Giáo án tuần 27 lớp 5

3. Lòng tự hào về đất nước tự do và về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở 2 khổ thơ cuối? - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. - Học sinh đọ[r]

(1)

TUẦN 27

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2019 Buổi sáng

Chào cờ Khoa học

CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh: - Quan sát, mô tả cấu tạo hạt

- Nêu điều kiện nảy mầm trình phát triển thành hạt - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt làm nhà

- GD học sinh ý thức tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Theo cá nhân: Ươm số hạt lạc (hoặc đậu xạnh, đậu đen ) vào ẩm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ Sự chuẩn bị học sinh

3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài. 3.2 Bài giảng * Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt

- Giáo viên quan sát- thảo luận nhóm

- Cho lớp làm việc lớp

+ Cho đại diện lớp lên trình bày  Giáo viên chốt lại: Hạt gồm: vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ * Hoạt động 2: Thảo luận

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp

- Giáo viên tuyên dương nhóm có nhiều hạt thành cơng

* Hoạt động 3: Quan sát

- Nêu trình phát triển thành nhóm

- Nhận xét

- Làm nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tách hạt ươm làm đôi Từng bạn rõ đâu vỏ phôi, chất dinh dưỡng

2- b 3- a 4- e

5- c 6- d

- Làm nhóm

+ Là có độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng, khơng q lạnh)

- Làm theo cặp

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò- Hệ thống bài. - Nhận xét học

Tập đọc

TRANH LÀNG HỒ

(2)

I MỤC TIÊU

- Học sinh đọc lưu loát, đọc diễn cảm toàn với giọng vui tươi, lành mạnh thể cảm xúc trân trọng tranh làng Hồ

- Từ ngữ: Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, phác

- ý nghĩa: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng giữ gìn bảo vệ văn hố dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh họa

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

- Học sinh nối tiếp đọc “Hội thổi cơm thi Đồng Vân” 3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài.

3.2 Bài giảng * Luyện đọc

- Hướng dẫn luyện đọc rèn đọc giải nghĩa từ

Giáo viên đọc mẫu * Tìm hiểu

- Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống hàng ngày làng quê Việt Nam?

- Kĩ thuật tạo tranh làng Hồ có đặc biệt?

- Tìm từ ngữ đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ

- Tranh lợn ráy có khốy âm- dương

- Tranh vẽ đàn gà - Kĩ thuật tranh

- Màu trắng điệp

- Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

- ý nghĩa bài:

* Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên dọc mẫu đoạn Giáo viên bao quát

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh đọc nối tiếp Mỗi lần xuống dòng đoạn, kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trước lớp - Học sinh theo dõi

- tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh tố nữ,

- đặc biệt : màu đen không pha thuốc

- rơm nếp, cói chiếu, tre mùa thu Màu trắng điệp làm hạt phấn - có duyên

- Tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ - Đã đạt tới trang trí tinh tế

- Là sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc dân tộc hội hoa

- Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp pha màu tinh tế đặc sắc

- Học sinh nối tiếp nêu

- học sinh đọc nối tiếp- củng cố - Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc lại đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

(3)

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố cách tính vận tốc

- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác - Học sinh tự giác luyện tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCPhiếu học tập

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ - Học sinh làm tập

3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài.

3.2 Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1: Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên HD làm

*Bài 2: Học sinh tự làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, đánh giá *Bài 3: Hướng dẫn học sinh trao đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

*Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc làm cá nhân Bài giải

Vận tốc chạy Đà Điểu là: 5250 : = 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050 m/ phút - Học sinh làm cá nhân, trình bày

Với s = 130 km, t = thì: v = 130 : = 32,5 km/h - Học sinh trao đổi, trình bày Bài giải

Quãng đường người ô tô là: 25 - = 20 (km)

Thời gian người tơ là: 0,5 hay

1 giờ: Vận tốc ô tô là: 20 : 0,5 = 10 (km/giờ) Hay 20 :

1

= 40 (km/giờ) - Học sinh làm

Thời gian ca nô là: 15 phút - 30 phút =

1 15 phút 15 phút = 1,25

Vận tốc ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ)

Đáp số: 21 km/giờ 4 Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt nội dung

(4)

Buổi chiều Đạo đức

EM U HỒ BÌNH (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Học sinh biết: - Giá trị hồ bình

- Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức

- u q hồ bình, q trọng ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình

Công ước Quốc tế Quyền trẻ em

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài. 3.2 Bài giảng

* Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm

*Bài

- Học sinh giới thiệu trước lớp tranh, ảnh, băng hình, sưu tầm

- Giáo viên nhận xét giới thiệu thêm số tranh ảnh

* Kết luận: Chúng ta cần tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

* Hoạt động 2: Vẽ “Cây hồ bình” - Giáo viên hướng dẫn:

+ Rễ cây: hoạt động hồ bình chống chiến tranh

+ Hoa, điều tốt đẹp hồ bình mang lại

- Giáo viên nhận xét tuyên dương tranh đẹp

* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ chủ đề “Em u hồ bình”

- Giáo viên nhận xét xếp loại

- Làm theo nhóm

- Các nhóm vẽ tranh

- Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm

- Học sinh treo tranh giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề trước lớp

- Lớp xem tranh nhận xét

- Học sinh trình bày thơ, hát 4 Củng cố, dặn dị

- Tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp thân - Nhận xét học

Tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đọc thành tiếng đọc thầm

(5)

3 Thái độ: u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết a “Hội thi bắt đầu người lấy nước

và bắt đầu thổi cơm.”

b) “– Mỗi lần Tết đến, đứng trước chiếu động cho dáng người tranh”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, em đoạn, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu

- em đọc to, lớp đọc thầm Bài Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân

bắt nguồn từ việc nào? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời

a Cuộc sống bình lặng làng Việt cổ bên sông Đáy

b Cuộc trẩy quân đánh giặc làng Việt cổ bên sông Đáy

c Phong tục tập quán vào mùa xuân làng Việt cổ bên sông Đáy

d Có từ xa xưa

Bài Điều giúp người nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ có tranh dân gian sống động ? Khoanh tròn chữ trước ý trả lời a Vì nghệ sĩ sống làm việc làng quê Việt Nam

b Vì nghệ sĩ yêu mến đời trồng trọt, chăn ni

c Vì nghệ sĩ có nhìn tươi vui người dân Việt Nam

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét, sửa

(6)

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

- Học sinh phát biểu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU

Học sinh biết: - Kể câu chuyện có thực sống nói truyền thống tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy cô giáo Biết xếp kiện thành câu chuyện

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GD học sinh ý thức học tập môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Một số tranh ảnh tình thầy trò III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kể câu chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc

3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài. 3.2 Bài giảng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề - Giáo viên dán đề lên bảng

Đề 1: Kể câu chuyện mà em biết sống nói lên truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam

Đề 2: Kể kỉ niệm thầy giáo giáo em, qua thể lịng biết ơn em với thầy

- Giáo viên phát đề gạch chân từ ngữ quan trọng

- Giáo viên gợi ý: chọn hai đề

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp

- Học sinh đọc yêu cầu

- học sinh nối tiếp gợi ý sgk - Học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn

- Học sinh thành lập nhóm  làm dán ý

- Học sinh nhóm kể cho nghe  trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm cử địa diện thi kể  đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dị - Tóm tắt nội dung bài.

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 Buổi sáng LuyÖn tõ câu

M RNG VN T: TRUYN THNG

(7)

- Mở rộng, hệ thống hố, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm “Nhớ nguồn”

- Rèn kĩ sử dụng từ ngữ xác - Gd học sinh ý thức học tập môn

- Một số tờ phiếu to để học sinh làm nhóm tập

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ - Học sinh chữa tập 3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài.

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập *Bài 1:

- Giáo viên chia lớp thành nhóm thi làm

- Cả lớp giáo viên nhận xét nhóm tìm nhiều đáng khen

*Bài

- Giáo viên cho học sinh làm nhóm

- Giáo viên lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm giải chữ S màu xanh theo lời giải

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Các nhóm trao đổi thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày a) u nước:

- Giặc đến nhà đàn bà đánh - Con ngủ cho ngoan

Để mẹ gánh nước rửa bành voi b) Lao động cần cù

- Tay làm hàm nhai - Tay quai miệng trễ c) Đoàn kết

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn d) Nhân ái:

- Lá lành đùm rách - Máu chảy ruột mềm

+ Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên dán kết

- Học sinh nối tiếp đọc câu ca dao, tục ngữ điền

- Học sinh làm vào tập - Ơ chữ hình chữ S màu xanh là: “Uống nước nhớ nguồn”

4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống học

- Nhận xét học

Toán

QUÃNG ĐƯỜNG

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

(8)

- GD ý thức học tập môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ

Gọi học sinh lên bảng chữa tiết trước - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới 3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hoạt động 1: Hình thành cách tính qng đường. a) Bài tốn

- Cho học sinh đọc toán sgk

- Cho học sinh nêu cơng thức tính quãng đường biết vận tốc thời gian

b) Bài toán 2:

Đổi 30 phút = 2,5 =

5 Lưu ý: - Nếu đơn vị vận tốc km/giờ, thời gian tính theo đơn vị qng đường km * Bài

- Gọi học sinh lên bảng - lớp làm

- GV chữa * Bài

Làm nhóm đơi

- Cho học sinh thảo luận đôi làm - học sinh lên bảng chữa

- Trao đổi để kiểm tra - Nhận xét chung

* Bài

Làm cá nhân

NX 10 phiếu cá nhân

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, đánh giá

- Nêu yêu cầu tốn Bài giải

Qng đường tô là: 42,5 x = 170 (km) Đáp số: 170 km - Đọc yêu cầu

Bài giải

Quãng đường người xe đạp là: 12 x 2,5 = 30 (km)

Hoặc 12 x

= 30 (km) Đáp số: 30 km - Đọc yêu cầu

Bài giải

Quãng đường ca nô là: 15,2 x = 45,6 (km) Đáp số: 45,6 km - Đọc yêu cầu

Bài giải Đổi: 15 phút =

1

giờ = 0,25 Quãng đường người là:

12,6 x4

= 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km - Đọc yêu cầu

Bài giải

Cách 1: Đi số đo thời gian số đo có đơn vị giờ:

15 phút = 0,25

Quãng đường người xe đạp là:

(9)

Cách 2: Đổi số đo thời gian số đo có đơn vị phút:

1 = 60 phút

Vận tốc người xe đạp với đơn vị phút là:

0,21 x15 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 km 4 Củng cố, dặn dò Hệ thống học.

Nhận xét học - Nhận xét

Buổi chiều Tiếng việt

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Củng cố cho HS kiến thức liên kết câu cách thay từ ngữ để liên kết câu

- Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCVở tập

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới

3.1Giới thiệu bài.

3.2Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập

-Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm

- GV nhận xét

*Bài 1: Mỗi từ ngữ in đậm sau thay cho từ ngữ nào? Cách thay từ ngữ có tác dụng gỡ?

Chiếc xe đạp Tư Trong làng tôi, biết Tư Chiến…Ở xóm vườn, có xe trội người khác rồi, xe lại xe đẹp nhất, khơng có sánh bằng…Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt - Coi coi, đừng đụng vào ngựa sắt tao nghe bây… - Ngựa biết hí khơng chú?

- HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập

-HS lên chữa

Bài làm

a/Từ ngữ in đậm thay cho từ ngữ : chú thay cho Tư ; conngựa sắt thay cho xe đạp ;

nó thay cho xe đạp

(10)

Chú đưa tay bóp chng kính coong

- Nghe ngựa hí chưa?

- Nó đá chân không chú? Chú đưa chân đá ngược phía sau: - Nó đá

Đám nít cười rộ, cịn hãnh diện với xe *Bài 2

Cho học sinh đọc “Bác đưa thư” thay từ ngữ nêu tác dụng việc thay đó?

4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống - Nhận xét học

* Đoạn văn thay thế : Bác đưa thư trao…Đúng thư bố Minh mừng quýnh Minh muốn chạy thật nhanh vào nhà…Nhưng em thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại Minh chạy vội vào nhà Em rót cốc nước mát lạnh Hai tay bưng ra, em lễ phép mời bác uống * Tác dụng việc thay từ : Từ Minh không bị lặp lại nhiều lần, đoạn văn đọc lên nghe nhẹ nhàng, sinh động hấp dẫn

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tập đọc ĐẤT NƯỚC

(Nguyễn Đình Thi)

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc

3 Học thuộc lòng thơ

Học sinh đọc Tranh làng Hồ 3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài.

3.2Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Mời 2,3 hs đọc thơ

- Giáo viên uốn nắn học sinh đọc từ ngữ: chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ * Tìm hiểu

1 “Những ngày thu xa” tả khổ thơ đầu đẹp mà buồn

- Học sinh giỏi đọc thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sgk - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc

(11)

Em tìm từ ngữ nói lên điều đó?

2 Cảnh đất nước mùa thu tác giả tả khổ thơ thứ ba đẹp nào?

3 Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến? Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh khổ thơ cuối? - Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) * Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giáo viên chọn đọc diễn cảm 1- khổ thơ

xao xác may

- Rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu biếc

- Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá, làm cho trời thay áo nói cười người

- Thể qua từ ngữ lặp lại “Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta”  tự hào đất nước

- Tự hào truyền thống bất khuất dân tộc: “Nước người chưa khuất vọng nói về”

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh nhẩm khổ, thơ - Học sinh thi học thuộc lòng khổ thơ

3 Củng cố, dặn dò- Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét học

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố cách tính quãng đường - Rèn luyện kĩ tính tốn

- GD học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ

2 Kiểm tra cũHọc sinh chữa tập. 3 Bài mới

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập *Bài

- Giáo viên cho học sinh làm không cần kẻ bảng

- Giáo viên lưu ý học sinh đổi đơn vị đo cột trước tính: *Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tính thời gian tơ phải sau tính tiếp kết cuối

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu tập - Học sinh làm

- Với v = 32,5 km/giờ; t = S = 32,5 x = 130 (km)

- Đổi: 36 km/giờ = 0,6 km Hoặc 40 phút =

2

(12)

cùng toán

Giáo viên gọi học sinh lên chữa

*Bài

- Giáo viên hướng dẫn làm vào

- Giáo viên nhận xét số *Bài

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chữa

- Lớp nhận xét

Bài giải

Thời gian người từ A đến B là: 12 15 phút – 30 phút = 45 phút

Đổi 45 phút = 4,75 Quãng đường AB dài là:

4,75 x 46 = 218,5 km

Đáp số: 218,5 km - Học sinh làm

Đổi: 15 phút = 0,25

Quãng đường bay ong là: x 0,25 = (km)

Đáp số: km - Học sinh đọc toán

- Học sinh giải bảng 4 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ - nhận xét

Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn miêu tả cối

theo trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Những biện phát từ sử dụng văn

- Nâng cao kĩ làm văn tả cối - GD học sinh có ý thức học tập mơn

- tờ giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa,

- Học sinh đọc lại đoạn văn văn nhà em viết lại sau tiết trả văn tả đồ vật tiết trước

3 Bài mới 3.1Giới thiệu bài.

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập * Bài

- Giáo viên treo băng giấy ghi nội dung

- Cây chuối miêu tả theo trình tự nào?

Cịn theo trình tự nữa?

- học sinh đọc nối tiếp nội dung - Các nhóm thảo luận- ghi phiếu

- Đại diện lên trình bày

(13)

- Cây chuối tả theo cảm nhận giác quan nào?

- Còn quan sát giác quan nữa?

- Hình ảnh so sánh?

- Hình ảnh nhân hoá

- Giáo viên nhấn mạnh Tác giả nhân hoá chuối cách gắn cho chuối từ ngữ:

Bài 2: Làm

- Phân tích đề, nhắc học sinh ý đề

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh vật thật

- Nhận xét,đáng giá

+ Theo ấn tượng thị giác- thấy hình dáng hoa,

+ Có thể tả xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác

+ Tàu xanh lơ, dài lưỡi mác / tàu ngả quạt lớn/ Cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ mầm lửa non

+ Nó chuối to, đĩnh đạc/ Chưa nhanh chóng thành mẹ./ Cổ chuối mẹ mập tròn, rụt lại Vào đánh động cho người biết - Chỉ đặc điểm, phẩm chất người: đĩnh đạc, thành mẹ, hớn, bận, khẽ khàng

+ Đọc yêu cầu

- Chỉ viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận (lá hoa, quả, rễ, thân)

- Khi tả, học sinh chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian

- Lớp quan sát

- Tả lớp suy nghĩ – viết

- Một số học sinh đọc đoạn văn viết 4 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống - Nhận xét học

Buổi chiều

Lịch sử

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết sau thất bại nặng nề miền Nam, Bắc ngày 27/1/1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Nhớ điều khoản quan trọng hiệp định Pa- ri - Học sinh hứng thú học tập môn

Ảnh tư liệu lễ kí hiệp định Pa- ri

(14)

3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài. 3.2 Bài giảng * Hoạt động 1: Vì Mĩ phải kí hiệp định Pa- ri? Khung cảnh lễ kí hiệp định Pa- ri? - Hiệp định Pa- ri kí đâu? Vào ngày nào?

Vì từ lật lọng khơng muốn kí Hiệp định Pa- ri, Mĩ buộc lại phải kí Hiệp định Pa- ri việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam?

* Hoạt động 2: Nội dung ý nghĩa Hiệp định Pa- ri

- Trình bày nội dung chủ yếu Hiệp định Pa- ri

Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy Mĩ thừa nhận điều quan trọng gì?

- Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta-Bài học: sgk

- Học sinh đọc sgk- trả lời

- … kí Pa- ri Thủ đô nước Pháp vào ngày 17/1/1973

- Mĩ vấp phải thất bại nặng nề chiến trường miền Nam, Bắc (Mậu thân 1968 Điện Biên phủ không 1972) Âm mưu kéo dài chiến tranh xâm lược Việt Nam chúng bị đập tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri

- Học sinh thảo luận theo nhóm, trình bày + Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam

+ Phải rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi Việt Nam

+ Pháp chấm dứt dính líu qn Việt Nam + Phải có trách nhiệm việc hàn gắn vết thương Việt Nam

- thừa nhận thất bại chúng chiến tranh Việt Nam cơng nhận hồ bình độc lập dân tộc, tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam

- đánh dấu bước phát triển cách mạng Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắn mạnh kẻ thù Đó thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam thống đất nước

- Học sinh nối tiếp đọc 4 Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung

- Liên hệ - nhận xét `

Tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào đất nước

(15)

3 Học thuộc lòng thơ

Học sinh đọc Tranh làng Hồ 3 Bài mới: 3.1Giới thiệu bài.

3.2Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Mời 2,3 hs đọc thơ

- Giáo viên uốn nắn học sinh đọc từ ngữ: chớm lạnh, may, ngoảnh lại, rừng tre, phấp phới

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ * Tìm hiểu

1 “Những ngày thu xa” tả khổ thơ đầu đẹp mà buồn Em tìm từ ngữ nói lên điều đó?

2 Cảnh đất nước mùa thu tác giả tả khổ thơ thứ ba đẹp nào?

3 Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu thắng lợi kháng chiến? Lòng tự hào đất nước tự truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ, hình ảnh khổ thơ cuối? - Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) * Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giáo viên chọn đọc diễn cảm 1- khổ thơ

- Học sinh giỏi đọc thơ

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ sgk - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một hai em đọc

- Những ngày thu xa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm - buồn: sáng chớm lạnh, phố dài xao xác may

- Rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu biếc

- Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá, làm cho trời thay áo nói cười người

- Thể qua từ ngữ lặp lại “Trời xanh đây, núi rừng đây, chúng ta”  tự hào đất nước

- Tự hào truyền thống bất khuất dân tộc: “Nước người chưa khuất vọng nói về”

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- Học sinh nhẩm khổ, thơ - Học sinh thi học thuộc lòng khổ thơ

3 Củng cố, dặn dò- Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét học

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2019 Buổi sáng

Luyện từ câu

LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI

(16)

Giúp học sinh

- Hiểu liên kết câu từ ngữ nối:

- Biết tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn, biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu

- GD học sinh ý thức học tập môn

- Bảng phụ viết đoạn văn (Phần nhận xét) - Một tờ phiếu phô tô mẩu chuyện vui tập

- Học sinh làm lại tiết luyện từ câu đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ

- Nhận xét 3 Bài mới 3.1Giới thiệu bài.

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập Nhận xét

*Bài

- Giáo viên treo băng giấy ghi nội dung

- Giáo viên chốt lại lời giải

+ Giáo viên nói: cụm từ “vì vậy” ví dụ giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

*Bài

2 Phần ghi nhớ Phần luyện tậ *Bài

- Giáo viên phân việc

+ 1/ lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu + 1/ lớp cịn lại tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn cuối

- Hướng dẫn đánh dấu câu - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, đánh giá

- Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân- nối tiếp phát biểu

+ Từ có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu

+ Cụm từ có tác dụng nối câu với câu

- Đọc yêu cầu

- Học sinh phát biểu ý kiến

tuy nhiên, mặc dù, chí, nhưng, cuối cùng, ngồi ra, mặt khác

- 2, học sinh đọc nội dung phần ghi nhớ

- 1- học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Đọc yêu cầu

+ Đoạn 1: nối câu với câu + Đoạn 2:

- nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn

- nối câu với câu + Đoạn 3:

nhưng nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn

rồi nối câu với câu + Đoạn 4:

đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn

(17)

* Bài 2:

- Giáo viên nhận xét, chốt lại cách chữa

đến nối câu 11 với câu 9, 10

sang đến nối câu 12 với câu 9, 10, 11 + Đoạn 7:

đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn

rồi nối câu 16 với câu 15 - Đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm mẩu chuyện vui

- Thay từ “nhưng” vậy, thì, thì, thì,

4 Củng cố- dặn dò - Hệ thống

- Nhận xét

Toán THỜI GIAN

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Hình thành cách tính thời gian chuyển động - Thực hành tính thời gian chuyển động - GD học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũGọi học sinh lên bảng làm tiết trước. 3 Bài mới

3.2Hướng dẫn học sinh làm tập * Hoạt động 1: Hình thành cách tính

thời gian *Bài tốn

- Cho học sinh trình bày lời giải - Cho học sinh tính quy tắc tính thời gian chuyển động

- Cho học sinh phát biểu viết cơng thức

* Bài tốn

- Cho học sinh trình bày lời giải

- Giáo viên ghi sơ đồ lên bảng

- Đọc yêu cầu bài:

Thời gian ô tô là: 170 : 42,5 = (giờ)

Đáp số: Quy tắc:

t = S : v - Đọc yêu cầu

Thời gian ca nô là: 42 : 36 =  (giờ) = 10 phút

(18)

Hoạt động 2: Thực hành *Bài 1: Lên bảng

* Bài 2: Làm nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét

* Bài 3: Làm - Nhận xét

S = v x t t = S : v

- Lưu ý học sinh làm:

81 : 36 = 2 (giờ) = 2 (giờ) Hoặc: 81 : 36 = 2,25 (giờ) - Phát phiếu cho học sinh

Giải

Thời gian máy bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ)

= 30 phút Thời gian đến nơi là:

2 30 phút + 45 phút = 11 15 phút

Đáp số: 11 15 phút 4 Củng cố- dặn dò Hệ thống bài.

Kĩ thuật

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG

I MỤC TIÊU

HS cần phải: - Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng - Lắp phận ráp máy bay trực thăng kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận thao tác lắp, tháo chi tiết máy bay trực thăng

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới

3.1Giới thiệu bài. 3.2Bài giảng

- Hát vui

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn

- Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận mẫu đặt câu hỏi:

+ Để lắp máy bay trực thăng, em cần lắp phận?

+ Hãy kể tên phận

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. a) Hướng dẫn chọn chi tiết

(19)

- Gọi HS lên bảng chọn đủ loại chi tiết theo bảng SGK

- Cả lớp quan sát bổ sung.- GV nhận xét, b) Lắp phận

* Lắp thân đuôi máy bay (H2 – SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi:

+ Để lắp thân đuôi máy bay cần chọn chi tiết số lượng

- GV hướng dẫn lắp thân đuôi máy bay trực thăng

* Lắp sàn ca bin giá đỡ: (Hình SGK) - GV cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK

- GV nêu câu hỏi:

+ Để lắp sàn ca bin giá đỡ, em cần chọn chi tiết nào?

- Gọi HS lên bảng thực bước lắp - Nhắc HS: Lắp hàng thứ nhỏ * Lắp ca bin (Hình SGK)

- Gọi HS lên bảng lắp ca bin

- GV HS nhận xét bước lắp ca bin * Lắp cánh quạt (Hình SGK)

- Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Phải dựng vòng hãm phận này?

- GV nhận xét câu trả lời HS * Lắp máy bay

- GV hướng dẫn HS lắp máy bay - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Em phải lắp máy bay?

+ Để lắp hình 6, em phải lắp nào?

- Gọi HS lên lắp thứ máy bay - GV theo dõi uốn nắn HS

c) Lắp ráp máy bay trực thăng (Hình SGK) - GV hướng dẫn lắp ráp máy bay

- Khi lắp xong GV kiểm tra mối ghép đảm bảo chưa

* Hướng dẫn HS tháo rời chi tiết - GV thực (như tiết trước) IV- Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc lại bước lắp ráp máy bay

- Lắp phận

- Thân đuôi máy bay; sàn ca bin giá đỡ; ca-bin; cánh quạt; máy bay

- HS lên bảng chọn xếp vào nắp hộp theo loại

- HS quan sát hình SGK trả lời

+ Chọn tam giác; thẳng 11 lỗ; thẳng lỗ; thẳng lỗ; chữ U ngắn

- HS lớp theo dõi

- HS quan sát hình trả lời: + Chọn nhỏ, L, chữ U dài

- HS lên thực

- HS lên bảng lắp, lớp quan sát theo dõi, bổ sung

- vòng hãm - HS theo dõi

- HS quan sát trả lời: + Lắp máy bay

+ Phải nối máy bay lỗ

- HS lên bảng thực HS lớp dõi bổ sung

- HS theo dõi

(20)

trực thăng

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe Buổi chiều

Chính tả( nhớ – viết ) CỬA SƠNG

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Nhớ- viết tả khổ thơ cuối bài: “Cửa sông”

- Tiếp tục ôn tập quy tắc viêt hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, làm tập thực hành để củng cố khắc sâu quy tắc

- Bút tờ phiếu kẻ bảng để làm tập

- Cho học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ- viết

- Nhắc em ý cách trình bày khổ thơ chữ, chữ dễ sai

- Giáo viên quan sát - Thu nhận xét - Nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập - Mời học sinh lên bảng viết

- học sinh đọc yêu cầu - vài học sinh đọc thuộc lòng

+ Nước lợ, tơm rảo, lưỡi sóng, lấp lố

+ Học sinh tự viết

- Đọc yêu cầu

- Học sinh nối tiếp phát biểu 4 Củng cố- dặn dò- Hệ thống bài.

- Nhận xét học

Địa lí CHÂU MĨ

I MỤC TIÊU

Học xong này, học sinh

- Xác định mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn châu Mĩ địa cầu đồ giới

- Có số hiểu biết thiên nhiên Châu Mĩ

- Nêu tên vị trí số dãy núi đồng lớn Châu Mĩ đồ

(21)

- Bản đồ giới

- Tranh ảnh tự nhiên rừng A- ma- dôn

1 Kiểm tra cũ

Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác với Châu Âu châu Á 2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Giảng bài. Vị trí giới hạn

* Hoạt động 1: Làm việc nhóm nhỏ

- Giáo viên địa cầu đường phân chia bán cầu Đông, Tây

- Châu Mĩ giáp đại dương nào?

- Châu Mĩ nằm đâu? Đặc điểm tự nhiên

* Hoạt động 2: (Hoạt động theo nhóm)

- Nêu tên đồng lớn dãy núi lớn Châu Mĩ ? Đặc điểm tự nhiên Châu Mĩ * Hoạt động 3: (Hoạt động lớp) - Châu Mĩ có đới khí hậu nào? Tại Châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu?

- Giáo viên nhận xét bổ xung  Bài học (sgk)

- Học sinh quan sát hình

- Giáp với Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương Thái Bình Dương

- Nằm bán cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ

- Học sinh quan sát hình 1, đọc sgk, thảo luận

+ Đồng bằng: Đồng trung tâm đồng A- ma- dôn

+ Dãy núi: Coóc- đi- e An- đét

- Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đơng: Dọc bở biển phía tây dãy núi cao đồ sộ đồng lớn Phía đơng dãy núi thấp cao ngun

- Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới hàn đới

- Vì Châu Mĩ có vị trí trải dài bán cấu Bắc Nam châu Mĩ có đủ đới khí hậu

- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò

- Nội dung học - Nhận xét học

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố vầ:

- Cách tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường qua việc làm VBT

- GD ý thức học tập môn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- VBT

(22)

2 Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm VBT trang 63,64. * Bài

- Gọi học sinh lên bảng - lớp làm

- GV chữa * Bài

Làm nhóm đơi

- Cho học sinh thảo luận đôi làm - học sinh lên bảng chữa

- Trao đổi để kiểm tra - Nhận xét chung

* Bài

Làm cá nhân

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, đánh giá

Bài 4: GV cho HS đọc đề toám tắt

_ Cho HS làm VBT trình bày - CHấm, chữa

- Đọc yêu cầu

Bài giải

Quãng đường ô tô là: 46, x = 139,5 (km) Đáp số: 139,5 km - Đọc yêu cầu

Bài giải

Đổi: 45 phút = 1,75 Quãng đường người là:

36 x 1,75 = 63 (km)

Đáp số: 63 km - Đọc yêu cầu

Bài giải Đổi

2 15 phút = 2,25 Quãng đường máy bay bay là:

800 x 2,25 = 1800 (km)

Đáp số: 1800km - Làm trình bày

Thời gian tơ đường ( khơng tính thời gian nghỉ) là:

17 - 30 phút – 45 phút = 9,75 Quãng đường ô tô

42 x 9, 75 = 409, 5(km)

Đáp số: 409,5 km 4 Củng cố, dặn dò Hệ thống học.Nhận xét học.

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2019 Buổi sáng

Tập làm văn

TẢ CÂY CỐI: KIỂM TRA VIẾT

I MỤC TIÊU

- Học sinh viết văn tả cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc

- Viết lại văn hay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌCTranh số loài cây, trái theo đề văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(23)

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới

3.2Hướng dẫn học sinh làm * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên dán đề (tiết trước) lên bảng

- Giáo viên phân tích đề gạch chân từ ngữ trọng tâm

- Hướng dẫn viết: + Bố cục văn

+ Cách dùng từ, đặt câu + Lưu ý tả

* Hoạt động 2: Học sinh làm - Giáo viên kiểm tra

- Giáo viên bao quát hướng dẫn học sinh yếu

- Học sinh đọc đề gợi ý tiết trước - Lớp đọc thầm lại đề

- Học sinh lấy dán tiết trước - Học sinh viết

4 Củng cố- dặn dò- Hệ thống bài. - Nhận xét tiết học

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh biết

- Củng cố cách tính thời gian chuyển động

- Củng cố mối quan hệ thời gian với vận tốc quãng đường - GD học sinh u thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Sách tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nhắc lại cơng thức tính thời gian? 3 Bài mới

3.2Hướng dẫn học sinh làm

*Bài 1: Cho học sinh điền vào ô trống  kiểm tra kết

S (km) 261 78 165 96

V (km/giờ) 60 39 27,5 40

t (giờ) 4,35 2,4

*Bài

- Giáo viên hướng dẫn: Đổi 1,08 = 108 cm

- Học sinh đọc yêu cầu  tóm tắt Bài giải

Thời gian ốc sên bị quãng đường 108 m 108 : 12 = (phút)

(24)

*Bài

Giáo viên hướng dẫn

*Bài 4: Làm nhóm  Giáo viên hướng dẫn đổi: 420 m/phút = 0,42 km/phút Hoặc 10,5 km = 10500 m

- Học sinh lên chữa nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu  tóm tắt

Bài giải

Thời gian để đại bàng bay quãng đường 12 km: 72 : 96 = (giờ)

Đổi = 45 phút

Đáp số: 45 phút - Học sinh đọc đề tóm tắt

Giải

Thời gian rái cá bơi quãng đường 10,5 km:

10500 : 420 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút - Đại diện nhóm lên chữa  nhận xét 4 Củng cố- dặn dò - Hệ thống bài.

- Nhận xét tiết học

Buổi chiều Khoa học

CÂY NON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh

- Quan sát, tìm vị trí số khác

- Kể tên số mọc từ phận mẹ - Thực hành trồng phận mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tranh sách giáo khoa

2 Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới

3.1Giới thiệu bài. 3.2Bài giảng * Hoạt động 1: Quan sát

- Giao nhiệm vụ cho nhóm

- Tìm chồi vật thật (hoặc hình vẽ) mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng, hành tỏi

- Nêu cách trồng mía

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Chia lớp làm nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm

+ Chồi mọc từ nách mía + Củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm có chồi

+ Trên củ gừng có chỗ lõm vào Mỗi chỗ lõm có chồi

(25)

- Nhận xét  Rút kết luận

* Hoạt động 2:Thực hành

Cho nhóm tập trồng vào thing chậu

có chồi mọc nhơ lên

+ Đối với bỏng, chồi mọc từ mép

- Trồng cách đặt mía nằm dọc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại Một thời gian sau chồi đâm lên khỏi mặt đất thành khóm mía - Các nhóm tiến hành trồng vào chậu 4 Củng cố- dặn dò- Hệ thống bài.

- Nhận xét học

I MỤC TIÊU

Tiếp tục củng cố cho học sinh

- Biết tính quãng đường chuyển động - Thực hành tính quãng đường

- GD học sinh ý thức học tập môn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài mới

1.1.Giới thiệu bài.

1.2 Hướng dẫn học sinh làm tập trang 65, 66.

Bài 1: Học sinh làm bảng Cả lớp nhận xét, chữa Bài làm

v 54 km/giờ 12,6 km/giờ 44 km/giờ 82,5 km/giờ

t 30 phút 1,25

14

giờ

90 phút

s (km) 135km 15,75km 77km 123,75km

*Bài

- Cho học sinh làm lên bảng chữa

*Bài

- Đọc yêu cầu

Bài giải:

Thời gian xe máy đến thành phố là: 11 18 phút – 42 phút

=3 gờ 36 phút

Đổi: 36 phút = 3,6 Quóng đường từ nhà đến thành phố là:

42,5 x 3,6 = 153 (km) Đáp số: 153 km - Đọc yêu cầu bài; lên bảng làm

Đổi 22

giờ = 2,5 Quãng đường người 12,6 x 2,5 = 31,5 (km)

(26)

*Bài

- Đọc yêu cầu

Bài giải

Thời gian xe ngựa là: 10 phút - 50 phút

= 15 phút

Đổi: 15 phút = 1,25 Quãng đường xe ngựa là:

8,6 x 1,25 = 10,75 (km) Đáp số: 10,75 km 2 Củng cố, dặn dò Hệ thống bài.

Nhận xét học

Hoạt động tập thể

KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I MỤC TIÊU:

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần qua từ có hướng phấn đấu khắc phục cho tuần sau

- Giáo dục học sinh có ý thức kỷ luật tốt

II NỘI DUNG

1/ Sơ kết tuần 27:

- GV cho lớp trưởng đọc theo dõi kết thi đua hoạt động tuần vừa qua

- GV nhận xét chung ưu, khuyết điểm + Chuyên cần

+ Học tập + Vệ sinh

+ Múa hát, TDTT + Các hoạt động khác

- GV tuyên dương học sinh có thành tích mặt hoạt động - Nhắc nhở h/s mắc khuyết điểm

2/ Phương hướng tuần 28 :

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục nhược điểm

- Thực tốt hoạt động mà Đội nhà trường đề

3/ Hoạt động văn nghệ:

- Lớp trưởng đọc theo dõi thi đua - Lớp nhận xét bổ sung

- Hát, đọc thơ, kể chuyện,

B Dạy Kĩ sống

Giáo dục kĩ sống

Chủ đề : Quyết định sáng suốt (T1)

I MỤC TIÊU

(27)

- HS nắm kĩ định giúp kịp thời để giải hiệu tình , vấn đề sống

- Giáo dục học sinh tự tin giải tình huèng s¸ng suèt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PhiÕu th¶o luËn nhãm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HC 1.Tổ chức : Hát

2.Kiểm tra cũ : Em hiểu tìm kiếm ? 3.Bµi míi : a, Giíi thiƯu bµi

b, Néi dung bµi * Håi tëng :

- Cho HS thảo luận cặp đôi - GV nhn xột

* Phân tích tình huèng :

- GV nhận xét , đánh giá * ý kiến em :

- Cho HS làm cá nhân - GV phát phiếu HS - GV thu phiÕu , nhËn xÐt

* Giúp bạn giải khó khăn - Cho HS hoạt động nhóm 4, GV phát phiếu nhóm

- GV nhËn xÐt

* Chúc mừng sinh nhật bạn - GV nhận xét, đánh giá

- HS thảo luận theo cặp theo gợi ý câu hỏi tập

- Đại diện cặp trả lời - Các nhóm khác nhận xét

- Thảo luận theo nhóm theo tình bt

- Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm kh¸c nhËn xÐt , bỉ sung - HS nhËn phiếu đa ý kiến điền vào phiếu cho chÝnh x¸c

- C¸c nhãm nhËn phiÕu thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Thảo luận theo nhóm theo bt - Đại diện nhóm lên trình bày - HS khác nhËn xÐt

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	90,62 KB