GA TUAN 27 LOP 520152016

- Cả lớp làm bài vào vở - Củng cố cách tính thời gian của chuyển - Nhận xét, sửa sai.. - GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN TRƯỜNG TH ÂN HỮU LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B1 Học kỳ II - Năm học: 2015-2016 TUẦN: 27 ( Thực từ ngày 7/3 - 11/3/2016) Thứ Ngày dạy Sáng 7/3 Chiều 7/3 Sáng 8/3 Chiều 8/3 Sáng 9/3 Chiều 9/3 Sáng 10/3 Sáng 11/3 Chiều 11/3 Tiết buổi 4 4 4 5 Môn: Tập đọc (T51) Môn Tên bài dạy SHĐT Tập đọc LTVC Toán Chào cờ *TV Lịch sử Chính tả Luyện tập Khoa học LTVC Toán *TV Cây mọc lên từ hạt Liên kết các câu bài từ ngữ nối Quãng đường Tranh làng Hồ MRVT: Truyền thống Luyện tập Lễ kí hiệp định Pa-ri Cửa sông Luyện tập Mĩ thuật KC (N) Thể dục Kể chuyện chứng kiến tham gia Toán Tập đọc Khoa học TLV Luyện tập Đất nước (GT: Thay câu hỏi) Cây có thể mọc lên từ phận khác … Ôn tập tả cây cối AV Kĩ thuật(Vũ) ĐĐ(Vũ) Địa lí Toán *T TH Lắp máy bay trực thăng Em yêu hòa bình Châu Mĩ Thời gian Luyện tập Thể dục AV Âm nhạc TH Toán TLV SHCT Luyện tập Kiểm tra viết SHCT Ngày soạn: 5/3/2016 Ghi chú Tiết Ngày dạy: Thứ 2/7/3/2016 TRANH LÀNG HỒ I MỤC TIÊU Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn bài Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi các nghệ sĩ dân gian đã tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc và nhắn nhủ người hãy biết quý trọng nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS bài Hội thổi cơm thi - HS đọc bài Hội thổi cơm thi Đồng Vân, đọc và trả lời câu hỏi: Đồng Vân và trả lời câu hỏi + Hội thổi cơm thi Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - Nhận xét, ghi điểm cho HS + Bài văn nói lên điều gì? Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài: -Giới thiệu bài qua tranh minh họa: Tranh làng Hồ 11’ b Hướng dẫn luyện đọc: - Cho HS đọc bài lượt - 1HS đọc to bài, lớp đọc thầm - GV chia đoạn: - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến “…tươi vui” + Đoạn 2: Tiếp theo đến “…mái mẹ” + Đoạn 3: Phần còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn(2 lượt) - Luyện cho HS đọc từ ngữ khó: chuột - Luyện đọc đúng các từ theo hướng dẫn ếch, lĩnh GV - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - HS đọc chú giải - GV đọc diễn cảm toàn bài lần - HS giải nghĩa từ SGK - HS lắng nghe 10’ c.Tìm hiểu bài : - Cho HS đọc đoạn 1, - HS đọc lớn, lớp đọc thầm trả lời câu + Hãy kể tên số tranh làng Hồ hỏi: lấy đề tài sống hàng ngày - HS có thể trả lời: Tranh vẽ lợn, gà, làng quê Việt Nam? chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ GV giới thiệu: Làng Hồ là làng nghề truyền thống chuyên vẽ, khắc tranh - HS lắng nghe, ghi nhớ dân gian Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời đã kế tục và phát huy nghề truyền thống làng Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh họ sống động, vui tươi, gắn liền với sống hàng ngày làng quê Việt Nam - Cho HS đọc đoạn + Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm gì đặc biệt? + Màu đen không pha thuốc mà luyện bột than rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu Màu trắng điệp làm vỏ sò trộn với hồ nếp… - GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu - HS quan sát tranh, nghe GV giảng nội dung tranh - Cho HS đọc lại đoạn 2, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Tìm từ ngữ đoạn 2, thể + Tranh lợn ráy có khoáy âm đánh giá tác giả tranh làng dương có duyên Hồ + Tranh vẽ đàn gà tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ + Kĩ thuật tranh đã đạt đến tinh tế + Màu trắng điệp là màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng màu sắc dân tộc hội hoạ - HS có thể trả lời: + Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã dân gian làng Hồ? vẽ tranh đẹp, sinh động, 10’ lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi + Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc 3’ d.Đọc diễn cảm : - Cho HS đọc tiếp nối các đoạn văn - GV đưa bảng phụ chép đoạn cần luyện lên và hướng dẫn cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm nối tiếp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn đã chọn - Một vài HS thi đọc điễn cảm - Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, khen HS đọc tốt Củng cố – Dặn dò : - Em hãy nêu ý nghĩa bài văn? - HS nêu - Về nhà tiếp tục luyện đọc - Đọc và chuẩn bị trước bài: Đất nước - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu (T53) Tiết Ngày soạn: 5/3/2016 Ngày dạy: Thứ 2/7/3/2016 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm: Nhớ nguồn - Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng II CHUẨN BỊ GV: - Từ điển thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam - Bảng nhóm, bút Phiếu học tập cá nhân HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - Đọc đoạn văn viết gương hiếu - GV nhận xét học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ Bài mới: để liên kết câu 16’ Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh trao đổi, làm bài theo nhóm - Gọi học sinh phát biểu - Học sinh phát biểu - Nhận xét, chốt ý đúng : - Học sinh viết vào 16’ Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tổ chức cho học sinh làm bài tập + Mỗi học sinh xung phong lên trả lời bốc dạng trò chơi hái hoa dân chủ theo thăm câu ca dao câu thơ hướng sau: + Đọc câu ca dao câu thơ - Tổ chức cho học sinh chơi + Tìm chữ còn thiếu và ghi vào ô chữ + Trả lời đúng từ hàng ngang nhận phần thưởng + Trả lời đúng ô hình chữ S là người đạt giải cao - Giải các câu tực ngữ, ca dao, thơ - GV nhận xét chung 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức -HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T 131) Tiết Ngày soạn: 5/3/2016 Ngày dạy: Thứ 2/7/3/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm vận tốc - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 HS: SGK, Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - Gọi HS làm bài tập 2,3 / 139(SGK) theo yêu cầu - Nhận xét cho điểm học sinh 3.Luyện tập : ’ Bài 1/139: - Cho HS tự đọc đề và làm bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách tính vận tốc - Cả lớp làm bài vào - GV nhận xét đánh giá - Nhận xét, sửa sai 8’ Bài 2/140: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Củng cố cách tính vận tốc biết - Nhận xét, sửa sai quãng đường và thời gian 8’ Bài 3/140: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách phân tích đề toán có lời văn và giải toán chuyển động 8’ Bài 4/140: Giaỉ toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS lớp làm bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách phân tích đề toán có lời - Cả lớp làm bài vào văn và giải toán tìm vận tốc chuyển - Nhận xét, sửa sai động - HS nhắc lại kiến thức 3’ Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại cách đổi đơn vị - Theo dõi và thực theo yêu cầu đo thời gian - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… Môn: * Tiếng Việt Tiết Ngày soạn: 5/3/2016 Ngày dạy: Thứ 2/7/3/2016 LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm: Nhớ nguồn - Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng II CHUẨN BỊ GV: - Từ điển thành ngữ, tục ngữ, ca dao Việt Nam - Bảng nhóm, bút Phiếu học tập cá nhân HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: - Hát 4’ Kiểm tra bài cũ: - 2HS thực - Kiểm tra học sinh Bài mới: 16’ Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh làm bài theo nhóm - Học sinh trao đổi, làm bài theo nhóm - Gọi học sinh phát biểu - Học sinh phát biểu - Nhận xét, chốt ý đúng : - Học sinh viết vào 16’ Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tổ chức cho học sinh làm bài tập + Mỗi học sinh xung phong lên trả lời bốc dạng trò chơi hái hoa dân chủ theo thăm câu ca dao câu thơ hướng sau: + Đọc câu ca dao câu thơ - Tổ chức cho học sinh chơi + Tìm chữ còn thiếu và ghi vào ô chữ + Trả lời đúng từ hàng ngang nhận phần thưởng + Trả lời đúng ô hình chữ S là người đạt giải cao - GV nhận xét chung - Giải các câu tực ngữ, ca dao, thơ 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức -HS nhắc lại kiến thức vừa học - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Lịch sử (T27) Tiết Ngày soạn: 5/3/2016 Ngày dạy: Thứ 2/7/3/2016 LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I MỤC TIÊU Sau bài học HS nêu được: - Sau thất bại nặng nề hai miền Nam, Bắc, ngày 27-01-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri - Những điều khoản chính Hiệp định Pa-ri II CHUẨN BỊ GV: - Các hình minh họa SGK -Phiếu học tập HS HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả - 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: lời các câu hỏi nội dung bài cũ + Mĩ có âm mưu gì ném bom hủy diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? + Thuật lại trận chiến ngày 26-12-1972 Bài mới: nhân dân Hà Nội? 9’ HĐ1 : Vì Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri? - Giao việc cho HS thảo luận nhóm đôi - HS đọc SGK, thảo luận và rút câu trả trả lời câu hỏi: lời: + Vì từ lật lọng không muốn kí + Vì Mĩ vấp phải thất bại nặng nề Hiệp định Pa-ri, Mĩ lại buộc phải kí trên chiến trường hai miền Nam, Bắc Hiệp định Pa-ri việc chấm dứt chiến (Mậu Thân 1968 và Điện Biên Phủ trên tranh lập lại hòa bình Việt Nam? không 1972) Âm mưu kéo dài chiến tranh - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu xâm lược Việt Nam chúng bị ta đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri - Chốt ý đúng việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa 11’ HĐ2: Lễ kí Hiệp định Pa-ri bình Việt Nam - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, trả - Nhận xét, bổ sung lời các câu hỏi sau: + Hiệp định Pa-ri kí đâu? vào - HS trả lời câu hỏi: ngày nào? + Em hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí + Hiệp định Pa-ri kí Pa-ri, thủ đô Hiệp định Pa-ri nước Pháp vào ngày 27-01-1973 - GV yêu cầu HS nêu ý kiến trước lớp - HS mô tả SGK + Hoàn cảnh Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn cảnh Pháp năm 1954? - HS nêu ý kiến + Thực dân Pháp và đế quốc Mĩ bị thất bại nặng nề trên chiến trường Việt Nam - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm bốn, thảo luận: + Hiệp định Pa-ri quy định: + Trình bày nội dung chủ yếu * Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền Hiệp định Pa-ri thống và toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam * Phải rút toàn quân Mĩ và quân đồng minh khỏi Việt Nam * Phải chấm dứt dính líu quân Việt 9’ 4’ Nam * Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương Việt Nam + Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy + Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? đã thừa nhận thất bại chúng chiến tranh Việt Nam; công nhận hòa bình và độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ - Chốt ý đúng Việt Nam HĐ3:Ý nghĩa hiêph định Pa – ri + Hiệp định Pa-ri đánh dấu bước phát + Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa nào với triển cách mạng Việt Nam Đế lịch sử dân tộc ta? quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắn mạnh kẻ thù Đó là thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam, thống đất nước - Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận - nhóm HS cử đại diện trình trước lớp bày - Chốt ý chung - Nhận xét, bổ sung Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức - HS nhắc lại kiến thức - Nhận xét tiết học, nhắc HS chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Chính tả(Nghe – viết) (T 27) Tiết Ngày soạn: 5/3/2016 Ngày dạy: Thứ 2/7/3/2016 CỬA SÔNG I MỤC TIÊU Nhớ - viết đúng chính tả khổ thơ cuối bài thơ Cửa sông Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc II CHUẨN BỊ GV: tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập HS: SGK, Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 1- Ổn định tổ chức 4’ 2- Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng thực theo yêu - HS lên bảng viết số từ ngữ khĩ cầu bi chính tả trước:Chi – ca – gô, Ban – ti – - Nhận xét mo, Tây Ban Nha 3, Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nhớ viết đúng - Lắng nghe chính tả bài Cửa sông * Hướng dẫn viết chính tả 4’ + Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài chính tả - HS đọc thuộc lòng bài chính tả - Cửa sông là nơi đặc biệt nào? - HS nêu 5’ * Hướng dẫn viết từ khó : - Hướng dẫn HS đọc và viết các từ khó, - HS đọc và viết các từ : uốn cong, giã từ, lưỡi sóng, lấp lóa HS dễ viết sai - Nhắc HS tư ngồi viết, cách trình bày bài 15’ Viết chính tả - Cho HS nhớ và viết bài 4’ Soát lỗi và chấm bài - GV chấm số bài và nhận xét * Luyện tập: 5’ Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu bài tập, đọc đoạn văn a, b - GV giao việc 1’ - HS viết bài vào - HS đổi chéo kiểm tra bài - HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS nhận việc: + Đọc lại đoạn văn a, b + Dùng bút chì gạch tên riêng có đoạn văn đó + Cho biết các tên riêng đó viết - Cho HS làm bài, GV phát phiếu cho nào? - HS làm bài vào vở, HS làm vào phiếu HS làm - Cho HS trình bày kết - HS làm vào phiếu lên dán trên bảng lớp - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét và chốt lại kết đúng Củng cố dặn dò : - Về nhà viết lại từ ngữ còn viết - HS theo dõi, thực sai bài chính tả - Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Khoa học (T 53) Tiết Ngày soạn: 6/3/2016 Ngày dạy: Thứ 3/8/3/2016 CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết: - Quan sát, mô tả cấu tạo hạt - Nêu điều kiện nảy mấm và quá trình phát triển thành cây hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt đã làm nhà II CHUẨN BỊ GV: - Hình minh họa SGK trang 108; 109 - Chuẩn bị theo cá nhân: ươm số hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) vào bông ẩm (hoặc giấy thấm hay đất ẩm) khoảng , ngày trước có bài học và đem đến lớp HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh + Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và số hoa thụ phấn nhờ gió mà em biết + Em có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phân nhờ gió - GV nhận xét Bài mới: 15’ a) HĐ : Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, GV - Các nhóm quan sát mô tả cáu tạo hạt đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) đã ươm làm đôi Từng bạn rõ đâu là vỏ, phôi, dinh dưỡng - Yêu cầu HS trình bày kết làm việc - HS thực theo yêu cầu GV trước lớp - GV yêu cầu HS làm các bài tập trang - Các nhóm HS nối tiếp trình bày, 108, 109 - SGK các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận: hạt gồm : vỏ, phôi và - HS làm việc cá nhân: – b ;3 – a ; – e ; chất dinh dưỡng dự trữ – c, - d 16’ b) HĐ : Thảo luận - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, các - Lớp chia thành nhóm và thực theo nhóm trưởng điều khiển nhóm mình yêu cầu GV: thực nhiệm vụ * Từng HS giới thiệu kết gieo hạt mình Trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm + Chọn hạt nẩy mầm tốt để giới thiệu cho lớp - GV yêu cầu các nhóm trình bày lần - HS trình bày, các nhóm khác theo dõi, lượt nhiệm vụ nhận xét bổ sung - GV kết luận: Điều kiện để hạt nẩy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp - HS theo dõi ghi nhớ và nhắc lại (không nóng quà, không lạnh quá) - Yêu cầu HS đọc phần thông tin SGK - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm 4’ Củng cố – Dặn dò: - GV hỏi lại HS số nội dung chính - HS nhắc lại kiến thức bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Luyện từ và câu (T54) Ngày soạn: 6/3/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 3/8/3/2016 LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Hiểu nào là liên kết câu từ nối - Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn - Biết cách sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu * Giảm tải: BT1 tìm từ ngữ nối đoạn dầu đoạn cuối II CHUẨN BỊ GV: - Bảng nhóm, bút - Phiếu học tập cá nhân HS: SGK, Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 4’ 7’ 7’ 3’ 8’ 7’ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2học sinh làm bài tập tiết trước - GV nhận xét Bài mới: a Phần nhận xét: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài - Hỏi: Mỗi từ ngữ in đậm đoạn văn có tác dụng gì? - Đọc thuộc lòng 10 câu ca dao, tục ngữ bài tập trang 91, 92 SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo cặp - Học sinh phát biểu ý kiến, lớp nhận xét: + Từ “hoặc” có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo câu - Kết luận: Cụm từ vì ví dụ nêu + Cụm từ “vì vậy” có tác dụng nối câu trên có tac 1dụng liên kết các câu với câu đoạn văn với Nó gọi là từ nối Bài 2: - GV yêu cầu: Em hãy tìm thêm - HS nối tiếp trả lời: từ ngữ mà em biết có tác dụng giống + Các từ ngữ: nhiên, mặc dù, nhưng, cụm từ vì đoạn văn trên chí, cuối cùng, ngoài ra, mặt khác, đồng thời, - Kết luận: Những từ ngữ mà các em vừa tìm có tác dụng nối các câu bài b Phần ghi nhớ: - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - HS nối đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Gọi học sinh đọc thuộc lòng ghi nhớ - vài học sinh nối đọc thuộc lòng c Phần luyện tập: Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tổ chức cho HS làm bài vào phiếu học - HS làm bài vào phiếu học tập cá nhân tập cá nhân - Cho HS trình bày - Trình bày kết bài làm - Củng cố việc sử dụng các từ ngữ có tác dụng nối để liên kết các câu văn Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào - Tổ chức cho HS làm bài vào - Trình bày bài làm - Cho HS trình bày + Dùng từ nối là từ sai - GV ghi các từ thay học sinh tìm + Thay từ các từ: vậy, thì, lên bảng thì, vậy, thì - Gọi học sinh đọc lại mẫu chuyện vui - học sinh nối đọc hành tiếng Cả sau đã thay từ dùng sai lớp đọc thầm Hỏi: Cậu bé truyện là người - Cậu bé truyện láu lỉnh Sổ liên nào? Vì em biết? lạc cậu ghi lời nhận xét thầy cô, là không hay Cậu bé Cậu bé 3’ truyện Cậu bé truyện không muốn bố đọc lại cần chữ kí xác nhận bố Khi bố cậu trả lời có thể viết bóng tối, cậu đề ghị bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cậu - Chốt ý chung Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức - Nhận xét tiết học, khen HS học -HS nhắc lại kiến thức vừa học tốt - Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T132) Tiết Ngày soạn: 6/3/2016 Ngày dạy: Thứ 3/8/3/2016 QUÃNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - Gọi HS làm bài tập / 140(SGK) theo yêu cầu 8’ 3.Bài : Hình thành cách tính quãng đường: Bài toán 1: - Nêu tên bài toán SGK, yêu cầu HS suy nghĩ, tìm cách giải - Gọi HS lên bảng tóm tắt bài toán sơ đồ và giải + Tại ta lấy 42,5  4? + GV ghi 42,5  = 170 (km) 8’ 5’ 5’ - HS suy nghĩ và tìm cách giải - em lên bảng thực hiện, lớp làm bài vào nháp + Vì vận tốc ô tô cho biết trung bình ô tô 42,5 kn mà ô tô đã v t = s + Nhìn vào cách làm trên để tính quãng + Muốn tính quãng đường, ta lấy quãng đường ô tô ta làm nào? đường ô tô (hay vận tốc ô tô) nhân với thời gian + Muốn tính quãng đường ta làm + Lấy vận tốc nhân với thời gian nào? - GV gắn phần ghi nhớ lên bảng, giải - HS ghi vào và nhắc lại cách tính thích: quãng đường là s, thời gian là quãng đường : s = v  t t,vận tốc là v, công thức tính quãng đường là: (GV ghi bảng) s = v  t - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính quãng - Thực theo yêu cầu GV đường Bài toán 2: - Nêu bài toán, yêu cầu HS đọc lại đề - HS lắng nghe và đọc lại bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài - Yêu cầu HS dựa vào công thức tính vào nháp quãng đường vừa tìm để giải bài Bài giải toán 30 phút = 2,5 Quãng đường người đó là: 12  2,5 = 30 (km) Đáp số : 30 km - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét sửa bài + 30 km + Quãng đường ngừơi xe đạp làm bao nhiêu? - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính quãng - HS nhắc lại đường 4- Luyện tập thực hành: Bài 1/141: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - Gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, - Cả lớp làm bài vào sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm - Nhận xét, sửa sai tra bài lẫn + Muốn tính quãng đường ta làm - HS nhắc lại cách tính quãng đường nào? Bài 2/141: - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - GV gọi HS chữa bài bạn trên bảng - Cả lớp làm bài vào lớp - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách tính quãng đường, lưu ý cho HS đơn vị đo - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3/141: 6’ - Cho HS tự đọc đề và làm bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách tính quãng đường - Cả lớp làm bài vào - GV nhận xét đánh giá - Nhận xét, sửa sai Củng cố – Dặn dò: 3’ - GV yêu cầu nhắc lại cách đổi đơn vị đo - HS nhắc lại kiến thức thời gian - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: *Tiếng Việt (T53) Tiết Ngày soạn: 6/3/2016 Ngày dạy: Thứ 3/8/3/2016 LUYỆN ĐỌC I MỤC TIÊU Giúp học sinh luyện đọc các bài tập đọc tuần 26; tuần 27 Củng cố cho học sinh cách đọc, đọc mạch lạc, lưu loát và tập kĩ đọc diễn cảm; học sinh biết đọc hay bài văn miêu tả phong cảnh Thể tốt bài thơ Qua luyện đọc, giúp HS thêm tự hào truyền thống văn hóa dân tộc II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, SGK HS: SGK, Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1/ Học sinh nêu các bài tập đọc đã học 2/ Nêu cách đọc bài cụ thể 3/ Học sinh tự luyện đọc bài: - Đọc theo cặp - Đọc theo nhóm 4/ Tổ chức thi đọc trước lớp - Lần : Tổ chức cho học sinh đọc yếu đọc để đánh giá tiến Lần : Tổ chức cho học sinh khá giỏi thi đọc diễn cảm trước lớp Lần : Tổ chức cho thi đọc thuộc lòng bài thơ “Cửa sông” 5/ Củng cố dặn dò: Nhận xét, đánh giá chung tiết học Môn: Toán (T133) Tiết Ngày soạn: 7/3/2016 Ngày dạy: Thứ 4/9/3/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm vận tốc - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn HS: SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực - Gọi HS làm bài tập 2,3 / 141(SGK) theo yêu cầu - Nhận xét 3.Luyện tập : ’ Bài 1/141: - Cho HS tự đọc đề và làm bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 8’ 8’ - Củng cố cách tính quãng đường, lưu ý đơn vị đo - GV nhận xét đánh giá Bài 2/141: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Củng cố cách tính quãng đường Bài 3/142: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - Củng cố cách tính quãng đường Bài 4/142:Giải toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS lớp làm bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách tính quãng đường, cách - Cả lớp làm bài vào đổi đơn vị đo thời gian - Nhận xét, sửa sai 3’ Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại cách đổi đơn vị - HS nhắc lại kiến thức đo thời gian - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 8’ Môn: Tập đọc (T54) Tiết Ngày soạn: 7/3/2016 Ngày dạy: Thứ 4/9/3/2016 ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU Biết đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đấ nước, với truyền thống bất khuất dân tộc Học thuộc lòng bài thơ * Giảm tải: thay câu hỏi 1, 2, … - CH1 : Những ngày thu đẹp và buồn tả khổ thơ nào? - CH2 : Nêu hình ảnh đẹp và vui mùa thu khổ thơ thứ ba - CH3 : Nêu 1, câu thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ và II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn HS: SGK, VBT TG 1’ 4’ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra HS Hoạt động học sinh - HS đọc bài cũ + trả lời câu hỏi - Nhận xét 1’ Bài 11’ a) Luyện đọc 10’ 9’ 4’ GV giới thiệu bài HĐ 1: Cho HS đọc bài thơ - GV đưa tranh minh họa và giới thiệu tranh HĐ 2: Hướng dẫn HS khổ nối tiếp - Luyện đọc các từ ngữ khó HĐ 3: Cho HS đọc nhóm - Cho HS đọc bài HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài b) Tìm hiểu bài Khổ + 2: Cho HS đọc - CH1 : Những ngày thu đẹp và buồn tả khổ thơ nào? Khổ 3: Cho HS đọc - CH2 : Nêu hình ảnh đẹp và vui mùa thu khổ thơ thứ ba Khổ + 5: Cho HS đọc - CH3 : Nêu 1, câu thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ và c) Luyện đọc diễn cảm - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc - Cho HS thi đọc thuộc lòng - Nhận xét + khen HS đọc thuộc, hay Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ HS lắng nghe - HS đọc to HS quan sát + lắng nghe HS nối tiếp đọc bài HS đọc các từ ngữ khó HS đọc theo nhóm Đọc bài + đọc chú giải HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS trả lời - HS nối tiếp đọc Đọc theo hướng dẫn GV HS thi đọc thuộc lòng Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thực Môn: Khoa học: (T54) Ngày soạn: 7/3/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 4/9/3/2016 CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết: - Quan sát tìm vị trí chồi số cây khác - Kể tên số cây mọc từ phận cây mẹ - Thực hành trồng cây phận cây mẹ II CHUẨN BỊ Gv: Hình minh họa SGK trang 110, 111 - Chuẩn bị theo nhóm: + Vài mía, vài củ khoai tây, l1 bỏng (sống đời), củ gừng, riềng, hành , tỏi + Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất HS: SGK, Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Mô tả quá trình hạt mọc thành cây - GV nhận xét + Nêu điều kiện để hạt nẩy mầm Bài mới: 16’ a) HĐ : Nơi cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn: + Chia nhóm nhóm HS, chia thân cây, củ cho nhóm + Yêu cầu HS quan sát và tìm xem chồi có thể mọc lên từ vị trí nào thân cây, củ - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS hiểu bài, tích cực hoạt động + Người ta trồng mía cách nào? + Người ta trồng hành cách nào? - HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV + Nhận thân cây, các loại củ để quan sát thảo luận trả lời câu hỏi và ghi giấy + Đại diện các nhóm lên trình bày, HS rõ vào vật thật nơi chồi mọc + Người ta trồng mía cách chặt lấy mía thu hoạch, lên luống dất, đặt ngọc mía nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu đất tơi, xốp phủ lên trên + Người ta trồng hành cách tách củ hành thành các nhánh, đặt xuống đất tơi xốp, ít ngày sau phía đầu nhánh chồi mọc lên, phát triển thành khóm hành - Nhận xét khen ngợi HS hiểu biết nhiều thực tế - Yêu cầu HS vào hình minh - HS vào hình minh hoạ trang hoạ trang 110, SGK và trình bày theo 110, SGK và trình bày theo yêu cầu : yêu cầu + Tên cây hoạc củ minh hoạ + Vị trí chồi có thể mọc từ cây, củ đó - HS nối tiếp trình bày - Gọi HS trình bày - HS theo dõi và ghi nhớ - GV kết luận: Trong tự nhiên trồng trọt, không phải cây nào mọc lên từ hạt mà số cây có thể mọc lên từ thân từ rễ lá cây mẹ 15’ b) HĐ : Người làm vườn giỏi - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo việc trồng cây từ phận cây mẹ cặp cách trồng số loại cây có cây mọc lên từ số phân cây mẹ - GV hướng dẫn gíup đỡ hướng dẫn - HS theo dõi HS - đến HS nối tiếp trình bày - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi học sinh ham học hỏi, biết cách quan sát và trình - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS bày lưu loát dễ hiểu lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc phần thông tin 4’ Củng cố – Dặn dò: - GV hỏi lại HS số nội dung chính - HS nhắc lại kiến thức bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn (T53) Tiết Ngày soạn: 7/3/2016 Ngày dạy: Thứ 4/9/3/2016 ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Củng cố hiểu biết văn tả cây cối : Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối, trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ sử dụng bài văn - Nâng cao kĩ làm bài văn tả cây cối II CHUẨN BỊ GV: - Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối - Tranh ảnh vật thật : số loại cây, hoa, quả, giúp HS quan sát làm bài tập 2 SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài văn đã viết tiết tập làm - HS đọc bài văn đã viết tiết tập làm văn văn trước trước Bài mới: 16’ Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng lớp nghe tập - GV nhắc lại yêu cầu - HS theo dõi - Cho HS thảo luận nhóm bốn để trả lời các - HS thảo luận nhóm bốn để trả lời các câu câu hỏi hỏi sau : + Cây chuối bài văn trên miêu tả -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu theo trình tự nào?Em còn có thể tả cây cối 16’ 3’ theo trình tự nào nữa? + Cây chuối đã tả theo cảm nhận giác quan nào?Em còn có thể quan sát cây cối giác quan nào nữa? + Tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa - Gọi HS trình bày kết tác giả sử dụng để tả cây chuối? - GV nhận xét và chốt lại kết đúng - HS trình bày kết thảo luận - GV dán lên bảng tờ phiếu ghi kiến - Nhận xét, bổ sung thức cần ghi nhớ bài văn tả cây cối - HS đọc lại Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - GV nhắc lại yêu cầu - HS theo dõi - GV: Khi tả, các em có thể chọn cách miêu tảkhái quát, tả chi tiet tả biến đổi phận đó theo thời gian - GV giới thiệu tranh ảnh vật thật - HS quan sát tranh ảnh và nghe GV giới - Yêu cầu HS làm bài thiệu - Yêu cầu HS trình bày bài làm mình - HS suy nghĩ và viết đoạn văn vào - GV nhận xét khen HS viết đoạn văn - HS nối tiếp trình bày đúng yêu cầu, viết hay - HS lớp nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả - HS nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối cây cối - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… Môn: Địa lí (T27) Ngày soạn: 8/3/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 5/10/3/2016 CHÂU MĨ I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có thể: - Xác định và mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn châu Mĩ trên Địa cầu trên Bản đồ giới - Có số hiểu biết thiên nhiên châu Mĩ và nêu chúng thuộc khu vực nào châu Mĩ (Bắc Mĩ, Trung Mĩ, Nam Mĩ) - Nêu tên và trên lược đồ và vị trí số dãy núi và đồng lớn châu Mĩ II CHUẨN BỊ GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên giới.Lược đồ các châu lục và đại dương.Lược đồ tự nhiên châu Mĩ Phiếu học tập học sinh.Các hình minh hoạ SGK SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng, trả lời câu hỏi 7’ Hoạt động học sinh + Dân số châu Phi theo số liệu năm 2004 là bao nhiêu người Họ chủ yếu có màu da nào? + Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với kinh tế châu Âu và châu Á? - GV nhận xét Bài mới: HĐ1: DÂN CƯ CHÂU PHI - GV đưa Địa cầu, yêu cầu HS - HS lên bảng tìm trên Địa cầu, sau đó lớp quan sát để tìm ranh giới bán cầu Đông và bán cầu Tây - GV yêu cầu HS mở SGK trang 103, xem hình 1, lược đồ các châu lục và các đại dương trên giới, tìm châu Mĩ và các châu lục, đại dương tiếp giáp với châu Mĩ các phận châu Mĩ - GV yêu cầu học sinh lên trên địa cầu (hoặc đồ giới) và nêu vị trí địa lí châu Mĩ 8’ 8’ 7’ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 104, đọc bảng số liệu thống kê diện tích và dân số các châu lục trên giới, cho biết châu Mĩ có diện tích là bao nhiêu triệu km2 ? HĐ2: KINH TẾ CHÂU PHI - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, đọc SGK thảo luận để hoàn thành phiếu học tập sau: - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, sửa chữa và bổ sung ý kiến để hoàn chỉnh phiếu học tập - Qua bài tập trên, em có nhận xét gì thiên nhiên châu Mĩ? HĐ3: ĐỊA HÌNH CHÂU MĨ - GV treo lược đồ tự nhiên châu Mĩ, yêu cầu học sinh quan sát và cho biết: + Địa hình châu Mĩ có độ cao nào? Độ cao địa hình thay đổi nào từ tây sang đông? + Kể tên và vị trí của: các dãy núi lớn, các đồng lớn, các cao nguyên lớn - GV chốt ý chung HĐ4: KHÍ HẬU CHÂU MĨ - Lãnh thổ châu Mĩ trải dài trên các đới khí hậu nào? - Em hãy trên lược đồ đới khí hậu trên? ranh giới và giới hạn hai bán cầu: bán cầu Đông và bán cầu Tây - HS làm việc cá nhân, mở SGK mình và tìm vị trí địa lí châu Mĩ, giới hạn theo các phía Đông, Bắc, Tây, Nam châu Mĩ - HS làn lượt lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi, nhận xét + Châu Mĩ nằm bán cầu Tây và là châu lục nằm bán cầu này + Châu Mĩ bao gồm phần lục địa Bắc Mĩ, Nam Mĩ và các đảo, quần đảo nhỏ + Phía đông giáp với Đại Tây Dương phía Bắc giáp với Bắc Băng Dương, phía Tây giáp với Thái Bình Dương - HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu và tìm diện tích châu Mĩ + Châu Mĩ có diện tích là 42 triệu km2 đứng thứ hai trên giới, sau châu Á - Chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Theo dõi - Thiên nhiên châu Mĩ đa dạng và phong phú - HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Mĩ + Địa hình châu Mĩ cao phía tây, thấp dần vào đến trung tâm và cao dần phía đông + HS nêu - Lãnh thổ châu mĩ trải dài trên tất các đới khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới - Khí hậu hàn đới giá lạnh vùng giáp Bắc Băng Dương + Qua vòng cực Bắc xuống phía Nam, khu vực Bắc Mĩ có khí hậu ôn đới + Trung mĨ, Nam Mĩ nằm hai bên đường xích đạo có khí hậu nhiệt đới - Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn - Đây là khu rừng nhiệt đới lớn khí hậu châu Mĩ? giới, làm lành và dịu mát khí hậu nhiệt đới Nam Mĩ, điều tiết sông ngòi Nơi đây ví là lá phổi xanh trái đất 4’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại kiến thức - HS nhắc lại kiến thức - Nhắc HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T134) Tiết Ngày soạn: 8/3/2016 Ngày dạy: Thứ 5/10/3/2016 THỜI GIAN I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động II CHUẨN BỊ GV: Bảng, SGK, phấn SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực theo yêu cầu 3.Bài : Hình thành kiến thức: Bài toán 1: ’ - Nêu tên bài toán SGK + Đề bài hỏi gì? + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? + Vậy để biết ô tô quãng đường 170km ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài Hoạt động học sinh - Gọi HS làm bài tập 1,2 / 141(SGK) - HS theo dõi + Thời gian ô tô quãng đường đó + ô tô quãng đường là 42,5km + HS nêu - em lên bảng thực hiện, lớp làm bài vào nháp + Như vậy, để tính thời gian ô tô, - Lấy quãng đường chia cho vận tốc ô ta đã làm gì? tô - Vậy, thời gian ô tô là: 170 : 42,5 = (giờ) 8’ s : v = t + Dựa vào cách làm trên, hãy nêu cách + Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường tính thời gian chuyển động? chia cho vận tốc t = s : v - Yêu cầu HS ghi vào và gọi HS - Thực theo yêu cầu GV nhắc lại Bài toán 2: - Nêu bài toán, yêu cầu HS đọc lại đề - HS lắng nghe và đọc lại bài - em lên bảng làm bài, lớp làm bài - Yêu cầu HS dựa vào công thức tính vận vào nháp tốc vừa tìm để giải bài toán - HS nhận xét bài làm bạn - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - HS nhắc lại - GV nhận xét sửa bài - Gọi HS nhắc lại cách tính thời gian, - HS quan sát và nhắc lại nêu công thức tính thời gian - GV viết sơ đồ sau lên bảng v = s : t 5’ 5’ 6’ 3’ s = v t t = s : v - Như biết hai ba đại lượng: vận tốc, quãng đường, thời gian ta có thể tính đại lượng thứ ba nhờ các công thức trên 4- Luyện tập thực hành: Bài 1/143: - Gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS chữa bài bạn trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Củng cố cách tính thời gian Bài 2/143: - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài - HS nhắc lại các công thức - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Củng cố cách tính thời gian chuyển - Nhận xét, sửa sai động - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3/143: - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách tính thời gian chuyển - Cả lớp làm bài vào động - Nhận xét, sửa sai - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại cách đổi đơn vị đo - HS nhắc lại kiến thức thời gian - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: *Toán Tiết Ngày soạn: 8/3/2016 Ngày dạy: Thứ 5/10/3/2016 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH VẬN TỐC, QUÃNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU Củng cố cho học sinh công thức tính vận tốc, quãng đường Vận dụng giải các bài toán thực tế có liên quan đến vận tốc và quãng đường II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập HS: SGK, Vở bài tập II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: 4’ Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 1’ a Giới thiệu bài b Luyện tập: 10’ Bài 1/ Điền vào chỗ trống bảng - HS làm bài cá nhân HS làm bài trên sau: bảng V t S 27,6km/giờ 3,5 3,5 157,5 km 2,5 81,25 km V 27,6km/giờ 45 km/giờ 32,6km/giờ t 3,5 3,5 2,5 S 96,6 km 157,5 km 81,25 km - HS nêu cách tính trước lớp - Y/cầu HS nêu cách tính v và S 10’ Bài 2/ Bài toán: Một người xe máy từ Hà Nội đến Hà Đông với vận tốc 24 - HS làm bài nhanh vào phiếu học tập km/giờ và hết 0,45 Tính quãng Giải đường từ Hà Nội đến Hà Đông Quãng đường từ Hà Nội đến Hà Đông dài: - Y/cầu HS thi giải nhanh bài toán 24 x 0,45 = 10, km - GV chấm nhanh số bài; T/chức Đáp số: 10,8 km nhận xét chung và chữa bài 10’ Bài 3/ Bài toán: - HS trao đổi theo cặp để giải bài toán 4’ Một người xe máy từ nhà lên huyện với vận tốc 24 km/giờ thời gian 45 phút Sau đó quay nhà với với vận tốc 30 km/giờ Tính thời gian người đó từ huyện nhà - Y/cầu HS làm bài theo cặp - GV T/chức chữa bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: Nhận xét chung tiết học Giải 45 phút = 0,75 Quãng đường từ nhà lên huyện dài: 24 x 0,75 = 18 km Thời gian từ huyện nhà là: 18 : 30 = 0,6 0,6 = 30 phút Đáp số: 30 phút * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Toán (T135) Tiết Ngày soạn: 9/3/2016 Ngày dạy: Thứ 6/11/3/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Củng cố kĩ tính thời gian chuyển động - Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc và quãng đường II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực theo yêu cầu 3.Luyện tập : ’ Bài 1/143: - Cho HS tự đọc đề và làm bài - Củng cố cách tính thời gian chuyển động - GV nhận xét đánh giá 8’ Bài 2/143: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Củng cố cách tính thời gian chuyển động 8’ Bài 3/143: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Củng cố cách tính thời gian chuyển động Hoạt động học sinh - Gọi HS làm bài tập 1/ 143(SGK) - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài - Cả lớp làm bài vào - Nhận xét, sửa sai 8’ Bài 4/143: Giaỉ toán có lời văn - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS lớp làm bài - HS lên bảng làm bài - Củng cố cách tính thời gian chuyển - Cả lớp làm bài vào động - Nhận xét, sửa sai 3’ Củng cố – Dặn dò: - GV yêu cầu nhắc lại cách đổi đơn vị đo - HS nhắc lại kiến thức thời gian - Chuẩn bị bài sau - Theo dõi và thực theo yêu cầu - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: Tập làm văn (T54) Tiết Ngày soạn: 9/3/2016 Ngày dạy: Thứ 6/11/3/2016 TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU - HS viết bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh cảm xúc II CHUẨN BỊ - Giấy kiểm tra - Một số tranh ảnh minh họa nội dung đề văn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 2’ Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra giấy bút HS - HS báo cáo chuẩn bị giấy, bút để kiểm 36’ Kiểm tra: tra GV nêu yêu cầu: theo yêu cầu, các em viết bài văn hoàn chỉnh vì các - HS theo dõi em đọc kĩ số đề cô đã ghi trên bảng - HS chọn các đề sau để làm bài: và chọn đề nào các em thấy mình có thể + Đề 1: Tả loài hoa mà em thích viết tốt Khi đã chọn phải tập trung + Đề 2: Tả loại trái cây mà em thích không có thay đổi (GV treo bảng phụ + Đề 3: Tả giàn cây leo đã có sẵn đề bài) lên bảng để HS tự + Đề 4: Tả cây non trồng chọn + Đề : Tả cây cổ thụ Học sinh làm bài: - Yêu cầu HS đọc gợi ý để viết tốt - HS đọc gợi ý (SGK) - Cho HS làm bài vào giấy - HS làm bài vào giấy kiểm tra - GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm bài - GV thu bài lớp vào cuối 1’ Củng cố – Dặn dò: - Thực theo yêu cầu - Về nhà đọc trước bài ôn tập - Nhận xét tiết làm bài HS * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Môn: SHCT (T27) Tiết Ngày soạn: 9/3/2016 Ngày dạy: Thứ 6/11/3/2016 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Tổng kết hoạt động tuần 27: Các tổ trưởng tổng kết hoạt động tổ mình tuần vừa qua - Các tổ trưởng tổng kết hoạt động tổ mình tuần vừa qua - Lớp trưởng tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Giáo viên chủ nhiệm tổng kết hoạt động lớp tuần qua: a Về đạo đức: -Giáo dục truyền thống tốt đẹp người phụ nữ Việt Nam nhân ngày Quốc tế phụ nữ -Chào mừng ngày thành lập Đoàn 26-3 b Về học tập: -Phát động phong trào thi đua học tập chào mừng phong trào thi đua đợt 3: thi giải toán qua mạng cấp Huyện -Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu c Về nề nếp : -Tăng cường các hoạt động ngoài trời và múa hát tập thể -Duy trì các hoạt động ngoài trời và các trò chơi dân gian d Về lao động, vệ sinh trường lớp: -Lao động dọn vệ sinh trường lớp Bình chọn học sinh tiêu biểu tuần: - Tuyên dương trước lớp và trước cờ II Giáo viên phổ biến nhiệm vụ tuần 28: *Học tập: -Khắc phục chỗ hỏng kiến thức * Nề nếp: -Giữ vững nề nếp học tập và sinh hoạt * Vệ sinh – Lao động: -Tổng dọn vệ sinh trường lớp * Công tác đội: -Tập các bài múa hát tập thể Luyện tập kĩ đội viên -Tham gia các hoạt động ngoài trời, tổ chức các trò chơi dân gian III Tuyên tuyền giáo dục HS: Tuyên truyền giáo dục học sinh hưởng ứng tốt phong trào thi đua đợt trường phát động IV Tổ chức văn nghệ, trò chơi: -Tổ chức thi hát dân ca các tổ - Học sinh tổ chức vui chơi, giải trí cuối tuần, chơi trò chơi yêu thích Môn: Kể chuyện: (T27) Ngày soạn: 11/3/2015 Tiết Ngày dạy: Thứ 6/13/3/2015 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: - Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo - Biết xếp các kiện thành câu chuyện - Lời kể rõ ràng, tự nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: - Chăm chú nghe bạn kể ; nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết đề bài - Một số tranh ảnh phục vụ yêu cầu đề bài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: 4’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra HS - HS kể lại câu chuyện đã nghe đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn - GV nhận xét, cho điểm kết dân tộc Bài mới: 4’ * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Cho HS đọc đề bài GV đã ghi trên bảng lớp - HS đọc đề bài lớp đọc thầm - GV gạch từ ngữ quan trọng đề bài Cụ thể: + Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam ta + Đề 2: Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo em, qua đó thể lòng biết ơn em với thầy cô - Cho HS đọc gợi ý SGK - HS đọc gợi ý SGK - GV cho HS giới thiệu tên câu chuyện - Một số HS giới thiệu câu mình kể chuyện mình kể - HS lập nhanh dàn ý cách gạch đầu dòng các ý 29’ * Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS kể cho nghe câu - GV đến nhóm nghe HS kể, hướng chuyện mình, cùng trao đổi ý dẫn, uốn nắn nghĩa câu chuyện - Các nhóm cử đại diện thi kể Mỗi HS - Cho HS thi kể trước lớp kể xong trả lời câu hỏi cô, các bạn đặt câu hỏi cho các bạn nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện 2’ - Nhận xét sau HS kể về: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử - Bình chọn câu chuyện thú vị nhất, người kể chuyện hay Củng cố – Dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay tiết học -Cả lớp theo dõi, thực * Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………