Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận chính trị cho đảng viên mới ở đảng bộ khối cơ quan huyện can lộc, tỉnh hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ HẰNG TRANG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HU N CAN LỘC T NH HÀ TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HI N NA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGH AN - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH VÕ THỊ HẰNG TRANG NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HU N CAN LỘC T NH H TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HI N NA Chuyên ngành: LL &PP dạy học môn Giáo dục Chính trị Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Lƣơng Bằng NGH AN - 2014 LỜI CẢM ƠN Trƣớc hết xin gửi lời cảm ơn chân thành tới tồn thể q thầy Trƣờng Đại học Vinh, Khoa Giáo dục trị, phịng Sau đại học truyền đạt cho kiến thức hữu ích làm sở cho thực tốt luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn PGS- TS Nguyễn Lƣơng Bằng tận tình hƣớng dẫn tơi suốt q trình thực luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn tới Trung tâm Bồi dƣỡng Chính trị huyện Can Lộc Huyện ủy Can Lộc việc thu thập liệu thông tin luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè kịp thời động viên, hỗ trợ, giúp đỡ để tơi hồn thành chƣơng trình học nhƣ thực luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng nhƣng luận văn cịn thiếu sót Rất mong nhận đƣợc ý kiến góp ý q thầy anh chị học viên Nghệ An, tháng 10 năm 2014 Tác giả Võ Thị Hằng Trang MỤC LỤC Trang A MỞ ĐẦU B NỘI DUNG 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CƠNG TÁC BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI 12 1.1 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 12 1.2 Bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên 27 Kết luận chƣơng 40 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HU N CAN LỘC T NH H TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HI N NA 42 2.1 Khái quát chung huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh 42 2.2 Thực trạng đội ngũ Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh 45 2.3 Thực trạng công tác bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc tỉnh Hà Tĩnh 51 Kết luận chƣơng 64 Chƣơng QUAN ĐIỂM V GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI Ở ĐẢNG BỘ KHỐI CÁC CƠ QUAN HU N CAN LỘC T NH H TĨNH TRONG GIAI ĐOẠN HI N NA 66 3.1 Quan điểm bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên 66 3.2 Những giải pháp nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 67 Kết luận chƣơng 90 C KẾT LUẬN V KIẾN NGHỊ 92 D T I LI U THAM KHẢO 94 E PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐVM Đảng viên THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TTHNDN&GDTX Trung tâm hƣớng nghiệp dạy nghề giáo dục thƣờng xuyên CTCP TMDV Công ty cổ phần thƣơng mại dịch vụ BMSG Bình Mỹ Sài Gịn CTCP XD NT Công ty cổ phần xây dựng Nguyễn Thủy CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa - đại hóa DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.1 Số liệu kết nạp Đảng viên tổ chức sở Đảng Đảng khối quan huyện Can Lộc năm 2012 2013 48 Bảng 2.2 Cơ cấu Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh 49 Bảng 2.3 Kết học tập lớp Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh năm 2012 55 Bảng 2.4 Kết học tập lớp Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh năm 2013 56 A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong tiến trình phát triển đất nƣớc Việt Nam, Đảng cộng sản Việt Nam lực lƣợng lãnh đạo, đội tiên phong giai cấp công nhân nhân dân lao động Nhờ lãnh đạo Đảng, nhân dân Việt Nam có sống ấm no, tự do, hạnh phúc Để có đƣợc kết đó, yếu tố quan trọng làm nên lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng đội ngũ đảng viên, chiến sỹ cách mạng đội tiên phong giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam Đảng Cộng Sản Việt Nam 80 năm qua lấy lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh làm tảng tƣ tƣởng kim nam cho hành động Trung thành với lý tƣởng đó, Đảng ta lãnh đạo dân tộc ta làm nên thắng lợi vẻ vang Cách mạng tháng Tám, hai kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ gần ba mƣơi năm cơng đổi Tuy nhiên, bên cạnh đó, thực tiễn cách mạng cịn cho thấy, trình độ lý luận số cán bộ, đảng viên không đáp ứng u cầu việc thực thi đƣờng lối, sách Đảng, Nhà nƣớc dẫn đến sai lầm, khuyết điểm Chính thế, sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngƣời sáng lập Đảng Cộng Sản Việt Nam trọng công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ, Ngƣời đặc biệt quan tâm đến việc học tập lý luận đảng viên, theo Ngƣời lý luận khơng có thực tiễn lý luận sng, thực tiễn khơng có lý luận thực tiễn mù quáng Trong thời điểm nay, thực tế Đảng Cộng Sản Việt Nam có số khơng nhỏ đảng viên bị suy thối trị, tƣ tƣởng, đạo đức lối sống làm giảm sức chiến đấu Đảng lòng tin nhân dân Đảng Chính để tiếp tục nghiệp đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, xây dựng kinh tế thị trƣờng định hƣớng Xã hội chủ nghĩa đồng thời để giữ vững, tăng cƣờng vai trò lãnh đạo Đảng buộc đảng viên phải có lập trƣờng giai cấp, lĩnh trị đồng thời có đủ kiến thức, lực vững vàng để thực công đổi mới tuyên truyền cho nhân dân theo Đảng Một Đảng mạnh số lƣợng đảng viên mà chất lƣợng đảng viên Chính phải coi trọng nhận thức trị, phẩm chất đạo đức lối sống quần chúng xem xét để kết nạp đảng viên Thực tế tỉnh Hà Tĩnh nói chung huyện Can Lộc nói riêng cho thấy, hàng năm có tỷ lệ đảng viên bị xếp loại đảng viên vi phạm tƣ cách Điều xuất phát từ công tác quản lý, giáo dục đảng viên tổ chức đảng nhƣng có nguyên nhân sâu xa công tác bồi dƣỡng lý luận để nâng cao nhận thức trị cho đảng viên chƣa đƣợc quan tâm mức Bên cạnh đó, tác động xu tồn cầu hóa, hội nhập kinh tế quốc tế mang lại thời tốt nhƣng khơng thách thức cho nhân dân Việt Nam Chiến lƣợc diễn biến hịa bình, bạo loạn lật đổ du nhập luồng văn hóa khác ngày tác động lớn đến lập trƣờng, lĩnh, tƣ tƣởng số cán đảng viên Đó thực trạng đáng báo động đáng lo ngại chất lƣợng đảng viên Đảng huyện nói riêng tổ chức Đảng nói chung Với ý nghĩa đó, việc nghiên cứu vấn đề: “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối c quan hu n an ộc, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn hi n na ” đề tài có ý nghĩa lý luận thực tiễn cấp bách Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề bồi dƣỡng lý luận trị cho cán nói chung đảng viên nói riêng đƣợc nhiều Nghị Trung ƣơng Đảng, nhiều nhà nghiên cứu số luận văn thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp dạy học Chính trị quan tâm nghiên cứu, trao đổi Tiêu biểu có cơng trình: Nghị số 20-NQ/TW, ngày 20/9/1979, Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương Đảng tình hình nhiệm vụ cấp bách Nghị Hội nghị lần thứ (lần 2) Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng (khoá VIII) số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng Nghị số 16-NQ/TW, ngày 18/3/2002 Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khoá IX nhiệm vụ chủ yếu cơng tác tư tưởng, lý luận tình hình Nghị Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ƣơng khoá IX số 16-NQ/TW, ngày 18 tháng năm 2002 nhiệm vụ chủ yếu công tác tư tưởng, lý luận tình hình Ban Tuyên giáo Trung ƣơng, Chương trình bồi dưỡng chuyên đề Phương pháp dạy lý luận trị dành cho giáo viên giảng dạy lý luận trị Trung tâm bồi dưỡng trị cấp huyện, Nxb Lao động xã hội, năm 2008 Vũ Ngọc Am, Đổi công tác giáo dục trị tư tưởng cho cán sở, Nxb Chính trị Quốc gia năm 2003; Vũ Ngọc Am, Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, Nxb Thơng tấn, 2009 Nguyễn Quyết Tiến: "Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng Đảng huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tỉnh giai đoạn nay” (Qua thực tế hoạt động tổ chức Đảng Đảng huyện Can Lộc tỉnh Hà Tĩnh), luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp DH môn GD trị Nguyễn Thị Lệ Hà, “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng hối quan cấp tỉnh Hà T nh giai đoạn , (Qua thực tế hoạt động tổ chức Đảng Đảng Khối quan cấp tinh tinh Hà Tĩnh), luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp DH mơn GD trị Từ Bá Thảo, “Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng huyện Thạch Hà, tỉnh Hà T nh giai đoạn nay”, (Qua thực tế hoạt động tổ chức Đảng Đảng huyện Thạch Hà tỉnh Hà Tĩnh), luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp DH mơn GD trị Ngồi có số viết tạp chí Xây dựng Đảng, tạp chí cộng sản, báo mạng Vietnamnet Cụ thể: PGS- TS Nguyễn Lƣơng Bằng, Đổi phương pháp giảng dạy lý luận Mác- Lênin trường đại học nay, tạp chí Lý luận trị số 7-2000 Chủ tịch Hồ Chí Minh nói ết nạp đảng viên, tạp chí Xây dựng Đảng số 7/2010; Nguyễn Thanh Bình, Bí thƣ tỉnh ủy Hà Tĩnh, Đảng Hà T nh đổi công tác xây dựng tổ chức sở Đảng phát triển Đảng Các nghị Đảng, cơng trình khoa học, luận văn làm sáng tỏ nhiều vấn đề lý luận thực tiễn vấn đề bồi dƣỡng lý luận trị với nhiều khía cạnh, góc độ khác Bên cạnh năm huyện ủy Can Lộc có báo cáo tổng hợp hoạt động nâng cao chất lƣợng lý luận trị cho đảng viên Tuy nhiên chƣa có cơng trình sâu nghiên cứu cách có hệ thống đánh giá đầy đủ, khách quan thực chất nâng cao bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên Vì vậy, tơi chọn đề tài làm luận văn thạc sỹ chuyên ngành lý luận phƣơng pháp dạy học mơn lý luận trị với mong muốn có đề tài hồn chỉnh để góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan địa bàn huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích Trên sở làm rõ vai trị thực trạng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, luận văn đề xuất quan điểm đƣa số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc giai đoạn 3.2 Nhi m vụ Phân tích vai trị lý luận trị cơng tác bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan địa bàn huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh 87 gƣơng sáng mẫu mực học tập, công tác nhƣ sống quần chúng noi theo Đảng viên nhân lực quan trọng thời kỳ hội nhập phát triển đất nƣớc, thời đại mới, ngƣời đảng viên cần phải thƣờng xuyên tự phấn đấu học tập, tu dƣỡng, rèn luyện không ngừng “vừa làm vừa học phải học để có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức trị, lập trƣờng quan điểm vững vàng, trình độ chun mơn giỏi, xung kích, động, sáng tạo; đồng thời, phải có tinh thần học hỏi, khiêm tốn, cầu thị, tận tâm, tận lực đem trí tuệ phục vụ nghiệp cách mạng Đảng, nhân dân 3.2.7 Kết hợp nâng cao trình độ lý luận trị cho Đảng viên với công tác qu hoạch, tu n chọn, sử dụng cán hu n an ộc, tỉnh Hà Tĩnh Mục tiêu bồi dƣỡng lý luận trị cho đội ngũ đảng viên trang bị kiến thức bản, chuyên sâu lĩnh vực mà Đảng viên đảm nhiệm Sau học xong lớp bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên mới, học viên đƣợc đánh giá chất lƣợng để nắm trình độ nhận thức, lĩnh trị lực cơng tác, mức độ hồn thành chức trách, nhiệm vụ đƣợc giao Qua học tập, bồi dƣỡng, học viên đƣợc nâng cao nhận thức trị, tri thức lý luận, tƣ sáng tạo, lực thực hành để tham mƣu giải vấn đề thực tiễn, điều kiện học viên hoàn thành tốt nhiệm vụ sở Bồi dƣỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên đƣợc xem nhiệm vụ quan trọng cấp ủy, đảm bảo lãnh đạo, đạo cấp ủy đảng cấp việc thực nguyên tắc đảng thống lãnh đạo, quản lý công tác cán Đào tạo, bồi dƣỡng cán xuất phát từ quy hoạch cán bộ, bố trí sử dụng cán phải theo tiêu chuẩn sở trƣờng, phát hiện, phát huy bồi dƣỡng tài kịp thời, đánh giá cán phải toàn diện, tập trung chủ yếu vào phẩm chất lực 88 Từ ngƣời giảng viên cần hiểu rõ nhu cầu nhận thức ngƣời học mối liên hệ nội dung học tập với chức trách, nhiệm vụ ngƣời học thực tiễn địa phƣơng, đơn vị công tác họ, đồng thời lƣu ý giảng dạy huấn luyện phải gắn lý luận với thực tế trình giảng dạy Phải dạy ngƣời học kỹ tiếp cận phƣơng pháp thực hành để vận dụng lý luận vào sống thực tế công tác họ, dạy lý luận mà khơng dạy thực hành đạt nửa yêu cầu mà Coi trọng đào tạo bồi dƣỡng, lựa chọn đối tƣợng để đào tạo, thực quy trình giáo dục, đào tạo, văn hóa, chun mơn, trị, lựa chọn đảng viên có phẩm chất, lực, tuổi trẻ, có triển vọng để đào tạo bậc cao làm cán cấp ủy năm Bên cạnh cần tiếp tục nghiên cứu xem xét để đổi mới, hồn thiện sách thu hút sinh viên tốt nghiệp trƣờng đại học công tác quan cấp, giúp họ gắn bó với thực tiễn, rèn luyện thông qua công việc chuyên môn từ bồi dƣỡng để bổ sung cán nguồn cao cấp 3.2.8 Kết hợp công tác bồi dưỡng lý luận trị với hoạt động thực tiễn Đảng viên Ngày nay, tình hình kinh tế - trị xã hội nƣớc giới có biến động mới, tác động mặt trái kinh tế thị trƣờng, giao lƣu, hội nhập quốc tế mở rộng, với chống phá lực thù địch “diễn biến hồ bình với thủ đoạn tinh vi liệt hơn, đặt cho cách mạng nƣớc ta yêu cầu, nhiệm vụ thách thức mới, đòi hỏi đội ngũ cán bộ, đảng viên, đặc biệt lực lƣợng đảng viên phải có nhận thức cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn mới, phải nêu cao ý thức tự học tập, tu dƣỡng, rèn luyện thực tiễn, để nâng cao lĩnh trị, trình độ trí tuệ, tri thức khoa học cần thiết phẩm chất đạo đức, lối sống, phƣơng pháp tác phong công tác đáp ứng địi hỏi ngày cao tình hình, nhiệm vụ Đội ngũ Đảng viên thƣờng lớp ngƣời hăng hái, tích cực động, nhạy bén với mới, nhƣng lý luận họ thiếu, kinh nghiệm cịn ít, 89 họ chƣa đƣợc trải nghiệm nhiều hoạt động thực tiễn Cho nên công tác họ thƣờng gặp nhiệm vụ, thách thức mới, vấn đề phức tạp, khó khăn mà họ phải tự giải quyết, khơng tích cực tự học tập, tu dƣỡng rèn luyện; khơng ngừng nâng cao tồn diện phẩm chất lực khơng đủ sức vƣợt qua để hoàn thành nhiệm vụ ngƣời đảng viên Vì vậy, quan tâm bồi dƣỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên cấp uỷ Đảng động viên giúp đỡ họ để nâng cao chất lƣợng tự học, tự tu dƣỡng, rèn luyện đảng viên nội dung trọng yếu công tác phát triển đội ngũ Đảng viên kết nạp tình hình Từ đó, cơng tác bồi dƣỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc cần kết hợp thực tiễn chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị thể qua giảng có sử dụng kiện lịch sử, tƣợng thực tế để minh họa phân tích hay lý giải, vận dụng lý luận để phân tích thực tiễn, phê phán sai nêu gƣơng tốt từ làm cho ngƣời học nhận thức lý luận thực tiễn sâu sắc hơn, đồng thời tự động điều chỉnh nhận thức Từ nhiệm vụ bồi dƣỡng lý luận trị, để gắn lý luận với thực tiễn, giảng viên phải biết khai thác giúp học viên hiểu vận dụng lý luận vào lĩnh vực công tác hệ thống trị sở, ngƣợc lại, từ thực tế sát thực, sinh động sở làm ví dụ minh họa cho nội dung giảng phần học Nhận thức đƣợc vai trò, ý nghĩa hoạt động thực tiễn công tác bồi dƣỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên mới, năm qua, dƣới quan tâm, đạo Ban Giám hiệu trƣờng, nhiều giảng viên nhà trƣờng nghiêm túc thực công tác nghiên cứu thực tế qua học tập, nghiên cứu chủ trƣơng sách Đảng, Pháp luật Nhà nƣớc; Nghiên cứu thực tế qua phƣơng tiện thông tin đại chúng nghiên cứu thực tế qua việc thực tế sở, từ hoạt động nghiên cứu thực tế này, đội ngũ giảng viên nhà trƣờng dần trƣởng thành, việc đƣa kiến thức thực tế thu nhận nhiều kết khả quan, chất lƣợng học tập nâng lên rõ rệt 90 Kết luận chƣơng Trong giai đoạn toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục nghiệp đổi mới, đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc, nhiệm vụ trị thời kỳ nặng nề Bên cạnh thuận lợi, đảng viên phải đƣơng đầu với khơng khó khăn, thách thức Tình hình giới nƣớc có nhiều biến động phức tạp, lực lƣợng thù địch tăng cƣờng chống phá cách mạng nƣớc ta lĩnh vực lý luận thực tiễn Trong tình hình ấy, ngƣời Đảng viên phải luôn vững vàng tƣ tƣởng trị, thống nhận thức, ý chí hành động tảng tƣ tƣởng Đảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, cƣơng lĩnh, đƣờng lối trị Đảng Nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên nội dung quan trọng cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng trung tâm bồi dƣỡng trị huyện Can Lộc Để nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị, trung tâm bồi dƣỡng trị thực đồng nhiều giải pháp để ngƣời Đảng viên phấn đấu học tập, tu dƣỡng, rèn luyện để bổ sung, bù đắp thêm thiếu hụt phẩm chất trị, đạo đức, kiến thức, lực, kinh nghiệm công tác đáp ứng với vận động, phát triển cách mạng giai đoạn Xuất phát từ đặc thù Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, để bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên cần thực đồng giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận trị cho Đảng viên mới, hoàn thiện, bổ sung, cập nhập nội dung bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện phù hợp với đặc điểm, điều kiện huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, đổi phƣơng pháp bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, tăng cƣờng quản lý học viên trình bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh, gắn bồi dƣỡng lý luận 91 trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc với thực nội dung Cuộc vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh , tuyên truyền nâng cao tính tự giác rèn luyện, học tập Đảng viên gắn với vai trò tổ chức Đảng, tổ chức đồn thể, kết hợp nâng cao trình độ lý luận trị với cơng tác quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng cán huyện, kết hợp cơng tác bồi dƣỡng lý luận trị với hoạt động thực tiễn Đảng viên Và để thực đồng giải pháp việc sớm, chiều mà đòi hỏi phải có thời gian, phải có phối hợp quan, ban ngành lãnh đạo trung tâm bồi dƣỡng trị, cần phải có chuyển biến trƣớc hết từ nhận thức đội ngũ đảng viên cấp ủy sở 92 C KẾT LUẬN V KIẾN NGHỊ Để làm tròn sứ mệnh mình, Đảng khơng cần lý luận tiên phong dẫn đƣờng, mà phải trang bị đầy đủ lý luận tiên phong cho cán bộ, đảng viên quần chúng nhân dân Làm đƣợc điều đó, có phần đóng góp khơng nhỏ đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận trị trung tâm bồi dƣỡng trị Lý luận trị có vai trị quan trọng hoạt động Đảng viên mới, giúp cho ngƣời Đảng viên nhận thức đắn chất khoa học cách mạng chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng, sách pháp luật Nhà nƣớc, nâng cao lực hoạt động hình thành niềm tin trị ngƣời Đảng viên Trình độ lý luận trị đội ngũ Đảng viên đƣợc nâng cao góp phần vào việc tuyên truyền, phổ biến quan điểm, đƣờng lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nƣớc, thời nƣớc quốc tế, bƣớc nâng cao nhận thức, cố niềm tin Đảng, Nhà nƣớc, tạo trí tƣ tƣởng hành động ngày cao Đảng xã hội Trên thực tế, phận Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc cịn hạn chế trình độ lý luận trị lực hoạt động tuyên truyền, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu thực tiễn cách mạng thời kỳ Do đó, việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng nói chung Đảng viên khối quan huyện Can Lộc nói riêng yêu cầu thật cấp thiết Muốn nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc giai đoạn nay, trƣớc hết cần tập trung quán triệt thực tốt văn đạo ban tƣ tƣởng, văn hóa trung ƣơng, thị, nghị tỉnh ủy, huyện ủy Bên cạnh cần thực đồng bộ, vận dụng linh hoạt sáng tạo phƣơng hƣớng giải pháp tạo 93 điều kiện khách quan cho học tập, rèn luyện trƣởng thành đội ngũ Đảng viên Điều có ý nghĩa quan trọng định phát huy tính tích cực đội ngũ Đảng viên việc nâng cao trình độ, tu dƣỡng, rèn đức luyện tài, lòng say mê nghề nghiệp Trên sở khắc phục đƣợc hạn chế trình độ, lực lý luận trị, xây dựng đội ngũ Đảng viên đầy đủ phẩm chất đạo đức, có trình độ lực lý luận trị, lĩnh trị vững vàng, kiên định mục tiêu, lý tƣởng Đảng, góp phần tuyên truyền, giáo dục, hƣớng dẫn tƣ tƣởng hoạt động cho cán đảng viên, quần chúng nhân theo quan điểm tƣ tƣởng đƣờng lối Đảng, nhằm thực thắng lợi mục tiêu đề Bên cạnh đó, nội dung chƣơng trình ban hành Ban tuyên giáo Trung ƣơng cần giảm bớt thời gian học lý thuyết, từ dạy 4,5 ngày nên giảm xuống từ 3,5 đến ngày, thời gian cịn lại nên dành cho học hỏi mơ hình thực tế, tham quan mơ hình tham quan di tích lịch sử, để thu hoạch có chiều sâu hơn, nhƣ chuyển từ viết thu hoạch cuối khóa sang thực thi vấn đáp lớp để học viên có động lực tiếp thu kiến thức cách tự giác 94 D T I LI U THAM KHẢO Vũ Ngọc Am (2003), Đổi cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho cán sở, Nxb Chính trị Quốc gia Vũ Ngọc Am (2009), Một số vấn đề đổi phương pháp giáo dục lý luận trị, Nxb Thông Ban tổ chức Tỉnh ủy Hà Tĩnh (2008), Hội thảo chuyên đề: Xây dựng tổ chức sở Đảng vững mạnh phát triển Đảng viên Đảng Hà T nh Ban Tuyên giáo TW( 2008), Phương pháp giảng dạy lý luận trị, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội Ban Tuyên giáo trung ƣơng (2008), Chương trình bồi dưỡng chuyên đề: Phương pháp dạy lý luận trị dành cho giáo viên giảng dạy lý luận trị Trung tâm bồi dưỡng Chính trị cấp huyện, Nxb Lao động Xã hội Ban Tuyên giáo trung ƣơng (2007), Tài liệu học tập nghị hội nghị truong ương 5, hoa X( dành cho cán bộ, đảng viên sở), Nxb Chính trị Quốc gia PGS-TS Nguyễn Lƣơng Bằng (2000), “Đổi phƣơng pháp giảng dạy lý luận Mác- Lênin trƣờng đại học , Tạp chí Lý luận Chính trị số 7/2000 Nguyễn Thanh Bình - Bí thƣ tỉnh ủy Hà Tĩnh (2007), “Đảng Hà Tĩnh đổi công tác xây dựng tổ chức sở Đảng phát triển Đảng , Tạp chí Cộng sản, số năm 2007 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), giáo trình triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia 10 C.Mác Ph.Ăngghen (1997), Toàn tập, Tập 1, Nxb CTQG Sự thật 11 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, Tập 20, Nxb CTQG Sự thật 12 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, Tập 21, Nxb CTQG Sự thật 95 13 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, Tập 45, Nxb CTQG Sự thật 14 Đoàn Minh Duệ (2012), Giáo trình trị học, Nxb Nghệ An 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn iện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn iện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn iện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn iện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị Quốc gia 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Văn iện Hội nghị lần thứ VI, Ban chấp hành Trung ương Khoá X, Nxb Chính trị Quốc gia 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2010), Báo cáo tổng ết 20 năm thực cương l nh xây dựng đất nước thời ỳ độ lên chủ ngh a xã hội (1991-2011), Nxb Chính trị Quốc gia 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn iện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nxb Chính trị Quốc gia 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam hóa XI, Nxb Chính trị Quốc gia, thật, Hà Nội 23 Nguyễn Thị Lệ Hà (2011), Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị Cho đảng viên Đảng hối quan tỉnh Hà T nh giai đoạn (Qua thực tế hoạt động tổ chức Đảng đảng Khối quan cấp tỉnh tỉnh Hà Tĩnh), Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp DH mơn GD Chính trị Đại học Vinh 24 Hồ Chí Minh (2010), “Hồ Chí Minh nói kết nạp đảng viên , Tạp chí Xây dựng Đảng, số 7/2010 25 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia 26 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị Quốc gia 96 27 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị Quốc gia 28 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị Quốc gia 29 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị Quốc gia 30 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị Quốc gia 31 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia 32 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 10, Nxb Chính trị Quốc gia 33 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị Quốc gia 34 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 1, Nxb Tiến Mátxcơva 35 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến Mátxcơva 36 V.I Lênin (1975), Toàn tập, tập 29, Nxb Tiến Mátxcơva 37 Nguyễn Trúc Ly (2010): “Tƣ cách ngƣời cách mệnh vấn đề tƣ cách ngƣời Đảng viên theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh , Tạp chí Xây dựng Đảng, số 7/2010 38 Lê Quỳnh Mai (2012), Nâng cao chất lượng giáo dục lí luận trị trường Chính trị tỉnh Bắc Giang ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn; Khoa Khoa học Chính trị 39 Trƣơng Tấn Sang (2008), “Tăng cƣờng lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa Tạp chí Cộng sản, số năm 2008 40 Tài liệu hỏi - đáp Tư tưởng Hồ Chí Minh (2003), Nxb Chính trị Quốc gia 41 Từ Bá Thảo (2013), Nâng cao chất lượng bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng huyện Thạch Hà, tỉnh Hà T nh giai đoạn (Qua thực tế hoạt động tổ chức Đảng Đảng huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh), Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp DH mơn GD Chính trị Đại học Vinh 42 Ngơ Văn Thạo (2010), “Phát huy tính tự giác, tích cực đội ngũ cán đảng viên phịng, chống suy thối tƣ tƣởng trị, đạo đức lối sống”, Tạp chí Cộng sản, số năm 2010 97 43 Nguyễn Quyết Tiến, Nâng cao chất lượng công tác tư tưởng Đảng huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tỉnh giai đoạn (Qua thực tế hoạt động tổ chức Đảng Đảng huyện Can Lộc tỉnh Hà Tĩnh) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp DH mơn GD Chính trị Đại học Vinh 44 Đào Duy Tùng (2003), Một số vấn đề công tác tư tưởng, Nxb Sách giáo khoa Mác-Lênin 45 Từ điển triết học (1976), Nxb Sự thật, Hà Nội 98 E PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT LỚP BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐẢNG VIÊN MỚI (Dành cho học viên lớp bồi dưỡng lý luận trị cho Đảng viên mới) Để giúp ban tổ chức lớp nâng cao chất lƣợng lớp bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên mới, xin đồng chí vui lịng cho biết số thông tin sau (bằng cách đánh dấu X vào vng tƣơng ứng) Trình độ chun mơn đồng chí: - Trung cấp - Đại học - Trên đại học Trình độ lý luận đồng chí: - Sơ cấp - Trung cấp - Cao cấp, cử nhân Giới tính, độ tuổi: - Nam - Nữ - Tuổi Đồng chí có thƣờng xun nghe xem chƣơng trình thời Trung Ƣơng: - Có - Khơng - Thỉnh thoảng Đồng chí có thƣờng xun nghe xem chƣơng trình thời tỉnh: - Có - Không - Thỉnh thoảng 99 Nếu không thỉnh thoảng, xin đồng chí vui lịng cho biết ngun nhân: - Khơng thích, khơng cần thiết - Khơng có thời gian - Các chƣơng trình chƣa hấp dẫn - Nguyên nhân khác Theo đồng chí, việc học bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên là: - Cần thiết - Không cần thiết - Khơng có ý kiến Theo đồng chí, nội dung chƣơng trình bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên nhƣ nào: - Phù hợp - Chƣa phù hợp - Chƣa phù hợp chƣa phù hợp nội dung nào? Hình thức mơn học có nên đổi mới: - Nên đổi - Không cần phải đổi Nếu đổi hình thức học đổi nhƣ nào: Giảng viên truyền đạt, học viên nghe giảng Giảng viên gợi ý, học viên phát biểu, thảo luận Giảng viên truyền đạt nhƣng có máy chiếu hỗ trợ Bổ sung buổi nghiên cứu thực tế sở Đảng Có buổi chuyên thảo luận Vận dụng tất phƣơng pháp 100 Sau học xong chƣơng trình này, kiến thức lý luận trị đồng chí: - Tăng lên rõ rệt - Không tăng nhiều - Giữ nguyên - Không rõ 10 Phƣơng pháp truyền đạt giáo viên, theo đồng chí là: - Tốt - Khá - Trung bình - Khơng có ý kiến 11 Theo đồng chí, chƣơng trình học cần bổ sung them nội dung khơng: - Cần bổ sung - Khơng cần thiết - Khơng có ý kiến 12 Việc đánh giá học viên cuối khóa học viết thu hoạch là: - Nên làm - Khơng nên làm - Khơng có ý kiến 13 Thời gian học lớp bồi dƣỡng lý luận trị cho đảng viên ngày theo đồng chí là: - Nhƣ vừa - Hơi dài - Quá dài - Hơi ngắn - Theo đồng chí nên có ngày ……………… 101 14 Để nâng cao nhận thức trị cho đảng viên mới, theo đồng chí cần có giải pháp nào: - Nâng cao chất lƣợng lớp bồi dƣỡng lý luận trị - Tổ chức buổi học theo chuyên đề - Kiểm tra thu hoạch, kiểm tra - Giao cấp ủy sở theo dõi, kiểm tra - Ý kiến khác CẢM ƠN CÁC ĐỒNG CHÍ ĐÃ ĐĨNG GÓP Ý KIẾN BAN TỔ CHỨC LỚP HỌC ... bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên 66 3.2 Những giải pháp nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 67 Kết luận. .. lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc, luận văn đề xuất quan điểm đƣa số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng khối quan huyện Can Lộc giai. .. phải nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho đội ngũ Đảng viên Đảng quan huyện Can Lộc, tỉnh Hà Tĩnh Qua đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng bồi dƣỡng lý luận trị cho Đảng viên Đảng