NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNHTRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ HẰNG TRANG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ HẰNG TRANG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Chuyên ngành: LL &PP dạy học mơn Giáo dục Chính trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Lương Bằng NGHỆ AN - 2014 LỜI CẢM ƠN Trước hết xin gửi lời cảm ơn chân thành tới toàn thể quý thầy cô Trường Đại học Vinh, Khoa Giáo dục trị, phịng Sau đại học truyền đạt cho tơi kiến thức hữu ích làm sở cho thực tốt luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn PGS- TS Nguyễn Lương Bằng tận tình hướng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị huyện Can Lộc Huyện ủy Can Lộc việc thu thập liệu thông tin luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè ln kịp thời động viên, hỗ trợ, giúp đỡ để tơi hồn thành chương trình học thực luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng luận văn cịn thiếu sót Rất mong nhận ý kiến góp ý quý thầy cô anh chị học viên Nghệ An, tháng 10 năm 2014 Tác giả Võ Thị Hằng Trang MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐVM Đảng viên THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TTHNDN&GDTX Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề giáo dục thường xuyên CTCP TMDV Cơng ty cổ phần thương mại dịch vụ BMSG Bình Mỹ Sài Gịn CTCP XD NT Cơng ty cổ phần xây dựng Nguyễn Thủy CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa DANH MỤC BẢNG Trang A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong tiến trình phát triển đất nước Việt Nam, Đảng cộng sản Việt Nam lực lượng lãnh đạo, đội tiên phong giai cấp công nhân nhân dân lao động Nhờ lãnh đạo Đảng, nhân dân Việt Nam có sống ấm no, tự do, hạnh phúc Để có kết đó, yếu tố quan trọng làm nên lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng đội ngũ đảng viên, chiến sỹ cách mạng đội tiên phong giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Đảng Cộng Sản Việt Nam 80 năm qua lấy lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng kim nam cho hành động Trung thành với lý tưởng đó, Đảng ta lãnh đạo dân tộc ta làm nên thắng lợi vẻ vang Cách mạng tháng Tám, hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ gần ba mươi năm công đổi Tuy nhiên, bên cạnh đó, thực tiễn cách mạng cịn cho thấy, trình độ lý luận số cán bộ, đảng viên khơng đáp ứng u cầu việc thực thi đường lối, sách Đảng, Nhà nước dẫn đến sai lầm, khuyết điểm Chính thế, sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh, người sáng lập Đảng Cộng Sản Việt Nam trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, Người đặc biệt quan tâm đến việc học tập lý luận đảng viên, theo Người lý luận khơng có thực tiễn lý luận sng, thực tiễn khơng có lý luận thực tiễn mù qng Trong thời điểm nay, thực tế Đảng Cộng Sản Việt Nam có số khơng nhỏ đảng viên bị suy thối trị, tư tưởng, đạo đức lối sống làm giảm sức chiến đấu Đảng lòng tin nhân dân Đảng Chính để tiếp tục nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa đồng thời để giữ vững, tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng buộc đảng viên phải có lập trường giai cấp, lĩnh trị đồng thời có đủ kiến thức, lực vững vàng để thực công đổi mới tuyên truyền cho nhân dân theo Đảng Một Đảng mạnh số lượng đảng viên mà chất lượng đảng viên Chính phải coi trọng nhận thức trị, phẩm chất đạo đức lối sống quần chúng xem xét để kết nạp đảng viên Thực tế tỉnh Hà Tĩnh nói chung huyện Can Lộc nói riêng cho thấy, hàng năm có tỷ lệ đảng viên bị xếp loại đảng viên vi phạm tư cách Điều xuất phát từ công tác quản lý, giáo dục đảng viên tổ chức đảng có ngun nhân sâu xa cơng tác bồi dưỡng lý luận để nâng cao nhận thức trị cho đảng viên chưa quan tâm mức Bên cạnh đó, tác động xu tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế mang lại thời tốt khơng thách thức cho nhân dân Việt Nam Chiến lược diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ du nhập luồng văn hóa khác ngày tác động lớn đến lập trường, lĩnh, tư tưởng số cán đảng viên Đó thực trạng đáng báo động đáng lo ngại chất lượng đảng viên Đảng huyện nói riêng tổ chức Đảng nói chung Với ý nghĩa đó, việc nghiên cứu vấn đề: “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay” đề tài có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp bách Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề bồi dưỡng lý luận trị cho cán nói chung đảng viên nói riêng nhiều Nghị Trung ương Đảng, nhiều nhà nghiên cứu số luận văn thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phương pháp dạy học Chính trị quan tâm nghiên cứu, trao đổi Tiêu biểu có cơng trình: Nghị số 20-NQ/TW, ngày 20/9/1979, Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Đảng tình hình nhiệm vụ cấp bách Nghị Hội nghị lần thứ (lần 2) Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII) số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng Nghị số 16-NQ/TW, ngày 18/3/2002 Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khoá IX nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khoá IX số 16-NQ/TW, ngày 18 tháng năm 2002 nhiệm vụ chủ yếu cơng tác tư tưởng, lý luận tình hình Ban Tuyên giáo Trung ương, Chương trình bồi dưỡng chuyên đề Phương pháp dạy lý luận trị dành cho giáo viên giảng dạy lý luận trị Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, Nxb Lao động xã hội, năm 2008 Vũ Ngọc Am, Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán sở, Nxb Chính trị Quốc gia năm 2003; Vũ Ngọc Am, Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, Nxb Thông tấn, 2009 Nguyễn Quyết Tiến: "Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng Đảng huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tỉnh giai đoạn nay” (Qua thực tế hoạt động của các tổ chức Đảng ở Đảng bộ huyện Can Lộc của tỉnh Hà Tĩnh), luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phương pháp DH mơn GD trị Ngũn Thị Lệ Hà, “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan cấp tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay”, (Qua thực tế hoạt động của các tổ chức Đảng ở Đảng bộ Khối quan cấp tinh của tinh Hà Tĩnh), luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phương pháp DH mơn GD trị Từ Bá Thảo, “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay”, (Qua thực tế hoạt động của các tổ chức Đảng ở Đảng bộ huyện Thạch Hà của tỉnh Hà Tĩnh), luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phương pháp DH mơn GD trị Ngồi có số viết tạp chí Xây dựng Đảng, tạp chí cộng sản, báo mạng Vietnamnet Cụ thể: PGS- TS Nguyễn Lương Bằng, Đổi phương pháp giảng dạy lý luận Mác- Lênin trường đại học , tạp chí Lý luận trị số 7-2000 Chủ tịch Hồ Chí Minh nói kết nạp đảng viên, tạp chí Xây dựng Đảng số 7/2010; Nguyễn Thanh Bình, Bí thư tỉnh ủy Hà Tĩnh, Đảng Hà Tĩnh đổi công tác xây dựng tổ chức sở Đảng phát triển Đảng Các nghị Đảng, cơng trình khoa học, luận văn làm sáng tỏ nhiều vấn đề lý luận thực tiễn vấn đề bồi dưỡng lý luận trị với nhiều khía cạnh, góc độ khác Bên cạnh năm huyện ủy Can Lộc có báo cáo tổng hợp hoạt động nâng cao chất lượng lý luận trị cho đảng viên Tuy nhiên chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cách có hệ thống đánh giá đầy đủ, khách quan thực chất nâng cao bồi dưỡng lý luận trị cho đảng viên Vì vậy, tơi chọn đề tài làm luận văn thạc sỹ chuyên ngành lý luận phương pháp dạy học mơn lý luận trị với mong muốn có đề tài hồn chỉnh để góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan địa bàn huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích Trên sở làm rõ vai trị thực trạng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, luận văn đề xuất quan điểm đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ Phân tích vai trị lý luận trị cơng tác bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan địa bàn huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị, nâng cao nhận thức trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh 88 lực thù địch “diễn biến hồ bình” với thủ đoạn tinh vi liệt hơn, đặt cho cách mạng nước ta yêu cầu, nhiệm vụ thách thức mới, đòi hỏi đội ngũ cán bộ, đảng viên, đặc biệt lực lượng đảng viên phải có nhận thức cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn mới, phải nêu cao ý thức tự học tập, tu dưỡng, rèn luyện thực tiễn, để nâng cao lĩnh trị, trình độ trí tuệ, tri thức khoa học cần thiết phẩm chất đạo đức, lối sống, phương pháp tác phong công tác đáp ứng đòi hỏi ngày cao tình hình, nhiệm vụ Đội ngũ Đảng viên thường lớp người hăng hái, tích cực động, nhạy bén với mới, lý luận họ cịn thiếu, kinh nghiệm cịn ít, họ chưa trải nghiệm nhiều hoạt động thực tiễn Cho nên công tác họ thường gặp nhiệm vụ, thách thức mới, vấn đề phức tạp, khó khăn mà họ phải tự giải quyết, khơng tích cực tự học tập, tu dưỡng rèn luyện; không ngừng nâng cao tồn diện phẩm chất lực khơng đủ sức vượt qua để hồn thành nhiệm vụ người đảng viên Vì vậy, quan tâm bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên cấp uỷ Đảng động viên giúp đỡ họ để nâng cao chất lượng tự học, tự tu dưỡng, rèn luyện đảng viên nội dung trọng yếu công tác phát triển đội ngũ Đảng viên kết nạp tình hình Từ đó, cơng tác bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc cần kết hợp thực tiễn chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị thể qua giảng có sử dụng kiện lịch sử, tượng thực tế để minh họa phân tích hay lý giải, vận dụng lý luận để phân tích thực tiễn, phê phán sai nêu gương tốt từ làm cho người học nhận thức lý luận thực tiễn sâu sắc hơn, đồng thời tự động điều chỉnh nhận thức Từ nhiệm vụ bồi dưỡng lý luận trị, để gắn lý luận với thực tiễn, giảng viên phải biết khai thác giúp học viên hiểu vận dụng lý luận vào lĩnh 89 vực cơng tác hệ thống trị sở, ngược lại, từ thực tế sát thực, sinh động sở làm ví dụ minh họa cho nội dung giảng phần học Nhận thức vai trò, ý nghĩa hoạt động thực tiễn cơng tác bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên mới, năm qua, quan tâm, đạo Ban Giám hiệu trường, nhiều giảng viên nhà trường nghiêm túc thực công tác nghiên cứu thực tế qua học tập, nghiên cứu chủ trương sách Đảng, Pháp luật Nhà nước; Nghiên cứu thực tế qua phương tiện thông tin đại chúng nghiên cứu thực tế qua việc thực tế sở, từ hoạt động nghiên cứu thực tế này, đội ngũ giảng viên nhà trường dần trưởng thành, việc đưa kiến thức thực tế thu nhận nhiều kết khả quan, chất lượng học tập nâng lên rõ rệt Kết luận chương Trong giai đoạn toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, nhiệm vụ trị thời kỳ nặng nề Bên cạnh thuận lợi, đảng viên phải đương đầu với khơng khó khăn, thách thức Tình hình giới nước có nhiều biến động phức tạp, lực lượng thù địch tăng cường chống phá cách mạng nước ta lĩnh vực lý luận thực tiễn Trong tình hình ấy, người Đảng viên phải luôn vững vàng tư tưởng trị, thống nhận thức, ý chí hành động tảng tư tưởng Đảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cương lĩnh, đường lối trị Đảng Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên nội dung quan trọng cơng tác giáo dục trị tư tưởng trung tâm bồi dưỡng trị huyện Can Lộc Để nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị, trung tâm bồi dưỡng trị thực đồng nhiều giải pháp để người Đảng viên phấn đấu học tập, tu dưỡng, rèn luyện để bổ sung, bù đắp thêm thiếu hụt phẩm chất trị, đạo đức, kiến 90 thức, lực, kinh nghiệm công tác đáp ứng với vận động, phát triển cách mạng giai đoạn Xuất phát từ đặc thù Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, để bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên cần thực đồng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận trị cho Đảng viên mới, hồn thiện, bổ sung, cập nhập nội dung bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện phù hợp với đặc điểm, điều kiện của huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, đổi phương pháp bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, tăng cường quản lý học viên q trình bồi dưỡng lý luận trị cho đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, gắn bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc với thực nội dung Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tuyên truyền nâng cao tính tự giác rèn luyện, học tập Đảng viên gắn với vai trò tổ chức Đảng, tổ chức đồn thể, kết hợp nâng cao trình độ lý luận trị với cơng tác quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng cán huyện, kết hợp cơng tác bồi dưỡng lý luận trị với hoạt động thực tiễn Đảng viên Và để thực đồng giải pháp việc sớm, chiều mà đòi hỏi phải có thời gian, phải có phối hợp quan, ban ngành lãnh đạo trung tâm bồi dưỡng trị, cần phải có chuyển biến trước hết từ nhận thức đội ngũ đảng viên cấp ủy sở 91 92 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Để làm tròn sứ mệnh mình, Đảng khơng cần lý luận tiên phong dẫn đường, mà phải trang bị đầy đủ lý luận tiên phong cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Làm điều đó, có phần đóng góp khơng nhỏ đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận trị trung tâm bồi dưỡng trị Lý luận trị có vai trị quan trọng hoạt động Đảng viên mới, giúp cho người Đảng viên nhận thức đắn chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, nâng cao lực hoạt động hình thành niềm tin trị người Đảng viên Trình độ lý luận trị đội ngũ Đảng viên nâng cao góp phần vào việc tuyên truyền, phổ biến quan điểm, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, thời nước quốc tế, bước nâng cao nhận thức, cố niềm tin Đảng, Nhà nước, tạo trí tư tưởng hành động ngày cao Đảng xã hội Trên thực tế, phận Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc cịn hạn chế trình độ lý luận trị lực hoạt động tuyên truyền, chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn cách mạng thời kỳ Do đó, việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng nói chung Đảng viên khối quan huyện Can Lộc nói riêng yêu cầu thật cấp thiết Muốn nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc giai đoạn nay, trước hết cần tập trung quán triệt thực tốt văn đạo ban tư tưởng, văn hóa trung ương, thị, nghị tỉnh ủy, huyện ủy Bên cạnh cần thực đồng bộ, vận dụng linh hoạt sáng tạo phương hướng giải pháp tạo 93 điều kiện khách quan cho học tập, rèn luyện trưởng thành đội ngũ Đảng viên Điều có ý nghĩa quan trọng định phát huy tính tích cực đội ngũ Đảng viên việc nâng cao trình độ, tu dưỡng, rèn đức luyện tài, lòng say mê nghề nghiệp Trên sở khắc phục hạn chế trình độ, lực lý luận trị, xây dựng đội ngũ Đảng viên đầy đủ phẩm chất đạo đức, có trình độ lực lý luận trị, lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu, lý tưởng Đảng, góp phần tuyên truyền, giáo dục, hướng dẫn tư tưởng hoạt động cho cán đảng viên, quần chúng nhân theo quan điểm tư tưởng đường lối Đảng, nhằm thực thắng lợi mục tiêu đề Bên cạnh đó, nội dung chương trình ban hành Ban tuyên giáo Trung ương cần giảm bớt thời gian học lý thuyết, từ dạy 4,5 ngày nên giảm xuống từ 3,5 đến ngày, thời gian cịn lại nên dành cho học hỏi mơ hình thực tế, tham quan mơ hình tham quan di tích lịch sử, để thu hoạch có chiều sâu hơn, chuyển từ viết thu hoạch cuối khóa sang thực thi vấn đáp lớp để học viên có động lực tiếp thu kiến thức cách tự giác 94 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Ngọc Am (2003), Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán sở, Nxb Chính trị Quốc gia Vũ Ngọc Am (2009), Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, Nxb Thông Ban tổ chức Tỉnh ủy Hà Tĩnh (2008), Hội thảo chuyên đề: Xây dựng tổ chức sở Đảng vững mạnh phát triển Đảng viên Đảng Hà Tĩnh Ban Tuyên giáo TW( 2008), Phương pháp giảng dạy lý luận trị, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội Ban Tuyên giáo trung ương (2008), Chương trình bồi dưỡng chuyên đề: Phương pháp dạy lý luận trị dành cho giáo viên giảng dạy lý luận trị Trung tâm bồi dưỡng Chính trị cấp huyện, Nxb Lao động Xã hội Ban Tuyên giáo trung ương (2007), Tài liệu học tập nghị hội nghị truong ương 5, khoa X( dành cho cán bộ, đảng viên sở), Nxb Chính trị Quốc gia PGS-TS Nguyễn Lương Bằng (2000), “Đổi phương pháp giảng dạy lý luận Mác- Lênin trường đại học nay”, Tạp chí Lý luận Chính trị số 7/2000 Nguyễn Thanh Bình - Bí thư tỉnh ủy Hà Tĩnh (2007), “Đảng Hà Tĩnh đổi công tác xây dựng tổ chức sở Đảng phát triển Đảng”, Tạp chí Cộng sản, số năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), giáo trình triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia 10 C.Mác Ph.Ăngghen (1997), Toàn tập, Tập 1, Nxb CTQG Sự thật 11 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, Tập 20, Nxb CTQG Sự thật 12 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, Tập 21, Nxb CTQG Sự thật 95 13 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, Tập 45, Nxb CTQG Sự thật 14 Đồn Minh Duệ (2012), Giáo trình trị học, Nxb Nghệ An 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ VI, Ban chấp hành Trung ương Khố X, Nxb Chính trị Quốc gia 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Báo cáo tổng kết 20 năm thực cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (1991-2011), Nxb Chính trị Quốc gia 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI Nxb Chính trị Quốc gia 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam khóa XI, Nxb Chính trị Quốc gia, thật, Hà Nội 23 Nguyễn Thị Lệ Hà (2011), Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị Cho đảng viên Đảng khới quan tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn nay” (Qua thực tế hoạt động của các tổ chức Đảng ở đảng bộ Khối quan cấp tỉnh của tỉnh Hà Tĩnh), Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phương pháp DH mơn GD Chính trị Đại học Vinh 24 Hồ Chí Minh (2010), “Hồ Chí Minh nói kết nạp đảng viên”, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 7/2010 25 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia 26 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia 96 27 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia 28 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia 29 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia 30 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia 31 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia 32 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia 33 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia 34 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến Mátxcơva 35 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến Mátxcơva 36 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến Mátxcơva 37 Nguyễn Trúc Ly (2010): “Tư cách người cách mệnh vấn đề tư cách người Đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 7/2010 38 Lê Quỳnh Mai (2012), Nâng cao chất lượng giáo dục lí luận trị trường Chính trị tỉnh Bắc Giang ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn; Khoa Khoa học Chính trị 39 Trương Tấn Sang (2008), “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa” Tạp chí Cộng sản, số năm 2008 40 Tài liệu hỏi - đáp Tư tưởng Hồ Chí Minh (2003), Nxb Chính trị Quốc gia 41 Từ Bá Thảo (2013), Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn (Qua thực tế hoạt động của các tổ chức Đảng ở Đảng bộ huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh), Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phương pháp DH mơn GD Chính trị Đại học Vinh 42 Ngơ Văn Thạo (2010), “Phát huy tính tự giác, tích cực đội ngũ cán đảng viên phịng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống”, Tạp chí Cộng sản, số năm 2010 97 43 Nguyễn Quyết Tiến, Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng Đảng huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tỉnh giai đoạn (Qua thực tế hoạt động của các tổ chức Đảng ở Đảng bộ huyện Can Lộc của tỉnh Hà Tĩnh) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phương pháp DH mơn GD Chính trị Đại học Vinh 44 Đào Duy Tùng (2003), Một số vấn đề công tác tư tưởng, Nxb Sách giáo khoa Mác-Lênin 45 Từ điển triết học (1976), Nxb Sự thật, Hà Nội 98 E PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT LỚP BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI (Dành cho học viên lớp bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên mới) Để giúp ban tổ chức lớp nâng cao chất lượng lớp bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên mới, xin đồng chí vui lịng cho biết số thông tin sau (bằng cách đánh dấu X vào vng tương ứng) Trình độ chun mơn đồng chí: - Trung cấp - Đại học - Trên đại học Trình độ lý luận đồng chí: - Sơ cấp - Trung cấp - Cao cấp, cử nhân Giới tính, độ tuổi: - Nam - Nữ - Tuổi Đồng chí có thường xun nghe xem chương trình thời Trung Ương: - Có - Khơng - Thỉnh thoảng Đồng chí có thường xun nghe xem chương trình thời tỉnh: - Có - Không - Thỉnh thoảng Nếu không thỉnh thoảng, xin đồng chí vui lịng cho biết ngun nhân: - Khơng thích, khơng cần thiết - Khơng có thời gian - Các chương trình chưa hấp dẫn - Nguyên nhân khác Theo đồng chí, việc học bồi dưỡng lý luận trị cho đảng viên là: - Cần thiết - Khơng cần thiết - Khơng có ý kiến 99 Theo đồng chí, nội dung chương trình bồi dưỡng lý luận trị cho đảng viên nào: - Phù hợp - Chưa phù hợp - Chưa phù hợp chưa phù hợp nội dung nào? Hình thức mơn học có nên đổi mới: - Nên đổi - Không cần phải đổi Nếu đổi hình thức học đổi nào: Giảng viên truyền đạt, học viên nghe giảng Giảng viên gợi ý, học viên phát biểu, thảo luận Giảng viên truyền đạt có máy chiếu hỗ trợ Bổ sung buổi nghiên cứu thực tế sở Đảng Có buổi chuyên thảo luận Vận dụng tất phương pháp Sau học xong chương trình này, kiến thức lý luận trị đồng chí: - Tăng lên rõ rệt - Khơng tăng nhiều - Giữ nguyên - Không rõ 10 Phương pháp truyền đạt giáo viên, theo đồng chí là: - Tốt - Khá - Trung bình - Khơng có ý kiến 11 Theo đồng chí, chương trình học cần bổ sung them nội dung không: - Cần bổ sung - Khơng cần thiết - Khơng có ý kiến 12 Việc đánh giá học viên cuối khóa học viết thu hoạch là: - Nên làm 100 - Khơng nên làm - Khơng có ý kiến 13 Thời gian học lớp bồi dưỡng lý luận trị cho đảng viên ngày theo đồng chí là: - Như vừa - Hơi dài - Quá dài - Hơi ngắn - Theo đồng chí nên có ngày ……………… 14 Để nâng cao nhận thức trị cho đảng viên mới, theo đồng chí cần có giải pháp nào: - Nâng cao chất lượng lớp bồi dưỡng lý luận trị - Tổ chức buổi học theo chuyên đề - Kiểm tra thu hoạch, kiểm tra - Giao cấp ủy sở theo dõi, kiểm tra - Ý kiến khác CẢM ƠN CÁC ĐỒNG CHÍ ĐÃ ĐĨNG GĨP Ý KIẾN BAN TỔ CHỨC LỚP HỌC ... phải nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Qua đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng. .. quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Nhằm nâng cao nhận thức lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, cơng tác bồi dưỡng trình độ lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện... 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ HẰNG TRANG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HUYỆN CAN LỘC, TỈNH HÀ TĨNH TRONG GIAI