Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục phẩm chất chính trị, đạo đức cho sinh viên trường cao đẳng nghề du lịch thương mại nghệ an hiện nay

bộ giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh Vũ thị hoa Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho sinh viên tr-ờng cao đẳng nghề du lịch - th-ơng mại nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Vinh - 2010 giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh Vũ thị hoa Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho sinh viên tr-ờng cao đẳng nghề du lịch - th-ơng mại nghệ an Chuyên ngành: Lý luận PPDH môn giáo dục trị MÃ số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa häc gi¸o dơc Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: TS Nguyễn thái sơn Vinh - 2010 LI CM N Vi tình cảm chân thành nhất, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo khoa Giáo dục trị Trường Đại học Vinh tận tình truyền đạt tri thức quý báu, dìu dắt giúp đỡ tơi hồn thành tốt nhiệm vụ khóa học luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thái Sơn, tận tâm giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên cứu hướng dẫn, đóng góp ý kiến q báu cho tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Nhà trường, Khoa Sau Đại học Trường Đại học Vinh, tập thể Hội đồng Trường CĐN Du lịch - Thương mại Nghệ An, bạn bè, đồng nghiệp, HSSV, gia đình người thân động viên giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành khóa học hồn thành tốt luận văn Vinh, tháng 12 năm 2010 Tác giả Vũ Thị Hoa MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DU LỊCH - THƢƠNG MẠI NGHỆ AN HIỆN NAY 1.1 N ệ ụ ụ ị, ộ 1.2 T ự Kế ệ ô ụ T ƣờ ậ ƣơ ứ C ẳ ị, ềD ị ứ - T ƣơ N ệ A 37 57 Chƣơng PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DU LỊCH - THƢƠNG MẠI NGHỆ AN HIỆN NAY 59 2.1 P ƣơ ƣớ ủ ứ N ô ụ ƣờ ệA 2.2 Đề x ẳ ộ ẳ ệ Kế ậ ềD ị - T ƣơ ện 59 ố ơb ụ C ị, ằ ị, ềD ị - T ƣơ ệ ứ N ô ƣờ ệA 64 ƣơ 92 KẾT LUẬN .94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 PHỤ LỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CNH- HĐH Cô ệ ,Hệ ĐHCĐ Đ SV Sinh viên HSSV Họ , GD - ĐT G ụ - Nxb N CĐN C PPDH P ƣơ CNCS C ủ ĩ 10 CNXH C ủ ĩ xã ộ 11 XHCN Xã ộ 12 TT T ứ ự 13 [ , ] T 14 SL Số ƣợ ọ , ẳ x b ẳ ề ọ , ề ộ ủ ĩ ụ A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sự ệ ọ ụ ự " ứ , ệ , ób ĩ ị, ứ ễ Đã , ô ƣờ C ủ ị ứ ƣờ ụ ô ụ G ộ.N VII b M ẳ ộ ị ụ SV, ế ị ậ ự ủ ộ , ụ ỉ ố ẫ ế ệ ƣơ ì ũ ế ệ ó ó”, ó ƣỡ ế ệ ẻ ặ bệ ụ ỳ ị ủ ủ ế ” [28, 498] T b ộ ó “bồ ề ố ự ặ ệ ứ ế ặ ý ủ ủ ứ ƣB ó ó SV ố , ề ọ ề“ ữ ƣ ệ ứ ệ ẹ ó ị, ế Hộ bằ , dân ụ ị : “N ƣờ ụ ề ặ ị ề ô ụ SV ố , ì ự Đứ - ể , ó ứ ế ệ ẻ ƣớ Để ì ố ứ Hồ C " ể xã ộ ô ế ề ọ ố ụ ệ ô ệ ƣỡ , ó ă sinh viên (SV) ƣờ ủ ệ bồ ƣ ứ bố ƣờ " ó (CNH, HĐH) ị ữ , ể ệ ƣờ ó ố ố ự ự ó , ệ ủ, ă ệ " ớ” ủ ƣơ ẳ xã Đ ó ị ộ , D ƣớ ủ ộ ậ , ề ô ệ ọ T ự ố, ế ă ệ , ỉ ọ , ó ƣớ b , , ậ ƣở ệ ủ ế ƣ ý ƣở , bã ữ , ữ ế ị ƣờ ý ế ự ị ó, ố ủ ố ƣờ x T bứ ế ậ ô ự ụ ,ă x ố ó ệ ậ ỏ, ị, ã, bằ ế ệ ẻ ẹ ề ộ , ị ỷ, ự ụ ế ệ ƣơ ủ SV ủ ĩ (XHCN), ụ SV, , ố ể ì ộ ƣờ ố ố xã ộ ƣơ bệ ề ệ ọ , ƣơ ù ị xã ộ (CNXH), ì ò ố ố ứ ý ƣở bã , ó ý ó ẫ ú SV ó xã ộ , bƣơ b , ì ặ Hơ ệ ề , ỏ ủ ơ, vô ề , ứ , ố ủ ĩ ố Do ƣớ ề ế , ự ệ Q ế ị ố 50/ 2007/ QĐ – BGD ĐT ề “Ban hành quy định công tác giáo dục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho học sinh- sinh viên trường Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp” ủ Bộ ệ H ƣơ ề ã ă , ƣờ ó ổ ự , ĐHCĐ, ú ế, ự ú ủ ị ể ề ô ữ ƣớ , ẫ ệ ệ ệ HSSV B ọ ụ ế ƣợ ữ ề ế ế T ƣờ C ì góp ph ệ ƣờ ằ ứ ự , ự ã ổ ƣớ , ị, ụ ụ - ẳ ề (CĐN) D ể ứ ƣợ ệ ự ú ý ị - T ƣơ ụ ọ ệ CNH, HĐH N ệA ƣớ , ì ậ ự Vớ ữ ý , ú ô ọ ề : “Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An nay" Tình hình nghiên cứu đề tài Cơ ụ ọ ƣở , ị, ế, ơb , ọ Trong V.I Lênin ã ỉ ế ề ò ụ ứ ế ệ ẻ ƣợ ủ ì ề ề ƣ C.Mác, Ph.Ăngghen, ớn ủ ó ó HSSV ọ ể ắ ự ủ Đ , ự ủ ủ ƣớ Hồ Chí Minh ã Chủ tị C Mác, Ph Ă ế ủ ì ề e , V.I Lênin , N ƣờ T ă ự ô ệ , ổ ì ứ ủ Đ ị ứ N ị T ứ Vệ N B hành T ịT ƣơ ƣơ ă ệ sách, báo, ỷ ế ứ ố , ề ĩ ị ề ệ ẻ ỏ ế ố ủ ƣơ b (khóa X), Hộ ộ ề ế ề , ó ủ ự HSSV ị ề ụ bể ệ Hộ ứ ứ ƣB ề b ơng trình, ã ụ , ề ệ (khóa IX); ễ ề tác ề ệ Đ ự ứ VII, VIII, IX, X; Vă ủ Đ ề nói, ã ó nhiề văn kiệ , (K ó VII) ã ề ậ B ò SV Các Vă Cộ ế Hộ ƣỡ ọ , nhiề viế b ị, ố ữ ƣớ ể , ụ , bồ ứ ủ ề ữ ụ ể , ƣ ƣở , ị, ế, ọ ứ , ố ƣ: "Thực trạng giải pháp ngăn ngừa tệ nạn xã hội sinh viên" ủ PGS TS T Q ố T ; “Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên đại học Quốc gia Hà Nội” ủ PGS TS Bù M H ề ; "Tình hình tư tưởng trị, đạo đức lối sống sinh viên trường đại học, cao đẳng tỉnh phía Bắc Miền Trung nay", ủ PGS TS Đ bộ, ă M ủ ệ ề 1997; “Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục giá trị truyền thống cho sinh viên Đại học Vinh”, ủ TS Đ ề D ệ, bộ, ă 2006; B T ế Đị , ủ ệ ế : “Cơng tác giáo dục đạo đức, trị cho học sinh, sinh viên” ủ N ễ Q ố A , T Cộ , ố 2, ă 1999; “Giáo dục phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp” ủ Ths Đ Cô Sơ ; B ế : "Đổi nội dung phương pháp đánh giá kết rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống sinh viên học sinh trường đại học trung học chuyên nghiệp nay", ủ N ễ Đô ố 3, A h, P ù 5- 6, ă C ố T ể g P ụ , 2002 x ƣ ữ ă "Hồ Chí Minh giáo dục bồi dưỡng thanh, thiếu niên nhi đồng” ì K ắ Bì b ,b b ế ộ L phu ó ệ ủ ề ƣ ƣở - xã ộ ƣơ ổ ố ề ụ ứ Hồ C ữ , M ợ ế , , ô ẫ ệ , ô “Giáo dục đạo đức cho sinh viên giai đoạn nay”, kỷ ế ọ V ệ - Trung, V ọ ủ ậ ể Đ ọ V N SV ệ T , ă 2009, Q ố nghiên ứ ậ ợ ô ý ƣờ Đ ọ V ề ề ụ ì ƣờ ứ ộ T ƣờ CĐN D ị - T ƣơ lý học sinh - sinh viên" (Lƣ ệ ụ ƣờ , è ể ó, ữ khác ã ó ụ ị, ệA ề ế , ƣợ , ứ HSSV ị, ữ ể, ó ễ , ì ự ằ ặ ó ề ị ĩ M -L ự ớ, ễ ể ú ễ ô ế ề ô ƣờ ụ ữ ủ Đ Hồ C ộ - T ƣơ ề ƣờ ó ự ị XHCN, , ƣ ƣở ự ĩ CĐN D ữ ề công tác giáo bệ ố ứ ổ ủ ƣớ ƣớ , ệ ƣợ ọ ó HSSV T ữ ủ C ủ ì ứ ế.X ế ứ ứ cho SV ƣờ ó ế T ự ớ, ì ứ , ố ố ƣ ụ ơb ằ ệ ô ị, ổ ộ bộ), ệ An: ban hành "quy chế quản Có N N , M ó ế ủ ụ bổ ộ ữ ý , ữ ụ ƣợ ữ ô ý ứ ề ậ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích õ ý Gó ị, ềx ứ SV ƣờ ữ ơb ị, ứ ậ v SV ự t ễ củ công tác CĐN D ằ ị ụ - T ƣơ ệ N ệA , ụ ƣờ 3.2 Nhiệm vụ -X ậ ị, T ƣơ ý ứ N ệA ậ SV ó ói riêng; ự ễ ủ ệ ụ SV ƣờ CĐN D ị - 90 ú ỡ ế ự ỷ Đ ƣợ ứ , ệ ề xã ộ B ƣơ ằ ý ũ ự ể ă ế ô ƣờ ế ụ , ỗ ƣờ G ý, , ă ệ, b ì ô ƣở ế ô ắ ề x ự ƣờ x ẫ ƣờ , ƣờ , ó ữ ị ể ố ị ộ ỗ ì ƣ , ì ị ặ bệ ố ƣờ ỷ, ì ụ , ó ể ự ƣ ữ ỏ, ọ ổ C ắ ì ặ , ù ợ ẻ ậ ,bế b G ì ƣợ ữ ề ụ ó, b ế ẻ, , ,b ì è ẻ xử ú ệ ố , ữ ẹ ƣớ ậ , ẹ ứ , ƣờ ự , ự ọ ó ì ứ e , ố bậ ế ẻbế ự ị C : ỗ G ú ố ó ố ế ì e ẹ ,bế ƣờ ộ ỗ ể ể ù ỡ ƣợ x ệ, ụ e ú b ộ ể ó, ệ ề , ữ ủ ì ụ ƣơ ế ƣở ó ó ủ ệ ú ị ệ ể bế ệ ă ữ ì ậ , ể ủ xã ộ , ự ổ xã ộ ể ú ề ộ ƣờ Có , ể ƣợ ƣờ , ắ C ứ ô ự ụ , N ƣờ ậ ì ó ƣỡ , ị ự ì ƣờ , , ủ ệ ƣ ì ệ ế ự ữ ọ ụ ủ , ƣớ ủ ngành, ỷĐ ự , ể ì bậ ệ ủ G ụ ố ụ ủ C ƣ ủ ì : Sự ố ĩ ố ố ó ể ă 91 N ƣờ ế ệ ẻ ƣợ ế ọ ự ƣớ ó ỏ ẫ Cị xã ộ ũ ế xã ộ ữ ề ứ ă , ổ ƣ ể, ộ ụ ụ ủ ì , ọ bộ, ứ ó, ậ ể xã ộ ố ì ụ , ọ , ỹ ứ ế ệ ẻ D ệ ă ủ ế ứ SV ứ ế ó ộ ƣở ó ủ ó ũ ụ ị, ệ ụ ủ ƣờ xã ộ T “ ề b ậ ỉ ế ệ ộ ƣờ ƣ ế ô ọ M ô ò Bở ụ ụ ế Hồ C ì , ò ệ ắ ì, ƣợ ố ƣờ : ụ ƣờ xã ộ ì , ể G ụ ụ ú ƣờ ì xã ộ ù ố ì ế ũ ” [25, 394] ữ Sinh viên ế ệ ủ ƣờ ” ủ , ƣơ ệ ẫ , ị ì bế ỡ ệ ặ ẽ ộ ố ủ ỗ ú ố ƣ SV ì, b ố ệ ệ , ữ ứ ể xã ộ ƣờ ủ SV ƣơ ì ố ố ệ ỡ SV ữ , ậ ổ ụ , ú ữ ƣơ ì ọ ậ , è ợ ă “ ƣ ế ắ ữ ƣờ ố b ƣớ S ƣờ ọ Cù ƣơ ằ ữ ắ Để ƣớ ủ ọ ẽ ƣớ K ô xã ộ ô ế,C ủ ị ƣờ ỳ ọ Để x ƣờ ổ ì ự ố ứ ƣờ ì x SV ọ ậ ể xã ƣờ x 92 T ự T ƣơ ế, ô N ộ ũ ệA ề ƣ Đ SV ă ế , ế ộ ố SV ò ậ ƣ ƣờ ọ , ự ế ủ SV ề ó ự ể b ì ế ể ọ ắ ặ ậ ộ ỉ ỉ T ế ũ ã ƣờ , ó ữ ý ủ ụ ố ự ệ ì b ệ ă ĩ, ô t ƣờ ệ ố ị - ƣờ , ể, ậ , è bắ CĐN D ể ố Cô ũ x ỉ ụ ệ, ì ệ ƣờ ộ ị ế ự SV ệ HSSV ó ƣ ọ ƣ ã ế ứ ủ ệ nên thu ã óý ế ủ ó ụ ệ công tác Thứ tư, ề ề ệ , ệ ệ G bứ xú ƣờ D ộ ụ , ứ ó, ơb ề ụ ệ ú ọ ã ự ụ ố ự ệ x ự b ệ Tổ ỉ ủ N ƣớ , ệ ụ ƣờ ẽ bệ ề ị ế ọ , ó ọ ó ệ ế ể ậ ị ợ ữ ệ ì ó ă , ổ ề ứ ọ ệ ố , ề ể ọ ố C , ù ứ ộ ế ố ụ ề ự ể ố ứ ý ƣở ọ ó ề ụ ệ , xã ộ , ậ Kết luận chương Mộ N ữ ệA ữ ộ , ệ , ó ệ ứ ứ , ổ ụ ủ CĐN ũ ô ợ , ệ ể ị - T ƣơ ề , ó ố ề ềD ố ụ ự ị , ó ụ CNH, HĐH cơng tác è ô ƣớ T ệ , ụ 93 ị, ệ An ụ ừý ý ị, ƣờ ố ợ ƣờ ; x ậ ắ ữ ụ SV ệ ứ ỏ ế , ể ă ợ ƣờ ệ ƣợ ị ẳ ủ ố ữ ủ ƣờ ; ị, ứ ƣỡ ộ M ổ , ì ệ ô ã ề ệ ã ậ , ủ ắ ƣơ ƣơ ọ ó, ; ứ , SV Để ữ ƣỡ ứ Hồ C ứ rong ệ ề bộ, ƣợ ự ọ , ự ƣ: ỷ, B ự ọ ị, , ọ T ự ủ Đ ƣơ ứ ô ơb SV ứ ị; ổ ế ố ò ơb ị, ò ộ ứ N ệ ƣờ ể, ƣ ƣở ô C ữ ứ ề ý ụ , ổ ụ ọ ủ ự ộ e ủ ỉ SV; ứ - T ƣơ ữ ã ƣ ị, ú ị, ô ệ ị ề ú , ị , ệ ò ã ệ CĐN D ữ ứ ậ ƣờ è ủ SV ƣờ ể , qua tìm ƣợ X Tă ứ ắ , ự ị ý, ƣơ ủ ỉ , ƣờ ề ẽ 94 C KẾT LUẬN Từ ế ứ G ể ụ ế ô ú ị, ự ƣờ “ ú ệ ệ ” ự ộ ậ ị, ứ ó SV ƣờ bể ƣờ ứ ă ụ ủ , ủ ũ ò, ị CĐN D ự ó ề ề ụ ị - Thƣơ N ệA ề ƣ ƣở , HSSV ƣờ ị, ó ó ì ƣớ ị CNH, HĐH ị ộ ự - T ƣơ ề, ó ủ ă ứ ẳ ố ố , ũ ô ố ệ , ó ƣờ ệ CĐN D ệ ế ệ ƣơ N ệ ề CNXH, x ố ó ố ộ bố ỏ SV T ự ứ , ố ố ô ô ộ XHCN, ô ù xây dự ể ứ ặ bệ ề ý ƣở ứ ủ ọ ƣớ ụ , ệ ụ ƣờ ô ị, ệ ƣ sau: ọ Giáo dụ ủ ứ ậ ụ , ề ” “ ế N ệA ự , ị, ƣớ N ể ủ ƣ ì ƣờ bƣớ ì ô ặ ế Q ế ứ Cô , ụ ố ƣờ ý ậ ụ SV Q ộ ố ị, công nhân viên nhà trƣờ ô ú ã T ị ể ế ị : ứ ó ự , ô , ô ự b ổ ề ă ữ x ự , xã ộ ậ ể ăng 95 ệ ọ ậ , ă ở, ứ ề Đ ộ ì ƣx ự ƣ ỳb ò ố , ã ậ , ò Đ , ố SV ƣ ể ú SV, ổ ề SV ý ú x è ó ƣ ộ ốb ổ ứ ị HSSV, ữ ề ƣớ ế ì ắ ứ ú, ó ề ố ể , ế ủ, ộ ị , ễ ọ , ố bổ ƣd ữ ƣờ bằ , ô ứ ề bể ủ SV , ú , ô ù ợ SV , ũ ếbế Tă ƣờ , ủ ị HSSV ủ ƣờ , ề b ƣờ ố ể ụ , ẻ ể ý, HIV- AIDS , ổ ủ SV, ă ề ổ ự, ế ữ ù ợ ệ, ứ ủ ể ệ , ă ệ , ý, ổ Đị ă , ố ộ , ă ò , ũ ự ủ ô , ự ệ ƣờ ố ô ệ x ô ố ợ SV Đ 96 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO N ễ Đô A , P ù K ắ Bì , (2002), Đổi nội dung phương pháp đánh giá kết rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống sinh viên học sinh trường đại học trung học chuyên nghiệp nay, N ễ Q ố A P B T Cộ ƣơ Trung ương VII, Nxb C B Tƣ ƣở Bộ G ụ Nxb C Bộ G - Vă (2008), Tài liệu nghiên cứu Nghị ịQ ố ó Đ ịQ ố ụ 5-6 , ố ƣơ , H Nộ (2008), Chuyên đề nghiên cứu Nghị Đại hội X Đảng, Nxb C ụ , ố 3, (1999), “Công tác giáo dục đạo đức, trị cho học sinh, sinh viên” ể G ịQ ố , H Nộ (2006), Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, , H Nộ , Đ ,Q ế ị ố 50/ 2007/ QĐ - BGDDT ề Ban hành quy định công tác giáo dục phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp Đ M D ệ (1997), Tình hình tư tưởng trị, đạo đức lối sống sinh viên trường Đại học, cao đẳng tỉnh phía Bắc Miền Trung nay, ề Đ Cộ Vệ N lần thứ VII, Nxb C Đ Cộ Vệ N lần thứ IX, Nxb C 10 Đ Cộ Vệ N ọ Bộ, ƣờ Đ ọ V (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc ịQ ố , H Nộ (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc ị Q ốc gia, H Nộ (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu ban chấp hành Trung ương khóa I X, Nxb C ịQ ố , H Nộ , 2002 97 11 Đ Cộ Vệ N lần thứ X, Nxb C 12 Đ T ế Đị (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc ịQ ố , H Nộ (2006), Những giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục giá trị truyền thống cho sinh viện Đại học Vinh, ề ƣờ Đ ọ Bộ, ọ Vinh 13 Giáo trình mơn học Chính trị (2006), Nxb L 14 Bù M ộ xã ộ H ề , Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên đại học Quốc gia Hà Nội 15 T B H ề (2003), “Lý ậ ơb ề ọ ự ( ữ )”, Đổi phương pháp dạy học trường Đại học, Cao đẳng đào tạo giáo viên THCS, ộ Dự THCS, H Nộ 16 Kỷ ế ộ ọ V ệ - Trung (2009), Giáo dục đạo đức cho sinh viên giai đoạn 17 Luật Giáo dục (1998), Đ ề 2, Q ố Nam, Nxb C 18 ộ ƣớ Cộ ò XHCNV ệ ịQ ố Luật Thanh niên(2006), K 1, Đ ề 4, Q ố ộ ƣớ Cộ ò XHCN V ệ N 19 C.M , P Ă e , toàn tập, ậ (1995), Nxb C ịQ ố , Hà e , toàn tập, ậ (1995), Nxb C ịQ ố , Hà Nộ 20 C.M , P Ă Nộ 21 C.M , P Ă e , toàn tập, ậ 16 (1995), Nxb C ịQ ố H Nộ 22 Hồ C M , toàn tập, ậ (2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ 23 Hồ C M , toàn tập, ậ (2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ 24 Hồ C M , toàn tập, ậ (2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ , 98 25 Hồ C M , toàn tập, ậ (2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ 26 Hồ C M , toàn tập, ậ (2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ 27 Hồ C M , toàn tập, ậ 10 (2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ 28 Hồ C í Minh, tồn tập, ậ 11(2002), Nxb C ịQ ố , H Nộ 29 Hồ C ịQ ố , H Nộ M , toàn tập, ậ 12(2002), Nxb C 30 Hồ Chí Minh giáo dục bồi dưỡng thanh, thiếu niên nhi đồng (2007), Nxb L ộ - xã ộ , H Nộ 31 Hoàng Phê (1998), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đ Nẵ 32 "Quy chế quản lý học sinh - sinh viên" (2008), ƣờ ị 33 Đ - T ƣơ Cô N C ẳ ềD ệA Sơ , Giáo dục phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp 34 Tô T Xã ộ Sơ (1995), Chủ nghĩa tam dân, V ệ T ô K ọ PHỤ LỤC Phụ lục Phiếu trƣng cầu ý kiến (Dành cho sinh viên) Mẫ ế A1 Số ế : Để ì ể ị, ứ ộ ự ệ ữ ứ , ó ứ SV ,x X C ú ô x ụ ệ ƣờ bằ ộ ụ ( ị) ( ị) ự ự ó ó ụ ị ị, ỏ ọ ủ ( ị) ! Câu Theo anh (chị) mức độ thực nội dung giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho SV nhà trƣờng nhƣ nào? Mức độ thực Thƣờng Không Không xuyên thƣờng thực xuyên TT Nội dung G ụ ị ì G ụ ý N ƣớ G ụ ủ ƣơ , ủ Đ ộ ủ ụ ì XHCN ủ , ậ ự ị- xã ộ , ƣ , G CNXH, ó ứ ố, ộ ố , ố ế ƣờ Tổ ẻ ữ ù ý ƣở G ụ ò ộ , ề ệ G ụ ế ố ă , ậ ể G ụ ò ,b ọ ữ ứ ự è ộ ƣợ , ị ứ ề ố G ụ ý G ụ ệ , ự bồ ứ , ệ , ô ứ ƣỡ ề ệ Câu Theo anh (chị) mức độ nhà trƣờng thực công tác giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho SV nhƣ nào?  R Bì  ƣờ  C ƣ Câu Để nâng cao hiêu giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho SV nay, anh (chị) có đề xuất với: B ệ ƣờ : Đ ƣờ : G : G ủ ệ : Phụ lục Phiếu trƣng cầu ý kiến (Dành cho sinh viên) Mẫ ế A2 Số ế : Để ì ể ề è ƣờ ệ ệ ữ ộ C ú ,x ( ị) ự ô x ị, ( ị) ứ ủ SV ò X ọ ự ó ó ủ ( ị) ! Câu Những đức tính tốt đƣợc SV nhà trƣờng phát huy giai đoạn là: Những đức tính tốt TT K ọ , bế n ữ ƣờ ó T ƣờ x x ọ ẹ, ô , ƣớ ậ , ể bế, , Có ý ƣơ è Đồng ý ố Có ố ố K Có ý xã ộ , , ế ế ộ, Tơ ỏ ì ƣớ ậ T ộ ƣ ă ặ , ă ậ, ích chung ậ ể, ă ù ọ ứ ố ệ ỵ, ƣớ ế, xã ộ xó ì ợ Khơng đồng ý Có ý ứ b ệ ệ ô ƣờ , h thái 10 L ô ậ ọ ậ è ệ ứ Hồ C 11 ƣờ ị, ƣ ƣở , e ƣ ƣở , ƣơ M Gƣơ ẫ , x ọ ƣờ , ƣờ ự ă ọ Câu 2: Những biểu tiêu cực số SV nhà trƣờng là: Những biểu tiêu cực TT C ể ọ , ố ế “Số Số ử” ự ọ , ó , ƣớ ô ụ , ỷ ộ Đồng ý T ế , ô ệ ữ ề ị xã ộ C V Ứ xử C ẹ ủ 10 M 11 C ƣ ẹ ô ý ậ ị ậ ế ô , ô ề, ă ị ă , ề ố ộ ị óý ƣợ ứ x ự ì ă ố ẹ Khơng đồng ý Phụ lục Phiếu trƣng cầu ý kiến (Dành cho cán bộ, giảng viên) Mẫ ế A3 Số ế : Để ì ó ể ộ ốbể ƣ ị, SV ƣờ , x X ( ô) ự ô x ậ , L ự ó ó ự , ƣở Hồ C -D ộ M ƣờ ò ỏ bằ ủ ( ơ) ! ế SV ử, xe ệ ị ẹ ƣờ ô ọ M - .? ủ ế ị ƣờ ,x ế ộ ậ ô ƣờ  xã ộ -D ậ - Mộ ố ữ ứ ,ý ứ ự è ộ ò ơ, ự ậ ộ - Sự ƣ ô ự ố ị, ệ ợ ứ , ể ƣ tác ữ ự ể ọ ậ x ú ý , ứ ƣ SV ì ặ ƣ ự ụ ò ƣ ặ ẽ, ị  ệ , ậ ố , ƣợ ủ ọ  SV ộ ứ ị, ƣờ ô ố b ậ ế  ủ SV ò ụ ữ -D ệ , ự bồ ƣỡ bộ, ủ ậ , ọ ẫ ế ủ SV ụ ( ô) Câu hỏi: N ữ ọ ự ệ ứ C ú ệ ủ e ố SV ự ể ƣờ ế ố ị , ứ ủ  - Cô ụ , ứ ụ, ộ C ƣ -N ậ ế ự ọ ố ƣơ ự ƣợ ố ƣ SV ị bộ, è ề ì  ú, bổ ƣ ó ủ ệ ổ ứ ề ệ ậ ợ ề ề ộ  SV ậ ế ự ứ , ự ò ẫ x ứ , ý - Mộ ƣờ x ô ể ể ƣ ó ƣờ , ị, ổ ì ƣơ , ú ệ ọ ậ ẫ , ự ế ễ ƣ ƣ ì ộ ố SV  ó - Sự ƣờ xã ộ ị ề ủ ố ế ợ ế ự ƣợ ụ , ƣờ , ị, ì ứ , SV  ... PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ DU LỊCH - THƢƠNG MẠI NGHỆ AN HIỆN NAY 59 2.1... , ì ậ ự ô Vớ ữ ý , ú ô ọ ề : ? ?Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho sinh viên trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An nay" Tình hình nghiên cứu đề tài... tác rèn luyện, giáo dục phẩm chất trị, đạo đức cho sinh viên trƣờng Cao đẳng nghề Du lịch - Thƣơng mại Nghệ An 1.2.1 Sơ lược vài nét trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An T ƣờ ế ị T