Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn /9/2022 BÀI 1 TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Nêu được khái niệm truyền thống của gia đình, dòng họ Nêu được một số truyền thống của gia đình, dòn[.]
Ngày soạn: …./9/2022 BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ (2 tiết) họ I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu khái niệm truyền thống gia đình, dịng họ - Nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể, phù hợp Về lực: * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: Biết chủ động đề xuất mục đích hợp tác giao nhiệm vụ; biết xác định cơng việc hồn thành tốt hợp tác theo nhóm -Tự chủ tự học: Biết chủ động, tích cực thực công việc thân học tập sống để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ * Năng lực đặc thù: - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về phẩm chất: - u nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình dịng họ; có ý thức bảo vệ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ Tự hào truyền thống gia đình, dòng họ - Nhân ái: Trân trọng giá trị tốt đẹp, tôn trọng đa dạng truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: Tự giác hồn thành phần việc phân q trình thực nhiệm vụ học tập chủ đề - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi, nghiên cứu, thực nhiệm vụ học tập phân cơng * Tích hợp dạy học gắn với thực tiễn “ Đa văn hóa gắn với cộng đồng”; Tích hợp mơn âm nhạc: Bài hát “Lá cờ” Nhạc sĩ Tạ Quang Thắng - Lồng ghép KT QPAN: Xem video hình ảnh số dịng họ, cá nhân có cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tiết 1: SGK, SGV, Máy chiếu, Loa vi tính - Tiết 2: SGK, SGV, trả lời câu hỏi theo hướng dẫn GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ngày thực hiện: …/9-6B; …/9-6A TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ ( Tiết 1) Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập học sinh; Hướng dẫn HS cách ghi học Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động GV HS Nội dung * Hoạt động 1: Khởi động (5p) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết truyền thống gia đình, dịng họ để chuẩn bị vào học b Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ: Học sinh xem video bát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) trả lời câu hỏi CH: Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống HS: chia sẻ cá nhân + Học sinh 1: + Học sinh 2: - Gv nhận xét, đánh giá, giới thiệu chủ đề học + Bài hát nói truyền thống yêu nước gia đình Việt Nam + Từ xa xưa gia đình, dịng họ Việt Nam ln tự hào truyền thống u nước, lịng u nước đưa đất nước Việt Nam ngày vững mạnh * Hoạt động 2: Khám phá (35p) a Mục tiêu: - Nêu khái niệm truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ b Tổ chức thực hiện: Truyền thống gia đình, dịng họ Truyền thống gia đình, dịng họ - GV giao nhiệm vụ cho HS: Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin mục Hoạt động cá nhân 4p trả lời câu hỏi: a) Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống gì? Em có suy nghĩ truyền thống ấy? HS suy nghĩ chia sẻ ý kiến cá nhân Điều hành chia sẻ ý kiến khác GV quan sát, gợi ý, đánh giá HS * Tích hợp trường học thực tiễn: GV giới thiệu truyền thống hiếu học gia đình dịng họ Nùng thơn Na Cạp, xã Lùng Khấu Nhin Mỗi học sinh phải cảm thấy ngưỡng mộ, đáng học tập có ý thức giữ gìn truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ CH: Em cho biết truyền thống gia đình, dịng họ? HS chia sẻ cá nhân - Truyền thống gia đình, dòng họ GV nhận xét, kết luận kiến thức giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ lưu truyền từ đời sang đời khác - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức trả lời câu hỏi: b) Hãy liệt kê truyền thống gia đình, dịng họ mà em biết? GV chia lớp thành đội, đội cử bạn tham gia liệt kê thời gian 2p đội liệt kê nhiều, xác dành chiến thắng - HS tiến hành chơi - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực - GV HS đánh giá, rút kinh nghiệm - GV chiếu số hình ảnh sưu tầm truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Việt Nam nói chung địa phương nói riêng Tìm hiểu ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - GĐ, dịng họ Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp như: + Truyền thống đạo đức: Yêu thương người, đoàn kết, yêu nước; hiếu thảo, cần cù lao động… + Truyền thống nghề thủ công: Đan lát; làm gốm; dệt thổ cẩm… + Truyền thống văn hóa, ẩm thực: Lễ hội; cúng rừng, ăn truyền thống… Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ GV gọi học sinh đọc tình 1,2 (TL/6) GV cho HS HĐ nhóm (4p) trả lời câu hỏi a,b Học sinh báo cáo – chia sẻ GV nhận xét a Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung: giúp Dung có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà b Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam: biết chia sẻ, lắng nghe tôn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm HSHĐCCL trả lời câu hỏi c H: Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ? HS trả lời - chia sẻ GV nhận xét - chốt KT - Lồng ghép KT QPAN: Xem video hình ảnh số dịng họ, cá nhân có cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc Truyền thống gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam * Hoạt động 3: Luyện tập (5p) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nhận xét giải thích ý kiến BT b Tổ chức thực hiện: Bài tập HSHĐCN (2p) đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi tập 1(TL/7) HS trả lời – chia sẻ GV nhận xét * Bài tập - Đồng tình với (a) (b) - Khơng đồng tình với ý kiến ( c) vì: gia đình dịng họ dù nghèo hay giàu có truyền thống tốt đẹp đáng tự hào, cần biết trân trọng, giữ gìn làm rạng rỡ thêm Củng cố, hướng dẫn học tập (3p) 4.1 Củng cố H: Qua học hôm em nắm nội dung ? GV tổng kết kiến thức 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị - Học sinh nhà học cũ theo nội dung ghi - Hướng dẫn HS nhà làm tập phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Mục 3: Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ: Xử lý tình tập (TL 7,8) Phân cơng nhóm xây dựng kịch đóng vai tình Ngày thực hiện:…/9-6B; …/9-6B TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (2p) H: Kể tên số truyền thống gia đình, dịng họ mà em biết ? Truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa nào? HS trả lời – HS nhận xét, đánh giá điểm cho bạn – GV nhận xét Tiến trình tổ chức hoạt động Hoạt động GV - HS Nội dung * Hoạt động 1:Khởi động (3p) * Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học * Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “ tập làm phóng viên nhí” H: Gia đình bạn có truyền thống tốt đẹp ? H: Để truyền thống lưu giữ phát triển bạn cần làm ? HS chơi trị chơi GV dẫn dắt vào * Hoạt động 2: Khám phá (15p) (Tiếp) * Mục tiêu: HS biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể Có ý thức tìm hiểu tham gia hoạt động gia đình, dịng họ, quan tâm đến cơng việc gia đình, dịng họ * Tổ chức thực Giữ gìn phát huy truyền thống Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ gia đình, dịng họ + GV gọi HS đọc to, rõ ràng hai trường hợp TL/6 - lớp lắng nghe Sau HS đọc truyện, GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi (4p) theo câu hỏi a, b/TL-7 - Đại diện cặp đôi trả lời – chia sẻ a) Theo em, việc làm Linh gia đình mang đến cảm xúc vui vẻ, hạnh phúc gần gũi hơn cho người thân b) suy nghĩ mong muốn bạn An suy nghĩa tích cực, đáng phát huy GV nhận xét, bổ sung HSHĐCCL trả lời câu hỏi c/TL-7 Từ việc làm gia bạn Linh bạn An, theo em người cần cố gắng học tập, nổ lực nhiều để hoàn thiện thân học tập lẫn đạo đức để giữ gìn, phát huy truyền thống gia Chúng ta cần tìm hiểu để tự hào đình, dịng họ truyền thống gia đình, dịng họ mình; GV nhận xét – chốt KT từ đó, có việc làm phù hợp với khả để phát huy truyền thống * Hoạt động 3: Luyện tập (17p) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để xử lý tập tình (BT 2) b Tổ chức thực hiện: Bài tập Luyện tập HS hoạt động nhóm: nhóm thảo * Bài tập (TL/7,8) luận kịch xây dựng đóng vai tình chuẩn bị đưa cách xử lí Các nhóm thể đóng vai tình trước lớp Nhóm khác đánh giá nhận xét, bổ (1) Theo em, Bình cần cố gắng nỗ lực học tập, rèn luyện đạo đức tốt sung cách xử lí (nếu có) GV nhận xét, đánh giá, định hướng để phát huy truyền thống hiếu học dòng họ cách ứng xử (2) Nếu em Hải, em nói với người khuyên em: "mặc dù truyền thống làm đồ chơi Trung thu gia đình vất đổi lại niềm vui bạn nhỏ trọn vẹn, truyền thống gia đình nên em tiếp tục theo chân ông bà cha mẹ để giữ truyền thống sau." (3) Em đồng tình với ý kiến bạn Tùng Vì truyền thống lưu truyền từ đời sang đời khác, từ hệ sang hệ khác gọi truyền thống - Hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ theo bảng mẫu sgk trang Củng cố, hướng dẫn học tập (3p) 4.1 Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức học 4.2 Hướng dẫn học bài, chuẩn bị - Học sinh nhà học cũ theo nội dung ghi - Chuẩn bị mới: Bài 2: Yêu thương người + Quan sát ảnh HĐ khởi động trả lời câu hỏi TL/9 + Đọc mục phần Khám phá trả lời câu hỏi TL/10,11 ... thực hiện:…/9-6B; …/9-6B TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (2 p) H: Kể tên số truyền thống gia đình, dịng họ mà em biết ? Truyền thống gia đình, dịng... ăn truyền thống? ?? Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ GV gọi học sinh đọc tình 1, 2 (TL/6) GV cho HS HĐ nhóm (4 p) trả lời câu hỏi a,b Học sinh báo cáo – chia sẻ GV nhận xét a Việc tự hào truyền. ..Ngày thực hiện: …/9-6B; …/9-6A TIẾT - BÀI TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ ( Tiết 1) Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập