Giao an Tin hoc 6

GV giới thiệu một số các thao tác chính  Thực hành:Tiết 24 với tệp, thư mục theo như hướng dẫn SGK nhưng cụ thể hơn: - Xem một file văn bản - Duyệt các tệp tin trong thư mục nào đó tron[r]

Tiết MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục đích, yêu cầu - Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử và vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình - Biết nào là hệ tin học và phân loại phần mềm II Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện II Kiểm tra miệng Nêu số khả máy tính Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì Nêu hạn chế máy tính III Tiến trình học tập Hoạt động thầy và trò *Hoạt động1: Mô hình quá trình ba bước GV mở đầu việc trao đổi với HS các công việc quen thuộc hàng ngày các em Cố gắng gợi ý để các em tách công việc đó thành bước Trên sở mô hình hoá nhiều hoạt động cụ thể mô hình bước từ đây GV HS trình bày lại mô hình hoạt động thông tin người (đã trình bày bài 1) từ đó rút kết luận mô hình xử lý thông tin là mô hình bước *Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử Khi giới thiệu cấu trúc và các thành phần máy tính, GVsử dụng máy tính làm giáo cụ trực quan Nhấn mạnh các loại máy tính khác có chung sơ đồ cấu trúc giống gồm các thành phần chính sau CPU (bộ xử lý trung tâm), nhớ, thiết bị vào và thiết bị Để giới thiệu các thành phần máy tính, GV kết hợp thực số thao tác minh họa Chẳng hạn chạy chương trình Calculator Notepad, các trò chơi đơn giản Khi giới thiệu thiết bị vào/ra nên thực số thao tác liên quan đến thiết bị đó Thuật ngữ nhớ ngoài sử dụng để gọi các thiết bị lưu trữ thông tin (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD ) Nội dung ghi bảng Mô hình quá trình ba bước Nhập (Input) Xử lý xuất (OUTPut) Cấu trúc chung máy tính điện tử - Cấu trúc gồm các khối chức năng: xử lý trung tâm; thiết bị vào và thiết bị (thường gọi chung là thiết bị vào/ra) Ngoài để lưu giữ thông tin quá trình xử lý, máy tính điện tử còn có thêm khối chức quan trọng là nh * Bộ xử lý trung tâm (CPU) - Bộ xử lý trung tâm có thể coi là não máy tính CPU thực các chức tính toán, điều khiển và phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình * Bộ nhớ - Bộ nhớ là nơi lưu các chương trình và liệu - Người ta chia nhớ thành loại: Bộ nhớ và nhớ ngoài Một tham số quan trọng thiết bị lưu trữ là dung lượng nhớ (khả lưu trữ liệu nhiều hay ít) Tên gọi Ki-lô-byte Me-ga-byte Gi-ga-bai Kí hiệu KB MB GB Đơn vị chính dùng để đo dung lượng nhớ là byte (đọc là bai, byte gồm bit) So sánh với các đơn vị đo khác 1KB = 210 byte = 1024 byte MB = 210 KB = 048 576 byte GB = 210 MB = 073 741 824 byte * Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O) Các thiết bị vào/ra chia thành loại chính: Thiết bị nhập liệu bàn phím, chuột, máy quét và thiết bị xuất liệu màn hình, máy in, máy vẽ IV Tổng kết Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào ? Tại CPU có thể coi não máy tính Hãy trình bày tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính V Hướng dẫn học tập Học thuộc bài SGK Tuần 09 Tiết 02 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) I Mục đích, yêu cầu - Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình - Biết nào là hệ tin học và phân loại phần mềm II Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện II Kiểm tra miệng Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào Tại CPU có thể coi não máy tính ? Hãy trình bày tóm tắt chức và phân loại nhớ máy tính III Tiến trình học tập Hoạt động thầy và trò Hoạt động 3: Máy tính là công cụ xử lý thông tin INPUT(các chương trình) Nội dung ghi bảng Máy tính là công cụ xử lý thông tin - Nhờ có các khối chức chính nêu trên máy tính đã trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu * Mô hình hoạt động bước máy tính Xử lý và lưu trữ OUTPUT(văn bản, âm thanh, hình ảnh) (Bàn phím, chuột ) (CPU) (Máy in, màn hình ) Hoạt động 4: Phần mềm và phân loại * Quá trình xử lý thông tin máy tính phần mềm tiến hành cách tự động theo dẫn các chương trình Khi giới thiệu phần mềm máy tính, Phần mềm và phân loại phần mềm GV kết hợp để giải thích vì có thể sử *Phần mềm là gì: dụng máy tính cho nhiều mục đích khác Để phân biệt với phần cứng là chính máy (khác hẳn với công cụ tính cùng tất các thiết bị vật lý kèm theo, chuyên dụng khác máy giặt, ti vi, người ta gọi các chương trình máy tính là điện thoại ) Sức mạnh máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn là phần chính là các phần mềm; người càng mềm phát triển thêm nhiều phần mềm mới, *Phân loại phần mềm máy tính càng tăng cường sức mạnh Phần mềm máy tính có thể chia thành và sử dụng rộng rãi loại chính: Phần mềm hệ thống và phần Với hệ là HS thì máy tính mềm ứng dụng là công cụ học tập, làm việc, giải trí và - Phần mềm hệ thống là các chương trình tổ là người bạn luôn gắn bó suốt chức việc quản lí, điều phối các phận đời các em chức máy tính cho chúng hoạt GV lưu ý kết hợp giáo dục các em tình động cách nhịp nhàng và chính xác cảm quý trọng, giữ gìn máy tính và yêu Phần mềm hệ thống quan trọng là hệ thích làm việc với máy tính; rèn luyện tác điều hành, ví dụ DOS, WINDOWS 98, phong làm việc khoa học, chuẩn xác WINDOWS XP - Phần mềm ứng dụng là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Ví dụ, Để làm điều này GV có thể đưa khái niệm phần mềm soạn thảo để tạo các văn bản; lệnh - "một thị mà máy tính phải thi phần mềm đồ họa để vẽ hình và trang trí; các hành" cách dùng chế độ lệnh phần ứng dụng trên Internet cho phép trao Windows và thực lệnh đơn giản đổi thư điện tử, tìm kiếm thông tin, hội thoại ví dụ: Hiển thị ngày hệ thống trực tuyến -Thực sau: Dùng Start/run Gõ cmd và nhấn phím Enter * Chú ý: "Máy tính hoạt động hướng dẫn các chương trình", Từ đó dẫn dắt đến khái niệm "chương trình là tập hợp các câu lệnh" VD: Thực lệnh để Hiển thị ngày hệ thống IV Tổng kết Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết Em hãy các giai đoạn quá trình xử lý thông tin và mô tả hoạt động máy tính ? V Hướng dẫn học tập : Học thuộc bài cũ Đọc trước nội dung bài thực hành để sau thực hành Tuần 10 Tiết 03 Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I Mục đích, yêu cầu - Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay) - Biết cách bật/tắt máy tính - Làm quen với bàn phím và chuột IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện II Kiểm tra miệng III Tiến trình học tập V Nội dung GV cho HS vào phòng máy, GV giới thiệu phận a) Phân biệt các phận máy tính cá nhân *Các thiết bị nhập liệu - Bàn phím (Keyboard): Là thiết bị nhập liệu chính máy tính - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều môi trường giao diện đồ hoạ máy tính *Thân máy tính - Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện gắn trên bảng mạch có tên là bảng mạch chủ *Các thiết bị xuất liệu - Màn hình: Màn hình hiển thị kết hoạt động máy tính và hầu hết các giao tiếp người và máy tính VD: Khi gõ phím từ bàn phím, kí tự tương ứng phím này gửi đến CPU và thể trên màn hình - Máy in: Thiết bị dùng để đưa liệu giấy Các máy in thông dụng là máy in kim, máy in laser, máy in phun mực Ngoài máy tính còn có thể nối với loa: Thiết bị dùng để đưa âm ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng để ghi liệu các đĩa dạng CDROM/DVD *Các thiết bị lưu trữ liệu - Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn - Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính này sang máy tính khác - Các thiết bị nhớ đại: Đĩa quang, flash (USB) * Các phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh - CPU, màn hình, bàn phím, chuột cho ta hình dung máy tính hoàn chỉnh đủ để đáp ứng yêu cầu học tập em, ngoài cần máy in và thiết bị ổn định điện áp đầu vào b) Bật máy tính (SGK- tr22) c) Làm quen với bàn phím và chuột (SGK- tr22) d) Tắt máy tính (SGK- tr22) V Tổng kết: - Kiểm tra 15' Tuyên dương HS: - Thực hành nhanh - Cố gắng Tuần10 Tiết BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết các loại chuột máy tính - Biết cách sử dụng chuột II Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện II KTM III Tiến trình học tập Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Kiểm tra miệng Định ý HS các cách đưa lệnh vào máy tính, phân biệt thực lệnh và viết yêu cầu, từ đó xác định thực yêu cầu thì cách là nhanh Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau: Câu 1: Các cách đưa yêu cầu vào máy tính? Hoạt động 2: Giới thiệu thiết bị chuột Trọng tâm kỹ HS cần rèn luyện và thực hành sử dụng chuột bao gồm: a) Cầm chuột đúng cách b) Nhận biệt trỏ chuột và vị trí nó trên màn hình c) Thực các thao tác sau đây với chuột máy tính: - Di chuyển chuột; - Nháy chuột; - Nháy nút phải chuột; - Nháy đúp chuột; - Kéo thả chuột Cầm chuột đúng cách: Trước hết GV cần giới thiệu lại chức năng, vai trò chuột việc điều khiển máy tính GV giới thiệu và làm mẫu cho HS cách đặt tay và bố trí ngón tay lên chuột Lưu ý HS để hoạt động được, mặt chuột phải tiếp xúc với mặt phẳng Do đó cần phải đặt chuột lên bàn di chuột (mặt bàn chẳng hạn) - Mặc dù ta có thể thiết đặt để nút phải chuột hoạt động nút trái chuột (và ngược lại) cho người thuận tay trái, HS THCS, GV nên luyện các em sử dụng chuột tay phải - úp bàn tay phải lên chuột và đặt các ngón tay đúng vị trí Nhận biết trỏ chuột trên màn hình: GV yêu cầu HS quan sát và tìm trỏ chuột có dạng trên màn hình Với các phần mềm khác trỏ chuột có thể có dạng khác Lưu ý HS di chuyển chuột và quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột trên màn hình Di chuyển chuột: Hướng dẫn HS cầm chuột đúng cách và yêu cầu di chuyển chuột nhẹ nhàng để chuột tiếp xúc với bàn di chuột Yêu cầu HS quan sát trên màn hình mà không nhìn chuột di chuyển chuột để luyện phản xạ cần thiết Nháy và nháy đúp: GV có thể đặt câu hỏi cho HS để các Nội dung ghi bảng Cho hS tình nguyện phát biểu và yêu cầu phải có lý luận (HS trả lời và nhờ vài HS khác nhận xét) Đánh giá nhận xét và cho điểm trả lời câu hỏi Đưa nhận xét Trả lời câu hỏi em tự nhận biết nút trái chuột và nút phải chuột Nút trái chuột thường dùng để thực phần lớn các công việc với máy tính Nút phải chuột ít sử dụng và dành cho người đã thành thạo với việc sử dụng nút trái chuột GV nên lưu ý HS nháy nút chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể nháy đúp chuột (nháy nhanh nút trái chuột hai lần) Khi hướng dẫn HS nháy chuột nên bắt đầu tốc độ chậm, sau đó tăng nhanh dần Ngoài tư cầm và sử dụng chuột cần nhắc lại để HS ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng và không đặt cánh tay lên trên các vật cứng, nhọn Ngoài chuột sử dụng bi còn có chuột quang, chuột không dây GV chưa nên giới thiệu loại chuột này phòng máy chưa có GV sử dụng số mẫu chuột máy tính cho HS quan sát và nhận xét: cái chung, khác biệt các loại chuột và ưu khuyết điểm chúng GV tham khảo đánh giá và tuyên dương các HS thực tốt kỹ Các thao tác chính với chuột - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột IV Tổng kết Cho HS sử dụng chương trình Mouse Skills mức cao và tuyên dương HS: - Thực hành nhanh - Cố gắng V.Hướng dẫn học tập: - Học bài - Xem trước phần mềm luyện tập chuột Tuần 11 Tiết 5,6 BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết các loại chuột máy tính - Biết cách sử dụng chuột - Biết phần mềm rèn luyện chuột II Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện II KTM III Tiến trình học tập Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra miệng Định ý HS các cách đưa lệnh vào máy tính, phân biệt thực Cho hS tình nguyện phát lệnh và viết yêu cầu, từ đó xác định thực biểu và yêu cầu phải có lý yêu cầu thì cách là nhanh Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau: luận Câu hỏi: Cách đưa lệnh nào nhanh ? ? Đặt vấn đề: Trong phần đầu chương trình chúng ta đã thấy lợi ích máy tính Để sử dụng máy tính thuận lợi chúng ta cần biết cách đưa liệu và các yêu cầu vào máy tính Bài hôm giúp chúng ta biết sử dụng và rèn luyện thiết bị quen thuộc đó là: "chuột" GV: Các em có biết có loại chuột máy tính nào không ? GV: Đưa số hình ảnh chuột thật để các em quan sát GV: Các em có nhận xét các loại chuột này có điểm gì giống ? GV: Theo các em có gì khác ? GV: Tổng kết chuột và sang phần rèn luyện GV (chỉ vào chuột và giới thiệu các chi tiết - kết luận) Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột * Hướng dẫn sử dụng Mouse Skills (Thực hành) - HS làm các bước sau Các thao tác chính với chuột - Di chuyển chuột - Nháy chuột - Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột (HS trả lời và nhờ vài HS khác nhận xét) Đánh giá nhận xét và cho điểm trả lời câu hỏi Đưa nhận xét Trả lời câu hỏi GV tham khảo đánh giá và tuyên dương các HS thực tốt kỹ Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Luyện tập Khởi động phần mềm Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập chính Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua bước IV Tổng kết Cho HS sử dụng chương trình Mouse Skills mức cao và tuyên dương HS: - Thực hành nhanh - Cố gắng V Hướng dẫn học tập - Về nhà ôn bài - Tập luyện chuột phần mềm đã học Tuần 12 Tiết 7,8 BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu: - Biết cấu trúc bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi đúng và gõ bàn phím mười ngón - Xác định vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt các phím soạn thảo và phím chức Ngồi đúng tư và thực gõ các phím trên bàn phím mười ngón - Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng tư II Tổ chức các hoạt động học tập:: 1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp 2- KTM: Kiểm tra bài củ lúc thực hành, 3- Bài mới: Hoạt động giáo viên-HS Bàn phím máy tính Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng việc gõ mười ngón Giới thiệu cách bố trí các hàng phím, các phím chức năng, các phím điều khiển Học sinh quan sát và ghi nhớ các hàng phím Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón, - Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón Tổ chức các hoạt động học tập: Bàn phím máy tình - Hàng sở: A, S, D, F, G, - Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón - Gõ bàn phím đúng mười ngón có các lợi ích sau: + Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác Tư ngồi - Hãy ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa sau không cói phía trước Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thể nhìn chếch xuống Tử ngồi không hướng lênh trên Bàn phím - Giáo viên hường dẫn tư ngồi vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn cho học sinh phím GV kiểm tra tư ngồi - Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi đúng Hoạt động 1: Kiểm tra miệng Câu 1: Trình bày các cách đưa ký tự vào máy tính ? Câu 2: So sánh cách đưa ký tự chữ viết tay và cách gõ phím Câu 3: Làm nào để gõ nhanh văn Hoạt động 2: Giới thiệu bàn phím Luyện tập GV hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau gõ Về học sinh Như đã đề cập, HS thì máy tính là công cụ học tập, giải trí và là người bạn đường luôn gắn bó suốt đời các em Do từ đầu, GV nên rèn luyện kỹ và tư làm việc với máy tính cách đúng đắn Một kỹ cần rèn luyện giai đoạn này là kỹ gõ bàn phím mười ngón tay (trừ người đã học đánh máy chữ), vì tốc độ gõ chậm và mau mỏi các khớp ngón tay Chúng ta không đồng việc học tin học với khả gõ nhanh mười ngón tay, việc rèn luyện tư làm việc đúng đắn từ buổi đầu làm quen với máy tính là việc quan trọng Bàn phím máy tính * Hàng phím sở * Các hàng phím khác Giáo viên cần chuẩn bị hình ảnh phóng to bàn phím máy tính (giống với bàn phím trên phòng máy) để giới thiệu cách bố trí các hàng phím, các phím chức năng, phím điều khiển Cần rõ cho HS các phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự trên mặt phím) và phím chức năng, phím điều khiển Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón, tư ngồi Bên cạnh lợi ích việc gõ nhanh văn bản, giúp gõ chính xác hơn, hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính, cần lưu ý cho HS là việc rèn luyện gõ mười ngón giúp cho rèn luyện tư ngồi đúng Khi đã có kỹ gõ mười ngón giúp cho người làm việc với máy tính "thoát ly" khỏi việc gõ, cho phép tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng tới chất lượng văn Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau gõ - Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh có thể tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện các bài thực hành khác - GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows - Không cần gõ nhanh mà tâm là sử dụng đúng ngón tay gõ phím và gõ chính xác bài là đạt yêu cầu 4- Cũng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong và thói quen gõ mười ngón chưa thể có kỹ thực hành bài luyện tập này GV cần hướng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để HS có thể tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện các bài thực hành khác Để luyện tập gõ phím, GV có thể sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows Mục đích bài này là bước đầu rèn luyện cho HS tác phong và thói quen gõ mười ngón, đó GV không đặt yêu cầu gõ nhanh mà trọng tâm là sử dụng đúng ngón tay gõ phím và gõ chính xác các mẫu bài là đạt yêu cầu Câu 1: Phân loại các loại bàn phím ? Đặt vấn đề: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu cách sử dụng chuột, buổi hôm chúng ta tìm hiểu thiết bị không thể thiếu với máy tính hôm nay: đó là bàn phím Hoạt động 2: Các nguyên tắc rèn luyện bàn phím Câu 1: Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần yếu tố nào ? ? GV: Chia lớp thành nhóm, phát nhóm tờ giấy và đề nghị góp ý các yếu tố để tăng cường kỹ gõ phím GV: Nhận xét các nhóm dựa trên tiêu chí nhóm nhanh và đúng Sau nhận xét GV đưa kết luận Hoạt động 3: Rèn luyện bàn phím: GV: Giới thiệu phương pháp rèn luyện Hàng sở: Cách đặt ngón Dùng BT SGK tạo đoạn văn dùng các phím sở cho HS rèn luyện Có thể kiểm chứng cách đề nghị các em nhắm mắt gõ phím Tương tự cho các hàng còn lại ứng với hàng cho HS học tập tư đặt ngón, không vội vàng chủ yếu hướng dẫn HS thao tác đúng và biết cách rèn luyện sau Nên tạo các sân chơi để gây hứng thú học tập.Cho HS giơ tay phát biểu và có nhận xét (Gợi ý HS đưa các quan điểm cách đưa ký tự vào máy tính và tập nhận xét ưu khuyết điểm cách) IV Tổng kết Rút kinh nghiệm cho HS và động viên rèn luyện – Dự trù cho HS đạt yêu cầu mức số phần thưởng khích lệ 5- Hướng dẫn học tập: -Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua đó thể tư ngồi đúng - Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước bài Tuần 13 Tiết 9,10 BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ GÕ PHÍM I Mục đích, yêu cầu -Về kiến thức: Biết cách vào phần mềm MARIO Biết sử dụng phần mềm MARIO để tập gõ mười ngón - Về kỹ năng: Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình , lựa chọn bài học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơngiản II Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng III Tiến trình học tập Hoạt động thầy và trò Tổ chức các hoạt động học tập: ghi bảng Hoạt động 1: Đặt vấn đề Nêu phương pháp học bàn phím, có thể giới thiệu qua các phần mềm gõ phím Touch typing…, Mario và đó bàn phần mềm Cho HS làm mẫu và các lưu ý Mario Câu Lợi ích việc gõ mười ngón Câu Tư ngồi làm việc với máy tính nào là đúng ? Hoạt động 2: Giới thiệu Mario Giới thiệu phần mềm Mario Giáo viên giới thiệu trực quan màn hình làm việc phần mềm Mario trước cho học sinh luyện tập với phần mềm Giới thiệu các bài luyện tập và yêu cầu học sinh thực các bài theo thứ tự bài luyện với các hàng phím sở Hướng dẫn cài đặt phần mềm Mario Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt là Mario) là phần mềm khá phổ biến số các phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa trên hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử và phim hoạt hình hãng sản xuất trò chơi Nintendo Đây là các phần mềm tiếng luyện gõ 10 ngón viết trên DOS năm cuối kỷ XX, nhiên có thể chạy trên các hệ điều hành Windows 98/2000/XP Mario là phần mềm có quyền Phiên giới thiệu là 2.0 Mục này giới thiệu ngắn gọn các chức chính phần mềm để giáo viên tham khảo GV cần tìm hiểu chi tiết trước hướng dẫn HS luyện gõ phần mềm này Phần mềm Mario có thể cài đặt từ CD đĩa cứng Chạy tệp INSTALL.EXE Thực các bước theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk và nhấn phím F10 Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định là C:\MARIO và nhấn phím Y để khẳng định lại Trong các cửa sổ ta chọn cấu hình cho màn hình, âm và tốc độ máy phần mềm cài đặt xong Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario Dùng máy tính thông qua VNC Netoff shool cho HS: GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kỹ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột… nên hướng dẫn HS lựa chọn các bài học bài dễ nâng dần lên Giải thích cho HS màn hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS GV nên hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm quá trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời có thể tạo điều kiện, phân vai để HS theo dõi , quan sát đánh giá kết lẫn tạo không khí thi đua học tập Hướng dẫn HS cách khỏi phần mềm Tạo shortcut trên màn hình desktop Mở thư mục Mario trên ổ đĩa cứng đã cài đặt phần mềm Nháy chọn tệp Mario.EXE và nháy nút phải chuột Nháy chọn Send to Desktop (create shortcut) Biểu tượng phần mềm Mario tạo trên màn hình 3.Menu chính Mario Các menu chính phần mềm Mario là File, Student và Lessons Sử dụng các phím mũi tên để có thể xem và chọn các lệnh trên các bảng chọn này Các lệnh File: About – Thông tin phần mềm Mario Help – Hiện thông tin trợ giúp trên màn hình nhỏ Demo – Tự động giới thiệu và trình diễn phần mềm Keyboard- Hiển thị hình ảnh bàn phím với các màu sắc mô tả các ngón tay và các phím gõ tương ứng Music – Bật/tắt nhạc phần mềm Sound F/X – Bật/tắt âm Speech- Bật/tắt tiếng nói thuyết minh Quit – Thoát CÁC LỆNH CON CỦA STUDENT: New – Khởi tạo học sinh Load – Mở thông tin HS Edit – Nhập, điều chỉnh thông tin bài học HS Lesson Times - Đặt thời gian cho các mức bài học Certificates – Xem thông tin CÁC LỆNH CON CỦA LESSONS: Home Row Only – Bài tập hàng sở Add Top Row – Thêm các phím hàng trên Add Bottom Row – Thêm các phím hàng Add numbers – Thêm các phím hàng phím số Add Symbols – Thêm các phím ký hiệu All Keyboard – Toàn bàn phím Nên hướng dẫn HS thực từ từ không nóng vội và kiểm tra sau bài tập trước qua phần Các bài tập Mario bao gồm nhiều cấp độ từ dễ đến khó Sau đã chọn xong bài học từ bảng chọn Lessons (có sáu bài thực hành), bài có mức luyện gõ sau: Tên gọi Biểu Mô tả Tốc độ tượng Outside Mới bắt Không (ngoài trời) đầu Underwater Trung bình 10 wpm (dưới nước) Underground Phát triển 30 wpm (dưới mặt nâng cao đất) Practice (Luyện tập) Thực hành Không và luyện tập Sau hướng dẫn cho thực hành hàng – 10 phút để rút kinh nghiệm và có thể tổ chức trò chơi thi đấu Tuần 14 Tiết 11,12 BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục đích, yêu cầu - Học sinh biết dùng máy tính để học tập môn khác ngoài tin học - Biết làm việc theo nhóm và tập trình bày vấn đề trước lớp - Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu và giải số vấn đề liên quan IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng III Tiến trình học tập Hoạt động thầy và trò Một số vấn đề cần lưu ýý: Về kiến thức và kỹ năng: Biết cách vào/ra chương trình Sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời Những điểm cần lưu ý và gợi ý dạy học Lưu ý, đây hiệp hội thiên văn quốc tế đã thống tiêu chí để phân loại để xác định thiên thể là hành tinh, theo tiêu chí này thiên thể Diêm Vương không còn gọi là hành tinh hệ mặt trời, hệ mặt trời còn hành tinh Trọng tâm bài học này là việc rèn luyện kỹ sử dụng chuột Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa trên kiến thức, kỹ và thông tin đã có như: phán đoán, thử và quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức các lệnh, nút lệnh, trượt…đây là thói quen cân thiết và đặc thù Tin học tiếp nhận phần mềm Các câu hỏi hệ mặt trời là phương tiện để đánh giá các Tổ chức các hoạt động học tập: trọng tâm bài học Không đánh giá dựa trên kiến thức HS hệ mặt trời Bài học này xuất số khái niệm HS, vì GV cần giải thích qua đặt câu hỏi để HS thảo luận quỹ đạo, hành tinh, hệ mặt trời… Việc sử dụng phần mềm này nên để HS tự khám phá, GV định hướng nêu số khả có thể phần mềm , giải thích các thuật ngữ tiếng Anh… Bài thực hành này có thể chia HS theo nhóm để tìm hiểu, khám phá hệ mặt trời GV có thể sử dụng các câu hỏi cuối bài để yêu cầu HS trình bày, giải thích trước lớp sau hoàn thành phần thực hành Nên để nhóm HS giải thích, trình diễn gì khám phá được, các nhóm còn lại tham gia bổ sung, đánh giá nhóm trình bày Hoạt động 1: Đặt vấn đề Nêu lên ngày hôm chúng ta có thể qua tin học (Encarta, Internet và các phần mềm) để có thể tìm hiểu các vấn đề chung quanh chúng ta Đây là chủ đề thiên văn: “Hệ mặt trời” đây ta có thể tìm hiểu các tượng nhật thực, nguyệt thực thông qua các giả lập chương trình Đây là bài thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập các môn Tổ chức các hoạt động học tập: ghi bảng học khác Qua phần mềm Solar Sýystem 3D Simulato học sinh có thể tìm hiểu hệ mặt trời, giải thích số tượng thiên nhiên nhật thực, nguyệt thực … Câu Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh? Câu Các em hãy sử dụng Encarta và kể tên các hành tinh hệ mặt trời tiếng Anh và xem SGK để tìm tiếng Việt Hoạt động 2: Giới thiệu “Solar system 3D Simulator: GV giới thiệu màn hình giao diện và cách sử dụng chương trình trên máy và cho HS xem trên màn hình Các em VNC Netoff School (Edu Assistance) GV lưu ý HS hệ mặt trời có hành tinh (không có Diêm Vương- Pluto) Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu GV giới thiệu sơ lược chương trình này – Nêu đặc điểm và nói yêu cầu Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng các nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh này giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời Và tốc độ chuyển động các vì Nháy chuột vào nút ORBITS để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động các hành tinh Nháy chuột vào nút VIEW làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức này cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp Dùng chuột di chuyển ngang trên biểu tượng ZOOM đề phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo Dùng chuột di chuyển ngang trên biểu tượng SPEED để thay đổi vận tốc chuyểnđộng các hành tinh Các nút lệnh dùng để nâng lên hạ xuống vị trí Quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời Các nút lệnh dùng để dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Tuần 15 Tiết 13, 14 BÀI 9: V Ì SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I Mục đích, yêu cầu Về kién thức: - Học sinh lĩnh hội khái niệm hệ điều hành, các chức chính hệ điều hành, quy trình làm việc qua cách tổ chức thông tin hệ điều hành - Nắm kiến thức hệ điều hành Windows - Nhận biết hệ điều hành là phần mềm không thể thiếu máy tính nào Về kỹ năng: - Qua hệ điều hành Windows HS hiểu khái niệm tập tin, thư mục, đường dẫn và thao tác liên quan đến tạo, xoá, xem…các thư mục, tập tin II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm III Lưu ý sư phạm: - Tầm quan trọng hệ điều hành máy tính IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng III Tiến trình học tập V Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động thầy và trò Tổ chức các hoạt động học tập: ghi bảng Trong bài học gõ mười ngón các em có nào đặt a Khái niệm hệ điều câu hỏi máy tính nó biết ta gõ vào chữ gì ? hành máy tính: đúng hay sai…Nếu chưa mở máy em thử rút dây nối bàn phím với máy tính bật máy tính lên em thấy máy tính hỏi em, máy nó biết ? Bài học hôm giúp em giải đáp phần nào Tóm tắt ý “quan sát 1” thắc mắc đó SGK GV cho HS đọc “quan sát 1” SGK, sau đó cho vài -Trật tự các phương tiện HS nhận xét bài học đó giao thông trên đường phố - Xe và người đi lại không có trật - ích lợi hệ thống đèn tín tự… hiệu giao thông GV cho HS đọc “quan sát 2” SGK sau đó cho vài Tóm tắt ý “quan sát 2” HS nhận xét bài đọc đó - HS không biết học môn gì, nào nên Nề nếp học tập HS có không chủ động việc học tập thời khoá biểu Từ nhận xét trên, GV liên hệ qua hoạt động b.Hệ điều hành quản lí máy tính, và giới thiệu khái niệm gì: Hệ điều hành máy tính ? Tại phải có hệ điều hành máy tính (GV gợi ý HS đưa giải thích, sau đó GV hoàn thiện câu trả lời) ? Em hãy kể vài thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào máy tính nào ? (chuột, bàn phím…) Các thiết bị phần cứng: Là các thiết bị mà em có thể nhìn thấy và lắp ráp thành máy tính Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là các thiết bị dùng để lưu trữ thông tin và liệu máy tính, ? Em nào có thể cho biết thêm vài thiết bị phần cứng bên máy ? (đĩa cứng, ram…) ? Thế nào gọi là phần mềm máy tính (là các chương trình người dùng viết ra, cài đặt lên máy để sử dụng) ? Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng ? vì ? (phần mềm , vì đó là chương trình người dùng viết ra) ? Em hãy kể vài VD thấy hệ điều hành và người có liên hệ tương tác với bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm … Các chương trình phần mềm: Là các chương trình phần mềm cài đặt trên máy hệ điều hành quản lí Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trò giao diện tương tác để người truy cập vào máy tính có thể thực các lệnh điều khiển khác để phục vụ nhu cầu người Tổng kết: 1.Trong các biểu tượng Keyboard, Mouse, Printers and Faxes, TOOLKIT MATHE.lnk Google Earth.lnk biểu tượng nào thiết bị phần cứng, biểu tượng nào phần mềm Em hãy giải thích các mục 1, 2, 3, hình sau: Tuần 16 Tiết 23, 24 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I Mục đích, yêu cầu Về kién thức: - Học sinh nắm lại kiến thức khái niệm thông tin (đã học) - Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành - Nắm số khái niệm tập tin, đường dẫn, thư mục II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu, thảo luận cách tổ chức, quản lí thông tin hệ điều hành III Lưu ý sư phạm: - Cách tổ chức thông tin hệ điều hành, chức quản lí tệp nào - Tính khoa học các tổ chức thông tin máy tính  liên hệ cách xếp sách vở, công việc sống IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng - HS nhắc lại kiến thức đã học: Thông tin là gì ? các dạng thông tin ? cách biểu diễn thông tin - Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính mà em biết ? III Tiến trình học tập Lí thuyết tiết 23 Hoạt động thầy và trò Tổ chức các hoạt động học tập: ghi bảng Khi chúng ta làm việc trên máy tính thông a.Thiết bị lưu trữ thông tin: tin hay liệu ta tạo không - Thông tin lưu trữ các lưu giữ lại thì tắt máy thông tin thiết bị đặc biệt, thường gọi là hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu ? đĩa GV giới thiệu các thiết bị lưu trữ thông tin - Có nhiều loại đĩa khác để lưu đĩa mềm, đĩa cứng, USB, đĩa CDtrữ thông tin Những loại đĩa thường ROM… dùng trên thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB… - Các loại đĩa lưu trữ có thể gắn bên máy tính (như ổ đĩa cứng) hay gắn ngoài cần USB b Tệp tin (File) - Các thông tin lưu trữ trên đĩa thành các tệp tin, tệp tin là các đơn vị thông tin lưu trữ và quản lí trên đĩa - Những yếu tố cần chú ý đến tệp tin ? Em có thể cho ví dụ tệp tin (nếu HS + Tên tệp tin phải có tên lúng túng thì GV gợi ý: Ví dụ bài toán, bài văn bài thơ…) + Tên tệp tin gồm có hai phần, phần ? Tại tên tệp tin lại cần có phần mở rộng tên và phần mở rộng ngăn cách (dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin ? Tên tệp tin có thể không cần phần mở rộng không ? vì ? (được ta khó phân biệt tệp tin đó là kiểu liệu số, là văn hay là tệp tin chương trình…) ? Như tệp tin có yếu tố nào (tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu Trong đó tên và phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng) dấu chấm + Ngoài ta còn chú ý đến các yếu tố khác thời gian tạo tệp tin, độ lớn tệp tính đơn vị byte c.Thư mục (Folder) - Thư mục là các không gian trên đĩa dùng để lưu trữ các tệp tin - Thư mục có các thông số * Tên thư mục * Thời gian khởi tạo thư mục * Thư mục không có tham số độ lớn và thông thường không có phần mở rộng * Thư mục có thể lưu trữ các thư mục bên nó d Đường dẫn tệp và thư mục Giáo viên có thể giới thiệu các tệp tin trên - Đường dẫn dùng để vị trí máy tính tệp tin thư mục trên đĩa, để Tên tệp, độ lớn, ngày thông khởi tại, kiểu đúng vị trí tệp thư mục ta liệu cần phải ghi chính xác tên thư mục tệp tin cần tìm Trong cách ghi đường dẫn người ta dùng kí hiệu “\” để phân cách hai thư mục và thư mục và tệp tin ? Ta có thể đặt tên tệp tin trùng với tệp tin e Các thao tác chính với tệp và thư đã có thư mục hành không ? vì ? mục (HS tự trả lời) - Xem, duyệt - Tạo thư mục và tệp tin GV giới thiệu dạng thư mục trên - Xoá thư mục và tệp tin máy tính - Sao chép tệp tin Ta đã biết tệp tin, thư mục, để đến - Sao chép thư mục vị trí tệp tin thư mục ta - Di chuyển tệp tin cần phải có đường dẫn - Di chuyển thư mục GV đưa vài ví dụ chẳng hạn như: C:\BP\BIN\BP.EXE đó là đường dẫn cho ta đến tệp tin BP.EXE thư mục BIN, mà BIN là thư mục BP ? Nếu không đúng đường dẫn thì máy có thực đúng yêu cầu người sử dụng không ? vì ? ? Em hãy cho vài cí dụ thư mục, đường dẫn, tệp tin…(HS tự làm)  Ghi nhớ: (SGK- tr47) ? GV giới thiệu số các thao tác chính  Thực hành:Tiết 24 với tệp, thư mục theo hướng dẫn SGK cụ thể hơn: - Xem file văn - Duyệt các tệp tin thư mục nào đó máy - Tạo thư mục, tệp tin… Thực các Tổ chức các hoạt động học tập: SGK (đây là tiết lí thuyết nên GV cần giới thiệu qua, đến phần thực hành cụ thể hơn) HS làm với hướng dẫn GV Tổng kết Một bạn gõ vào máy sau: C:\BP\BIN\BP.EXE Em hãy giải thích ? Trình bày thao tác chính với tệp và thư mục Bài nhà a Trả lời các câu hỏi từ đến 10 SGK b Nhìn hình vẽ đây, em cho biết đâu là thư mục “cha”, đâu là thư mục “con”, đâu là tệp tin ? Tuần 13 Tiết 25 Ngày soạn:11/11/09 Ngày dạy: 12/11/09 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS I Mục đích, yêu cầu - Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows - Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác (hệ điều hành DOS) và giống và khác các phiên hệ điều hành Windows (Windows 95, Windows 98) II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu chức hệ điều hành Windows III Lưu ý sư phạm: - Sự tiện lợi và thân thiện hệ điều hành Windows với người dùng so với hệ điều hành DOS (GV giới thiệu DOS Command Prompt Windows) IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định lớ:Vắng … II Kiểm tra miệng - Em hãy kể số chức hệ điều hành ? - Em hãy nêu giống và khác tệp tin và thư mục ? - Có thể đặt tên tệp tin giống chứa cùng thư mục không ? III Tiến trình học tập Hoạt động GV và HS Tổ chức các hoạt động học tập: GV giới thiệu hệ điều hành Windows XP Giới thiệu hệ điều hành MS Windows: (đang GV dùng), sau đó so sánh với - Hệ điều hành Windows dùng các máy vài phiên Windows trước đó tính cá nhân Windows 98 - Có nhiều phiên hệ điều hành ? HS có thể tự nhận xét khác biệt các Windows khác (Windows 95, Windows phiên HĐH Windows 98, Windows 2000 ) đây chúng ta nói ? Từ màn hình làm việc chính Windows đến phiên dùng phổ biến nay, nó các em cho biết công dụng số biểu là Windows XP tượng (mỗi HS trả lời vài biểu tượng chính) Màn hình làm việc chính Windows Màn hình làm việc (xem hình vẽ) Màn hình làm việc Các đối tượng chính nhìn thấy trên màn hình - Mycomputer  cửa sổ này có Tổ Windows chức các hoạt động học tập: gì ? - Mycomputer * Thể các thông tin và liệu có máy tính (có hình vẽ) * Muốn xem chi tiết các đối tượng ta Em biết gì biểu tượng này  nhấn đúp chuột trái lên biểu tượng đó - Có thể HS chưa biết gì mạng máy tính, - My Network Places GV có thể giới thiệu ngắn gọn lợi ích * Chứa các thông tin các máy tính khác dùng mạng máy tính hệ thống mạng máy tính Thùng rác hệ điều hành đang chứa rác - Recycle Bin Nơi chứa các tệp tin hay thư mục đã bị xoá, đây ta có thể xoá vĩnh viễn phục hồi lại tệp tin, thư mục bị xoá - Nhóm các ứng dụng hay dùng Một số biểu tượng các chương trình ứng - Nhóm các tiện ích hỗ trợ thường dùng dụng Thanh công việc (Task bar) Thanh công việc có chức giúp ta sử lý, Khi nhấn vào nút Start em có nhận xét gì ? Các em hãy cho biết đâu là nhóm lệnh các ứng dụng, đâu là nhóm các tiện ích hỗ trợ (A?, B?) ? Em nhìn vào task bar và hãy nêu vài công dụng có trên công việc Chẳng hạn, nhìn phía phải góc màn hình ta thấy công việc có số 3: 58 PM, đó chính là thời gian hệ thống Nếu nhấn đúp chuột vào số đó ta có màn hình đồng hồ xuất  Cửa sổ hệ thống  Cửa sổ các trình ứng dụng thực các công việc nhanh chóng và thuận tiện Nó bao gồm: - Nút start - Quick launch (khởi động nhanh) - Các chương trình chạy - Các chương trình chạy ngầm - Đồng hồ thời gian hệ thống Cửa sổ làm việc Đây là đặc trưng HĐH Windows, chạy trên Windows, chương trình có cửa sổ riêng, người sử dụng giao tiếp với chương trình thông qua cửa sổ tương ứng nó Có loại cửa sổ: - Cửa sổ hệ thống - Cửa sổ các trình ứng dụng Control panel - Là chức hệ thống hệ điều hành, chứa các lệnh cài đặt cấu hình chính hệ điều hành Đĩa, tệp và thư mục - Thông tin lưu trữ các tệp, các tệp nằm các thư mục, các thư mục lại nằm các đĩa - Cần phân biệt đĩa máy tính và đĩa mạng máy tính khác Ngoài còn có đĩa mềm, đĩa quang, đĩa CD - Cần nắm vững cấu trúc tệp và thư mục lưu trữ thông tin - Một số kỹ cần phải nắm tạo mới, xoá, chép, di chuyển đối tượng (phần này thể rõ các bài thực hành) * GV giới thiệu cho HS nắm vài chức bảng điều khiển  Control panel GV giới thiệu cấu trúc cây thông tin máy tính - phần này HS thực hành để nắm vững các kỹ để xử lý các đối tượng thông tin Tổng kết: HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4, SGK Bài nhà: HS soạn các câu hỏi từ đến 10 SGK Tuần 13, 14 Tiết 26, 27 Ngày soạn: / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI WINDOWS I Mục đích, yêu cầu - Học sinh bước đầu làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác cụ thể như: Làm quen với công việc task bar, xem và chạy các chương trình ứng dụng, thay đổi màn hình Tìm hiểu công dụng nút phải chuột, truy cập internet (nếu có thể) - Rèn kỹ sử dụng chuột môi trường Windows II Chuẩn bị - Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận và nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối III ý tưởng sư phạm: - Phong cách học tập HS phòng máy, làm quen với hệ điều hành (sử dụng chuột, bàn phím) Windows - Làm quen với ứng dụng trên Windows IV Tổ chức các hoạt động học tập: thực hành Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm quen với Windows qua việc Log on và Log off - Clich chuột vào Switch User và nhận xét ? (Nhớ ghi vào phiếu thực hành)  Hình em hãy giải thích chữ bên khung hình có chữ A GV hướng dẫn HS vào lại màn hình Windows  Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm quen với bảng chọn Start hình vẽ, HS vào mục ghi lại Tổ chức các hoạt động học tập: tìm hiểu các mục đó phiếu thực hành Khu vực 1: Các tiện ích quan trọng hệ thống truy cập internet, thư điện tử (email), sọt rác (recycle bin) Khu vực 2: Các phần mềm , tiện ích người dùng hay sử dụng thời gian gần đây Các phần mềm này hệ điều hành tự động lựa chọn và đưa vào bảng chọn Start vị trí này Khu vực 3: Cho phép mở các thư mục chứa liệu chính người dùng My Document (tài liệu tôi), My Picture (tranh tôi), My Recent Document (tài liệu hay dùng tôi), Khu vực 4: Các tiện ích hệ thống bảng điều khiển, kết nối mạng, cài đặt máy in, Khu vực 5: Các chức hỗ trợ người sử dụng trợ giúp trực tuyến, tìm kiếm tài liệu Khu vực 6: All Program Kích hoạt nút này bảng chọn tất các phần mềm ứng dụng cài đặt máy tính Khu vực 7: Các lệnh vào/ Windows Các em thử các nút Turn off computer; giải thích các nút lệnh (standby, Turn off, restart, cancel) Hoạt động 3: Làm quen với công việc Task Bar - Nhấn nút Start, thao tác và ghi lại kết em hiểu được, có thể em thấy máy có dạng khác nhau, ví dụ các hình sau: Nút Start luôn nằm trên công việc - Thanh công cụ Quick Launch chứa các biểu tượng phần mềm với ý nghĩa các phần mềm này có thể khởi động nhanh: việc nháy chuột lên các biểu tượng trên Quick Launch - Để đưa biểu tượng ứng dụng từ cửa sổ (desktop) vào Quick Launch thực thao tác sau: nháy chuột để chọn biểu tượng và kéo thả vào công việc vị trí Quick Launch - Có thể làm hiện/ ẩn Quick Launch sau: Nháy chuột phải lên vị trí còn trống trên công việc, tới vị trí Toolbars, nháy chọn Quick Launch - Em hãy nhấn chuột phải vào biểu tượng trên màn hình nền, ghi lại nhận xét Ví dụ: Xem và chạy các chương trình ứng dụng Chúng ta làm quen và kiểm tra xem có bao nhiêu phần mềm ứng dụng đã cài đặt máy tính Nháy chuột nút Start để làm xuất bảng chọn Start Nháy chuột tiếp vị trí All Programs, các em thấy xuất bảng chọn lớn đó là danh sách tất các phần mềm đã cài đặt máy tính mình - Để chạy ứng dụng, di chuyển chuột lên dòng chứa biểu tượng chương trình này và nháy chuột Chú ý Windows cho phép chạy đồng thời nhiều phần mềm ứng dụng máy tính Khi chạy ứng dụng, biểu tượng phần mềm chạy này xuất trên công việc Hoạt động 4: Thay đổi màn hình và đặt chế độ nghỉ màn hình Thay đổi màn hình Windows - Làm xuất màn hình Nếu màn hình không lên trên các ứng dụng chạy thì thực thao tác sau: nháy chuột phải lên vị trí trống công cụ và chọn chức Show the Desktop - Nháy chuột phải vị trí trống trên màn hình nền, chọn tiếp chức Properties bảng chọn tương ứng - Xuất hộp thoại Display Properties Ta thấy hàng trên cùng hộp thoại này có số nút (gọi là các Tab) - Nháy chuột nút Desktop Cửa sổ tương tự sau xuất hiện: - Nếu muốn màn hình có màu đồng vị trí Background chọn None và chọn màu vị trí Color - Nếu muốn chọn mẫu hình có sẵn hãy chọn các dòng khác vị trí Background mẫu khung ảnh màn hình máy tính phía trên - Nháy chuột nút Apply để thay đổi màu Đặt chế độ nghỉ màn hình Chế độ nghỉ màn hình cho phép máy tính tự đặt chế độ tắt màn hình (nghỉ màn hình), vừa tiết kiệm điện vừa tăng tuổi thọ màn hình người dùng rời khỏi vị trí làm việc thời gian đủ lớn - Chọn nút Screen Saver hộp hội thoại Display Properties Hộp thoại tương tự sau xuất hiện: (GV làm cụ thể chiếu lên máy chiếu) - Nếu muốnkhông đặt chế độ nghỉ màn hình vị trí Screen Saver chọn None - Muốn đặt chế độ nghỉ màn hình vị trí Screen Saver chọn kiểu - Tại vị trí Wait:50 minutes chọn số là thời gian tính phút máy tính chờ đợi trước bắt đầu chế độ nghỉ màn hình - Nếu đặt chế độ: on resume, display Welcome screen thì máy tính bật màn hình nhập tên truy cập và mật người dùng quay lại làm việc với máy tính Nếu chế độ này không đặt thì việc bấm nút là có thể quay trở lại chế độ làm việc bình thường * Tác dụng nút chuột phải - Trong windows XP nút chuột phải chuột có ý nghĩa Khi em làm việc với đối tượng nào đó (vd chọn đối tượng này) thì nháy chuột phải chuột làm xuất bảng chọn bao gồm các chức và lệnh liên quan đến đối tượng này Tính này giúp cho người sử dụng thực nhiều thao tác tiện lợi Em hãy thực thao tác nháy chuột phải các vị trí khác và quan sát các bảng chọn xuất sau đó - Tại vị trí trống trên công việc - Tại nút Start - Tại vị trí trống trên màn hình - Tại biểu tượng ứng dụng trên màn hình - Tại nút Recycle Bin * Thử truy nhập mạng internet +Truy cập thông tin trên mạng Internet: - Nháy chuột nút Start và chọn lệnh Internet Explorer bảng chọn - Cửa sổ Internet Explorer xuất hiện, em hãy chú ý dòng có ghi chữ Address, đây chính là nơi gõ địa các trang Web trên mạng Internet Explorer để truy cập thông tin, em hãy thử gõ dòng chữ sau vị trí này: http://www.google.com.vn/ V Nhận xét và đánh giá tiết thực hành GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…) Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp bài cho GV Tắt máy đúng thao tác Tuần 14 Tiết 28 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI TẬP I Mục đích, yêu cầu - Học sinh bước đầu làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác cụ thể như: Làm quen với công việc task bar, xem và chạy các chương trình ứng dụng, thay đổi màn hình Tìm hiểu công dụng nút phải chuột, truy cập internet - Rèn kỹ sử dụng chuột môi trường Windows II Chuẩn bị - Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận và nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối III ý tưởng sư phạm: - Phong cách học tập HS phòng máy, làm quen với hệ điều hành (sử dụng chuột, bàn phím) Windows - Làm quen với ứng dụng trên Windows IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng - Trong quá trình thực hành III Tiến trình học tập Hoạt động 1: Kích phải chuột vào biểu tượng trên màn hình, ghi nhận xét Kích phải chuột vào vị trí còn trống trên công việc, chọn tới vị trí Tooolbars, nháy chọn Quick Launch Ghi nhận xét (đây là thao tác làm ẩn, công cụ) Hoạt động 2: Đổi màn hình sang ảnh mình tranh có ttrong máy Hoạt động 3: Đặt chế độ nghỉ màn hình cho máy tính Hoạt động 4: Truy cập mạng Internet - Vào số địa GV hướng dẫn để tìm tông tin, hình ảnh,… http://www.google.com.vn/ V Nhận xét và đánh giá tiết thực hành GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…) Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp bài cho GV Tắt máy đúng thao tác Tuần 15 Tiết 29, 30 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI THỰC HÀNH 3, CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I Mục đích, yêu cầu - Học sinh tìm hiểu thông tin qua Windows Explore - Rèn kỹ làm việc với tệp thư mục II Chuẩn bị - Xem lại phần lí thuyết để nắm rõ các phần có liên quan đến bài thực hành thư mục, tệp - Tìm hiểu cấu trúc cây thông tin, hiển thị chi tiết thông tin - Các thao tác tạo, chép, xoá, đổi tên…thư mục, tệp… - Cách tìm kiếm thông tin và số thao tác khác - Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận và nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối III ý tưởng sư phạm: - Qua bài này học sinh nắm cấu trúc thư mục, cách xử lí thư mục (tìm kiếm, chép…) để hiểu thêm cách quản lí hệ điều hành - Có thể xê dịch Tổ chức các hoạt động học tập: các tiết, không nên đặt yêu cầu cứng tiết học phải học hết phần nào IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng - Trong quá trình thực hành III Tiến trình học tập Hoạt động 1: Khám phá hệ thống Windows Explore Để bắt đầu khám phá em có thể thực theo nhiều cách khác nhau: - Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer trên màn hình - Nháy nút Start, chọn tiếp Windows Explore My Computer bảng chọn - Nháy chuột phải nút Start và chọn Explore Trong trường hợp, màn hình khám phá thông tin có dạng sau Để có hình trên các em click chuột trái vào Mycomputer  Folders khung này chưa xuất hãy nháy chuột vào bảng chọn View  Explore Bar  Folders Bên trái cửa sổ trên là thông tin Cây thư mục hệ thống, khung bên phải là thông tin chi tiết thư mục hay đối tượng chọn Em chú ý đến các đặc thù sau cửa sổ này: - Thanh tiêu đề luôn tên đối tượng thông tin thời (đang chọn, làm việc) - Thanh bảng chọn phía với các lệnh File, Edit, View, Favorites, Tools, Help - Phía và bên cạnh bảng chọn là công cụ bao gồm các biểu tượng tương ứng với các lệnh, chức thường dùng - Dòng địa Address luôn sẵn sàng cho việc truy cập mạng Internet Hiển thị cấu trúc cây thông tin Khung cửa sổ hiển thị cấu trúc cây thông tin phía bên trái màn hình khám phá - Nếu đối tượng thông tin (ví dụ thư mục hay ổ đĩa) có chứa nhiều thư mục thì đối tượng này thể khung này với biểu tượng nhỏ dạng + - Nút + cấu trúc cây thông tin đối tượng này chưa thể trên màn hình Nháy chuột vào biểu tượng này để làm xuất toàn cấu trúc thông tin tương ứng - Nút - cấu trúc cây thông tin đối tượng này đã thể trên màn hình Nếu không muốn thể các thông tin này hãy nháy chuột lên biểu tượng này, biểu tượng biến đổi trở trạng thái thu gọn, có dạng + Cửa sổ thông tin cây thư mục cho phép - Xem, thu gọn, thể chi tiết toàn cấu trúc thông tin có máy tính em, Desktop Có thể xem thông tin các đối tượng trên mạng máy tính xung quanh - Chọn đối tượng, ổ đĩa thư mục để làm việc Khi đó thông tin chi tiết đối tượng này (các tệp, thư mục con) thể khung cửa sổ bên phải - Thực các thao tác xử lý thông tin tạo mới, xoá, chép, di chuyển Thể chi tiết thông tin Khung cửa sổ bên phải là nơi thể chi tiết thông tin tệp và thư mục đối tượng chọn khung cửa sổ bên trái (khung cây thư mục) Có nhiều cách thể các thông tin chi tiết này Nháy chuột vào bảng chọn View ta thấy có kiểu thể thông tin khung cửa sổ bên phải Có kiểu thể thông tin chi tiết Thumbnail: Có thể xem chi tiết Tổ chức các hoạt động học tập: Tiles: Xem đầy đủ thông tin với biểu tượng lớn Icons: Chỉ bao gồm tên và biểu tượng List: danh sách với biểu tượng nhỏ Detail: danh sách với thông tin chi tiết Khởi tạo thư mục Em hãy thực các bước sau để khởi tạo thư mục - Trên khung thông tin cây thư mục (bên trái) nháy chuột để chọn thư mục ổ đĩa C Khung bên phải thể chi tiết thông tin bên thư mục này - Nháy chuột phải vị trí trống khung bên phải, chọn tiếp New và sau đó chọn Folder Khi đó xuất thư mục với tên tạm gọi là New Folder xuất Các em đã biết thư mục "cha" có thể có nhiều thư mục "con", thư mục "con" còn có thể có thư mục "cháu", "chắt" - Nháy chuột vị trí bên hộp nhỏ để gõ chữ đặt tên cho thư mục này Nếu nháy chuột bên ngoài hộp nhỏ thì thư mục tự động mang tên New Folder - Hoặc đặt tên cách nháy phải chuột vào thư mục tạo và chọn rename gõ tên vào Xoá đổi tên thư mục tệp Xoá thư mục tệp tin - Chọn thư mục tệp tin muốn xóa cửa sổ thông tin trái phải - Thực hai cách sau: Cách 1: nháy chuột phải và chọn lệnh Delete Cách 2: bấm phím Delete trên bàn phím - Một hộp hội thoại xuất hiện, đồng ý xóa nháy chuột nút Yes , ngược lại nhấn nút May la thang than kinh dcmm * Lưu ý: Nếu properties Recycle Bin mà chọn hình sau thì không khôi phục tập tin xoá nhầm Đổi tên thư mục tệp tin - Chọn thư mục tệp tin muốn đổi tên cửa sổ thông tin trái phải - Nháy chuột phải và chọn lệnh Rename - Nháy chuột vào vị trí tên và tiến hành gõ tên khác cho đối tượng này - Nháy chuột bên ngoài nhấn phím Enter để kết thúc công việc Sao, chép, cắt, dán tệp tin Sao chép, Cắt, Dán tệp tin thư mục là thao tác và thường xuyên phải thực quá trình xử lý thông tin Các em cần nắm thật vững các thao tác này ý nghĩa các thao tác này mô tả sơ đồ sau: V Nhận xét và đánh giá tiết thực hành GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…) Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp bài cho GV Tắt máy đúng thao tác Tuần 16 Tiết 31, 32 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI THỰC HÀNH 3, CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I Mục đích, yêu cầu - Học sinh tìm hiểu thông tin qua Windows Explore - Rèn kỹ làm việc với tệp thư mục II Chuẩn bị - Xem lại phần lí thuyết để nắm rõ các phần có liên quan đến bài thực hành thư mục, tệp - Tìm hiểu cấu trúc cây thông tin, hiển thị chi tiết thông tin - Các thao tác tạo, chép, xoá, đổi tên…thư mục, tệp… - Cách tìm kiếm thông tin và số thao tác khác - Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận và nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối III ý tưởng sư phạm: - Qua bài này học sinh nắm cấu trúc thư mục, cách xử lí thư mục (tìm kiếm, chép…) để hiểu thêm cách quản lí hệ điều hành - Có thể xê dịch Tổ chức các hoạt động học tập: các tiết, không nên đặt yêu cầu cứng tiết học phải học hết phần nào IV Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng - Trong quá trình thực hành III Tiến trình học tập Sao chép, Cắt, Dán thư mục Các thao tác Sao chép, Cắt, Dán thư mục hoàn toàn tương tự trên Lần này đối tượng chép là toàn thư mục và tất Tổ chức các hoạt động học tập: bên thư mục này - Chọn thư mục (click chuột trái lần vào thư mục cần copy, past) - Nhấn chuột phải chọn copy hoặc…OK Các thao tác kéo thả nhanh cửa sổ Explorer Ngoài các thao tác là Copy, Cut, Paste đã trình bày trên, em có thể thực nhanh việc chép hay di chuyển đối tượng cửa sổ khám phá thông tin cách nhanh chóng thông qua các thao tác kéo thả chuột nhanh và tiện lợi Để chép hay di chuyển các đối tượng thông tin (tệp, thư mục) em hãy thực thao tác sau: Nháy chuột đối tượng ban đầu và giữ chuột trái và kéo thả đối tượng sang vị trí đích bên cửa sổ màn hình Thao tác kéo thả có thể thực khung bên trái bên phải, chí có thể chuyển đổi hai khung cửa sổ khám phá khác (GV làm trực tiếp trên máy, chiếu lên màn hình cho các em xem trực tiếp Em hãy chú ý quan sát: “kéo thả”, biểu tượng tệp tin theo trỏ chuột và bị mờ - Biểu tượng đối tượng kéo thả không có dấu +: thao tác thực là lệnh Di chuyển - Nếu em nhấn giữ phím Ctrl thấy dấu + xuất vị trí trỏ chuột kéo thả Biểu tượng đối tượng kéo thả có dấu +: Thao tác thực là lệnh chép Các thao tác nhanh khác Nháy chuột phải lên tệp tin thư mục em thấy xuất bảng chọn với nhiều chức hay dùng Với cách này chúng ta có thể thực nhanh số lệnh hay sử dụng trên thực tế - Sao chép nhanh sang đĩa mềm, ổ đĩa Flash UUSSh: Chọn chức Send To và chọn tiếp ổ đĩa tương ứng - Tạo biểu tượng trên màn hình (desktop): chọn chức Sendt To và chọn tiếp Desktop - Xem thông tin chi tiết thư mục tệp: chọn chức Properties - Mở tệp xem thông tin mở cửa sổ xem thông tin chi tiết thư mục: chọn chức Open 10 Tìm kiếm thông tin Bây em thực lệnh tìm kiếm thông tin máy tính mình - Nháy chuột nút Start và chọn chức tìm kiếm biểu tượng Cửa sổ Search (tìm kiếm) xuất với khung thông tin tiêu chuẩn tìm kiếm bên trái có dạng sau: - Nháy chuột nút start và chọn chức tìm kiếm biểu tượng Cửa sổ Search (tìm kiếm) xuất với khung thông tin tiêu chuẩn tìm kiếm What you want to search for ? - Picture, music, or video (Tìm kiếm tranh, ảnh, đồ hoạ, âm thanh, nhạc, video) - Documents (word processing, spreadsheet, etc Tìm kiếm các tệp văn bản, bảng tính) - All files and folders (Tìm kiếm tệp tin và thư mục) - Computers or people (Tìm kiếm máy tính và người sử dụng) GV làm trên máy chiếu lên màn hình cho HS thực hành V Nhận xét và đánh giá tiết thực hành GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…) Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp bài cho GV Tắt máy đúng thao tác Tuần 17 Tiết 33 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) I Mục đích yêu cầu: Kiểm tra lại kết học tập từ bài 9, 10, 11, 12 II Tổ chức các hoạt động học tập:: Tạo hai thư mục với tên là Album em và Dương Phúc Tư thư mục My Documents Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album em Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Dương Phúc Tư sau đó xoá tệp tin đó Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Dương Phúc Tư sau đó xoá tệp tin đó Xóa hai thư mục Album em và Dương Phúc Tư III GV chấm bài và nhận xét Tuần 17 Tiết 33 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT) I Mục đích yêu cầu: Kiểm tra lại kết học tập từ bài 9, 10, 11, 12 II Tổ chức các hoạt động học tập:: Tạo hai thư mục với tên là Album em và Dương Phúc Tư thư mục My Documents Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album em Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Dương Phúc Tư sau đó xoá tệp tin đó Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Dương Phúc Tư sau đó xoá tệp tin đó Xóa hai thư mục Album em và Dương Phúc Tư III GV chấm bài và nhận xét Tuần 17 Tiết 34 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 ÔN TẬP HK I I Mục đích, yêu cầu - Học sinh ôn tập lại kiến thức đã học HK I II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm V Tổ chức các hoạt động học tập: I ổn định tổ chức và kiểm diện Vắng: II Kiểm tra miệng: Trong quá trình thực hành III Tiến trình học tập Tổ chức các hoạt động học tập: I Câu hỏi: Hệ điều hành dùng để làm gì ? Hoạt động GV và HS GV cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi Những thiết bị nào là thiết bị Input ? Phần mềm nào cài đặt đầu tiên vào máy tính ? Thông tin lưu trữ và quản lý trên đĩa gọi là gì Nêu hiểu biết em thư mục Nêu các thao tác chính với tệp và thư mục Muốn tạo thư mục cửa sổ My Computer em làm nào ? 8.Để đổi tên thư mục tệp tin ta thực thao tác gì ? Để dễ dàng xử lý và thao tác với tệp tin, người xử dụng cần biết các thông tin nào nó 10 Nêu các thiết bị vào máy tính 11 Máy tính muốn hoạt động cần phải có phận nào ? 12 Để chép và trao đổi thông tin các máy tính người ta thường dùng các thiết bị gì ? 13 Khi nhìn vào tệp tin người ta có thể biết phần Tổ chức các hoạt động học tập: dựa vào đâu ? 15 Trong tệp tin thì phần tên và phần mở rộng nó phân cách ? 16 Khi đặt tên tệp người ta thường không cần chú ý đến phần mở Dấu chấm rộng tệp tin vì? Phần mềm ứng dụng thường 17 Điền từ sau vào khoảng trống câu sau tự động đặt phần mở rộng Thư mục có các thông số để nhận biết là và tệp tin 18 Khi đặt tên tệp người ta thường chú ý đến phần tên tệp tin Tên và ngày tạo vì Để gợi lên Tổ chức các hoạt 19 Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui động học tập:, ý nghĩa tệp tai Nghe nhạc 20 Hệ điều hành điều khiển Hoạt động máy tính điện 21 Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C và đĩa D cài đặt tử hệ điều hành đĩa và chứa các liệu khác đĩa 22 Cần phải dùng đường dẫn để 23 Khi tạo thư mục thì cần phải chú ý đến cách đặt tên để: 24 Khi tạo thư mục thì không cần phải: 25 Các thiết bị vào máy tính là 26 Trong các quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ không thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin C và D Vị trí chính xác File và Folder Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục, gõ thêm phần mở rộng thư mục Bàn phím, chuột Cài mật mã cho máy tính 27 Chức Printers and Other Hardware Control panel là 28 Người thường dùng máy tính cần Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in 29 Máy tính nào cần phải có: Đĩa USB, Đĩa mềm, đĩa CDROM 30 Thanh Taskbar nằm để chứa SBS tr114 31 Máy tính muốn hoạt động phải có: 32 Khi nhìn vào tệp tin người ta có thể biết Tổ chức các hoạt động học tập: nó nhờ 35 Hệ điều hành Windows 36 Chức Appearance and Themes Control panel là 37 Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel là Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm 38 Để chép và trao đổi thông tin các máy tính người ta thường dùng các thiết bị: IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Học thuộc các câu hỏi trên để tiết sau kiểm tra học kỳ I Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa .cho vui tai Chơi game B Nghe nhạc Truy cập Internet D Cả ba phương án trên sai Khi tạo thư mục thì cần phải: Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B Gõ thêm phần mở rộng thư mục A và B đúng D A và B sai Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thanh Task Bar nằm .để chứa Góc phải màn hình B Đáy màn hình nút start, các chương trình chạy và các chương trình chạy ngầm Góc trái màn hình D Trên cùng màn hình Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Hệ điều hành điều khiển Bàn phím B Hoạt động máy tính điện tử Máy in D Loa Trong tệp tin thì phần tên và phần mở rộng nó phân cách bởi: A Dấu chấm than B Dấu gạch chéo C Dấu chấm D Dấu lớn Câu : Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C và đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa và chứa các liệu khác đĩa A C và D B D và C C Cả hai câu A và B đúng D Cả hai câu A và B sai Câu : Mệnh đề nào sau đây sai A Trong máy tính có thể chứa nhiều tệp B Đối với File người sử dụng có thể: tin giống Sao chép, đổi chỗ, huỷ C Tệp tin luôn luôn nằm thư mục D Bộ nhớ là nơi xử lý các thông tin các phần mềm hoạt động Câu : Khi đặt tên tệp người ta thường chú ý đến phần tên tệp tin vì A Để có tên hay B Để gợi lên Tổ chức các hoạt động học tập:, ý nghĩa tệp C Để tránh chép trộm D Tất sai Câu : Máy tính nào cần phải có A Loa B Micro phone C Màn hình D USB Câu 10 : Chức Printers and Other Hardware Control panel là A Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 11 : Các thiết bị vào máy tính là A Bàn phím, chuột B Đĩa mềm, chuột, loa C Loa và bàn phím D Màn hình, máy in Câu 12 : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thư mục có các thông số để nhận biết là và A Tên và dung lượng B Tên và ngày tạo C Tên và số trang D Dung lượng và ngày tạo Câu 13 : Khi đặt tên tệp người ta thường không cần chú ý đến phần mở rộng tệp tin vì: A Người ta không muốn đặt phần mở B Phần mềm ứng dụng tường tự động rộng đặt phần mở rộng tệp tin C Người ta thấy tệp tin có vẻ dài thêm D Tất sai Câu 14 : Máy tính muốn hoạt động phải: A Có hệ điều hành và phần mềm B Không cần có hệ điều hành, cần có phần mềm C Có hệ điều hành, phần mềm và loa D Tất sai Câu 15 : Mệnh đề nào đúng A Bộ nhớ máy tính điện tử càng lớn B Trong cùng thư mục không bao thì nó càng hoạt động nặng nề có hai tệp tin giống để tránh hiểu lầm C Trong thư mục gốc không có D A và C đúng hai thư mục thư mục gốc giống tên Câu 16 : Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel là A Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 17 : Chức Appearance and Themes Control panel là A Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 18 : Khi nhìn vào tệp tin người ta có thể biết phần Tổ chức các hoạt động học tập: nó nhờ: A Tên tệp tin và phần mở rộng tệp tin B Kích thước tệp tin C Ngày khởi tạo tệp tin D Tất đúng Câu 19 : Người thường dùng máy tính không cần A Đĩa USB B Đĩa CD-ROM C Cả A, B, C sai D Đĩa mềm Câu 20 : Hệ điều hành Windows A Có phiên là Windows B Có phiên là Windows 98 và XP Windows XP C Có nhiều phiên D Có phiên là Windows 98 Câu 21 : Để chép và trao đổi thông tin các máy tính người ta thường dùng các thiết bị: A Đĩa mềm, đĩa cứng B Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng C Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm D Cả A, B và C sai Câu 22 : Khi tạo thư mục thì cần phải chú ý đến cách đặt tên để: A Hệ điều hành dễ quản lý B Để người sử dụng không quên C Hệ điều hành không nhầm lẫn D Để người sử dụng hiểu thư mục đó chứa gì Câu 23 : Trong các quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ không thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin A Rút điện ổ cắm B Rút ổ cắm bàn phím C Tắt màn hình D Cài mật mã Câu 24 : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Cần phải dùng đường dẫn để A Vị trí chính xác ổ cứng B Vị trí chính xác File và Folder C Vị trí chính xác đĩa mềm D Vị trí chính xác đĩa USB Tuần 18 Tiết 35,36 Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 KIỂM TRA HỌC KỲ (2 TIẾT) I Mục đích yêu cầu: Kiểm tra lại kết học tập từ đầu học kỳ I gồm phần lý thuyết và thực hành II Tổ chức các hoạt động học tập:: A Thực hành Tạo hai thư mục với tên là Album em và Lớp (của mình) thư mục My Documents Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album em Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Lớp (của mình) sau đó xoá tệp tin đó Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Lớp (của mình) sau đó xoá tệp tin đó Xóa hai thư mục Album em và Lớp (của mình) B Lý thuyết TRƯỜNG THCS XÃ QUÂN CHU Họ và tên: Lớp: ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn: Tin học Lớp: Thời gian thi : ………… (ĐỀ 1) Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu 10 : A Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa .cho vui tai Chơi game B Nghe nhạc Truy cập Internet D Cả ba phương án trên sai Khi tạo thư mục thì cần phải: Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B Gõ thêm phần mở rộng thư mục A và B đúng D A và B sai Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thanh Task Bar nằm .để chứa Góc phải màn hình B Đáy màn hình nút start, các chương trình chạy và các chương trình chạy ngầm Góc trái màn hình D Trên cùng màn hình Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Hệ điều hành điều khiển Bàn phím B Hoạt động máy tính điện tử Máy in D Loa Trong tệp tin thì phần tên và phần mở rộng nó phân cách bởi: Dấu chấm than B Dấu gạch chéo Dấu chấm D Dấu lớn Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C và đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa và chứa các liệu khác đĩa C và D B D và C Cả hai câu A và B đúng D Cả hai câu A và B sai Mệnh đề nào sau đây sai Trong máy tính có thể chứa nhiều tệp B Đối với File người sử dụng có thể: Sao tin giống chép, đổi chỗ, huỷ Tệp tin luôn luôn nằm thư mục D Bộ nhớ là nơi xử lý các thông tin các phần mềm hoạt động Khi đặt tên tệp người ta thường chú ý đến phần tên tệp tin vì Để có tên hay B Để gợi lên Tổ chức các hoạt động học tập:, ý nghĩa tệp Để tránh chép trộm D Tất sai Máy tính nào cần phải có Loa B Micro phone Màn hình D USB Chức Printers and Other Hardware Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 11 : Các thiết bị vào máy tính là A Bàn phím, chuột B Đĩa mềm, chuột, loa C Loa và bàn phím D Màn hình, máy in Câu 12 : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thư mục có các thông số để nhận biết là và A Tên và dung lượng B Tên và ngày tạo C Tên và số trang D Dung lượng và ngày tạo Câu 13 : Khi đặt tên tệp người ta thường không cần chú ý đến phần mở rộng tệp tin vì: A Người ta không muốn đặt phần mở B Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt rộng phần mở rộng tệp tin C Người ta thấy tệp tin có vẻ dài thêm D Tất sai Câu 14 : Máy tính muốn hoạt động phải: A Có hệ điều hành và phần mềm B Không cần có hệ điều hành, cần có phần mềm C Có hệ điều hành, phần mềm và loa D Tất sai Câu 15 : Mệnh đề nào đúng A Bộ nhớ máy tính điện tử càng lớn B Trong cùng thư mục không thì nó càng hoạt động nặng nề có hai tệp tin giống để tránh hiểu lầm C Trong thư mục gốc không có D A và C đúng hai thư mục thư mục gốc giống tên Câu 16 : Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel là A Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 17 : Chức Appearance and Themes Control panel là A Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 18 : Khi nhìn vào tệp tin người ta có thể biết phần Tổ chức các hoạt động học tập: nó nhờ: A Tên tệp tin và phần mở rộng tệp tin B Kích thước tệp tin C Ngày khởi tạo tệp tin D Tất đúng Câu 19 : Người thường dùng máy tính không cần A Đĩa USB B Đĩa CD-ROM C Cả A, B, C sai D Đĩa mềm Câu 20 : Hệ điều hành Windows A Có phiên là Windows B Có phiên là Windows 98 và XP Windows XP C Có nhiều phiên D Có phiên là Windows 98 Câu 21 : Để chép và trao đổi thông tin các máy tính người ta thường dùng các thiết bị: A Đĩa mềm, đĩa cứng B Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng C Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm D Cả A, B và C sai Câu 22 : Khi tạo thư mục thì cần phải chú ý đến cách đặt tên để: A Hệ điều hành dễ quản lý B Để người sử dụng không quên C Hệ điều hành không nhầm lẫn Câu 23 : A C Câu 24 : A C D Để người sử dụng hiểu thư mục đó chứa gì Trong các quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ không thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin Rút điện ổ cắm B Rút ổ cắm bàn phím Tắt màn hình D Cài mật mã Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Cần phải dùng đường dẫn để Vị trí chính xác ổ cứng B Vị trí chính xác File và Folder Vị trí chính xác đĩa mềm D Vị trí chính xác đĩa USB TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ Họ và tên: Lớp: Điểm ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn: Tin học Lớp: Thời gian thi : ………… Lời cô phê (ĐỀ 1) Lưu ý: - Thí sinh dùng bút tô kín các ô tròn mục số báo danh và mã đề thi trước làm bài Cách tô sai:    - Đối với câu trắc nghiệm, thí sinh chọn và tô kín ô tròn tương ứng với phương án trả lời Cách tô đúng :  01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 PHIẾU SOI - ĐÁP ÁN (Dành cho giám khảo) MÔN : TIN HỌC ĐỀ SỐ : 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ Họ và tên: Lớp: ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn: Tin học Lớp: Thời gian thi : ………… (ĐỀ 2) Câu : Để chép và trao đổi thông tin các máy tính người ta thường dùng các A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu : A C Câu 10 : A C Câu 11 : A C Câu 12 : A thiết bị: Đĩa mềm, đĩa cứng B Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm D Cả A, B và C sai Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Chức Appearance and Themes Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Hệ điều hành Windows Có phiên là Windows B Có phiên là Windows 98 và 98 Windows XP Có phiên là Windows D Có nhiều phiên XP Mệnh đề nào đúng Bộ nhớ máy tính điện tử càng lớn B Trong cùng thư mục không thì nó càng hoạt động nặng nề có hai tệp tin giống để tránh hiểu lầm Trong thư mục gốc không có D A và C đúng hai thư mục thư mục gốc giống tên Khi nhìn vào tệp tin người ta có thể biết phần Tổ chức các hoạt động học tập: nó nhờ: Tên tệp tin và phần mở rộng tệp tin B Kích thước tệp tin Ngày khởi tạo tệp tin D Tất đúng Mệnh đề nào sau đây sai Trong máy tính có thể chứa nhiều tệp B Tệp tin luôn luôn nằm thư mục tin giống Đối với File người sử dụng có thể: Sao D Bộ nhớ là nơi xử lý các thông tin chép, đổi chỗ, huỷ các phần mềm hoạt động Máy tính muốn hoạt động phải: Có hệ điều hành và phần mềm B Không cần có hệ điều hành, cần có phần mềm Có hệ điều hành, phần mềm và loa D Tất sai Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thanh Task Bar nằm .để chứa Đáy màn hình nút start, các chương B Trên cùng màn hình trình chạy và các chương trình chạy ngầm Góc trái màn hình D Góc phải màn hình Máy tính nào cần phải có Loa B Màn hình USB D Micro phone Người thường dùng máy tính không cần Đĩa CD-ROM B Đĩa mềm Đĩa USB D Cả A, B, C sai Chức Printers and Other Hardware Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in C Cài đặt các thông số thể các đối D Cả đáp án trên sai tượng hệ điều hành Câu 13 : Trong các quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ không thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin A Rút điện ổ cắm B Rút ổ cắm bàn phím C Tắt màn hình D Cài mật mã Câu 14 : Các thiết bị vào máy tính là A Đĩa mềm, chuột, loa B Bàn phím, chuột C Loa và bàn phím D Màn hình, máy in Câu 15 : Trong tệp tin thì phần tên và phần mở rộng nó phân cách bởi: A Dấu chấm B Dấu chấm than C Dấu lớn D Dấu gạch chéo Câu 16 : Khi đặt tên tệp người ta thường không cần chú ý đến phần mở rộng tệp tin vì: A Người ta không muốn đặt phần mở B Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt rộng phần mở rộng tệp tin C Người ta thấy tệp tin có vẻ dài thêm D Tất sai Câu 17 : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thư mục có các thông số để nhận biết là và A Tên và dung lượng B Tên và ngày tạo C Tên và số trang D Dung lượng và ngày tạo Câu 18 : Khi đặt tên tệp người ta thường chú ý đến phần tên tệp tin vì A Để có tên hay B Để gợi lên Tổ chức các hoạt động học tập:, ý nghĩa tệp C Để tránh chép trộm D Tất sai Câu 19 : Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa .cho vui tai A Chơi game B Nghe nhạc C Truy cập Internet D Cả ba phương án trên sai Câu 20 : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Hệ điều hành điều khiển A Hoạt động máy tính điện tử B Máy in C Bàn phím D Loa Câu 21 : Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C và đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa và chứa các liệu khác đĩa A C và D B D và C C Cả hai câu A và B đúng D Cả hai câu A và B sai Câu 22 : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Cần phải dùng đường dẫn để A Vị trí chính xác đĩa USB B Vị trí chính xác đĩa mềm C Vị trí chính xác ổ cứng D Vị trí chính xác File và Folder Câu 23 : Khi tạo thư mục thì cần phải chú ý đến cách đặt tên để: A Hệ điều hành dễ quản lý B Để người sử dụng không quên C Hệ điều hành không nhầm lẫn D Để người sử dụng hiểu thư mục đó chứa gì Câu 24 : Khi tạo thư mục thì cần phải: A Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B Gõ thêm phần mở rộng thư mục C A và B đúng D A và B sai TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ Họ và tên: Lớp: Điểm ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn: Tin học Lớp: Thời gian thi : ………… Lời cô phê (ĐỀ 2) Lưu ý: - Thí sinh dùng bút tô kín các ô tròn mục số báo danh và mã đề thi trước làm bài Cách tô sai:    - Đối với câu trắc nghiệm, thí sinh chọn và tô kín ô tròn tương ứng với phương án trả lời Cách tô đúng :  01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 PHIẾU SOI - ĐÁP ÁN (Dành cho giám khảo) MÔN : TIN HỌC ĐỀ SỐ : 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Đề chưa trộn Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) Các thiết bị vào máy tính là Loa và bàn phím Màn hình, máy in Bàn phím, chuột Đĩa mềm, chuột, loa C Máy tính muốn hoạt động phải: Có hệ điều hành và phần mềm B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) Không cần có hệ điều hành, cần có phần mềm Có hệ điều hành, phần mềm và loa Tất sai -A Để chép và trao đổi thông tin các máy tính người ta thường dùng các thiết bị: Đĩa mềm, đĩa cứng Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm Cả A, B và C sai -C Khi nhìn vào tệp tin người ta có thể biết phần Tổ chức các hoạt động học tập: nó nhờ: Tên tệp tin và phần mở rộng tệp tin Kích thước tệp tin Ngày khởi tạo tệp tin Tất đúng -A Khi đặt tên tệp người ta thường không cần chú ý đến phần mở rộng tệp tin vì: Người ta không muốn đặt phần mở rộng Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt phần mở rộng tệp tin Người ta thấy tệp tin có vẻ dài thêm Tất sai -B Khi tạo thư mục thì cần phải: Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục Gõ thêm phần mở rộng thư mục A và B đúng A và B sai -D Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Hệ điều hành điều khiển Máy in Hoạt động máy tính điện tử Bàn phím Loa B Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thư mục có các thông số để nhận biết là và Tên và ngày tạo Tên và số trang Tên và dung lượng Dung lượng và ngày tạo A Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thanh Task Bar nằm .để chứa Góc phải màn hình B) Trên cùng màn hình C) Đáy màn hình nút start, các chương trình chạy và các chương trình chạy D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Câu 13 A) B) C) D) Đáp án Câu 14 A) B) C) D) Đáp án Câu 15 A) B) C) D) Đáp án Câu 16 A) B) C) D) Đáp án Câu 17 A) B) C) D) ngầm Góc trái màn hình C Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Cần phải dùng đường dẫn để Vị trí chính xác đĩa mềm Vị trí chính xác đĩa USB Vị trí chính xác ổ cứng Vị trí chính xác File và Folder D Chức Printers and Other Hardware Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in Cài đặt các thông số thể các đối tượng hệ điều hành Cả đáp án trên sai -B Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in Cài đặt các thông số thể các đối tượng hệ điều hành Cả đáp án trên sai -A Chức Appearance and Themes Control panel là Cài đặt các thông số loa, Micro Cài đặt, huỷ và thay đổi thông số máy in Cài đặt các thông số thể các đối tượng hệ điều hành Cả đáp án trên sai -C Mệnh đề nào sau đây sai Bộ nhớ là nơi xử lý các thông tin các phần mềm hoạt động Tệp tin luôn luôn nằm thư mục Đối với File người sử dụng có thể: Sao chép, đổi chỗ, huỷ Trong máy tính có thể chứa nhiều tệp tin giống B Máy tính nào cần phải có Loa Micro phone Màn hình USB C Hệ điều hành Windows Có phiên là Windows XP Có phiên là Windows 98 Có phiên là Windows 98 và Windows XP Có nhiều phiên D Người thường dùng máy tính không cần Đĩa mềm Đĩa CD-ROM Đĩa USB Cả A, B, C sai Đáp án Câu 18 A) B) C) D) Đáp án Câu 19 A) D Trong tệp tin thì phần tên và phần mở rộng nó phân cách bởi: Dấu chấm Dấu gạch chéo Dấu chấm than Dấu lớn A Khi đặt tên tệp người ta thường chú ý đến phần tên tệp tin vì Để có tên hay B) C) D) Đáp án Câu 20 A) B) C) D) Đáp án Câu 21 A) B) C) D) Đáp án Câu 22 Để gợi lên Tổ chức các hoạt động học tập:, ý nghĩa tệp Để tránh chép trộm Tất sai -B Khi tạo thư mục thì cần phải chú ý đến cách đặt tên để: Hệ điều hành dễ quản lý Hệ điều hành không nhầm lẫn Để người sử dụng hiểu thư mục đó chứa gì Để người sử dụng không quên C Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa .cho vui tai Chơi game Nghe nhạc Truy cập Internet Cả ba phương án trên sai -B Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C và đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa và chứa các liệu khác đĩa C và D D và C Cả hai câu A và B đúng Cả hai câu A và B sai -A Trong các quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ không thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin Cài mật mã Rút điện ổ cắm Tắt màn hình Rút ổ cắm bàn phím A Mệnh đề nào đúng Bộ nhớ máy tính điện tử càng lớn thì nó càng hoạt động nặng nề Trong cùng thư mục không có hai tệp tin giống để tránh hiểu lầm Trong thư mục gốc không có hai thư mục thư mục gốc giống tên A và C đúng -D A) B) C) D) Đáp án Câu 23 A) B) C) D) Đáp án Câu 24 A) B) C) D) Đáp án Tuần 20 Bài 13 LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN NS:06/01/10 Tiết 37 NG:07/01/10 I Mục đích yêu cầu Học sinh nắm thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Word II Phương pháp, phương tiện Phòng máy III Lưu ý sư phạm Rèn kỹ làm việc với MS WORD trên máy tính IV Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra miệng Bài mới: Hệ soạn thảo văn Microsoft Word Tổ chức các hoạt Hoạt động GV và HS động học tập: Văn và phần GV giới thiệu SGK tr63 mềm soạn thảo văn Hoạt động Khởi động Word Như các phần mềm ứng dụng hệ điều hành Windows, Word khởi động nhanh chóng cách thông dụng sau: - Nháy đúp lên biểu tượng Word trên màn hình - Cách khởi động - Cách khác là chọn Start - Program- Microsoft Word Word Còn cách nào khác để khởi động phần mềm Microsoft Word ? (HS có thể nêu vài trường hợp khác VD chạy trực tiếp file Word.exe kích vào biểu tượng Word nhấn vào nút Start ) Hoạt động Các em quan sát và mô tả vài thành phần chính cửa sổ Word? Cửa sổ Word - Các bảng chọn Edit, File - Các nút lệnh (cắt, dán, copy ) - Thanh công cụ (chứa các nút cắt, dán ) - Vùng soạn thảo Vùng - Con trỏ thảo - Thanh dọc - Thanh ngang T.cuốn dọc , soạn T ngang HS cần phân biệt và bảng chọn Các nút lệnh Mở văn - Mở văn đã có nút lệnh - Mở văn Lưu văn và kết thúc: - File/save và đặt tên tệp tin, muốn lưu và đặt tên ta dùng File/save as - Kết thúc văn bản: File/exit Ghi nhớ: SGK - HS Mở văn đã có nút lệnh (nhấn chuột vào biểu tượng sách mở) - Mở văn đã có bảng chọn? ( File/open chọn tệp tin và OK) - Mở tệp nút lệnh (nhấn chuột vào biểu tượng trang giấy) - Mở tệp bảng chọn ? (File/new) Ta có thể mở nhiều văn cùng lúc Em hãy cho biết cách mở File, đóng File, lưu File (HS trả lời nhiều cách khác nhau: Dùng công cụ bảng chọn tổ hợp phím tắt ) *Vài tổ hợp phím thường dùng: - Ctrl+S  lưu File - Alt+F4  đóng cửa sổ hoạt động - Alt+F  Mở bảng chọn File - Kích hoạt bảng chọn: Nhấn phím Alt sau đó dùng các phím mũi tên di chuyển chọn mục cần dùng Tổng kết - Em trình bày cách mở màn hình soạn thảo MS WORD - Kể số thành phần có trên màn hình WORD - Trả lời câu 2, SGK Bài nhà - Làm nào để lưu văn đã lưu với tên khác - Trả lời các câu hỏi 4,5,6 SGK - Trả lời các câu sau *Để mở văn đã lưu trên máy tính em sử dụng nút lệnh Save, New, Open, copy *Để lưu văn trên máy tính em sử dụng nút lệnh Save, New, Open, copy *Để mở văn em sử dụng nút lệnh Save, New, Open, copy Tuần 20 Bài 14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN NS:06/01/10 Tiết 38 NS:09/01/10 I Mục đích yêu cầu - Học sinh hiểu thêm số khái niệm ký tự, dòng, trang, trỏ soạn thảo - Nắm quy tắc gõ văn Word, quy tắc gõ văn chữ Việt II Phương pháp, phương tiện Phòng máy, máy chiếu III Lưu ý sư phạm Hiểu thêm cách bỏ dấu chữ Việt qua việc soạn thảo văn tiếng Việt trên máy tính IV Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra miệng HS trả lời các câu hỏi 4,5,6 tiết trước cho nhà Bài mới: Soạn thảo văn trên máy tính Tổ chức các hoạt động học tập: Các thành phần văn a Ký tự b Dòng c Trang Hoạt động GV và HS * Giáo viên giới thiệu: Trong bài trước các em đã biết khái niệm văn và thao tác sử dụng Word Trong bài này ta cần biết thêm số khái niệm khác ký tự, dòng, trang Hoạt động 1: GV: Tại người ta nói kí tự là thành phần văn ? GV: Em hãy trình bày khái niệm dòng Cho Ví dụ (Tập hợp các ký tự nằm trên cùng đường sở từ lề trái sang lề phải gọi là dòng Dòng có thể chứa các cụm từ nhiều câu) GV: Thế nào là trang văn bản? *Trên máy tính đoạn văn kết thúc nhấn phím enter: GV: Trong ví dụ sau, em hãy các thành phần văn (đoạn, từ, câu, ký tự) Con trỏ soạn thảo Biển đẹp Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn Quy tắc gõ văn Word Phần văn trang in gọi là trang văn Hoạt động GV: Giới thiệu trỏ soạn thảo hướng dẫn SGK Con trỏ chuột và trỏ soạn thảo văn có điểm gì khác (HS quan sát trên màn hình nhận xét) Nêu số đặc điểm trỏ soạn thảo ? (cách di chuyển, cánh xuống dòng ) GV hướng dẫn số quy tắc soạn thảo văn cần chú ý: Các dấu chấm, dấu phẩy Muốn soạn thảo văn chữ Việt ta cần phần mềm hỗ trợ Các phần mềm tạo phông chữ khác Có nhiều kiểu gõ khác Hai kiểu thông dụng là kiểu TELEX và VNI Có nhiều phông chữ Gõ văn chữ Việt Ví dụ các phông chữ thường dùng:.vntime, Arial Arial, Một số kiểu gõ hay dùng: Gõ chữ Ă Â Đ Ê Ô Ơ Ư Gõ dấu Huyền Sắc Nặng Hỏi Ngã Kiểu TELEX AW AA DD EE OO OW [ UW ] Kiểu VNI a8 a6 d9 e6 o6 o7 u7 F S J R X Ghi nhớ * Các thành phần văn bản: ký tự, từ, câu, dòng, đoạn văn và trang văn * Cần tuân thủ số quy ước chung soạn thảo văn * Khi gõ Tổ chức các hoạt động học tập: văn từ bàn phím, các từ dùng ký tự trống và các đoạn văn nhấn phím enter lần * Có thể gõ văn chữ Việt theo kiểu gõ: Telex hay Vni * Gõ nào để máy tính tự bỏ dấu đúng soạn thảo văn chữ Việt Tổng kết - Kể số thành phần văn - Nêu quy ước soạn thảo văn - Trả lời câu 2, 3, 4, SGK Bài nhà - Làm các câu hỏi SGK Tuần 21 Bài 14 THỰC HÀNH SOẠN THẢO NS:12/01/10 Tiết 39 VĂN BẢN ĐƠN GIẢN NS:13/01/10 I Mục đích yêu cầu - Học sinh làm các thao tác đã học bài 13, 14 II Chuẩn bị - Phòng máy, máy chiếu III Lưu ý sư phạm Hiểu thêm cách bỏ dấu chữ Việt qua việc soạn thảo văn tiếng Việt trên máy tính IV Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra miệng HS trả lời các câu hỏi 3,4,5,6 tiết trước cho nhà Bài mới: Thực hành Khởi động Word Mở tệp mới: Soạn văn sau Chú mèo nhà em Nhà em có nuôi chú mèo tam thể đẹp Ba em mua chú từ năm ngoái, bây đã năm Chú có lông ba màu vàng sậm, trắng Chú mèo nhà em Nhà em có nuôi chú mèo tam thể đẹp Ba em mua chú từ năm ngoái, bây đã năm Chú có lông ba màu vàng sậm, trắng muốt, đen tuyền pha lẫn trông đến là đẹp muốt, đen tuyền pha lẫn trông đến là đẹp Chú thích chơi đùa với người Chú thích chơi đùa với người trong gia đình Đầu chú tròn tròn gia đình Đầu chú tròn tròn cam cam Hai cái tai hai lá vểnh Hai cái tai hai lá vểnh lên để lên để nghe ngóng Đôi mắt chú long lanh nghe ngóng Đôi mắt chú long lanh như hai hòn bi ve, cái mũi ướt ướt, hồng hai hòn bi ve, cái mũi ướt ướt, hồng hồng hồng trông thật xinh Những cái ria dài, trông thật xinh Những cái ria dài, cong cong cong trắng cước Thân chú thon cong trắng cước Thân chú thon nhỏ, nhỏ, uyển chuyển bí xanh Bốn uyển chuyển bí xanh Bốn cái cái chân thon dài, có móng vuốt, đặc biệt chân thon dài, có móng vuốt, đặc biệt hai bàn chân chú có đệm thịt giúp hai bàn chân chú có đệm thịt giúp chú leo trèo, nhảy từ cao xuống mà không chú leo trèo, nhảy từ cao xuống mà không phát tiếng động nhỏ phát tiếng động nhỏ Tổng kết - Em trình bày cách mở màn hình soạn thảo MS WORD - Kể số thành phần có trên màn hình WORD Bài nhà - Làm nào để lưu văn đã lưu với tên khác - Em soạn thảo văn đã lưu trước đó Em gõ thêm số Tổ chức các hoạt động học tập: và bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện và mở lại văn đó, Tổ chức các hoạt động học tập: em vừa thêm có văn đó không? Vì sao? Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành Tuần 21 Tiết 40 Bài thực hành VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM NS:12/01/10 NS:14/01/10 I Mục đích yêu cầu - Học sinh làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc word, các bảng chọn, số nút lệnh - Bước đầu tạo văn tiếng Việt đơn giản và lưu II Chuẩn bị - Phòng máy, máy chiếu IV Tổ chức các hoạt động học tập: Kiểm tra miệng Trong quá trình thực hành Bài mới: Thực hành Khởi động Word Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn Mở vài bảng chọn và di chuyển chuột để tự động mở các bảng chọn khác Mở bảng chọn và giữ chuột vài giây để mở rộng bảng chọn So sánh bảng chọn mở rộng và bảng chọn ban đầu Nháy lệnh không có bảng chọn ban đầu, sau đó mở lại bảng chọn và nhận xét thay đổi Phân biệt các công cụ chuẩn và công cụ định dạng Tìm hiểu các nút lệnh trên các công cụ đó Chọn các lệnh File  New và File  Save để tìm hiểu cách thực lệnh các bảng chọn: Lệnh có thể thực sau nháy chuột, sau nháy chuột, sau chọn hay cho các tham số cần thiết trên hộp thoại Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng và lưu tệp văn bản; mở văn Chọn các lệnh File  Open và nút lệnh ; suy tương đương lệnh bảng chọn và nút lệnh trên công cụ b) Soạn van đơn giản Bài này thực trên máy tính đã có chương trình gõ tiếng việt và chức gõ tiếng việt bật - Gõ đoạn văn sau, chú ý gõ mười ngón đã học Nếu gõ sai chưa cần sửa lỗi BIỂN ĐẸP Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh lá mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có quãng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt Lại đến buổi chiều gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Không có thuyền, không có sang, không có mây, không có sắc biếc da trời Theo Vũ Tú Nam Lưu văn với tên Biển đẹp c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột và các phím mũi tên đã nêu bài Phóng to, thu nhỏ văn trên màn hình nút lệnh 100% (Zoom) với các tỷ lệ 150%, 200%, 50%, 75% và trở 100% Thử phóng to văn với mức 120% Sử dụng các để xem các phần khác văn phóng to Chọn các lệnh View  Normal, View  Print Layout, View  Outline để hiển thị văn các chế độ khác Quan sát thay đổi trên màn hình Lần lượt nháy các nút góc bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn và rút kết luận Nháy chuột các nút góc trên bên phải cửa sổ và biểu tượng văn trên công việc để thu nhỏ, phóng cực đại và đóng cửa sổ Word * Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành NS: 02/01/2011 NG:10/01/2011 Bài thực hành 5: VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM Tiết 41 I Mục đích yêu cầu - Học sinh làm quen và tìm hiểu cửa sổ làm việc word, các bảng chọn, số nút lệnh - Bước đầu tạo văn tiếng Việt đơn giản và lưu II Chuẩn bị: Tổ chức các hoạt động học tập: thực hành và phòng máy III Tiến trình lên lớp: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Thực hành: a) Khởi động Word và tìm hiểu các thành phần trên màn hình Word Khởi động Word Nhận biết các bảng chọn trên bảng chọn Mở vài bảng chọn và di chuyển chuột để tự động mở các bảng chọn khác Mở bảng chọn và giữ chuột vài giây để mở rộng bảng chọn So sánh bảng chọn mở rộng và bảng chọn ban đầu Nháy lệnh không có bảng chọn ban đầu, sau đó mở lại bảng chọn và nhận xét thay đổi Phân biệt các công cụ chuẩn và công cụ định dạng Tìm hiểu các nút lệnh trên các công cụ đó Chọn các lệnh File  New và File  Save để tìm hiểu cách thực lệnh các bảng chọn: Lệnh có thể thực sau nháy chuột, sau nháy chuột, sau chọn hay cho các tham số cần thiết trên hộp thoại Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng và lưu tệp văn bản; mở văn Chọn các lệnh File  Open và nút lệnh ; suy tương đương lệnh bảng chọn và nút lệnh trên công cụ b) Soạn van đơn giản Bài này thực trên máy tính đã có chương trình gõ tiếng việt và chức gõ tiếng việt bật - Gõ đoạn văn sau, chú ý gõ mười ngón đã học Nếu gõ sai chưa cần sửa lỗi Gõ đoạn văn sau, chú ý gõ mười ngón đã học Cây tre Việt Nam Cây tre là người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam Nước Việt Nam xanh muôn ngàn cây lá khác Cây nào đẹp, cây nào quý, thân thuộc là tre nứa Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, lũy tre thân thuộc làng tôi…đâu đâu ta có nứa tre làm bạn Tre, nứa, trúc, mai, vầu choc loại khác nhau, cùng mầm măng non mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươI nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí người Theo Thép Mới b) Lưu văn với tên cây tre c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo và các cách hiển thị văn Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột và các phím mũi tên đã nêu bài Phóng to, thu nhỏ văn trên màn hình nút lệnh 100% (Zoom) với các tỷ lệ 150%, 200%, 50%, 75% và trở 100% Thử phóng to văn với mức 120% Sử dụng các để xem các phần khác văn phóng to Chọn các lệnh View  Normal, View  Print Layout, View  Outline để hiển thị văn các chế độ khác Quan sát thay đổi trên màn hình Lần lượt nháy các nút góc bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn và rút kết luận Nháy chuột các nút góc trên bên phải cửa sổ và biểu tượng văn trên công việc để thu nhỏ, phóng cực đại và đóng cửa sổ Word Tổng kết: * Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành Hướng dẫn nhà: IV Rút kinh nghiệm: NS: 02/01/2011 NG:10/01/2011 Bài 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN Tiết 42 I Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết cách chỉnh sửa văn qua các thao tác chọn, xoá, chèn, chép II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy, máy chiếu Lưu ý sư phạm - Rèn kỹ chỉnh sửa văn với MS WORD III Tiến trình lên lớp: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng Trình bày quy tắc gõ văn word Bài Tổ chức các hoạt động học tập: Xoá và chèn thêm văn Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Backspase phím Delete Hoạt động GV và HS GV: Khi soạn văn thường gặp lỗi sai sót chính tả, sai từ, thiếu Tổ chức các hoạt động học tập: cần chỉnh sửa GV: Có cách nào để xoá đoạn văn trang văn bản? HS thảo luận, trả lời Chọn phần văn • Nháy chuột vị trí ban đầu • Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn • Khi thực thao tác mà kết không ý muốn, ta khôi phục trạng thái van trước thực thao tác đó cách nháy nút lệnh Undo Sao chép và di chuyển văn GV: Có cách nào để chép và di • Chọn đoạn muốn chép và nháy nút coppy chuyển đoạn văn trang văn bản? HS thảo luận, trả lời • Di trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép và nháy nút Paste • Lưu ý: Có thể nháy nút coppy lần và nháy nút Paste nhiều lần để chép cùng Tổ chức các hoạt động học tập: vào nhiều vị trí khác • (Cần đánh dấu đối tượng trước thực các thao tác có tác dụng đến chúng) *Ghi nhớ: (SGK tr81) Tổng kết: - Trình bày cách chọn văn - Thao tác chung cần phải có thực xóa, coppy, di chuyển đoạn văn Điền vào bảng sau ý nghĩa các nút lệnh tương ứng Nút lệnh Tên New Open Save Print Cut Copy Paste Undo Sử dụng để Redo Bài nhà a) Trình bày cách chọn đoạn văn bản, văn (bằng cách dùng bảng chọn và dùng phím) b) Trình bày giống và khác chép và di chuyển đoạn văn c) Trả lời các câu hỏi phần câu hỏi và bài tập SGK IV Rút kinh nghiệm: NS: 08/01/2011 NG:17/01/2011 Bài 15 TH: CHỈNH SỬA VĂN BẢN Tiết 43 I Mục đích yêu cầu - Học sinh biết cách chỉnh sửa văn qua các thao tác chọn, xoá, chèn, chép II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy, máy chiếu Lưu ý sư phạm - Rèn kỹ chỉnh sửa văn với MS WORD III Tổ chức các hoạt động học tập: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: *Nêu cách xóa và chèn thêm văn *Nêu cách chọn, cách chép văn Bài mới: * Tổ chức các hoạt động học tập: Gõ Tổ chức các hoạt động học tập: văn sau: Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Không có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn trên da nhót Thế đấy, biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm, biển đục ngầu, giận dữ…Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng Chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm trên bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng, ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho các nàng tiên trên biển múa vui  Chọn đoạn văn thứ  Sao chép đoạn này và dán vào cuối bài  Chuyển sang phông chữ VNArial Hướng dẫn học tập: Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 08/01/2011 NG:17/01/2011 I/ Mục tiêu bài dạy: BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN Tiết 44  Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu, nhập Tổ chức các hoạt động học tập: văn  Luyện kỹ nămg gõ văn tiếng Việt  Thực các thao tác để chỉnh sửa Tổ chức các hoạt động học tập: văn bản, thay đổi trật tự Tổ chức các hoạt động học tập: văn các chức chép, di chuyển II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: Bài mới: a) Khởi động Word và tạo văn Khởi động Word, gõ Tổ chức các hoạt động học tập: sau đây và sửa các lỗi gõ sai (nếu có): Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Không có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn trên da nhót Thế đấy, biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời.Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm, biển đục ngầu, giận dữ…Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi , hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm trên bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng , ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho các nàngtiên trên biển múa vui b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè - Cách 1: SGK - Cách 2: Nhấn phím Insert trên bàn phím, lần thứ chuyển từ chế độ gõ chèn thành gõ đè lên kí tự đã có, Nhấn phím Insert trên bàn phím lần thứ hai chuyển từ chế độ gõ đè thành gõ chèn - GV yêu cầu HS đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai và nhấn phím Insert trên bàn phím gõ đoạn văn đây để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ: Lại đến buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên c) Mở văn đã lưu và chép, chỉnh sửa Tổ chức các hoạt động học tập: văn Mở văn có tên Biển đẹp.doc đã lưu bài thực hành trước Trở lại văn vừa gõ Tổ chức các hoạt động học tập: (ở phần a và b), chép toàn Tổ chức các hoạt động học tập: văn đó vào cuối văn Biển đẹp.doc (có thể nhấn Ctrl +A để chọn toàn văn bản) Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, cut, và Paste để có thứ tự Tổ chức các hoạt động học tập: đúng Lưu văn với tên cũ (Biển đẹp.doc) d) Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép Tổ chức các hoạt động học tập: Mở văn và gõ bài thơ đây Quan sát các câu thơ lặp lại để chép nhanh Tổ chức các hoạt động học tập: Sửa các lỗi gõ sai sau đã gõ xong Tổ chức các hoạt động học tập: Trăng Trăng từ đâu đến ? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Bạn nào đá lên trời Trăng ơi… từ đâu đến ? Hay từ lời mẹ ru Thương Cuội không học Hú gọi trâu đến giờ! Trăng từ đâu (Theo Trần Đăng Khoa) Lưu văn với tên trăng Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: IV Rút kinh nghiệm: NS: 15/01/2011 NG:24/01/2011 BÀI THỰC HÀNH 6: EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN Tiết 45 I/ Mục tiêu bài dạy:  Luyện các thao tác mở văn văn đã lưu, nhập Tổ chức các hoạt động học tập: văn  Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt  Thực các thao tác để chỉnh sửa Tổ chức các hoạt động học tập: văn bản, thay đổi trật tự Tổ chức các hoạt động học tập: văn các chức chép, di chuyển II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: Bài mới: e) Khởi động Word và tạo văn Khởi động Word, gõ Tổ chức các hoạt động học tập: sau đây và sửa các lỗi gõ sai (nếu có): Xoá và chèn thêm văn Chọn phần văn cần xoá, nhấn phím Backspase phím Delete Chọn phần văn • Nháy chuột vị trí ban đầu • Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn • Khi thực thao tác mà kết không ý muốn, ta khôi phục trạng thái van trước thực thao tác đó cách nháy nút lệnh Undo Sao chép và di chuyển văn • Chọn đoạn muốn chép và nháy nút coppy • Di trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép và nháy nút Paste • Lưu ý: Có thể nháy nút coppy lần và nháy nút Paste nhiều lần để chép cùng Tổ chức các hoạt động học tập: vào nhiều vị trí khác (Cần đánh dấu đối tượng trước thực các thao tác có tác dụng đến chúng) * Lưu văn với tên: sửa văn f) Ôn lại chế độ gõ chèn chế độ gõ đè - Cách 1: SGK - Cách 2: Nhấn phím Insert trên bàn phím, lần thứ chuyển từ chế độ gõ chèn thành gõ đè lên kí tự đã có, Nhấn phím Insert trên bàn phím lần thứ hai chuyển từ chế độ gõ đè thành gõ chèn - GV yêu cầu HS đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai và nhấn phím Insert trên bàn phím gõ đoạn văn đây để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ: g) Mở văn đã lưu và chép, chỉnh sửa Tổ chức các hoạt động học tập: văn Mở văn có tên sửa văn bản.doc đã lưu bài thực hành trước Trở lại văn vừa gõ Tổ chức các hoạt động học tập: (ở phần và 2), chép toàn Tổ chức các hoạt động học tập: văn đó vào cuối văn sửa văn bản.doc (có thể nhấn Ctrl +A để chọn toàn văn bản) Thay đổi trật tự các đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, cut, và Paste để có thứ tự Tổ chức các hoạt động học tập: đúng Lưu văn với tên (VB đã sửa.doc) h) Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép Tổ chức các hoạt động học tập: Mở văn và gõ bài thơ đây Quan sát các câu thơ lặp lại để chép nhanh Tổ chức các hoạt động học tập: Sửa các lỗi gõ sai sau đã gõ xong Tổ chức các hoạt động học tập: Làm quen với công việc Task Bar - Nhấn nút Start, thao tác và ghi lại kết em hiểu được, có thể em thấy máy có dạng khác Nút Start luôn nằm trên công việc - Thanh công cụ Quick Launch chứa các biểu tượng phần mềm với ý nghĩa các phần mềm này có thể khởi động nhanh: việc nháy chuột lên các biểu tượng trên Quick Launch - Để đưa biểu tượng ứng dụng từ cửa sổ (desktop) vào Quick Launch thực thao tác sau: nháy chuột để chọn biểu tượng và kéo thả vào công việc vị trí Quick Launch - Có thể làm hiện/ ẩn Quick Launch sau: Nháy chuột phải lên vị trí còn trống trên công việc, tới vị trí Toolbars, nháy chọn Quick Launch - Em hãy nhấn chuột phải vào biểu tượng trên màn hình nền, ghi lại nhận xét Ví dụ: Xem và chạy các chương trình ứng dụng Chúng ta làm quen và kiểm tra xem có bao nhiêu phần mềm ứng dụng đã cài đặt máy tính Nháy chuột nút Start để làm xuất bảng chọn Start Nháy chuột tiếp vị trí All Programs, các em thấy xuất bảng chọn lớn đó là danh sách tất các phần mềm đã cài đặt máy tính mình - Để chạy ứng dụng, di chuyển chuột lên dòng chứa biểu tượng chương trình này và nháy chuột Lưu văn với tên Thưc hành Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 15/01/2011 NG:24/01/2011 BÀI 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN – LÝ THUYẾT Tiết 46 I/ Mục tiêu bài dạy:  Học sinh biết cách trình bày văn bản, định dạng kí tự đạt yêu cầu cần thiết rõ ràng, đẹp, Tổ chức các hoạt động học tập: dễ nhớ… Rèn kỹ hoàn chỉnh văn với kiểu dáng đạt yêu cầu chung II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu III/ Nôị dung Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng - Trình bày cách chép đoạn văn - Em hãy nêu cách chép và di chuyển đoạn văn từ trang này sang trang khác Bài mới: TRÌNH BÀY VĂN BẢN Tổ chức các hoạt động học tập: Định dạng văn Định dạng văn là thay đổi kiểu dáng, vị trí các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các đoạn văn và các đối tượng khác trên trang Định dạng văn gồm loại: - Định dạng kí tự - Định dạng đoạn văn bản: Định dạng kí tự • Định dạng kí tự là thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự • Các tính chất phổ biến gồm: - Phông chữ: Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Cỡ chữ: Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Kiểu chữ: Thủ đô , Thủ đô, Thủ đô - Màu sắc: Thủ đô, Thủ đô, Thủ đô a) Sử dụng các nút lệnh Để thực định dạng kí tự, em chọn phần văn cần định dạng và sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng Các bước thực Chọn phần văn cần định dạng Thực các thao tác sau *Chọn phông: Font Times New Roman *Chọn cỡ chữ: nháy nút mũi tên bên phải hộp size (cỡ chữ) và chọn cỡ chữ cần thiết *Chọn kiểu chữ: Nháy các nút Bold B (chữ đậm), Italic I (chữ nghiêng) Hoạt động GV và HS Hoạt động ? Qua bài thực hành tiết trước em có nhận xét gì soạn thảo văn trên máy tính (Dễ sửa chữa từ đoạn văn bị gõ vào sai) ? Nếu có đoạn văn câu văn giống thì em xử lý nào cho nhanh chóng (Chọn đoạn văn câu văn đó sau đó copy và paste chúng đến nơi ta cần, thay vì phải gõ lại Tổ chức các hoạt động học tập: đó) ? Cũng bài thực hành tiết trước các em có thấy nhược điểm gì (cùng kiểu chữ, không có gì làm bật điểm cần nhấn đoạn văn) Trong bài học này chúng ta tiếp tục giải số vấn đề để văn chúng ta tạo rõ ràng, đẹp Những Tổ chức các hoạt động học tập: ta gọi là định dạng văn ? Tính chất định dạng kí tự (Cho HS rà mũi tên chuột đến vị trí nào đó công cụ các biểu tượng và phát biểu…) Muốn cho kí tự hay nhóm kí tự đó sau định dạng có kết đúng ý định thì em làm nào (chọn kí tự nhóm kí tự ssau đó kích đúp chuột vào biểu tượng mà ta cần định dạng) ? Cho ví dụ cụ thể (Ví dụ muốn định dạng câu: Tính chất Định dạng kí tự, với kiểu chữ 10, nghiêng, đậm ta làm: - Chọn câu Tính chất định dạng kí tự cách để trỏ chuột đứng đầu câu “bôi đen” Underline U (chữ gạch chân) *Chọn màu chữ: Nháy nút mũi tên bên phải hộp Font Color A (màu chữ) và chọn màu thích hợp b) Sử dụng hộp thoại Font Tóm lại: Muốn định dạng kí tự ta có thể thực - Sử dụng các nút lệnh - Sử dụng lệnh format/font… Ghi nhớ: Hai loại định dạng là định dạng kí tự và định dạng đoạn văn Định dạng kí tự là thay đổi tính chất các kí tự văn Có thể sử dụng các nút lệnh định dạng kí tự trên công cụ định dạng hộp thoại Font để thực các thao tác định dạng kí tự  câu đó chuột tổ hợp phím shift + phím mũi tên phải - Chọn biểu tượng font side 10, bold và italic ? Em hãy nêu cách chọn màu xanh đậm cho câu ví dụ trên ? Em hãy mở file đã thực hành tiết trước và định dạng lại theo ý chủa em (thay đổi font chữ, màu sắc…) ? Ngoài biểu tượng trên công cụ còn có cách định dạng nào khác (GV hướng dẫn vào các hộp thoại) Hoạt động Để định dạng kí tự ta còn có thể sử dụng hộp thoại font Các bước thực – Chọn phần văn cần định dạng – Mở bảng chọn Format và chọn lệnh Font Hộp thoại Font – Chọn các tính chất định dạng thích hợp và OK Tóm lại để định dạng kí tự em có thể thực theo hai cách: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng Sử dụng các lệnh Format/font… - GV giới thiệu hộp thoại font Tổng kết - Thế nào là định dạng văn bản? - Trình bày các bước thực để định dạng đoạn văn để thay đổi Font (Times new Roman), Font Size (14), kiểu Italic Bài nhà : - Học lý thuyết, trả lời các câu hỏi 3, 4, 5, SGK IV Rút kinh nghiệm: NS: 22/01/2011 NG:08/02/2011 BÀI 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN - THỰC HÀNH Tiết 47 I/ Mục tiêu bài dạy:  Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt  Thực các thao tác để chỉnh sửa Tổ chức các hoạt động học tập: văn bản, thay đổi trật tự Tổ chức các hoạt động học tập: văn các chức chép, di chuyển  Học sinh biết cách trình bày văn bản, định dạng kí tự đạt yêu cầu cần thiết rõ ràng, đẹp, Tổ chức các hoạt động học tập: dễ nhớ… II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Thế nào là định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? Em có thể định dạng các phần khác văn nhiều phông chữ khác không? Em có nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn không? Theo em thì sao? Bài mới: Em hãy gõ Tổ chức các hoạt động học tập: phần bài thơ “Đôi mắt người Sơn Tây” Quang Dũng, và định dạng sau: Đôi mắt người Sơn Tây Em Thành Sơn chạy giặc Tôi từ chinh chiến Cách biệt bao ngày quê Bất Bạt Chiều xanh không thấy bóng Ba Vì Vầng trăng em mang màu quê hương Mắt em dìu dịu buồn Tây Phương Bài nhà : IV Rút kinh nghiệm: NS: 22/01/2011 NG:08/02/2011 BÀI 17 ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN – LÝ THUYẾT Tiết 48 I/ Mục tiêu bài dạy: - HS biết cách định dạng đoạn văn đạt yêu cầu lề, vị trí lề…dùng các nút lệnh hộp thoại paragraph II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài Lưu ý sư phạm: - Hoàn chỉnh văn với kiểu dáng đạt yêu cầu rõ ràng, ấn tượng làm bật Tổ chức các hoạt động học tập: cần thiết III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Trình bày cách định dạng font chữ, các kiểu in nghiêng, đậm câu văn Em hãy dùng hộp thoại Format và giải thích công dụng số hộp thoại đó Bài mới: Tổ chức các hoạt động học tập: Định dạng đoạn văn Định dạng đoạn văn là thay đổi các tính chất sau đây đoạn văn bản: *Kiểu lề; *Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang; *Khoảng cách lề dòng đầu tiên Hoạt động GV và HS Một số ví dụ định dạng đoạn văn (Căn giữa) Căn lề trái: dấu cách chèn tự động các từ và các dòng thẳng theo lề tương ứng (Căn thẳng lề trái) Căn lề phải: dấu cách chèn tự động các từ và các dòng thẳng theo lề tương ứng (Căn thẳng lề phải) Căn thẳng hai lề: dấu cách chèn tự động các từ và các dòng thẳng theo lề tương ứng (Căn thẳng hai lề) Thụt dòng dòng đầu tiên các đoạn hay vài đoạn đặc biệt nào đó (Thụt lề dòng đầu tiên) Thụt dòng tất các dòng các đoạn hay vài đoạn đặc biệt nào đó (Cả đoạn văn thụt lề) Căn vàođến đoạnđoạn văn trên Khoảngcứcách trên em hãy nhận xét các tính chât mà đoạn văn trên đã định dạng (căn thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thảng hai lề, thụt lề dòng đầu tiên đoạn văn thụt lề) ? Nhìn đoạn văn sau (SGK) và nhận xét Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng Khoảng cách đến đoạn sữa Không có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh Khoảng cách các dòng tăng Định dạng văn các nút đặc màu trắng bạc, lấm bột lệnh phấn trên da nhót Trên công cụ có các nút lệnh như: Căn lề, thay đổi lề đoạn văn, giãn cách dòng đoạn văn Thế đấy, biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây Định dạng hộp thoại paragraph trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương *Alignment: Căn lề trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề * Indentation: Khoảng cách lề * Spacing: khoảng cách đến đoạn văn trên (before) (after) *Em hãy nhận xét so với định dạng kí tự, định dạng đoạn văn khác điều gì? (Định dạng đoạn văn tác động đến toàn Ghi nhớ: Định dạng đoạn văn là thay đoạn văn mà trỏ soạn thảo đổi tính chất toàn đoạn văn đó) (căn lề, khoảng cách các đoạn ? Em hãy nhận xét, trên công cụ định dạng văn) có nút lệnh thường dùng nào - Có thể sử dụng các nút lệnh định - Căn lề dạng đoạn văn trên công cụ định - Thay đổi lề đoạn văn dạng dùng hộp thoại paragraph để - Giãn cách dòng đoạn văn thực định dạng đoạn văn Như có thể định dạng đoạn văn hai cách: - Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng - Sử dụng hộp thoại paragraph Tổng kết: Trình bày các thao tác để định dạng cho đoạn văn bản? Trả lời câu 1, SGK Bài nhà: Mở bài tập “Đôi mắt người Sơn Tây”, copy đoạn thơ đó và gõ tiếp IV Rút kinh nghiệm: NS: 06/02/2011 NG:14/02/2011 Bài thực hành 7: EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN Tiết 49 I Mục đích yêu cầu Biết và thực các thao tác định dạng văn ban đơn giản II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Bài mới: a) Thực hành định dạng văn Khởi động Word và mở tệp Biển đẹp.doc đã lưu bài thực hành trước Hãy áp dụng các định dạng đã biết đê trình bày giống mẫu su đây Tổ chức các hoạt động học tập: Biển đẹp Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Lại đến buổi chiều, gió mùa đông bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có quãng nắng xuyên xuống biển óng ánh đủ màu: xanh lá mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có quãng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Không có thuyền, không có sóng, không có mây, không có sắc biếc da trời Theo Vũ Tú Nam Yêu cầu: - Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ Tổ chức các hoạt động học tập: văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần Tổ chức các hoạt động học tập: - Tiêu đề trang Các đoạn Tổ chức các hoạt động học tập: thẳng hai lề, đoạn cuối cùng thẳng lề phải - Các đoạn Tổ chức các hoạt động học tập: có dòng đầu thụt lề Kí tự đầu tiên đoạn Tổ chức các hoạt động học tập: thứ có cỡ chữ lớn và kiểu chữ đậm 3.Lưu văn với tên cũ b) Thực hành Gõ và định dạng đoạn văn theo mẫu sau: (hình vẽ có thể lấy hình khác máy cho phù hợp em có thể vẽ cho phù hợp em có thể vẽ được) Tre xanh Tre xanh Xanh tự Chuyện ngày xưa…đã có bờ tre xanh Thân gầy guộc, lá mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi? đâu tre xanh tươi Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có gì đâu, có gì đâu Mỡ màu ít chất dồn lâu hoá nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre bao nhiêu rễ nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Du) Lưu văn với tên Tre xanh.doc Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành Bài nhà: Chuẩn bị tiếp để sau thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 06/02/2011 NG:14/02/2011 Bài thực hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN Tiết 50 I Mục đích yêu cầu Biết và thực các thao tác định dạng văn ban đơn giản II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Bài mới: a) Thực hành định dạng văn Khởi động Word và mở tệp Biển đẹp.doc đã lưu bài thực hành trước Hãy áp dụng các định dạng đã biết để trình bày giống mẫu sau đây Trǎm nǎm nhớ chuyến đũ Vũ Cao Thanh Tịnh Thỏng nǎm 1969 Con tàu lượn quanh, nhấp nhô núi bói Xao xác hàng dương chiều mưa đổ mau Anh bạn Trung Hoa bờn tụi núi: - Ta đó vào đất Liễu Châu! Tụi ngồi im nhỡn qua khung cửa Anh bạn xớch gần ghộ sỏt vai tụi: - Có phải trời mưa làm anh tưởng nhớ Sông nước quê anh mói chõn trời? Nhớ tối rừng Việt Bắc Được xuống đũ theo Bỏc sang ngang Nỳi xe viền ỏnh trǎng vàng Có đôi mắt sáng điểm màn trời Đó là Bác mà nào biết trước Tưởng cụ già miền ngược sang sông Dao rừng cài gọn bờn hụng Gậy song cắp nỏch, tỳi vũng qua vai Gần cập bến, nước lay sóng dựng Đũ trũng trành tụi đứng nghiêng nghiêng Cụ già dỏng dịu hiền Đưa tay tôi vịn, tôi vin vững dần Khi biết bỏc, Bác lần khuất Phía mé rừng phảng phất mưa bay Tần ngần nhỡn vọng hàng cõy Râm ran, da thịt tay Người Chuyện cũ đó hai mươi nǎm trước Cũn dạt dào súng nước sông Lô Trǎm nǎm nhớ chuyến đũ Chênh vênh lại Bác Hồ cầm tay _ - Không, tụi không nghĩ gì vỡ chuyện trời mưa Tôi nhẩm dũng thơ chữ Hán Mấy dũng thơ thôi mà gợi cảm Đang đọng lũng tụi hai tiếng Liễu Chõu: Hồi cố bách dư thiên ác mộng Tỉnh lai diên thượng đới dư sầu (1) Xong tôi kể: mười bảy nǎm trước đây Bác Hồ chúng tôi cảnh tù đày Bị giải qua lao này lao khác Mười huyện rũng khắp đất Quảng Tây Một buổi Liễu Chõu dừng chõn tạm nghỉ Người ghi nhật ký Câu thơ này Tôi đọc lại bài thơ tứ tuyệt Càng đọc càng nghe ý Người thắm thiết Tôi tưởng thấy Người trời mưa Trên dải đất này tháng nǎm xưa Tôi tưởng thấy Người tay gông tay xích Lặng lẽ bước hàng dương tịch mịc Mà trán Người hướng Nam Nhớ sụng Hồng, sụng Mó, sụng Lam Nhớ người nghỡn nǎm đói rét Những đồng chí không sợ tù sợ chết Đang đợi Người, và niềm thương da diết Đó nức lũng Người thành câu thơ Trang sử anh hùng, nét bút đơn sơ Ôi mười bảy nǎm, câu thơ Bác Viết Liễu Châu, tôi đọc Trên chuyến tàu qua đất Liễu Châu! Như có chuyện hẹn hũ từ nỳi thẳm sụng sõu: Thơ Cha đó, dành cho mai mốt Người là quê hương, là tỡnh yờu đất nước Người lại là thơ mang tõm hồn! Anh bạn Trung Hoa nhỡn dóy nỳi chon von: - Tụi vốn Quế Lõm từ thuở Nhắc đến Bác Hồ, mẹ tôi kể Người đó qua Quế Lõm Mẹ đó thấy Người lúc gian truân Một bọn Hán gian giải Người qua bói Mẹ núi Câu mà tụi nhớ mói - Hồi có người dong dỏng cao cao Đi từ đâu không biết tới phương nào Bác Hồ quê anh quê tôi chẳng lạ Như chẳng lạ dũng sụng với trường thành vách đá Bước chân Người cũn in dấu quờ tụi Và chuyện dõn gian cũn nhắc mói Người Anh bạn Trung Hoa lại ngồi im Hai đứa Bỗng thấy mỡnh đôi bạn đồng hươngg Con tàu vào hàng dương Tôi đọc tiếp bài thơ Người ấm áp Cả lũng tụi lũng bạn nhiờu! Nghe bỏnh xe lǎn nhịp lǎn Như đất nước rỡ rầm cảm xỳc Nửa đêm đó, dưng thức giấc, Tôi lại khẽ ngâm thơ theo nhịp tàu Thơ Người và mai sau - Lưu văn với tên Bac Ho.doc Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành Hướng dẫn nhà: IV Rút kinh nghiệm: NS: 12/02/2011 NG:21/02/2011 BÀI TẬP Tiết 51 I/ Mục tiêu bài dạy:  Học sinh nắm vững các kiến thức đã học các bài 13 -> 17 và số kiến thức bổ sung cho phần soạn thảo văn II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy HS: Xem lại bài III/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Bài mới: Câu Kích chuột phải Word có nghĩa là: A) A Xoá đối tượng B) B Mở menu tắt chứa các lệnh tác dụng lên đối tượng C) C Chọn đối tượng D) D Không làm gì Đáp án B Câu Tổ hợp Phím nào sau đây chọn toàn tài liệu? A) <Alt> + <A> B) <Shift> + <Ctrl> + <A> C) <Ctrl> + <A> D) <Alt> + <F8> Đáp án A Câu Phím nào để xoá ký tự đứng trước điểm nháy? A) <Page Up> B) <Page Down> C) <Delete> D) <Backspace> Đáp án D Câu Cách nhanh để chọn từ? A) Kéo chuột qua từ đú B) Di chuyển điểm nháy đến chữ đầu, giữ Phím shift và dựng các Phím mũi tên C) Bấm chọn chức Select Word Wizard trên công cụ và làm theo hướng dẫn D) Nhấp đúp vào từ Đáp án D Cách nào sau đây dựng để lưu tài liệu Câu hành? (đánh dấu chọn nhiều mục có thể) A) Bấm <Ctrl> + <S> B) Vào menu File, chọn Save C) Bấm nút Save trên công cụ D) Bấm Save trên nút Start Windows Đáp án A, B, C Câu Hiển thị trang in trên màn hình cách: A) Bấm nút Print Preview trên công cụ B) Vào menu File chọn View Onscreen C) D) Đáp án Vào menu File chọn WYSIWYG Word không thể hiển thị định dạng trang in trên màn hình A Câu Để lưu tài liệu mở tên mới: A) B) C) D) Đáp án Bấm nút Rename trên công cụ Chọn File -> New File Name Save từ menu Chọn File -> Save As từ menu Word không thể lưu thành tên khác C Khi khối văn đó chọn, ta có thể thay khối đó bẳng Câu văn dựng cách: A) Gừ văn B) Chọn File -> Insert New Text từ menu C) Không thể thay văn đó chọn với văn D) Bấm nút Replace Text trên công cụ Đáp án A Câu Để di chuyển cuối tài liệu nhấn: A) B) C) D) Đáp án <Ctrl> + <End> <Ctrl> + <Page Down> <End> <Page Down> A Phím nào sau đây đưa nháy đầu dũng Câu 10 hành? A) B) C) D) Đáp án Câu 11 <Ctrl> + <Home> <Ctrl> + <Page Up> <Home> Không có Phím nào C Lệnh nào sau đây không phải là lệnh cắt ? A) Bấm nút Cut trên công cụ B) Nhấn <Ctrl> + <C> C) Nhấn <Ctrl> + <X> D) Chọn Edit -> Cut từ menu Đáp án B Câu 12 Làm cách nào để thực lệnh in ? A) Chọn File −> Print từ menu và gừ số vào hộp Number of copies B) Nhấn <Ctrl> + <P> + <3> C) Chọn File −> Properties từ menu và gừ số vào hộp Copies to print D) Bấm nút Print trên công cụ và mang tới Đáp án Câu 13 máy Photocopy chụp khác A Cách nhanh để đến trang bất kỳ? A) B) C) D) Đáp án Chọn Edit -> Go To từ menu Bấm nút Go To trên công cụ Chọn Edit -> Jump To từ menu Chọn Edit -> Find từ menu A Khi nào dựng lệnh Save As menu File Câu 14 thay cho lệnh Save? A) B) C) D) Đáp án Câu 15 A) B) C) D) Đáp án Câu 16 A) B) C) D) Đáp án Câu 17 Để lưu tài liệu tên khác vị trí khác Để gửi tài liệu cho đú qua thư điện tử Để thay đổi tần số thực chức phục hồi tự động (AutoRecovery) Để định Word luôn luôn tạo dự phũng cho tài liệu A Để thay đổi kích cỡ font? Chọn văn bản, chọn số kích cỡ hộp font size trên công cụ Chọn văn bản, bấm chuột phải, chọn font menu tắt, chọn kích cỡ font hộp thoại bấm OK Chọn văn bản, chọn Format -> Font từ menu, chọn kích cỡ font hộp thoại bấm OK Cả Câu trên đúng -D Để chép định dạng, ta có thể: Sử dụng lệnh Edit -> Copy Format và Edit > Paste Format từ menu Sử dụng nút Format Painter trên công cụ Không có cách nào Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cách dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu B Muốn dựng Format Painter để áp đặt định dạng cho nhiểu dũng không liên tiếp: A) Bấm nút Format Painter trên công cụ B) Bấm đúp nút Format Painter trên công cụ C) Không thực D) Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cách dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu Đáp án B Câu 18 Câu nào sau đây là không đúng? A) B) C) D) Đáp án Câu 19 A) B) C) D) Đáp án Câu 20 A) B) C) D) Đáp án Câu 21 Bấm nút Center trên công cụ canh đoạn hành đó chọn vào trang Khoảng cách canh cột mặc định là inch Khi đặt nút canh cột nú có tác dụng trên tất các đoạn văn tài liệu Hai loại canh lề đặc biệt là: First Line và Hanging D Cách nào sau đây không phải dựng để canh lề đoạn? Đưa trỏ tới cạnh trỏi phải đoạn văn và dựng thao tác Kéo thả để canh lề Bấm nút Increase Indent trên công cụ Kéo thả điểm canh lề trên thước ngang Chọn Format -> Paragraph từ menu chỉnh sửa các thụng số mục Indentation A Cách nào sau đây không phải để làm chữ đậm? Chọn Format -> Font từ menu và chọn Bold khung Font style Nhấn <Ctrl> + <B> Nhấp chuột phải và chọn Boldface từ menu tắt Bấm nút Bold trên công cụ C Để canh đoạn: A) B) C) D) Đáp án A Bấm nút Center trên công cụ B Bấm mũi tên canh thẳng hàng trên công cụ rổi chọn center C Nhấn <Ctrl> + <C> D Chọn Edit -> Center từ menu A Ta muốn đặt đường kẻ đoạn Câu 22 Cách nào sau đây cho phép thực hiện? A) Bấm nút mũi tên Border trên công cụ, và chọn các loại đướng kẻ B) Chọn đoạn văn và bấm nút Underline trên công cụ C) Chọn Edit -> Border từ menu và bấm chọn vị trí muốn kẻ đường D) Chọn Insert -> Border từ menu Đáp án B Hướng dẫn học nhà: - Học và làm bài tập các câu hỏi cuối các bài 13 -> 17 - Chuẩn bị sau kiểm tra BÀI TẬP LUYỆN KIỂM TRA Câu : A B C D Câu : A B C D Câu : A C Khi nào dựng lệnh Save As menu File thay cho lệnh Save? Để thay đổi tần số thực chức phục hồi tự động (AutoRecovery) Để gửi tài liệu cho đú qua thư điện tử Để lưu tài liệu tên khác vị trí khác Để định Word luôn luôn tạo dự phũng cho tài liệu Cách nào sau đây không phải dựng để canh lề đoạn? Bấm nút Increase Indent trên công cụ Chọn Format -> Paragraph từ menu chỉnh sửa các thụng số mục Indentation Kéo thả điểm canh lề trên thước ngang Đưa trỏ tới cạnh trỏi phải đoạn văn và dựng thao tác Kéo thả để canh lề Cách nào sau đây dựng để lưu tài liệu hành? (đánh dấu chọn nhiều mục có thể) Bấm <Ctrl> + <S> B Vào menu File, chọn Save Bấm nút Save trên công cụ D Bấm Save trên nút Start windows Câu : Để di chuyển cuối tài liệu nhấn: A <End> B <Ctrl> + <End> C <Page Down> <Ctrl> + D <Page Down> Câu : Để chép định dạng, ta có thể: A Sử dụng lệnh Edit -> Copy Format và Edit -> Paste Format từ menu B Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cách dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu C Sử dụng nút Format Painter trên công cụ D Không có cách nào Câu : Khi khối văn đó chọn, ta có thể thay khối đó bẳng văn dựng cách: A Chọn File -> Insert New Text từ B Gừ văn menu C Bấm nút Replace Text trên D Không thể thay văn đó công cụ chọn với văn Câu : Kích chuột phải Word có nghĩa là: A B Mở menu tắt chứa các lệnh C Chọn đối tượng tác dụng lên đối tượng C A Xoá đối tượng D D Không làm gì Câu : Tổ hợp Phím nào sau đây chọn toàn tài liệu? <Alt> + <Shift> + <Alt> + A B C <Ctrl> + <A> D <A> <Ctrl> + <A> <F8> Câu : Phím nào để xoá ký tự đứng trước điểm nháy? <Backspace <Page A B <Page Up> C <Delete> D > Down> Câu 10 : Lệnh nào sau đây không phải là lệnh cắt ? A Nhấn <Ctrl> + <X> B Nhấn <Ctrl> + <C> C Bấm nút Cut trên công cụ D Chọn Edit -> Cut từ menu Câu 11 : Cách nhanh để chọn từ? A Nhấp đúp vào từ B Di chuyển điểm nháy đến chữ đầu, giữ Phím shift và dựng các Phím mũi tên C Kéo chuột qua từ đú D Bấm chọn chức Select Word Wizard trên công cụ và làm theo hướng dẫn Câu 12 : Hiển thị trang in trên màn hình cách: A Bấm nút Print Preview trên B Vào menu File chọn View công cụ Onscreen C Word không thể hiển thị định dạng D Vào menu File chọn WYSIWYG trang in trên màn hình Câu 13 : Để thay đổi kích cỡ font? A Chọn văn bản, chọn số kích cỡ hộp font size trên công cụ B Chọn văn bản, bấm chuột phải, chọn font menu tắt, chọn kích cỡ font hộp thoại bấm OK C Chọn văn bản, chọn Format -> Font từ menu, chọn kích cỡ font hộp thoại bấm OK D Cả Câu trên đúng Câu 14 : Để lưu tài liệu mở tên mới: A Chọn File -> New File Name Save B Chọn File -> Save As từ menu từ menu C Bấm nút Rename trên công D Word không thể lưu thành tên cụ khác Câu 15 : Để canh đoạn: A C Nhấn <Ctrl> + <C> B B Bấm mũi tên canh thẳng hàng trên công cụ rổi chọn center C D Chọn Edit -> Center từ menu D A Bấm nút Center trên công cụ Câu 16 : Cách nhanh để đến trang bất kỳ? A Bấm nút Go To trên công cụ B Chọn Edit -> Find từ menu C Chọn Edit -> Go To từ menu D Chọn Edit -> Jump To từ menu Câu 17 : Cách nào sau đây không phải để làm chữ đậm? A Bấm nút Bold trên công cụ B Nhấn <Ctrl> + <B> C Chọn Format -> Font từ menu và D Nhấp chuột phải và chọn chọn Bold khung Font style Boldface từ menu tắt Câu 18 : Muốn dựng Format Painter để áp đặt định dạng cho nhiểu dũng không liên tiếp: A Bấm nút Format Painter trên công cụ B Không thực C Bấm đúp nút Format Painter trên công cụ D Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cách dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu Câu 19 : A B C D Câu 20 : A B C D Câu 21 : A Câu 22 : A B C D Câu 23 : A B C D Câu 24 : A C Làm cách nào để thực lệnh in ? Chọn File −> Properties từ menu và gừ số vào hộp Copies to print Chọn File −> Print từ menu và gừ số vào hộp Number of copies Nhấn <Ctrl> + <P> + <3> Bấm nút Print trên công cụ và mang tới máy Photocopy chụp khác Ta muốn đặt đường kẻ đoạn Cách nào sau đây cho phép thực hiện? Bấm nút mũi tên Border trên công cụ, và chọn các loại đướng kẻ Chọn Edit -> Border từ menu và bấm chọn vị trí muốn kẻ đường Chọn Insert -> Border từ menu Chọn đoạn văn và bấm nút Underline trên công cụ Phím nào sau đây đưa nháy đầu dũng hành? <Ctrl> + <Ctrl> + Không có B <Home> C D <Page Up> <Home> p.án nào Câu nào sau đây là không đúng? Bấm nút Center trên công cụ canh đoạn hành đó chọn vào trang Khi đặt nút canh cột nú có tác dụng trên tất các đoạn văn tài liệu Hai loại canh lề đặc biệt là: First Line và Hanging Khoảng cách canh cột mặc nhiờn là ẵ inch Thay đổi ký hiệu đánh dấu đầu đoạn (bullet) cách: Bấm nút Bullets trên công cụ chọn ký hiệu Chọn Edit -> Bullet Symbol từ menu, chọn ký hiệu từ danh sỏch Không thể thay đổi ký hiệu đú Chọn Format -> Bullets and Numbering từ menu, chọn bulleted list bấm nút Customize, và chọn ký tự muốn sử dụng 23 Khi nhấn <Enter> để tạo đoạn mới, đoạn đó có định dạng: Cả a và b không đúng B giống hệt đoạn trước đú Cả a và b đúng D Không giống hệt đoạn trước đú IV Rút kinh nghiệm: NS: 12/02/2011 NG:21/02/2011 KIỂM TRA 45 PHÚT Tiết 52 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu biết học sinh qua các Tổ chức các hoạt động học tập: đã học Thái độ: - Thái độ nghiêm túc, trung thực học tập II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, Phát bài kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ: Chủ đề Làm quen với soạn thảo văn Nhận biết TNKQ TNTL Câu 1,2,3,11 6C: /34 Thông hiểu TNKQ TNTL 2đ câu Câu 5,12,14 0.5đ Chỉnh sửa văn Câu 4,7,8,9 1,5 đ câu Câu 17 1đ 0.5 đ Định dạng văn Tổng câu 0.5 đ Soạn thảo văn đơn giản Vận dụng TNKQ TNTL Câu 6,10,13 Câu15,16 3đ câu 1đ 0.5đ 15 câu 1,5 đ 17 câu câu Tổng đ 2đ 10 đ Đề bài I TRẮC NGHIỆM: (7 điểm) Câu 1: (0.5 điểm) : Muốn khởi động Word ta nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình: A B C Câu 2: (0.5 điểm) : Mở văn ta sử dụng nút lệnh ? D A Save B New C Open D Câu 3: (0.5 điểm) : Soạn thảo văn trên máy tính có ưu điểm: A Đẹp và có nhiều kiểu chữ chuẩn xác nhiều so với viết tay B Đẹp và có nhiều cách trình bày dễ so với viết tay C Có thể chỉnh sửa, chép văn dễ dàng D Tất đúng Câu 4: (0.5 điểm) : Sao chép văn ta sử dụng nút lệnh ? Copy A Copy B New C Paste D Save Câu 5: (0.5 điểm) : Khi gõ Tổ chức các hoạt động học tập: văn muốn xuống dòng phải: A Gõ dấu chấm B gõ phím Enter C gõ phím End D gõ phím Home Câu 6: (0.5 điểm) : Nút dùng để định dạng …………………………………… Câu 7: (0.5 điểm) : Di chuyển phần văn là: A Làm xuất phần văn đó vị trí khác, phần văn gốc còn B Làm xuất phần văn đó vị trí khác, phần văn gốc không còn C Dùng các nút lệnh Cut, Paste để thực D Câu B và C đúng Câu 8: (0.5 điểm) : Vô tình em đã xóa phần Tổ chức các hoạt động học tập: văn Em có thể khôi phục lại Tổ chức các hoạt động học tập: đã bị xóa cách nháy nút lệnh Undo A Đúng B Sai Câu 9: (0.5 điểm) : Hình ảnh sau chèn vào văn thì: A Không thể xoá B Có thể xoá C Không thể di chuyển nơi khác D Tất đúng Câu 10: (0.5 điểm) : Định dạng kí tự có thể làm cho kí tự A Lớn B Đẹp C Nhỏ D Tất đúng Câu 11: (0.5 điểm) : Muốn lưu văn bản, em sử dụng nút lệnh: A Save B New C Open D Copy Câu 12: (0.5 điểm) : Các dấu ngắt câu như: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm phải đặt: A Sát vào từ đứng trước nó là dấu cách sau đó còn Tổ chức các hoạt động học tập: B Sát vào từ đứng sau nó C Sau từ dấu cách D Tất sai Câu 13: (0.5 điểm) : Tác dụng các nút lệnh là: A Chữ đậm, thẳng lề trái, thẳng lề phải, thẳng hai lề, B Chữ đậm, thẳng lề trái, thẳng hai lề, thẳng lề phải, C Chữ đậm, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề D Chữ đậm, thẳng hai lề, thẳng lề trái, thẳng lề phải, Câu 14: (0.5 điểm) : Khi soạn thảo văn trên máy tính cần lưu ý: A Các ký tự phải cách dấu cách C Cả A và B đúng B Các từ phải cách dấu cách D Cả A và B sai II TỰ LUẬN: (3 điểm) Câu 15: Em có thể định dạng các phần khác văn nhiều phông chữ khác hay không? Có nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn không? Theo em thì sao? (1 điểm) Cõu 16: Em chọn phần đoạn văn và thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng toàn đoạn văn không? (1 điểm) Câu 17: Nªu c¸c thao t¸c di chuyÓn phÇn v¨n b¶n? (1 điểm) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TNKQ (7 điểm): Mỗi câu đúng 0.5 điểm D B D A B 10 D II TNTL (3 điểm): A 11 A B 12 A Kiểu chữ đậm D 13 C 14 B Cõu 15: Em có thể định dạng các phần khác văn nhiều phông chữ khác Kh«ng nªn dïng nhiÒu ph«ng ch÷ kh¸c mét ®o¹n v¨n Cõu 16: Em chọn phần đoạn văn và thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng toàn đoạn văn Cõu 17: B1: Chọn phần văn cần di chuyển và nháy nút Cut trên công cụ để xoá phần văn đó vị trí cũ Phần văn đó đợc lu vào nhớ máy tính B2: §a trá so¹n th¶o tíi vÞ trÝ míi vµ nh¸y nót Paste Thu bài kiểm tra, nhắc HS đọc trước bài " Trình bày trang văn và in" NS: 19/02/2011 NG:28/02/2011 BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN – LÝ THUYẾT Tiết 53 I/ Mục tiêu bài dạy: - HS nắm cách trình bày văn với hình thức khác - Biết cách in văn II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III./ Lưu ý sư phạm: - Đánh giá lại kết soạn thảo văn qua in giấy IV/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: Em hãy nêu số kiểu định dạng văn Hãy điền tác dụng định dạng ký tự các nút lệnh sau đây Nút B dùng để định dạng kiểu chữ…………………… Nút dùng để …………………………… Nút dùng để …………………………… Nút I dùng để định dạng kiểu chữ …………………… Nút U dùng để định dạng kiểu chữ …………………… 3.Bài mới: Trình bày trang Tổ chức các hoạt động học tập: Trình bày văn (Xem phần minh họa SGK) văn và in Hoạt động GV và HS Hoạt động  các cách trình bày văn Em cho biết các cách trình bày trang văn ? Các yêu cầu trình bày trang văn gồm - Chọn hướng trang GV minh hoạ hình vẽ - Đặt lề trang - Ngoài các em biết cách đặt lề Lưu ý lề trang khác với lề đoạn văn trang ( GV minh hoạ) Hoạt động Đặt lề trang - Lề tráI, lề phảI, lề trên, lề GV minh hoạ Để trình bày trang chọn File/ Page Setup (HS làm các thao tác) Chọn hướng trang và đặt lề trang - In văn Để trình bày trang chọn File/ Page - Margins: Lề Setup/ margins và thực các hướng - Orientation: Chọn hướng dẫn đó - Portrait: Hướng đứng - Landscape: hướng ngang - Paper: Chọn kiểu giấy - Paper Size: Cỡ giấy (khổ giấy) - Nút lệnh Default để: Thiết lập mặc định cho các In văn văn tạo - Có thể xem văn trước in cách bấm nút lệnh Print Preview trên công cụ Vào File/Print Preview bấm Ctrl+F2 Bấm Close để đóng cửa sổ Print Preview - Để in lần toàn văn nhấn nút lệnh Print (hình máy in) trên công cụ Để co thể lựa chọn trang cụ thể, vào File/Print bấm Ctrl + P -> Hộp thoại Print ra, lựa chọn yeu cầu in OK Trong đó: • Name: Tên máy in (chọn máy để in máy tớnh có nhiều máy in) • All: In tất các trang • Current page: In trang chứa trỏ • Pages: In số trang cụ thể • Number of copies: Số in * Ghi nhớ: SGK 4.Tổng kết: Nêu khác biệt lề trang văn và lề đoạn văn Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn Bài nhà: - Văn trình bày với trang thẳng đứng, đặt lại theo hướng nằm ngang ? cách thực - Trả lời các câu hỏi 3, 4, 5, SGK IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/02/2011 NG:28/02/2011 BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN – THỰC HÀNH Tiết 54 I/ Mục tiêu bài dạy: - HS nắm cách trình bày văn với hình thức khác - Biết cách in văn II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III./ Lưu ý sư phạm: - Đánh giá lại kết soạn thảo văn qua in giấy IV/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 2.Kiểm tra: Nêu khác biệt lề trang văn và lề đoạn văn Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn Văn trình bày với trang thẳng đứng, đặt lại theo hướng nằm ngang ? cách thực Tổ chức các hoạt động học tập:: Làm sau Lưu văn với tên Biendep.doc(ngang) - Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: IV Rút kinh nghiệm: NS: 26/02/2011 NG:07/03/2011 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ Tiết 55 I/ Mục tiêu bài dạy: - HS nắm cách tìm và sửa lỗi nhanh chóng soạn thảo văn - Rèn kỹ sử dụng các chức có sẵn word II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài III./ Lưu ý sư phạm: - Nhận biết và ứng dụng các tiện ích phần mềm soạn thảo văn qua việc tìm và thay từ, câu đoạn văn cách nhanh chóng IV/ Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: - Em hãy trình bày văn định dạng với trang nằm ngang, sau đó em trình bày văn đó trở lại theo chiều đứng - Nút lệnh Print preview có công dụng gì? Em có thể in văn từ màn hình Print preview không? Bài mới: TÌM VÀ THAY THẾ Tổ chức các hoạt động học tập: Hoạt động GV và HS Khi soạn thảo trên máy tính, phần mềm cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng Trong bài này chúng ta tìm hiểu các công cụ tìm và thay văn Tìm phần văn Hoạt động 1: (Các bước thực hiện) GV giới thiệu hộp thoại Find (tìm kiếm): Chọn Edit/find Chọn Edit/find (1)Hộp thoại hình bên xuất (2)Gõ Tổ chức các hoạt động học tập: cần tìm vào hộp Find what (3)Nháy vào nút find next muốn tìm tiếp Thay Tính thay vừa giúp tìm nhanh từ (hoặc dãy ký tự) văn và thay dãy ký tự vừa tìm dãy ký tự khác Dùng hộp thoại Find and Replace *Ghi nhớ: SGK GV giải thích các nút lệnh Find, replace, goto Hãy mở đoạn văn Biển đẹp (trong thực hành 3) tìm từ “biển”  nháy vào Findnext để tìm tiếp nhấn cancel để kết thúc Các em hãy tìm vài từ khác Từng nhóm nêu lại quy trình tìm kiếm vừa thực Hoạt động  Ngoài việc tìm kiếm, phần mềm còn giúp em thay nhanh từ dãy ký tự cách sử dụng hộp thoại Find and replace GV hướng dẫn các thao tác (Chọn edit/replace hộp thoại replace xuất với trang replace) Hãy thay từ “biển” thành “sông” Thay lại ban đầu “sông” thành “biển” Các công cụ thay không thay trang mà có thể thay nhiều trang (HS tìm vd minh hoạ) Tổng kết - Nêu khác biệt lệnh Find và lệnh Find and Replace - Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào? Bài nhà - Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK IV Rút kinh nghiệm: NS: 26/02/2011 NG:07/03/2011 BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ THỰC HÀNH Tiết 56 I/ Mục tiêu bài dạy: - HS làm phần tìm và sửa lỗi nhanh chóng soạn thảo văn trên máy - Rèn kỹ sử dụng các chức có sẵn word II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại bài Lưu ý sư phạm - Nhận biết và ứng dụng các tiện ích phần mềm soạn thảo văn qua việc tìm và thay từ, câu đoạn văn cách nhanh chóng III Tổ chức các hoạt động học tập:: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra: - Làm nào để tìm văn và thay văn Bài mới: Tìm từ “Biển” thay “ sông” Thay từ “cánh buồm nâu” Bởi “cánh buồm xanh” Sau GV kiểm tra thay lại cũ * GV chấm điểm, tuyên dương HS làm tốt, phê bình HS làm chưa tốt củng cố: Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: Chuẩn bị trước bài 20 IV Rút kinh nghiệm: NS: 05/03/2011 NG:14/03/2011 §20: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ Tiết 57 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn - Thực các thao tác chèn hình ảnh vào văn - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận theo cặp tìm các bước để chèn hình ảnh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu Tổ chức các hoạt động học tập: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Lên tìm kiếm cụm từ “Biển đẹp” 2) Thay cụm từ ”Biển đẹp” thành cụm từ “Biển trời mênh mông” Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Khi soạn thảo văn cần có hình ảnh để minh hoạ cho Tổ chức các hoạt động học tập: văn dễ hiểu… Ví dụ: Giới thiệu Đại Nội - Huế ta cần có hình ảnh Đại Nội để minh hoạ cho người xem dễ hiếu và hiểu đúng Tổ chức các hoạt động học tập: cần truyền tải… Phần mềm soạn thảo cung cấp cho ta tính ưu việt này Vậy chèn cách nào ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn Hoạt động giáo viên và học sinh Tổ chức các hoạt động học tập: Chèn hình ảnh vào văn bản: *HS: Thảo luận theo cặp hãy cho biết ý nghĩa việc chèn hình ảnh vào văn bản? * Đại diện HS trả lời  lớp nhận xét  góp ý - Có thể chèn các hình ảnhvào văn * GV chốt lại: Chèn hình ảnh là phương pháp làm để minh hoạ Tổ chức các hoạt động tăng sức cảm nhận văn cho người đọc, làm cho học tập: Tổ chức các hoạt động học tập: văn trực - Các hình ảnh chèn có thể nằm trên quan sinh động hơn, dễ hiểu hơn… Không dòng là kí tự đặc biệt hay nằm thế, nhiều thường hợp Tổ chức các hoạt trên văn động học tập: văn khó hiểu thiếu hình minh họa *HS: Thảo luận theo cặp nêu các bước chèn hình ảnh? B1: Nháy chuột vào vị trí cần chèn * Đại diện HS trả lời  lớp nhận xét  góp ý B2: Insert  Picture  From File  chọn * GV chốt lại: đường dẫn đến tệp hình ảnh *Gọi HS thao tác  HS thao tác B3: Chọn tệp hình ảnh  nháy chọn *GV: - Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ Insert trước phầm mềm đồ họa và lưu dạng các tệp đồ họa - Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào bất kì vị trí nào văn Cũng có thể chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn các phần văn khác (bằng các nút lệnh Copy, Cut, Paste) Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chèn các đói tượng khác vào văn *GV: thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi HS thao tác  HS thao tác * Các đối tượng vẽ ta có thể đổ màu cho chúng cách *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi HS thao tác  HS thao tác *GV: Để vẽ hình tròn, tam giác cân, hình vuông ta cần kết hợp giữ phím Shift trước vẽ *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi HS thao tác  HS thao tác *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát Chèn đối tượng vẽ: B1) C1: Sử dụng các nút lệnh Trên Draw C2: Auto Shape  chọn đối tượng cần vẽ B2) Di chuyển chuột màn hình để vẽ * Chọn màu cho đối tượng: B1: Nháy chọn đối tượng B2: Sử dụng nút lệnh trên Draw - Fill Color: Tô màu - Line color: Tô đường biên - Line Style: Chọn độ đậm, nhạt cho đường biên * Vẽ hình tròn, tam giác cân, hình vuông: B1: Chọn đối tượng vẽ B2: Giữ Shift + di chuyển chuột để vẽ * Vẽ tam giác đều: B1: Chọn đối tượng vẽ B2: Giữ Shift + Ctrl + di chuyển chuột để vẽ Sao chép, di chuyển, xoá hình ảnh: B1: Chọn hình ảnh cần B2: - Sử dụng nút lệnh Copy, Cut để chép, di chuyển - Sử dụng phím Delete để xoá B3: Sử dụng nút lệnh Paste để dán * Gọi HS thao tác  HS thao tác *GV: Để chép, xoá hình ảnh ta làm tương tự chép, xoá văn ?Nêu cách chép văn bản? *HS: Trả lời ?Nêu cách xoá văn bản? *HS: Trả lời *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi HS thao tác  HS thao tác Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thay đổi vị trí hình ảnh trên văn * GV: Thay đổi vị trí hình ảnh có nghĩa là ta Thay đổi vị trí hình ảnh trên văn phải tác động lên hình ảnh bản: ?Hãy cho biết có cách thay đổi nào? a Trên dòng văn bản: Nếu bố trí này * HS: Có hai cách thay đổi vị trí đó là: thay đổi hình ảnh xem là kí tự đặc trên dòng văn và trên văn biệt và chèn vị trí trỏ soạn thảo *GV: thao tác mẫu  HS quan sát b Trên văn bản: * Hoạt động nhóm: B1: chọn hình ảnh cần thay đổi vị trí ?Tìm hiểu cách tác động làm thay đổi vị trí B2: C1) Sử dụng nút lệnh text Wrapping hình ảnh trên văn bản? trên công cụ Picture  chọn kiểu * Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, hiển thị góp , bổ sung C2) Format  Picture  chọn mục *GV: chốt lại cách thao tác mẫu  HS Layout  chọn kiểu quan sát + In line with text: Hình nằm trên dòng văn + Square: Hình nằm trên văn B3: OK * Phóng to thu nhỏ hình ảnh: * Gọi HS thao tác  HS thao tác B1: Chọn đối tượng cần thay đổi kích *GV: ta có thể thay đổi kích thước hình thước ảnh B2: Đưa chuột vào tám ô *GV: Thao tác mẫu quan sát vuông bao quanh đối tượng cho chuột có dạng , di chuyển chuột chọn kích thước cần * Gọi hai em thao tác  HS thao tác *GV: Ta không có thay đổi kích thước hình * Thay đổi vị trí: ảnh mà ta còn có thể thay đổi vị trí cách Đưa chuột vào đối tường cần di chuyển di chuyển chuột cho chuột có dạng di chuyển chuột kéo đến vị trí cần  thả chuột * Gọi hai HS thao tác  HS thao tác Câu 1: Nêu các bước để chèn hình ảnh vào văn bản? CỦNG CỐ: - Cần nắm vững các bước chèn hình ảnh vào văn - Hiểu nào thì cần chèn thêm hình ảnh để minh hoạ và chèn voà vị trí nào DẶN DÒ: - Về nhà tập chèn hình ảnh, chép, di chuyển, xoá hình ảnh văn - Chuẩn bị bài : Bài 20 (tt) + Thay đổi, bố trí hình ảnh trên trang văn - Làm các bài tập SGK trang 102 - Về xem lại lí thuyết đã học bài 19, 20 và tập thực hành trên máy bài thực hành SGK trang 102, 103 để tiết sau thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 05/03/2011 NG:14/03/2011 BÀI THỰC HÀNH (t1): EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG Tiết 58 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Rèn luyện các kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn - Học sinh thực thao tác trực tiếp trên máy II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, phòng máy tính - Học sinh: sách GK tin III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Chèn hình ảnh vào văn 2) Tác động lên hình ảnh chọn kiểu Square Bài mới: Học sinh thực hành theo bài thực hành SGK trang 102, 103 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tạo văn bản: *GV: - Cho học sinh trình bày văn - Tạo văn với Tổ chức các hoạt động học và chèn hình ảnh sách giáo tập: hình a SGK trang 103 khoa - Định dạng kí tự, đoạn văn (tuỳ ý) cho - Chỉ cho học sinh nơi chứa hình tổng thể đẹp, hài hoà ảnh và không thiết là hình - Tạo thêm số hình ảnh vẽ như: Tam giác cân, giống sách giáo khoa đều, hình tròn, hình vuông… - Cho học sinh chuẩn bị trước Lưu tên tệp tin: Với tên “BAI_TH8” vào thư nục bài báo tường sẵn nhà và trình “LOP 6” ổ đĩa D bày - Kiểm tra cách trình bày học sinh - Hướng dẫn học sinh cách định dạng, trình bày cho bài báo vừa ý, có bố cục đẹp Tổng kết: - Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai có - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về tập chèn hình ảnh vào văn và thay đổi vị trí hình ảnh Để tiết sau thực hành tiếp bài thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 12/03/2011 NG:21/03/2011 BÀI THỰC HÀNH (t2): EM “VIẾT” BÁO TƯỜNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: Tiết 59 - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn - Tác động lên hình ảnh như: Thay đổi kích thước, vị trí, chép hình ảnh - Học sinh thực thao tác trực tiếp trên máy II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, phòng máy tính - Học sinh: sách GK tin III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiêm tra bài cũ: 1) Chèn hai hình ảnh vào văn 2) Tác động lên hình ảnh chọn kiểu In line With text Bài mới: Học sinh thực hành theo sách giáo khoa trang 103 Mở tệp “BAI_TH8” và chèn hai hình ảnh vào văn  HS thao tác trực tiếp trên máy Tác động lên hình ảnh: - Làm thay đổi vị trí - Kích thước hình ảnh - Sao chép hình ảnh + C1: Chọn hình ảnh cần chép  Giữ phím Ctrl + di chuyển chuột kéo + C2 Sử dụng các nút lệnh Copy, Paste để chép - Xoá hình ảnh: B1) Chọn hình ảnh cần xoá  gõ phím Delete Chèn hình ảnh đối tượng vẽ từ AutoShape: - Tạo hình vuông, hình tròn, tam giác cân, tam giác vuông - Tạo các đối tượng tuỳ ý Tô màu nên, đường biên cho đối tượng Tổng kết: - Hướng dẫn học sinh thực hành - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành học sinh Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về nhà tập thao tác chèn hình ảnh, tác động lên hình ảnh - Xem trước bài 21 “Trình bày cô đọng bẳng” mục và để tiết sau học IV Rút kinh nghiệm: NS: 12/03/2011 NG:21/03/2011 §21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (t1) Tiết 60 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Học sinh cần biết nào thì thông tin nên tổ chức dạng bảng - Tạo bảng đơn giản và thực số thao tác với bảng điều chỉnh độ rộng, hẹp cột, dòng - Quan sát trực quan - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận theo cặp tìm các bước tạo bảng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu Tổ chức các hoạt động học tập: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Chèn hình ảnh vào văn bản, tác động lên hình ảnh 2) Gõ thông tin học sinh sau: Họ tên, năm sinh, số điện thoại, nơi ở, điểm các môn Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Hãy quan sát thông tin bạn vừa nhập vào máy và cho nhận xét cách trình bày liệu nào? *HS: Cách trình bày dài dòng lai khó hiểu… ?Nếu nhập cho học sinh toàn trường thì nào? *HS: Ta thấy các tiêu đề như: Họ tên, năm sinh, số điện thoại, nơi ở, điểm các môn Được lặp lặp lại cho học sinh ?Có cách nào để rút ngắn trình bày không? Để nhìn vào dễ hiểu, khoa học, bố cục đẹp,… *HS: Ta cần sử dụng bảng để nhập thông tin cho học sinh *GV: Để rút ngắn trình bày nhìn vào thấy khoa học, dễ đọc, dễ hiểu lại tiết kiệm thời gian, nhớ Phần mềm Word cho phép ta sử dụng bảng đê nhập liệu Vậy tạo bảng nào ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu nào cần sử dụng bảng để nhập liệu Hoạt động giáo viên và học sinh ?Hãy kể chuẩn bị cho các tiết học trước học? *HS: Sách, vở, bút, mực,… *GV: Dựa vào đâu để em biết cần sách, nào cho đúng buổi học? *HS: Dựa vào thời khoá biểu *GV: Thời khoá biểu em viết nào? *HS: Tạo bảng theo thứ tuần *GV: Trong sống để trình bày số vấn đề nào đó ta phải lựa chọn cụ thể vấn đề xem vấn đề đó cần trình bày nào? Để dễ đọc, dễ hiểu *Ví dụ: Để soạn bài văn thì ta gõ theo cách thông thường, để tạo thời khoá biểu, danh sách học sinh, bảng điểm,… ta không thể trình bày bài văn vì khó đọc, khó hiểu Tổ chức các hoạt động học tập: * Khi nào thì cần sử dụng bảng để nhập liệu? - Để làm rõ so sánh ta nên sử dụng bảng - Cần lựa chọn cẩn thận nào cần sử dụng bảng vì: bảng là hình thức trình bày cô đọng, dễ hiểu và dễ so sánh Tổ chức các hoạt động học tập:,… để dễ đọc, dễ hiểu Tổ chức các hoạt động học tập: đó ta cần tạo bảng trước nhập liệu Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo bảng Tạo bảng: Để thực việc tạo bảng ta làm nào? *HS: Trao đổi theo cặp C1: Nháy chọn nút lệnh Insert Table Tìm hiểu các bước tạo bảng?  di chuyển chuụot chọn số dòng, cột * Đại diện trả lời  Cả lớp nhận xét, góp ý, bổ cần C2: B1) Table  Insert  sung Table *GV: chốt lại cách thao tác mẫu B2) – Number of columns  gõ *HS: Quan sát và ghi bài số cột cần - Number of Rows  gõ số * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác hàng cần *GV: Để nhập Tổ chức các hoạt động học B3) OK tập: vào bảng ta phải di chuyển trỏ soạn thảo * Di chuyển trỏ soạn vào ô cần nhập thảo ô *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác *GV: Khi tao bảng các ô đầu tiên có độ rộng Trong thực tế ta cần độ rộng ô là khác tuỳ thuộc vào Tổ chức các hoạt động học tập: cần nhập ?Vậy làm cách nào để thay đổi kích thước hàng, cột? bảng: Phím Con trỏ chuột Tab    Alt + Home Alt + End Shift + Tab Hoạt động 4: Chức - Nháy chuột vào ô cần - Đến ô - Xuống dòng, lên dòng, sang trái ô, sang phải ô - Về ô đầu tiên dòng - Về ô cuối dòng - Về ô trước nó Tìm hiểu cách thay đổi kích thước cột hay hàng Thay đổi kích thước cột hay *HS: Trao đổi theo cặp hàng: ?Tìm cách thay đổi độ rộng, hẹp cho cột, hàng? * Đại diện trả lời  lớp nhận xét, góp ý, bổ sung Điều chỉnh kích thước ta đưa chuột * GV: Ta việc đưa chuột vào biên cột, hàng và vào biên cột hàng cần di chuyển chuột chọn độ rộng, hẹp cho chuột có dạng   Giữ chặt chuột *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát trực quan trái di chuyển chuột chọn kích thước * Gọi ba học sinh thao tác  HS thao tác thích hợp  thả chuột Tổng kết: Cần hiểu rõ nào thì cần sử dụng bảng, cách tạo bảng, biết điều chỉnh kích thước cột, hàng Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về nhà tập tạo bảng trên máy tính và điều chỉnh độ rộng, hẹp cho cột - Chuẩn bị bài bài 21 (tt): + Chèn thêm hàng, cột + Xoá bảng, cột, hàng để tiết sau học IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/03/2011 NG:28/03/2011 §21: TRÌNH BÀY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG (t2) Tiết 61 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Học sinh biết cách chèn thêm hàng, cột - Biết cách xoá bảng, cột, hàng - Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận nhóm, trao đổi theo cặp tìm các bước tạo bảng, xoá hàng, cột, bảng - Quan sát trực quan II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, bài mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu Tổ chức các hoạt động học tập: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, di chuyển trỏ soạn thảo bảng 2) Thay đổi kích thước cột , hàng, di chuyển trỏ soạn thảo bảng Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu Các em đã biết cách tạo bảng để nhập liệu có nào nhìn lại bảng đã tạo thấy còn thiếu cột hàng, hay muốn có thêm cột để nhập phần khác bổ sung? Ta phải làm nào? *HS: cần chèn thêm cột, hàng *GV: chèn cách nào? Ta tìm hiểu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn thêm cột hàng Hoạt động giáo viên và học sinh *GV: chiếu bài mẫu  HS quan sát trực quan *HS: Hoạt động nhóm - Nhóm và 2: Tìm hiểu cách chèn thêm hàng - Nhóm và 4: Tìm hiểu cách chèn thêm cột * Đại diện nhóm và trình bày  lớp nhận xét, góp ý, bổ sung *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác * Đại diện nhóm và trình bày  lớp nhận xét, góp ý, bổ sung *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan sát * Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác *GV: Khi tao bảng thực tế đôi cần chỉnh sửa thêm bớt cột, hàng Tổ chức các hoạt động học tập: Chèn thêm hàng, cột: a Chèn thêm hàng (Rows): B1: Nháy chuột vào ô hàng cần chèn B2: Table  Insert  - Rows Above: Chèn hàng phía trên trỏ - Rows Below: Chèn hàng phía trỏ * Chú ý: Để chèn thên hàng cuối bảng ta đặt trỏ soạn thảo vào ô cuối bảng  gõ phím Tab b Chèn thêm cột (Columns): B1: Nháy chuột vào ô cột cần chèn B2: Table  Insert  B3: Lựa chọn - Columns to the left: Chèn thêm cột bên trái trỏ - Columns to the Right: Chèn thêm cột bên phải trỏ Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xoá hàng, cột bảng Xoá hàng, cột bảng: *GV: Để xoá hàng, cột hay toàn bảng *GV: thao tác trên bài mẫu chọn hàng, cột cần xoá và gõ phím Delete  HS quan sát B1: Nháy chuột vào ô cần xoá ?Nhận xét bảng liệu nào sau cô thao B2: Table  Delete tác? B3: Lựa chọn *HS: Dữ liệu hàng, cột xoá sạch, - Cell: Xoá ô hàng và cột còn nguyên - Rows: Xoá hàng ?Vậy làm cách nào để xoá cột hay hàng? - Columns: Xoá cột * Trao đổi theo cặp - Table: Xoá toàn bảng ?Tìm cách xoá hàng, cột hay bảng? * Chú ý: Nhấn phím Delete không * Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp xoá hàng, cột hay bảng mà ý, bổ sung xoá Tổ chức các hoạt *GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan động học tập: bảng sát * Gọi ba học sinh thao tác  HS thao tác * Hoạt động 4: Câu hỏi và bài tập Câu 1: SGK trang 106 Ta cần trình bày Tổ chức các hoạt động học tập: văn dạng bảng, Tổ chức các hoạt động học tập: đó cần diễn đạt cô đọng như: Thời gian biểu, thời khoá biểu, danh sách học sinh,… Câu SGK trang 106: Muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ rộng, hẹp không Lí do: Độ cao hàng không thể thấp tổng độ cao và độ sâu kí tự có kích thước lớn ô Tổng kết: - Cần nắm vững cách chèn thêm hàng, cột lệnh Table  Insert - Cần nắm vững các thao tác xoá hàng, cột, bảng lệnh Table  Delete Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Làm các bài tập còn lại SGK trang 106, 107 - Về làm các bài tập SGK từ bài 18 đến bài 21 để tiết sau làm bài tập IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/03/2011 NG:28/03/2011 BÀI TẬP Tiết 62 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Giúp học sinh Tổng kết lại kiến thức đã học từ bài 18 đến bài 21, nắm lại lý thuyết thông qua các bài tập - Giải các bài tập SGK và sách bài tập - Giúp cho HS hiểu sâu các phần cần nhớ - Hỏi đáp, trao đổi theo cặp, hướng dẫn giải số bài tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ bài 18 – 21 - Quan sát trực quan II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu Tổ chức các hoạt động học tập: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, chèn thêm hàng vào sau hàng 3, chèn thêm cột vào trước cột D 2) Xoá hàng và 5, xoá cột B Bài mới: Hoạt động giáo viên Câu 1: Nêu khác biệt lề trang văn và lề đoạn văn Hoạt động học sinh Câu 1: - Lề trang văn là biên ngoài vùng chứa văn trên trang in - Lề đoạn văn là khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang Câu 2: Liệt kê vài trình bày Câu 2: - File  Page Setup trang văn đơn giản * Căn lề - Margins * Chọn hướng trang in Orientation Câu 3: Một văn có 20 trang Hãy thử tìm hiểu xem có thể in hai trang đầu, trang 7, trang 12 không? Câu 4: Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh không đúng vị trí mong muốn và che phần văn Em hãy cho biết lý và cách khắc phục Câu 5: Tạo  nháy chuột vào bảng  nháy chọn nút lệnh (Table and Border) (Bảng và đường biên)  nháy chọn nút lệnh Align trên Table and Border  chọn các kiểu Cho nhận xét các kiểu đó? Câu 3: Ta có thể in trang 1,2,7 và 12 văn cách lựa chọn mục Page trước thực lệnh in Câu 4: - Khi chèn hình ảnh vào văn ta thấy hình ảnh đó không đúng vị trí và bị che phần văn bản, vì ta chưa làm thay đổi vị trí hình ảnh nên ảnh dạng In front of text (hình ảnh nằm trên văn bản) - Cách khắc phục: B1) Chọn hình ảnh đó B2) Format  Picture  chọn mục Layuot  chọn lại tuỳ chọn Square In line with text trên hộp thoại Câu 5: B1: Nháy chuột vào bảng chọn bảng B2: Nháy chọn nút lệnh (Table and Border)  nháy chọn nút lệnh Align trên Table and Border * Nhận xét: Nút lệnh này có tác dụng lề cho liệu có bảng - Align top left: Căn thẳng lề trái phía trên - Align top Right: Căn thẳng lề phải phía trên - Align top Center: Căn phía trên - Align Center left: Căn thẳng lề trái - Align Center: Căn - Align Center Right: Căn lề phải - Align Bottom left: Căn thẳng lề trái phía - Align Bottom Right: Căn thẳng lề phải phía Câu 6: Chọn toàn và nhấn - Align Bottom Center: Căn thẳng phía phím Delete có tác dụng gì? Câu 7: Khi văn đã Câu 6: Chọn toàn và nhấn phím Delete có tác trình bày theo hướng trang đứng dụng xoá liệu có bảng và giữ lại nguyên thì không thể trình bày lại theo bảng hướng trang nằm ngang đúng Câu 7: Sai vì ta có thể đặt lạ hướng trang để trình hay sai? Vì sao? bày văn theo hướng trang nằm ngang Câu 8: Lề trang văn là? Câu 8: Lề trang văn là vùng trống bao quanh phần có Tổ chức các hoạt động học tập: trên trang văn Câu 9: Hình ảnh chèn vào văn có mục đích gì? Câu 9: Hình ảnh chèn vào văn có mục đích minh hoạ cho Tổ chức các hoạt động học tập: văn Câu 10: Khi em đặt lại hướng bản, làm cho văn đẹp và rõ ràng hơn, làm cho Tổ trang giấy các kết định dạng chức các hoạt động học tập: văn dễ hiểu hơn, … văn em làm trước đó có bị Câu 10: Khi em đặt lại hướng trang giấy các kết không? định dạng văn em làm trước đó không bị Câu 11: Nếu bố trí trên Câu 11: Nếu bố trí trên dòng văn bản, hình dòng văn bản, hình ảnh có ảnh có thể nằm bất kì vị trí nào trên dòng văn bản, thể nằm vị trí nào? giống kí tự Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: Về xem lại lí thuyết đã học từ bài 14 đến bài 21 và rèn luyện làm thêm các bài tập để tiết sau thực hành bài thực hành “Danh bạ giêng em” IV Rút kinh nghiệm: NS: 26/03/2011 NG:04/04/2011 BÀI THỰC HÀNH (t1): DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Tiết 63 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập Tổ chức các hoạt động học tập: các ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày Tổ chức các hoạt động học tập: các ô bảng - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo Tổ chức các hoạt động học tập: SGK II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, chèn thêm cột vào trước cột D 2) Thay đổi độ rộng cột, chèn thêm hàng vào sau hàng Bài mới: - Học sinh thực hành theo bài thực hành SGK trang 107 – 108 * Tổ chức các hoạt động học tập: chính: * Tạo hai bảng: - Danh sách học sinh gồm cột, 10 hàng và nhập thông tin học sinh vào bảng (thông tin tuỳ ý) - Kết học tập em theo mẫu SGK trang 108 gồm cột, 15 hàng Họ tên Địa Điện thoại Chú thích Lê Ngọc 151 Đinh Công Tráng 054 3678912 Lớp 61 Mai + Nhập thông tin tuỳ ý vào bảng * Yêu cầu: - Tô màu và màu khung cho bảng cho làm bật Tổ chức các hoạt động học tập: bảng - Chèn thêm cột vào trước cột “Điện thoại” và nhập vào “Nơi nay” - Lưu tên tệp với tên “BAI TH 9” vào thư mục “LOP 6” ổ đĩa D Tổng kết: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về xem lại lí thuyết đã học phần chỉnh sửa bảng để tiết sau thực hành - Tập thực hành trên máy bảng “Kết học tập em” SGK trang 108 IV Rút kinh nghiệm: NS: 26/03/2011 NG:04/04/2011 BÀI THỰC HÀNH (t2): DANH BẠ RIÊNG CỦA EM Tiết 64 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập Tổ chức các hoạt động học tập: các ô bảng - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày Tổ chức các hoạt động học tập: các ô bảng - Thay đổi độ rộng, hẹp cột, hàng bảng - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo Tổ chức các hoạt động học tập: SGK II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Mở tệp ”BAI TH 9” điều chỉnh độ rộng cột cho hợp lí 2) Định dạng kí tự cho bảng (Phông, màu, cỡ, kiểu chữ) Bài mới: - Học sinh thực hành theo bài thực hành SGK trang 108 Mở tệp ”BAI TH 9” và tạo thêm bảng ”Kết học tập học kì I em” SGK trang 108 và nhập thông tin với Tổ chức các hoạt động học tập: Môn học Điểm kiểm tra tuỳ ý vào bảng Điểm thi Trung bình Thay đổi kích thước cho cột cho thích hợp với Tổ chức các hoạt động học tập: có cột Chèn thêm vào bảng ”Kết học tập học kì I em” hàng vào trước hàng và gõ thông tin em vào dòng đó Chèn thêm cột vào sau cột ”Trung bình” làm cttọ ”Nhận xét chung” Tô màu nền, màu khung cho bảng vừa tạo theo mẫu SGK trang 108 Lưu liệu vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) trên công cụ Sử dụng nút lệnh Tables and Border trên công cụ để chỉnh văn ô Tổng kết: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng và nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Tập thực hành trước bài thực hành tổng hợp ”Du lịch ba miền” SGK trang 109 để tiết sau thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/01/2011 NG:20/01/2011 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t1): DU LỊCH BA MIỀN Tiết 65 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành các kĩ biên tập, đinh dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo Tổ chức các hoạt động học tập: SGK II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Chèn hình ảnh vào văn và làm thay đổi vị trí hình ảnh trên văn Bài mới: - Học sinh thực hành Tổ chức các hoạt động học tập: theo bài thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109 * Yêu cầu: Soạn, chỉnh sửa và định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ đầu đến đàn Nam Giao Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109 Lưu tên tệp với tên ”BAI TONG HOP” vào thư mục ”LOP 6” ổ đĩa D File  Save Save as  chọn đường dẫn để lưu tên tệp tin  gõ tên tệp vào khung File Name  nháy Save Tổng kết: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng và nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Tập thực hành tiếp bài thực hành tổng hợp ”Du lịch ba miền” SGK trang 109 để tiết sau thực hành IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/01/2011 NG:20/01/2011 BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t2): DU LỊCH BA MIỀN Tiết 66 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Thực hành các kĩ biên tập, đinh dạng văn - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng và chỉnh sửa bảng - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo Tổ chức các hoạt động học tập: SGK II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phòng máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Tạo bảng gồm cột hàng, thay đổi kích thước cho cột cho các cột chứa liệu có độ rộng hợp lí Bài mới: * Yêu cầu: Mở bài thực hành tổng hợp đã lưu tiết trước File  Open  chọn đường dẫn đến tệp tin cần mở  chọn tệp tin cần  nháy Open - Học sinh thực hành Tổ chức các hoạt động học tập: theo bài thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109 - Soạn, chỉnh sửa và định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ Cần thơ đến đàn hết - Tạo bảng : ”Lịch khởi hành hàng ngày” Tuyến Đi từ Hà Nội Thời gian đến - Điều chỉnh độ rộng cho cột cho có cách trình bày đẹp, khoa học - Tô màu và biên cho bảng Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản, thay đổi vị trí cho hình ảnh Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109 Lưu liệu vứa chỉnh sửa vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) trên công cụ Tổng kết: - Theo dõi quá trình thực hành HS - Hướng dẫn HS thao tác đúng  sửa sai (nếu có) - Nhận xét ưu khuyết quá trình thực hành HS Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng và nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng - Ôn lại lí thuyết đã học từ bài 13 đến bài 21 để tiết sau kiểm tra tiết thực hành trên máy IV Rút kinh nghiệm:  NS: 19/01/2011 NG:20/01/2011 KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT Tiết 67 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Nhằm đánh giá độ bền kiến thức, kết tiếp thu Tổ chức các hoạt động học tập: đã học - Đánh giá khả vận dụng lí thuyết đã học vào thực tế trên máy - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính theo đề giáo viên phát II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Đề kiểm tra, phòng máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, Bài mới: 6B: ./33, 6C: /34 Có đề đính kèm * Yêu cầu: - Học sinh làm bài trên kiểm tra trên máy tính - GV: Coi kiểm tra, chấm bài lấy điểm tiết (Điểm hệ số 2) Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: Về ôn lại lí thuyết đã học chương IV ”Soạn thảo văn bản” để tiết sau ôn tập IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/01/2011 NG:20/01/2011 ÔN TẬP Tiết 68 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Nhằm ôn lại lí thuyết đã học chương IV - Hỏi đáp, quan sát trực qua, trao đổi theo cặp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo án, SGK tin 6, máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Chèn hình ảnh vào văn và làm thay đổi vị trí hình ảnh Bài mới: Hoạt động giáo viên Câu 1: Hãy cho biết các thành phần chính trên cửa sổ Word? Câu 2: Cho biết chức các nút lệnh? Câu 3: Cho biết chức số phím? Câu 4: Hay cho biết qui tắc gõ dấu câu? Câu 5: Cho biết tác dụng các lệmh sau? Hoạt động học sinh Câu 1: - Thanh bảng chọn chứa các bảng chọn - Thanh công cụ chứa các nút lệnh - Vùng soạn thảo - Con trỏ soạn thảo - Thanh doc, ngang Câu 2: - New: Mở cửa sổ - Open: Mở tệp đã có trên đĩa - Save: Lưu liệu vào đĩa - Print: In văn - Cut: Di chuyển liệu - Copy: Sao chép liệu - Paste: Dán liệu - Undo: Khôi phục (phục hồi) - Align Left: Căn thẳng lề trái - Align Right: Căn thẳng lề phải - Center: Căn - Justify: Căn hai lề - Font: Chọn phông chữ - Font Size: Cỡ chữ,… Câu 3: - Delete: Xoá kí tự bên phải trỏ - Backspace: Xoá kí tự bên trái trỏ - Cas Lock: Bật tắt chữ hoa - Home: Đưa trỏ đầu hàng - End: Đưa trỏ cuối hàng - Enter: Đưa trỏ xuống dòng Câu 4: - Các dấu ngắt câu (dấu đóng) , : ; “ ‘ ) } ] > ? ! phải đặt sát vào bên phải kí tự cuối cùng từ trức nó, nó là dấu cách (nếu còn liệu) - Các dấu mở: ( { [ < “ ‘ trước nó là cách trống, tiếp sau nó là kí tự đầu tiên từ Ví dụ: “Vịnh Hạ Long” Câu 5: - File  Save: Lưu liệu vào đĩa - File  Open: Mở tệp đã có trên đĩa - File  Exit: đóng cửa sổ - File  New: Mở cửa sổ - Edit  Undo: Khôi phục (phục hồi) thao tác vừa thực - Edit  Cut: Di chuyển văn - Edit  Copy: Sao chép liệu - Edit  Paste: Dán liệu Câu 6: - Khi soạn thảo văn bản, trỏ tự động xuống dòng nó Câu 6: Soạn thảo văn đã đến lề phải - Soạn thảo có thể sửa lỗi văn bất kì lúc nào em thấy cần - Có thể trình bày văn nhiều phông chữ Câu 7: Câu 7: Lề trang văn là Lề trang văn là vùng trống bao quanh phần có Tổ chức gì? các hoạt động học tập: trên trang văn Câu 8: - Nút lệnh Over type rõ (nổi lên) thực chế độ gõ đè Câu 8: Cho biết tác dụng củ - Nút lệnh Over type ẩn thực chế độ gõ chèn nút lệnh Over type? * Chú ý: Ta có thể sử dụng phím tắt - Bật phím Insert : Gõ đè - Tắt phím Insert : Gõ chèn Câu 9: - Minh hoạ cho Tổ chức các hoạt động học tập: văn bản, làm Câu 9: Hình ảnh chèn cho văn đẹp hơn, rõ ràng và dễ hiểu vào văn với mục đích gì? Câu 10: Gõ văn  Chỉnh sửa  Lưu liệu  In Câu 10: Khi soạn thảo văn Câu 11: cần thực các thao tác - Table  Delete  Columns: Xoá cột nào? - Table  Delete  Rows: Xoá hàng Câu 11: Cho biết tác dụng - Table  Delete  Table: Xoá bảng các lệnh sau? - Table  Delete  Cells: Xoá ô Câu 12: Trình bày đẹp, có nhiều kiểu chữ, dễ dàng thay đổi cách trình bày, dễ dàng chỉnh sửa Tổ chức các hoạt động học tập:, Câu 12: Soạn thảo trên máy … tính có ưu điểm gì? Câu 13: - Định dạng đoạn văn là làm thay đổi các tính chất Câu 13: Thế nào là định dạng đoạn văn như: đoạn văn bản? + Kiểu lề + Vị trí lề đoạn so với toàn trang + Khoảng cách lề dòng đầu tiên + Khoảng cách dòng + Khoảng cách đoạn Hướng dẫn Hướng dẫn học tập: Về ôn tập toàn lí thuyết đã học chương IV ”Soạn thảo văn bản” Tiết sau kiểm tra hết học kì II IV Rút kinh nghiệm: NS: 19/01/2011 NG:20/01/2011 KIỂM TRA HỌC KÍ II Tiết 69+70 I MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU: - Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức, độ bền kiến thức học sinh - Khă vận dụng thực hành trên máy học sinh - Học sinh thực hành trực tiếp trên máy tính kết hợp với làm bài trên giấy II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Đề kiểm tra, phòng máy vi tính III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: 6A: ./33, 6B: ./33, 6C: /34 Kiểm tra miệng: 1) Chèn hình ảnh vào văn và làm thay đổi vị trí hình ảnh Bài mới: Có đề đính kèm HS: Làm bài lí thuyết 45 phút trên giấy + thực hành trên máy tính 45 phút GV: Chấm điểm phần lí thuyết + phần thực hành trên máy tính, Cộng lại chia lấy điểm kiểm tra học kì (Điểm hệ số 3) IV Rút kinh nghiệm: