Một số giải pháp quản lí chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề phát thanh truyền hình thanh hoá

Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - *** - Ngun h¶i Một số giải pháp quản lý Chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề phát truyền hình hoá Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: quản lý giáo dục Mà số: 60.14.05 vinh 10/2008 Lời cảm ơn Sau hai năm học tập nghiên cứu, đến Luận văn Tốt nghiệp Thạc sĩ Quản lý Giáo dục đà hoàn thành Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trờng Đại học Vinh, khoa Sau Đại học đà tạo điều kiện tốt cho khóa học Tôi xin cảm ơn nhà giáo, nhà khoa học đà tận tình giảng dạy, giúp đỡ suốt trình học tập, nghiên cứu vừa qua Đặc biệt, xin cảm ơn PGS.TS Nguyễn Ngọc Hợi, Hiệu trởng trờng Đại học Vinh, đà trực tiếp giúp đỡ, hớng dẫn hoàn thành Luận văn Tốt nghiệp Tôi xin cảm ơn Ban giám đốc Đài Phát - Truyền hình tØnh, Ban gi¸m hiƯu trêng Trung cÊp nghỊ Ph¸t Truyền hình Thanh Hóa đà tạo điều kiện vật chất, thời gian động viên tinh thần để hoàn thành tốt Luận văn Tôi xin cảm ơn bạn đồng nghiệp trờng Trung cấp nghề Phát Truyền hình Thanh Hóa, bạn học viên lớp Cao học K14 Quản lý Giáo dục đà tạo điều kiện giúp đỡ suốt trình học tập nh để hoàn thành Luận văn Mặc dù đà cố gắng nhng Luận văn tránh khỏi thiếu sót định Kính mong thầy giáo cô giáo góp ý để kết nghiên cứu đợc hoàn thiện hơn, góp phần nâng cao quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Phát Truyền hình Thanh Hóa Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2008 Tác giả Nguyễn Duy Hải mục lục Trang I Phần mở đầu II Néi dung nghiªn cøu Ch¬ng 1: sở lý luận quản lý chất lợng đngv dạy nghề Tổng quan vấn đề nghiên cứu 2 Một số khái niệm 2.1 Qu¶n lý 2.2 Quản lý giáo dục 10 2.3 Giáo viên Giáo viên dạy nghề - Đội ngũ giáo viên dạy nghề 11 2.3.1 Giáo viên 11 2.3.2 Giáo viên dạy nghÒ 11 2.3.3 Đội ngũ giáo viên dạy nghề 13 2.4 Chất lợng Chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghề 14 2.4.1 Chất lợng 14 2.4.2 Chất lợng đội ngũ giáo viên d¹y nghỊ 14 2.5 Quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên dạy nghỊ 16 Vai trß việc quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên 17 3.1 Vị trí trờng dạy nghề việc đào tạo nguồn nhân lực 17 3.2 Chất lợng đội ngũ giáo viên định chất lợng đào tạo nghề 19 3.3 Những yếu tố ảnh hởng đến quản lý chất lợng ĐNGV dạy nghề 22 3.4 Mô hình quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên số nớc 24 3.4.1 NhËt B¶n 24 3.4.2 Cộng hoà Liên bang Đức 24 3.4.3 Hµn Quèc 25 chơng 2: thực trạng chất lợng Đội ngũ giáo viên trờng tcn phát - truyền hình hoá Tình hình KT - XH - Đào tạo nghề tỉnh Thanh Hoá 26 1.1 T×nh h×nh Kinh tÕ - X· héi 26 1.2 T×nh hình giáo dục - đào tạo 27 Trêng Trung cÊp nghÒ Phát Truyền hình Thanh Hoá 29 2.1 Vị trí địa lý 29 2.2 Bé m¸y tỉ chøc đội ngũ giáo viên 30 2.3 Các hệ, ngành nghề đào tạo 33 2.4 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy häc 36 2.4.1 C¬ së vËt chÊt 36 2.4.2 Trang thiÕt bị dạy học 36 Thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên trờng TCN Phát - Truyền hình Thanh Hoá 38 3.1 Về phẩm chất trị, t tởng, đạo ®øc 38 3.2 Về lực chuyên môn 40 3.3 Về kỹ s ph¹m 46 3.4 Đánh giá chung chất lợng đội ngũ giáo viên 52 Thực trạng công tác quản lý CLĐT nhà trêng hiƯn 52 4.1 Thn lỵi 52 4.2 Khó khăn 53 4.3 Công tác quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên 54 Chơng 3: số giải pháp quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên trờng TCN Phát - Truyền hình Thanh Hoá 3.1 Cơ sở lý luận thực tiễn 58 3.1.1 §Þnh híng chung 58 3.1.2 Chủ trơng Đảng Nhà nớc phát triển dạy nghề 60 3.1.3 Mục tiêu phát triển dạy nghề đến năm 2010 62 3.1.3.1 Mở rộng sở dạy nghề 62 3.1.3.2 Ph¸t triĨn quy mô đào tạo nghề 62 3.1.3.3 Xây dựng cấp độ nghề 63 3.1.3.4 Xây dựng ngành nghề đào tạo 63 3.1.4 Một số giải pháp chủ yếu phát triển dạy nghề 63 3.1.4.1 Tăng cờng công tác quản lý nhà nớc dạy nghề 63 3.1.4.2 Phát triển đội ngũ giáo viên 64 3.1.4.3 Chơng trình, giáo trình dạy nghÒ 65 3.1.4.4 Cơ sở vật chất trang thiết bị 65 3.1.4.5 Quan hƯ hỵp tác Quốc tế lĩnh vực dạy nghề 66 3.2 Một số giải pháp quản lý chất lợng ĐNGV 67 3.2.1 Tăng cờng lÃnh đạo Đảng việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên 69 3.2.2 Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên 70 3.2.2.1 KÕ ho¹ch số lợng, cấu 70 3.2.2.2 Kế hoạch chất lợng 76 3.2.3 Đào tạo bồi dỡng 77 3.2.2.1 Đào tạo bồi dỡng 77 3.2.2.2 Mở rộng loại hình đào tạo, dịch vụ 82 3.2.4 Xây dựng chế đánh giá, sàng lọc giáo viên 83 3.2.5 Hoàn thiện sách, chế độ giáo viên 85 3.2.6 Đổi công tác thi đua, khen thởng 87 3.3 Thăm dò tính khả thi giải pháp QLCL đội ngũ giáo viên trờng TCN Phát - Truyền hình Thanh Hoá 89 III kết luận kiến nghị 92 KÕt luËn 92 KiÕn nghÞ 94 2.1 Đối với Bộ Lao động Thơng binh X· héi 94 2.2 §èi víi UBND tØnh Thanh Ho¸ 95 2.3 §èi víi së Lao động Thơng binh Xà hội tỉnh Thanh Hoá 95 Phiếu thăm dò ý kiến 96 Danh sách sở dạy nghề tỉnh Thanh Hoá đến tháng 6.2008 98 Danh mục bảng biÓu 101 Tài liệu tham khảo 102 I phần Mở đầu Lý chọn đề tài: Trong nghiệp Công nghiệp hoá Hiện đại hoá đất nớc, đào tạo nghề cho ngời lao động giữ vị trí quan trọng chiến lợc phát triển nguồn nhân lực cho quốc gia tạo nên sức mạnh nội sinh, lực lợng lao động đợc đào tạo nghề lực lợng sản xuất trực tiếp định cấu lao động kỹ thuật Đào tạo nghề giải vấn đề quan trọng giải việc làm, không tạo việc làm nhng biện pháp quan trọng tạo thuận lợi cho trình giải việc làm Dạy nghề giúp cho ngời lao động có chuyên môn kỹ thuật, có tay nghề; từ mu cầu sống, tìm kiếm việc làm đơn vị, quan, doanh nghiệp tự lập hoạt động kinh doanh, sản xuất dịch vụ Trong giai đoạn nay, đào tạo nghề yếu tố quan trọng, đảm bảo cho phát triển bền vững địa phơng quốc gia Nhận thức đợc tầm quan trọng đó, Đảng Nhà nớc ta quan tâm xác định vấn đề việc làm, vấn đề dân số, vấn đề phân bố dân c vào vị trí hàng đầu sách phát triển Kinh tế Xà hội Điều đà đợc chứng minh việc hoạch định sách, chiến lợc KT - XH văn kiện Đảng, văn quy phạm pháp luật thực tế công tác điều hành đất nớc Chính phủ Trong vài năm qua, nghiệp dạy nghề đà đợc phục hồi, ổn định có bớc phát triển, đà đạt đợc số kết bớc đầu, mạng lới dạy nghề sở phát triển nhanh chóng góp phần cung cấp nguồn nh©n lùc cã tay nghỊ phơc vơ sù nghiƯp x©y dựng đất nớc Mặc dù chất lợng đào tạo có đợc nâng lên, nhng nhìn chung trình độ đội ngũ ngời lao động đợc đào tạo nghề nhiều bất cập so với yêu cầu phát triển nhân lực KT - XH Để khắc phục tình trạng này, Đảng Nhà nớc có chủ trơng đôi với việc phát triển số lợng phải tập trung nâng cao chất lợng đào tạo sở dạy nghề, tăng cờng sở vật chất, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, giỏi lý thuyết, vững thực hành Tại thị 40/CT-TW ngày 15.06.2004 Ban Bí th Trung ơng Đảng việc Xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, đà nêu rõ: Phát triển giáo dục đào tạo Quốc sách hàng đầu, động lực thúc đẩy CNH, HĐH đất nớc, điều kiện để phát huy lực ngời Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân; đó, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lợng nòng cốt có vai trò quan trọng Quyết định số 09/QĐ-CP ngày 11 tháng 01 năn 2005 Thủ tớng Chính phủ phê duyệt đề án: Xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục theo hớng chuẩn hoá, nâng cao chất lợng, đảm bảo đủ số lợng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lơng tâm nghề nghiệp trình độ chuyên môn nhà giáo; đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công CNH, HĐH đất nớc Một số nhiệm vụ cụ thể đề án đà viết: Tăng cờng lÃnh đạo Đảng để tiếp tục xây dựng nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức toàn xà hội vai trò, trách nhiệm nhà giáo cán quản lý giáo dục, có chất lợng cao, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, sáng đạo đức, tận tuỵ với nghề nghiệp, làm trụ cột thực mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài Ngày 07 tháng 06 năm 2005, Bộ trởng Bộ Lao động Thơng binh Xà hội đà Quyết định số 1000/2005/QĐ-BLĐTBX việc phê duyệt đề án: Phát triển xà hội hoá dạy nghề đến năm 2010 với mục tiêu là: Tăng số lợng học sinh học nghề đến năm 2010 1.500.000 ngời, tỷ lệ học sinh công lập 60%, phát triển nhanh số lợng chất lợng trờng Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề, Trung tâm dạy nghề; trọng thành lập sở dạy nghề công lập Đến năm 2010 chuyển phần lớn sở dạy nghề công lập sang chế cung ứng dịch vụ Thanh Hoá tỉnh đất rộng ngời đông, nhng kinh tế chậm phát triển, đòi hỏi phải có lực lợng đông đảo ngời lao động đợc đào tạo nghề Hiện nay, tỉnh đà có 12 trờng Dạy nghề cấp tỉnh, 27 trung tâm dạy nghề cấp huyện, trờng dạy nghề Trung ơng số trung tâm dạy nghề t nhân, nhng có 01 trờng TCN Phát - Truyền hình với chức đào tạo mới, tập huấn nghiệp vụ, đào tạo lại đội ngũ cán kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ công tác 560 đài truyền c¬ së (trong tỉng sè 636 x·, phêng cđa toàn tỉnh), 27 đài Truyền - Truyền hình cấp huyện 30 trạm Thu phát lại Truyền hình từ vệ tinh; góp phần thực đào tạo nguồn nhân lực cho tỉnh Thanh Hoá nói chung ngành Phát Truyền hình tỉnh nói riêng; thực thắng lợi mục tiêu: Phấn đấu đến năm 2010 đạt tỷ lệ phủ sóng 100% dân số phát 95% truyền hình Tỷ lệ ngời lao động đợc đào tạo đến năm 2010 28% Trờng TC nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá đợc thành lập từ năm 1973 theo Quyết định số 127/TC-UBHCTH ngày 01 tháng 03 năm 1973 Hơn 35 năm phấn đấu trởng thành, nhà trờng đà đào tạo đợc nhiều hệ cán kỹ thuật, nhân viên nghiệp vụ có chất lợng cao cho ngành Phát Truyền hình Trờng đà tăng cờng liên thông, liên kết đào tạo với nhiều trờng đại học, cao đẳng nớc để tham gia đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật cao cho tỉnh nhà Từ năm 2005 đến nay, trờng đà đợc UBND tỉnh Thanh Hoá đầu t 21 tỷ đồng cho xây dựng bản, tỷ đồng cho việc mua sắm, nâng cấp máy móc thiết bị dạy học Quy mô đào tạo hàng năm trờng 540 - 650 tiêu Trung cấp nghề gần 1000 tiêu Liên kết đào tạo Với nhiệm vụ quan trọng quy mô đào tạo nh nhng đội ngũ giáo viên nhà trờng nhiều bất cập chất lợng, số lợng, cấu ngành nghề, cha thể đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ nhà trờng đà đề năm tới Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chơng trình đào tạo quan trọng, nh quan trọng, nhng chất lợng đội ngũ giáo viên yếu tố định để đảm bảo chất lợng đào tạo nghề Chính thế, chọn đề tài nghiên cứu: Một số giải pháp quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Phát Truyền hình Thanh Hoá nhằm góp phần nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nhà trờng nói riêng sở dạy nghề nói chung toàn tỉnh Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số biện pháp quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lợng đào tạo nghề trờng Trung cấp nghề Phát Truyền hình Thanh Hoá khách thể đối tợng nghiên cứu: - Khách thể nghiên cứu: Là trình quản lý đội ngũ giáo viên dạy nghề - Đối tợng nghiên cứu: Là số giải pháp quản lý chất lợng ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá Giả thuyết khoa học: Nếu đề xuất đợc giải pháp quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên dựa nét đặc thù nhà trờng, phù hợp với thực tế tỉnh nâng cao đợc chất lợng đào tạo nghề trờng Trung cấp nghề Phát Truyền hình Thanh Hoá Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quản lý đội ngũ giáo viên dạy nghề - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý ĐNGV trờng Trung cấp nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá - Đề xuất số giải pháp quản lý chất lợng ĐNGV nhằm nâng cao chất lợng đào tạo nghề trờng TC nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá Phơng pháp nghiên cứu: - Nhóm phơng pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, nghiên cứu Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nớc, Bộ Lao động thơng binh Xà hội, tỉnh Thanh Hoá có liên quan đến chất lợng giáo viên, chất lợng đào tạo nghề Nghiên cứu công trình khoa học, sách báo, tài liệu khoa học có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Khảo sát, phân tích, đánh giá tình hình thực tiễn đội ngũ giáo viên thu thập số liệu có liên quan Phỏng vấn số cán quản lý, giáo viên có tâm huyết, có kinh nghiệm để tìm hiểu thực tiễn nhà trờng nhằm làm sáng tỏ nội dung nghiên cứu phơng pháp điều tra Quan sát cách thức tổ chức quản lý lÃnh đạo cán quản lý cấp, dự số giáo viên, nắm tình hình học tập lớp học sinh Tỉng kÕt, rót kinh nghiƯm thùc tiƠn - Nhãm phơng pháp bổ trợ khác: Phơng pháp so sánh Phơng pháp thống kê số phơng pháp khác đóng góp đề tài: - Tập hợp, hệ thống lại văn Đảng Nhà nớc, ngành Lao động Thơng binh Xà hội, cđa tØnh Thanh Ho¸, cđa trêng Trung cÊp nghỊ Ph¸t Truyền hình Thanh Hoá công tác đào tạo nghề nói chung nâng cao chất lợng ĐNGV nói riªng 10 ... Thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên trờng TC nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá - Chơng 3: Một số giải pháp quản lý chất lợng ĐNGV trờng Trung cấp nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá ii phần... nghiên cứu: Là số giải pháp quản lý chất lợng ngũ giáo viên trờng Trung cấp nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá Giả thuyết khoa học: Nếu đề xuất đợc giải pháp quản lý chất lợng đội ngũ giáo viên dựa... trạng quản lý ĐNGV trờng Trung cấp nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá - Đề xuất số giải pháp quản lý chất lợng ĐNGV nhằm nâng cao chất lợng đào tạo nghề trờng TC nghề Phát - Truyền hình Thanh Hoá