Mùa tình cảm của mình và chân dung các nhân vật - Điệp ngữ xuân của Khai thác những đặc điểm , tính trong đoạn trich BHĐĐĐT tôi chất của đồ vật, cảnh vật, sự việc - Tự sự : Như miêu tả c[r]
(1)TUẦN 33 TIẾT 125 Ngày soạn: Tập Làm Văn :VĂN BẢN BÁO CÁO I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Tìm hiểu sâu kiểu văn hành chính kiểu văn báo cáo - Hiểu các tình cần viết văn báo cáo - Biết cách viết văn báo cáo đúng quy cách II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm văn BC: Hoàn cảnh , mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm loại văn này Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Nhận biết văn BC - Viết văn BC đúng quy cách - Nhận sai sót thường gặp viết văn BC b Kỹ sống -Suy nghĩ phê phán sáng tạo : phân tích bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng văn BC - Giao tiếp, ứng xử với người khác hiệu văn BC (phù hợp với mục đích, hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp) Thái độ: - Biết cách viết văn BC đơn giản III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV.CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình cần là BC hay mong muốn giúp đỡ, xem xét - Thực hành viết văn BC phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp - Học theo nhóm trao đổi phân tích đặc điểm cách viết văn BC V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Nêu MĐ,ND,HT viết văn đề nghị? Đáp án Câu Đáp án - Mục đích: Nhằm gửi tới người hay tổ chức có thẩm quyền để xin giải điều gì đó Câu - Nội dung: Rõ ràng, ngắn gọn - HT : Trang trọng, sáng sủa, lời lẽ chuẩn mực Điểm 10 Bài : GV giới thiệu bài - Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu văn ĐN, là yêu cầu, nguyện vọng , cấp trên yêu cầu chúng ta trình bày các kết nào đó thì chúng ta phải viết văn báo cáo, nào cần viết văn báo cáo và cách viết văn báo cáo chúng ta cùng vào bài học hôm nay? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu đặc điểm vb báo cáoị Cách làm vb báo cáo Hs đọc vb sgk ? Viết báo cáo để làm gì ? -HS: Trình bày tình hình , việc và các kết đạt cá nhân hay tập thể ? Báo cáo cần chú ý gì nội dung và hình thức trình bày ? - HS: Nội dung phải nêu rõ :Báo cáo ai? Báo cáo với NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Đặc điểm vb báo cáo a Xét Văn Bản: Văn bản1, Vb2, SGK - Mục đích : Trình bày tình hình , việc và các kết đạt cá nhân hay tập thể - Nội dung : Báo cáo ai? Báo cáo với ? Báo cáo việc gì ? Kết ntn (2) ? Báo cáo việc gì ? Kết ntn? - Trình bày : trang trọng , sáng sủa , rõ ràng - Gv: Em đã viết văn báo cáo chưa ? Viết việc gì ? cho vd minh hoạ? Hs đọc tình sgk ? Trong tình đó tình nào phải viết báo cáo ? - Hs: b - Gv: Tại tình lại phải viết vb khác ? - Hs: Thảo luận, trình bày - Gv: Chốt ghi bảng Hs đọc lại vb báo cáo sgk ? Các mục báo cáo trình bày theo thứ tự nào ? - Hs: - Người hay quan nhận vb đề nghị - Người đứng viết vb - Nội dung chính vb ? Cả vb có điểm gì giống và khác ? - HS: -Giống cách trình bày các mục - Khác nội dung cụ thể ? Phần nào là quan trọng vb ? ( HSTLN) - HS: Báo cáo ai? Báo cáo với ? Báo cáo việc gì ? Kết ntn ? Qua phân tích vb trên , hãy rút cách làm vb báo cáo ? - Hs: Đọc ghi nhớ sgk ? Em hãy nêu dàn mục vb báo cáo ? - Hs: Trả lời sgk) ? Khi làm vb báo cáo tên vb thường viết ntn? ? Các mục vb báo cáo trình bày sao? - Hs: Khoảng cách các mục, lề tên và lề dưới… ? Các kết vb báo cáo cần trình bày ntn? *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Khi nào thì chúng ta phải viết báo cáo ? - VB báo cáo yêu cầu nội dung và cách trình bày ntn? - Học thuộc ghi nhớ - Soạn bài : Luyện tập vb đề ngị và báo cáo VII RÚT KINH NGHIỆM - Trình bày : trang trọng , sáng sủa , , rõ ràng b Nhận xét: Ghi nhớ SGK Cách làm vb báo cáo: a Tìm hiểu cách làm vb báo cáo: - Khi viết vb báo cáo cần ghi rõ : Báo cáo ai? Báo cáo với ? Báo cáo việc gì ? Kết ntn b Dàn mục vb báo cáo: II LUYỆN TẬP : Bài tập : - Dựa vào tình b mục I viết vb báo cáo ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ***************************************************** (3) TUẦN 33 Ngày soạn: TIẾT 126, 127 Tập Làm Văn :LUYỆN TẬP VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ VÀ VĂN BẢN BÁO CÁO I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm cách thức làm hai loại văn đề nghị và báo cáo - Biết ứng dụng các văn đề nghị, báo cáo vào các tình cụ thể - Tự rút lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc viết hai loại văn trên II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Tình viết văn đề nghị và văn báo cáo - Cách làm văn đề nghị và báo cáo Tự rút các lỗi thường mắc, phương hướng và cách sửa chữa các lỗi thường mắc viết hai loại văn này - Thấy khác hai loại văn trên Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Rèn kĩ viết văn đề nghị và báo cáo đúng quy cách b Kỹ sống -Suy nghĩ phê phán sáng tạo : phân tích bình luận và đưa ý kiến cá nhân đặc điểm, tầm quan trọng văn BC,ĐN - Giao tiếp, ứng xử với người khác hiệu văn BC,ĐN(phù hợp với mục đích, hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp) Thái độ: - Biết cách viết văn đề nghị, báo cáo theo đúng mẫu III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV.CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình cần là BC, ĐNhay mong muốn giúp đỡ, xem xét - Thực hành viết văn BC,ĐN phù hợp với đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp - Học theo nhóm trao đổi phân tích đặc điểm cách viết văn BC, ĐN V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại lí thuyết văn I TÌM HIỂU CHUNG: báo cáo, đề nghị * Lí thuyết Hs đọc vb sgk Mục đích vb đề nghị và văn báo cáo ? Viết báo cáo để làm gì ? a Mục đích vb báo cáo: Trình bày tình hình , việc - HS: Trình bày tình hình, việc và các và các kết đạt cá nhân hay tập thể kết đạt cá nhân hay tập b Mục đích vb đề nghị: Nhằm gửi tới người thể hay tổ chức có thẩm quyền để xin giải ? Viết văn đề nghị để làm gì ? điều gì đó - HS: Nhằm gửi tới người hay tổ Nội dung: chức có thẩm quyền để xin giải + Báo cáo: Báo cáo ai? Báo cáo với ? Báo cáo điều gì đó việc gì ? Kết ntn ? Nội dung vb đề nghị và vb báo cáo khác + Đề nghị: Ai đề nghị ? đề nghị ? đề nghị điều gì ? ntn? Hình thức: - HS: - Trình bày : trang trọng , sáng sủa , , rõ ràng (4) + Báo cáo: Báo cáo ai? Báo cáo với ? II LUYỆN TẬP : Báo cáo việc gì ? Kết ntn Bài tập : + Đề nghị: Ai đề nghị ? đề nghị ? đề nghị - GV hướng dẫn hs làm bài điều gì Bài tập : ? Hình thức trình bày vb này có gì - Dựa vào tình hs đưa để viết vb báo giống và khác ? cáo - HS: Trình bày: Trang trọng, sáng sủa , rõ Bài tập : Những chổ sai ràng a Hs viết báo cáo là không phù hợp, tình ? Cả loại vb viết cần tránh sai sót này phải viết đơn để trình bày hoàn cảnh gia đình và đề gì ? đạt nguyện vọng mình - HS: Tuỳ tiện , cẩu thả người viết b HS viết vb đề nghị là không đúng , trường hợp *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn luyện tập này phải viết báo cáo , vì cô giáo chủ nhiệm muốn biết Bài tập 1: tình hình và kết lớp việc giúp đỡ các gia ? Bài tập yêu cầu điều gì ? đình thương binh , liệt sĩ và Bà mẹ VN anh hùng - HS: Thảo luận trình bày bảng c Trong trường hợp này không thể viết đơn mà phải viết - GV: Chốt ghi bảng vb đề nghị Ban giám hiệu nhà trường biểu dương , khen Bài tập 2: thưởng cho bạn H ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu điều gì ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhận xét tiết luyện tập - Học thuộc kiến thức vừa luyện tập - Soạn bài “ Ôn tập tập làm văn” VII RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ****************************************************** TUẦN 33 TIẾT 128 Ngày soạn: Tiếng Việt : ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Khái quát, hệ thống hóa kiến thức đã học văn biểu cảm và văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Hệ thống kiến thức văn biểu cảm - Hệ thống kiến thức văn nghị luận Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống các văn biểu cảm và nghị luận đã học - Làm bài văn biểu cảm và văn nghị luận Thái độ: - Học bài, soạn bài theo yêu cầu GV III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : (5) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài hs Bài : GV giới thiệu bài - Chúng ta đã học văn biểu cảm và văn nghị luận, hôm chúng ta ôn lại các thể loại văn này để các em nắm kĩ cách làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: :Văn Biểu Cảm, I TÌM HIỂU CHUNG: ? Em hãy nhắc lại nào là văn biểu cảm? Văn Biểu Cảm: - Hs: Trả lời theo sgk? ? Hãy ghi lại tên các văn biểu cảm đã học và đọc chương trình Ngữ Văn 7? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt ghi bảng Tên vb Vai trò yếu tố miêu tả Các phương tiện tu từ Đặc điểm biểu cảm và tự văn bc văn bc Cổng - Mục đích: Biểu tình cảm, - Cốt để khêu gợi cảm xúc, - So sánh : trường mở tư tưởng thái độ và đánh giá tình cảm , cxảm xúc - Đối lập – tương người viết người và việc tình cảm chi phối phản Mẹ tôi ngoài đời tác phẩm văn học không nhằm miêu tả đầy - Câu cảm, hô ngữ Một thứ - Cách thức: Người viết phải biến đủ phong cảnh, chân dung trực tiếp biểu quà lúa đồ vật, cảnh vật , việc , hay tâm trạng non cốm người …thành hình ảnh bộc lộ -Vd: Phong cảnh đầm nước - Câu hỏi tu từ Mùa tình cảm mình và chân dung các nhân vật - Điệp ngữ xuân Khai thác đặc điểm , tính đoạn trich BHĐĐĐT tôi chất đồ vật, cảnh vật, việc - Tự : Như miêu tả người …nhắm bộc lộ tình cảm và đánh giá mình - Về bố cục: Theo mạch tình cảm suy nghĩ * Điền vào chỗ trống bảng đây : Nội dung văn biểu cảm ND cảm xúc , tâm trạng , tình cảm và đánh giá , nhận xét người viết Mục đích biểu cảm - Cho người đọc thấy rõ nội dung biểu cảm và đánh giá người viết - Câu cảm thán, so sánh, tương phản, câu hỏi tu từ, trực tiếp biểu cảm Phương tiện biểu cảm xúc tâm trạng , điệp từ * Khái quát bố cục - Giới thiệu tác giả , tác phẩm - Nêu cảm xúc , tình cảm , tâm trạng và đánh giá - Khai triển cụ thể cảm xúc , tâm trạng , tình cảm Thân bài - Nhận xét , đánh giá cụ thể hay tổng quát Kết bài - Ấn tượng sâu đậm còn đọng lại lòng người viết V CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Nhận xét tiết luyện tập - Học thuộc kiến thức vừa luyện tập - Soạn bài “ chuẩn bị các câu hỏi tiếp theo” VI RÚT KINH NGHIỆM Mở bài ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… ****************************************************** (6) (7)