 Việt Nam, kiên lãnh đạo để bảo vệ sức khỏe người dân, yêu mến gọi biệt danh “Người hùng không ngủ”, “Tướng tư lệnh”, “Người thuyền trưởng tài ba” Quyền lực trị Cơ sở quyền lực Chính trị: Ơng Vũ Đức Đam thành viên Chính phủ Việt Nam thành viên Đảng Cộng sản Việt Nam nên ơng có sở quyền lực trị cụ thể sau: Chính phủ quan hành nhà nước cao nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thực quyền hành pháp, quan chấp hành Quốc hội Chính phủ chịu trách nhiệm trước Quốc hội báo cáo công tác trước Quốc hội, Ủy ban thường vụ Quốc hội, Chủ tịch nước Chính phủ làm việc theo chế độ tập thể, định theo số đơng Phó Thủ tướng Chính phủ giúp Thủ tướng Chính phủ làm nhiệm vụ theo phân cơng Thủ tướng Chính phủ chịu trách nhiệm trước Thủ tướng Chính phủ nhiệm vụ phân cơng Khi Thủ tướng Chính phủ vắng mặt, Phó Thủ tướng Chính phủ Thủ tướng Chính phủ ủy nhiệm thay mặt Thủ tướng Chính phủ lãnh đạo cơng tác Chính phủ Như Ơng Vũ Đức Đam dựa sở quyền lực trị để tạo ảnh hưởng tới người cấp trên, ngang cấp cấp dưới, tạo lòng tin với người dân thơng qua việc kiểm sốt q trình hoạt động Những công việc chung xây dựng thành chuỗi công việc giải tuần tự, quy trình, thủ tục thời gian, phân cơng người hỗ trợ công việc lẫn để công việc xử lý kịp thời xác Việc kiểm sốt q trình hoạt động đem lại hiểu giải cơng việc, từ tạo ảnh hưởng tới đối tượng mà mong muốn Mặt khác Ông thành viên Đảng Cộng sản Việt Nam, mà tổ chức Đảng năm có hoạt động xét chọn kết nạp thêm thành viên, Ơng dựa việc kết nạp thêm người vào Đảng, thêm tham gia bớt chống đối từ tạo ảnh hưởng tới người khác quyền lực trị tạo nhờ liên minh tổ chức Đảng Đối với quyền lực chức danh: Sự ảnh hưởng, sức nặng tiếng nói ơng từ vai trị Phó Thủ tướng cho thấy rõ loại quyền lực Tuy nhiên, loại quyền lực không ổn định, ông khơng cịn giữ vị trí nữa, đồng thời, loại quyền lực bị hạn chế ranh giới quốc gia Quyền lực cưỡng chế: Ông Vũ Đức Đam thể quyền lực cưỡng chế sa thải, kỷ luật, giảm lương, trích, … cá nhân làm việc cho ông, quyền lực không sử dụng toàn người dân Việt Nam Quyền lực khen thưởng: Ơng có quyền tăng lương, thưởng tiền mặt cho cá nhân làm việc cho ông, nữa, ơng trao khen cho cá nhân, tổ chức đất nước Việt Nam cống hiến, thành tích tốt việc tốt họ, Quyền lực tham khảo: Vì tài lãnh đạo, người lãnh đạo có tâm, có tài, có tầm, ơng Vũ Đức Đam trở thành người đáng ngưỡng mộ, người dân yêu mến, từ đó, người dân ủng hộ chủ trương, định ơng II Một người khơng có vị trí lãnh đạo có khả ảnh hưởng : Tiến sĩ Lê Thẩm Dương Quyền lực vị trí Quyền lực vị trí xuất phát từ niềm tin người có vị trí thức để tạo tuân thủ người khác Loại quyền lực dựa nhận thức quyền hạn, nghĩa vụ, trách nhiệm gắn liền với vị trí cụ thể tổ chức xã hội Ông Lê Thẩm Dương tốt nghiệp cử nhân ngành tín dụng Khoa Ngân hàng, Trường ĐH Kinh tế Quốc dân Sau tốt nghiệp cử nhân, ông học lên thạc sĩ, tiến sĩ tín dụng Quyền hạn thức:  Giảng viên Chương trình Cấp Chứng Hành nghề Uỷ ban Chứng khoán Nhà nước  Trực tiếp giảng dạy tư vấn cho NH thường xuyên khóa/ năm, trường Đại học Ngân hàng TP HCM  Trực tiếp giảng dạy Ngân hàng BIDV, Agribank, Viettinbank, Vietcombank…  Ngoài cịn có nhiều vị trí quan trọng khác Đây loại quyền lực nhiều người biết đến nhất, nhiên loại quyền lực không ổn định Quyền lực cá nhân Tài chun mơn Ơng thành viên tổ viết Thống đốc Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, giảng viên Chương trình Cấp Chứng Hành nghề Uỷ ban Chứng khoán Nhà nước, tư vấn Nghiệp vụ Quản trị cho Ngân hang thương mại, tư vấn Quản trị cho Báo Tuổi trẻ, Bưu điện Đồng Nai, Hoàng Anh Gia lai, Mai Linh,… Với đa dạng lĩnh vực đào tạo, ông am hiểu nhiều lĩnh vực sống, từ hướng nghiệp đến khởi nghiệp, từ học tập đến làm giàu, từ bạn bè đến gia đình, từ tình u đến giới tính, tình dục, từ đọc sách đến bóng đá… Sức thu hút, hấp dẫn Nhờ cách giảng dạy lạ có phần hài hước, kiến thức sâu rộng, tư sâu sắc ông người truyền lửa đẳng cấp Ơng có khả diễn thuyết thu hút, tạo ấn tượng sâu sắc cho người nghe  Tiến sĩ Lê Thẩm Dương ví “tiến sĩ triệu view” đoạn phim ghi lại tiết dạy ơng, chương trình mà ông làm diễn giả… thu hút hàng triệu, chí chục triệu lượt xem Ơng có vơ số Fanpage giả danh ông Facebook, cần có chữ “Lê Thẩm Dương” đủ “ăn tiền” với hàng triệu lượt bấm like  Tiến sĩ Lê Thẩm Dương có phong cách giảng dạy khống đạt, thoải mái, nhiệt tình biết cách đánh vào tâm lý người nghe để chuyển thông tin thu hút người nghe, làm cho người nghe tiếp nhận thông tin thoải mái  Ngồi ra, phong cách giảng dạy ơng tự nhiên khơng gị bó, giảng thực tế nhẹ nhàng vào lòng người, khắc sâu tâm trí người nghe Sự thân thiện, chân thành, quyền tham chiếu Chính nhờ vào cách giảng dạy độc đáo, thân thiện, kiến thức uyên thâm sâu rộng Ơng lịng nhiều sinh viên doanh nghiệp mà ông đứng lớp qua Là người vừa có kiến thức - tinh thần truyền lửa - khả truyền tải dễ hiểu, ơng lựa chọn nhiều chủ doanh nghiệp, muốn hoàn thiện đem tới tinh thần đầy máu lửa cho thành viên doanh nghiệp Như vậy, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam Tiến sĩ Lê Thẩm Dương người có cách thức riêng để ảnh hưởng đến cộng đồng Nếu ông Vũ Đức Đam với vai trò người lãnh đạo sử dụng ba quyền lực vị trí, cá nhân trị để ảnh hưởng đến người dân nước ông Lê Thẩm Dương không nhà lãnh đạo sử dụng quyền lực cá nhân ảnh hưởng đến phần lớn người, đặc biệt cộng đồng mạng III Rút học Thứ nhất, lãnh đạo quyền lực liên quan mật thiết đến Mọi người có xu hướng theo có quyền lực Bởi người khác theo mình, người có quyền lực trở thành người dẫn đầu Và để trở thành nhà lãnh đạo tài ba, bạn cần nhiều quyền lực Thứ hai, có khả nắm giữ quyền lực ảnh hưởng đến người khác: bạn khơng cần phải có chức vụ quan trọng văn phòng lớn Nhưng bạn nhận hình thức khác quyền lực, bạn tránh bị ảnh hưởng người lạm quyền bạn tập trung vào phát triển lực thu hút lực chuyên môn cho Điều giúp bạn trở thành người có ảnh hưởng rộng Thứ ba, người có ảnh hưởng có quyền lực Người biết sử dụng ảnh hưởng khiến người khác lịng làm việc họ để hoàn thành mục tiêu Nhưng người có quyền lực dường áp đặt, ép buộc, lại phải đối diện với phản kháng người khác Bởi thế, nhà quản trị khôn ngoan biết cách tạo ảnh hưởng sử dụng ảnh hưởng để điều hành công việc Làm điều có nghĩa, họ thực chiến lược biến ảnh hưởng thành quyền lực Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Chọn đối tượng mà thân muốn gây ảnh hưởng, tự nhận xét khả ảnh hưởng thân với đối tượng Làm để nâng cao khả ảnh hưởng tới đối tượng Nên sử dụng phong cách lãnh đạo đối tượng Đối tượng 1: Chị gái - Đặc điểm đối tượng: dễ tính, hiền, có mối quan hệ thân thiết, hào phóng - Khả ảnh hưởng tới đối tượng: trung bình - Cách thức nâng cao khả ảnh hưởng tới đối tượng:  Tôn trọng, giúp đỡ lẫn  Liên lạc thường xuyên (gọi điện, nhắn tin tâm hàng ngày,…), gửi đồ ăn ngon cho chị  Thường xuyên vui chơi, giải trí cuối tuần (xem phim, mua sắm, ăn uống,…) - Phong cách lãnh đạo: Tự Đối tượng 2: Bạn bàn - Đặc điểm đối tượng: thân thiện, vui tính, dễ gần, chân thành - Khả ảnh hưởng tới đối tượng: trung bình - Cách thức nâng cao khả ảnh hưởng tới đối tượng:  Tôn trọng, quan tâm  Thường xuyên tâm sự, giúp đỡ vấn đề học tập sống  Thường xuyên gặp mặt, ăn uống, vui chơi - Phong cách lãnh đạo: dân chủ, tự 10 Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Đề bài: Chọn ảnh hưởng mà thân muốn tác động lên người khác phân tích lựa chọn chiến lược ảnh hưởng phù hợp Bài làm: Thuyết phục ba mẹ cho ni chó - Mục đích: đạt đồng ý ba mẹ việc cho phép ni chó - Đối tượng ảnh hưởng: Ba, mẹ - Đặc điểm đối tượng:  Khó thuyết phục (vì ba mẹ sợ bệnh ký sinh trùng lây từ chó sang người ảnh hưởng tới sức khỏe gia đình)  Là người thân thiết, yêu thương - Chiến lược áp dụng: chiến lược thân thiện, chiến lược đưa lý - Hành động cần có:  Năn nỉ, làm nũng, ngoan ngỗn lời làm tốt công việc ba mẹ giao ba mẹ đồng ý  Đưa khẳng định thân muốn ni chó có trách nhiệm việc ni chó như: cho ăn, tắm rửa, khám thú y thường xuyên, tiêm phòng đầy đủ  Đưa thông tin cộng đồng ni chó: việc có nhiều gia đình ni chó lợi ích việc ni chó  Đưa lý do: chó người bạn thân tặng, chó trung thành làm bạn đồng hành tốt, ni chó có nhiều lợi ích Bản thân có trách nhiệm việc ni chó tất cơng việc khác Nhờ em gái dọn phịng - Mục đích: em gái giúp dọn phịng đồng thời có thêm thời gian làm tập - Đối tượng ảnh hưởng: em gái - Đặc điểm đối tượng: thân thiết, sống chung phòng - Chiến lược áp dụng: chiến lược mặc - Hành động cần có: nhờ em gái dọn phịng giúp bận phải làm tập gấp Cam kết em gái dọn phòng xong mua trà sữa, đồ ăn ngon cho em gái 11 Buổi Bài tập nhóm Tìm ví dụ ảnh hưởng cụ thể nhà lãnh đạo phân tích yếu tố tạo nên thành công ảnh hưởng Nhà lãnh đạo: Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam Giới thiệu Vũ Đức Đam (sinh ngày 03 tháng 02 năm 1963) nhà lãnh đạo Đảng, Nhà nước trị gia người Việt Nam Ơng Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa XIII, Ủy viên Ban Cán Đảng, Phó Thủ tướng Chính phủ Việt Nam, kiêm nhiệm Chủ tịch Ủy ban Quốc gia phòng, chống AIDS phịng chống tệ nạn ma túy Ơng ngun Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa XI, Ủy viên dự khuyết Trung ương khóa X; Bộ trưởng, Chủ nhiệm Văn phịng Chính phủ; Bí thư Tỉnh ủy, Phó Bí thư, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ninh; Thứ trưởng Bộ Bưu – Viễn thơng; Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh; Trợ lý, Thư ký nhà lãnh đạo Võ Văn Kiệt Vũ Đức Đam Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam, học vị Tiến sĩ Kinh tế, Cao cấp lý luận trị Ơng trở thành thành viên Chính phủ Việt Nam từ năm 2011, thành viên trẻ bổ nhiệm; đồng thời Phó Thủ tướng Chính phủ trẻ Chính phủ Việt Nam khóa XIII, XIV từ năm 2013 Từ năm 2020, đại dịch COVID-19, ông Trưởng ban Chỉ đạo Quốc gia phòng chống dịch COVID-19, trực tiếp huy cơng phịng chống dịch, góp phần giúp cho Việt Nam ngăn chặn thành cơng nhiều sóng dịch Ví dụ ảnh hưởng cụ thể nhà lãnh đạo: Dấu ấn Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam chiến chống Covid Trong chiến với virus SAR-CoV-2 năm qua, đạo liệt từ lãnh đạo cấp cao Đảng Nhà nước khơng thể không kể đến dấu ấn người đứng đầu Ban Chỉ đạo Quốc gia phịng chống dịch bệnh Covid-19, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam Ngày 23/1/2020 (29 Tết Canh Tý), Bệnh viện Chợ Rẫy xác nhận bệnh nhân Covid-19 hai cha người Vũ Hán, Trung Quốc, nơi xuất phát ca bệnh giới Cuộc chiến chống Covid-19 thức bắt đầu Việt Nam Đúng tuần sau - ngày 30/1/2020, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết định số 170/QĐ-TTg việc thành lập Ban Chỉ đạo quốc gia phòng, chống dịch bệnh 12 viêm đường hô hấp cấp chủng virus corona gây (dịch bệnh Covid-19), Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam làm Trưởng Ban Chỉ đạo Trong thời gian họp, đạo, công tác kiểm tra,… liên tục diễn Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đạo liệt đưa biện pháp ứng phó kịp thời Các biện pháp ứng phó nước ta với dịch bệnh cao mức so với khuyến cáo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), phong tỏa, cách ly ổ dịch lớn Đặc biệt, đợt dịch thứ diễn sau trường hợp thứ 17 nữ bệnh nhân Hà Nội, khiến người dân Thủ có “đêm trắng” Chủ trì họp Ban Chỉ đạo Quốc gia thời điểm này, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam khẳng định: Có thể nói Việt Nam thắng chiến dịch mở chiến chống dịch bệnh Covid-19 chưa chiến thắng chiến Tuy nhiên, định Việt Nam chiến thắng Hàng loạt kịch ứng phó, việc thực nghiêm nguyên tắc chống dịch, ngăn chặn, phát hiện, cách ly, khoanh vùng, dập dịch theo đạo Ngồi ra, Phó Thủ tướng u cầu thời gian tới, cần đề cao kỷ cương, trách nhiệm, thực thật nghiêm đạo Ban Bí thư, Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ, Ban Chỉ đạo Quốc gia… Phó Thủ tướng đề nghị phải tăng cường biện pháp ngăn chặn, khuyến cáo, hạn chế tối đa người Việt Nam nước qua nước có người nhiễm Covid-19 Bên cạnh đó, Bộ Y tế bộ, ngành liên quan cần tiếp tục thực tốt công tác điều trị, bảo đảm bị nhiễm Covid-19 chữa khỏi thực tốt công tác khai báo y tế Các thông tin khai báo phải quản lý chặt chẽ, phục vụ chống dịch, không sử dụng vào mục đích khác” - Phó Thủ tướng u cầu sau đó, ý kiến triển khai, người dân tích cực thực khai báo y tế để chung tay phịng chống dịch bệnh Phó Thủ tướng tin tưởng khẳng định: “Nếu tồn dân đồng lịng chống dịch, định chiến thắng dịch bệnh Covid-19 dân tộc Việt Nam nhiều lần chiến thắng” Các yếu tố tạo nên thành công ảnh hưởng a) Phẩm chất tốt Vũ Đức Đam trị gia nhận nhiều quan tâm, kính trọng, gây ảnh hưởng lớn Việt Nam năm cơng tác vị trí lãnh đạo địa phương, người phát ngơn Chính phủ, tham gia lãnh đạo Chính phủ, đặc biệt giai đoạn huy chống Đại dịch COVID-19.[27] Ông nhận định người xuất thân từ gia đình nơng dân vùng q nghèo Hải Dương Gia đình ơng nơng dân khó khăn lại coi việc học hành quan 13 trọng nhất, khiến ông theo q trình học hỏi Ơng tự hào cha mẹ dạy ông lẽ sống, truyền cho ông tinh thần hiếu học, tâm vượt lên nghèo khó b) Đặt lợi ích nhân dân hết Phó Thủ tướng nhắc nhở tỉnh cần đặc biệt lưu ý tuyệt đối khơng chủ quan Ơng đề nghị sớm biên soạn “sổ tay”, tổng kết kinh nghiệm, hướng dẫn cụ thể, để địa phương khác nhanh chóng triển khai biện pháp chống dịch phát ca nhiễm đô thị, bệnh viện, cộng đồng Phó Thủ tướng mong muốn lãnh đạo địa phương phải trách nhiệm, n bình người dân Phó Thủ tướng đặc biệt yêu cầu địa phương “phải giữ bệnh viện” Lý chủng lây nhanh nên Sở Y tế cần nâng mức báo động lên, cảnh giác cao mức so với trước Đồng thời, Phó Thủ tướng đề nghị địa phương thực nghiêm việc kiểm tra, xử phạt việc đeo trang nơi công cộng “Phải đặt lợi ích nhân dân lên hết”, Phó Thủ tướng nhấn mạnh Chính sách giúp củng cố niềm tin người dân giúp cho xã hội có ý thức trách nhiệm thực nghiêm túc theo biện pháp sách đề ra, chung sức chiến thắng chiến chống Covid c) Tính trách nhiệm Thực tế, có nhiều lãnh đạo, gặp khó khăn cảm thấy chán nản định nghỉ việc, thiếu trách nhiệm Khi người lãnh đạo nghĩa anh phải có trách nhiệm dẫn dắt tổ chức, dẫn dắt cộng đến cuối hành trình Ngay từ ngày đầu, chiến lược “tư lệnh” Vũ Đức Đam đề như: Ngăn chặn, phát hiện, cách ly, khoanh vùng, dập dịch sớm Bên cạnh đó, nhiều hình ảnh Phó Thủ tướng “vị đầu bứt tóc”, gục mặt hay trực tiếp huy mặt trận chống dịch trước mạng xã hội làm lay động đến hàng triệu trái tim người dân Việt Nam người gọi với tên “Người hùng khơng ngủ” Chính đóng góp góp phần lớn giúp Việt nam thành công chiến chống Covid Với người dân nước, hình ảnh Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam chiến chống dịch Covid 19 gương sáng tiêu biểu người "tư lệnh" truyền cảm hứng tâm chống dịch tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc lớn lao d) Hành động đốn, nhanh chóng Ngay sau bùng phát đợt dịch, Thủ tướng Chính phủ triệu tập họp khẩn Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng, dù đợt dịch lần diễn phức tạp, phát số lượng lớn, tốc độ lây lan nhanh, với chiến lược chống dịch chuẩn xác, triển khai trúng, đoán giải pháp ngăn chặn 14 dịch Cụ thể, phát ca nhiễm, ngành y tế huy động tổng lực chi viện để xử lý ổ dịch Với tốc độ thần tốc, nhanh chóng bao vây, khoanh vùng, truy vết ổ dịch Ngồi ra, Phó Thủ Tướng cịn trấn an người dân thông báo vài ngày tới, số ca nhiễm nhiều số, số ca giảm dần, dứt khoát dập dịch trước Tết, cố gắng đến Tết ông Công ông Táo tạm yên tâm để người dân ăn Tết bình n 15 Buổi Bài tập nhóm Liệt kê 03 đối tượng gần gũi với sinh viên (chúng ta) kể tên quyền lực mà sinh viên có đối tượng Theo bạn, nên sử dụng quyền lực để mang đến hiệu cao muốn ảnh hưởng đối tượng Ba đối tượng gần gũi với sinh viên bao gồm: thầy cô, cha mẹ, bạn bè Sinh viên có quyền lực ảnh hưởng đối tượng Thầy giáo: Đối với đối tượng sinh viên có quyền lực: quyền tham chiếu, quyền hợp pháp quyền chuyên môn Tùy trường hợp, quyền mang lại hiệu cao sinh viên muốn ảnh hưởng đến Thầy giáo Tình cụ thể: • Quyền tham chiếu: Sinh viên đối tượng trực tiếp nắm giữ quyền cách khác sử dụng quyền thơng qua mối quan hệ khác mối quan hệ số đông tập thể, mối quan hệ tập thể với ban lãnh đạo Nhà trường,… Ví dụ: Lịch học bù thầy/cơ phụ trách mơn phân xuống ngày số đơng sinh viên vướng lịch khác trao đổi thầy/cô đổi lịch học khác Bản thân sinh viên khơng thể bận mà xin đổi lịch học, dựa vào tập thể số đông lớp học thay đổi lịch học bù • Quyền hợp pháp: Sinh viên thực quyền theo quy định nội quy, quy chế trường Ví dụ: Mỗi sinh viên lớp đương nhiên cấp tài khoản để học online theo mơn học có sẵn tên lớp học Khi tham gia học có quyền phát biểu có ý kiến với giảng viên gặp vấn đề cần giải với Giảng viên Ví dụ khác: Sinh viên có quyền hợp pháp việc khiếu nại điểm phận cho Giảng viên thời hạn quy định có nhu cầu khiếu nại, có quyền phúc khảo điểm cuối kỳ môn thời hạn quy định Nhà trường • Quyền chuyên mơn: Cùng cơng việc sinh viên có chun mơn cao có trọng lượng cao so với người khác Ví dụ: Các thi học thuật lĩnh vực Pháp luật sinh viên ngành Luật có chun mơn lĩnh vực Dân sự, Hành chính, Hình sự,… giảng viên đánh giá cao sinh viên ngành Quản trị kinh doanh Ba mẹ 16 Đối với đối tượng sinh viên có quyền lực: quyền tham chiếu, quyền chuyên môn Tùy trường hợp, quyền mang lại hiệu cao sinh viên muốn ảnh hưởng đến ba mẹ Tình cụ thể: Khi ba mẹ trao đổi với (sinh viên) việc phân chia cơng việc nhà Khi đó, có quyền như: • Quyền tham chiếu: Sự thân thiện, trung thành tạo quyền lực cho người, người quý mến họ ln sẵn lịng thực điều mà người mong muốn, mối quan hệ cha mẹ Quyền tham chiếu thể thông qua thể cảm thấy hài lịng, ln tư sẵn sàng thực công việc ba mẹ giao; điều đạt đến gần gũi, quý mến ba mẹ tăng thêm gắn kết thành viên gia đình • Quyền chun mơn: Khi ba mẹ giao công việc cần hiểu biết kĩ thuật cao lắp ráp kệ tủ, cần kiến thức lắp ráp dụng cụ hướng dẫn giúp ba mẹ hồn thành cơng việc Họ đề xuất giải pháp hiệu để triển khai công việc, mang lại kết tốt Nếu ba mẹ nhìn nhận bạn người có kiến thức vấn đề kĩ luật lắp ráp, họ dễ tiếp nhận ý kiến từ bạn tạo cảm hứng cho ba mẹ để ba mẹ nỗ lực tìm hiểu vấn đề mà trước họ chưa tìm hiểu  Như vậy, trường hợp để mang lại hiệu cao ba mẹ phân chia công việc nhà cách hiệu nên sử dụng quyền tham chiếu dạng quyền lực khác nhiều hữu hiệu lại không phù hợp với mối quan hệ từ lên mối quan hệ với ba mẹ việc phân cơng cơng việc nhà • Bạn bè Đối với đối tượng sinh viên có quyền lực: quyền trao phần thưởng, quyền tham chiếu, quyền trừng phạt, quyền chuyên môn Tùy trường hợp, quyền mang lại hiệu cao sinh viên muốn ảnh hưởng đến bạn bè Tình cụ thể: Khi sinh viên thành lập nhóm học tập gồm số người định có bạn sinh viên giữ vai trị nhóm trưởng nhóm Khi đó, bạn nhóm trưởng có quyền như: • Quyền trao phần thưởng: theo thỏa thuận nhóm hay nhiều thành viên nhóm hồn thành xuất sắc nhiệm vụ phân cơng có đề xuất hay hiệu bạn nhận phần 17 thưởng xứng đáng Khi đó, nhóm trưởng có quyền theo dõi, đánh giá định thành viên thưởng • Quyền trừng phạt: tương tự quyền trao phần thưởng nhóm trưởng có quyền trừng phạt, tức quyền theo dõi, giám sát, đánh giá đưa hình phạt tương xứng thành viên khơng hồn thành nhiệm vụ phân cơng • Quyền tham chiếu: Quyền tham chiếu người lãnh đạo với người quyền phụ thuộc vào cảm giác quan hệ trung thành phát triển cách chậm chạp qua thời kỳ lâu dài khơng thể nhanh chóng hai Quyền tham chiếu nhóm trưởng tăng lên thông qua hoạt động thể quan tâm, thân thiện thành viên lại quan tâm đến nhu cầu lợi ích họ, tôn trọng tin tưởng, đối xử công Quyền tham chiếu bị giảm quan hệ trở nên căng thẳng, thiếu tin tưởng thù địch • Quyền chun mơn: Khi làm việc nhóm, thành viên nhóm làm việc ln cần nhóm trưởng định hướng dẫn dắt Họ cần có niềm tin nhóm trưởng có khả định hướng xác, đạo hợp lý điều phối hiệu hoạt động nhóm để mang lại kết tốt Nếu người nhóm đánh giá nhóm trưởng chun gia đích thực, thật có tài, họ ý lắng nghe nhóm trưởng thuyết phục vấn đề truyền cảm hứng nhiều  Như vậy, trường hợp để mang lại hiệu cao nhóm trưởng muốn thành viên nhóm thực tốt nhiệm vụ cách lâu dài nên sử dụng quyền chun mơn dạng quyền lực khác nhiều tỏ hữu hiệu chúng lại khiến thành viên nhóm cảm thấy khơng thoải mái khiến nhóm trưởng trở nên độc đốn khó gần mắt họ 18 Buổi Bài tập nhóm Theo nhóm, nhà lãnh đạo nên có mối quan hệ với thành viên khác tổ chức để giúp cho lãnh đạo đạt hiệu cao (đạt mục tiêu, thái độ, phát triển) Đặt tên cho mối quan hệ (đối với đối tượng: Người quyền, ngang cấp, cấp trên) Để mang lại hiệu lãnh đạo tổ chức nhà lãnh đạo cần xây dựng mối quan hệ thân thiện, hòa đồng với thành viên đồng thời phải mang tính rạch rịi rõ ràng, cụ thể sau: Đối với thành viên quyền: Họ trợ thủ đắc lực, cộng sự, người bạn cơng việc nhà lãnh đạo cần ưu tiên xây dựng mối quan hệ tốt với họ Đặt tên mối quan hệ Quan hệ cấp  Khen ngợi lúc khiển trách cách: khen chê nghệ thuật mà áp dụng lúc, chỗ đem lại hiệu mong đợi Một lời khen chân thành người lãnh đạo có tác dụng động viên, khuyến khích người quyền làm việc chủ động, sáng tạo, say mê với công việc Do đó, nhân viên cấp hồn thành tốt nhiệm vụ giao, đưa ý tưởng mới, ý tưởng hay sáng tạo thiết lập phương án kinh doanh hiệu cho cơng ty, lãnh đạo nên có hành động để khích lệ tinh thần ghi nhận kết nhân viên lời khen chân thành kèm theo khen thưởng tùy vào mức độ hoàn thành nhân viên Việc lựa chọn thời điểm, từ ngữ thích hợp giúp việc truyền tải “những lời có cánh” tới cấp theo cách nghệ thuật không phần tế nhị mang lại kết bạn mong muốn Tuy nhiên, lãnh đạo đừng ngần ngại phê bình cấp không làm tốt công việc giao Nhưng cần lưu ý, trước phê bình tìm hiểu thật kĩ ngun nhân khiến họ khơng hồn thành không làm tốt nhiệm vụ giao, cân nhắc chọn lựa lời phê bình, góp ý không gây xúc, ức chế, thiếu tôn trọng cấp Có vậy, nhà lãnh đạo khiến họ nể phục nhanh chóng khắc phục lỗi sai Bên cạnh đó, cần hạn chế xóa bỏ tranh cãi căng thẳng nhân viên với nhau, tránh đưa nhận xét cá nhân, gây ảnh hưởng đến mối quan hệ cấp nhân viên, giúp họ nhận thức cá thể đóng góp phần quan trọng tổ chức Nhà lãnh đạo cần thay đổi thói quen tiêu cực có ảnh hưởng xấu đến môi trường làm việc tập thể cách thúc đẩy tinh thần đồng đội xây dựng hợp tác tất người 19  Xây dựng niềm tin tôn trọng lẫn nhau, tạo không khí làm việc vui vẻ thoải mái: Lãnh đạo phải đối xử tôn trọng công với nhân viên, đưa định hướng dẫn cho nhân viên phát triển từ xây dựng niềm tin lãnh đạo mà nhân viên kỳ vọng, tạo khơng khí làm việc vui vẻ, quan sát tìm hiểu nhân viên để tạo hoạt động gắn kết team giúp tinh thần làm việc nhân viên tốt từ đem lại hiệu cơng việc  Làm chủ cảm xúc: Đây kỹ đòi hỏi lãnh đạo cần phải thường xuyên rèn luyện cảm xúc thứ khó điều khiển kiểm sốt Một phút nóng giận hay định cảm tính bạn khiến kế hoạch thất bại, cơng ty gặp khó khăn Vì vậy, kể lúc bực tức, bạn nên giữ bình tĩnh, tìm cách giải không nên la lối, trút giận vào người khác, điều khiến nhân viên bạn ức chế thêm hứng thú làm việc mà Một người lãnh đạo giỏi phải người biết kiểm sốt tốt cảm xúc  Thấu hiểu nhân viên: Lãnh đạo phải người quan sát, tìm hiểu sở trường, điểm mạnh trở ngại, khó khăn nhân viên để có điều chỉnh cấu phù hợp với nhân viên Khi nhân viên tin tưởng nể trọng cấp trên, xây dựng động lực đoàn kết để team phát triển  Công bằng: Một người lãnh đạo tốt phải biết bỏ qua mâu thuẫn cá nhân, thấu hiểu nhân viên để dù tình đưa định cơng Khi nhân viên có động lực cố gắng làm việc hơn, phát huy tối đa lực thân từ đem lại hiệu cao công việc Đối với nhân viên ngang cấp: Họ người có quyền nghĩa vụ nên cần có mối quan hệ hữu nghị, tôn trọng công để phát triển công ty Đặt tên mối quan hệ Quan hệ ngang hàng  Thái độ làm việc: Tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng thoải mái góp ý thảo luận đưa giải pháp phù hợp cho cơng việc Khơng thù hằn cá nhân làm ảnh hưởng tới cơng việc, nên tìm hiểu, lắng nghe khó khăn đề khắc phục giúp đỡ tiến  Xây dựng môi trường làm việc chung thoải mái: Mỗi người có quyền tranh luận vấn đề, tự bày tỏ quan điểm phải phù hợp với văn hố cơng ty, khơng tự ý làm việc theo ý kiến cá nhân mà nên họp bàn để thống lựa chọn quan điểm khả thi tối ưu Mọi người thân thiện tích cực với nhau, hỗ trợ công việc để đem lại hiệu tốt 20  Không ngại tranh luận: Tranh luận giúp bên làm sáng tỏ vấn đề hiểu hơn, bổ sung góp ý để đến định tốt cho công ty Nên nhớ tranh luận sâu làm rõ vấn đề, tranh luận để tạo thêm mẫu thuẫn nội công ty, ảnh hưởng đến cảm xác cá nhân Đối với cấp trên: Họ người có quyền cao nên cần xây dựng mối quan hệ tôn trọng, tin tưởng nể trọng làm việc chung Đặt tên mối quan hệ Quan hệ cấp  Lắng nghe tạo dựng niềm tin: Biết lắng nghe lời khuyên từ cấp trên, chỉnh sửa cho phù hợp để làm việc hiệu từ xây dựng lịng tin cấp  Tơn trọng ý kiến cấp đồng thời mạnh dạn bày tỏ quan điểm cá nhân: Đôi cấp có ý kiến trái chiều, cần tiếp thu ý hợp lý trình bày quan điểm cá nhân thân thấy quan điểm có sáng tạo, có khả thi Từ tham khảo ý kiến để đưa định giải vấn đề thống  Góp ý lúc: Trong hoạt động team building, tập huấn, nên đưa ý kiến góp ý cách lãnh đạo cấp trên, đưa mong muốn lãnh đạo cấp để bên thay đổi làm việc thoải mái với hơn, đồng thời tự thân cố gắng hồn thành tốt cơng việc mình, học hỏi kinh nghiệm ngày nâng cao trình độ tay nghề để tạo hiệu công việc cao  Đưa giải pháp tối ưu: Đừng đưa vấn đề với sếp lại không kèm đồng thời theo giải pháp Điều tạo cho bạn hội để chứng tỏ lực giải vấn đề Việc đưa cách nhìn nhận đánh giá vấn đề nhiều góc độ khác có lợi cho bạn muốn tìm kiếm tín nhiệm sếp  Tránh bào chữa: Đa số người khơng thích nghe lời bào chữa Do đó, bạn khơng tự tin phải hồn thành nhiệm vụ nhanh chóng yêu cầu giúp đỡ Chắc chắn sếp hay đồng nghiệp sẵn sàng hỗ trợ bạn thay phải nghe lời biện minh Đừng đem lí đến lí khác để bào chữa cho hành động sai trái Ngồi ra, để đạt hiệu cao việc tạo dựng mối quan hệ với tất đồng nghiệp nhà lãnh đạo cần có phân biệt rạch ròi mối quan hệ cá nhân với quan hệ công việc quan hệ tập thể Đừng để mối quan hệ riêng tư 21 làm ảnh hưởng đến đoàn kết tập thể, ảnh hưởng đến công việc hiệu làm việc tổ chức Và giữ tôn trọng lẫn đến đồng nghiệp công ty Như vậy, quan tâm chân thành, xây dựng lòng tin tạo mơi trường làm việc tích cực, nhà lãnh đạo kết nối với toàn thể nhân viên đạt thành ý 22 ... xuyên tâm sự, giúp đỡ vấn đề học tập sống  Thường xuyên gặp mặt, ăn uống, vui chơi - Phong cách lãnh đạo: dân chủ, tự 10 Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Đề bài: Chọn ảnh hưởng mà thân muốn...Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Đề bài: Suy nghĩ, xây dựng tầm nhìn sứ mệnh thân (cố gắng xa tốt) Phát biểu cách cho tầm nhìn sứ mệnh mang lại cảm hứng cho việc phát triển thân Bài. .. việc Làm điều có nghĩa, họ thực chiến lược biến ảnh hưởng thành quyền lực Buổi BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN NGHỆ THUẬT LÃNH ĐẠO Chọn đối tượng mà thân muốn gây ảnh hưởng, tự nhận xét khả ảnh hưởng thân