- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau - Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.. - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm.[r]
(1)Tuần 31 MÙA HÈ
Thời gian thực từ ngày 15/4 Nhánh Một số Thời gian thực từ ngày 22/04
TỔ CHỨC CÁC
TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ -thể dục sáng
*Đón trẻ
*Thể dục sáng
* Điểm danh
- Đón trẻ phải nhẹ nhàng âu yếm tạo thân thiện trẻ
- Tạo tin tưởng phụ huynh
- Trị chuyện tình hình trẻ
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Phát triển chân tay vận động thoải mái
- Trẻ biết tập động tác theo cô động tác tập phát triển chung
- Theo dõi trẻ đến lớp hàng ngày chấm vào sổ
- Cô đến sớm quét dọn nhà cửa kê bàn ghế gọn gàng chuẩn bị nước uống cho trẻ
- Thơng thống phịng học
- Sân tập bẳng
- Sổ theo dõi
(2)3/05/2019
hiện tượng tự nhiên đến 26 /04/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhăc trẻ chào cô chào bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Hướng dẫn trẻ vào góc chơi theo ý thích
Thể dục sáng *Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe
- Cô cho trẻ khởi động chỗ với tập tháng *Trọng động BTPTC
- Cô cho trẻ tập kết hợp tập tháng - Cô tập với trẻ kết hợp quan sát
*Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng - Củng cố cho trẻ chơi
* Cô gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện
- Trẻ chơi góc theo ý thích
- Trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ
- Tập theo cô động tác hô hấp,tay vai bụng chân bật
- Trẻ dồn hàng nhẹ nhàng kết hợp hát
- Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)Hoạt động chơi tập theo ý thích
*Chơi thao tác vai:
- Bố mẹ mua sắm quần áo cho búp bê
- Bế em cho em ăn
* Chơi thư viện:
Xem tranh ảnh mùa hè trang phục áo quần mùa hè
*Chơi tạo hình:
- Tập tô vẽ ông mặt trời, quần áo trang phục mùa hè tập xâu hạt luồn dây cài cởi cúc áo
- Trẻ biết thể vai chơi
- Biết bế em cho em ăn ru em ngủ
- Biết thay quần áo cho em
- Đi mua xắm quần áo cho búp bê
- Trẻ biết gọi tên đặc điểm thời tiết tượng
- Trang phục mùa hè
- Phát triển kỹ tô vẽ tay mắt
- Biết cầm bút tô vẽ xâu hột hạt
- Trẻ tập gõ nhịp phách xác xô theo hát quen thuộc
- Chơi với dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng dồ chơi
- Trang phục mùa hè
- Hạt vòng dây xâu vòng
- Bút sáp màu tranh ảnh
- Đồ dùng âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
(4)1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:
- Cô cho trẻ hát “trời nắng trời mưa” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn vai chơi
- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi, thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác - Cơ nhận xét trẻ q trình chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ trị truyện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn vai chơi
- Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi nhóm
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(5)động
Ă
n
–
N
gủ
V
ệ
si
n
h
* Vệ sinh - Ăn trưa
* Ngủ trưa
Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều
- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn
- Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều
- Khăn mặt xà chậu, gáo múc nước
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè
- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi
- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế
HOẠT ĐỘNG
(6)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phịng ngủ
- u cầu trẻ giữ n lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc
- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chọn
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước ăn mời cô, mời bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng - Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Trẻ thức dậy vệ sinh
- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
(7)C H Ơ I - T Ậ P – T R Ả T R Ẻ .
- Hoạt động chơi tập : - Ôn học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại hoạt động học
- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ.Đồng dao, ca giao chủ đề
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Cô trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Câu hỏi đàm thoại
- Các thơ, Đồng dao Ca dao
- Trẻ chơi theo nhóm
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,
(8)- Trò chuyện trẻ số tượng tự nhiên
* Ôn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ hát hát chủ đề
* Trị chơi; VĐ,DG:
- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cô nhận xét trẻ tích cực hoạt động
*Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai
- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ
- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng *Biểu diễn văn nghệ: Trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô phát bé ngoan cho trẻ
* Trả trẻ.- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
không lắc"
- Trẻ trị chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ hát hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn vai chơi
- Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng - Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ
Thứ ngày 22 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: VĐCB: Tung bóng hai tay
(9)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bóng tung bóng tay
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tung bóng tay
3 Giáo dục trẻ
- Trẻ u thích mơn học chăm tập luyện - Giúp trẻ phát triển thể lực cân đối hài hòa
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Sân tập phẳng 20- 30 bóng 2.Địa điểm
- Ngồi sân
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát hát trời nắng trời mưa - Hỏi trẻ hát nói
- Nó đâu
- Các có thích tắm nắng thỏ không?
2 Giới thiệu :
- Hôm cô thử thi tài xem tung nhiều bóng hai tay
3 Nội dung hoạt động. a Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho khởi động theo hàng chỗ kiễng kiểu chân kết hợp hát
b.Trọng động
* Hoạt động BTPTT
- Trẻ hát cô - Con thỏ - Tắm nắng - Có
- Vâng
(10)- Cho trẻ tập tập phát triển chung
* Hoạt động VĐCB Tung bóng tay - Trước vào tập ý quan sát cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần chậm, động tác xác - Cơ tập mầu lần kết hợp phân tích động tác + TTCB: tay cầm bóng dùng sức đẩy tay tung bóng mạnh lên cao mắt nhìn theo bóng - Cô cho trẻ lên tập thử
- Cho trẻ tập
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua *Hoạt động 3 TCVĐ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ nhận xét kết chơi tổ - Cô nhận xét kết chơi
c Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ dồn hàng nhẹ nhàng sân tập
4.Củng cô- Giáo dục.
- Cô với vừa học xong - Giáo dục trẻ liên hệ thực tế
5 Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ tập động tác BTPTC cô
- Vâng
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- 1-2 trẻ lên tập
- Trẻ tập theo cô 1-2 lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo yêu cầu cô
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
- Tung bóng tay - Trẻ lắng nghe
(11)Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Nhận biết nước số tượng tự nhiên
TC: Lộn cầu vồng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
(12)- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận biết, gọi tên, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa Theo thời tiết
II CHUẨN BỊ;
Đồ dùng cô trẻ.
+ Tranh ảnn số tượng tự nhiên
2 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* HĐ1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô cho trẻ nghe thơ “ Mưa làm nũng ” - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nói đến trời nắng gì? - Bỗng trời lại đổ ào xuống con?
- À trời nắng trang trang mưa ào rơi xuống dấu hiệu tượng tự nhiên
- Hơm lớp trị chuyện số hiên tượng tự nhiên
* HĐ2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhậnthức
- Quan sát , đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại - Các quan sát xem có đây? - Bức tranh vẽ gì?
- À tranh cô vẽ tượng tự nhiên
- Trẻ nghe cô đọc
- Trẻ trả lời mưa làm nũng - Trang trang
- Mưa
- Trẻ lắng nghe trị chuyện
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ q/s đàm thoại -Trẻ quan sát
- Có tranh
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
(13)- Các có biết mùa người ta gọi mùa khơng?
- À mùa hè thời tiết ? Nóng hay lạnh? - À mùa hè dất nóng khó chịu nắng nóng
- Các ! Trời nắng dấu hiệu mùa hè đến lại xuất mưa rào có kèm theo gió sấm trớp đơi cịn có cầu vồng
- Vì người ta gọi tượng tự nhiên
- Cho trẻ đọc theo cô từ “Các tượng tự nhiên” - Cô cho trẻ đọc theo cô 3-4 lần
- Cô cho tổ đọc ,nhóm đọc ,cá nhân trẻ đọc
- Các mùa hè đến thời tiết thường hay thay đổi ngồi đường nhớ phải mang theo mũ nón
* HĐ3: Tổ chức luyện tập củng cố. TC “Lộn cầu vồng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Nóng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần - Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
(14)Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Tập vận động ếch ộp
HĐBT Nghe hát: Con chuồn chuồn
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hát theo cô nội dung hát, nhớ tên hát biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ca hát, kỹ vận động
(15)- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đài đĩa nhạc dụng cụ âm nhạc mũ chóp
2 Địa điểm Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ nghe hát chuồn chuồn - Bài hát nói gì?
- Giáo dục trẻ
2.Giới thiệu :
- Hôm cô cac vận động hát ếch ộp
3.Nội dung hoạt động:
*Hoạt động 1: Ôn hát ếch ộp
- Trước vào học hát ý nghe hát lần nha
- Bài hát có tên gì? - Cơ cho trẻ hát hát lần - Giảng nội dung
- Cô cho trẻ hát lần
*Hoạt động 2. Dạy vận động
- Để hát hay cô vận động hát
- Cô dạy trẻ vận động theo lời hát - Cho trẻ vận động theo cô 2-3 lần - Luân phiên tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ ý lắng nghe - Con chuồn chuồn - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Vâng
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
(16)- Động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động 3 Nghe hát “Con chuồn chuồn” - Cô thấy hát vận động hay cô hát tặng hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng nội dung
- Cô hát lần - Giáo dục trẻ
4 Củng cô:
- Cô với vừa học xong hát - Cơ giáo dục trẻ liên hệ thực tế
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ chơi
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ cầu vồng
HĐBT: TC bóng to bóng nhỏ
I MỤC ĐÍCH U CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ nhớ tên thơ, nhớ tên nhân vật
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục trẻ:
- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường
(17)1 Đồ dùng cô trẻ.
- Tranh minh họa thơ cầu vồng
2 Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề:
- Hơm chơi trò chơi giải đáp câu đố nha
- Cái mà có màu vàng xanh tím đỏ bắc ngang chân trời
- Đúng cầu vồng mùa hè đến hay xuất cầu vồng có nhiều màu sác rực rỡ trước mưa
- Đi mưa phải mang để tre mưa
- Các có muốn biết khơng?
2 Giới thiệu :
- Hôm cô học thơ cầu vồng nha
3.Nội dung:
*Hoạt động 1 Nghe đọc thơ
- Cô đọc thơ lần 1với giọng diễn cảm - Đọc lần kết hợp tranh minh họa
- Tóm tắt nội dung Bài thơ nói cầu vồng - Sau mưa xuất cầu vồng cong cong có dất nhiều màu rực rỡ màu tím,xanh,vàng, đỏ chơng giống nơ, mờ, rõ trông đẹp
- Vâng
- Cầu vồng
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Vâng
- Trẻ ý lắng nghe
(18)- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh
*Hoạt động 2 Đàm thoại nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Cầu vồng có mầu ?
- Cơ cho trẻ đếm mầu cầu vồng - Cô nhận xét động viên giáo dục trẻ *Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ câu
- Cô cho trẻ đọc - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 4: Trị chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi - Cho trẻ chơi
- Quan sát đọng viên trẻ
4 Củng cố, giáo dục:
- Cô vừa học xong thơ gì? - Giáo dục trẻ liên hệ thực tế
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ hát chơi
- Cầu vồng
- Quan sát suy nghĩ trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô câu 2-3 lần
- Trẻ đọc 2-3 lần - Luân phiên tổ - Trẻ lắng nghe
- Quan sát - Trẻ chơi
- Cầu vồng - Trẻ lắng nghe
(19)Thứ ngày 26 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu ông mặt trời
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh ông mặt trời theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu 3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, bút sáp màu, băng đĩa nhạc 2 Địa điểm: Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
(20)1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ nghe hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Các vừa nghe hát gì?
- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập tô màu ông mặt trời
3 Nội dung hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh ông mặt trời - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?
- Ơng mặt trời có mầu gì? có tia nắng màu gì?
- Các thấy tranh ơng mặt trời có đẹp khơng? - Bây đọc to cho cô
- Các có muốn tơ đám mây đẹp không * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ cách thực
- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu khơng cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh ông mặt trời tô màu không tô trườn nhớ trưa
- Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giữ tranh cho trẻ
* Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu ,bút sáp màu cho trẻ thực
- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ
- Trẻ lắng nghe hát - Cháu vẽ ông mặt trời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát - Ông mặt trời
- Màu đỏ tia nắng màu vàng
- Có
- Trẻ đọc to theo - Có
-Trẻ lắng nghe hướng dẫn
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ nhận tranh ,bút từ cô
(21)- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung
- Động viên khuyến khích trẻ
Củng cố, giáo dục.
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm
5: Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ lắng nghe