HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tìm hiểu khái niệm điệp ngữ,các dạng điệp ngữ, tác dụng của điệp ngữ GV: Đọc khổ đầu và khổ cuối bài thơ “Tiếng gà trưa “ cho biết ở các khổ thơ đó có những từ ngữ[r]
(1)Tuần 14 Tiết PPCT: 53, 54 Văn Ngày soạn: 09/11/2015 Ngày dạy: 11/11/2015 TIẾNG GÀ TRƯA ( Xuân Quỳnh) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận vẻ đẹp sáng, đằm thắm kỉ niệm tuổi thơ và tình bà cháu - Thấy nghệ thuật biểu tình cảm qua chi tiết tự nhiên, bình dị B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật sử dụng điệp từ, điệp ngữ, điệp câu bài thơ Kĩ năng: - Đọc - hiểu phân tích văn thơ trữ tình có dử dụng các yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn Thái độ: - Yêu thiên nhiên, quê hương,đất nước, giáo dục HS biết kính yêu và quý trọng bà C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, bình giảng, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS Lớp 7A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 7A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ; Nêu vài nét tác giả?Hoàn cảnh sáng tác bài thơ? Bài ( phút) : GV giới thiệu bài - Có thời gian khổ mà ta không thể nào quên ,có người ,cảnh vật đã gắn bó với tuổi thơ chúng ta ,trở thành kỷ niệm mang theo bao tình thương nỗi nhớ sâu nặng lòng ta Bài thơ “Tiếng gà trưa “của Xuân Quỳnh với hình ảnh người bà ,âm tiếng gà trưa …đem đến cho ta cảm xúc & nỗi niềm bâng khuâng HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hướng dẫn tìm hiểu tác giả ,tác phẩm GV: Hãy nêu nét chính nhà thơ Xuân Quỳnh - Hs: Trình bày theo sgk/150 GV: Em hãy nêu thể thơ? ? Em hãy Cho biết hoàn cảnh sáng tác bài thơ? Hs : Nêu dựa vào sgk GV bổ sung thêm : Thơ Xuân Quỳnh giản dị ,dễ hiểu ,tình cảm trầm lắng,trong sáng ,thường khai thác điều bình dị,những kỷ niệm riêng mình để từ đó nói lên tình cảm cao đẹp đất nước ,về người Thi sĩ mồ côi mẹ từ bé ,cha xa ,phải sống với bà làng quê nên gần gũivới sống bình dị nơi thôn dã nơi mà tiếng gà trưa luôn gây nhiều cảm xúc NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: - Nguyễn thị xuân Quỳnh: (1942 – 1988) Quê Hà Đông Hà Nội 2, là nhà thơ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Thơ XQ giản dị tinh tế mà sâu sắc, thường viết tình cảm gần gũi, bình dị đời sống gia đình, biểu lộ rung cảm chân thành, khát vọng cao đẹp Tác phẩm: - Hoàn cảnh sáng tác : thời kỳ đầu kháng chiến chống Mỹ cứu nước, in tập thơ Hoa Dọc Chiến Hào( 1968) - Thể thơ :Ngũ ngôn có biến cách (2) Đọc -tìm hiểu văn - Gv : Đọc văn lần, gọi hs đọc lại - GV: Nêu yêu cầu đọc ,đọc mẫu ,gọi hs đọc nhận xét Chú ý :đọc giọng biểu cảm ,chú ý hình ảnh thơ ,từ ngữ lặp lại - HS: Nêu và từ khó SHK * Thảo luận nhóm GV: Dựa vào mạch cảm xúc em hãy tìm bố cục cho bài thơ ? - HS: Thảo luận, trình bày - GV: Chốt ghi bảng *Cho HS đọc lại đoạn 1,2 GV: Hãy cho biết tiếng gà vọng vào tâm trí tác giả thời điểm cụ thể nào ? GV: Tại vô vàng âm mà tâm trí người bị ám ảnh tiếng gà trưa Hs : Suy ngẫm trả lời GV: Với người trận tiếng gà trưa gợi cảm giác lạ nào ? HS: Tự bộc lộ , GV chốt ý, ghi bảng GV: Em có nhận xét gì nghệ thuật các câu thơ này? (từ ngữ,cách diễn đạt ) GV: Nếu câu thơ đầu ,tác giả nghe âm tiếng gà thính giác (tai ) thì câu còn lại khổ này tác giả nghe âm tiếng gà thính giác mà còn nghe tâm hồn GV: Vậy người đó phải có tình cảm ntn với làng xóm quê hương thì nghe âm vậy? - HS: tự bộc lộ ,GV nhận xét, ghi bảng: HẾT TIẾT 53 CHUYỂN TIẾT 54 Gv: Khái quát nội dung đoạn và chuyển ý Những kỷ niệm ấu thơ tác giả ùa đó là kỷ niệm nào,chúng ta cùng tìm hiểu đoạn * Gọi hs đọc khổ 3,4,5,6 GV: Tiếng gà trưa khơi dậy hình ảnh thân thương nào đoạn thơ bạn vừa đọc? + Hình ảnh gà mái ,ổ trứng hồng + Hình ảnh người bà GV: Những gà mái với trứng hồng gợi lên qua chi tiết nào ? - HS: Phát trình bày GV: Người bà gắn liền với kỷ niệm nào mà tác giả nhớ đến - Hs: Chỉ GV: Qua đó em thấy hình ảnh người bà lên với phẩm chất đáng quí nào ? * Thảo luận nhóm GV: Nỗi lo bà đoạn thơ này là gì ?Tại bà lại lo ? Nỗi lo gợi cho em cảm nghĩ gì ? - Hs : Thảo luận: (3’) trình bày II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đ ọc – tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần - P1: Khổ 1,2: Tiếng gà trưa gợi kí ức tuổi thơ anh chiến sĩ trẻ trên đường hành quân và kỉ niệm gà mái mơ mái vàng - P2: Khổ 3,4,5,6: Tiếng gà trưa khơi dậy kỷ niệm ấu thơ: - P3: Còn lại: Những suy tư gợi lên từ tiếng gà trưa b Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả trữ tình c Phân tích : C1.Tiếng gà trưa thức dậy tình cảm làng quê Tiếng gà trưa nghe : + Xao động nắng trưa + Bàn chân đở mỏi + Gọi tuổi thơ Điệp ngữ, từ ngữ biểu cảm Tình làng quê gắn bó thân thiết HẾT TIẾT 53 CHUYỂN TIẾT 54 C2 Tiếng gà trưa khơi dậy kỷ niệm ấu thơ: * Hình ảnh gà mái với trứng hồng - Ổ rơm hồng trứng - Này gà mái mơ ………đốm trắng gà mái vàng Vẻ đẹp tươi sáng đầm ấm bình dị, người gắn bó với gia đình ,làng quê * Hình ảnh người bà : - Lời bà mắng yêu Tình cảm chân thật,giản dị sâu sắc bà dành cho cháu - Cách bà chăm chút trứng ….Khum soi ……Chắt chiu Từ ngữ gợi tả ,gợi cảm Người bà thôn quê chịu thương ,chịu khó (3) GV giảng: Khí hậu miền bắc mùa rõ rệt ,mùa đông có gió mùa đông bắc tràn …rét đậm và rét hại.Rét hại trời có sương muối hại đến người ,vật nuôi,cây trồng GV: Như kỷ niệm tuổi thơ cháu ,hình ảnh người bà lên với đức tính cao quí nào ? - HS: Nghèo hiếu thảo, hết lòng vì cháu ,chịu đựng nhẫn nại và giàu lòng hy sinh GV bình : Tình bà cháu ấm áp ,sâu nặng,đây là tình cảm ruột thịt ,tình cảm gia đình quê hương ,cội nguồn không thể thiếu người GV chuyển ý : Chính tình cảm ,sự chăm lo bà cháu đã đem đến cho cháu sức mạnh thể chất và tinh thần ,giúp người cháu khôn lớn trưởng thành và trở thành động lực sống người cháu HS đọc khổ 7,8 * Thảo luận nhóm GV: Tiếng gà trưa lặp lại lần bài,ở vị trí nào ? có tác dụng sao? - HS : Thảo luận , trình bày GV: Ở đoạn cuối ,người cháu đã chiến đấu vì mục đích nào? GV: Có thể nói tình cảm người cháu người bà bộc lộ trực tiếp khổ cuối.Theo em đó là tình cảm nào ? Hs :Bộc lộ Gv : Hướng dẫn hs tổng kết nội dung và nghệ thuật phần ghi nhớ - Nỗi lo bà : ….Gà toi Mong trời đừng sương bán gà Cháu quần áo Sự chắt chiu ,lo toan bà đem niềm vui cho cháu * Tuổi thơ gắn liền với niềm vui bé nhỏ trẻo gia đình ,làng quê Tình bà cháu ấm áp ,sâu nặng C3 Những suy tư gợi lên từ tiếng gà trưa * Suy tư hạnh phúc trẻ thơ : - Tiếng gà quần áo giấc ngủ * Suy tư chiến đấu hôm nay: - Cháu chiến đấu vì : + Lòng yêu tổ quốc + Xóm làng + Bà + Tiếng gà + Ổ trứng hồng Điệp ngữ, từ gợi cảm Tình cảm yêu thương kính trọng biết ơn bà, Tình yêu quê hương đất nước rộng lớn ,sâu sắc , cao Tổng kết a Nghệ thuật: - Sử dụng hiệu điệp ngữ :Tiếng gà trưa, có tác dụng nối mạch cảm xúc, gợi nhắc kỉ niệm - Viết theo thể tiếng phù hợp với việc vừa kể vừ bộc lộ tâm tình b Nội dung: * Ý nghĩa - Những kỉ niệm người bà tràn ngập yêu thương là cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường trận III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài cũ: Hướng dẫn tự học - Học thuộc lòng bài thơ - Học bài thơ, nắm ý nghĩa, nghệ thuật, nội dung - Phân tích hiệu nghệ thuật các bài học điệp từ, điệp ngữ bài - Viết đoạn văn ngắn ghi lại kỉ niệm bà - Viết đoạn văn ngắn ghi lại kỉ - Soạn bài: Điệp ngữ ( đọc các ví dụ và trả lời các câu niệm bà ( bà nội bà ngoại) hỏi SGK ) * Bài mới: - Soạn bài: Điệp ngữ E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………………….……… (4) ******************************** Tuần 14 Tiết PPCT: 55 Tiếng Việt Ngày soạn: 16/11/2015 Ngày dạy: 18/11/2015 ĐIỆP NGỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là phép điệp ngữ và tác dụng phép điệp ngữ - Biết cách vận dụng phép điệp ngữ vào thực tiễn nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm điệp ngữ - Các loại điệp ngữ - Tác dụng điệp nhữ văn Kĩ năng: - Nhận biết phép điệp ngữ - Phân tích tác dụng điệp ngữ - Sử dụng phép điệp ngữ phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp Thái độ: - Biết sử dụng điệp ngữ cần thiết C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện Hs Lớp 7A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 7A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là thành ngữ ? Giải thích số thành ngữ sau: Ếch ngồi đáy giếng; nồi da nấu thịt; ăn cháo đá bát Bài mới: GV giới thiệu bài - Hồ Chí Minh muôn năm! - Hồ Chí Minh muôn năm! - Hồ Chí Minh muôn năm! - Phút giây thiêng liêng anh gọi bác ba lần - Trong đoạn thơ trên cụm từ nào lặp lại? Ở lớp chúng ta đã học phép lặp từ biện pháp tu từ chúng ta hay gặp phải lỗ lặp vốn từ nghèo nàn Vì phép điệp ngữ đời, để tìm hiểu nào là phép điệp ngữ, tác dụng và các loại nó bài học hôm giả vấn đề đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tìm hiểu khái niệm điệp ngữ,các dạng điệp ngữ, tác dụng điệp ngữ GV: Đọc khổ đầu và khổ cuối bài thơ “Tiếng gà trưa “ cho biết các khổ thơ đó có từ ngữ nào lặp lặp lại nhiều lần ?Tác dụng lặp lặp lại đó ? GV: Câu thơ nào lặp lại nhiều lần ?ý nghĩa ? HS: + Nghe (3 lần ) nhấn mạnh cảm giác nghe tiếng gà + Vì (4 lần) nhấn mạnh mục đích chiến đấu NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ: a Xét VD: Bài thơ “Tiếng gà trưa” sgk/148 - Nghe –lặp lần - Vì –lặp lần - Tiếng gà trưa –lặp lần Nhấn mạnh ý nghĩa, gây ấn tượng sâu sắc,gợi cảm xúc lòng người đọc Điệp Ngữ (5) chiến sĩ + Tiếng gà trưa (4 lần ) gợi kỉ niệm ,điểm nhịp cho cảm xúc GV: Lấy các vd có các từ ngữ lặp lặp lại nhăm mục đích nhấn mạnh ý ,gây ấn tượng … - HS: Tự bộc lộ GV: Từ ngữ lặp lại gọi là gì?việc lặp lại có mục đích các từ ngữ gọi là phép gì ? GV: Cho HS quan sát tiếp VD sau :chỉ từ ngữ lặp lại ?cho biết đâu là phép điệp ngữ? VD a: Tre giữ làng ,giữ nước ,giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hy sinh để bảo vệ người Tre anh hùng lao động !Tre anh hùng chiến đấu! VDb: Thông báo ! Hôm không có gì để thông báo ,hôm nào có thông báo thông báo sau Vda: Phép ĐN nhấn mạnh vai trò ,ý nghĩa to lớn cây Tre sông lao động ,chiến đấu người VN VDb: Lỗi lặp từ GV chốt: ĐN không dùng thơ mà còn văn có tác dụng ntn? HS: Đọc ghi nhớ Cho HS đọc VD phần - GV cho hs quan sát vd bảng phụ VDa: Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu tổ quốc ….Bà vì bà Vì tiếng gà tuổi thơ (xuân Quỳnh) VDb: Anh đã tìm em lâu ,rất lâu …khăn xanh ,khăn xanh phơi đầy (PTD) VDc: Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh …ngàn dâu Ngàn dâu xanh (ĐTĐ) * Thảo luận 3p: Chỉ các điệp ngữ vd a,b,c So sánh điệp ngữ vd đó để tìm đặc điểm dạng? HS đọc ghi nhớ 2/sgk/15 LUYỆN TẬP Bài tập 1: - GV: Cho hs đọc yêu cầu bài tập - Hs : Thảo luận , trình bày - GV: Chốt sửa sai Bài tập 2: - Nêu yêu cầu btập 2? - Tìm điệp ngữ câu ví dụ ? - Nêu dạng điệp ngữ ? Bài tập 3: - Việc lặp lại từ ngữ có tác dụng biểu cảm không ? b Kết luận: Ghi nhớ 1: sgk/152 Các dạng điệp ngữ: a Phân tích ví dụ * Xét VDa: - Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu tổ quốc ….Bà vì bà Vì tiếng gà tuổi thơ Điệp ngữ cách quãng * XétVDb: Anh đã tìm em lâu ,rất lâu …khăn xanh ,khăn xanh phơi đầy (PTD) Điệp ngữ nối tiếp * XétVDc: Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh …ngàn dâu Ngàn dâu xanh (ĐTĐ) Điệp ngữ chuyển tiếp (vòng) b Kết luận :Ghi nhớ 2: Sgk II LUYỆN TẬP: Bài 1/153: Tìm điệp ngữ,ý nghĩa? - Một dân tộc đã gai góc (2 lần ) - Dân tộc đó (2 lần ) Nhấn mạnh :dân tộc việt Nam anh dũng đứng lên chống pháp xâm lược,từ đó khẳng định ĐNVN phải độc lập chủ quyền Bài /153: Tìm điệp ngữ? Dạng ĐN? - Xa xa ĐN cách quãng - Một giấc mơ …một giấc mơ….- ĐN nối tiếp Bài 3/153 - Việc lặp lại tù ngữ đoạn văn không (6) - Nếu không em cần sửa lại nào ? có tác dụng biểu cảm - HS: Tự sửa lại - Phía sau vươn nhà em có mảnh vườn Em dành khu đất để trồng các loại hoa: Hoa thược dược, hoa đồng tiền, hoa hồngvà hoa lay ơn Ngày quốc tế phụ nữ, em hái chính bông hoa để tặng chị và mẹ em III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài cũ: - Viết đoạn văn ngán có sử dụng điệp HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nắm nào là điệp ngữ, các dạng điệp ngữ - Nhận xét cách sử dụng điệp ngữ ngữ đoạn văn đã học - Hoàn thành các bài tập vào - Soạn bài : Chơi chữ ( xem các ví dụ và trả lời các * Bài mới: - Soạn bài: Chơi chữ câu hỏi SGK) E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần 14 Tiết PPCT: 56 Tiếng Việt: Ngày soạn: 19/11/2015 Ngày dạy: 21/11/2015 CHƠI CHỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là phép chơi chữ và tác dụng phép chơi chữ - Nắm các lối chơi chữ - Biết cách vận dụng phép chơi chữ vào thực tiễn nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Khái niệm chơi chữ - Các lối chơi chữ - Tác dụng phép chơi chữ văn Kĩ năng: - Nhận biết phép chơi chữ - Chỉ rõ phép chơi chữ văn Thái độ: - Bước đầu cảm thụ cái hay cái đẹp chơi chữ C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm (7) D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Kiểm diện HS Lớp 7A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 7A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là điệp ngữ? Nêu tác dụng và cho ví dụ? Có loại điệp ngữ? Cho ví dụ - Gọi hs đứng chỗ nhận xét GV chốt cho điểm Bài : GV giới thiệu bài - Chơi chữ không là công việc văn chương ,trong đời sống hàng ngày , người ta thường hay chơi chữ Không phải có người lớn thích chơi chữ mà các em học sinh nhỏ tuổi thích chơi chữ Vậy chơi chữ là gì ? Bài học hôm chúng ta cùng vào tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS TÌM HIỂU CHUNG - GV: Đưa vd mẫu trên bảng phụ (bài ca dao ) Gọi hs đọc ví dụ GV: Em có nhận xét gì nghĩa các từ “lợi” bài ca dao này? HS: Bà già muốn biết lấy chồng có lợi hay không ,lợi đây có nghĩa là :”thuận lợi ,lợi lộc” GV: Từ lợi2 và lợi3 nên hiểu theo nghĩa nào ? HS: Trong câu trả lời ông thầy bói nghe vế đầu lợi2 nghĩ “lợi “ đây dùng để trả lời theo đúng ý bà già,nhưng đọc đến vế sau ,ta thấy ý đích thực thầy bói Lợi3 :bà đã quá già ,răng chẳng còn còn có lợi thôi thì tính chuyện chồng làm gì GV: Em có nhận xét gì câu trả lời ông thầy bói ? từ đó em hiểu gì cách dùng từ tác giả dân gian? HS: Trả lời gián tiếp ,đượm chất hài hước mà không cay độc GV: Việc vận dụng tượng từ “lợi “ở câu cuối bài là vận dụng tượng gì từ? HS: Dựa trên tượng đồng âm hay còn gọi là đánh tráo ngữ nghĩa Việc vận dụng từ ngữ có tác dụng gì? - HS: Gây cảm giác bất ngờ thú vị GV: Từ tìm hiểu trên ,em có thể cho biết nào là chơi chữ ? - Hs: Đọc phần ghi nhớ : sgk/164 - GV: Đưa thêm vd để hs hiểu rõ khái niệm Vd: Trùng trục chó thui Chín mắt ,chín mũi,chín đuôi, chín đầu GV: Chỉ phép chơi chữ câu trên Dựa trên tượng gì ? + Chín (đồng âm ): - Không phải số chín - Mà là bị thui chín NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG Thế nào là chơi chữ : a Xét Vd: sgk/163 - Lợi 1: Lợi ích , lợi lộc , thuận lợi - Lợi 2&3 : Bộ phận miệng (DT) -> Tạo cách hiểu bất ngờ, lý thú Chơi chữ “lợi “dựa trên tượng đồng âm khác nghĩa b Ghi nhớ 1: sgk/164 Các lối chơi chữ : a Xét VD: - Vda: Trăng bao nhiêu tuổi trăng già Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non Dùng từ đồng âm - Vd: Vô tuyến truyền hình tàng hình dùng lối nói trại âm - Vdc: Mênh mông muôn mẫu màu mưa (Tú Mỡ) Chơi chữ dựa trên cách điệp âm - Vdd: Con cá đối bỏ cối đá Con mèo cái nằm trên mái kèo Dùng lối nói lái - Vde : Ngọt thơm sau lớp vỏ gai sầu riêng mà hoá vui chung trăm nhà (8) GV: Hãy các lối chơi chữ các vd sau (bảng phụ)? Phân tích cách hiểu ? - Hs: Không hiểu theo nghĩa: trăng già – núi non mà hiểu non = núi GV: Em hãy lấy thêm các vd đã học? * Thảo luận nhóm GV: Chơi chữ dựa trên tượng nào âm ? GV: Phát phép chơi chữ ? - HS: Thảo luận , trình bày - GV yêu cầu trình bày , nhận xét , bổ sung - GV: giới thiệu thêm số cách chơi chữ khác: - Chơi chữ = từ đồng nghĩa vd: ô !Quạ tha gà ; xà ,rắn bắt ngoé - Chơi chữ các từ đồng nghiã vật có liên quan ? vd: chàng Cóc ! chàng Cóc ơi! Thiếp bén duyên chàng Nòng nọc …khôn chuộc… GV: Như có cách chơi chữ ? HS: Đọc ghi nhớ sgk/165 LUYỆN TẬP Bài 1/165: - Đọc BT1 sgk/165 ,nêu yêu cầu đề ? - Chỉ phép chơi chữ? - Vì em biết ? Bài 2/ 165: - Nêu yêu cầu bt 2? - Chỉ từ gần gũi nhau? - Có phải phép chơi chữ không ? - Đọc lại bài thơ Bác Hồ - Tìm phép chơi chữ? - Chỉ phép chơi chữ ? Bài 3/166: Hs tự tìm vd HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Nắm đặc điểm chơi chữ, các lối chơi chữ, lấy thêm ví dụ - Soạn bài: Một thứ quà lúa non Cốm ( đọc văn và trả lời các câu hỏi SGK) E RÚT KINH NGHIỆM: Dùng từ trái nghĩa b Ghi nhớ : sgk/165 II LUYỆN TẬP : Bài SGK/165: Chỉ phép chơi chữ , - Liu điu, rắn, hổ lửa, mai gầm, ráo, lằn lưng, trâu lỗ, hổ mang, là họ hàng nhà rắn Bài SGK/165 :đây có phải là cách chơi chữ hay không ? - Thịt, mỡ, giò, nem, chả - Nứa, tre, trúc, hóp Phép chơi chữ Bài SGK/166 :Chỉ lối chơi chữ mà BH đã dùng - Khổ tận cam lai (TNHV) khổ: đắng ,tận :hết ,cam: , lai :đến hết khổ sung sướng Dựa trên cách dùng từ đồng âm gói cam – cam lai III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài cũ: - Sưu tầm các câu ca dao có sử dụng lối chơi chữ và phân tích tác dụng chúng - Học bài cũ ,đọc biểu cảm - Học thuộc phần ghi nhớ Làm tiếp bài 3/165 * Bài mới: - Soạn bài: “Một thứ quà lúa non Cốm” (9) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………………… ……… ******************************* (10)