Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới ở đảng bộ khối các cơ quan tỉnh hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay

1 giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh nguyễn thị lệ hà nâng cao chất l-ợng bồi d-ỡng lý luận trị cho đảng viên đảng khối quan tỉnh hà tĩnh giai đoạn LUậN VĂN THạC Sĩ KHOA HọC GI¸O DơC nghƯ an - 2011 LỜI CẢM ƠN Với tất lịng biết ơn sâu sắc nhất, tơi xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến thầy giáo, giáo Khoa Giáo dục Chính trị, Khoa Sau Đại học Trƣờng Đại học Vinh, đặc biệt TS Đinh Thế Định tham gia quản lý, giảng dạy, tâm huyết tận tình hƣớng dẫn suốt thời gian tơi tham gia khố học hồn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp kịp thời động viên, khích lệ, giúp đỡ để tơi hồn thành chƣơng trình khố học Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả E PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT LỚP BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI (Dành cho học viên lớp Bồi dưỡng lý luận trị Đảng viên mới) Để giúp Ban tổ chức lớp nâng cao chất lƣợng lớp bồi dƣỡng nhận thức lý luận cho đảng viên mới, xin đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin sau (bằng cách đánh dấu X vào ô vuông tƣơng ứng): Trình độ chun mơn đồng chí: - Trung cấp: - Đại học: - Trên Đại học: Trình độ lý luận trị đồng chí: - Sơ cấp: - Trung cấp: - Cao cấp, cử nhân: Giới tính, độ tuổi: - Nam: - Nữ: - Tuổi: Đồng chí có thƣờng xun nghe xem chƣơng trình Thời TW: - Có: - Khơng: - Thỉnh thoảng: Đồng chí có thƣờng xun nghe xem chƣơng trình Thời tỉnh: - Có: - Không: - Thỉnh thoảng: Nếu trả lời “Không” “Thỉnh thoảng”, xin đồng chí vui lịng cho biết ngun nhân: - Khơng thích, khơng cần thiết: - Khơng có thời gian: - Các chƣơng trình chƣa hấp dẫn: Nguyên nhân khác: Theo đồng chí, việc học bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên là: - Cần thiết: - Không cần thiết: - Không có ý kiến: Theo đồng chí, nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên mới: - Phù hợp: - Chƣa phù hợp: Nếu “Chƣa phù hợp” chƣa phù hợp nội dung nào? Hình thức học có nên đổi mới: - Nên đổi mới: - Không cần phải đổi mới: Nếu đổi hình thức học, đổi nhƣ nào? - Giảng viên truyền đạt, học viên nghe - Giảng viên gợi ý, học viên phát biểu, thảo luận - Giảng viên truyền đạt nhƣng có máy chiếu hỗ trợ - Bổ sung buổi nghiên cứu thực tế sở đảng - Có buổi chuyên thảo luận - Vận dụng tất phƣơng pháp Sau học xong chƣơng trình này, kiến thức lý luận trị đ/c: - Tăng lên rõ rệt: - Không tăng nhiều lắm: - Giữ nguyên: - Không rõ: 10 Phƣơng pháp truyền đạt giảng viên: - Tốt: - Khá: - Trung bình: - Khơng có ý kiến: 11 Theo đồng chí, chƣơng trình học cần bổ sung thêm nội dung: - Cần bổ sung: - Khơng cần thiết: - Khơng có ý kiến: 12 Việc đánh giá học viên cuối khoá học viết thu hoạch: - Nên làm: - Không nêm làm: - Khơng có ý kiến: 13 Thời gian học lớp bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên ngày, theo đồng chí: - Nhƣ vừa: - Hơi dài: - Quá dài: - Hơi ngắn: Theo đ/c, nên ngày? 14 Để nâng cao nhận thức trị cho đảng viên mới, theo đồng chí cần có giải pháp nào? - Nâng cao chất lƣợng lớp bồi dƣỡng lý luận trị: - Tổ chức buổi nói chuyện theo chuyên đề: - Kiểm tra nhận thức thu hoạch, thi: - Giao cấp uỷ sở theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra: - Ý kiến khác: CẢM ƠN ĐỒNG CHÍ Đà VUI LỊNG CHO BIẾT Ý KIẾN! BAN TỔ CHỨC LỚP HỌC PHỤ LỤC KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT LỚP BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Số lƣợng khảo sát: 315 đồng chí Kết Tỷ lệ trả lời (%) - Trung cấp 76 24.1 - Đại học 221 70.1 - Trên Đại học 18 5.8 - Sơ cấp 95 30.1 - Trung cấp 159 50.4 - Nam: 196 62.2 - Nữ: 109 34.6 - Có 185 58 - Khơng 35 11 - Thỉnh thoảng 85 27 - Có 102 33 - Không 55 17 - Thỉnh thoảng 85 26 TT Nội dung Trình độ chun mơn đồng chí: Trình độ lý luận trị đồng chí: - Cao cấp, cử nhân Giới tính, độ tuổi: - Tuổi bình qn: 33 Đồng chí có thƣờng xun nghe xem chƣơng trình Thời TW: Đồng chí có thƣờng xuyên nghe xem chƣơng trình Thời tỉnh: Theo đồng chí, việc học bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên là: - Cần thiết 313 99.4 287 91.1 8.9 - Nên đổi 287 91 - Không cần phải đổi 12 3.8 - Giảng viên gợi ý, học viên phát biểu, thảo luận 115 36.5 - G viên truyền đạt nhƣng có máy chiếu hỗ trợ 124 39.4 - Bổ sung buổi nghiên cứu thực tế 156 49.5 - Có buổi thảo luận 98 31.1 - Vận dụng tất phƣơng pháp 185 58.7 298 96 259 82.2 - Không cần thiết - Khơng có ý kiến Theo đồng chí, nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên mới: - Phù hợp - Chƣa phù hợp Hình thức học có nên đổi Nếu đổi hình thức học, đổi nhƣ nào? - Giảng viên truyền đạt, học viên nghe sở đảng Sau học xong chƣơng trình này, kiến thức lý luận trị đồng chí: - Tăng lên rõ rệt - Không tăng nhiều - Giữ nguyên - Không rõ 10 Phƣơng pháp truyền đạt giảng viên: - Tốt - Khá 35 11.1 - Cần bổ sung 305 96.8 - Không cần thiết 13 4.1 310 98.4 302 95.8 0.9 1.3 307 97.4 - Tổ chức buổi nói chuyện theo chuyên đề: 211 66.9 - Kiểm tra nhận thức viết thu hoạch, thi 301 95.5 - Giao cấp uỷ sở theo dõi, giúp đỡ, kiểm tra 298 94.6 - Trung bình - Khơng có ý kiến 11 Theo đồng chí, chƣơng trình học cần bổ sung thêm nội dung: - Khơng có ý kiến 12 Việc đánh giá học viên cuối khoá học viết thu hoạch: - Nên làm - Khơng nêm làm - Khơng có ý kiến 13 Thời gian học lớp bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên ngày, theo đồng chí: - Nhƣ vừa - Hơi dài - Quá dài - Hơi ngắn 14 Để nâng cao nhận thức trị cho đảng viên mới, theo đồng chí cần có giải pháp nào? - Nâng cao chất lƣợng lớp bồi dƣỡng lý luận trị: - Ý kiến khác: 10 (Nguồn số liệu: Các lớp bồi dưỡng Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh) 87 ban hành Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 để tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh, đƣa việc học tập làm theo Bác thành nội dung thƣờng xuyên, nhiệm vụ quan trọng, thành hành động tự giác hoạt động cấp uỷ, quan, đơn vị, cán đảng viên, công chức, viên chức Tham gia hoạt động đoàn thể tổ chức, tham gia hoạt động quan, đơn vị, thực tốt nội dung cam kết học tập làm theo gƣơng Bác mơi trƣờng thực tiễn giúp đồn viên đƣợc nâng cao lực chun mơn mà mơi trƣờng để quần chúng tự học hỏi, trƣởng thành Đồng thời, qua hoạt động này, đồn thể đánh giá xác, khách quan đoàn viên để giới thiệu cho Đảng 2.2.5 Tăng cường vai trò kiểm tra, giám sát cấp uỷ sở đảng viên mới, gắn với nâng cao nhận thức cho cấp uỷ đảng viên vai trị học tập lý luận trị Một nguyên nhân làm cho công tác giáo dục lý luận trị cho đảng viên Đảng Khối quan tỉnh có hạn chế nhƣ trình bày số cấp uỷ đảng viên chƣa nhận thức đầy đủ tính cấp thiết, tầm quan trọng vai trò giáo dục lý luận trị đảng viên Để khắc phục tình trạng này, cấp uỷ cần phải trọng nâng cao nhận thức chi bộ, cho đảng viên, đặc biệt đảng viên Từ tạo chuyển biến sâu rộng tồn Đảng bộ, tạo đà cho việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị Nếu khơng có nhận thức đầy đủ ngƣời học tiếp thu kiến thức cách khiên cƣỡng, máy móc Ngƣợc lại, có nhận thức, ngƣời học chủ động trình thu nạp kiến thức, biến kiến thức thành thân để từ bồi dƣỡng rèn luyện lĩnh trị ngƣời đảng viên Vì vậy, vai trò cấp uỷ sở kiểm tra, giám sát nâng cao nhận thức cho đảng viên quan trọng 88 Điều Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa XI) ghi rõ: “ Trong thời kỳ dự bị, chi tiếp tục giáo dục, rèn luyện phân cơng đảng viên thức giúp đảng viên tiến bộ” Hồ sơ cơng nhận đảng viên thức phải có nhận xét đảng viên thức đƣợc phân cơng giúp đỡ: Đảng viên đƣợc phân công giúp đỡ viết “nhận xét đảng viên dự bị” để báo cáo chi bộ; nội dung nhận xét cần nêu rõ ƣu điểm, khuyết điểm lập trƣờng tƣ tƣởng, nhận thức Đảng, đạo đức, lối sống mức độ hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao đảng viên dự bị; có nhận xét đồn thể nơi cơng tác chi ủy nơi cƣ trú Nhƣ vậy, đảng viên dự bị, chi phải phân cơng đảng viên thức theo dõi, giúp đỡ; đoàn thể chi nơi đảng viên cƣ trú giám sát việc thực nhiệm vụ ngƣời đảng viên đảng viên dự bị Kết thực chức trách, nhiệm vụ đƣợc giao, tham gia hoạt động đoàn thể quan đơn vị, tham gia sinh hoạt với địa phƣơng nơi cƣ trú minh chứng sống động cho phấn đấu, rèn luyện đảng viên dự bị Đây sở để xem xét chuyển đảng viên thức cho đảng viên hết thời gian dự bị Đối với Đảng uỷ Khối quan tỉnh Hà Tĩnh, để tăng cƣờng vai trò kiểm tra, giám sát đổi với đảng viên mới, cần thực số nội dung sau: - Các cấp ủy Đảng cần giáo dục, nâng cao nhận thức học tập LLCT cho đảng viên nói chung ĐVM nói riêng Bản thân LLCT có giá trị khoa học cao, góp phần giải nhiều vấn đề đặt sống Nó khơng tự có mà ngƣời tổng kết, rút sáng tạo nên Muốn có sở cho cơng tác nghiên cứu lý luận phải kịp thời nghiêm túc tổng kết thực tiễn, rút học, sở nâng lên thành LLCT - Cấp ủy Đảng định kỳ tổ chức tuyên truyền, học tập giáo dục LLCT, tƣ tƣởng, vấn đề hệ thống lý luận trị Mác - Lênin, hệ 89 thống trị, cách vận dụng sáng tạo, có hiệu nƣớc, thành tựu lý luận để đảng viên cập nhật Công tác tổ chức quán triệt, học tập phải đƣợc triển khai tất TCCSĐ Trong học tập, cần tổ chức báo cáo, thảo luận, thu hoạch nghiêm túc để nội dung vấn đề đƣợc học tập trở thành nhận thức đảng viên, đồng thời có thêm ý kiến phản biện từ sở, giúp cấp trên, ngƣời nghiên cứu lý luận hiểu cập nhật đời sống thực tế vấn đề lý luận - Cấp ủy sở định kỳ tổ chức hình thức thi tìm hiểu LLCT, tạo khơng khí thi đua học tập để ĐVM tham gia khẳng định Hoạt động kết hợp với việc thực nội dung học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh Những vấn đề đƣa để ĐVM tìm hiểu cần kết hợp việc nghiên cứu lý luận vận dụng lý luận vào thực tiễn địa phƣơng, đơn vị Thực tốt vai trò kiểm tra giám sát cấp uỷ tổ chức sở đảng nhân tố khách quan quan trọng góp phần nâng cao nhận thức trị cho đảng viên 2.2.6 Kết hợp bồi dưỡng lý luận trị với cơng tác tổng kết thực tiễn Công đổi đất nƣớc Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xƣớng lãnh đạo 25 năm qua thu đƣợc thành tựu to lớn Việt Nam vƣợt qua khó khăn, thử thách, đƣa đất nƣớc thoát khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội Mỗi giai đoạn cách mạng, Đảng ta chủ động tổng kết thực tiễn, rút kinh nghiệm, tìm tịi, học hỏi sáng tạo để có điều chỉnh kịp thời, giải có hiệu vấn đề nảy sinh Cùng với việc kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, kế thừa di sản quý giá dân tộc, tiếp thu tinh hoa nhân loại, sử dụng có chọn lọc kinh nghiệm, thành tựu giới; Đảng ta khơng ngừng nâng cao trình độ lý luận trị cho tồn Đảng, coi trọng cơng tác tổng kết thực tiễn, 90 rút đƣợc học quan trọng Đó nhân tố quan trọng làm nên thành công nghiệp đổi đất nƣớc Nghị Trung ƣơng khoá IX rõ: “Coi trọng việc tổng kết thực tiễn nghiên cứu lý luận hoạt động cấp uỷ Đảng; coi tổng kết thực tiễn nhiệm vụ thƣờng xuyên cấp, ngành” [12; 134] khắc phụ tình trạng “việc tổng kết thực tiễn hạn chế nên chƣa giải kịp thời vấn đề đặt q trình đổi mới” [8; 22] Do đó, học lý luận trị phải khắc phục phịng ngừa bệnh giáo điều sách vở, xa rời thực tiễn Khi học tập lý luận trị phải biết gắn liền với thực tiễn sinh động hàng ngày hàng diễn biến động không ngừng, biết vận dụng lý luận vào thực tiễn Thống lý luận thực tiễn nguyên lý cao chủ nghĩa Mác - Lênin; theo đó, thực tiễn tính thứ định lý luận, nhận thức, thơng qua thực tiễn chứng minh đƣợc mức đắn nhận thức, lý luận Khơng có thực tiễn khơng có lý luận Vì vậy, nâng cao trình độ lý luận trị địi hỏi phải nắm vững nguyên lý lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, vận dụng hoạt động thực tiễn để đúc kết thành lý luận Thông qua tổng kết thực tiễn nâng cao đƣợc lực tƣ lý luận giúp cho tƣ trở nên động, sáng tạo, nhạy bén Công tác tổng kết thực tiễn Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh thực chất việc tổng kết trình đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên nói chung đảng viên nói riêng việc nắm bắt quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, việc thực đƣờng lối, chủ trƣơng, sách Đảng, pháp luật Nhà nƣớc Đó q trình thực nội dung, phƣơng pháp giảng dạy, kết tự học tập, rèn luyện đảng viên tính chủ động tích cực cấp uỷ sở kiểm tra, theo dõi đảng viên Tổng kết thực tiễn không đơn kiểm điểm 91 ƣu, nhƣợc điểm hay khuếch trƣơng thành tích Điều quan trọng thơng qua tổng kết ƣu, nhƣợc điểm đó, ngƣời đảng viên rút đƣợc vấn đề có tính quy luật phát triển, phát chất vật, tƣợng, từ đƣa đƣợc sách phù hợp với thực tế khách quan, dự báo đắn xu hƣớng vận động phát triển thực sống, thấy đƣợc biểu sinh động lý luận sống Tổng kết thực tiễn để khái quát kinh nghiệm thành lý luận, sau dùng lý luận soi sáng cho hoạt động thực tiễn Đó đƣợc coi nhƣ “vịng khâu” q trình nhận thức, thực tiễn vừa điểm bắt đầu điểm kết thúc vịng khâu Nhƣng kết thúc lại mở trình nhận thức hơn, cao hơn, giúp cho tƣ ngƣời đảng viên đƣợc phát triển, nhận thức trị họ đƣợc khẳng định nâng cao Trong Nghị 07 Tỉnh ủy Hà Tĩnh rõ "Lý luận liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành chƣa đƣợc quán triệt thực đầy đủ" Vì thế, để cơng tác tổng kết thực tiễn đạt kết quả, yêu cầu tổ chức đảng, đảng viên phải thƣờng xuyên sâu, sát với thực tế, có nhận thức lý luận trị định, có lực phƣơng pháp tổng kết thực tiễn khoa học Nhƣ thế, kết luận đƣợc rút đảm bảo tính đắn, khoa học, có sức thuyết phục cao Trong q trình tổng kết thực tiễn thiết phải quán triệt quan điểm, nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin: Khách quan, toàn diện, lịch sử cụ thể phát triển; với phƣơng châm Đảng Cộng sản Việt Nam: Nhìn thẳng vào thật, nói rõ, nói thật, ƣu điểm cần phát huy hạn chế cần khắc phục Nhƣ vậy, nâng cao nhận thức trị cho đảng viên nói chung, đảng viên nói riêng Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh nói riêng cần phải gắn chặt với cơng tác tổng kết thực tiễn Đó vấn đề có ý nghĩa vơ quan trọng Có nhƣ vậy, cơng tác bồi dƣỡng nhận thức trị, bồi dƣỡng lý 92 luận trị Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh tránh đƣợc hạn chế, nhƣợc điểm Sau lần tổng kết thực tiễn nâng bƣớc cách thức tiến hành, thực cơng tác giáo dục lý luận trị, đáp ứng địi hỏi sinh động cơng đổi tồn diện đất nƣớc nói chung, tỉnh nhà nói riêng Đúng nhƣ Ph.Ăngghen rõ: Không lý luận phải hƣớng thực tiễn mà thực tiễn phải vƣơn tới lý luận Có nhƣ vậy, mang lại học kinh nghiệm quý báu, thiết thực dẫn đƣờng cho trình hoạt động thực tiễn giai đoạn sau Kết luận chƣơng Giảng dạy lý luận trị cho Đảng viên hình thức giáo dục lý luận trị Chất lƣợng giảng dạy yếu tố quan trọng tác động trực tiếp góp phần hình thành, củng cố tảng nhận thức trị đảng viên Nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên yêu cầu cấp thiết Xuất phát từ đặc thù Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh, để bồi dƣỡng, nâng cao nhận thức trị cho đảng viên cần thực giải pháp, là: nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên, đổi phƣơng pháp giảng dạy, tăng cƣờng quản lý học viên, nâng cao tính tự giác rèn luyện đảng viên, tăng cƣờng kiểm tra giám sát đảng viên Để thực giải pháp khơng phải việc sớm, chiều mà địi hỏi phải có thời gian, phải chuyển biến trƣớc hết từ nhận thức đội ngũ đảng viên cấp ủy sở 93 C KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu lý luận trị nói chung lý luận trị cho đảng viên mới; từ thực trạng công tác bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên Đảng ủy Khối quan tỉnh Hà Tĩnh, rút số kết luận sau: Giáo dục lý luận trị phận cơng tác tƣ tƣởng Đảng Giáo dục lý luận trị có vị trí quan trọng tồn hoạt động Đảng Tầm quan trọng bắt nguồn từ vai trò chủ nghĩa Mác Lênin trình phát triển xã hội với tƣ cách khoa học cách mạng giai cấp công nhân hệ tƣ tƣởng toàn xã hội chế độ xã hội chủ nghĩa Đối với đảng viên nói chung đảng viên nói riêng, học tập lý luận trị vừa trách nhiệm, nghĩa vụ, vừa quyền để đảng viên đƣợc trau dồi lý luận, gắn lý luận với thực tiễn, hồn thiện thân, góp phần xây dựng Đảng vững mạnh Giảng dạy lý luận trị cho Đảng viên hình thức giáo dục lý luận trị Chất lƣợng giảng dạy yếu tố quan trọng tác động trực tiếp góp phần hình thành, củng cố tảng nhận thức trị cho Đảng viên Cơng tác giáo dục lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh năm qua đạt nhiều kết định, song cịn số tồn tại, hạn chế Đây sở để xây dựng giải pháp trƣớc mắt lâu dài nhằm nâng cao chất lƣợng công tác giảng dạy lý luận trị cho đảng viên Trên sở ý kiến phản hồi từ học viên thông qua Phiếu xin ý kiến, thông qua dƣ luận từ tổ chức sở đảng, từ kết bồi dƣỡng 94 trị thời gian qua, số nội dung, giải pháp đƣợc thực hiện, nhƣ: cách tổ chức, quản lý học viên; giảng viên áp dụng linh hoạt số phƣơng pháp giảng dạy bƣớc đầu khơi dậy say mê học tập học viên, chuyển từ học tập bị động sang chủ động, tích cực q trình tiếp thu kiến thức lý luận, mạnh dạn thể quan điểm, kiến q trình học làm thu hoạch Những kết chứng minh việc cần thiết phải nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn Hy vọng, với việc thực đồng giải pháp nêu luận văn, công tác bồi dƣỡng, giáo dục lý luận trị Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh có nhiều chuyển biến tích cực, góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ đảng viên, xây dựng tổ chức sở đảng vững mạnh, làm tiền đề góp sức đảng nhân dân tỉnh nhà xây dựng Hà Tĩnh sớm trở thành tỉnh có cơng nghiệp, nông nghiệp dịch vụ phát triển theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII đề 95 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Vị Ngäc Am (2009), Mét sè vÊn ®Ị đổi phơng pháp giáo dục lý luận trị, Nxb Thông tấn, H Ni Ban Tuyờn giỏo TW (2008), Phương pháp giảng dạy lý luận trị, Nxb Lao động xã hội, Hà Nội Ban Tæ chøc TØnh ủ Hµ TÜnh (2007), Hội thảo chun đề: Xây dựng tổ chức sở đảng v÷ng mạnh phát triển đảng viên đảng H Tnh Ban Tuyên giáo Trung ơng (2008), Chơng trình bồi dỡng chuyên đề: Phơng pháp dạy lý luận trị dành cho giáo viên giảng dạy lý luận trị Trung tâm bồi dỡng trị cấp huyện, Nhà xuất Lao động xà hội B Chính trị (1999), Quy định số 54-QĐ/TW ngày 12/5/1999 chế độ học tập lý luận trị Đảng Nguyễn Thanh Bình- Bí th Tỉnh uỷ Hà Tĩnh (2007) Đảng Hà Tĩnh đổi công tác xây dựng tổ chức sở Đảng phát triển đảng, Tạp chí Cộng sản số năm 2007 Ch tịch Hồ Chí Minh nói kết nạp đảng viên (2010), Tạp chí Xây dựng Đảng số 7/2010 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khoa IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khoa IX, Nxb trị quốc gia, Hà Nội (lƣu hành nội bộ) 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Khóa XI 96 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ VI, Ban chấp hành Trung ương Khố X, Nxb Chính trị Quốc gia 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Báo cáo tổng kết 20 năm thực cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (1991-2011), Nxb Chính trị Quốc gia 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị Quốc gia 17 Đào Duy Tùng (2003), Một số vấn đề công tác tư tưởng, Nxb Sách giáo khoa Mác - Lênin 18 C.Mác Ph.Ăngghen (1997), Toàn tập Tập 1, Nxb CTQG Sự thật 19 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập Tập 21, Nxb CTQG Sự thật 20 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập Tập 45, Nxb CTQG Sự thật 21 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 22 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 23 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 24 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 25 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 26 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 27 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập Nxb Chính trị Quốc gia 28 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10 Nxb Chính trị Quốc gia 29 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12 Nxb Chính trị Quốc gia 97 30 Phạm Thị Niết (2007), Phát triển nguyên tắc đạo ®øc Hå ChÝ Minh gi¸o dơc, rÌn lun c¸n bộ, đảng viên Tạp chí Cộng sản số 31 Vũ Hữu Ngoạn (2002), Tìm hiểu số khái niệm văn kiện Đại hội IX Đảng 32 Ngô Văn Nâu (2009), Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo xã, thị trấn huyện Tháp Mười, Đồng Tháp giai đoạn Luận văn Thạc sỹ khoa học giáo dục 33 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến Mátxcơva 34 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến Mátxcơva 35 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến Mátxcơva 36 Nông Văn Tiềm (2001), Nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo quản lý cấp huyện tỉnh Cao Bằng giai đoạn nay, Luận văn thạc sỹ Triết học, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 37 Nguyễn Viết Trƣờng (2010), Nâng cao trình độ lý luận trị cho cá cấp sở Hà Tĩnh giai đoạn nay, Luận văn Thạc sỹ khoa học giáo dục 38 Tài liệu bồi dưỡng lý luận trị cho đảng viên (2007), Nhà xuất Lao động - Xã hội 39 Tỉnh uỷ Hà Tĩnh (2010), Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVII, nhiệm k 2010 - 2015 40 Ngô Văn Thạo (2010), Phát huy tính tự giác, tích cực đội ngũ cán bộ, đảng viên phòng, chống suy thoái t tng trị, đạo đức lối sống, Tạp chí Cộng sản sè 41 Ngun Tróc Ly (2010), “Tư cách người cách mệnh” vấn đề tư cách người đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Tạp chí Xây dng ng s thỏng 98 42 Quyt định 1006-QĐ/TW ngày 30/6/2008 Ban Thờng vụ Tỉnh uỷ Hà Tĩnh việc Quy định chức năng, nhiệm vụ tổ chức máy quan Dân Đảng cấp tỉnh 43 Quy nh số 293-QĐ/TW ngày 23/3/2010 ca Ban Chấp hành TW Đảng quy định chức năng, nhiệm vụ, tổ chức máy Đảng uỷ Khối quan tỉnh, thành phố 99 MC LC A MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài 12 Tình hình nghiên cứu đề tài 14 Mục đích nhiệm vụ đề tài 16 Phạm vi đối tƣợng nghiên cứu 16 Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu 17 Giả thuyết khoa học 17 Đóng góp đề tài 17 Kết cấu đề tài 17 B NỘI DUNG 18 Chƣơng Cơ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh 18 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên 18 1.1.1 Lý luận trị 18 1.1.2 Đặc trƣng lý luận trị 23 1.1.3 Bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên 28 1.2 Thực trạng công tác bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh 38 1.2.1 Đặc điểm Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh 41 1.2.2 Cơng tác bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh 46 Kết luận chƣơng 58 100 Chƣơng Quan điểm giải pháp nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 60 2.1 Quan điểm nâng cao chất lƣợng giáo dục, bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên nói chung Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 60 2.1.1 Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam giáo dục lý luận trị cho cán bộ, đảng viên 60 2.1.2 Quan điểm bồi dƣỡng, giáo dục lý luận trị cho cán bộ, đảng viên Đảng tỉnh Hà Tĩnh 63 2.2 Những giải pháp nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng giáo dục lý luận trị cho Đảng viên Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 65 2.2.1 Nâng cao chất lƣỵng đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận trị 65 2.2.2 Đổi nội dung chƣơng trình phƣơng pháp giảng dạy lý luận trị phù hợp với đặc điểm, điều kiện quan cấp tỉnh 70 2.2.3 Tăng cƣờng quản lý học viên trình tổ chức lớp học 79 2.2.4 Nâng cao tính tự giác học tập, rèn luyện đảng viên, gắn với vai trò tổ chức đồn thể, tích cực học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh 81 2.2.5 Tăng cƣờng vai trò kiểm tra, giám sát cấp uỷ sở đảng viên mới, gắn với nâng cao nhận thức cho cấp uỷ đảng viên vai trò học tập lý luận trị 76 2.2.6 Kết hợp bồi dƣỡng lý luận trị với cơng tác tổng kết thực tiễn 89 Kết luận chƣơng 92 C KẾT LUẬN 93 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 E PHỤ LỤC 101 ... CHẤT LƢỢNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN TỈNH HÀ TĨNH 1.1 Cơ sở lý luận việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên 1.1.1 Lý luận trị. .. sở đảng thuộc Đảng Khối quan tỉnh Hà Tĩnh phải nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên Với ý nghĩa đó, việc nghiên cứu đề tài: ? ?Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho đảng. .. DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI (Dành cho học viên lớp Bồi dưỡng lý luận trị Đảng viên mới) Để giúp Ban tổ chức lớp nâng cao chất lƣợng lớp bồi dƣỡng nhận thức lý luận cho đảng viên mới,