Ngày soạn: 26092021 Tiết 4 Bài 4: Bảo vệ hoà bình I, Mục tiêu bài dạy: 1, Kiến thức: Giúp HS hiểu được giá trị của hoà bình, hậu quả tai hại của chiến tranh, từ đó thấy được trách nhiệm bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của toàn nhân loại. 2, Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng tích cực tham gia các hoạt động vì hòc bình chống chiến tranh do lớp, trường, địa phương tổ chức. Biết cư xử với bạn bè, mọi người hoà nhã, thân thiện. 3, Thái độ: Giáo dục cho HS có lòng yêu hào bình và ghét chiến tranh. Tích hợp ANQP lấy ví dụ có môi trường hòa bình mới phát triển kinh tế để xây dựng và bảo vệ tổ quốc. II, Phương pháp: Thảo luận nhóm, lớp. Liên hệ điều tra tìm hiểu thực tế. III, Tiến trình bài học: 2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Hãy nêu trách nhiệm của công dân đối với dân chủ và kỉ luật? Đáp: +Tự giác chấp hành kỉ luật. + Cán bộ lãnh đạo và các tổ chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để mọi người phát huy dân chủ. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Gv cho cả lớp nghe bài hát “Trái đất này là của chúng mình” Nội dung bài hát nói lên điều gì? HS trả lời =>Gv vào bài . Chiến tranh thế giới đã trôi qua rất lâu nhưng hậu quả của nó vẫn còn dai dẳng, nặng nề với bao mất mát đau thương, chết chóc, bệnh tật, thất học. Do vậy nhân loại luôn đề ra mục tiêu ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hào bình vì cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc của mọi người. Để giúp các em hiểu được về chiến tranh, hoà bình, vì sao phải bảo vệ hoà bình, trách nhiệm, hành động như thế nào để bảo vệ hoà bình. Tiết học HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: thế nào là hoà bình và bảo vệ hoà bình. vì sao phải bảo vệ hoà bình. ý nghĩa của các hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh đang diễn trên thế giới. các biểu hiện của sống hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày. Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Hoạt động của GV Nội dung HS đọc thông tin trong phần I, quan sát tranh trong SGK. ?Em hãy nêu hậu quả do chiến tranh để lại như thế nào. GV Qua những hậu quả của chiến tranh nhân dân thế giới đã đứng lên bảo vệ hoà bình với những hành động: Mít tinh, biểu tình, tiến hành phản đối chiến tranh xâm lược. (?) Qua các thông tin, sự kiện trên, em có nhận xét gì về chiến tranh đã gây ra hậu quả như thế nào cho con người? Thảo luận: Vì sao phải bảo vệ hoà bình, ngăn ngừa chiến tranh? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ hoà bình, ngăn ngừa chiến tranh? > Vì: + Chiến tranh là thảm hoạ vô cùng tàn khốc nó gây ra cho con người bao đau thương, chết chóc, mất mát. + Hoà bình là khát vọng đem lại cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc. > Bảo vệ hoà bình cần xây dựng mối quan hệ tôn trọng bình đẳng, thân thiện giữa con người với con người. Thiết lập quan hệ hữu nghị hợp tác giữa các dân tộc, các quốc gia trên thế giới. Em có suy nghĩ gì khi xem hai bức tranh trên? > Nói lên sự tàn phá ghê gớm của chiến tranh, ngay cả bệnh viện và trường học đều bị tàn phá. Hai bức tranh thể hiện sự phản đối, lên án chiến tranh của nhân dân thủ đô Hà Nội ủng hộ nhân dân Irắc Gv liên hệ chiến tranh ở Việt Nam làm sáng tỏ chiến tranh chính nghĩa và chiến phi nghĩa. (?) Vậy theo em làm cách nào để không xảy ra chiến tranh xung đột. (?) Em hiểu hoà bình là gì? Thế nào là bảo vệ hoà bình. GV Hoà bình có nghĩa là không có sự xâm lước của kẻ thù trong đất nước, đất nước bình yên nhân dân được tự đi lại làm ăn, hợp tác với các quốc gia, dân tộc. Đó là khát vọng của toàn nhân loại… (?) Biểu hiện của lòng yêu hoà bình? Gv biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày như biết lắng nghe ý kiến của người khác, biết học hỏi những tinh hoa, điểm mạnh của người khác, sống hoà đồng với mọi người, không phân biệt đối xử, kì thị với người khác... Nhân dân Hà Nội biểu tình nhằm mục đích gì? > Phản đối chiến tranh bảo vệ hoà bình. Tinh thần đoàn kết quốc tế, vì hoà bình thế giới GV : Bởi chiến tranh là thảm hoạ nên mọi người đều lên án , phản đối để bảo vệ hoà bình Tuy nhiên có chiến tranh phi nghĩa và chiến tranh chính nghĩa Phân biệt chiến tranh phi nghĩa và chiến tranh chính nghĩa Cho HS chơi trò chơi tiếp sức. Tìm những biểu hiện của lòng yêu hoà bình và chưa yêu hoà bình? êu hoà bình Chưa yêu hoà bình Đoàn kết các dân tộc. Biểu tình chống chiến tranh. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác. Tham gia các hoạt động vì hoà bình. Thờ ơ với người gặp nạn. Bắt mọi người phải phục tùng. Phân biệt đối xử giàu nghèo, dân tộc. Không tham gia bảo vệ hoà bình. (Mục 3 NDBH SGK đọc thêm) ? Trước những cuộc chiến tranh đối mỗi quốc gia, dân tộc, nhân loại phải có trách nhiệm gì? Là HS em sẽ làm gì để thể hiện lòng yêu hoà bình và bảo vệ hoà bình? Tích cực học tập, tham gia đầy đủ, nhiệt tình các hoạt động vì hào bình, chống chiến tranh do nhà trường, lớp địa phương tổ chức… Đọc lời trích trong SGK. (tham khảo) GV : Trải qua và chịu đựng bao nhiêu mất mát, đau thương nhân dân ta càng thấu hiểu giá trị của hoà bình HS đọc tư liệu tham khảo “ Văn kiện đai hội ĐCSVN ” I, Đặt vấn đề: Hậu quả của chiến tranh: + CTTG I: 10 triệu người chết. + CTTG II: Khoảng 60 triệu người chết. + Từ năm 1900 đến năm 2000 chiến tranh làm: 20 triệu trẻ em chết ,6 triệu trẻ em bị thương + 20 triệu trẻ em sống bơ vơ + 300.000 trẻ em buộc phải đi lính ,cầm súng giết người Sự tàn khốc của chiến tranh và hậu quả của chiến tranh. II, Bài học: 1, Khái niệm: a, Hoà bình : Là tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang. b, Bảo vệ hoà bình: Là gìn giữ cuộc sống xã hội bình yên, không để sảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang. 2, Biểu hiện Giữ gìn cuộc sống bình yên. Dùng thương lượng để đàm phán giải quyết mâu thuẫn. Không để xảy ra xung đột vũ trang. 2, Trách nhiệm của nhân loại: Ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hoà bình. Thể hiện ở mọi lúc, mọi nơi, trong mối quan hệ giao tiếp hàng ngày. GV nhận xét và kết luận: Hòa bình đem lại cho con người những điều tốt đẹp. Đó là hạnh phúc, là khát vọng của loài người. Ngày nay, các thế lực phản động hiếu chiến vẫn đang có âm mưu phá hoại hòa bình, gây chiến tranh tại nhiều nơi trên thế giới. Vì vậy, bảo vệ hòa bình chống chiến tranh là trách nhiệm của mọi người, mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới. HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư duy sáng tạo Gv tổ chức cho hs thi vẽ tranh “vẽ cây hoà bình đẹp nhất”. Chia làm 4 đội phổ biến nội dung: + Thân: ghi chữ hoà bình + Rễ: ghi việc làm bảo vệ hoà bình + Lá, quả: ghi những điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại. HS chia nhóm, nghe phổ biến nội dung HS tham gia trò chơi Các nhóm trình bày tác phẩm Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập trong SGK. Hành vi nào biểu hiện lòng yêu hoà bình? Lòng yêu hoà bình: a, b, d, e. Bài 2: Tìm một số biểu hiện hành động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh do trường, lớp, nhân đại phương tổ chức? Chữ kí ủng hộ những người bị nhiễm chất độc màu da cam đòi công lí. NDVN tổ chức mít tinh phản đối chiến tranh. HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học + Sưu tầm tranh ảnh... + Sưu tầm tư liệu nói về hậu quả của chiến tranh. .Hoạt động nối tiếp:(2’) a. Hướng dẫn học bài cũ: Đọc phần tư liệu tham khảo. b. Hướng dẫn chuẩn bị bài mới: Chuẩn bị trước nội dung bài 5 : “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới” + Đọc và trả lời câu hỏi trong phần đặt vấn đề. + Sưu tầm tư liệu về việc xây dựng ngoại giao giữa các nước…. ______________________________________________
Ngày soạn: 26/09/2021 Tiết Bài 4: Bảo vệ hoà bình I, Mục tiêu dạy: 1, Kiến thức: - Giúp HS hiểu giá trị hồ bình, hậu tai hại chiến tranh, từ thấy trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh toàn nhân loại 2, Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ tích cực tham gia hoạt động hịc bình chống chiến tranh lớp, trường, địa phương tổ chức Biết cư xử với bạn bè, người hoà nhã, thân thiện 3, Thái độ: - Giáo dục cho HS có lịng u hào bình ghét chiến tranh * Tích hợp ANQP lấy ví dụ có mơi trường hịa bình phát triển kinh tế để xây dựng bảo vệ tổ quốc II, Phương pháp: - Thảo luận nhóm, lớp - Liên hệ điều tra tìm hiểu thực tế III, Tiến trình học: Kiểm tra cũ: - Hỏi: Hãy nêu trách nhiệm công dân dân chủ kỉ luật? - Đáp: +Tự giác chấp hành kỉ luật + Cán lãnh đạo tổ chức xã hội có trách nhiệm tạo điều kiện để người phát huy dân chủ Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Gv cho lớp nghe hát “Trái đất chúng mình” Nội dung hát nói lên điều gì? - HS trả lời =>Gv vào Chiến tranh giới trôi qua lâu hậu cịn dai dẳng, nặng nề với bao mát đau thương, chết chóc, bệnh tật, thất học Do nhân loại đề mục tiêu ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hào bình sống bình yên, ấm no, hạnh phúc người Để giúp em hiểu chiến tranh, hoà bình, phải bảo vệ hồ bình, trách nhiệm, hành động để bảo vệ hồ bình Tiết học HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: hồ bình bảo vệ hồ bình - phải bảo vệ hồ bình - ý nghĩa hoạt động bảo vệ hồ bình , chống chiến tranh diễn giới - biểu sống hồ bình sinh hoạt hàng ngày Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hoạt động GV Nội dung - HS đọc thông tin phần I, quan sát tranh I, Đặt vấn đề: SGK ?Em nêu hậu chiến tranh để lại - Hậu chiến tranh: + CTTG I: 10 triệu người chết + CTTG II: Khoảng 60 triệu người chết + Từ năm 1900 đến năm 2000 chiến tranh làm: 20 triệu trẻ em chết ,6 triệu trẻ em bị thương + 20 triệu trẻ em sống bơ vơ + 300.000 trẻ em buộc phải lính ,cầm súng giết người GV Qua hậu chiến tranh nhân dân giới đứng lên bảo vệ hồ bình với hành động: Mít tinh, biểu tình, tiến hành phản đối chiến tranh xâm lược (?) Qua thông tin, kiện trên, em có nhận xét chiến tranh gây hậu - Sự tàn khốc chiến tranh hậu cho người? chiến tranh * Thảo luận: Vì phải bảo vệ hồ bình, ngăn ngừa chiến tranh? Chúng ta phải làm để bảo vệ hồ bình, ngăn ngừa chiến tranh? -> Vì: + Chiến tranh thảm hoạ vơ tàn khốc gây cho người bao đau thương, chết chóc, mát + Hồ bình khát vọng đem lại sống bình n, ấm no, hạnh phúc -> Bảo vệ hồ bình cần xây dựng mối quan hệ tơn trọng bình đẳng, thân thiện người với người Thiết lập quan hệ hữu nghị hợp tác dân tộc, quốc gia giới Em có suy nghĩ xem hai tranh trên? -> Nói lên tàn phá ghê gớm chiến tranh, bệnh viện trường học bị tàn phá - Hai tranh thể phản đối, lên án chiến tranh nhân dân thủ đô Hà Nội ủng hộ nhân dân Irắc Gv liên hệ chiến tranh Việt Nam làm sáng tỏ chiến tranh nghĩa chiến phi nghĩa (?) Vậy theo em làm cách để không xảy chiến tranh xung đột II, Bài học: (?) Em hiểu hồ bình gì? Thế bảo vệ 1, Khái niệm: hồ bình a, Hồ bình : Là tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang b, Bảo vệ hồ bình: Là gìn giữ sống xã hội bình n, khơng để sảy chiến tranh hay xung GV Hồ bình có nghĩa khơng có xâm đột vũ trang lước kẻ thù đất nước, đất nước bình yên nhân dân tự lại làm ăn, hợp tác với quốc gia, dân tộc Đó khát vọng toàn nhân loại… 2, Biểu (?) Biểu lịng u hồ bình? - Giữ gìn sống bình yên - Dùng thương lượng để đàm phán giải mâu thuẫn Gv biểu lịng u hồ bình - Khơng để xảy xung đột vũ trang sống hàng ngày biết lắng nghe ý kiến người khác, biết học hỏi tinh hoa, điểm mạnh người khác, sống hoà đồng với người, khơng phân biệt đối xử, kì thị với người khác Nhân dân Hà Nội biểu tình nhằm mục đích gì? -> Phản đối chiến tranh bảo vệ hồ bình Tinh thần đồn kết quốc tế, hồ bình giới GV : Bởi chiến tranh thảm hoạ nên người lên án , phản đối để bảo vệ hồ bình Tuy nhiên có chiến tranh phi nghĩa chiến tranh nghĩa Phân biệt chiến tranh phi nghĩa chiến tranh nghĩa Cho HS chơi trị chơi tiếp sức Tìm biểu lịng u hồ bình chưa u hồ bình? hồ bình Chưa u hồ bình -Đồn kết dân -Thờ với người gặp tộc nạn -Biểu tình chống -Bắt người phải chiến tranh phục tùng -Lắng nghe, tôn -Phân biệt đối xử giàu trọng ý kiến người nghèo, dân tộc khác -Không tham gia bảo -Tham gia hoạt vệ hồ bình động hồ bình (Mục NDBH SGK đọc thêm) ? Trước chiến tranh đối quốc gia, dân tộc, nhân loại phải có trách nhiệm gì? Là HS em làm để thể lịng u hồ bình bảo vệ hồ bình? - Tích cực học tập, tham gia đầy đủ, nhiệt tình hoạt động hào bình, chống chiến tranh nhà trường, lớp địa phương tổ chức… - Đọc lời trích SGK (tham khảo) GV : Trải qua chịu đựng mát, đau thương nhân dân ta thấu hiểu giá trị 2, Trách nhiệm nhân loại: - Ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình - Thể lúc, nơi, mối quan hệ giao tiếp hàng ngày của hồ bình - HS đọc tư liệu tham khảo “ Văn kiện đai hội ĐCSVN ” - GV nhận xét kết luận: Hịa bình đem lại cho người điều tốt đẹp Đó hạnh phúc, khát vọng loài người Ngày nay, lực phản động hiếu chiến có âm mưu phá hoại hịa bình, gây chiến tranh nhiều nơi giới Vì vậy, bảo vệ hịa bình chống chiến tranh trách nhiệm người, dân tộc, quốc gia giới HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - Gv tổ chức cho hs thi vẽ tranh “vẽ hồ bình đẹp nhất” Chia làm đội phổ biến nội dung: + Thân: ghi chữ hồ bình + Rễ: ghi việc làm bảo vệ hồ bình + Lá, quả: ghi điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại - HS chia nhóm, nghe phổ biến nội dung - HS tham gia trò chơi - Các nhóm trình bày tác phẩm * Luyện tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu tập SGK Hành vi biểu lịng u hồ bình? - Lịng u hồ bình: a, b, d, e Bài 2: Tìm số biểu hành động bảo vệ hồ bình chống chiến tranh trường, lớp, nhân đại phương tổ chức? - Chữ kí ủng hộ người bị nhiễm chất độc màu da cam địi cơng lí - NDVN tổ chức mít tinh phản đối chiến tranh HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học + Sưu tầm tranh ảnh + Sưu tầm tư liệu nói hậu chiến tranh .Hoạt động nối tiếp:(2’) a Hướng dẫn học cũ: - Đọc phần tư liệu tham khảo b Hướng dẫn chuẩn bị mới: - Chuẩn bị trước nội dung : “Tình hữu nghị dân tộc giới” + Đọc trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề + Sưu tầm tư liệu việc xây dựng ngoại giao nước… ...Mục tiêu: hồ bình bảo vệ hồ bình - phải bảo vệ hồ bình - ý nghĩa hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh diễn giới - biểu sống hồ bình sinh hoạt hàng ngày Phương pháp... học: (?) Em hiểu hồ bình gì? Thế bảo vệ 1, Khái niệm: hồ bình a, Hồ bình : Là tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang b, Bảo vệ hồ bình: Là gìn giữ sống xã hội bình n, khơng để sảy... gia bảo -Tham gia hoạt vệ hồ bình động hồ bình (Mục NDBH SGK đọc thêm) ? Trước chiến tranh đối quốc gia, dân tộc, nhân loại phải có trách nhiệm gì? Là HS em làm để thể lịng u hồ bình bảo vệ hồ bình?