Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên mỹ thuật ứng dụng của trường cao đẳng mỹ thuật trang trí đồng nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH - NGUYỄN VĂN BÌNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An – tháng năm 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH - NGUYỄN VĂN BÌNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã số: 60.14.01.14 Cán hƣớng dẫn : PGS.TS Hà Văn Hùng Nghệ An – tháng năm 2012 LỜI CẢM ƠN Trải qu thời gi n họ tập v nghi n ứu, t i vinh ự ƣợ truyền ạt, hƣớng ẫn tận tình ủ quý thầy giáo Trƣờng Đại họ Vinh T i thật ảm ộng v biết ơn b i giảng v kiến thứ ủ thầy, ã giúp t i trƣởng th nh Với tình ảm v lòng biết ơn hân th nh t i xin gửi lời ảm ơn ến B n Giám hiệu, án quản lý Phòng, Kho , Trung tâm ủ Trƣờng Đại họ Vinh, Trƣờng Đại họ S i Gòn ã ó hƣơng trình trình ộ áp ứng o tạo phù hợp ể t i ó hội ƣợ họ tập nâng o ng việ phát triển ủ Nh trƣờng v xã hội Xin hân th nh ám ơn kho s u ại họ Trƣờng ại họ Vinh ã tạo iều kiện thuận lợi ho t i ƣợ th m gi họ tập v nghi n ứu trƣờng thời gi n qu , ặ biệt xin hân th nh ảm ơn quý thầy, giáo, nh kho họ ã tận tình giảng ạy, giúp ỡ t i trình họ tập v nghi n ứu Từ lòng hân th nh ủ ngƣời trò t i xin kính gửi ến PGS.TS H Văn Hùng, ngƣời thầy ã tận tình hƣớng ẫn, giúp ỡ trình nghi n ứu v ho n th nh ề t i luận văn tốt nghiệp Xin ảm ơn quý thầy, giáo Hội ồng ánh giá tốt nghiệp ã tạo iều kiện ho t i ƣợ trình b y v bảo vệ ề t i luận văn ủ T i xin ảm ơn tất ả nh hị, bạn bè ồng nghiệp ã tạo iều kiện giúp ỡ, ộng vi n t i thời gi n họ tập v nghi n ứu Trong trình họ tập v nghi n ứu thân ó nhiều ố gắng nhƣng luận văn kh ng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong ƣợ góp ý, nhận xét ủ quý thầy, giáo v bạn ồng nghiệp Xin kính hú q thầy ng, ó nhiều giáo, nh kho họ sứ khỏe, hạnh phú v th nh ng trình kho họ Kính hú Trƣờng Đại họ Vinh ng y óng góp ho nghiệp giáo ụ ủ Đất nƣớ ng phát triển vững mạnh Tá giả: Nguyễn Văn Bình MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.2 KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Giảng vi n v ội ngũ giảng vi n 1.2.1.1 Khái niệm giảng vi n 1.2.1.2 Khái niệm ội ngũ giảng vi n 1.2.2 Chất lƣợng v nâng 1.2.3 Giải pháp nâng o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n .11 1.3 VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG, HỘI NHẬP QUỐC TẾ 11 1.3.1 Nhiệm vụ v quyền hạn ủ giảng vi n 15 1.3.1.1 Nhiệm vụ 15 1.3.1.2 Quyền hạn .16 1.3.2 Phẩm hất v lự ủ Giảng vi n nghiệp ổi giáo ụ ại họ 16 1.3.2.1 Phẩm hất ủ ngƣời giảng vi n (Đạo ứ , tƣ tƣởng hính trị) 16 1.3.2.2 Năng lự 1.3.3 Đặ ủ ngƣời giảng vi n .19 iểm l o ộng sƣ phạm ủ giảng vi n 20 1.3.3.1 Mụ í h ủ l o ộng sƣ phạm .20 1.3.3.2 Đối tƣợng ủ l o ộng sƣ phạm 21 1.3.3.3 C ng ụ ủ l o ộng sƣ phạm .22 1.3.3.4 Sản phẩm ủ l o ộng sƣ phạm 22 1.3.4 Quá trình o tạo giảng vi n 22 1.3.5 Cá yếu tố ảnh hƣởng ến hất lƣợng ủ trình 1.3.5.1 Mụ ti u o tạo giảng vi n 23 o tạo 23 1.3.5.2 Chƣơng trình o tạo .23 1.3.5.3 Đội ngũ giảng vi n 24 1.3.5.4 Phƣơng pháp o tạo .24 1.3.5.5 Cơ sở vật hất, thiết bị phụ vụ o tạo 25 1.4 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GV 26 1.4.1 Chuẩn giảng vi n 26 1.4.2 Ý nghĩ ủ việ nâng cao hất lƣợng ội ngũ giảng vi n 26 1.4.3 Qu n iểm ủ Đảng v Nh nƣớ xây ựng v nâng o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n .27 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI 30 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI 30 2.1.1 Lị h sử hình th nh v phát triển 30 2.1.2 Chứ nhiệm vụ v ấu tổ máy 31 2.1.2.1 Chứ 31 2.1.2.2 Nhiệm vụ v quyền hạn 31 2.1.2.3 Cơ ấu tổ máy 32 2.1.2.4 Đội ngũ án 34 2.1.2.5 Quy m o tạo 35 2.2 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI 36 2.2.1 Thự trạng phẩm hất hính trị, tƣ tƣởng, ạo ứ .36 2.2.2 Thự trạng trình ộ huy n m n ủ 2.2.3 Thự trạng ng tá nâng ội ngũ giảng vi n 42 o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n Mỹ thuật ứng ụng ủ trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i .47 2.2.4 Đánh giá hiệu việ nâng o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n Mỹ thuật ứng ụng ủ trƣờng năm qu 49 2.2.4.1 Ƣu iểm 49 2.2.4.2 Hạn hế .50 2.3 NGUYÊN NHÂN THỰC TRẠNG 50 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI .52 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP 52 3.1.1 Nguy n tắ mụ ti u ( ảm bảo tính mụ ti u) 52 3.1.2 Nguy n tắ to n iện ( ảm bảo tính to n iện) 52 3.1.3 Nguy n tắ hiệu ( ảm bảo tính hiệu quả) .52 3.1.4 Nguy n tắ khả thi ( ảm bảo tính khả thi) 52 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI 53 3.2.1 Giải pháp 1: Tăng ƣờng giáo ụ ý thứ , trá h nhiệm ho ội ngũ giảng vi n 53 3.2.2 Giải pháp 2: Đổi ng tá quy hoạ h phát triển ội ngũ giảng vi n v tuyển ụng giảng vi n 54 3.2.2.1 Đổi ng tá qui hoạ h phát triển ội ngũ giảng vi n .54 3.2.2.2 Đổi ng tá tuyển ụng giảng vi n .65 3.2.3 Giải pháp 3: Đổi ng tá o tạo, bồi ƣỡng ội ngũ giảng vi n 68 3.2.3.1 Đổi ng tá o tạo giảng vi n .68 3.2.3.2 Đổi ng tá bồi ƣỡng giảng vi n .69 3.2.4 Giải pháp 4: Xây ựng huẩn giảng vi n mỹ thuật ứng ụng ủ trƣờng C o ẳng Mỹ thuật tr ng trí Đồng N i 71 3.2.5 Giải pháp 5: Đổi huyển gi o 3.2.5.1 Xá ng tá quản lý hoạt ộng nghi n ứu kho họ v ng nghệ 73 ịnh ầy ủ nội ung hoạt ộng nghi n ứu kho họ v huyển gi o ng nghệ ủ giảng vi n 73 3.2.5.2 Xây ựng qui hế quản lý hoạt ộng nghi n ứu kho họ v huyển gi o ng nghệ ủ giảng vi n .74 3.2.5.3 Tổ ánh giá, xếp loại hoạt ộng nghi n ứu kho họ v huyển giao ng nghệ ủ giảng vi n .76 3.2.6 Giải pháp 6: Xây ựng tốt hế ộ hính sá h tạo iều kiện thuận lợi ho hoạt ộng ủ giảng vi n .78 3.2.6.1 Xây ựng tốt hế ộ hính sá h ối với giảng vi n 78 3.2.6.2 Những giải pháp nhằm ho n thiện hế ộ hính sá h ối với GV 79 3.2.6.3 Tạo iều kiện thuận lợi ho hoạt ộng ủ giảng vi n 80 3.2.7 Giải pháp 7: Tiến h nh kiểm ịnh hất lƣợng .81 3.3 Thăm ị tính khả thi ủ giải pháp 88 KẾT LUẬN 91 KIẾN NGHỊ 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT BCH : B n hấp h nh BGD : Bộ giáo ụ CB : Cán CBQLGD : Cán quản lý giáo ụ CĐ : C o ẳng CNH-HĐH : C ng nghiệp hó - ại hó CP : Chính phủ ĐH : Đại họ ĐT : Đ o tạo GD-ĐT : Giáo ụ v GV : Giảng vi n SV : Sinh vi n NCKH : Nghi n ứu kho họ NQ : Nghị NXB : Nh xuất QH : Quố hội QL : Quản lý XHCN : Xã hội hủ nghĩ THCN : Trung họ TW : Trung ƣơng o tạo huy n nghiệp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong nghiệp ng nghiệp hó , ại hó ất nƣớ Đảng v nh nƣớ t oi giáo ụ v kho họ l quố sá h h ng ầu Việ nâng o hất lƣợng giáo ụ – Đ o tạo ặt r nhiều vấn ề ần phải ƣợ nghi n ứu, giải từ tầm vĩ m nhƣ quản lý vi m sở ã ũng o tạo, ó ội ngũ nh giáo ó v i trị qu n trọng ho th nh bại ủ nghiệp giáo ụ Ng y 11/01/2005 Thủ tƣớng Chính phủ r Quyết ịnh số 09/2005/QĐ-TTg việ xây ựng, nâng nâng lự o hất lƣợng ội ngũ nh giáo v o hất lƣợng giảng ạy v họ tập, án quản lý giáo ụ , nhằm o tạo nguồn nhân lự ó ủ trình ộ áp ứng với nhu ầu phát triển kinh tế - văn hó - xã hội Bƣớ s ng kỷ XXI với bƣớ nhảy vọt ủ kho họ ng nghệ v kỹ thuật Đảng v Nh nƣớ t qu n tâm xây ựng ội ngũ nh giáo v án quản lý giáo ụ lẽ ầu tƣ ho " on ngƣời" l tƣ lự ủ ầu tƣ phát triển hết sứ hú trọng ầu ội ngũ án giảng ạy, ội ngũ án quản lý áp ứng nhu ầu phát triển xã hội Miền N m ƣợ xem l vùng kinh tế trọng iểm ủ Đất nƣớ , khu nghiệp, ng ng ty, nh máy, xí nghiệp phát triển mạnh, nh thiết kế mỹ thuật óng v i trị qu n trọng ng tá ty Trong ó m i trƣờng v ịnh hƣớng v xây ựng thƣơng hiệu ho ng hƣơng trình giảng ạy ủ số trƣờng khu vự lĩnh vự mỹ thuật ứng ụng hƣ bắt kịp phát triển ó, sinh vi n tốt nghiệp r trƣờng hƣ thật áp ứng ƣợ ng việ theo y u ầu ủ o nh nghiệp Đội ngũ giảng vi n tốt nghiệp huy n ng nh mỹ thuật ứng ụng ng nh mỹ thuật ứng ụng ủ ụng ủ sở ất nƣớ hƣ phát triển, nguồn nhân lự giảng ạy Mỹ thuật ứng o tạo n y ều xuất phát từ mỹ thuật tạo hình Trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng N i l ơn vị nghiệp trự thuộ Bộ Văn hó , Thể th o v Du lị h tồn v phát triển 109 năm (1903 - 2012) Trong năm qu ã ó nhiều lần th y ổi v nâng ấp hƣơng trình giáo trình, quy m o tạo ể áp ứng nhu ầu xã hội Đội ngũ giảng vi n l ựu sinh vi n ủ trƣờng ƣợ o tạo v bồi ƣỡng nâng o trình ộ v ngo i nƣớ mỹ thuật ứng ụng phụ vụ ho phát triển ủ nh trƣờng Tuy nhi n Mỹ thuật ứng ụng l lĩnh vự rộng lớn v gần gũi, sản phẩm ƣợ tồn uộ sống ủ nh thiết kế tạo r lu n on ngƣời hính ần phải ƣợ qu n tâm kiển áng, thẩm mỹ v phù hợp Để áp ứng nhu ầu ủ xã hội l m ẹp v thƣởng thứ ẹp v i trò ủ giảng vi n hoạt ộng lĩnh vự mỹ thuật l qu n trọng Xuất phát từ lý o ó t i họn ề t i “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Mỹ thuật Ứng dụng trường Cao đẳng mỹ thuật trang trí Đồng Nai” l m luận văn tốt nghiệp với mong muốn óng góp phần nhỏ xây ựng v phát triển nh trƣờng năm tới Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nâng o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n Mỹ thuật ứng ụng ủ trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Giải pháp nâng o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n mỹ thuật ứng ụng ủ trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i 3.2 Khách thể nghiên cứu Chất lƣợng ội ngũ giảng vi n ủ trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i Giả thuyết khoa học Nếu thự ƣợ số giải pháp hợp lý ó tính khả thi nâng o góp phần o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n mỹ thuật ứng ụng ủ trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài + Thu thập t i liệu, b i viết ủ huy n gi giáo ụ + Cá văn pháp quy ủ nh nƣớ , ủ Bộ, ng nh o tạo 96 - Qu n tâm xây ựng quy hế hi ti u nội hợp lý, bổ sung nội ung hế ộ ãi ngộ vật hất, tinh thần phù hợp, ó tính thu hút ng tá tuyển ụng, o tạo bồi ƣỡng giảng vi n, - Tăng ƣờng ng tá giáo ụ ụ ý thứ , trá h nhiệm ho ội ngũ giảng vi n, ồng thời ó hế khen thƣởng, khuyển khí h giảng vi n qu n tâm ến việ lƣợng o tạo ủ nh trƣờng, nâng o trình ộ huy n m n, nghiệp vụ, nghi n ứu kho họ , tr u ồi phẩm hất hính trị, tƣ tƣởng, ạo ứ ủ thân - Đầu tƣ tr ng thiết bị, sở vật hất h ồng phụ vụ tối ƣu ho tạo hất ng o tạo ủ nh trƣờng, tạo iều kiện, m i trƣờng thuận lợi ho ội ngũ giảng vi n trình giảng ạy v nghi n ứu - Khẩn trƣơng ho n th nh ề án nâng ấp trƣờng l n Đại họ , ây l ộng lự thú ộ ẩy vận ộng ủ giảng vi n ng tá họ tập nâng hội, l o trình 97 TÀI LIỆU THAM KHẢO B n bí thƣ Trung ƣơng Đảng, (2004) Chỉ thị 40 CT/TW vệc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo quản lý giáo dục, H Nội B n Kho giáo TW (2002)- Giáo dục Đào tạo thời kỳ đổi mới, chủ trương, thực hiện, đánh giá, NXB Chính trị quố gi , H Nội Bộ Giáo ụ v o tạo, Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2020, NXB Giáo ụ 2002 Bộ Giáo ụ v o tạo, Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng ( B n h nh kèm theo ịnh số: 66/2007/QĐ-BGDĐT ng y 01 tháng 11 năm 2007 ủ Bộ trƣởng Bộ Giáo ụ v Đ o tạo) Đặng Quố Bảo (1999) Khoa học quản lý tổ chức, NXB Thống k , H Nội Bộ L o ộng -Thƣơng binh v xã hội, Quyết định số 02/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 4/1/2004 B n h nh iều lệ trƣờng o ẳng nghề Bộ L o ộng-Thƣơng binh v xã hội, Quyết định số 57/2007/QĐ-BLĐTBXH Ban hành quy định sử dụng, bồi dưỡng giáo viên dạy nghề Chính phủ (2005) Đề án nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giai đoạn 2005 - 2010 Chính phủ nƣớ ộng hị xã hội hủ nghĩ Việt N m, Nghị số 14/2005/NQ- CP ngày 02-1-2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục Đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020 Đảng Cộng sản Việt N m (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quố gi H Nội, 2002 10 Đảng Cộng sản Việt N m, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quố gi , H Nội 2006 11 Đảng Cộng sản Việt N m (2011), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quố gi H Nội 12 Đại họ quố gi , kho sƣ phạm, Kỷ yếu hội thảo khoa học chất lượng giáo dục vấn đề đào tạo giáo viên, H Nội, 2006 98 13 Phạm Đứ Dƣơng- Về vị người thầy xã hội Tạp hí NCGD, số huy n ề, Quý IV/1999 14 Nguyễn Bạ h Đằng- Đội ngũ giáo viên quan trọng, định trực tiếp chất lượng giáo dục- Bộ giáo dục Đào tạo, Hội thảo: “L m n o ể nâng lƣợng giáo ụ - o hất o tạo”, tháng 12/2003 15 Phạm Minh Hạ - Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, NXB Chính Trị Quố gi , H Nội 2002 16 Phạm Minh Hạ , Trần Kiều, Đặng Bá Lâm, Nghi m Đình Vỳ (Chủ bi n)- Giáo dục giới vào kỷ XXI NXB Chính trị Quố gi , H Nội 2002 17 Trần Bá Ho nh- Chất lượng giáo viên Tạp hí Giáo Dụ , số 16/2001, tr.10-13 18 Trần Bá Ho nh, Người giáo viên trước thềm kỷ 21, Tạp hí NCGD, số 11/1998, tr.1 19 Nguyễn Ngọ Hợi, Phạm Minh Hùng, Thái Văn Th nh, Xây dựng cấu đội ngủ giảng viên hợp lý nhằm đáp ứng yêu cầu phat triển trường Đại học Vinh, Tạp hí Giáo ụ 20 Trần Kiều- Về chất lượng giáo dục: thuật ngữ quan niệm Tạp hí Th ng tin kho họ giáo ụ , số 100, tr 7-12 21 Đặng Bá Lãm (2003)- Giáo dục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI chiến lược phát triển, NXB Giáo ụ , H Nội 22 Nghị Đại hội Chi trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai (Khó 20010 - 2015) 23 Nghị Hội nghị cán bộ, viên chức trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng Nai năm 2009, 2010, 2011 24 Ho ng Ph (Chủ bi n) - Từ diền Tiếng Việt, NXB Đ Nẵng, 2003, tr 387 25 Quố hội nƣớ ộng hò xã hội hủ nghĩ Việt N m, Luật giáo dục, NXB Chính trị quố gi , H Nội 2005 26 Quố hội nƣớ ộng hò xã hội hủ nghĩ Việt N m Luật dạy nghề 2006 ban hành theo định số 44/2009/QH 12 99 27 C o Văn Sâm (2006), Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên dạy nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo theo cấp trình độ, Tạp hí kho họ giáo ụ kỹ thuật, ĐHSPKT TP Hồ Chí Minh số 2, 2006 28 C o Văn Sâm, Nâng cao kỹ nghề cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, Tạp hí kho họ giáo ụ kỹ thuật, ĐHSPKT TP Hồ Chí Minh số 2, 2006 29 Thái Văn Th nh- Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Đại học sư phạm Đề t i kho họ v ng nghệ trọng iểm ấp bộ, Vinh 2009 30 Từ điển tiếng Việt, NXB Thống k , H.2004 31 Thực sách đảm bảo chất lượng giáo dục đại học khu vực Đông Nam Á, SEAMEO, 2002 PHỤ LỤC Mẫu PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CHẤT LƢỢNG GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI Xin Thầy ( ) vui lòng ung ấp ho húng t i số th ng tin việ ghi âu trả lời v o hỗ trống ƣới ây hoặ ánh ấu (x) v o hỗ thí h hợp Họ t n:…………………………………………………………………… Đơn vị ng tá (Kho /Phòng):………………………………………… Bộ m n giảng ạy:……………………………………………………… Số tiết Thầy ( ) giảng ạy năm: …… tiết Cá âu hỏi s u ây ƣợ trả lời h xá mứ ộ n o ối với ti u huẩn giảng vi n Mứ 1: Đạt y u ầu mứ ộ tốt Mứ 2: Đạt y u ầu mứ ộ Mứ 3: Đạt y u ầu mứ ộ trung bình Mứ 4: Chƣ ịnh rằng: Thầy ( ) ã áp ứng ạt y u ầu I Phẩm chất đạo đức, tƣ tƣởng, trị Mức độ Các yếu tố đánh giá thực trạng TT hấp h nh hủ trƣơng hính sá h ủ Đảng pháp luật ủ Nh nƣớ , thự tốt nội qui, qui ịnh ủ Nh trƣờng 1.2 Khá TB Yếu Chấp hành chủ trƣơng, sách Đảng, pháp luật Nhà nƣớc Ý thứ 1.1 Tốt Th m gi n truyền, vận ộng gi ình, ngƣời hấp h nh luật pháp, hủ trƣơng hính sá h ủ Đảng v nh nƣớ Tinh thần thái độ công tác, giảng dạy 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 Nhiệt tình, y u nghề, tận tụy với Tìm hiểu tâm tƣ nguyện vọng ủ sinh vi n, qu n tâm giúp ỡ sinh vi n họ tập Định hƣớng ho sinh vi n họ tập, sáng tạo v NCKH Th m gi hoạt ộng sáng tá , thiết kế, triển lãm mỹ thuật Cải tiến phƣơng pháp giảng ạy nhằm góp phần nâng o hất lƣợng Tinh thần tiếp thu ý kiến ủ 4.2 o tạo ồng nghiệp Lối sông đạo đức, tinh thần đoàn kết, phối hợp đồng nghiệp q trình cơng tác Đo n kết nội bộ, thƣơng y u giúp ỡ lẫn Mứ ộ th m gi xây ựng tập thể giảng vi n vững mạnh, to n iện Ý thức tự học, tự bồi dƣỡng 4.1 ng việ Kế hoạ h tự bồi ƣỡng huy n m n nghiệp vụ Ý thứ việ th m gi nội ung bồi ƣỡng ủ nh trƣờng, ủ ng nh Ý thứ tự tìm tịi, họ hỏi v vận ụng 4.3 phƣơng pháp v o ng tá giảng ạy ạt hiệu Ý thức gìn giữ, bảo vệ tài sản cơng 5.1 5.2 5.3 Ý thứ quản lý sở vật hất phụ vụ giảng ạy Bảo vệ v gìn giữ ảnh qu n m i trƣờng Giáo ụ sinh vi n việ gìn giữ t i sản, ảnh qu n m i trƣờng Trình độ chun mơn Nội dung đánh giá TT 1.2 1.3 1.4 Hiểu rõ nội ung ủ họ phần thân ƣợ phân Xá ng giảng ạy ịnh mụ ti u b i giảng Khả ứng ụng 2.2 ng nghệ th ng tin giảng ạy Khả bi n soạn b i giảng, giáo trình, t i li u giảng ạy Kiến thức chuyên ngành 2.1 Trình ộ vẽ t y v phá thảo ý tƣởng Biết xây ựng kế hoạ h v phát triển án huy n ng nh 2.3 Khả nghi n ứu v quản lý ự án 2.4 Năng lự sáng tá , thiết kế sản phẩm 2.5 Kiến thứ lý luận huy n ng nh Kiến thức sƣ phạm 3.1 3.2 Tốt Kiến thức 1.1 Mức độ Kiến thứ tâm lý họ lứ tuổi Phƣơng pháp giảng ạy phù hợp với nội ung m n họ Khá TB Yếu 3.3 Xử lý tình sƣ phạm trình tổ ạy họ Vận ụng phƣơng pháp, kỹ thuật 3.4 kiểm tr ánh giá kết họ tập ủ sinh vi n, xây ựng ti u hí hấm iểm 3.5 Khả tổ hoạt ộng ngoại khó sinh vi n Kiến thức nghiên cứu khoa học 4.1 4.2 4.3 4.4 Kỹ xây ựng v phát triển ề t i nghi n ứu Kỹ viết v bảo vệ 5.2 ng trình nghi n ứu Kỹ hƣớng ẫn sinh vi n l m nghi n ứu kho họ Kỹ huyển tải kết nghi n ứu th nh b i báo kho họ Trình độ Ngoại ngữ - Tin học 5.1 ho Sử ụng ngoại ngữ hoạt ộng nghề nghiệp Sử sụng vi tính huy n ng nh hoạt ộng nghề nghiệp Xin chân thành cám ơn phối hợp quý Thầy (cô) Mẫu PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ CẦN THIẾT CỦA CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI Thầy ( ) ho biết ý kiến mứ ộ ần thiết ủ giải pháp nhằm nâng o hất lƣợng ội ngũ giảng vi n trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i th ng qu việ trả lời mứ âu hỏi s u ây h ánh ấu (x) v o giải pháp v ộ tƣơng ứng Ý kiến mức độ Tên giải pháp TT Rất Cần cần thiết cần thiết Tăng ƣờng giáo ụ ý thứ trá h nhiệm ho ội ngũ giảng vi n Đổi ng tá qui hoạ h phát triển ội ngũ v tuyển ụng giảng vi n Xây ựng huẩn giảng vi n trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng N i Đổi ng tá o tạo, bồi ƣỡng ội ngũ giảng vi n Đổi kho họ v ng tá quản lý hoạt ộng nghi n ứu huyển gi o ng nghệ Thự tốt hế ộ hính sá h v tạo iều kiện thuận lợi ho hoạt ộng ủ giảng vi n Tiến h nh kiểm ịnh hất lƣợng giáo ụ Không thiết Xin Thầy ( ) vui lòng xếp giải pháp theo thứ tự ƣu ti n 1,2,3…7 m Thầy ( ) lự họn Tên giải pháp Thứ tự Tăng ƣờng giáo ụ ý thứ trá h nhiệm ho ội ngũ giảng vi n Đổi ng tá qui hoạ h phát triển ội ngũ v tuyển ụng giảng vi n Xây ựng huẩn giảng vi n trƣờng C o ẳng Mỹ thuật Tr ng trí Đồng Nai Đổi ng tá Đổi ng tá quản lý hoạt ộng nghi n ứu kho họ v gi o o tạo, bồi ƣỡng ội ngũ giảng vi n huyển ng nghệ Thự tốt hế ộ hính sá h v tạo iều kiện thuận lợi ho hoạt ộng ủ giảng vi n Tiến h nh kiểm ịnh hất lƣợng giáo ụ Theo Thầy ( ) ngo i giải pháp n u tr n, ần ề xuất giải pháp n o ? ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin chân thành cám ơn phối hợp quý Thầy ( cô) DANH SÁCH DIỆN TÍCH NHÀ, XƢỞNG, THƢ VIỆN HỘI TRƢỜNG VÀ CÁC PHỊNG HỌC Số TT Ký hiệu Nhà Nhà A Vị trí Số hiệu Phòng Chức sử dụng 01 A 101 Phịng máy vi tính số1 02 A 102 Phịng họ 04 05 A 102 B A 103 A 104 Phòng máy in A 201 Hội trƣờng A (khán phòng) Sân khấu Phòng âm th nh + vật tƣ P phụ tr ng (hó tr ng ) Phịng máy khắ Kho máy vi tính Lầu 01 02 03 04 Nhà A1 Trệt A1- 101 Phịng H nh hính Quản trị A1- 101 Phịng kế tốn t i vụ A1 -102 Kho quỹ + Văn thƣ A1- 103 Phòng ng tá họ sinh vi n A1- 104 Phòng Đ o tạo &hợp tá quố tế 01 02 03 04 05 01 02 A1 -201 Phòng máy vi tsinh số A1 -202 Kho h nh hính 03 A1- 203 Phịng server ( phịng máy hủ) A1- 204 Phịng máy vi tính số Nhà A2 Trệt 71,5m2 118,75 63,3m2 9m2 44m2 39m2 614m2 258m2 79m2 21m 18m2 560m2 280m2 26m2 26 m2 14,5m2 26 m2 53m2 280m2 Lầu 04 Ghi 1054 m2 440 m2 Trệt 03 Diện tích 53 m2 14,5m2 26m2 53m2 680m2 440m2 300 hỗ 01 02 03 04 05 A2- 101 A2- 102 A2-103 A2-104 A2-105 Phịng Hiệu trƣởng Phịng phó Hiệu trƣởng Phịng phó Hiệu trƣởng Phòng Tổ án Giảng ƣờng B 240m2 Lầu 01 02 03 04 53 m2 26 m2 26 m2 26 m2 108 m2 A2-201 A2-202 A2-203 A2-204 Phịng máy vi tính số Phịng máy vi tính số Phịng máy vi tính số Phịng Stu io 53m2 53m2 48m2 26m2 Nhà E Trệt Phòng trƣng b y b i Tốt nghiệp Phòng Bảo t ng 01 02 Lầu E-201 E- 202 Thƣ viện Phòng Internet Phòng họ E -301 E -302 Phòng họ Phòng họ 01 F- 101 02 F- 102 Xƣởng Nội thất ụng ụ ầm t y Xƣởng máy Nội thất 01 02 F -201 F -202 Văn phòng kho Nội thất Phòng họ 03 04 F -203 F -204 Phòng họ Phòng họ F -301 Phòng họ 01 02 03 Lầu 01 02 NhàF cũ Trệt Lầu Lầu 01 1195.5m2 467m2 162m2 153m2 467m2 162 m2 70 m2 103 m2 225.m2 70 m2 76,5m2 2092 m2 523m2 128m2 128m2 523m2 29m2 98,6m2 59m2 59m2 523 m2 59m2 F -302 F- 303 Phòng họ Xƣởng m y 01 F -401 02 03 F-402 F- 403 VP kho Thiết kế Thời trang Giảng ƣờng F 402 Xƣởng m y gi ình 02 03 ng nghiệp Lầu 59m2 120m2 523m2 29 m2 120m2 89,5m2 944m2 NhàFm ới Trệt F- 103 F- 103 B F- 104 Phòng Y tế Phòng Nhân vi n phụ vụ Phòng Hội ồng 01 F- 205 02 F- 206 VP kho Đ Truyền th ng Phịng máy vi tính số 01 02 03 Lầu 236m2 14m2 17m2 98m2 236m2 29m2 58,5m2 F- 207 Phịng máy vi tính số 01 F- 304 02 F- 305 VP kho Kiến thứ Cơ Lớp họ 03 F -306 Lớp họ F- 404 F- 405 VP kho Đồ họ Giảng ƣờng F 405 I -101 I -102 Lớp họ ĐK Lớp họ ĐK 03 Lầu Lầu 01 02 Nhà I Trệt 01 02 Lầu 58,5m2 236m2 29m2 58,5m2 58,5m2 236m2 29m2 120m2 1012m2 253m2 61 m2 61m2 253m2 10 01 02 03 I -201 I -202 I -203 VP Đi u khắ ứng ụng VP Đo n Th nh ni n Lớp họ ĐK 29m2 29m2 61m2 253 m2 I - 301 I - 302 Lớp họ hình họ Lớp họ hình họ 61 m2 61 m2 253 m2 I - 401 I - 402 Lớp họ hình họ Lớp họ hình họ 61 m2 61 m 2683m2 Lầu 01 02 Lầu 01 02 Nhà G Trệt 1116m2 28m2 60m2 01 02 G-101 G-102 03 04 05 06 G-103 G-104 G-105 G-106 VP Kho Gốm Mỹ thuật Phòng trƣng b y sản phẩm Gốm Xƣởng nghiền men Xƣởng i u khắ gốm Lò G s Xƣởng nghiền ất G-201 G-202 G-203 G-204 G-205 G-206 G-207 G-208 Phòng nghi n ứu Phịng Thí nghiệm Phịng họ Phịng họ Phịng họ Xƣởng xo y Kho men Xƣởng hạm khắ 30m2 60m2 55m2 58m2 55m2 149m2 28m2 268m2 650m2 G-301 G-302 G-303 G-304 G-305 G-307 G=309 Phòng họ Phòng họ Phim trƣờng Phòng hỉnh sử phim 60m2 73m2 195m2 52m2 20m2 28m2 39m2 2.265 Lầu 01 02 03 04 05 06 07 08 Lầu 01 02 03 04 05 06 07 Ký túc xá Phòng tráng rử phim 60m2 186m2 186m2 466m2 917m2 11 Lầu Lầu Lầu Lầu - 464 464 464 464 Tổng iện tí h ủ trƣờng : 8.093.7 m2 Tổng số phòng họ : 33 phòng Xƣởng thự h nh : 11 phòng Phòng họp : Phòng hội ồng Hội trƣờng : phòng Giảng ƣờng : Thƣ viện : Nh Bảo t ng : Diện tí h ký tú xá : 2.265 (4 tầng) gồm 33 phòng , 264 hỗ  Khu giáo dục thể chất Ký túc xá sinh viên - Diện tí h : 9.224.2 m2 gồm ó tị nh Nh giáo vi n Nh ký tú xá sinh vi n Nh thi ấu Sinh vi n ( Số liệu - Phòng Tổ chức Hành cơng cấp) ... khả thi) 52 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI 53 3.2.1 Giải pháp 1: Tăng ƣờng giáo... giảng vi n hoạt ộng lĩnh vự mỹ thuật l qu n trọng Xuất phát từ lý o ó t i họn ề t i ? ?Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Mỹ thuật Ứng dụng trường Cao đẳng mỹ thuật trang trí. .. HỌC VINH - NGUYỄN VĂN BÌNH MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN MỸ THUẬT ỨNG DỤNG CỦA TRƢỜNG CAO ĐẲNG MỸ THUẬT TRANG TRÍ ĐỒNG NAI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC