Hoạt động 1 Hoàn thành các bài tập buổi sáng... Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Sáng thứ sáu em có những + HS nêu.[r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Nhân nhẩm với 11 Nhân với số có ba chữ số Kĩ năng: - HS biết nhân thành thạo các bài toán nhân với số có chữ số Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ hai em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn em gặp khó khăn Hoạt động - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó a BT củng cố Tính nhẩm: HS lên bảng chữa bài Bài 43 x 11 86 x 11 - Đứng chỗ nêu lại cách tính Nhân nhẩm với 73 x 11 134 x 11 nhẩm 11 43 x 11 = 473 86 x 11 = 946 73 x 11 = 803 134 x 11 = 1474 Bài Tính nhanh: a) 15 x + 15 x + 15 - Cả lớp làm vào vở, HS lên b) 28 x 18 – 28 x bảng chữa bài c) x 826 x 125 x - Nhận xét d) 3297 x 824 – 3297 x 724 a) 15 x + 15 x + 15 = 15 x ( + + 1) = 15 x 11 = 165 c) x 826 x 125 x = 826 x ( x 125 x 2) = 826 x 1000 = 826 000 - Phần b, d làm tương tự Bài Khối lớp Ba xếp thành 16 - Đọc đề bài hàng, hàng có 11 HS - Phân tích đề bài (2) Khối lớp Bốn xếp thành 14 hàng, hàng có 11 HS Hỏi hai khối có tất bao nhiêu HS xếp hàng? ( Giải cách) b BT phát triển Bài ’ - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng chữa bài - Nhận xét BG C1) Khối lớp Ba có số HS xếp hàng là: C2) Cả hai khối có số HS 16 x 11 = 176 ( HS) xếp hàng là: Khối lớp Bốn có số HS xếp hàng (16 + 14) x 11 = 330 (HS) là: 14 x 11 = 154 ( HS) ĐS: 330 HS Cả khối có số HS xếp hàng là: 176 + 154 = 330 ( HS) ĐS: 330 HS Khi nhân số với 24, bạn Lan đã viết nhầm các tích - Đọc đề bài riêng thẳng cột - Phân tích đề bài phép cộng nên tìm kết - Cả lớp làm vào vở, sau đó HS là 2556 Hãy tìm tích lên bảng chữa bài đúng BG Vì đặt các tích riêng thẳng cột phép cộng nên bạn đó đã nhân thừa số thứ với tổng các chữ số 24 là + = Vậy 2556 = lần thừa số thứ TS thứ là: 2556 : = 426 Tích đúng là: 426 x 24 = 10 224 ĐS: 10 224 - GV nhận xét, chữa bài Hoạt động + Nhắc lại cách nhân nhẩm Củng cố - dặn với 11 dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn bài + Vài HS nhắc lại (3) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Nhân với số có ba chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV + Sáng thứ tư em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng Hoạt động a BT củng cố Bài Đặt tính tính: Củng cố 235 x 503 307 x 653 nhân với số có 428 x 123 756 x 209 ba chữ số - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Nhận xét 428 653 x 123 x 307 1284 856 4571 428 1959 52644 200 471 - Còn lại làm tương tự Bài - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Giải thích cách làm - Nhận xét BG a) Vì tích riêng thứ có chữ số tận cùng là nên * hàng đơn vị là - Tích riêng thứ hai có chữ số và có chữ số tận cùng là nên * hàng chục phải là Thay vào * Thay dấu * chữ số thích hợp: a) 218 b) 3*60 x ** x 24 *** **840 **44 **** ***** ***** (4) ta có phép tính: 218 x 85 1090 1744 18530 - Phần b lí luận tương tự Ta có thừa số thứ là 3460 3960 Bài Tính diện tích khu đất hình chữ nhật có chiều dài là 125m, chiều rộng là 105m b BT phát triển Bài Điền các số thích hợp vào ô trống, cho tổng các số - Thảo luận nhóm ba ô lien tiếp 1996 - Cả lớp làm vào vở, nhóm làm bảng phụ 496 996 - Yêu cầu HS giải thích cách làm ’ - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG Diện tích khu đất đó là: 125 x 105 = 13 125 ( m2) ĐS: 13 125 m2 Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà xem lại bài dò 996 504 496 996 504 496 996 504 496 996 - HS giải thích cách làm (5) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Nhân với số có ba chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Hoạt động - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó a BT củng cố Tính: lên bảng chữa bài Bài 598 x 463 418 x 672 - Nhận xét Nhân với số có 3346 x 207 793 x 609 598 418 ba chữ số x 463 x 672 1794 3588 836 2392 2926 2508 276874 280896 - Còn lại làm tương tự Bài Tính giá trị biểu thức: a) 361 098 + 534 x 407 b) 506 x 235 + 70 673 c) 278 x 105 – 9463 d) ( 7543 – 2608) x 607 - Cả lớp làm vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài a) 361 098 + 534 x 407 = 361 098 + 217 338 = 578 436 d) ( 7543 – 2608) x 607 = 4935 x 607 = 995 545 - Phần b, c làm tương tự (6) Bài - Giải toán có lời văn b BT phát triển Bài 5’ Khối lớp Bốn có 318 HS, HS mua 18 vở, khối lớp Năm có 297 HS, HS mua 19 Hỏi hai khối lớp đó đã mua tất bao nhiêu vở? - Đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài - Nhận xét BG Khối lớp mua số là: 318 x 18 = 5724 ( vở) Khối lớp mua số là: 297 x 19 = 5643 ( vở) Cả hai khối mua số là: 5724 + 5643 = 11 367(quyển vở) ĐS: 11 367 Tìm giá trị x biểu thức sau: (1+ 4+ 7+….+ 100) : x = 17 Hướng dẫn: + x phép tính trên + Số chia gọi là gì? + Muốn tìm số chia ta làm + Lấy SBC chia cho thương nào? + SBC đã biết chưa? + Tìm SBC nào? + Tìm SBC ta tìm tổng dãy số cách - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm BL (1+ 4+ 7+….+ 100) : x = 17 1717 : x = 17 x = 1717 : 17 x = 101 Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò (7) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hoàn thành các bài tập ngày - HS đọc hiểu bài Chuẩn bị để hành động ( tuần 13, trang 53- VBT) - HS làm bài tập chính tả: Phân biệt n / l Kĩ năng: - HS biết phân biệt để viết đúng các tiếng có âm đầu n / l Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ tư em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 23’ Gọi HS đọc bài Chuẩn bị để hành động - Hướng dẫn chia đoạn: đoạn, lần xuống dòng là đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Y/c HS đọc thầm trả lời câu hỏi Cậu bé chuyện muốn làm việc gì? Sau bao nhiêu lần dự,cậu bé nhảy được? Những điều gì giúp cậu bé vượt qua nỗi sợ hãi? 2.Hoạt động BT củng cố Bài Đọc hiểu Bài - HS đọc - HS đọc nối tiếp ( lượt) Được bơi và nhảy cầu độ cao ba mét Sau lần thứ hai Sự khích lệ bố, người hồ bơi và chiến đấu với chính thân mình Câu chuyện muốn nói với Trong sống, có nhiều em điều gì? điều đòi hỏi bạn phải đoán, không thể dự, đó là đường để dẫn đến thành công Điền n / l vào chỗ chấm để - Cả lớp làm vào vở, HS làm (8) 5’ Phân biệt n / l hoàn chỉnh khổ thơ sau: Hôm qua còn….ấm Chen …ẫn màu ….á xanh Sáng ….ay bừng …ửa thắm Rừng rực cháy trên cành giấy khổ to Hôm qua còn lấm Chen lẫn màu lá xanh Sáng bừng lửa thắm Rừng rực cháy trên cành Bài Phân biệt n / l Điền vào chỗ chấm n hay l a liên tưởng c lạc lối a …iên tưởng c …ạc lối b lơ đãng d nóng vội b …ơ đãng d …óng vội Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (9) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Luyện từ và câu: - Củng cố câu hỏi và dấu chấm hỏi * TLV: củng cố văn kể chuyện Kĩ năng: - HS làm đúng các bài tập trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23 ’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động BT củng cố Đặt câu hỏi cho phận Bài gạch dưới: Bài - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét a) Thuở học, viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém ? a) Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém b) Sáng sáng, ông cầm que b ) Sáng sáng, ông làm gì? vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp c) Kiên trì luyện tập suốt c) Kiên trì luyện tập suốt mấy năm, chữ ông ngày năm, chữ ông nào? đẹp - Cả lớp làm bài vào vở, sau Đặt câu hỏi: đó đọc kết a) Có từ nghi vấn cái gì? VD: b) Có từ nghi vấn làm gì? a) Cái gì là vốn quý người? b) Cậu làm gì đấy? (10) Bài Bài Thêm các từ nghi vấn để câu kể sau thành câu hỏi: - Cu Tí thích ăn kẹo - Chú Đất Nung là cậu bé dũng cảm - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS tự làm bài 5’ - Cu Tí thích ăn gì? - Chú Đất Nung là cậu bé nào? - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Sắp xếp các việc đây cho đúng trình tự câu chuyện Đáp án: Trình tự là: c, a, b, i, d, e, g, i, k Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (11) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Nhân với số có hai, ba chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung Hoạt động1 Hoàn thành 12’ các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động2 a BT củng cố Bài Củng cố nhân với số có hai, ba chữ số Bài Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Đặt tính tính: 235 x 503 307 x 653 428 x 123 756 x 209 224 x 35 467 x 45 Tính giá trị biểu thức: a)21 347 – 205 x 15 b) 4025 + 318 x 34 c) 100 – 56 : + 84 d) 9432 + 5768 – 8429 - 1230 Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài - Nhận xét 428 653 x 123 x 307 1284 856 4571 428 1959 52644 200 471 - Còn lại làm tương tự - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng chữa bài a)21 347 – 205 x 15 = 21 347 - 3075 = 18 272 c) 100 – 56 : + 84 = 100 - + 83 = 93 + 83 = 176 d) 9432 + 5768 – 8429 - 1230 = 15 200 - 8429 – 1230 (12) = 6771 – 1230 = 5541 - Phần b làm tương tự phần a Bài Cửa hàng có 72 thùng nước mắm, thùng đựng 50 chai Sáng cửa hàng vừa bán 45 thùng và lại nhập them 12 thùng Hỏi lúc này cửa hàng có bao nhiêu chai nước mắm? ( Giải = cách) - Yêu cầu HS so sánh cách làm, cách nào nhanh hơn? b BT phát triển Bài 3’ Không thực phép nhân, hãy so sánh M và N , biết : M = 2010 x 2010 N = 2009 x 2011 Hoạt động3 - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà xem lại bài dò - HS đọc đề bài - Phân tích đề bài - HS lên bảng, lớp làm - Nhận xét BG C1) Lúc này cửa hàng có số chai nước mắm là: ( 72 – 45 + 12) x 50 = 1950 ( chai) C2) Lúc đầu cửa hàng có số chai nước mắm là: 72 x 50 = 3600 (chai) Cửa hàng bán số chai nước mắm là 45 x 50 =2250 (chai) Cửa hàng nhập thêm số chai nước mắm là : 12 x 50 =600 (chai) Lúc này cửa hàng có số chai nước mắm là : 3600 – 2250 +600 = 1950 (chai) Đáp số : 1950 (chai) - Cách nhanh - Cả lớp làm vở, HS làm bảng phụ BL Ta có : M = 2010 x 2010 = ( 2009 + 1) x2010 = 2009 x 2010 +2010 N = 2009 x 2011 = 2009 x (2010 + 1) =2009 x 2010 + 2009 Vì 2009 x 2010 = 2009 x 2010 2010 > 2009 nên M > N (13) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ về: - Nhân nhẩm số có hai, ba chữ số với 11 - Nhân với số có ba chữ số Kĩ năng: - HS biết làm thành thạo các bài toán trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động a BT củng cố Bài Nhân nhẩm với 11 Bài Hoạt động GV + Sáng thứ ba em có môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn Tính nhẩm: 36 x 11 = 34 x 11 = 59 x 11 = 623 x 11 = 456 x 11 = 68 x 11 = 75 x 11 = 28 x 11 = 345 x 11 = 289 x 11 = Đặt tính tính: 425 x 233 462 x 503 1357 x 415 537 x 246 Hoạt động HS + HS nêu - HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài - Nhận xét 68 x 11 = 748 75 x 11 = 825 623 x 11 = 6853 345 x 11 = 3795 456 x 11 = 5016 289 x 11 = 3179 - HS nêu cách nhẩm: * 623 x 11 = 6853 ( nhẩm: 62 + = 65, viết vào và 3, nhớ vào 62 là 68 => ta 6853) * 456 x 11 = 5016 ( nhẩm: 45 + = 51, viết vào và 6, nhớ vào 45 là 50 => ta 5016) - Các phần còn lại làm tương tự - Cả lớp làm - HS lên bảng làm bài (14) 425 462 x 233 x 503 1275 1386 1275 2310 850 232386 99025 - Còn lại làm tương tự Bài Tính giá trị biểu thức: a)208 x 137 – 11 x 208 b) 387 x 164 + 36 x 387 - Cả lớp làm vào vở, sau đó HS lên bảng chữa bài a) 208 x 137 – 11 x 208 = 28 496 - 2288 = 26 208 b) 387 x 164 + 36 x 387 = 63 468 + 13 932 = 77 400 b BT phát triển Bài 5’ Khi nhân số với 225, bạn đã đặt các tích riêng thẳng cột phép cộng nên kết là 1206 Tìm tích đúng Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò - Cả lớp làm vở, HS làm bảng phụ BL Khi nhân số với 225, vì bạn đó đã đặt các tích riêng thẳng cột phép cộng nên bạn đó đã nhân thừa số thứ với tổng các chữ số 225 là + + = Vậy 1206 = lần thừa số thứ Thừa số thứ là: 1206 : = 134 Tích đúng là: 134 x 225 = 30 150 ĐS: 30 150 (15) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày * Luyện từ và câu: - Củng cố câu hỏi và dấu chấm hỏi * TLV: củng cố văn kể chuyện Kĩ năng: - HS làm đúng các bài tập trên Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng phụ, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23 ’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ sáu em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động BT củng cố Đặt câu hỏi cho phận Bài gạch dưới: Bài - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đọc kết - Nhận xét a) Thuở học, viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém ? a) Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay bị thầy cho điểm kém b) Sáng sáng, ông cầm que b ) Sáng sáng, ông làm gì? vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp c) Kiên trì luyện tập suốt c) Kiên trì luyện tập suốt mấy năm, chữ ông ngày năm, chữ ông nào? đẹp - Cả lớp làm bài vào vở, sau Đặt câu hỏi: đó đọc kết a) Có từ nghi vấn cái gì? VD: b) Có từ nghi vấn làm gì? a) Cái gì là vốn quý người? b) Cậu làm gì đấy? (16) Bài Bài Thêm các từ nghi vấn để câu kể sau thành câu hỏi: - Cu Tí thích ăn kẹo - Chú Đất Nung là cậu bé dũng cảm - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS tự làm bài 5’ - Cu Tí thích ăn gì? - Chú Đất Nung là cậu bé nào? - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Sắp xếp các việc đây cho đúng trình tự câu chuyện Đáp án: Trình tự là: c, a, b, i, d, e, g, i, k Hoạt động - GV nhận xét tiết học Củng cố - dặn - Dặn HS nhà ôn bài dò Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (17) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: * Hoàn thành các bài tập ngày - Củng cố tính từ - HS biết phân biệt để điền đúng tiếng có âm đầu l hay n Kĩ năng: - HS biết tạo từ ghép, từ láy và các cụm từ so sánh từ các tính từ cho trước Thái độ: - HS yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: - Phấn màu - Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Tg Nội dung 12’ Hoạt động Hoàn thành các bài tập buổi sáng 23’ Hoạt động GV Hoạt động HS + Sáng thứ ba em có + HS nêu môn học nào? - Cho HS hoàn thành nốt - HS tự hoàn thành nốt các bài các bài tập buổi sáng tập buổi sáng - GV giúp đỡ em gặp khó khăn hoàn thành bài 2.Hoạt động Từ các tính từ ( là từ đơn) BT củng cố cho sẵn đây, hãy tạo Bài các từ ghép, từ láy: nhanh, đẹp, xanh, sáng Mẫu: Nhanh: nhanh nhẹn, nhanh chóng - Cả lớp làm bài vào vở, sau đó HS lên bảng làm bài - Nhận xét Đáp án: * Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh đẹp * Xanh: xanh xao, xanh ngắt * Sáng: sáng sủa, sáng sớm Bài Hãy tạo các cụm từ so sánh từ tính từ sau đây: nhanh, chậm, đen, trắng Mẫu: Nhanh cắt - Cả lớp làm - HS lên bảng chữa bài VD: Chậm rùa ( sên) - Đen thư than - Trắng tuyết Bài Cho biết nghĩa tiếng “ trí ” và “ chí ” sau: - Chí: bền bỉ theo đuổi mục đích điều gì tốt đẹp (18) - Trí: khả nhận thức, ghi nhớ, suy nghĩ, phán đoán người Hãy điền đúng các tiếng trên vào chỗ trống các câu sau: a)Anh là người có … b) Ông có … tuệ sắc sảo c) …… làm trai dặm nghìn da ngựa Gieo Thái Sơn nhẹ tựa hồng mao Bài 5’ Dùng âm đầu l n điền trước vần, dung i iê điền sau âm đầu: ….o … ắng ….ắn … ót ….ể … ang …áu …ỉnh ch…m bao đ… lệ hủ t…u nhỏ x…u Hoạt động - Nhắc lại nội dung tiết học Củng cố - dặn - GV nhận xét tiết học dò - Dặn HS nhà ôn bài - Cả lớp làm vở, sau đó trả lời miệng a) chí b) trí c) Chí - Cả lớp làm vở, HS làm bảng phụ - lo lắng - nắn nót - nể nang - láu lỉnh chiêm bao điều lệ hủ tiếu nhỏ xiu - HS nhắc lại (19)