Nhạc và lời: Hoàng * HĐKP: chiều, tối Hà Tìm hiểu về một số - NDKH: Nghe hát hiện tượng thời tiết : bài: nắng, mưa, gió Nhạc rừng - TCÂN: Ai nhanh nhất Luyện tập kỹ năng: Bê ghế, đứng lê[r]
(1)Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 3: Một số tượng thời tiết và mùa năm Thời gian thực hiện: Từ (11 -15 /4/2016) GV: Nguyễn Thị Huệ Tên hoạt Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ động Đón trẻ, - Đón trẻ: thể dục + Cô vui vẻ ân cần đón trẻ vào lớp sáng, +Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, nhắc nhở phụ huynh mặc quần áo điểm phù hợp với thời tiết danh + Cô trò chuyện với trẻ số tượng thời tiết, mùa năm: Các biết bây là mùa gì không? Thời tiết mùa này nào? Thời tiết này thì các phải ăn mặc nào? - Luyện kỹ cất ba lô, cất giầy dép đúng cách - Thể dục sáng theo nhạc băng đĩa nhà trường bài hát “ Chào bình minh” - Khởi động: Đi vòng tròn quanh sân tập, kết hợp các kiểu - Trọng động + Hô hấp hít vào thở + ĐT Tay: Đưa tay sang ngang lên cao “ánh nắng lấp lánh… nhặt hạt nắng tròn”( 4L-4N) + ĐT chân: Đứng chân co cao đầu gối “Bình minh… theo em đến trường” ( 4L-4N) + ĐT Bụng: đứng cúi gập người “ánh nắng lấp lánh… nhặt hạt nắng tròn” ( 4L-4N) + ĐT Bật : Bật chụm tách chân “ Bình minh… nhặt hạt nắng tròn” ( 4L-4N) - Hồi tĩnh - Điểm danh Hoạt * HĐÂN: * HĐVĐ: *HĐLQVT: * HĐTH: * HĐLQVH: động học - NDTT: VĐTN Bài - VĐCB: Bật xa 35Dạy trẻ nhận biết - Vẽ quần áo mùa Dạy trẻ đọc thuộc hát: Cho tôi làm 40cm các buổi hè (ĐT) bài thơ: mưa với - TCVĐ: Kéo co ngày: (Sáng, trưa, Nắng bốn mùa (2) Nhạc và lời: Hoàng * HĐKP: chiều, tối) Hà Tìm hiểu số - NDKH: Nghe hát tượng thời tiết : bài: nắng, mưa, gió Nhạc rừng - TCÂN: Ai nhanh Luyện tập kỹ năng: Bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế với các hoạt động sử dụng ghế Hoạt - Trò chuyện với - Quan sát các - Cho trẻ giải các Quan sát - Cho trẻ hát động trẻ hình ảnh cây có sân câu đố các thay đổi các bài hát ngoài trời số tượng trường: cây xoài, tượng tiết và thời tiết chủ điểm thời tiết: mưa; cây sấu mùa năm - Chơi trò chơi: - TC: Rồng rắn nắng; gió; bão - TC: Lộn cầu - Cho trẻ chơi số mèo đuổi lên mây - TCVĐ: ô tô và vồng trò chơi: bịt mắt chuột - Tham gia vào chim sẻ - Chơi với các bắt dê; cáo và thỏ - Chơi với các các hoạt động - Chơi với thiết thiết bị ngoài trời - Chơi với các thiết bị ngoài lao động: Lau bị ngoài trời thiết bị ngoài trời sân trường lá cây, nhặt lá cây Hoạt - Góc phân vai: + Góc bác sĩ: khám chữa bệnh cho người động góc - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán, tô màu các tượng thời tiết - Góc âm nhạc: Hát, múa các bài hát chủ điểm + CB: các dụng cụ âm nhạc: trống, sắc xô… + Trẻ có kỹ hát, vận động các bài hát chủ điểm, hát to, rõ ràng; biết chơi đoàn kết với - Góc học tập: Nhận biết thời gian tương ứng với các buổi ngày - Góc thực hành kỹ sống: kỹ rót khô, rót ướt( kỹ cũ) (3) Hoạt động ăn, ngủ, vs Hoạt động chiều - Góc khám phá: nối hình ảnh công việc tương ứng với thời gian ngày - Luyện tập kỹ chuẩn bị ăn ngủ: chải bạt, gấp bạt; Kê bàn, gấp bàn, bê ghế; lau bàn, cách xúc cơm; chải đêm, gấp đệm - Rèn kỹ vẽ cho trẻ - Cho trẻ xem ti vi chương trình giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non - Rèn trẻ kỹ xé dán - Chơi với đồ chơi có lớp - Rèn kỹ vẽ; xé dán; nặn cho trẻ - Cho trẻ chơi các đồ chơi có lớp - Rèn kỹ xé, dán, vẽ cho trẻ - Cho trẻ chơi các trò chơi dân gian: ô ăn quan, mèo đuổi chuột… Người thực hiên năm 2015 - Biểu diễn văn nghệ nêu gương bé ngoan cuối tuần Kim Thư ngày Người duyệt Tên hoạt động * HĐÂN: NDTT: Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên bài Thứ ngày 11 tháng năm 2016 Chuẩn bị Phương pháp tiến hành Địa điểm: Trong lớp * 1: Ôn định, gây hứng thú: - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề tháng (4) VĐTN Bài hát: Cho tôi làm mưa với Nhạc và lời: Hoàng Hà - NDKH: Nghe hát bài: Nhạc rừng - TCÂN: Ai nhanh hát, tên tác giả bài hát: Cho tôi làm mưa với; Nhạc rừng” - Trẻ hiểu cách vận động theo nhịp bài hát: Cho tôi lư mưa với” - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi âm nhạc: Ai nhanh Kỹ năng: - Trẻ có kỹ vận động theo nhịp bài hát - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo hát và hưởng ứng cùng cô - Trẻ chơi trò chơi âm nhạc “ Những nốt nhạc vui” Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia học - GD trẻ biết yêu thương, kính trọng Đội hình: Trẻ ngồi ghế hình chữ U Đồ dùng + cô - Đĩa nhạc có các bài hát chủ điểm + trẻ - Sắc xô, trống…và các đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp * 2: Nội dung: + HĐ1: dạy vận động theo nhịp bài hát “ Cho tôi làm mưa với” - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát: Cho tôi làm mưa với - Hỏi trẻ tên giai điệu và cho trẻ hát lại bài hát - Để bài hát hay hôm cô dạy các vỗ tay theo nhịp bài hát: Cho tôi làm mưa với - Cô hát vận động mẫu lần không nhạc - Cô vận động lần kết hợp nhạc * Dạy trẻ vận động theo nhịp bài hát “Cho tôi đilàm mưa với” - Cô cho lớp vận động lần - Tổ, nhóm lên vận động - Cá nhân lên vận động => Khi trẻ vận động cô chú ý sửa sai cho trẻ, hướng trẻ vận động đúng nhịp - Củng cố: hỏi trẻ các vừa vận động bài hát gì? Do sáng tác - Cô mời lớp vận động lại bài hát * Nghe hát: “ Nhạc rừng” - Vừa cô thấy các vận động là hay, bây cô hát tặng các bài hát “ Nhạc rừng” - Cô hát cho trẻ nghe lần - Lần 3: Cô cho trẻ nghe ca sĩ đĩa hát, khuyến khích trẻ minh họa theo lời ca bài hát + TCÂN: Ai nhanh - Cô giới hỏi lại trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi làm trẻ nào tham gia (5) với người gia đình Lưu ý: =>Trong trẻ chơi cô chú ý quan sát động viên trẻ chơi Chơi xong cô nhận xét trẻ * HĐ 3: Kết thúc - Củng cố, hỏi lại trẻ vừa vận động bài hát gì? Nghe hát bài gì? Được chơi trò chơi gì? Lồng giáo dục, nhận xét tuyên dương trẻ (6) Tên hoạt động Thể dục: NDTT: VĐCB: Bật xa: 3540cm TCVĐ: Kéo co Mục đích, yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động: bật xa 35 40cm - Trẻ biết chơi trò chơi cáo và thỏ Kỹ năng: - Trẻ có kỹ nhún bật phía trước - Khi bật trẻ biết dùng sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ bắng chân - Trẻ có kỹ chuyển đội hình: vòng tròn, hàng Thứ ngày 12 tháng năm 2016 Chuẩn bị Phương pháp tổ chức hoạt động học Địa điểm: lớp học ngoài sân 2.Đội hình: hình tròn, hàng ngang, hàng dọc 3.Đồ dùng cô: Đài có các bài hát: đoàn tàu nhỏ xíu trời nắng trời mưa… + trẻ: Vạch chuẩn, dây thừng Ôn định gây hứng thú Chào mừng các bé đến tham dự hội thi “ bé khoẻ, bé đẹp” ngày hôm Nội dung: * Khởi động: theo nhạc bài hát “ đoàn tàu nhỏ xíu” Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân: thường, kiễng gót, thường, mũi bàn chân, thường, chạy chậm, thường, chạy nhanh, hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tách hàng tập bài tập PTC * Trọng động: BTPTC: - ĐT tay: tay đưa trước lên cao sang ngang (3l+4n) - ĐT chân: đứng lên ngồi xuống (4l +4n) - ĐT bụng: đứng quay người sang hai bên (3l+4n) - ĐT bật: bật tiến phía trước (4l+ 4n) VĐCB: bật xa 30-35 cm - Lần 1: cô làm mẫu không giải thích - Lần 2: cô làm mẫu kết hợp giải thích (7) ngang Hàng dọc Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vận động - biết vâng lời cô giáo không xô đẩy chơi tập Hoạt động *HĐKP: Tìm hiểu số tượng thời tiết: nắng, mưa Gió Mục đích –yêu cầu Kiến thức: - Trẻ nhận biết đặc điểm thời tiết, trẻ gọi đúng từ thời tiết -Trẻ biết ảnh hưởng và ích lợi thời tiết người Chuẩn bị *Đồ dùng cô: que - Giáo án điện tử Hình ảnh nắng, mưa, gió và ảnh hưởng các tượng tự nhiên đời sống TTCB chân đứng tự nhiên, đầu gối khuỵu đưa tay từ trước sau, dùng sức chân bật mạnh phía trước, chạm đất nhẹ nhàng chân tay đưa trước để giữ thăng - lần 3: gọi trẻ khá lên tập thử - Cho trẻ lên làm - Cho tổ nhóm lên tập - Cho trẻ tập tăng độ khó - Cho hai đội thi đua xem đội nào làm đúng kỹ thuật và nhanh * T/C: Kéo co Hôm ban tổ chức thấy các vận động giỏi nên thưởng cho các t/c “ Kéo co” - Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi - Trẻ chơi ( 2-3 lần) - Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi * Hồi tĩnh: cho trẻ lai nhẹ nhàng quanh sân tập kết thúc: cô nhận xét tuyên dương trẻ Cách tiến hành Ổn định tổ chức, gây hứng thú : - Chào mừng các bé tới tham dự chương trình « bé vui khám phá » ngày hôm ! Mở đầu chương trình là tiết mục văn nghệ đặc sắc các bạn lớp b2 biểu diễn Cho trẻ hát bài « nắng sớm » Hàn ngọc Bích Nội dung *HĐ1: Tìm hiểu ánh nắng - Các xem cô có hình ảnh gì đây? (8) Kỹ năng: - Trẻ nhận biết nhanh đặc điểm, dấu hiệu bật thiên nhiên - Trẻ chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa; Thi xem đội nào nhanh - Trẻ trả lời các câu hỏi cô 3.Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường người * Đồ dùng trẻ: Lô tô hình ảnh các tượng tự nhiên, hình ảnh việc làm người gặp phải các tượng tự nhiên - Con có nhận xét gì hình ảnh này? - Con thấy nắng ngày ntn? - Nắng buổi sáng có ích lợi gì? - Nắng buổi trưa các có ngoài chơi không, có việc ngoài chúng ta phải làm gì? - Trời nắng có ích lợi gì? ( Trời nắng làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng - Nếu nắng nóng kéo dài dẫn đến điều gì? ( Cho trẻ xem hình ảnh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng) - Khi trời nắng muốn ngoài chúng mình phải nào? Vì sao? => Chốt lại: Nắng là tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho người thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản lâu lạc ,vừng, ngô, gạo Nhưng ngược lại trời quá nắng và kéo dài gây cho người nóng khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không bị ốm nhé * HĐ 2: Tìm hiểu mưa: - Các xem cô có hình ảnh gì đây nhỉ? (9) - Khi trời mưa thấy ntn? - Khi trời mưa chúng ta phải làm gì? - Mưa có tác dụng gì? ( hỏi 2- trẻ) ( Mưa là tượng tự nhiên quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho người, cho ao hồ sông ngòi, rau cỏ - Mưa nhiều dẫn đến điều gì?( hỏi 2- trẻ) (Mưa to kéo dài gây tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông lại khó khăn.) - Khi gặp mưa phải làm gì? => Cô chốt lại: Mưa là tượng thiên nhiên đem lại lợi ích cho đời sống người, cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt… Làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc Nhưng mưa nhiều dẫn nhiều hậu nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, phá hỏng hoa màu, nhiều công trình… * HĐ3: Tìm hiểu hình ảnh gió Cô đọc câu đố: Không tay không chân Mà mở cửa? Đó là gì các con? - Cho trẻ xem hình ảnh gió và trò chuyện với trẻ - Ai có nhận xét gì hình ảnh này? - Khi trời nắng có gió thì các cảm thấy nào? Khi trời rét có gió thì các camt thấy nào? (10) - Nếu gió to quá thì gọi là gì các con? - Bão có ảnh hưởng gì đến đời sống người, vật và vật xung quanh? => Cô chốt lại: * Mở rộng: Ngoài các tượng tự nhiên các vừa tìm hiểu xong các còn biết nnhuwngxhieenj tợnợng tự nhiên nào khác? - Ngoài còn có tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, gây cho người nhiều thiệt hại người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hành - Đ phòng tránh thiên tai thì các phải làm gì? - Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa bãi * HĐ4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi : trời nắng, trời mưa - Cách chơi : cô nói trời nắng các lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các nói che mưa, mưa nhỏ các nói tí tách, mưa to các nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng * Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi : cô mời đội là đội trời nắng và đội trời mưa, các bạn phải lên bật liên tục qua vòng sau đó chọn hình ảnh theo yêu cầu cô gắn lên bảng, đội trời nắng lên chọn các hình ảnh tượng tự nhiên, đội trời mưa chọn các hình (11) ảnh đúng người trước các tượng thiên nhiên, bạn chọn hình ảnh, gắn xong chúng mình cuối hàng đứng và bạn khác bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian là nhạc, nhac kết thúc, đội nào tìm nhiều hình ảnh theo yêu cầu đội dành chiến thắng kết thúc: cô nhận sét tuyên dương trẻ cho trẻ hát bài “ cho tôi làm mưa với” chuyển hoạt động Lưu ý: Hoạt động Mục đích –yêu cầu TOÁN Dạy trẻ nhận biết, các buổi ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, Buổi tối 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi các buổi ngày - Trẻ nhận biết số đặc điểm, và số hoạt động các buổi ngày - Trẻ hiểu luân chuyển thời gian từ buổi sáng đến buổi trưa, buổi chiều và buổi tối Thứ ngày 13 tháng năm 2016 Chuẩn bị Cách tiến hành * Đồ dùng cô: máy tính, giáo án điện tử * Đồ dùng trẻ: - Các loại trang ảnh các buổi ngày - Tranh đặc điểm và các hoạt động trẻ vào các buổi ngày - trẻ hình tam giác Ổn định gây hứng thú Nội dung: Hoạt động 1: Ôn xác định tay phải, tay trai, phía trước, phía sau, phía trên, phía trẻ - Tích tắc, tích tắc đồng hồ báo thức, - Tôi là đồng hồ báo cho người thức dậy cùng học thôi Các bạn nhỏ lại đây với tôi nào! - Tôi và các bạn cùng chơi trò chơi nào - Cô phát cho trẻ hình tam : đỏ, xanh - Yêu cầu trẻ thực theo cô: phía trên – phía dưới, phía trướcphía sau, tay phải- tay trai - Các bạn ơi! Hôm tôi thấy bạn nào đẹp lớn, các bạn có biết cái gì đo lớn lên các bạn không( thời (12) Kỹ năng: - Trẻ có kỹ xác định các buổi ngày - Trẻ có kỹ xếp các buổi ngày theo trình tự Thái độ: - Biết quý trọng thời gian, yêu quý công việc mình - Hứng thú tham gia vào các hoạt động gian) - Đúng rồi, có thời gian đo lớn lên các bạn, lớn lên các bạn đâu? Hoạt động 2: Nhận biết các buổi ngày - Cô cho trẻ quan sát powerpoint * Tranh1: tranh buổi sáng, cho trẻ quan sát nội dung tranh: có ông mặt trời nhô lên, có bạn nhỏ đánh răng, rửa mặt, bố mẹ đưa đến trường, tập thể dục… cô hỏi trẻ công việc trẻ có giống nhủ không Đàm thoại: buổi sáng, là đến buổi nào? Bạn nào biết? * Tranh 2: cô đưa tranh buổi trưa Cảnh trẻ ăn trưa, ngủ trưa ( cô cùng trẻ đàm thoại tranh buổi trưa, liên hệ với cảnh sinh hoạt buổi trưa trẻ) - Tiếp theo buổi trưa là buổi trưa là buổi nào: - Cô cùng trẻ trò chuyện vềc ông việc buổi chiều: chuẩn bị ba lô, trang phục chờ bố mẹ đón về, ông mặt trời xuống núi… * Tranh 3: giới thiệu và đàm thoại cùng trẻ hình ảnh buổi chiều - Khi ông mặt trời lặn, hoàng hôn bắt đầu xuống là buổi gì các con, bạn nào biết nào? - Tại biết? * Tranh 4: giới thiệu tranh buổi tối: đàm thoại cùng trẻ nội dung tranh: buổi tối ông mặt trời lặn nhường chỗ cho ông mặt trăng lên, buổi tối bé xem phim hoạt hình, xem chúc bé ngủ ngon… - Cô khai quát chinh xác buổi tối - Sau xem phim hoạt hình xong các thường làm gì? (13) - Các có biết đó là buổi gì không? - Cô chinh xác buổi đêm cho trẻ rõ hơn: sau buổi tối là buổi đêm, buổi đêm các ngủ để có sức khỏe, sáng hôm sau còn phải đến trường * Giáo dục: các ạ! Để cho thể chúng mình khỏe mạnh chóng lớn, phát triển trí thông minh Các phải biết thực tốt chế độ sinh hoạt ngay: ăn khỏe, đung bữa, ngủ đúng giờ, các có đồng ý với cô không nào? *Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: + Trò chơi 1: bé thông minh “ xếp tranh theo thứ tự” Luật chơi: các bé xếp tranh theo thứ tự các buổi ngày Cách chơi: bé có đủ tranh, cô yêu cầu thì bé xếp đủ tranh theo đúng thứ tự: sáng, trưa, chiều, tối, đêm + Trò chơi 2: nhanh Cô nói cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi 2-3 lần *3 Kết thúc: cô nhận xét tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động Lưu ý: Hoạt động HĐTH: Vẽ quần Mục đích- yêu cầu 1- kiến thức : - Trẻ biết vài Thứ ngày 14 tháng năm 2016 Chuẩn bị Cách tiến hành * Của cô: tranh mẫu: *1: Ôn định tổ chức + gây hứng thú - Giới thiệu hội thi “ bé khéo tay” (14) áo mùa hè ( đề tài) đặc điểm quần áo mùa hè + Quần áo mùa hè thường mỏng mát và ngắn +Quần áo mùa hè có nhiều kiểu: áo phông, áo cộc tay, áo ba lỗ +Tất quần áo may từ vải - Trẻ hiểu cách vẽ quần áo mùa hè 2.Kỹ năng: - Trẻ biết vẽ số loại quần áo mùa hè khác -Trẻ biết bố cục hợp lý, màu sắc hài hoà, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo - Trẻ có kỹ tô màu, vẽ nét và phối hợp màu sắc cho phù hợp với trang phục trẻ - Nhạc: bài hát “nắngsớm” *Đồ dùng trẻ: - vẽ ,bút sáp, rổ, bàn ghế Cho trẻ hát bài “nắng sớm” - Cô và các vừa hát bài hát gì nào? - Cô trò chuyện cùng với trẻ mùa hè: các chúng mình có biết bây là mùa gì không? - Thế các cảm thấy thời tiết hôm nào? ( à các nói đúng thời tiết hôm nóng và khó chịu) - Thời tiết nóng thế này cô mình phải mặc quần áo nào cho khỏi nóng nhỉ? (cô mời 2-3 trẻ lêntrảlời) - Các có muốn cùng cô làm nhà thiết kế tài ba thiết kế quần áo mùa hè mặc cho khỏi nóng không nào? - Hôm cô và các cùng làm nhà thiết kế, để tạo quần áo mùa hè thật mát mẻ để tặng cho các bạn và người thân gia đình mình nhé *2: Nội dung HĐ 1: Quan sát tranh mẫu *Quan sát tranh: - Cô có gì đây lớp? - Ai có nhận xét gì tranh? - Các hãy thử nhìn xem tranh cô vẽ quần áo gì? - Bây chúng mình thử nhìn xem quần áo cô vẽ có màugì? - Cô đã sử dụng chất liệu gì để tô màu cho tranh? - Váy cô vẽ có màu gì lớp? - Các bạn nói đúng chưa lớp? - À đúng quần áo cô vẽ có nhiều màu khác nhau, giống quần áo chúng mình có nhiều màu đẹp khác * Cô treo tranh thứ 2.(cô giới thiệu trang phục bạn trai) - Cô vừa giới thiệu trang phục bạn gái đẹp rồi, còn đây là tranh cô (15) - Trẻ có kĩ cầm bút và ngồi đúng tư 3- Thái độ - hình thành cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ - giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình bạn Lưu ý: vẽ gì đây lớp? - Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn nghe bạn trai thường mặc quần áo gì? - Thế tranh vẽ gì? - Bạn nào giỏi cho cô biết quần sooc cô vẽ có màu gì? - Các thấy quần áo mùa hè có đẹp không? - Ơ nhà các có mặc không? - Các có biết làm nào để quần áo không bị bẩn không? - À đúng các chơi chúng mình không ngồi đất bẩn, chân, tay bẩn không chùi vào quần áo giữ quần áo luôn * HĐ 2: Hỏi ý tưởng: - Các vừa quan sát các tranh vẽ trang phục mùa hè rồi, bây cô muốn xem ý tưởng các + Con định vẽ gì? + Để vẽ quần áo cộc, váy, quần sooc thì sử dụng nét gì? + Con sử dụng chất liệu gì để vẽ và tô màu? *HĐ 3: Trẻ thực hiện: trẻ thực cô chú ý bao quát và giúp đỡ trẻ khó khăn * HĐ4: Trưng bày sản phẩm cho trẻ nhận xét -Trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, - Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm và đặt tên cho sản phẩm đó 3: kết thúc - Củng cố hỏi trẻ tên bài, lồng giáo dục, nhận xét tuyên dương - Hội thi “Bé khéo tay” đến đây là hết Xin chào và hẹn gặp lại các bé hội thi lần sau (16) Hoạt động LQVH Bài thơ: “nắng bốn mùa” Nhà thơ: Mai Anh Đức Mục đích –yêu cầu Kiến thức Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả -Trẻ hiểu nội dung chính bài thơ : bài thơ nắng bốn mùa nói hình ảnh ánh nắng qua các mùa Kĩ -Trẻ nghe và cảm nhận nhịp điệu bài thơ - Trẻ trả lời các câu hỏi cô, trẻ chơi trò chơi Thái độ Thứ ngày 15 tháng năm 2016 Chuẩn bị Cách tiến hành * Đồ dùng : - Giáo án điện tử - Tranh minh họa nội dung bài thơ - Nhạc bài hát “ nắng sớm” * 1: Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề Cô và trẻ hát bài “Nắng sớm” (Hàn Ngọc Bích) + Lớp mình vừa hát bài gì? Bài hát nói cái gì? À đúng rồi! Cô và lớp mình vừa hát bài “Nắng sớm” nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích Các có biết không, nắng buổi sáng từ 7h – 8h tốt cho sức khỏe, giúp cho xương cứng các hãy tắm nắng nhé Cô có bài thơ nói tia nắng, đó là bài thơ: “ Nắng Bốn Mùa” tác giả Mai Anh Đức sáng tác, hôm cô dạy chúng mình bài thơ này nhé! * 2: nội dung a) HĐ 1: Cô đọc mẫu – Lần 1: Cô đọc kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu – Lần 2: Đọc thơ kết hợp với tranh minh họa, giảng giải nội dung “Bài thơ nói hình ảnh ánh nắng qua các mùa, mùa xuân thì nắng dịu dàng, mùa hè thì nắng hăng, mùa thu thì nắng vàng (17) Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ và yêu thích thơ Giáo dục tình yêu thiên nhiên hoe, mùa đông thì không có nắng” b) HĐ 2: Đàm thoại Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì? Do sáng tác? À đúng rồi! Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ “Nắng Bốn Mùa” tác giả Mai Anh Đức Bài thơ nói cái gì? * Cô đọc câu đầu Dịu dàng và nhẹ nhàng Vẫn là chị nắng xuân Hung hăng hay dận giữ Là ánh nắng mùa hè Trong câu đầu có xuất mùa, đó là mùa nào các con? Vậy bạn nào giỏi cho cô biết nắng mùa xuân thì nào? => Các biết không nắng mùa xuân thật là dịu dàng và ấm áp Mùa xuân là mùa cho muôn hoa đua nở hoa đào, hoa mai….và là khởi đầu năm các ( cô cho trẻ xem tranh ảnh hoa đào, hoa mai) “Hung hăng hay giận giữ” là nắng mùa nào nhỉ? => Mùa hè với ánh nắng thật là oi nóng nực nên các nắng các nhớ phải đội mũ, nón, mặc đồ mát, uống nhiều nước nhé.(cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa hè) * Cô đọc câu cuối Vàng hoe muốn khóc Chẳng khác nắng thu Mùa đông khóc hu hu Bởi vì không có nắng Nắng mùa thu thì nào nhỉ? (18) => À! Nắng mùa thu thì vàng hoe, nắng mùa thu thì yếu + Mùa thu thì có lễ hội gì đặc biệt các con? + Đúng rồi! Mùa thu có Tết Trung thu, các bạn nhỏ rước đèn, phá cỗ Mùa đông thì nào? => Mùa đông là lạnh vì không có mặt trời sưởi ấm Vì các hãy mặc thật ấm để thể không bị lạnh nhé (Cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa đông) Các ơi! bài thơ hay và ý nghĩa đúng không nào Hãy cùng lắng nghe cô đọc lại bài thơ nhé Cô vừa đọc cho các bài thơ gì nhỉ? Do sáng tác? Một năm thì có bao nhiêu mùa nhỉ? Giáo dục: Qua bài thơ cho chúng ta thấy năm có mùa: xuân, hè, thu, đông Khi thời tiết chuyển mùa các nhớ mặc quần áo phù hợp với mùa nhé c) HĐ 3: dạy trẻ đọc thơ - Các có muốn đọc bài thơ cùng với cô không? - Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc ( 2-3 lần) d) HĐ 4: Trò chơi: “ Đố vui” - Cô thấy các đọc thơ là giỏi nên cô thưởng cho chúng mình trò chơi, các có muốn chơi không? Và phần chơi có tên là “đố vui” Cô đọc câu đố cho trẻ trả lời - Mùa gì cho lá xanh cây Cho bé thêm tuổi hây hây má hồng? -Mùa gì phượng đỏ rực trời Ve kêu rả rộn ràng khắp nơi? (19) -Mùa gì bé đón trăng rằm Rước đèn, phá cỗ, chị Hằng cùng vui? -Mùa gì gió rét căm căm Đi học bé phải quàng khăn, giày? * 3: Kết thúc Cô thấy hôm lớp mình học là ngoan và giỏi Giờ học kết thúc rồi, các cùng sân chơi nhé Lưu ý: (20)