Trường THCS Mạo Khê I Tổ Văn Sử Ngoại Ngữ Họ và tên giáo viên Trần Thị Thu Hiền Bài 1 TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ Môn học/Hoạt động giáo dục GDCD; lớp 6 Thời gian thực hiện 03 tiết ( Tiết[.]
Trường: THCS Mạo Khê I Tổ: Văn- Sử- Ngoại Ngữ Họ tên giáo viên: Trần Thị Thu Hiền Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ Môn học/Hoạt động giáo dục: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: 03 tiết ( Tiết 1,2,3) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Về kiến thức: - Một số truyền thống gia đình, dịng họ - Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, dịng họ, có trách nhiệm với đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với học; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết truyền thống gia đình, dịng họ để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ? Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ? b) Nội dung: * Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” c) Tổ chức thực - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, ghi kết giấy - Tổ chức HS phát biểu vấn đề cần tìm hiểu học theo câu hỏi gợi ý: Em có suy nghĩ xem hình ảnh vừa rồi? Những hoạt động diễn có ý nghĩa ntn? Nói phẩm chất mà người cần có? - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết thực nhiệm vụ ? Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống d) Sản phẩm: - HS nêu việc làm qua hình ảnh: + Bài hát thể niềm tin, tự hào hệ lao động chiến đấu gian khổ Tổ quốc + Dù có gặp bao khó khăn đường đời thân ln thấy điều chẳng thấm vào đâu so với bố mẹ vững bước theo đuổi đường Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giữ gìn nguồn gốc sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho ổn định phát triển bền vững đất nước Để thực nhiệm vụ cao quý khơng khác hệ niên Việt Nam ngày Vậy tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Các truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - THẢO LUẬN NHÓM BÀN: PHT c Tổ chức thực - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thơng tin Gv chia lớp thành nhóm, u cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Thời gian:Trò chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức d Sản phẩm: Câu trả lời học sinh ; PHT: - Dòng họ Đặng Sơn La có truyền thống hiếu học - Truyền thống tốt đẹp cần đc giữ gìn phát huy - Đó truyền thống tốt đẹp mà gia đình dịng họ tạp lưu truyền từ đời sang đời khác * Trò chơi: Thử tài hiểu biết: Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thơng qua hệ thống câu hỏi: Nhóm 1: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung? Nhóm 2: Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam? Nhóm 3,4: Em kể lại câu chuyện thân, người xung quanh em đọc truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ ? Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ? c Sản phẩm hoạt động Nhóm 1: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung: giúp Dung có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà Nhóm 2: Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam: biết chia sẻ, lắng nghe tơn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm - Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ: giúp ta có thêm kinh ngiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam Ghi nhớ: Truyền thống gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm, động lực, vượt gua khó khăn, thử thách nỗ lực vươn lên để thành công d Tổ chức thực - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (tổ) trả lời câu hỏi - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết - Tổ chức cho HS nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập nhóm, khuyến khích nhận xét theo kĩ thuật 3.2.1 d) Sản phẩm hoạt động Nhóm 1: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung: giúp Dung có động lực để tiếp tục học tập tốt dù xa nhà Nhóm 2: Việc trì nề nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam: biết chia sẻ, lắng nghe tôn trọng ý kiến nên sống gia đình ln đồn kết, vui vẻ, đầm ấm - Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ: giúp ta có thêm kinh ngiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam Ghi nhớ: Truyền thống gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm, động lực, vượt gua khó khăn, thử thách nỗ lực vươn lên để thành công * Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Đánh giá khả tự lập thân người khác - Liệt kê biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Đề xuất cách rèn luyện THẢO LUẬN NHĨM: Nhóm 1: Theo em, việc làm Linh gia đình mang đến cảm xúc cho người thân? Nhóm 2: Em có suy nghĩ mong muốn bạn An? Nhóm 3: Từ việc làm gia đình bạn Linh bạn An, theo em người cần làm để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ? Nhóm 4: Hãy nêu việc làm biểu khơng giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? d Tổ chức thực hiện: - HS nghe hướng dẫn, làm việc cá nhân, nhóm suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc nhóm HS - Giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ: Chúng ta cần phải thấy biết ơn, coi trọng tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ phải sống sạch, lương thiện, khơng làm điều tổn hại đến danh gia đình, dịng họ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thơng câu hỏi, phiếu tập trị chơi - Trị chơi: ĐỐI MĂT ND: Tìm câu ca dcao, tục ngữ ngữ, châm ngơn nói truyền thống tốt đẹp c) Tổ chức thực - Học sinh hoạt động cá nhân tập SGK - GV cho học sinh chơi trò chơi “Đối mặt” LUẬT CHƠI: - Số người tham gia: bạn - Cách thức: Các bạn đứng vòng tròn Lần lượt đọc câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn truyền thống tốt đẹp (Không đọc lặp lại câu người khác.) Đến lượt, bạn không đọc bị loại - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức d) Sản phẩm hoạt động - Hoàn thành tập SGK - Những câu ca dao, tục ngữ, châm ngơn nói truyền thống tốt đẹp: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Ăn nhớ kẻ trồng Luyện thành tài, miệt mài tất giỏi Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập, tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức thông qua hoạt động dự án - Nhóm 1: Em viết thư cho ơng bà, bố mẹ gia đình đề nói lên niềm tự hào em truyền thống gia đình, dịng họ chia sẻ việc em làm để phát huy truyền thống tốt đẹp - Nhóm 2: Em vẽ tranh ước mơ nghề nghiệp em tương lai, tiếp nối truyền thống gia đình, dịng họ - Nhóm 3: Em lập kế hoạch thực việc giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ em theo bảng mẫu c Tổ chức thực - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời - Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân + Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) d Sản phẩm hoạt động - Sản phẩm nhóm học sinh ... đọc truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ ? Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân gia đình, dịng họ? c Sản phẩm hoạt động Nhóm 1: Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ. .. tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học... thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống gia đình, dòng họ a Mục