Tự hào truyền thống gia đình tiết 1..

Ngày soạn: 05/ 09/2021 Ngày dạy: 06/ 09/2021 Tiết: BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ( tiết 1) A MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể - Trọng tâm: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Năng lực -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Giao tiếp – hợp tác:Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập Phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, - Nhân ái: Ln cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị truyền thống gia đình, dịng họ B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, máy chiếu, giảng powerpoint, âm nhạc video hát Lá cờ - sáng tác: Tạ Quang Thắng, giấy A0 Học sinh: SGK, Bài tập GDCD 6, bút dạ, phiếu học tập, C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp, quan sát tâm học sinh Kiểm tra cũ: - GV: Giới thiệu SGK, SBT cách học môn GDCD - HS lắng nghe, hỏi đáp thắc mắc (nếu có) - GV giải đáp thắc mắc HS để em hiểu việc sử dụng SGK cách học Các em thân mến! Cô em có tay sách giáo khoa GDCD lớp thuộc sách Kết nối tri thức với sống nhà xuất Giáo dục Việt Nam GV: Chiếu bìa sách, số ngữ liệu gới thiệu Cuốn sách giáo khoa GDCD có 12 học chia làm mạch kiến thức *Giáo dục đạo đức Bài 1: Tự hào truyền thống gia đình, dòng họ Bài 2: Yêu thương người Bài 3: Siêng năng, kiên trì Bài 4: Tơn trọng thật Bài 5: Tự lập * Kỹ sống Bài 6: Tự nhận thức thân Bài 7: Ứng phó với tình nguy hiểm * Giáo dục kinh tế Bài 8: Tiết kiệm * Giáo dục pháp luật Bài 9: Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 10: Quyền nghĩa vụ công dân Bài 11: Quyền trẻ em Bài 12: Thực quyền trẻ em Hôm cô em khám phá học chương trình Bài 1: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ GV: Chiếu tên bài, lý giải phân chia tiết Theo PPCT, học học tiết Vậy nội dung tiết học cần hướng tới mục tiêu nào? Các em cần lưu ý sau: Mục tiêu: Tiết 1: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Tiết 2: Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Tiết 3: Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể Vậy tiết học này, hướng tới mục tiêu: Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ Bây trị bắt đầu học với phần khởi động Bài Hoạt động GV – HS Sản phẩm học tập Hoạt động 1: Khởi động - GV: Chiếu video, cho HS nghe hát Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) yêu cầu HS lắng nghe để ghi nhớ lời hát - HS xem video, nghe lắng nghe hát để cảm nhận “Tôi lớn lên đất nước khơng cịn chia Bắc- Nam Chẳng biết chiến tranh gì, nghe câu chuyện cha Tơi lớn lên tháng tháng khơng cịn lo phiếu tem Khơng biết Bobo gì, cịn lại ký ức mẹ Chuyện cha Là giấc mơ dở dang Là xếp bút nghiên, chiến đấu màu cờ đỏ tươi thấm máu bao người Chuyện mẹ Là cất tiếng ca cho đời Là đến nơi xa xôi với người cài vàng mũ Một thời chiến đấu cha tơi anh hùng Một thời gian khó mẹ đảm Vẫn giữ nụ cười tiếng hát át tiếng bom Để bước đường đời Dù bao gian khó, chơng gai đời tơi Thì đứng bóng cờ, tim ngân lên tiếng ca 'Đoàn quân Việt Nam ” - GV: Đặt câu hỏi khai thác hiểu biết học sinh H: Nội dung hát thể điều gì? - HS phát biểu theo cảm nhận - GV gợi ý HS lúng túng Khi lắng nghe, cảm nhận lời hát ta thấy: Bài hát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng), thể niềm tự hào người cha mẹ -những người chịu bao khó khăn gian khổ, chiến đấu màu cờ dân tộc Và hôm nay, theo chân người trước, người vững bước đường đời dù biết phía trước nhiều chơng gai bóng cờ tim ngân lên Đồn quân Việt Nam đi! H: Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? - HS phát biểu theo cảm nhận - GV gợi ý HS lúng túng Qua lời hát ta thấy Bài hát nói truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam như: + Truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc +Truyền thống yêu thương người, + Truyền thống cần cù lao động H:Chia sẻ hiểu biết em truyền thống đó? - GV cho HS chia sẻ(2->3 HS) - HS chia sẻ theo cảm nhận - GV nhận xét, chốt lại dẫn vào Thật tự hào biết bao, đất nước Việt Nam ta có gia đình gìn giữ truyền thống tốt đẹp Chính truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ làm nên truyền thống tốt đẹp quê hương, dân tộc Vậy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ già? Trong gia đình, dịng họ có truyền thống đáng tự hào? Cô em tìm hiểu phần khám phá! -> Ghi tiêu mục I Khám phá Truyền thống gia đình, dịng họ Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu Truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - HS phải Nêu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Nội dung: - HS đọc thơng tin, tìm hiểu khám phá thơng tin SGK tìm truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ c Sản phẩm: - Đáp án câu hỏi, tìm truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ d Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu I Khám phá Truyền thống gia đình, hỏi, phiếu tập dịng họ GV: Chiếu thông tin SGK trang - GV gọi HS đọc thơng tin dịng họ Đặng Sơn La - HS đọc thông tin - GV cho HS thảo luận cặp đôi: Cách làm: Hai bạn ngồi bàn thảo luận câu hỏi với đưa ý kiến thống cho câu trả lời Thời gian: phút Câu hỏi: Dòng họ Đặng Sơn La có truyền thống gì? Em có suy nghĩ truyền thống dịng họ Đặng Sơn La? -Hai HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận với ghi ý kiến thống chung giấy - GV gọi số nhóm báo cáo kết câu trả lời, HS lại lắng nghe - HS báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - HS nhận xét nhóm bạn GV nhận xét sau kết luận chung câu trả lời chốt kiến thức, chiếu lên bảng - Dòng họ Đặng Sơn La tiếng truyền thống hiếu học Truyền thống thể hiện: + Các gia đình ln quan tâm tới việc học hành em +Trẻ em đến tuổi đến trường đạt thành tích cao học tập + Nhiều người trưởng thành làm cán có nhiều đóng góp cho quê hương, đất nước + Con cháu không ngừng phát huy truyền thống hiếu học GV nhẫn mạnh: Các em ý chi tiết: (Qua nhiều hệ, không ngừng phát huy) Điều khẳng định tiếp nối từ hệ sang hệ khác gìn giữ truyền thống tốt đẹp dọng họ Đặng Đây truyền thống tốt đẹp cần lưu giữ phát huy Chúng ta cảm thấy ngưỡng mộ việc gìn giữ truyền thống hiếu học dòng họ Đặng Và truyền thống đáng để học tập noi theo -> chiếu chi tiết chốt kiến thức Trên đất nước Việt Nam chúng ta, có gia đình, dịng họ lưu giữ truyền thống tốt đẹp có gia đình, dịng họ Vậy em có sẵn sàng chia sẻ cho bạn biết truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ khơng? Chắc chắn rồi, truyền thống tốt đẹp muốn chia sẻ muốn lan tỏa tới nhiều người, niềm tự hào gia đình, dịng họ phải khơng? Vậy, em tham gia vào “Góc chia sẻ” nhé! * Thơng tin: - Dịng họ Đặng Sơn La tiếng truyền thống hiếu học -> Đây truyền thống tốt đẹp, đáng học tập noi theo Góc chia sẻ có yêu cầu H: Hãy chia sẻ với cô bạn truyền thống gia đình, dịng họ em cách điền vào phiếu học tập sau: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua phiếu tập liên hệ cá nhân H: Hãy chia sẻ với cô bạn truyền thống gia đình, dịng họ em cách điền vào phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP Em mang họ gì? Em tự hào truyền thống gia đình em? Em tự hào truyền thống dòng họ em? Thời gian làm: phút ( đồng hồ đếm ngược) - GV: Phát phiếu học tập cho HS - HS nhận phiếu học tập cá nhân điền vào chỗ trống - GV: Quan sát, trợ giúp HS cần Sau hết thời gian, giáo viên gọi số HS trình bày tập qua máy chiếu hắt - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, động viên khuyến khích em tích cực tham gia Chuyển ý: Các em nghe nhiều bạn chia sẻ truyền thống gia đình, dịng họ Vậy tham gia trò chơi “Thử tài hiểu biết” - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” để tìm truyền thống gia đình, dịng họ đáng tự hào - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: Chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc Các thành viên đội thay phiên viết đáp án lên bảng, đội viết nhiều đáp án đội chiến thắng - Thời gian: phút Câu hỏi: Hãy kể tên truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ mà em biết? - HS nghe hướng dẫn, thảo luận nhóm, trao đổi, thống nội dung, cử người tham gia trò chơi - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - HS tham gia chơi, bạn khác cổ vũ tinh thần thi đấu đội - GV: Nhận xét kết tinh thần làm việc lớp, thưởng điểm cho đội chiến thắng GV chiếu lên bảng hình ảnh “Lọ hoa truyền thống” “ Bơng hoa truyền thống” Tạo hiệu ứng lọ hoa truyền thống GV: Chốt lại kiến thức: Chúng ta có nhiều bơng hoa thể truyền thống gia đình, dịng họ Như vậy, nhìn vào lọ hoa ta thấy: Truyền thống: Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc Nó bao gồm đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống ứng xử truyền từ hệ sang hệ khác Từ việc phân tích thơng tin tìm hiểu truyền thống gia, đình dịng họ truyền thống gia đình dịng họ khác, cho biết H: Truyền thống gia đình, dịng họ gì? Em hiểu Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ là? HS: đưa ý kiến cá nhân GV: nhận xét chốt lại kiến thức - Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo ra, lưu truyền, phát huy từ hệ sang hệ khác -Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ thể hài lịng, hãnh diện giá trị tốt đẹp mà gia đình, dòng họ tạo GV: Chốt lại từ hoạt động học sinh để đến kết luận truyền thống gia đình dịng họ: *Kết luận - Nhiều gia đình, dịng họ Việt Nam có truyền thống tốt đẹp như: Truyền thống yêu nước, truyền thống yêu thương người, truyền thống cần cù lao động, giữ nghề truyền thống… (ghi bảng/chiếu lên hình) Nhiều gia đình, dịng họ Việt Nam có truyền thống tốt đẹp như: yêu nước, yêu thương người, hiếu học, cần cù lao động, nghề truyền thống,… lưu giữ, tiếp nỗi phát huy qua nhiều hệ Mở rộng H: Bên cạnh truyền thống mang ý nghĩa tích cực cịn có thói quen, lối sống tiêu cực, lấy ví dụ? GV: Gọi HS lấy ví dụ HS lấy ví dụ những, thói quen, lối sống tiêu cực GV gợi ý - Tập quán lạc hậu - Nếp sống, lối sống tuỳ tiện Coi thường pháp luật Tục lệ ma chay, cưới xin lễ hội láng phí - Mê tín dị đoan GV: Chiếu hình ảnh tiêu cực HS quan sát hình ảnh GV: Cho HS phân biệt truyền thống hủ tục Chú ý phân biệt truyền thống tốt đẹp với hủ tục Truyền thống: Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài cộng đồng Nó bao gồm đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống ứng xử truyền từ hệ sang hệ khác Hủ tục thói quen, tập quán lỗi thời, lạc hậu, làm cản trở tiến trình phát triển Lâu nay, hủ tục thường mang màu sắc mê tín trở thành vật cản, gánh nặng truyền đời cộng đồng người, đồng bào dân tộc thiểu số H:Thái độ thói quen, lối sống đó? HS: Bày tỏ thái độ phê phán - Phê phán, đấu tranh - GV nhấn mạnh Những yếu tố truyền thống thể lành mạnh phần chủ yếu người ta gọi phong tục Còn truyền thống không tốt chủ yếu gọi hủ tục Ngày em hưởng truyền thống tốt đẹp cha ông để lại em khơng tự hào mà cịn phải làm cho truyền thống ngày toả sáng GV khái quát lại học câu hỏi? H: Em học điều qua học hơm nay? - HS bày tỏ hiểu biết - GV khái quát lại Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: Hệ thống câu hỏi, tập xử lý tình tập sắm vai c Sản phẩm: Đáp án, lời giải câu hỏi, tập d Tổ chức thực hiện: Bài tập 1(SGK trang 7) II Luyện tập Bài tập 1(SGK trang 7) GV: Đưa tập lên máy chiếu - Đồng tình với (a) (b) vì: HS đọc tập a Lao động cần cù, chăm Câu hỏi: nét đẹp truyền Em đồng tình hay khơng đồng tình với ý kiến thống gia đình, dịng họ Việt đây? Vì sao? Nam từ thời nông nghiệp lúa a Lao động cần cù, chăm nét đẹp nước thời đại ngày truyền thống gia đình, dịng họ b Giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Giữ gìn truyền thống tốt thể lòng trân trọng biết ơn với cha mẹ, ơng đẹp gia đình, dịng họ thể lòng trân trọng bà, tổ tiên biết ơn với cha mẹ, ông bà, c Chỉ gia đình, dịng họ giàu có truyền tổ tiên Là việc làm cụ thể, thống đáng tự hào thiết thực để thể lòng trân trọng, biết ơn GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm (2 bàn hệ trước xây dựng nên truyền thống tốt đẹp cho quay vào nhau) Cách thức: Thảo luận nhóm HS (2 bàn dịng họ để lại di sản cho cháu đời sau quay vào nhau), HS trao đổi, thảo luận để thống - Khơng đồng tình với (c) vì: ý kiến trả lời ghi phiếu học tập c.Truyền thống gia đình, Thời gian: phút ( đồng hồ đếm ngược) dịng họ khơng vật chất - HS: Hai bàn quay mặt vào thảo luận ghi cấu trả phiếu học tập - GV quan sát, trợ giúp HS cần - Sau hết thời gian, GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết - HS trình bày sản phẩm nhóm Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi( có) GV đánh giá khen ngợi chỉnh sửa ý kiến đưa kết luận - GV Chiếu đáp án mà giá trị tinh thần như: yêu nước, cần cù lao động, hiếu học, hiếu thảo yêu thương người NHững truyền thống gia đình, dịng họ có Đó truyền thống đáng tự hào Bài tập 2: Xử lý tình trang tập 2(SGK) - Việc Bình cần làm để phát Bài tập 2: Xử lý tình trang huy truyền thống hiếu học tập 2(SGK) dòng họ như: - GV giao nhiệm vụ cho HS sắm vai xử lý tình - Cố gắng nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức tốt để trang tập 2(SGK) - GV cho HS đọc tình tập 2(SGK) sau vào trường đại học mong muốn Tình 1: - Lập kế hoạch học tập, sử Dịng họ Nguyễn Huy Bình có truyền thống hiếu học năm,lýcứ vào đầu dụngHằng quản thời gian, năm học, dòng họ lại tổ chức trao phần thưởng cho cháu đạtthời thành tích caođể dành nhiều gian học tập thi đỗ đại học Năm nay, Bình khơng học đượctập, nhận phần tham giathưởng lớpvìhọc kết học tập bạn chưa cao thêm, lập nhóm bạn Theo em, Bình cần làm để phát huy truyền thống hiếu họcđọc củathêm dịngsách họ?tham học, khảo… - GV chia lớp thành nhóm HS nhóm thảo luận để phân vai, xây dựng lời thoại để xử lý tình giao Thời gian: phút - GV mời nhóm lên sắm vai xử lý tình - HS nhóm lên sắm vai - GV đặt câu hỏi khơi gợi cảm xúc, suy nghĩ HS: cách ứng xử, diễn xuất - HS nhận xét cách xử lý diễn xuất nhóm bạn GV: Nhận xét chốt lại khen ngợi nhóm có cách xử lý chỉnh sửa cách xử lý chưa Bài tập 3: Tập làm phóng viên nhỏ Bài tập 3: 10 - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trị chơi “Phóng viên nhí” Luật chơi: - Một bạn học sinh đóng vai phóng viên xuống lớp để vấn số bạn với câu hỏi liên quan đến học Các bạn vấn tự giới thiệu ngắn gọn trước trả lời vấn Tình giả định Nếu có đồn du khách đến q hương em tìm hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình,dịng họ Em giới thiệu cho họ biết truyền thống gia đình, dịng họ em gia đình dòng họ khác mà em biết - HS tham gia chơi - Học sinh: trao đổi điều bạn chia sẻ - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - GV nhận xét, đánh giá khích lệ tinh thần tham gia em GV Chiếu giới thiệu số hình ảnh gia đình dịng họ tiêu tiểu có truyền thống tốt đẹp 1.Họ Vũ, làng Ngọc Quan, xã Lâm Thao huyện Lương Tài, Bắc Ninh Trong văn thôn Ngọc Quan lưu danh vị lương hiền khoa bảng Trong số 47 người đỗ đạt họ Vũ có tới 43 người Truyền thống kế thừa phát huy nhiều gia đình họ hơm Hầu gia đình có người đỗ đạt thành tài Đặc biệt có gia đình số cử nhân đến học vị tiến sĩ, thạc sĩ lên tới 20 người Làng nghề tranh dân gian Đông Hồ (làng Hồ, xã Song Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh hai gia đình với nghệ nhân làm tranh Đơng Hồ Cụ Nguyễn Đăng Chế (85 tuổi) nghệ nhân làm tranh Đơng Hồ chia sẻ: "Mình u nghề, lăn lộn giữ lấy nghề cha ông sống với nghề Mọi người biết, giới biết hạnh phúc, vinh dự rồi” - GV chốt lại: 11 Chúng ta thật trọng tự hào quê hương Bắc Ninh có nhiều gia đình, dịng họ gìn giữ truyền thống tốt đẹp có gia đình, dịng họ Hoạt động 4: Vận dụng * GV giao BT vận dụng; - GV giao tập vận dụng yêu cầu HS thực nhà Bài tập dự án học tập Em giới thiệu truyền thống gia đình, dịng họ cách vẽ dán ảnh thành viên gia đình vào "cây truyền thống gia đình" theo mẫu Sau đó, ghi thích nghề nghiệp, đức tính, tư tưởng, lối sống, lưu truyền gìn giữ từ nhiều đời Em có mong muốn tiếp nối truyền thống khơng? Vì sao? - HS tiếp nhận nhiệm vụ nhà thực - Giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1, sách Bài tập GDCD * Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau: - Tìm hiểu tiếp nội dung phần khám phá (mục 2) Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu sách báo truyền thống gia đình, dịng họ 12 ... số truyền thống gia đình, dịng họ Tiết 2: Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Tiết 3: Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể Vậy tiết. .. xử truyền từ hệ sang hệ khác Từ việc phân tích thơng tin tìm hiểu truyền thống gia, đình dịng họ truyền thống gia đình dịng họ khác, cho biết H: Truyền thống gia đình, dịng họ gì? Em hiểu Tự hào. .. Thật tự hào biết bao, đất nước Việt Nam ta có gia đình gìn giữ truyền thống tốt đẹp Chính truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ làm nên truyền thống tốt đẹp quê hương, dân tộc Vậy truyền thống