Bài nghiên cứu này sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 04 giải pháp và xây dựng chi tiết nội dung từng giải pháp phát triển các nguồn lực như: Nhân lực, vật lực, tài lực, trí lực để đáp ứng phong trào TDTT quần chúng ở miền núi. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này.
BàI BáO KHOA HọC GIAI PHAP PHAT TRIEN NGUON LệẽC ĐỂ ĐÁP ỨNG PHONG TRÀO THỂ DỤC THỂ THAO QUẦN CHÚNG Ở MIỀN NÚI Đỗ Hữu Trường*; Mai Thị Bích Ngọc** Đào Văn Thăng*** Tóm tắt: Sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn 04 giải pháp xây dựng chi tiết nội dung giải pháp phát triển nguồn lực như: Nhân lực, vật lực, tài lực, trí lực để đáp ứng phong trào TDTT quần chúng miền núi Bước đầu kiểm chứng lý thuyết giải pháp cho thấy tính thực tiễn, tính khả thi, tính đồng tính hiệu giải pháp xây dựng Từ khóa: Giải pháp phát triển nguồn lực, TDTT quần chúng, khu vực miền núi Solutions for increasing resources in the development of public sports movement in mountainous areas Summary: Through regular scientific research methods, the topic has selected 04 solutions and detailed content of each solution, which is used for increasing resources such as human, material, financial and intellectual resources in the development of the public sports movement in mountainous areas The initial examination of the solutions has shown the practicality, feasibility, uniformity and effectiveness of the solutions Keywords: Resource development solutions, public sport, mountainous areas phạm, vấn phương pháp tốn học Việt Nam có 15 tỉnh miền núi 25 tỉnh, thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN thành phố có huyện xã miền núi, với diện tích Lựa chọn giải pháp phát triển khoảng 23 triệu hecta, chiếm 3/4 diện tích đất đai nguồn lực phát triển phong trào TDTT nước, nơi cư trú 50 dân tộc có nhiều phong tục tập quán khác Trên địa quần chúng miền núi Để lựa chọn giải pháp phù hợp bàn miền núi, nơi có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống có đặc điểm kinh tế xã hội, nhất, tiến hành vấn 27 đối đặc điểm dân tộc văn hóa, đặc điểm tượng chuyên gia quản lý TDTT, địa lý khí hậu khác hẳn so với vùng đồng cán quản lý TDTT tỉnh huyện miền bằng, nơi đa số dân tộc Kinh sinh sống, đòi hỏi núi phiếu hỏi Kết 04 giải pháp đưa nguồn lực đặc thù phát triển kinh tế, xã vấn đánh giá cần thiết phát triển phong trào TDTT quần chúng hội, có TDTT Hiện nay, Đảng Nhà nước Việt Nam ban miền núi Cụ thể gồm: Giải pháp 1: Giải pháp nguồn lực tài hành nhiều sách đặc thù phát triển Giải pháp 2: Giải pháp nguồn lực kinh tế, xã hội TDTT khu vực miền núi Tuy người nhiên, với điều kiện kinh tế, xã hội chưa thực Giải pháp 3: Giải pháp nguồn lực sở phát triển so với khu vực khác nước, để đảm bảo nguồn lực phục vụ nghiệp phát vật chất Giải pháp 4: Giải pháp nguồn lực trí tuệ triển phong trào TDTT quần chúng miền núi, Xây dựng nội dung giải pháp triển việc nghiên cứu đề xuất giải pháp phù hợp, nguồn lực nhằm phát triển phong trào tập có hiệu cần thiết cấp thiết ĐẶT VẤN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Q trình nghiên cứu sử dụng phương pháp: phân tích tổng hợp tài liệu, quan sát sư 14 luyện TDTT quần chúng miền núi Giải pháp 1: Giải pháp nguồn lực tài *PGS.TS, **TS, ***ThS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Mục đích: Tạo nguồn lực tài tốt để triển khai mơ hình phát triển TDTT quần chúng miền núi thực tiễn Nội dung: - Tăng cường nguồn vốn đầu tư xây dựng vốn nghiệp để phát triển TDTT quần chúng miền núi vùng dân tộc thiểu số, nguồn vốn bố trí dự toán chi ngân sách hàng năm sở, ban, ngành, đồn thể địa phương có liên quan đến phát triển TDTT nói chung, trọng phát triển môn thể thao dân tộc môn thể thao truyền thống lễ hội người dân miền núi dân tộc thiểu số sở đảm bảo cấu vốn đầu tư hợp lý từ ngân sách Nhà nước cho việc phát triển TDTT tỉnh miền núi - Vận động tham gia doanh nghiệp đóng địa bàn, tích cực huy động nguồn đóng góp nhân dân thành phần kinh tế nhà nước, thành lập quỹ phát triển môn thể thao, đặc biệt trọng phát triển môn thể thao dân tộc môn thể thao truyền thống lễ hội khu vực miền núi vùng dân tộc thiểu số - Tăng huy động ngân sách Nhà nước tham gia toàn xã hội cho phát triển TDTT Thực việc lồng ghép chương trình mục tiêu, dự án, đề án có liên quan đến phát triển thể lực, tầm vóc, bước nâng cao chất lượng giống nòi tăng cường sức khỏe, tuổi thọ cho người dân miền núi dân tộc thiểu số - Khuyến khích hộ gia đình, tổ chức hiến đất xây dựng cơng trình văn hóa, thể thao Các hộ hiến tặng đất xây dựng cơng trình văn hóa thể thao quyền ưu tiên việc tham gia kinh doanh dịch vụ theo quy định Nhà nước cơng trình thể thao xây dựng diện tích đất hiến tặng cơng trình đầu tư - Khuyến khích tổ chức cá nhân đầu tư xây dựng công trình thể thao, chủ yếu nhữngcơng trình vừa nhỏ bể bơi, sân bãi tập đơn giản, khuyến kích xã, phường lập sân chơi chung khu đất trống Những dự án đầu tư từ cơng trình thể thao ngồi cơng lập Nhà nước khuyến khích, ưu đãi việc cấp đất, thuê đất, thuế lệ phí, vốn tín dụng - Sè 4/2021 Phương pháp đánh giá kết thực giải pháp: Đánh giá thơng qua lượng kinh phí thu hút để đưa mơ hình phát triển TDTT quần chúng miền núi vào thực tế sở: Kinh phí nhà nước, kinh phí từ bộ, ban, ngành có liên quan, kinh phí từ tổ chức trị xã hội, tổ chức xã hội, kinh phí từ tổ chức cá nhân Giải pháp 2: Giải pháp nguồn lực người Mục đích: Tạo nguồn lực người tốt để triển khai mơ hình phát triển TDTT quần chúng miền núi thực tiễn Nội dung: - Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng cán thể thao giỏi chun mơn nghiệp vụ, có phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu ngày cao công tác TDTT giai đoạn mới, phù hợp với đặc điểm phát triển TDTT miền núi vùng dân tộc thiểu số - Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển ngành; trọng đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao; xây dựng đội ngũ cán quản lý, chuyên gia vững tư tưởng, giỏi nghiệp vụ đội ngũ giáo viên cho giáo dục thể chất thể thao nhà trường Chú trọng đào tạo nhân lực cho phong trào thể dục, thể thao huyện miền núi vùng dân tộc thiểu số, vùng kinh tế đặc biệt khó khăn - Đổi chương trình, phương pháp giáo dục thể chất học đường theo hướng thể thao kết hợp với vui chơi giải trí, gắn kết tập luyện TDTT với môn thể thao dân tộc môn thể thao truyền thống lễ hội dân tộc thiểu số - Đào tạo cộng tác viên TDTT từ nguồn nhân lực chỗ người đam mê thể thao, người có tiếng nói thơn già làng, trưởng bản… để hỗ trợ truyên truyền ý nghĩa, tầm quan trọng tập luyện TDTT, gắn phát triển TDTT với môn thể thao truyền thống địa phương, hướng dẫn trị chơi dân gian, mơn thể thao dân tộc… tạo gần gũi, hướng dẫn người dân am mờ luyn 15 BàI BáO KHOA HọC Ngun lực sở vật chất giải pháp quan trọng để đáp ứng phong trào TDTT quần chúng miền núi 16 Phương pháp đánh giá kết thực giải pháp: Đánh giá thông qua số lượng cán đào tạo, bồi dưỡng, số lượng cộng tác viên, hướng dẫn viên thể thao thôn, miền núi vùng dân tộc thiểu số Giải pháp 3: Giải pháp nguồn lực sở vật chất Mục đích: Tạo nguồn lực sở vật chất tốt để triển khai mơ hình phát triển TDTT quần chúng miền núi thực tiễn Nội dung: - Đầu tư xây dựng đồng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện tập luyện theo hướng đa dạng hóa bước đại hóa, kêu gọi thành phần kinh tế tham gia đầu tư trang thiết bị phục vụ tập luyện TDTT, ưu tiên trang thiết bị đơn giản, bền vững, u cầu kinh phí đơng đảo người dân tham gia tập luyện, phù hợp với đặc điểm khu vực miền núi vùng dân tộc thiểu số - Đẩy nhanh tiến độ xây dựng cơng trình TDTT theo quy định thiết chế TDTT sở Đầu tư cải tạo, nâng cấp, sửa chữa sở có Đề xuất giải pháp khai thác tối đa hiệu sở vật chất sẵn có cho hoạt động TDTT - Đẩy mạnh đầu tư xâydựng, củng cố sở vật chất cho cơng trình TDTT xã, phường, thị trấn, đặc biệt ý khu tổ hợp văn hóa – thể thao vùng kinh tế đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số - Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ tập luyện cho học sinh trường thiếu, chưa đảm bảo chất lượng Tăng cường sáng kiến sáng tạo sở vật chất phục vụ tập luyện TDTT Phương pháp đánh giá kết thực giải pháp: Số cơng trình TDTT xây dựng, số lượng sân bãi bổ sung, khai thác, số lượng trang thiết bị, dụng cụ tập luyện bổ sung cho sở tập luyện TDTT thôn, bản, trường học miền núi vùng dân tộc thiểu số Giải pháp 4: Giải pháp nguồn lực trí tuệ Mục đích: Tạo nguồn lực trí tuệ tốt để triển khai mơ hình phát triển TDTT quần chúng miền núi thực tiễn Nội dung: - Phối hợp với Sở Khoa học - Cơng nghệ, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch ngành liên quan xây dựng chiến lược phát triển khoa học công nghệ TDTT, nghiên cứu ứng dụng chuyển giao công nghệ lĩnh vực TDTT tới tỉnh miền núi vùng dân tộc thiểu số - Xây dựng phận chuyên trách thực công tác cập nhật thông tin kết nghiên cứu lĩnh vực TDTT, đặc biệt nghiên cứu phát triển phong trào TDTT quần chúng miền núi vùng dân tộc thiểu số - Tăng cường cơng trình nghiên cứu phát triển TDTT quần chúng miền núi vùng dân tộc thiểu số, tăng cường nghiên cứu khai thác điều kiện đảm bảo cho việc phát triển TDTT quần chúng miền núi, khai thác đặc điểm vùng miền, dân tộc, điều kiện tự nhiên, văn hóa, xã hội… để phát triển TDTT Phương pháp đánh giá kết thực giải pháp: Đánh giá thông qua số lượng hiệu cơng trình, kết hoạt động khoa học công nghệ chuyển giao triển khai khu vực miền núi vùng dân tộc thiểu số Kiểm chứng lý thuyết giải pháp phát triển nguồn lực nhằm phát triển phong trào tập luyện TDTT quần chúng miền núi Kiểm chứng lý thuyết tiến hành sở vấn chuyên gia lĩnh vực Quản lý TDTT phát triển phong trào TDTT - Sè 4/2021 quần chúng Tổng số người vấn 21 Phỏng vấn tiến hành đánh giá thang độ Liket mức tương ứng với mức điểm từ đến điểm tiêu chí về: Tính thực tiễn, tính khả thi, tính đồng bộ, tính hiệu đánh giá tổng hợp Điểm trung bình đánh giá theo mức: Không phù hợp/không khả thi: Từ 1.00-1.80 điểm; Ít phù hợp/ít khả thi: Từ 1.812.60 điểm; Tương đối phù hợp/tương đối khả thi: Từ 2.61-3.40 điểm; Phù hợp/khả thi: Từ 3.414.20 điểm phù hợp/rất khả thi: Từ 4.215.00 điểm Kết trình bày bảng Bảng Kết kiểm chứng lý thuyết giải pháp triển nguồn lực nhằm phát triển phong trào tập luyện TDTT quần chúng miền núi (n=21) TT Kết đánh giá (điểm trung bình) Tính Tính Đánh Tính Tính thực hiệu giá tổng khả thi đồng tiễn hợp Giải pháp GP 1: Giải pháp nguồn lực tài GP 2: Giải pháp nguồn lực người 4.1 GP 3: Giải pháp nguồn lực sở vật chất GP 4: Giải pháp nguồn lực trí tuệ Qua bảng cho thấy: Kết kiểm chứng lý thuyết giải pháp phát triển nguồn lực nhằm phát triển phong trào tập luyện TDTT quần chúng miền núi có đánh giá chung đạt mức phù hợp/khả thi phù hợp/ khả thi Các yếu tố tính thực tiễn, tính khả thi, tính đồng tính hiệu đánh giá mức độ đảm bảo Như vậy, giải pháp lựa chọn xây dựng phù hợp ứng dụng thực tiễn phát triển nguồn lực nhằm phát triển phong trào TDTT quần chúng miền núi KẾT LUẬN Lựa chọn xây dựng nội dung 04 giải pháp phát triển toàn diện nguồn lực về: trí lực, tài lực, vật lực, nhân lực phát triển TDTT quần chúng miền núi Bước đầu kiểm chứng lý thuyết giải pháp cho thấy phù hợp ứng dụng thực tiễn phát triển nguồn lực nhằm phát triển phong trào TDTT quần chúng miền núi 4.19 4.24 4.25 4.28 4.56 4.36 4.56 4.24 4.43 4.25 4.44 4.15 4.25 4.28 4.36 4.28 4.56 4.15 4.56 TÀI LIỆU THAM KHAÛ0 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2011), Nghị số 08-NQ/TW ngày 01/12/2011 tăng cường lãnh đạo Đảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ nghiệp thể dục, thể thao đến năm 2020 Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương (2002), Vấn đề dân tộc sách dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Ủy ban Dân tộc (2011), Chương trình Phối hợp Số: 252/CT-BVHTTDL-UBDT ngày 28 tháng năm 2011 đẩy mạnh hoạt động văn hóa, Thể thao, Du lịch gia đình vùng đồng bảo dân tộc thiểu số, miền núi giai đoạn 2011-2015 Thủ tướng Chính phủ (2005), Quyết định số: 100/2005/QĐ-TTg ngày 10/5/2005 v/v Phê duyệt chương trình phát triển TDTT xã, phường, thị trấn đến 2010 (Bài nộp ngày 31/6/2021, phản biện ngày 14/7/2021, duyệt in ngày 20/8/2021 Chịu trách nhiệm chính: Mai Thị Bích Ngọc Email: maingoctdtt@gmail.com) 17 sè 4/2021 Lý luËn vµ thùc tiƠn thĨ dơc thĨ thao Trương Quốc Un 44 Nguyễn Thị Phương Oanh Thực trạng đề xuất biện pháp nâng cao Giá trị thể dục thể thao cách mạng kỹ làm việc nhóm học tập môn Lý 75 năm xây dựng phát triển luận Phương pháp Giáo dục thể chất cho sinh Vũ Trọng Lợi viên Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh Du lịch với thể thao v Yoga 48 Nguyn Thnh Long BàI BáO KHOA HọC Nguyên nhân sai lầm thường mắc giảng dạy kỹ thuật nhảy xa ưỡn thân cho Dự báo ảnh hưởng dân số, tăng trưởng kinh sinh viên chuyên ngành Điền kinh Ngành Huấn tế thời gian đến số lượng người khuyết tật Việt luyện thể thao Trường Đại học Thể dục thể thao Nam Bắc Ninh 11 Đặng Văn Dũng 14 Đỗ Hữu Trường; Mai Thị Bích Ngọc; Đào Văn Thăng 53 Vũ Thành Long Thực trạng hoạt động tập luyện nữ người Giải pháp phát triển nguồn lực để đáp ứng cao tuổi Câu lạc Sức khỏe trời Quận phong trào thể dục thể thao quần chúng miền Hai Bà Trưng, Hà Nội núi 59 Nguyễn Bá Hòa Thực trạng nhu cầu tham gia thể dục thể 18 Phạm Thế Vượng Quy trình ứng dụng cơng nghệ 3D thao thích ứng người khuyết tật Quận Cầu giảng dạy kỹ thuật cho sinh viên chuyên Giấy, Thành phố Hà Nội ngành Bóng chuyền, Khoa Giáo dục thể chất, 63 Trần Thủy Giải pháp phát triển phong trào tập luyện Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 20 Nguyễn Văn Phúc; Lê Thị Thanh Thủy Bóng chuyền cho người trung-cao tuổi Thực trạng yếu tố giáo dục thể chất nội phường Nam Lý, Đồng Hới, Quảng Bình 70 Đinh Thị Mai Anh; Võ Đình Độ; Lê khóa ảnh hưởng tới phát triển thể lực học Trung Kiên sinh Trung học sở Tỉnh Bắc Ninh Lựa chọn tập phát triển thể lực chung 26 Lê Thị Tuyết Thương; Phạm Văn Thắng Lựa chọn xây dựng giải pháp phát triển cho nữ sinh viên năm thứ Trường Cao đẳng phong trào tập luyện Bóng rổ ngoại khóa cho Thương mại Đà Nẵng học sinh Trường Trung học sở Thụy Lâm, Đông Anh, Hà Nội 29 Đỗ Đức Hùng Thực trạng phát triển thể lực nữ sinh viên không chuyên Giáo dục thể chất Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 33 Nguyễn Hồng Đăng Thực trạng nguyên nhân hạn chế lực sư phạm thực hành sinh viên chuyên ngành Karate Ngành Giáo dục thể chất, Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 38 Bùi Trọng Duy Thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa học sinh trung học phổ thơng huyện miền núi tỉnh Bình Định TIN TứC - Sự KIệN Và NHÂN VậT 74 Trung c Xây dựng phát triển Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh giai đoạn đổi đất nước (1986-1999) 76 Nhật Minh Kế hoạch triển khai thực Khung trình độ Quốc gia Việt Nam trình độ giáo dục đại học giai đoạn 2020-2025 – góc nhìn từ chuẩn đầu bậc Đại học 78 Phạm Việt Hà Tập luyện bụng, mông đùi thời gian thực giãn cách xã hội phòng dịch Covid-19 80 Thể lệ viết gửi - Sè 4/2021 THEORY AND PRACTICE OF SPORTS Truong Quoc Uyen The value of the 75-year revolutionary construction and development Vu Trong Loi Tourism associated with sports and yoga ARTICLES 11 Dang Van Dung 44 Nguyen Thi Phuong Oanh Situation and proposed measures to improve team working skills in learning Theory and Methodology of Physical education subject for students at Bacninh sports university 48 Nguyen Thanh Long Causes of regular mistakes in teaching the Forecast impacts of population, economic hang style technique of long jumping for growth and time on the quantity of people with athlete-majoring students at Bacninh sports disabilities in Vietnam university 14 Do Huu Truong; Mai Thi Bich Ngoc; Dao Van Thang 53 Vu Thanh Long Situation of exercise practice of elderly Solutions for increasing resources in the development of public sports movement in women at outdoor health club in Hai Ba Trung district, Hanoi mountainous areas 18 Pham The Vuong 59 Nguyen Ba Hoa Situation and demand in participation in The process of applying 3D technology in adaptive sports of people with disabilities in Cau teaching basic techniques to students majoring giay district, Hanoi in Volleyball, at the Faculty of Physical 63 Tran Thuy Education, Bac Ninh Sports University Solutions to improve the efficiency of 20 Nguyen Van Phuc; Le Thi Thanh Thuy wallyball practicing for middle-aged and elderly The situation of inter-curricular physical people at Namly, Donghoi, Quang binh education factors that impacts on physical 70 Dinh Thi Mai Anh; Vo Dinh Do; Le Trung development of secondary students in Bacninh Kien province The situation of factors affecting the 26 Le Thi Tuyet Thuong; Pham Van Thang development of fitness of male freshmen of the Select and develop solutions in order to University of Fire prevention and fighting increase movement of student extracurricular basketball practice at Thuylam secondary NEWS - EVENTS AND PEOPLE school, Dong anh district, Hanoi 29 Do Duc Hung 74 Trung Duc Developing Bacninh sports university in the Situation of fitness development of female period of country renovation (1986-1999) students, who are not specialized in physical 76 Nhat Minh education at Hanoi pedagogical university Implementation plan for the implementation 33 Nguyen Hong Dang of the Vietnam National Qualifications The situation and reasons of limited practical Framework for higher education qualifications pedagogical proficiency of students majoring in for the period 2020-2025 – a perspective from Karate - Physical education at Bacninh sports the university's output standards university 78 Pham Viet Ha 38 Bui Trong Duy Exercise the abs, butt and leg during CovidCurrent status of high school students’ 19 social distancing period extracurricular sports in the mountainous district 80 Rules of writing and posting of Binhdinh province 0LQLVWU \RI&XOWXUH6SRUWVDQG7RXULVP%DF1LQK6SRUW8QLYHUVLW\ ,661 6ӕ ... diện nguồn lực về: trí lực, tài lực, vật lực, nhân lực phát triển TDTT quần chúng miền núi Bước đầu kiểm chứng lý thuyết giải pháp cho thấy phù hợp ứng dụng thực tiễn phát triển nguồn lực nhằm phát. .. tiễn hợp Giải pháp GP 1: Giải pháp nguồn lực tài GP 2: Giải pháp nguồn lực người 4.1 GP 3: Giải pháp nguồn lực sở vật chất GP 4: Giải pháp nguồn lực trí tuệ Qua bảng cho thấy: Kết kiểm chứng lý... chứng lý thuyết giải pháp phát triển nguồn lực nhằm phát triển phong trào tập luyện TDTT quần chúng miền núi Kiểm chứng lý thuyết tiến hành sở vấn chuyên gia lĩnh vực Quản lý TDTT phát triển phong