giao an tuan 2

Bài mới : Luyện tập 4.Các hoạt động chính : Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Thực hành luyện tập Phương pháp : Trực quan , thực hành, Hs nối tiếp nhau trả lời hỏi đáp - Bài 1: Cho HS đọc đ[r]

Thứ …… ngày … tháng …… năm… Toán LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức: Giúp Hs biết các nhận biết phân số thập phân Kó naêng : Chuyeån caùc phaân soá thaäp phaân thaønh phaân soá hay phaân soá thaønh phaân soá thập phân Thái độ : Tính nhanh nhạy qua việc học toán II CHUAÅN BÒ: + Gv : baûng nhoùm , HS baûng III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Khởi động : Trò chơi khởi động 1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ: Phaân soá thaäp HS thực hành bảng 2’ phaân 30’ Bài : Luyện tập 4.Các hoạt động chính : Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Thực hành luyện tập Phương pháp : Trực quan , thực hành, Hs nối tiếp trả lời hỏi đáp - Bài 1: Cho HS đọc đề bài + Yêu cầu HS đọc miệng kết caùc phaân soá tieáp theo HS neâu + Bài 2: Cho Hs đọc đề bài HS ø thực hành bảng + Cho Hs nêu cách thực hành tìm phaân soá thaäp phaân HS nối tiếp đọc + GV đọc phân số – HS ghi bảng + Gv nhaän xeùt HS thực hành bảng nhóm Bài 3: Cho Hs đọc đề bài + Cho HS thi đua các nhóm qua HS đọc bài hoạt động trò chơi “Ai nhanh ” HS neâu caùch trình baøy + Gv nhaän xeùt Bài 4: Cho HS đọc đề bài + GV hỏi : lớp có bao nhiêu HS ? HS thực hành vào - Số HS giỏi toán nào so với số HS lớp ? + Yêu cầu HS tính HS giỏi toán - Soá HS gioûi tieáng vieät nhö theá naøo so với số HS lớp ? +Yeâu caàu HS tính HS gioûi Tieáng vieät + Cho HS làm toán lớp 1’ + Gv choát yù Hoạt động Củng cố – dặn dò : - Nhận xét học - Chuaån bò baøi : OÂn taäp : Pheùp cộng và phép trừ hai phân số * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………… Thứ …… ngày …… tháng ……năm …… I.MUÏC TIEÂU : TOÁN ÔN TẬP : PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ Kiến thức: Giúp Hs nhớ lại cách cộng và trừ hai phân số cùng mẫu số khác mẫu số Cộng trừ phân số với số tự nhiên Kĩ : Củng cố kĩ cộng trừ phân số Thái độ : Tính cẩn thận qua việc học toán II CHUAÅN BÒ: + Gv : baûng nhoùm , HS baûng III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Khởi động : Trò chơi khởi động 1’ 2.Kieåm tra baøi cuõ: Luyeän taäp HS thực hành bảng 2’ Bài : Ôn tập : Phép cộng 30’ và phép trừ hai phân số 4.Các hoạt động chính : Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng , Hoạt động cá nhân phép trừ hai phân số Phương pháp : Trực quan , hỏi đáp Hs nối tiếp trả lời Gv neâu pheùp tính leân baûng + 10 ; 15 - 15 cho HS neâu caùch trình bày cộng , trừ hai phân số cùng maãu soá + Gv nhận xét câu trả lời câu HS + Cho tự nêu số bài tập cộng , trừ phân số cùng mẫu + Gv choát yù Gv neâu pheùp tính leân baûng + 10 ; - cho HS neâu caùch trình bày cộng , trừ hai phân số khác soá + Gv nhận xét câu trả lời câu HS + Cho tự nêu số bài tập cộng , trừ phân số khác mẫu + Gv choát yù Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp : Trực quan , luyện tập - Bài 1: Cho HS đọc đề bài + Yeâu caàu HS baûng + Gv nhận xét sửa sai HS nêu + cộng , trừ hai tử số + Giữ nguyên mẫu số HS ø thực hành bảng Hs nối tiếp trả lời HS nêu : + quy đồng mẫu số hai phaân soá + cộng , trừ hai tử số + Giữ nguyên mẫu số vừ quy đồng HS ø thực hành bảng HS đọc HS thực hành bảng HS đọc bài HS neâu caùch trình baøy HS thực hành vào bảng HS đọc bài 1’ + Bài 2: Cho Hs đọc đề bài + Cho Hs nêu cách thực hành cộng , trừ số tự nhiên với phân số + GV đọc phân số – HS ghi bảng + Gv nhaän xeùt Bài 3: Cho HS đọc đề bài + Cho HS làm toán lớp + Gv choát yù HS neâu caùch trình baøy HS thực hành vào Cuûng coá – daën doø : - Nhận xét học - Chuaån bò baøi : OÂn taäp : Pheùp nhaân vaø pheùp chia hai phaân soá * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm Thứ … ngày …… tháng …… năm… TOÁN OÂN TAÄP : PHEÙP NHAÂN VAØ PHEÙP CHIA HAI PHAÂN SOÁ I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức: Giúp Hs nhớ lại cách nhân và chia hai phân số Cộng trừ phân số với số tự nhiên Kó naêng : Cuûng coá kó naêng nhaân ,chia phaân soá Thái độ : Tính cẩn thận qua việc học toán II CHUAÅN BÒ: + Gv : baûng nhoùm , HS baûng III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1.Khởi động : 3’ 2.Kieåm tra baøi cuõ: Pheùp coäng vaø phép trừ hai phân số 1’ Bài : Ôn tập : Phép nhân 30’ vaø pheùp chia hai phaân soá 4.Các hoạt động chính : Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân , pheùp chia hai phaân soá Phương pháp : Trực quan , hỏi đáp Gv neâu pheùp tính leân baûng x cho HS neâu caùch trình caùch nhaân hai phaân soá + Gv nhận xét câu trả lời câu HS + Cho tự nêu số bài tập nhaân hai phaân soá + Gv choát yù Gv neâu pheùp tính leân baûng 1’ : cho HS neâu caùch trình chia hai phaân soá + Gv nhận xét câu trả lời câu HS + Cho tự nêu số bài tập chia hai phaân soá + Gv choát yù Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp : Trực quan , luyện tập - Bài 1: Cho HS đọc đề bài + Yeâu caàu HS baûng + Gv nhận xét sửa sai + Bài 2: Cho Hs đọc đề bài + Cho Hs neâu caùch phaân tích soá + GV cho Hs trình baøy baûng nhoùm + Gv nhaän xeùt Bài 3: Cho HS đọc đề bài + Nhắc lại công thức tính diện tích hình chữ nhật + Cho HS làm toán lớp + Gv chấm số nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trò chơi khởi động HS thực hành bảng Hoạt động cá nhân Hs nối tiếp trả lời HS nêu + tử số nhân tử số , mẫu soá nhaân maãu soá HS ø thực hành bảng Hs nối tiếp trả lời HS nêu : + phân số thứ nhân phân số thứ nhân phân số thứ hai nghịch đảo HS ø thực hành bảng HS đọc HS thực hành bảng HS đọc bài HS neâu caùch trình baøy HS thực hành vào bảng nhóm HS đọc bài HS neâu caùch trình baøy HS thực hành vào Cuûng coá – daën doø : - Nhận xét học - Chuaån bò baøi : Hoãn soá * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm Thứ ………… ngày ……….tháng………… năm ……… ĐẠO ĐỨC EM LAØ HỌC SINH LỚP (T2) I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức : Giúp HS nhận thức vị trí mình ngôi trường tiểu học và trách nhiệm học sinh lớp Kĩ : Hiểu và có ý thức rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp Thái độ :Tự hào mình là học sinh lớp gương mẫu , là học sinh lớn trường II CHUAÅN BÒ: + Gv : baûng nhoùm- HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : TG 1’ 3’ 1’ 28’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động : 2.Kieåm tra baøi cuõ: Em laø hoïc sinh lớp Bài : Em là học sinh lớp 4.Các hoạt động chính : Hoạt động 1: Lập kế hoạch phấn đấu năm học Phương pháp : Hỏi đáp , thảo luận - Gv yeâu caàu HS yeâu caàu HS neâu dự định mình năm hoïc naøy - Hs lập kế hoạch riêng cho mình học năm + Cho Hs nối tiếp đọc kế hoạch cuûa mình + Cho Hs khaùc chaát vaán vaø nhaän xét kế hoạch bạn + Gv nhaän xeùt ghi yù leân baûng : laø học sinh lớn trường tiểu học Hoạt động 2: Vẽ tranh nhà trường Phương pháp : thực hành + Cho HS vẽ tranh tập thể trường em + HS thực hành theo nhóm + Tröng baøy tranh veõ + Gv nhận xét tranh vẽ đẹp Cuûng coá – daën doø : _ Giaùo duïc coù traùch nhieäm hoïc taäp - Nhận xét học - Chuaån bò baøi : Coù traùch nhieäm veà vieäc laøm cuûa mình * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt SGK ,VBT Hoạt động cá nhân HS neâu HS lập kế hoạch vào giấy HS đọc Hoạt động nhóm HS thực hành HS thaûo luaän theo nhoùm Hs veõ theo nhoùm Đại diện nhóm trình bày Thứ …… ngày ………tháng ………năm ……… CHÍNH TAÛ LÖÔNG NGOÏC QUYEÁN I.MUÏC TIEÂU Kiến thức : Nghe –viết chính xác bài chính tả Lương Ngọc Quyến - Hiểu mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng , vần vào mô hình Kĩ : Nắm cấu tạo vần Thái độ : Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II CHUAÅN BÒ : -Gv chuaån bò baûng phuï keû saün moâ hình caáu taïo vaàn III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ 3’ 1.Khởi động : Bài cũ : Kiểm tra phần sửa bài cuûa hoïc sinh 1’ 3.Giới thiệu :Nghe-Viết :Lương Ngọc 28’ Quyeán 4.Hoạt động chính : Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe vieát Phương pháp : Hỏi đáp , thực hành - Gv đọc toàn bài Lương Ngọc Quyến -Cho HS nhaéc laïi caùch trình baøy baøi viết thể loại văn xuôi -Em bieát gì veà Löông Ngoïc Quyeán ? - Oâng giải thoát khỏi nhà giam nhö theá naøo ? - HS nêu từ khó - Gv hướng dẫn HS cách viết các từ khoù Trò chơi khởi động HS tự kiểm tra - Gv đọc cho HS ghi - Gv đọc cho HS soát lại bài viết - Gv chaám moät soá baøi -GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện taäp Phương pháp : Luyện tập , hỏi đáp Bài 2: Cho HS đọc đề bài + Yeâu caàu HS neâu mieäng + Gv nhaän xeùt choát yù Bài 3: Cho HS đọc đề bài + Gv cho HS đại diện tổ lên 1’ trình bày các HS khác thực hành VBT + Boä phaän naøo phaàn vaàn khoâng theå thieáu ? Gv nhaän xeùt vaø choát yù Cuûng coá – daën doø : - Nhận xét học - GDTTqua tieát hoïc - Chuẩn bài : Thư gửi các học sinh * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm : Hoạt động nhóm , cá nhân HS laéng nghe Hoạt động cá nhân HS laéng nghe HS neâu caùch trình baøy HS nối tiếp trả lời HS từ khó viết : lương Ngọc Quyeán , Löông Vaên Can, khoeùt , xích sắt , mưu, giải thoát… HS ghi baûng baûng Hs viết vào HS đọc đề bài Hs nối tiếp trả lời Traïng -> ang / nguyeân -> uyeân …… HS đọc đề bài HS laøm vieäc caù nhaân HS tự rút kết luận Thứ ……ngày … tháng …….năm …… LỊCH SỬ NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC Kiến thức : HS nắm đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Sự kính trọng nhân dân đề nghị canh tân và lòng yêu nước cuûa oâng Kĩ : - Rèn cho HS có thể nêu lại mong muốn canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Thái độ : Giáo dục HS lòng yêu nước qua nhân vật lịch sử Nguyễn Trường Tộ II CHUAÅN BÒ : Gv : Một số tư liệu Nguyễn Trường Tộ III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ 1.Khởi động : 3’ 2.Bài cũ : “Bình Tây Đại Nguyên Soái ” Trương Định 1’ 3.Giới thiệu bài : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất 28’ nước Hoạt động chính Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Phương pháp : Giảng giải , hỏi đáp + Gv cho Hs tìm hiểu tiểu sử Nguyễn Trường Tộ ? + Trong đời mình ông đã đâu và tìm hiểu gì ? + Oâng có suy nghĩ gì để nước nhà khỏi tình trạng lúc ? + GV choát yù Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Toä Phöông phaùp : Thaûo luaän , thuyeát trình Gv cho HS thaûo luaän nhoùm vaø trình baøy caùc caâu hoûi sau : + Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị gì để canh tân đất nước + Nhaø vua vaø trieàu ñình nhaø Nguyễn có thái độ nào với đề nghị Nguyễn Trường Tộ ? Vì ? Gv cho HS trình kết theo phaàn Gv choát yù : + Cho Hs nêu số VD lạc 1’ haäu cuûa vua quan nhaø Nguyeãn? + Gv ñöa theâm moät soá VD + Nhân dân ta đánh giá nào người và đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Trò chơi khởi động HS kieåm tra theo baøn Hs laéng nghe Hoạt động cá nhân Hs nối tiếp trả lời HS thaûo luaän nhoùm ñoâi Đại diện nhóm trình bày … thực canh tân để làm cho nước giàu mạnh … Hoạt động nhóm Hs thaûo nhoùm vaø trình baøi HS suy nghĩ và trả lới Gv kết luận : Nguyễn Trường Tộ là người mong muốn cho đất nước giaøu maïnh Cuûng coá – daën doø : - GDTT - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước *Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm : Thứ ……… ngày …………tháng ……….năm ……… TẬP ĐỌC NGHÌN NAÊM VAÊN HIEÁN I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : HS đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng cột ,từng dòng hợp với văn bãn thống kê Hiểu các từ ngữ bài : văn hiến , Văn miếu , Quốc Tử Giám , tiến sĩ, chứng tích… - Hiểu nội dung : Nước Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là chúng văn hiến lâu đời nước ta Kĩ : - Rèn cho HS đọc diễn cảm và trôi chảy Giọng đọc phù hợp với thể loại vaên thoáng keâ Thái độ : Giáo dục HS đức tính ham học hỏi II CHUAÅN BÒ : Gv : Tranh SGK/ 16 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1’ 1.Khởi động : 3’ 2.Baøi cuõ : Quang caûnh laøng maïc 1’ ngaøy muøa 28’ 3.Giới thiệu bài :Nghìn năm văn hiến Hoạt động chính Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp : Giảng giải , trực quan + Cho Hs đọc toàn bài +Baøi vaên coù theå chia laøm maáy đoạn ? + Gv chốt ý : đoạn: + Đoạn 1: Đến thăm ….như sau + Đoạn 2: bảng thống kê + Đoạn 3: Ngày ….lâu đời - Cho Hs đọc nối tiếp - Cho HS đọc mục chú giải và tìm hiểu nghĩa từ khó hiểu - HS đọc theo cặp - Cho Hs đọc lại toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phöông phaùp : Thaûo luaän, giaûi giảng, hỏi đáp - Gv cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Đến thăm Văn Miếu ,khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? + Em hãy nêu ý chính đoạn + Gv choát yù ghi baûng + Cho Hs đọc bảng thống kê + Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại nào có nhiều tieán só ? + Baøi vaên giuùp em hieåu ñieàu gì veà truyeàn thoáng vaên hoùa Vieät Nam ? - Cho HS thaûo luaän nhoùm ñoâi neâu yù chính cuûa baøi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt Kiểm tra HS kết hợp trả lời câu hoûi Hs laéng nghe Hoạt động cá nhân ,nhóm Hs laéng nghe Hs trả lời Hs thực hàng đọc nối tiếp HS đọc và nêu từ HS đọc Hs laéng nghe Hoạt động nhóm , cá nhân Hs đọc HS neâu yù kieán Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Hs nối tiếp trả lời Hoạt động cá nhân HS suy nghĩ và trả lời HS nối tiếp trả lời HS thaûo luaän vaø neâu yù chính Hoạt động cá nhân , nhóm 1’ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp : Hỏi đáp , thảo luận + Gv đọc mẫu đoạn + Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gv yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Cho Hs thi đọc diễn cảm Cuûng coá – daën doø : - GDTT - Nhận xét học - Chuaån bò baøi : Saéc maøu em yeâu HS neâu HS laéng nghe Hs đọc diễn cảm * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm : Thứ ……… ngày …………tháng ……….năm ……… TẬP ĐỌC SAÉC MAØU EM YEÂU I MUÏC TIEÂU : Kiến thức : HS đọc trôi chảy bài thơ , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ ,giữa các khổ thơ Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tha thiết - Hiểu nội dung : Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu , người và vật xung quanh thể tình yêu bạn nhỏ với quê hương đất nước Kĩ : - Rèn cho HS đọc diễn cảm và trôi chảy Giọng đọc nhẹ nhàng Thái độ : Giáo dục HS tình yêu quê hương qua cảnh vật thiên nhiên II CHUAÅN BÒ : Gv : Tranh SGK/ 20 III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIEÂN 1’ 1.Khởi động : Haùt 3’ 2.Baøi cuõ : Nghìn naêm vaên hieán 1’ 3.Giới thiệu bài :Sắc màu em 28’ yeâu Hoạt động chính Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp : Giảng giải , trực quan + Cho Hs đọc toàn bài - Cho Hs đọc nối tiếp - Cho HS đọc mục chú giải và tìm hiểu nghĩa từ khó hiểu - HS đọc theo cặp - Cho Hs đọc lại toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phöông phaùp : Thaûo luaän, giaûi giảng, hỏi đáp Gv cho HS đọc toàn bài và trả lời caâu hoûi + Bạn nhỏ yêu sắc màu naøo ? + Mỗi màu sắc gợi hình aûnh naøo ? + Baøi thô noùi leân ñieàu gì veà tình cảm bạn nhỏ với quê hương đất nước ? + Cho đại diện nhóm trình bày + Gv nhaän xeùt boå sung + Baøi vaên noùi leân ñieàu gì veà tình cảm bạn nhỏ quê hương đất nước ? - Cho HS thaûo luaän nhoùm ñoâi neâu yù chính cuûa baøi Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Phương pháp : Hỏi đáp , thảo luận + Hãy tìm giọng đọc thích hợp cho baøi thô 3’ + Để đọc bài hay , ta cần nhấn giọng các từ nào ? + Gv đọc mẫu đoạn + Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gv yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Cho Hs thi đọc diễn cảm Cuûng coá – daën doø : - Cho Hs thi đua đọc thuộc lòng Kiểm tra HS kết hợp trả lời câu hoûi Hs laéng nghe Hoạt động cá nhân ,nhóm Hs laéng nghe Hs thực hàng đọc nối tiếp HS đọc và nêu từ khó hiểu HS đọc Hs laéng nghe Hoạt động nhóm , cá nhân Hs đọc HS thaûo luaän caùc caâu hoûi Lớp trưởng điều khiển các nhóm trả lời HS nối tiếp trả lời HS neâu HS laéng nghe Hs nêu ý kiến : nhấn giọng các từ chæ maøu saéc Hs đọc diễn cảm - Nhận xét học - Chuaån bò baøi : Saéc maøu em yeâu * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm : Thứ ……… ngày ……… tháng …… năm …… LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I.MUÏC TIEÂU : Kiến thức : Hs :Mở và hệ thống hóa vốn từ ngữ Tổ quốc Tìm nhũng từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Đặt câu đúng , hay với từ ngữ nói Tổ quốc , quê höông Kĩ : Tìm từ đặt câu với từ đồng nghĩa từ Tổ quốc Thái độ :Thấy phong phú tiếng việt và sử sụng đúng tiếng Việt II CHUAÅN BÒ: + Gv : thẻ từ và bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Khởi động : Trò chơi khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập từ Hs đặt câu 1’ đồng nghĩa 28 Bài : Mở rộng vốn từ : Tổ Hoạt động cá nhân , nhóm quoác 4.Các hoạt động chính : Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi Hoạt động 1: Tìm hiểu từ đồng 1’ nghĩa với từ Tổ quốc Phương pháp : Trực quan , thực hành - Cho Hs đọc yêu cầu đọc lại hai bài Thư gửi các học sinh ; Việt Nam thân yeâu + Tỉm từ đồng nghĩa với từ Tổ quoác - Gv nhaän xeùt vaø choát yù - GV nhaän xeùt chuyeån sang baøi taäp - Yêu cầu Hs đọc lại đề bài - Gv choát yù - Baøi 3: Cho Hs thaûo luaän nhoùm + HS thực hành qua trò chơi học tập Ai nhanh hôn Hoạt động 2: luyện tập Phương pháp: Thực hành Bài 3: HS đọc đề bài + Cho Hs thực hành vào + Cho số HS đọc trước lớp + Gv chấm số nhận xét Cuûng coá – daën doø : - Nhận xét học - Chuẩn bị bài : luyện tập từ đồng nghĩa * Nhaän xeùt ruùt kinh nghieäm HS đọc HS thaûo luaän nhoùm cuøng baøn HS thaûo luaän vaø trình baøy qua theû từ HS nối tiếp trả lời HS thaûo luaän vaø ghi vaøo baûng nhoùm HS trình baøy Hoạt động nhóm HS đọc đề HS thực hành cá nhân HS đọc nối tiếp vài câu Thứ …… ngày … tháng …… năm… : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện Kỹ năng: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng đủ ý - HS khá giỏi tìm truyện ngoài SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động Thái độ: - Mạnh dạn giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - Một số chuyện, báo nói các anh hùng danh nhân đất nước - Giấy khổ lớn III Các hoạt động dạy học: æn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể chuyện: Lý Tự Trọng - em lên bảng kể chuyện và nêu ý - Nêu ý nghĩa câu chuyện? nghĩa - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - GV ghi bảng đề bài - Gạch chân từ cần chú ý - Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề, tránh kể chuyện lạc đề - GV kiểm tra chuẩn bị HS b) HS tiến hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Kể chuyện nhóm - HS đọc đề bài - Giải nghĩa: Danh nhân – Người có danh tiếng, có công trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ - HS đọc tiếp nối gợi ý (SGK.18) - Cá nhân tiếp nối nói tên câu chuyện kể (Là chuyện anh hùng danh nhân nào) - GV dán giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá - HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu kể chuyện chuyện theo cặp - HS đọc to tiêu chuẩn đánh giá - Thi kể chuyện trước lớp - Cá nhân lên kể chuyện Nêu ý nghĩa - GV ghi tên HS kể và tên câu chuyện câu chuyện Đặt câu hỏi trả lời em câu hỏi bạn - Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đánh - GV nhận xét, đánh giá theo tiêu giá chuẩn: - Lớp bình chọn bạn có câu chuyện + Nội dung có hay, có không? hay nhất, bạn kể chuyện diễn cảm + Cách kể (Giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố: - Nhắc lại kĩ kể chuyện Nhận - Lắng nghe xét học Dặn dò: - Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị bài kể chuyện cho tuần học sau Thứ …… ngày … tháng …… năm… Khoa học Bài 3: NAM HAY NỮ (Tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ Kỹ năng: - Phân biệt các đặc điểm sinh học nam và nữ Thái độ: - Giáo dục HS thái độ tôn trọng, thân thiện với bạn bè II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm HĐ3 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Nêu điểm khác bạn - em trả lời trai và bạn gái? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động: HĐ 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội nam và nữ - GV chia tổ thảo luận theo câu hỏi sau - Bạn có đồng ý với câu đây không? Hãy giải thích bạn đồng ý không đồng ý? + Công việc nội trợ là phụ nữ + Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình + Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật - Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không và khác nào? + Liên hệ lớp mình có đối xử HS nam và HS nữ không? Như có hợp lí không? - Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ? - Nêu VD vai trò nữ lớp, trường và địa phương bạn? - GV nhận xét, kết luận Củng cố: - Cho HS đọc mục bạn cần biết Nhận xét học Dặn dò: - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài: Cơ thể chúng ta hình thành nào? - tổ thảo luận.(4’) Tổ thảo luận câu cuối - Từng nhóm nêu kết Lớp nhận xét - HS đọc mục “Bạn cần biết” Thứ …… ngày … tháng …… năm… Địa lí BÀI : ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I.Mục tiêu Kiến thức: - Nêu số đặc điểm chính địa hình: phần đất liền Việt Nam, diện tích là đồi núi và diện tích là đồng - Nêu tên số khoáng sản chính Việt Nam: than, sắt, a - pa - tít, dầu mỏ, khí tự nhiên, - Chỉ các dãy núi và đồng lớn trên đồ (lược đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung - Chỉ số mỏ khoáng sản chính trên đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tit Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía nam, * Biết khu vực có núi và số dãy núi có hướng núi tây bắc- đông nam cánh cung Kỹ sống : - Chỉ trên đồ, lược đồ các dãy núi, các đồng bằng, các mỏ khoáng sản GDBVMT: Giáo dục HS yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - PHT HĐ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Đất nước ta gồm có phần nào? - Chỉ vị trí phần đất liền nước ta trên lược đồ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động HĐ 1: Địa hình - Chỉ vùng đồi núi và đồng trên hình 1? - So sánh diện tích vùng đồi núi với đồng nước ta? - Kể tên và trên lược đồ các dãy núi chính nước ta? + Những dãy núi nào có hướng Tây – Bắc - Đông nam ? + Những dãy núi nào có hình cách cung ? - Kể tên và trên lược đồ vị trí các đồng lớn nước ta ? - Nêu số đặc điểm chính địa hình nước ta ? - GV nhận xét, kết luận Trên phần đất liền nước ta, 3/4 diện tích là đồi núi chủ yếu là đồi núi thấp ; 1/4 diện tích là đồng và phần lớn là đồng châu thổ phù sa sông ngòi bồi đắp HĐ : Khoáng sản - Kể tên số loại khoáng sản nước ta? (Điền vào bảng sau) Tên Kí hiệu Nơi khoáng phân sản bố chính Công dụng - Hát - 1, HS lên bảng TLCH & lược đồ - HS quan sát H.1 (SGK.69) - Cá nhân lên trên đồ - 3/4 diện tích là đồi núi, 1/4 diện tích là đồng - Dãy Hoàng Liên, dãy Trường Sơn, - Dãy Hoàng Liên, Trường Sơn - Dãy Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều - Đồng Bắc Bộ, Duyên Hải, Nam Bộ - HS quan sát hình Thảo luận nhóm 4, điền vào PHT - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - GV nhận xét, kết luận Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiếc, a – pa –tít, bô - xít HĐ 3: - GV treo đồ địa lí Việt Nam - Từng cặp HS lên bảng hỏi và đồ - Gọi cặp lên Yêu cầu hỏi và trên đồ các dãy núi, đồng bằng, VD: Bạn hãy trên đồ dãy Hoàng Liên Sơn? Bạn hãy trên đồ đồng Bắc Bộ? Chỉ trên đồ nơi có mỏ a – pa – tít? - GV nhận xét, đánh giá Củng cố: - Cho HS nêu lại địa hình nước - HS nêu lại ta Nhận xét học Dặn dò: - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài: - Lắng nghe Khí hậu Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Thứ …… ngày … tháng …… năm… Kĩ thuật Bài 1: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết cách đính khuy hai lỗ Kỹ năng: - Đính ít khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Với HS khéo tay: Đính ít hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắn Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV và HS chuẩn bị đồ dùng học kĩ thuật lớp III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: Rút - Nêu quy trình đính khuy hai lỗ? - em nêu miệng kinh - Nhận xét, đánh giá - Kiểm tra đồ dùng học kĩ thuật Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Thực hành: * GV kiểm tra kết thực hành tiết Vạch dấu các điểm đính khuy - Nêu yêu cầu và thời gian thực hành - HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm - Quan sát, uốn nắn - Thực hành đính khuy lỗ (Thực hành cá nhân) * Trưng bày - đánh giá sản phẩm - HS đổi sản phẩm với Quan sát, nhận xét - GV chọn, đính số sản phẩm lên - HS đọc yêu cầu đánh giá sản phẩm bảng SGK - Lớp quan sát, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá kết Củng cố: - Cho HS nhắc lại yêu cầu cần đạt - HS nhắc lại đính khuy Nhận xét học Dặn dò: - Yêu cầu nhà hoàn thiện sản phẩm - Chuẩn bị bài: Đính khuy lỗ nghiệm : Thứ ngày tháng năm 2015 Tập làm văn LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) Kỹ năng: Lập bảng thống kê số liệu 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - VBT ; bút ; PHT BT III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn tả cảnh buổi - 1, em đọc ngày (Bài tập tiết trước) - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài 1:(Tr.23) - HS đọc yêu cầu BT a Nhắc lại các số liệu thống kê - Lớp đọc thầm bảng số liệu bài : bài về: “Nghìn năm văn hiến” Cá nhân trả lời - Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ - Số khoa thi : 185 1075 → 1919? Số tiên sĩ : 2896 - Số khoa thi, số tiến sĩ và số trạng - Cá nhân đọc tiếp nối triều đại nguyên triều đại? - Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay? b Các số liệu thống kê trên trình bày hình thức nào? c Các số liệu thống kê trên có tác dụng gì? * Bài 2:(Tr.23) Thống kê số HS lớp - GV nhận xét, đánh giá Củng cố: - Nhận xét học Dặn dò: - Yêu cầu nhà thống kê số học sinh lớp Chuẩn bị bài TLV: Luyện tập tả cảnh - Từ 1442 → 1779: Số bia là 82 Số tiến sĩ có tên khắc trên bia là 1306 - HS thảo luận nhóm - Các số liệu thống kê trên trình bày hình thức: + Nêu số liệu (Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 → 1919; số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến nay) + Trình bày bảng số liệu( So sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên các triều đại) - HS thảo luận cặp - Tác dụng: + Giúp người đọc tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo tổ vào PHT - Các tổ dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét - HS nhắc lại tác dụng bảng thống kê Thứ …… ngày … tháng …… năm… Khoa học Bài 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS: - Biết thể chúng ta hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ Kỹ năng: Nhận biết quá trình hình thành thể người Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK (10,11) III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: 3.1 Giíi thiÖu bµi 3.2 Các hoạt động HĐ 1: Giảng giải - Cơ quan nào thể định giới tính người? - Cơ quan sinh dục nam có khả - H¸t - Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng gì? - Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? - GV nhận xét, kết luận Giải nghĩa từ HĐ 2: Làm việc với SGK - GV nhận xét, kết luận - Tạo trứng - HS đọc mục : Bạn cần biết - HS quan sát H.1 Đọc và nối chú thích tương ứng với hình - Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét + H.1a : Các tinh trùng gặp trứng +H.1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng + H.1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với tạo thành hợp tử - GV kết luận quá trình thụ tinh người - Vài HS nhắc lại - Hình nào cho biết thai tuần, - HS quan sát H.2, 3, 4, (Tr.11) tuần, tháng, tháng? - Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét + H.2: Thai khoảng tháng, đã là thể người hoàn chỉnh + H.3: Thai khoảng tuần, - GV nhận xét, kết luận + H.4: Thai khoảng tháng, Củng cố: + H.5: Thai tuần, -Cho HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ - HS nêu lại Nhận xét học Dặn dò: - Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài 5: - Lắng nghe Cần làm gì để mẹ và bé khoẻ Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………… Thứ …… ngày … tháng …… năm… Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết phát hình ảnh đẹp bài Rừng trưa và bài Chiều tối (BT1) Kỹ : - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày dàn ý đã lập quan sát cảnh buổi ngày (tiết trước) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Hát - em trình bày miệng 3.2 Hướng dẫn HS luyện tập: a) Bài tập 1: Tìm hình ảnh em thích - Gọi HS đọc tiếp nối nội dung bài tập - GV đánh giá, khen ngợi b) Bài tập 2: Dựa vào dàn ý đã lập tuần 1, em hãy viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng (trưa, chiều) vườn cây, cánh đồng, - GV hướng dẫn HS viết đoạn phần thân bài - Mỗi em đọc bài văn - Lớp đọc thầm và tìm hình ảnh mà mình thích - Cá nhân tiếp nối nêu ý kiến Giải thích lí vì mình thích hình ảnh đó - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc lại dàn ý đã lập tiết trước Chỉ rõ ý chọn để viết đoạn văn - Lớp làm vào VBT - Cá nhân đọc đoạn văn mình viết Lớp nhận xét, sửa chữa - Lớp bình chọn người viết đoạn văn hay - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố: - Cho HS nêu lại cấu tạo bài văn tả - HS nêu cảnh Nhận xét học Dặn dò: - Yêu cầu nhà viết lại đoạn văn Chuẩn bị trước bài Luyện tập làm báo cáo thống kê Thứ …… ngày … tháng …… năm… Toán Bài 9: HỖN SỐ I Mục tiêu: Kiến thức: Biết đọc,viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số Kỹ năng: Nhận biết hỗn số Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán (như hình vẽ SGK) Bảng nhóm BT III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra VBT HS Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Giới thiệu bước đầu hỗn số: - GV gắn hai hình tròn và 3/4 - Quan sát hình tròn lên bảng.Hỏi - Có hình tròn và 3/4 hình tròn - Ghi số các hình - GV: Có hình tròn và 3/4 hình tròn Ta nói gọn là: “Có và 3/4 hình tròn” Và viết gọn là: hình tròn gọi là hỗn số - Hướng dẫn cách đọc: (hai và ba - Cá nhân đọc tiếp nối phần tư) - GV phân tích : có phần nguyên là 2, phần phân số là - Em có nhận xét gì phần phân số hỗn số ? - Hướng dẫn cách viết hỗn số :2 - GV kết luận cách đọc, viết hỗn số 3.3 Thực hành : * Bài 1(12) : Dựa vào hình vẽ để viết đọc hỗn số thích hợp - HS nhắc lại cấu tạo hỗn số - Phần phân số hỗn số bé đơn vị - Lớp tập viết hỗn số nháp - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số - HS đọc yêu cầu BT Đọc mẫu - Quan sát hình vẽ - Cá nhân tiếp nối đọc các hỗn số ;2 ;3 - Lớp viết các hỗn số vào cá nhân lên bảng viết - GV nhận xét, chữa * Bài 2(13): Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số - GV hướng dẫn cách làm - Cho lớp làm việc nhóm - GV nhận xét, chữa Củng cố: - Cho HS nêu lại các phần hỗn số Nhận xét học Dặn dò: - Yêu cầu nhà ôn bài và chuẩn bị bài: Hỗn số (tiếp) - HS đọc yêu cầu BT - Lắng nghe - Lớp làm vào bảng nhóm gắn bảng, nhận xét - HS nêu lại Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… …………………………………… Thứ …… ngày … tháng …… năm… Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: Kiến thức: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn BT1; xếp các từ vào nhóm từ đồng nghĩa BT2 - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) Kỹ năng: Rèn kĩ tìm từ, phân loại từ, viết đoạn văn Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác dùng từ đồng nghĩa viết văn II Đồ dùng dạy học: - VBT TV lớp 5, tập ; Bảng phụ chép sẵn BT ; Bảng nhóm BT2 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - HS nêu miệng Đặt câu với từ đó? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập: a) Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa rong đoạn văn sau - HS đọc yêu cầu BT - Lớp đọc thầm đoạn văn Làm bài vào VBT - GV treo bảng phụ - Cá nhân lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa trên bảng phụ Lớp nhận xét, - GV nhận xét, kết luận: Mẹ, má, u, bu, chữa bầm, mạ là các từ đồng nghĩa b) Bài tập 2: Xếp các từ đây thành - Hs đọc yêu cầu BT nhóm từ đồng nghĩa - GV giải thích yêu cầu BT - Cho Hs thảo luận nhóm và làm bài - Thảo luận nhóm vào bảng nhóm vào bảng nhóm (5’) - Các nhóm dán bảng, trình bày kết Lớp nhận xét + Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh - GV nhận xét, kết luận thang + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh + Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt c) Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, đó có dùng số từ đã nêu BT - GV nhắc HS hiểu đúng yêu cầu bài - GV nhận xét, chữa Củng cố: - Cho HS nêu chú ý viết văn Nhận xét học Dặn dò: - Yêu cầu nhà làm lại BT Chuẩn bị bài: MRVT – Nhân dân - HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài vào VBT - Cá nhân tiếp nối đọc đoạn văn mình viết Lớp nhận xét - Khi viết văn cần sử dụng từ đồng nghĩa - Lắng nghe Thứ …… ngày … tháng …… năm… Toán Bài 10: HỖN SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: Bước đầu biết cách chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn toán II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán có các hình SGK III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc các hỗn số BT 1(Tr.12) em khác lên bảng viết - Kiêm tra VBT lớp - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: - Hát - HS lên bảng 3.2 Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số: - GV gắn các hình hình vẽ SGK lên bảng = - GV nêu: Tức là hỗn số phân số nào? - Hướng dẫn: - HS quan sát, nêu hỗn số: có thể chuyển thành 5 2×8+5 21 =2+ = = 8 8 2×8+5 21 = = 8 Ta viết gọn: - GV kết luận cách chuyển hỗn số thành phân số 3.3 Thực hành: * Bài 1: Chuyển các hỗn số sau thành phân số - Mời HS lên bảng Dưới lớp làm nháp hỗn số đầu Em nào làm xong làm tiếp hỗn số còn lại - GV nhận xét, chữa - Quan sát, lắng nghe - HS rút cách chuyển 1 13 20 +4 = + = a 3 3 - Yêu cầu HS làm ý a,c HS nào làm xong làm tiếp ý b - GV nhận xét, chữa thành - Vài HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu BT - Cá nhân lên bảng làm Dưới lớp làm nháp 22 13  ;4  ;3  3 5 4 - HS khá giỏi làm thêm hỗn số 4,5 68 103  ; 10  7 10 10 - Cá nhân nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số - HS đọc yêu cầu BT - Quan sát mẫu - Lớp làm nháp ý a,c Đại diện HS lên bảng chữa 65 38 103 5    b 7 7 - HS khá giỏi làm thêm ý c 10 103 47 56 4    10 10 10 10 10 c - HS nêu yêu cầu BT * Bài 3: Chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính 21 * Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính - Hướng dẫn mẫu: - Hướng dẫn mẫu: 1 21 147 ×5 = × = a 4 12 - Cho HS làm vào ý a,c HS nào làm nhanh làm thêm ý b - GV nhận xét, chữa - Quan sát mẫu - Thực vào ý a,c Chữa bài 1 49 49×2 98 :2 = : = = c 6 6×5 30 - HS khá chữa miệng ý b b 17 15 255 ×2 = × = 7 35 Củng cố: - Cho HS nêu cách chuyển hỗn số thành - HS nêu miệng cá nhân phân số Nhận xét học Dặn dò: - Hướng dẫn nhà ôn bài và chuẩn bị - Lắng nghe bài 11: Luyện tập trang 14