Giáo án tuần 13: Các nghề phổ biến quen thuộc (Năm học 2017- 2018)

- Cô có rất nhiều trò chơi với các chữ cái b, d, đ các con có muốn tham gia chơi và học thật giỏi để sau này lớn lên được làm nghề mà mình thích không?. Nhiệm vụ của các đội phải chú [r]

(1)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh: Các nghề phổ biến quen thuộc Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết kể số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ

- Trẻ yêu quý thích nghề

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh ảnh cho trẻ quan sát

- Đồ chơi góc trưng bày theo chủ đề

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 15 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 27/11 đến ngày 01 tháng 12 năm 2017 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ: + Cơ có tranh nghề đây? + Nghề làm cơng việc gì? Dụng cụ nghề gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện cô

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi đóng vai nghề như: Bán hàng, giáo, bác sĩ v

- Góc xây dựng: Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội… v…v…

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp” Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán, tô màu tranh số nghề phổ biến

- Góc thiên nhiên: Tưới chăm sóc rau Chơi với cát, nước, sỏi

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ yêu thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm, đồ chơi bác sĩ

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cháu u thợ dệt” trị chuyện chủ đề nghề nghiệp

2 Nội dung:

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

Làm sách số nghề phổ biến Phân nhóm đồ dùng số nghề phổ biến gắn thẻ số tương ứng

+ Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

+ Trẻ biết phân nhóm đồ dùng, dụng cụ theo nghề biết tìm chữ học từ nghề…

+ Sách truyện theo chủ đề

+ Lô tô đồ dùng, dụng cụ số nghề, hình ảnh minh họa cho nhóm từ nghề…

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

- Phát triển khả quan sát, so sánh, tìm tòi, khám phá trẻ - Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm cho trẻ

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ phấn sân: vẽ người làm nghề mà bé thích

- Trẻ biết cách vẽ nét để vẽ người làm nghề mà trẻ thích

- Trẻ biết yêu quý người làm nghề

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi quan sát xanh sân trường

- Phát triển khả quan sát, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên xung quanh

(6)

HOẠT ĐỘNGdùng nghề…

+ Cho trẻ vẽ sân: vẽ người làm nghề mà trẻ thích

+ Cơ cho trẻ quan sát hình vẽ bạn nhận xét

- Cho trẻ dạo chơi quan sát xanh sân trường

+ Cô giới thiệu đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại xanh: tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc thân/lá/hoa…v

+ Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý lễ phép với người làm nghề có ích

+ Trẻ vẽ sân

+ Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ quan sát xanh sân trường

+ Trẻ lắng nghe trả lời

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ, oẳn - Tung bóng, kết bạn,…

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ

- Xắc xơ…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy

- Trẻ biết cách mặc quần áo ấm thắt dây giầy

+ Trẻ tự giác làm việc tự phục vụ thân

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp hành động kết hợp lời giải thích

+ Cho trẻ thực mặc quần áo buộc dây giầy

(9)

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn hát “Em làm cơng an tí hon”, thơ “Làm bác sĩ”

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ, hát học + Trẻ biết đọc thơ diễn cảm

- Tranh minh họa thơ

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ ôn lại thơ, hát dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Trẻ ôn lại hát, thơ đọc thơ diễn cảm

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan - Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá

nhân mình, biết chào cô, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Ném xa tay.

+ TCVĐ: Bịt mắt bắt dê.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cơng nhân". I Mục đích - u cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Ném xa tay” biết cách thực 2 Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng, biết dùng lực cánh tay để ném xa - Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe học tập thật tốt sau lớn lên làm nghề mà yêu thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”; “Cháu u cơng nhân”, Khăn chơi trò chơi, bao cát

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”

2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì? Các cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Cô mời đến với tập “Ném xa tay” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để sau lớn lên làm cơng việc mà u thích nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC

- Trẻ hát theo nhạc - Cháu yêu cô công nhân….v…v…

+ Trẻ trả lời theo ý thích - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

(12)

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Ném xa tay

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô lấy bao cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát đưa cao lên đầu Khi có hiệu lệnh “Ném”, thân ngả sau ném thật mạnh bao cát phía trước Ném xong cô nhặt bao cát để vào rổ, sau cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cô cho trẻ nhận xét bạn, ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ - Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trị chơi:

- Trẻ tập theo cơ, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua

(13)

“Mèo đuổi chuột”

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên chơi (1 bạn đóng làm Mèo bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác đứng thành vịng trịn, cầm tay giơ lên cao để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu lệnh, Chuột chạy Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú ý, để Mèo không bắt mình, Chuột nhanh chân chạy chui qua hang + Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang Mèo phải chui qua hang để đuổi bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt bạn phải nhảy lị cị Nếu muốn cứu Chuột khỏi Mèo, ngồi xuống (đóng cửa hang) để Mèo không chui vào hang bắt Chuột

- Cô cho trẻ chơi - lần Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Sau lần chơi, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục cho thể khoẻ mạnh để lớn lên làm nghề mà u thích

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Ném xa hai tay - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

(14)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô cơng nhân”. + Trị chơi: Vật biến mất?

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết công việc bác thợ xây

- Trẻ biết tên gọi dụng cụ (bay, bàn xoa, xô xẻng…) sản phẩm nghề thợ xây (ngôi nhà, trường học…)

2 Kỹ năng

- Trẻ nói hiểu biết nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản phẩm nghề

- Phát triển khả quan sát, khả suy luận ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng người thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học

- Giáo dục trẻ không đến gần, không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát, máy tính, ti vi, hình ảnh nghề thợ xây

- Tranh ảnh số đồ dùng, trang phục dụng cụ nghề thợ xây v - Lô tô số đồ dùng, dụng cụ làm việc bác thợ xây

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát,

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân”

- Bài hát nói ai? Các cơng nhân làm gì?

- Các công nhân xây dựng tạo nhà cho chúng ta, người thường gọi gì?

- Hơm tìm hiểu xem thợ xây làm để xây lên nhà đẹp đẽ khang trang nhé!

3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ xem hình ảnh nghề thợ xây tìm hiểu trang phục lao động:

+ Ai làm việc đây?

+ Các thợ xây làm gì?

+ Các có nhận xét trang phục thợ xây?

- Trẻ hát

- Cô công nhân…v… - Chú thợ xây

- Trẻ lắng nghe

(15)

+ Vì phải đội mũ bảo hộ làm việc?

+ Tại phải ủng để nháo vữa?

-> Khái quát: Trang phục thợ xây quần áo bảo hộ lao động, đầu đội mũ bảo hộ màu vàng, chân ủng giầy bảo hộ, đeo găng tay để bảo vệ an toàn làm việc

- Tìm hiểu dụng cụ lao động nghề thợ xây:

+ Các thợ xây cần dụng cụ lao động để xây nhà?

+ Cơ có hình ảnh dụng cụ đây? Nó thợ xây dùng để làm gì? (Cho trẻ xem hình ảnh, gọi tên nói cơng dụng số dụng cụ xây dựng đơn giản gần gũi với trẻ như: bay, bàn xoa, xô, xẻng )

- Tương tự cho trẻ tìm hiểu nguyên vật liệu xây dựng sản phẩm nghề thợ xây

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại câu trả lời cho trẻ

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Giới thiệu thêm cho trẻ hình ảnh số dụng cụ xây dựng đại khác như: máy trộn bê tông, giàn giáo, cần cẩu v

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Vật biến mất?

+ Cách chơi: Cơ phát cho bạn rổ đựng lô tô số đồ dùng, dụng cụ làm việc bác thợ xây Cơ dán tranh số đồ dùng lên bảng cho quan sát gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối”- phải nhắm mắt, cô cất tranh “Trời sáng”- mở mắt hỏi “Vật biến mất?” Khi đó, phải chọn rổ lơ tơ đồ dùng, dụng cụ bị biến giơ lên nói tên đồ dùng, dụng cụ

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Hơm nay, tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng người thợ xây, biết giữ gìn cơng trình cách giữ gìn vệ sinh nhà lớp học, không đến gần, không chơi nơi công trường thi công dễ xảy tai nạn

- Trẻ lắng nghe

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết khám phá thân

+ Trẻ quan sát, gọi tên nói cơng dụng

- Trẻ tìm hiểu - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi

(16)

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc + Dạy hát: Em làm cơng an tí hon. + Trị chơi: Ai nhanh nhất?

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

+ KPKH: Trò chuyện ước mơ sau bé. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát 2 Kỹ năng

- Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn - Rèn luyện khả nghe phân biệt âm cho trẻ 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ ATGT tham gia giao thông II CHUẨN BỊ

- Nhạc hát “Em làm công an tí hon”, máy tính, ti vi - Ghế để trẻ chơi trị chơi, xắc xơ…v

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

(17)

- Trò chuyện với trẻ ước mơ sau trẻ:

+ Sau lớn lên, thích làm nghề gì? Vì lại thích làm nghề này?

+ Nếu làm nghề phải làm cơng việc gì?

- Hôm nay, cô dạy hát “Em làm cơng an tí hon” tác giả Trần Quân Tiến nói bạn nhỏ đóng làm công an giao thông Các lắng nghe để xem công an giao thông phải làm cơng việc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Em làm cơng an tí hon” tác giả Trần Qn Tiến, nói bạn nhỏ đóng làm cơng an giao thơng Chú cơng an tí hon thực cơng việc nghiêm túc hăng hái như: đứng gác đường lối cho xe cô chú, anh chị qua đường; không cho xe ngược chiều vượt đèn đỏ…v

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần + Cô cho lớp hát với nhạc cô - lần + Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cơ cho lớp biểu diễn hát 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?” + Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi

+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

+ Em làm cơng an tí hon Tác giả Trần Qn Tiến

+ Trẻ lắng nghe

+ Trẻ hát cô

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái + Trẻ biểu diễn - Trẻ lắng nghe

(18)

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, học hát gì? - Giáo dục trẻ biết chấp hành luật lệ an tồn giao thơng tham gia giao thơng 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Em làm cơng an tí hon - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC + Những trò chơi với chữ b, d, đ. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Văn học: Thơ “Cái bát xinh xinh”

+ Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô công nhân”. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

(19)

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm b, d, đ. - Trẻ biết cách tìm nối chữ học

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ

- Trẻ biết yêu thích mong muốn làm nghề có ích xã hội - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

II CHUẨN BỊ

- Tranh có từ chứa chữ b, d, đ; thẻ chữ to rời.

- Mỗi trẻ lô tơ hình ảnh số nghề phổ biến có in chữ b, d, đ. - Vở trẻ, bút chì, tẩy, hột hạt để trẻ xếp chữ cái…v

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh“ 2 Giới thiệu

- Các vừa đọc thơ gì? + Cái bát sản phẩm nghề gì? + Sau lớn lên thích làm nghề gì?

- Cơ có nhiều trò chơi với chữ b, d, đ có muốn tham gia chơi học thật giỏi để sau lớn lên làm nghề mà thích khơng?

- Cô cho lớp phát âm chữ cái b, d, đ.

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trên bảng của có thẻ chữ b, d, đ Nhiệm vụ đội phải ý lắng nghe xem cô phát âm chữ để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ phát âm to chữ

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Nếu đội tìm đúng, phát âm chuẩn nhanh tặng bơng hoa mai vàng Nếu sai chậm không tặng hoa Kết thúc trị chơi, đội đạt nhiều hoa đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô trẻ kiểm tra kết Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần chơi sau

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi “Tìm bạn”

- Trẻ đọc thơ

- Cái bát xinh xinh + Nghề gốm sứ + Trẻ trả lời - Có ạ!

- Trẻ phát âm - Trẻ lắng nghe

(20)

- Cách chơi: Cô phát cho bạn lô tô hình ảnh số nghề phổ biến có in hình chữ bất kì b, d, đ Các bạn vòng tròn hát “Cháu yêu cơng nhân” Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ tất bạn cầm lơ tơ có chữ phải chạy đứng vào vịng trịn

- Luật chơi: Bạn khơng cầm chữ mà cô yêu cầu lại chạy vào vòng tròn cầm chữ yêu cầu khơng chạy vào vịng trịn kết bạn bạn phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, nhận xét, tun dương động viên, khích lệ trẻ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Xếp hột hạt” - Cô cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ b, d, đ Những trẻ chưa biết cách xếp vẽ hình chữ b, d, đ cho trẻ xếp.

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái” - Cơ cho trẻ giở “Bé làm quen với chữ qua trò chơi” trang b, d, đ Trẻ tô màu chữ b, d, đ (in rỗng), tìm dùng bút nối chữ b, d, đ rỗng với b, d, đ từ tương ứng hình vẽ

- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ chữ b, d, đ theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn cẩn thận giở sách

4 Củng cố

- Hôm nay, chơi trò chơi với chữ gì?

- Giáo dục trẻ biết u thích mong muốn làm nghề có ích xã hội 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp hột, hạt

- Trẻ lắng nghe giở tìm chữ

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trò chơi với chữ b, d, đ

- Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học + Thơ: Làm bác sĩ.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

+ KPKH: Trò chuyện nghề bác sĩ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, biết cơng việc chơi đóng vai bác sĩ 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ thuộc thơ bước đầu biết đọc diễn cảm

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ước mơ làm nghề bác sĩ số nghề phục vụ xã hội khác

(22)

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi - Ghế học sinh

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” 2 Giới thiệu

- Các vừa đóng vai làm nghề để gieo trồng loại hạt giống thu hoạch? - Cơ cịn có hình ảnh nghề thú vị, quan sát đốn xem nghề nhé!

+ Cơ có hình ảnh nghề đây?

+ Con có biết nghề bác sĩ làm cơng việc gì?

+ Khi khám chữa bệnh cho người bác sĩ cần trang phục dụng cụ gì?

+ Các có thích làm bác sĩ lớn lên khơng?

- Cơ có thơ nói bạn nhỏ đóng làm bác sĩ Các lắng nghe để xem công việc “Bác sĩ nhí” nhé!

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa thơ

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? + Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chơi trị chơi “Bác sĩ” với mẹ Bạn nhỏ đóng làm bác sĩ khám chuẩn đốn bệnh cho bệnh nhân “Bác sĩ tí hon” thật đáng yêu biết dặn “bệnh nhân” phải uống thuốc với nước sôi, sổ mũi phải uống sữa với bánh mì cho nhanh khỏi ốm ạ!

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Khi khám cho mẹ bác sĩ nói điều với mẹ?

- Bác sĩ chuẩn đốn mẹ bị bệnh gì? Vì lại

- Trẻ chơi trò chơi - Nghề sản xuất nông nghiệp

- Trẻ lắng nghe + Nghề bác sĩ

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

+ Làm bác sĩ + Trẻ lắng nghe

- Mời mẹ ngồi yên lặng v

(23)

bị ho?

- Bác sĩ kê cho mẹ uống loại thuốc gì? Cách uống thuốc nào?

- Khi mẹ hỏi “Sổ mũi uống thuốc gì?” bác sĩ tí hon trả lời nào?

-> Giải thích: Mỗi lần bạn nhỏ bị ốm, bạn mẹ cho uống sữa ăn bánh để thể khỏe mạnh, nhanh khỏi ốm Nên hỏi “sổ mũi uống thuốc gì?” bác sĩ tí hon trả lời mẹ ạ!

- Giáo dục: bị ốm, việc phải khám bác sĩ uống thuốc theo dẫn bác sĩ cịn phải ăn uống đủ chất, bồi bổ để thể nhanh chóng khỏi bệnh nhé!

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn thơ 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc cô – lần

- Tổ chức cho trẻ đọc theo hình thức khác nhau: tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái - Cho lớp đọc nối tiếp

-> Cô ý bao quát, sửa lỗi phát âm sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ đọc thơ, nhận xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm

4 Củng cố

- Hôm nay, học thơ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý nghề bác sĩ tất nghề phục vụ cho sống người xã hội

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Uống thuốc không đắng v

- Uống sữa với bánh mì - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Làm bác sĩ - Trẻ lắng nghe

(24)