Tuan 13 To long Thuat hoai

- Học sinh cần nắm được kiến thức của bộ môn lịch sử về : hoàn cảnh ra đời của bài thơ, hình ảnh những người lính quân đội nhà Trần, hào khí Đông A, vài nét chính về tiểu sử Phạm Ngũ Lão[r]

GIÁO ÁN MINH HỌA DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN TIẾT 33: TỎ LÒNG ( Phạm Ngũ Lão) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS nắm được: Về kiến thức - Cảm nhận "hào khí Đông A" thể qua vẻ đẹp người và thời đại; - Nhận thức bút pháp thơ trung đại thể bài thơ - Vẻ đẹp người thời Trần với tầm vóc, tư thế, lí tưởng cao cả; vẻ đẹp thời đại với khí hào hùng, tinh thần chiến thắng - Hình ảnh kì vĩ; ngôn ngữ hàm súc, giàu tính biểu cảm - Học sinh cần nắm kiến thức môn lịch sử : hoàn cảnh đời bài thơ, hình ảnh người lính quân đội nhà Trần, hào khí Đông A, vài nét chính tiểu sử Phạm Ngũ Lão; Kiến thức môn Giáo dục công dân đó là lòng yêu nước công dân , đặc biệt là hệ trẻ thời đại ngày Về kỹ - Đọc - hiểu bài thơ Đường luật - Ứng dụng kiến thức các môn Lịch sử, giáo dục công dân để lí giải và làm sáng rõ hình ảnh thơ và thực tiễn sống Về tư tưởng - Bồi dưỡng nhân cách, sống có lí tưởng và tâm thực lí tưởng - Tích hợp KNS: tự nhận thức, trình bày suy nghĩ Về lực hình thành: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải tình đặt các văn + Năng lực đọc hiểu thơ ca theo đặc trưng thể loại + Năng lực trình bày suy nghĩ , cảm nhận cá nhân ý nghĩa văn + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung và nghệ thuật văn + Năng lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG PHÁP GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phương pháp: gợi tìm, kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các câu hỏi, thảo luận nhóm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, chuẩn KT-KN, giáo án, tài liệu tham khảo, thiết kế bài giảng Ngữ văn 10 – tập 1; Bài tập Ngữ văn 10 – tập - HS: soạn, ghi, SGK, soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức lớp Bài Nội dung chủ đạo VHTĐVN giai đoạn từ kỉ X-XIV là nội dung yêu nước với âm hưởng hào hùng Âm hưởng đó thể rõ tác phẩm VH đời Trần Hào khí Đông A cuộn trào lời Hịch tướng sĩ vang dậy núi sông Trần Hưng Đạo, khúc khải hoàn ca đại thắng Phò giá kinh Trần Quang Khải, áng văn vô tiền khoáng hậu Phú sông Bạch Đằng Trương Hán Siêu, và lời Tỏ lòng kẻ làm trai thời loạn- Phạm Ngũ Lão Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu nỗi lòng bậc võ tướng toàn tài, người làng Phù Ủng DỰ KIẾN TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: tìm hiểu chung GV yêu cầu HS theo dõi phần Tiểu dẫn + GV: Trình bày vài nét tác giả PNL (cuộc đời và nghiệp)? + Hs trả lời GV tích hợp kiến thức lịch sử giới thiệu tiểu sử Phạm Ngũ Lão: ? Các em có biết giai thoại nào người Phạm Ngũ Lão? - Gv cung thêm tư liệu đời và nghiệp PNL Phạm Đình Hổ Vũ trung tuỳ bút có kể lại chuyện Phạm Ngũ Lão mắt Trần Hưng Đạo đại ý sau: Hưng Đạo Vương cùng tuỳ tùng ngang qua Đường Hào thấy Phạm Ngũ Lão ngồi bên vệ đường đan sọt Quân lính kéo đến, dẹp lối Phạm Ngũ Lão ngồi thản nhiên, không để ý đến Quân lính cầm giáo đâm vào đùi chảy máu mà ông không nhúc nhích, thấy Vương dừng lại hỏi, Phạm Ngũ Lão trả lời nghĩ câu binh thư nên không để ý Biết người có tài, Trần Hưng Đạo cho ông ngồi cùng kiệu đưa kinh sư Từ đó Phạm Ngũ Lão trở thành môn khách Trần Hưng Đạo Trong hai kháng chiến chống NỘI DUNG KIẾN THỨC I TÌM HIỂU CHUNG - Tác giả Phạm Ngũ Lão (1255 - 1320) - Quê quán: làng Phù Ủng huyện Đường Hào (Ân Thi - Hưng Yên) - Có nhiều công lao kháng chiến chống quân Nguyên Mông quân xâm lược nhà Nguyên (12851288) Phạm Ngũ Lão lập nhiều chiến công Năm 1285, kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ hai ông cùng với Trần Quang Khải tiến đánh Chương Dương, Hàm Tử, đập tan đội binh thuyền khổng lồ giặc và diệt quân Nguyên chiếm đóng Thăng Long Sau đó, Phạm Ngũ Lão lệnh mang vạn quân phục kích đánh địch Vạn Kiếp, chặn đường địch rút chạy lên biên giới phía bắc và diệt hai phó tướng địch là Lý Quán và Lý Hằng Trong kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ ba, Phạm Ngũ Lão cùng các tướng bày trận phục kích đường rút lui giặc trên sông Bạch Đằng, trận này quân nhà Trần bắt sống các tướng giặc Phàn Tiếp, Áo Lỗ Xích, Ô Mã Nhi Phạm Ngũ Lão tiếp tục truy kích cánh quân Thoát Hoan trên đường Phạm Ngũ Lão đã bốn lần cất quân trừng phạt xâm chiếm, quấy nhiễu quân Ai Lao, hai lần Nam chinh đánh thắng quân Chiêm Thành, buộc vua Chiêm là Chế Chí phải xin hàng Ông Trần Hưng Đạo gả gái (giả làm gái nuôi Trần Hưng Đạo vì nhà Trần có quy định gả gái dòng tộc) là quận chúa Anh Nguyên Năm 1290, vua Trần Nhân Tông giao cho ông cai quản quân Thánh Dực, phong chức Hữu Kim ngô Đại tướng quân Đến đời vua Trần Anh Tông, ông thăng tới chức Điện súy Thượng tướng quân, tước Quan nội hầu - GVvới đóng góp và vai trò quan trọng PNL, nên ông mất- - Lúc ông qua đời, vua Trần Minh > Tông lệnh nghỉ triều ngày để tỏ lòng thương nhớ (nghi lễ quốc gia) - Tác phẩm còn lại bài thơ: + Thuật hoài + Vãn Thượng tướng quốc công Hưng Đạo Đại Vương - Hoàn cảnh đời: 5’ 14’ Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn - Thao tác 1: GV gọi HS đọc văn và giải nghĩa các từ khó + Giọng đọc chậm rãi, tự tin, tâm huyết, mạnh mẽ, hào sảng + Giải thích các từ khó + GV yêu cầu HS xác định thể thơ và bố cục bài thơ + GV: Nêu nhận xét thể thơ và bố cục tác phẩm? + Hs có thể đưa cách phân chia bố cục: o phần: khai - thừa - chuyển - hợp o phần: câu đầu (tiền giải) và hai câu sau (hậu giải) GV hướng HS đến cách - cách phân tích thơ tứ tuyệt Kim Thánh Thán: phần tiền giải- thường nêu việc, câu chuyện, cảnh vật; phần hậu giải- thường là cảm nghĩ xủa tác giả - Thao tác 2: hướng dẫn HS tìm hiểu câu đầu Gv tích hợp kiến thức lịch sử để giải thích và thấy vẻ đẹp hào khí Đông A thời Trần và vẻ đẹp Hào khí thể tác phẩm ? Qua bài học lịch sử , em hiểu ntn hào khí Đông A thời Trần? - Hs trả lời, - Gv cung cấp thêm kiển thức: Nhà văn Nguyễn Trung Thành nhìn lại chiều dài lịch sử chống II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt - Bố cục: + Hai câu đầu: hình tượng người và quân đội thời Trần + Hai câu sau: chí làm trai tâm tình tác giả Hai câu đầu ngoại xâm nhân dân ta đã cảm khái mà thất lên rằng: Nếu phải vẽ lại lịch sử Việt Nam thì trang nào phải vẽ gươm tự vệ và tô đậm màu máu Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần, Lê bao đời gây dựng độc lập Có triều đại nào không phải kinh qua chiến đấu chống giặc ngoại xâm, có thời đại nào không vang dội chiến thắng nức lòng, có người dân thời đại nào mà không sôi sục huyết quản dòng máu yêu quê hương tha thiết? Hào khí Đông A, hiểu theo chiết tự, là hào khí thời đại nhà Trần, hào khí bắt nguồn từ lịch sử xa xưa các vua Hùng dựng nước và trực tiếp bắt nguồn từ chiến thắng Ngô Quyền quân Nam Hán (938), chiến thắng Lí Thường Kiệt (1076) Hào khí âm vang lan truyền tới mãi mãi sau này, niềm kiêu hãnh dân tộc người dân đất Việt Làm có thể lí giải dân tộc nhỏ bé, đất nước bé nhỏ lại có thể ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông – đế quốc hùng mạnh và hãn thời giờ, tới đâu là gieo rắc chết chóc cho sinh linh tới đó: Vó ngựa quân Nguyên Mông tới đâu, thì cỏ không còn mọc tới đó, không nghe qua lời thơ hùng tráng các thi sĩ – tướng sĩ, hay là kẻ khách không thôi, đượm hào khí Đông A, ngùn ngụt niềm kiêu hãnh, tự hào không che giấu Gv: Chúng ta cùng tìm hiểu vẻ đẹp người tráng sĩ thời Trần qua nội a) Hình ảnh người tráng sĩ - Tư thế: cầm ngang giáo – chủ động, hiên ngàng, oai hùng + GV: câu thơ đầu, tác giả khắc - Tâm thế: trải thu - bền bỉ, họa hình ảnh gì? dẻo dai + Hs trả lời -> Tư càng đẹp đặt vào không gian và thời gian nghệ GV: Hoành sóc: thuật: + Cầm ngang giáo + Không gian: rộng lớn, mang + Múa giáo (thụ động, biểu diễn) tầm vóc đất nước + Thời gian: trải dài (mấy thu), chiều dài văn hóa lịch sử -> Không gian, thời gian rộng lớn, kì vĩ => Con người xuất với tư + GV: Hình ảnh quân đội thời Trần hiên ngang mang tầm vóc vũ tác giả khắc họa ntn? Biện pháp nghệ trụ thuật nào sử dụng? b) Hình ảnh ba quân + Hs trả lời - Mạnh mẽ, khí - So sánh, cường điệu: Sức mạnh Sức mạnh quân đội nhà hổ báo Trần -> Cụ thể và khái quát sức mạnh vật chất và tinh thần chiến thắng, khí hào hùng quân đội nhà Trần - đội quân mang hào khí Đông A => Hình ảnh người tráng sĩ lồng hình ảnh ba quân, làm nên hào khí dân tộc, hào khí Đông A gợi niềm tin, niềm tự hào sức mạnh dân tộc Hai câu cuối dung hai câu thơ đầu: 10’ - Thao tác 3: hướng dẫn HS tìm hiểu - Giọng điệu: trầm lắng - tiếng câu cuối nói tỏ lòng + GV: Hai câu cuối thể tâm gì tác giả? Giọng điệu ntn? + Hs trả lời - Nợ công danh -> chí làm trai: GV giảng: Công danh coi là món + Lập công: làm nên nghiệp nợ với đời mà trang nam nhi lớn thời PK phải trả Trả xong nợ công danh có nghĩa là đã hoàn thành nghĩa vụ với đời, với dân, với nước, để lại tiếng thơm người ngợi ca  Chí làm trai Phạm Ngũ Lão có tác dụng cổ vũ người từ bỏ lối sống tầm thường, ích kỉ, sẵn sàng chiến đấu hi sinh cho nghiệp cứu nước, cứu dân để “cùng trời đất muôn đời bất hủ” + GV: Chẳng thấy mình còn mang nợ mà nhà thơ còn cảm thấy ntn? Qua đó làm nên nhân cách gì ông? + Hs trả lời + Lập danh: để lại tiếng thơm cho đời -> Công danh coi là món nợ phải trả kẻ làm trai, đó chính là lí tưởng nam nhi thời PK - Nỗi hổ thẹn -> chữ tâm: + Chưa trả nợ công danh cho nước, cho đời -> thể cái tâm chân thành, sáng người anh hùng + Chưa có tài mưu lược -> là cái thẹn đầy khiêm tốn và cao cả, cái thẹn làm nên nhân cách Đó là nỗi thẹn tôn lên vẻ đẹp tâm hồn tác giả, thể cái tâm vì nước, vì dân cao đẹp => Nhân cách cao cả, có ý thức thân Tích hợp KNS: Cảm nhận em ý * Bài học: - Sống phải có hoài bão, ước nghĩa tích cực bài thơ hệ mơ và biết ước mơ điều lớn niên ngày nay? lao - Nỗ lực hết mình và không ngừng để thực hoài bão và hoàn thiện thân - Gắn khát vọng, lợi ích thân với lợi ích tổ quốc, nhân dân 5’ Hoạt động 3: tổng kết III TỔNG KẾT GV hướng dẫn HS tổng kết nội dung bài Nội dung học trên hai phương diện nội dung và Thể lí tưởng cao vị nghệ thuật danh tướng Phạm Ngũ Lão, khắc ghi dấu ấn đáng tự hào thời kì oanh liệt, hào hùng lịch sử dân tộc Nghệ thuật - Hình ảnh thơ hoành tráng, thích hợp với việc tái khí hào hùng thời đại và tầm vóc, chí hướng người anh hùng - Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, có dồn nén cao độ cảm xúc Tích hợp môn giáo dục công dân GV chốt kiến thức: Như vậy, sau tiết học chúng ta đã cùng trở với trang sử hào hùng dân tộc Những vẻ đẹp tinh thần đó trở thànhtruyền thống vẻ vang dân tộc, tiếp thêm sức mạnh cho lịch sử vững bền dân tộc Từ đây, chúng ta tự liên hệ với lòng yêu nước, trách nhiệm hệ trẻ ngày việc dựng xây và bảo vệ đất nước? HS (liên hệ):Thế hệ trẻ ngày cần - Luôn học tập, tu dưỡng để trở thành người có ích cho xã hội - Tìm hiểu và giữ gìn lịch sử dân tộc - Tham gia nghĩa vụ quân tổ quốc cần - Tự hào truyền thống quý báu dân tộc GV: Như vậy, người có hành động, việc làm cụ thể khác tất thể lòng yêu nước người Nếu hệ cha anh trước đã thể lòng yêu nước theo lời dạy bác Hồ "Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng giữ lấy nước"thì ngày hệ trẻ cần cố gắng, nỗ lực ngừng để dựng xây bảo vệ miền đất từ đồng bằng, đến miền núi, từ các làng đến biên giới hải đảo xa xôi Để chúng ta luôn tự hào truyền thống dân tộc lời thơ: "Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói về!" ( Nguyễn Đình Thi)