- GVCN cần phải nắm được đặc điểm cơ bản về tâm lý, tư tưởng chính trị, đạo đức, năng lực nhận thức, thể lực, khả năng và ý thức lao động, về hoàn cảnh sống, các mối quan hệ với tập thể [r]
(1)UBND HUYỆN CHIÊM HOÁ TRƯỜNG TH TÂN MỸ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Tân Mỹ, ngày 07 tháng 01 năm 2016
PHIẾU BÌNH BẦU GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2014-2015
TT Họ tên
Nội dung bình bầu
Cộng
10 điểm 10 điểm 10 điểm 10 điểm 10 điểm
Mức độ hoàn thành nhiệm vụ công tác chủ nhiệm giáo viên theo quy định thể các thành tích đạt được và tiến của lớp chủ nhiệm;
Sáng kiến kinh nghiệm triển khai có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong cơng tác chủ nhiệm;
Thành tích trong cơng tác chống bỏ học, giáo dục đạo đức học sinh nói chung giáo dục học sinh cá biệt nói riêng;
Giải pháp kết quả việc phối hợp các lực lượng gia đình xã hội tham gia giáo dục học sinh;
(2)( Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường phải đạt tổng điểm nội dung từ 40 điểm trở lên, khơng có nội dung đạt điểm
* Nội dung bình bầu: (gồm nội dung)
a Mức độ hoàn thành nhiệm vụ công tác chủ nhiệm giáo viên theo quy định thể thành tích đạt tiến lớp chủ nhiệm;
b Sáng kiến kinh nghiệm sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng triển khai có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cơng tác chủ nhiệm;
c Thành tích công tác chống bỏ học, giáo dục đạo đức học sinh nói chung giáo dục học sinh cá biệt nói riêng;
d Giải pháp kết việc phối hợp lực lượng gia đình xã hội tham gia giáo dục học sinh;
đ Sự tín nhiệm học sinh lớp chủ nhiệm, cha mẹ học sinh phận, đoàn thể, cá nhân có liên quan nhà trường (các giáo viên chun, Cơng đồn, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh)
Việc tổ chức bình chọn tiến hành đảm bảo khách quan, trung thực, có tác dụng giáo dục, khuyến khích động viên giáo viên học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục đạo đức học sinh
Qua nội dung bình xét, kết đạt 11/15 cô giáo đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi năm học 2013-2014 Đây nỗ lực đội ngũ giáo viên vươn lên không ngừng để đáp ứng yêu cầu ngày cao bậc học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường
Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục theo đường lối, quan điểm Nhà nước Đối với nước ta, thể chế trị rõ ràng: Xây dựng đất nước Việt Nam thành nước XHCN theo học thuyết Mac-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Vì vậy, giáo dục Việt Nam phải định hướng phát triển treo chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước Vì vậy, người giáo viên phải có phẩm chất trị giới quan chủ nghĩa Mac-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tạo niềm tin định hướng giáo dục Đảng Nhà nước
Nhà trường tăng cường bồi dưỡng công tác GVCN lớp giúp đ/c giáo viên hiểu rõ vai trò GVCN lớp: - GVCN cầu nối, người giữ mối liên lạc thường xuyên lực lượng GD nhà trường với gia đình tổ chức XH khác
(3)- GVCN người thực nhiệm vụ quản lý giáo dục HS
- GVCN người thay mặt đại diện cho quyền lợi đáng tập thể HS, thay mặt tập thể HS giải số vấn đề có liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ hợp lý em
- GVCN lớp người tổ chức, phối hợp thống lực lượng tác động GD tới tập thể HS * Giáo viên chủ nhiệm lớp cần có lịng u nghề mến trẻ:
- Lịng u nghề: Người thầy phải thấy tính có ích nghề nghiệp, nhận thấy nét hay nét đẹp
nó; việc người thầy tiếp xúc với HS- người trẻ trung, tràn đầy nhựa sống ngày trưởng thành, trở thành người cơng dân có ích cho XH
- Lòng yêu trẻ: Thể chỗ:
+ Sự vui sướng người thầy tiếp xúc với trẻ, vào giới tâm hồn đặc biệt em; người thầy thấy hạnh phúc khám phá điều bí mật tiềm ẩn em
+ Luôn sẵn sàng sống niềm vui, nỗi buồn em
+ Quan tâm đầy thiện chí tới HS, kể với em học vơ kỷ luật + Có tình thương với HS…
* Giáo viên chủ nhiệm lớp cần có phẩm chất đạo đức tốt:
- Tinh thần, nghĩa vụ, trách nhiệm: Người thầy đào tạo HS đào tạo người có tinh
thần, nghĩa vụ, trách nhiệm cao XH, biết vượt qua khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ
- Sự tơn trọng HS: Phải coi HS chủ thể, nhân cách phát triển với đặc điểm riêng
lứa tuổi người thầy phải luôn tôn trọng đặc điểm
- Sự công bằng: Đây phẩm chất cần thiết với người GV Với HS, đặc biệt HS nhỏ GV biểu
sinh động công lẽ phải Người thầy giáo phải xứng đáng với niềm tin trẻ Sự công thể hoạt động thể rõ đánh giá GV
- Lòng trung thực: HS yêu quý noi theo người mà em tin tưởng, em không chịu đựng giả
dối, “tính cách hai mặt người thầy giáo làm em sửng sốt, niềm tin kông tiếp nhận GD nữa” (Gonobolin)
- Đức tính giản dị, khiêm tốn: Là đức tính cần thiết người người GV Khiêm tốn giúp
cho người thầy giáo đánh giá mình, giản dị giúp cho người thầy gần gũi với HS *Trong trình chủ nhiệm xây dựng tập thể HS, GV cần ý:
- Đề yêu cầu thống nhất, hợp lý, vừa sức cho HS, phù hợp với yêu cầu chung nhà trường ý tới đặc điểm, điều kiện cụ thể lớp
(4)- Kịp thời phát bồi dưỡng phần tử tích cực để trở thành hạt nhân làm nịng cốt cho máy tự quản - Dựa vào phần tử tích cực, GVCN tổ chức hoạt động, phong trào thi đua, giao lưu tập thể với tập thể khác nhằm giúp thành viên tập thể thêm đoàn kết, gắn bó với
- Chú ý tới xuất phần tử cá biệt, tiêu cực, nhóm tự phát để có tác động GD cho phù hợp