Giáo án lý 12 soạn công văn 4040

Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠ TIẾT 1,2: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu là: Dao động, dao động tuần hoàn, chu kì dao động, tần số dao động dao động điều hịa - Học sinh biết dạng phương trình dao động, xác định đại lượng đặc trưng vật dao động điều hòa Viết phương trinhg vận tốc, gia tốc hiểu đặc điểm vận tốc gia tốc vật DĐĐH - Vẽ đồ thị vật dao dộng điều hòa Từ đồ thị xác định PT vật dao động Năng lực: a Năng lực chung Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn b Năng lực chun biệt mơn học Học sinh hiểu phương trình li độ, vận tốc, gia tốc vật dđđh Đặc điểm tính chất chúng Xác định đại lượng đặc trưng vật dao động điều hịa: Biên độ, chu kì tàn số, tần số góc pha ban đầu, li độ, vận tốc gia tốc Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Hình vẽ mơ tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P 1P2 thí nghiệm minh hoạ Học sinh: - Ơn lại chuyển động trịn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Giới thiệu chương - Cho học sinh quan sát dao động đồng hồ lắc Dao động lắc đồng hồ dao động nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát, đưa phán đoán Cho học sinh quan sát dao động đồng hồ lắc Dao động lắc đồng hồ dao động nào? Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Dao động a) Mục tiêu: Dao động, dao động tuần hoàn, chu kì dao động, tần số dao động dao động điều hòa b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Dao động - Lấy ví dụ dao động thực tế mà hs có Thế dao động cơ? thể thấy từ yêu cầu hs định nghĩa dao động Dao động chuyển động chuyển động qua lại quanh vị - Lấy lắc đơn cho dao động cho trí đặc biệt gọi vị trí cân hs dao động dao động tuần hoàn Dao động tuần hoàn - Dao động tuần hồn gì? - Dao động tuần hoàn dao động * Bước 2: Thực nhiệm vụ: mà trạng thái chuyển động vật - Theo gợi ý GV định nghĩa dao động lặp lại cũ (vị trí cũ - Quan sát trả lời câu hỏi GV hướng cũ) sau khoảng thời * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: gian - HS trình bày câu trả lời - Dao động tuần hoàn đơn giản * Bước 4: Kết luận, nhận định: dao động điều hịa - GV xác hóa kiến thức - Ghi tổng kết GV Hoạt động 2: Phương trình dao động điều hòa a) Mục tiêu: - Dạng phương trình dao động, xác định đại lượng đặc trưng vật dao động điều hòa Viết phương trình vận tốc, gia tốc hiểu đặc điểm vận tốc gia tốc vật DĐĐH - Vẽ đồ thị vật dao dộng điều hòa Từ đồ thị xác định PT vật dao động b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Phương trình dao động điều hịa - Vẽ hình minh họa ví dụ - Yêu cầu hs xác định góc MOP sau khoảng thời gian t Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 - Yêu cầu hs viết phương trình hình chiếu OM lên x - Đặt OM = A yêu cầu hs viết lại biểu thức - Nhận xét tính chất hàm cosin - Rút P dao động điều hòa - Yêu cầu hs định nghĩa dựa vào phương trình - Giới thiệu phương trình dao động điều hịa - Giải thích đại lượng +A + (ωt + φ) +φ - Nhấn mạnh hai ý dao động liên hệ với sau - Tổng kết * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS đọc sgk thực yêu cầu GV * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Ví dụ - Giả sử M chuyển động ngược chiều dương vận tốc góc ω, P hình chiếu M lên Ox Tại t = 0, M có tọa độ góc φ Sau t, M có tọa độ góc φ + ωt Khi đó: OP = x ⇒ điểm P có phương trình x = OM cos(ωt + ϕ ) là: - Đặt A = OM ta có: x = A cos(ω.t + ϕ ) Trong A, ω, φ số - Do hàm cosin hàm điều hòa nên điểm P gọi dao động điều hòa Định nghĩa Dao động điều hịa dao động li độ vật hàm cosin (hay sin) thời gian Phương trình - Phương trình x = A cos(ωt + φ) gọi phương trình dao động điều hòa * A biên độ dao động, li độ cực đại vật A > * (ωt + φ) pha dao động thời điểm t Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 * φ pha ban đầu t = (φ < 0, φ>0, φ = 0) Chú ý a) Điểm P dao động điều hòa đoạn thẳng ln ln coi hình chiếu điểm M chuyển động trịn lên đường kính đoạn thẳng Hoạt động 3: Chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hịa a) Mục tiêu: - Biết chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hịa b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Chu kì, tần số, tần số góc - Giới thiệu cho hs Hiểu dao động dao động điều hịa tịn phần Chu kì tần số - Yêu cầu hs nhắc lại cách định nghĩa chu kì tần Khi vật trở vị trí cũ hướng cũ số chuyển động trịn? ta nói vật thực dao động - Liên hệ dắt hs đến định nghĩa chu kì tần số, tồn phần tần số góc dao động điều hịa * Chu kì (T): dao động điều - Nhận xét chung hòa khoảng thời gian để vật thực * Bước 2: Thực nhiệm vụ: dao động toàn phần Đơn vị - HS lắng nghe, nhớ lại kiến thức, thực yêu s cầu GV * Tần số (f): dao động điều hòa * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: số dao động tuần hoàn thực - Một HS xung phong trả lời s Đơn vị 1/s Hz - HS khác chép vào Tần số góc * Bước 4: Kết luận, nhận định: Trong dao động điều hòa ω - GV nhận xét, đánh giá gọi tần số góc - GV thể chế hóa kiến thức Giữa tần số góc, chu kì tần số có mối liên hệ: ω= 2π = 2πf T Hoạt động 4: Vận tốc gia tốc dao động điều hòa a) Mục tiêu: - Biết vận tốc gia tốc dao động điều hòa đồ thị b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: IV Vận tốc gia tốc dao - Yêu cầu hs nhắc lại biểu thức định nghĩ đạo động điều hòa hàm Vận tốc - Gợi ý cho hs tìm vận tốc thời điểm t vật Vận tốc đạo hàm li độ theo ⇒ v = x' thời gian dao động v = x’ = -ωA sin(ωt + φ) - Hãy xác định giá trị v - Vận tốc biến thiên theo thời x = ±A gian v = + Tại x = ±A + Tại x = v = vmax = ω.A * Tại v = - Tương tự cho cách tìm hiểu gia tốc * Tại x = v = vmax = ω.A - Theo gợi ý GV tìm hiểu gia tốc dao Gia tốc động điều hòa Gia tốc đạo hàm vận tốc * Bước 2: Thực nhiệm vụ: theo thời gian - HS hoạt động cá nhân, tìm hiểu câu trả lời a = v’ = x” = -ω2A cos(ωt + φ) - GV quan sát trợ giúp a = - ω2 x * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: * Tại x = a = x = ±A - Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào * Tại a = amax = ω2A - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét tổng quát - GV chốt kiến thức Hoạt động 5: Đồ thị dao động điều hòa a) Mục tiêu: - Biết đồ thị dao động điều hòa b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: V Đồ thị dao động điều hòa - Yêu cầu hs lập bảng giá trị li độ với đk pha ban đầu không T 3T * Bước 2: Thực nhiệm vụ: t 2 - HS đọc sgk, áp dụng kiến thức thực - Khi φ = T cá nhân theo yêu cầu GV x = A cosωt * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: t ωt x - GV nhận xét gọi hs lên vẽ đồ thị 0 A - Một HS lên bảng chữa, học sinh T/4 π/2 khác làm vào T/2 π -A Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV củng cố học 3T/4 T 3π/2 2π A Đồ thị dao động điều hịa với φ = có dạng hình sin nên người ta cịn gọi dao động hình sin C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Bài tập trắc nghiệm Chọn câu Dao động điều hồ dao động có: A Li độ mô tả định luật dạng sin (hay cosin) theo thời gian B Vận tốc vật biến thiên theo hàm bậc thời gian C Sự chuyển hoá qua lại động ln ln bảo tồn D A C Chọn câu Chu kỳ dao động tuần hoàn A khoảng thời gian mà trạng thái dao động lặp lại cũ B khoảng thời gian ngắn mà trạng thái dao động lặp lại cũ C khoảng thời gian vật thực dao động D B C Chọn câu Chu kỳ dao động lắc lò xo là: T = 2π k m T= 2π m k T = 2π m k T= 2π k m A B C D Chọn câu Một vật thực đồng thời hai dao động điều hồ có phương x1 = A1 sin(ωt + ϕ1 ) x2 = A2 sin(ωt + ϕ ) trình dao động: là: A A = A1 + A2 hai dao động pha B A = A1 − A2 A1 − A2 biên độ dao động tổng hợp hai dao động ngược pha C < A < A1 + A2 hai dao động có độ lệch pha D A, B, C Chọn câu Dao động lắc đơn xem dao động điều hoà khi: A Chu kỳ dao động không đổi B Biên độ dao động nhỏ C Khi khơng có ma sát D Khơng có ma sát dao động với biên độ nhỏ Chọn câu Dao động tự dao động có: Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 A Tần số không đổi B Biên độ không đổi C Tần số biên độ không đổi D Tần số phụ thuộc vào đặc tính hệ khơng phụ thuộc yếu tố bên Chọn câu Trong dao động điều hoà giá trị gia tốc vật: A Tăng giá trị vận tốc vật tăng B Giảm giá trị vận tốc vật tăng C Không thay đổi D Tăng hay giảm tuỳ thuộc vào giá trị vận tốc đầu vật lớn hay nhỏ Chọn câu Trong phương trình dao động điều hồ x = A sin(ωt + ϕ) ω, ϕ, ωt + ϕ , đại lượng đại lượng trung gian cho phép xác định: A Ly độ pha ban đầu B Biên độ trạng thái dao động C Tần số pha dao động D Tần số trạng thái dao động Chọn câu Trong trình dao động, lượng hệ dao động điều hoà biến đổi sau: A Thế hệ dao động giảm động tăng ngược lại B Cơ hệ dao động số tỷ lệ với biên độ dao động C Năng lượng hệ bảo toàn Cơ hệ giảm nội tăng nhiêu D Năng lượng hệ dao động nhận từ bên chu kỳ phần hệ bị giảm sinh công để thắng lực cản 10 Cho dao động điều hồ có phương trình dao động: ω, ϕ x = A sin(ωt + ϕ) A, số Chọn câu câu sau: A Đại lượng ϕ gọi pha dao động ω B Biên độ A không phụ thuộc vào lực kích thích ban đầu lên hệ dao động ω ϕ , phụ thuộc vào tác dụng ngoại ω C Đại lượng gọi tần số dao động, không phụ thuộc vào đặc điểm hệ dao động D Chu kỳ dao động tính T = 2πω D Ln ngược chiều chuyển động vật c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Hướng dẫn đáp án Câu 10 Đáp án D B C D D D D B B D Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm gồm HS bàn) giao nhiệm vụ: thảo luận trả lời câu hỏi sau ghi chép lại câu trả lời vào tập Bài (trang SGK Vật Lý 12): Mối liên hệ dao động điều hòa chuyển động tròn thể chỗ ? Bài (trang SGK Vật Lý 12): Nêu định nghĩa chu kì tần số dao động điều hòa c) Sản phẩm: HS làm tập Bài (trang SGK Vật Lý 12): Một điểm P dao động điều hịa đoạn thẳng ln ln coi hình chiếu điểm M tương ứng chuyển động tròn lên đường kính đoạn thẳng Bài (trang SGK Vật Lý 12∗ Chu kì T (đo giây (s)) khoảng thời gian ngắn sau trạng thái dao động lập lại cũ thời gian để vật thực dao động T = t/N = 2π/ω (t thời gian vật thực N dao động) ∗ Tần số f (đo héc: Hz) số chu kì (hay số dao động) vật thực đơn vị thời gian: f = N/t = 1/T = ω/2π (1Hz = dao động/giây) d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà học đọc nốt phần lại - Làm tập 16,17 SGK/ * RÚT KINH NGHIỆM Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 3: BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết vận dụng công thức học để tính T, f, a, v, vật dao động điều hồ - Biết viết phương trình dao động cho loại lắc Năng lực: a Năng lực chung Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn b Năng lực chun biệt mơn học Học sinh xác định đại lượng: x, A, a,v, ϕ,T,f,ω Biết sử dụng mối quan hệ chuyển động tròn dđđh vào giải số tập tính thời gian quãng đường vật dđđh Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Một số tập trắc nghiệm tự luận Học sinh: Ôn lại kiến thức dao động điều hồ, III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Để củng cố kiến thức học, tiến hành giải số tập có liên quan qua tiết tập b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động: Bài tập trắc nghiệm (10 phút) * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Phát phiếu học tập - Hướng dẫn học sinh làm PHIẾU HỌC TẬP Tích tần số chu kì dao động điều hịa số sau đây: A B π C – π D Biên độ dao động Vận tốc đạt giá trị cực đại dao động điều hịa khi: A vật vị trí biên dương B vật qua vị trí cân C vật vị trí biên âm D vật nằm có li độ khác khơng Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 Một vật dao động điều hòa có quỹ đạo đoạn thẳng dài 12 cm Biên độ dao động là: A 12cm B -6 cm C cm D -12 cm x = −5 cos(4πt ) Cho phương trình dao động điều hịa cm Biên độ pha ban đầu bao nhiêu? A cm; rad B cm; 4π rad C cm; (4πt) rad D cm; π rad Viết phương trình dđđh vật có thời gian thực dao động 0,5s Tại thời π điểm ban đầu, vật qua vị trí cân theo chiều dương với vận tốc 12 (cm/s) * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ - Nhận phiếu học tập thảo luận trả lời theo yêu cầu - Ghi nhận kết GV sửa * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào ơn tập B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bài tập SGK (30phút) a) Mục tiêu: Áp dụng kiến thức hoàn thành tập sgk b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài - Yêu cầu hs đọc tập 7, 8, SGK thảo luận Đáp án C theo nhóm đến hs trả lời -// Yêu cầu hs đọc 10 tiến hành giải Bài - Yêu cầu hs giải 11 Đáp án A * Bước 2: Thực nhiệm vụ: // Đọc SGK thảo luận nhóm Bài * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đáp án D - Đai diện lên trả lời giải thích // - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét Bài 10 * Bước 4: Kết luận, nhận định: * A = cm π - GV kết luận chung - Ghi nhận kết luận GV * φ = - rad * pha thời điểm t: (5t - π ) rad Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 GV: Chuyển đặt câu hỏi cho HS trả lời: Hạt sơ cấp gì? - Y/c HS đọc Sgk cho biết hạt sơ cấp gì? - Hạt sơ cấp (hạt vi mơ, hay vi - Nêu vài hạt sơ cấp biết? hạt) hạt có kích thước - Y/c Hs đọc Sgk từ cho biết cách để tìm hạt vào cỡ kích thước hạt nhân trở sơ cấp? xuống - Nêu số hạt sơ cấp tìm được? Sự xuất hạt sơ cấp - Hạt mun có khối lượng cỡ 207me + - Để tạo nên hạt sơ cấp mới, - Hạt π π có khối lượng 273,2me người ta sử dụng máy gia tốc - Hạt πo có khối lượng 264,2me làm tăng vận tốc số hạt - Các hạt kn có khối lượng cỡ 965me cho chúng bắn vào hạt (Xem Bảng 40.2: Một số hạt sơ cấp) - Y/c HS đọc sách cho biết hạt sơ cấp khác - Một số hạt sơ cấp: phân loại nào? + Hạt mun (µ-) - 1937 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Hạt π+ π- - Học sinh đọc Sgk để trả lời - Phôtôn (γ), êlectron (e-), pôzitron (e+), prôtôn (p), + Hạt πo + Các hạt kaôn K- Ko nơtrôn (n), nơtrinô (ν) + Các hạt nặng (m > mp): - Dùng máy gia tốc hạt nhân lamđa (∧o); xicma: Σo, Σ±; kxi: - HS nêu hạt sơ cấp tìm - HS ghi nhận số hạt sơ cấp Ξo, Ξ-; ômêga: Ω- + Các leptôn (các hạt nhẹ) có khối lượng từ đến Phân loại 200me): nơ tri nơ, êlectron, pơzitron, mêzơn µ + Các hađrơn có khối lượng 200me  Mêzơn: π, K có khối lượng 200m e, nhỏ khối lượng nuclôn  Hipêron có khối lượng lớn khối lượng nuclơn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Tính chất hạt sơ cấp a Mục tiêu: - Nêu tính chất hạt sơ cấp b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Tính chất hạt sơ - Thời gian sống hạt sơ cấp gì? cấp - Thơng báo thời gian sống hạt sơ cấp Thời gian sống (trung bình) Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 νe n→p+e + n → π+ + π- Y/c Hs đọc Sgk cho biết phản hạt gì? - Nêu vài phản hạt mà ta biết? - Trường hợp hạt sơ cấp không mang điện nơtrơn thực nghiệm chứng tỏ nơtrơn có momen từ khác khơng → phản hạt có momen từ ngược hướng độ lớn - Y/c HS xem bảng 40.1 cho biết hạt phản hạt - Thực nghiệm lí thuyết chứng tỏ hạt vi mô tồn đại lượng gọi momen spin (hay thông số spin số lượng tử spin) - Thông báo số lượng tử spin, từ phân loại vi hạt theo s Lưu ý: + Các fecmion có s số bán nguyên: e -, µ-, ν, p, n, … + Các boson số không âm: γ, π … - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Là thời gian từ lúc sinh đến biến đổi thành hạt sơ cấp khác - HS trả lời + êlectron (e-) pơzitron (e+) - Ví dụ: - ν - Một số hạt sơ cấp bền, cịn đa số không bền, chúng tự phân huỷ biến thành hạt sơ cấp khác Phản hạt - Mỗi hạt sơ cấp có phản hạt tương ứng - Phản hạt hạt sơ cấp có khối lượng điện tích trái dấu giá trị tuyệt đối - Kí hiệu: X Hạt: X; Phản hạt: Spin - Đại lượng đặc trưng cho chuyển động nội hạt vi mô gọi momen spin (hay thông số spin số lượng tử spin) - Độ lớn momen spin tính theo số lượng tử spin, kí hiệu s + nơtrinơ (ν) phản nơtrinơ ( ) … - Các hạt piôn phôtôn - Phân loại vi hạt theo s - HS ghi nhận đại lượng momen spin - HS ghi nhận phân loại vi hạt theo s - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 3: Tương tác hạt sơ cấp a Mục tiêu: - Nêu tương tác hạt sơ cấp b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Thông báo tương tác hạt sơ cấp - Tương tác điện từ gì? - Tương tác điện từ chất lực Cu-lông, lực điện từ, lực Lo-ren… - Tương tác mạnh gì? - Một trường hợp riêng tương tác mạnh lực hạt nhân - Tương tác yếu gì? Ví dụ: p → n + e + + νe SẢN PHẨM DỰ KIẾN III Tương tác hạt sơ cấp - Có loại Tương tác điện từ - Là tương tác phôtôn hạt mang điện hạt mang điện với Tương tác mạnh - Là tương tác hađrôn Tương tác yếu Các leptôn - Là tương tác có leptơn νe tham gia n→p+e + + - Các nơtrinô νe e e Sau tìm - Có hạt leptôn: − − − leptôn tương tự nh ờlectron l à- v -, tng e ữ; ữ; ữ v ữ v ÷ ν ÷ ứng với hai loại nơtrinơ νµ ντ  e  µ   τ  - Tương tác hấp dẫn gì? Ví dụ: trọng lực, lực hút Trái Đất Mặt Trăng, Tương tác hấp dẫn - Là tương tác hạt (các Mặt Trời hành tinh… - Thông báo thống tương tác có vật) có khối lượng khác khơng lượng cực cao Y/c HS đọc Sgk để tìm hiểu Sự thống tương tác thống - Trong điều kiện lượng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: cực cao, cường độ + HS Hoạt động theo nhóm đơi, quan sát hình vẽ tương tác cỡ với + GV: quan sát trợ giúp cặp Khi xây dựng lí - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: thuyết thống loại tương + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tác + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10') a Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Trong phạm vi kích thước cấu tạo xét này, hạt coi hạt sơ cấp ? A Electron B Hạt nhân hiđrô C Nơtron D Hạt nhân 12 C Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 Electron hạt sơ cấp thuộc loại A leptôn B hipêron C mêzôn D nuclon Hạt sau hạt sơ cấp ? A prôtôn (p) B anpha (α) C pôzitron (e+) D êlectron (e) D A B D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8’) a Mục tiêu: Vận dụng làm tập b Nội dung: HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu HS thảo luận : Nêu đặc trưng hạt sơ cấp - GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS xếp theo nhóm, hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức: Những đặc trưng hạt sơ cấp là: a Khối lượng nghỉ m0 Thí dụ: me = 9,1.10-31kg b Năng lượng nghỉ E0 = m0c2 Thí dụ: E0 = 0,511MeV c Điện tích Q có đơn vị điện tích ngun tố e Thí dụ: proton Q = +1, photon Q = d Spin: đặc trưng cho chuyển động nội hạt + Momen spin tính theo số lượng tử spin s Thí dụ: Electron, proton, neutron s = 1/2; photon s = + Mơmen động lượng riêng: Tính cơng thức: s.h/(2π) e Thời gian sống trung bình T: + Hạt bền: Hạt bền hạt khơng phân rã Có hạt: proton, electron, photon, neutrino + Không bền: hạt phân rã thành hạt khác Các hạt có thời gian sống ngắn: từ 1024 đến 10-6s Nơtron thời gian sống dài, khoảng 932s * CHUẨN BỊ Ở NHÀ - Chuẩn bị - Làm tất tập SGK trang 208, 209 SBT Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 Tiết 68: CẤU TẠO VŨ TRỤ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Trình bày sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời - Trình bày sơ lược thành phần cấu tạo thiên hà - Mô tả hình dạng Thiên Hà (Ngân Hà) Năng lực - Vận dụng biểu thức làm tập đơn giản nâng cao SGK SBT vật lý 12 a Năng lực chung Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn b, Năng lực chun biệt mơn học Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm Phẩm chất: Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Phương pháp PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập Kĩ thuật dạy học Kĩ thật dặt câu hỏi, kĩ thuật XYZ III CHUẨN BỊ Giáo viên: - Gíao án, tranh, ảnh SGK - SGK, SGV, số dụng cụ thí nghiệm - Hình vẽ hệ Mặt Trời giấy khổ lớn - Ảnh màu chụp Kim tinh, Hoả tinh, Mộc tinh, Thổ tinh Trái Đất (chụp từ vệ tinh) in giấy khổ lớn - Ảnh chụp số thiên hà - Hình vẽ Ngân Hà nhìn nghiêng nhìn từ xuống Học sinh: - Đọc trước học, tự tìm thơng tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời câu hỏi SGK câu hỏi giáo viên giao nhà cho HS tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Cho HS quan sát hình ảnh mơ cấu tạo hệ Mặt trời, từ quan sát ảnh chụp Mặt Trời - Em biết thơng tin Mặt Trời? từ Gv vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC(20’) Hoạt động 1: Hệ mặt trời a Mục tiêu: - sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HỌAT ĐỘNG CỦA GV HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Hệ Mặt Trời - Thông báo cấu tạo hệ Mặt Trời - Gồm Mặt Trời, hành tinh - Cho HS quan sát hình ảnh mơ cấu tạo hệ vệ tinh Mặt trời, từ quan sát ảnh chụp Mặt Trời Mặt Trời - Em biết thơng tin Mặt Trời? - Là thiên thể trung tâm hệ Mặt - Chính xác hố thơng tin Mặt Trời Trời - Mặt Trời đóng vai trị định đến hình RMặt Trời > 109 RTrái Đất thành, phát triển chuyển động hệ Nó mMặt Trời = 333000 mTrái Đất nguồn cung cấp lượng cho hệ - Là cầu khí nóng sáng với - Hệ Mặt Trời gồm hành tinh nào? 75%H 23%He - HS xem ảnh chụp hành tinh vị trí - Là ngơi màu vàng, nhiệt Mặt Trời độ bề mặt 6000K - Y/c HS quan sát bảng 41.1: Một vài đặc trưng - Nguồn gốc lượng: phản ứng hành tinh, để biết thêm khối lượng, bán kính tổng hợp hạt nhân hiđrơ thành Heli số vệ tinh - Trình bày kết xếp theo quy luật biến thiên bán kính quỹ đạo hành tinh - Lưu ý: 1đvtv = 150.106km (bằng khoảng cách Mặt Trời Trái đất) Các hành tinh - Cho HS quan sát ảnh chụp chổi - Có hành tinh - Thơng báo chổi (cấu tạo, quỹ đạo…) - Các hành tinh chuyển động quanh - Điểm gần quỹ đạo chổi giáp Mặt Trời theo chiều với Thuỷ tinh, điểm xa giáp với Diêm - Xung quanh hành tinh có vệ Vương tinh tinh - Giải thích “cái đuôi” chổi - Các hành tinh chia thành nhóm: - Thiên thạch gì? “nhóm Trái Đất” “nhóm Mộc - Cho HS xem hình ảnh băng hình ảnh Tinh” Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 vụ va chạm thiên thạch vào Mộc - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS ghi nhận cấu tạo hệ Mặt Trời - HS quan sát hình ảnh Mặt Trời - HS trao đổi hiểu biết Mặt Trời - Từ ngoài: Thủy tinh, Kim tinh, Trái Đất, Hoả tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thiên Vương Tinh, Hải Vương Tinh - HS ghi nhận kết xếp phát hành tinh nhỏ trung gian bán kính quỹ đạo Hoả tinh Mộc tinh - HS quan sát ảnh chụp - HS ghi nhận thông tin chổi - HS sinh đọc Sgk để tìm hiểu thiên thạch - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Các hành tinh nhỏ - Các hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời quỹ đạo có bán kính từ 2,2 đến 3,6 đvtv, trung gian bán kính quỹ đạo Hoả tinh Mộc tinh Sao chổi thiên thạch a Sao chổi: khối khí đóng băng lẫn với đá, có đường kính vài km, chuyển động xung quanh Mặt Trời theo quỹ đạo hình elip dẹt mà Mặt Trời tiêu điểm b Thiên thạch tảng đá chuyển động quanh Mặt Trời Hoạt động 2: Các thiên hà a Mục tiêu: - sơ lược thành phần cấu tạo thiên hà - Mơ tả hình dạng Thiên Hà (Ngân Hà) b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Các thiên hà - Khi nhìn lên bầu trời đêm, ta thấy có vơ số Các a Là khối khí nóng sáng ngơi → gì? - Cho HS quan sát hình ảnh bầu trời sao, vị trí Mặt Trời b Nhiệt độ lòng lên gần hệ Mặt Trời - Sao nóng có nhiệt độ mặt ngồi đến đến hàng chục triệu độ xảy 50.000K, từ Trái Đất chúng có màu xanh lam Sao phản ứng hạt nhân nguội có có nhiệt độ mặt đến 3.000K → c Khối lượng khoảng từ 0,1 đến vài chục lần (đa màu đỏ Mặt Trời (6.000K) → màu vàng - Những có nhiệt độ bề mặt cao có bán số lần) khối lượng Mặt Trời kính phần trăm hay phần nghìn bán - Bán kính biến thiên khoảng rộng kính Mặt Trời → Ngược lại, d Có cặp có khối lượng có nhiệt độ bề mặt thấp lại có bán kính lớn gấp Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 hàng nghìn lần bán kính Mặt Trời → kềnh - Với đôi → độ sáng chúng tăng giảm cách tuần hồn theo thời gian, chuyển động, có lúc chúng che khuất lẫn - Punxa phát sóng vơ tuyến mạnh, có cấu tạo tồn nơtrơn, chúng có từ trường mạnh quay nhanh - Lỗ đen: khơng xạ loại sóng điện từ nào, có cấu tạo từ nơtrơn liên kết chặt tạo loại chất có khối lượng riêng lớn - Cho HS xem ảnh chụp vài tinh vân - Cho HS quan sát ảnh chụp thiên hà nhìn từ xuống nhìn nghiêng - Cho HS quan sát ảnh chụp thiên hà Tiên Nữ - Cho HS quan sát ảnh chụp số thiên hà dạng xoắn ốc dạng elipxơit - HS quan sát hình ảnh mô Ngân Hà - HS hình dung vị trí hệ Mặt Trời Ngân Hà - Ngân Hà thành viên đám gồm 20 thiên hà - Đến phát khoảng 50 đám thiên hà - Khoảng cách đám lớn gấp vài chục lần khoảng cách thiên hà đám - Đầu năm 1960 → phát loạt cấu trúc mới, nằm thiên hà, phát xạ mạnh cách bất thường sóng vơ tuyến tia X → đặt tên quaza - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS nêu quan điểm → Mặt Trời - Ghi nhận nhiệt độ độ sáng nhìn từ Trái Đất - HS ghi nhận khối lượng bán kính Quan hệ bán kính độ sáng (càng sáng → bán kính nhỏ) - HS ghi nhận đôi - HS ghi nhận biến đổi, punxa lỗ đen - HS ghi nhận khái niệm tinh vân tương đương nhau, quay xung quanh khối tâm chung, đơi e Ngồi ra, cịn có trạng thái biến đổi mạnh - Có khơng phát sáng: punxa lỗ đen f Ngồi ra, cịn có “đám mây” sáng gọi tinh vân Thiên hà a Thiên hà hệ thống gồm nhiều loại tinh vân b Thiên hà gần ta thiên hà Tiên Nữ (2 triệu năm ánh sáng) c Đa số thiên hà có dạng xoắn ốc, số có dạng elipxơit số có dạng khơng xác định - Đường kính thiên hà vào khoảng 100.000 năm ánh sáng Thiên hà chúng ta: Ngân Hà a Hệ Mặt Trời thành viên thiên hà mà ta gọi Ngân Hà b Ngân Hà có dạng đĩa, phần phình to, ngồi mép dẹt - Đường kính Ngân Hà vào khoảng 100.000 năm ánh sáng, bề dày chỗ phồng to vào khoảng 15.000 năm ánh sáng c Hệ Mặt Trời nằm mặt phẳng qua tâm vuông góc với trục Ngân Hà, cách tâm khoảng cỡ 2/3 bán kính d Ngân Hà có cấu trúc dạng xoắn ốc Các đám thiên hà - Các thiên hà có xu hướng tập hợp với thành đám Các quaza (quasar) - Là cấu trúc nằm thiên hà, phát xạ mạnh cách bất Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 - HS ghi nhận khái niệm thiên hà, hình dạng thường sóng vơ tuyến tia X thiên hà - HS quan sát ghi nhận thiên hà - HS ghi nhận vị trí hệ Mặt Trời - HS ghi nhận thông tin đám thiên hà - HS ghi nhận thông tin quaza - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10') a Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo gần trịn có b kính vào khoảng A 15.106 km B 15.107 km C 15.108 km D 15.109 km Khối lượng Trái Đất vào cỡ A 6.1023kg B 6.1024 kg C 6.1025kg D 6.1026 kg Khối lượng Mặt Trời vào cor A 2.1028 kg B 2.1029kg C 2.1030kg D 2.1031 kg Đường kính hệ Mặt Trời vào cỡ A 40 đơn vị thiên văn B 60 đơn vị thiên văn C 80 đơn vị thiên văn D 100 đơn vị thiên văn Mặt Trời thuộc loại A trắt trắng B kềnh đỏ C trung bình trắt trắng kềnh đỏ D nơtron Đường kính thiên hà vào cỡ A 10 000 năm ánh sáng B 100 000 năm ánh sáng C 000 000 năm ánh sáng D 10 000 000 năm ánh sáng 7.Với hành tinh sau hệ Mặt Trời : Hoả tinh, Kim tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thuỷ tinh ; tính từ Mặt Trời, thứ tự từ : A Thuỷ tinh, Kim tinh, Hoả tinh, Mộc tinh, Thổ tinh B Kim tinh, Mộc tinh, Thuỷ tinh, Hoả tinh, Thổ tinh C Hoả tinh, Mộc tinh, Kim tinh, Thuỷ tinh, Thổ tinh Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 D Thuỷ tinh, Hoả tinh, Thổ tinh, Kim tinh, Mộc tinh Lời giải: B B C D C B A D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8’) a Mục tiêu: Vận dụng làm tập b Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c Sản phẩm: Từ HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu HS thảo luận : Sao chổi, thiên thạch, băng ? Sao băng có phải thành viên hệ mặt trời hay khơng ? - GV chia nhóm u cầu hs trả lời vào bảng phụ thời gian phút: - GV Phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh - Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS xếp theo nhóm, chuẩn bị bảng phụ tiến hành làm việc theo nhóm hướng dẫn GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học Sao chổi khối khí đóng băng lẫn với đá, chuyển động xung quanh Mặt Trời Thiên thạch tảng đá chuyển động quanh Mặt Trời Khi thiên thạch bay vào bầu khí Trái Đất bị ma sát mạnh., nóng sáng bốc cháy, để lại vết sáng dài gọi băng Sao chổi, thiên thạch thành viên hệ Mặt Trời * CHUẨN BỊ Ở NHÀ - Chuẩn bị - Làm tất tập SGK trang 216, 217 Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 Tiết 66: BÀI TẬP I MỤC TIÊU TIẾT HỌC Kiến thức - Hệ thống kiến thức phương pháp giải tập hai CÁC HẠT SƠ CẤP CẤU TẠO VŨ TRỤ - Thông qua giải tập bổ sung thêm kiến thức cần thiết cho hs chuẩn bị thi TN Năng lực a, Phẩm chất lực chung Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ; Năng lực tính tốn b, Năng lực chun biệt mơn học Năng lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn, lực thực hành, thí nghiệm Phẩm chất Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Gíao án, tranh, ảnh SGK - SGK, SGV, số dụng cụ thí nghiệm - Giao số câu hỏi học cho học sinh tìm hiểu trước nhà Học sinh: - Đọc trước học, tự tìm thông tin SGK sách tham khảo, mạng để trả lời câu hỏi SGK câu hỏi giáo viên giao nhà cho HS tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tâm HS bước vào b) Nội dung: GV giới thiệu c) Sản phẩm: HS lắng nghe d) Tổ chức thực hiện: Dẫn dắt: - Để củng cố kiến thức học ta tiến hành giải số tập có liên quan qua tiết tập B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bài tập SGK trang 208, 209 a) Mục tiêu: Áp dụng kiến thức hoàn thành tập sgk b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Giải tập Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs đọc 2, 3, 4, giải thích phương án lựa chọn - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Giải thích phương án lựa chọn 2, 3, 4, - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài Đáp án B // Bài a) Mạnh γ b) Yếu α // Bài Đáp án D // Bài Đáp án D Hoạt động 2: Bài tập SGK trang 198 a) Mục tiêu: Áp dụng kiến thức hoàn thành tập sgk b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Giải tập d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài - Yêu cầu hs đọc 3, giải thích phương án Đáp án B lựa chọn // Bài 5, Trình baỳ phương pháp công thức cần Bài 235 94 140 sử dụng n + 92 U → 39 Y + 53 I + 2( n ) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: 235 95 138 n + 92 U → 40 Zn + 52Te + 3( n ) - Giải thích phương án lựa chọn 3, * Bài // - Áp dụng công thức Bài W=Δm.c2 235 94 139 n + 92 U → 39 Y + 53 I + 3( n ) + γ * Bài - Áp dụng công thức 234,99332-138,89700-93,89014N= m NA A 2.1,00866 = 0,18886u ⇒ 0,18886.931,5 = 175,92309MeV Năng lượng tỏa kg 2,56.1024.200.1,6.10-19 // - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS Bài trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Số hạt nhân Uranium 1kg - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết m 1000 N = NA = 6,023.10 23 HS A 235 = Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 2,56.1024 Năng lượng tỏa kg 2,56.1024.200.1,6.10-19 = 7,21.1013 Hoạt động 3: Bài tập SGK trang 203 a) Mục tiêu: Áp dụng kiến thức hoàn thành tập sgk b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Giải tập d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài Bài 3, Trình baỳ phương pháp công thức cần 126C + 11H →137N 13 13 sử dụng N → C+1e - Tiến hành giải trình bày kết 13 14 C +1 H → N - Cho đại diện nhóm trình bày kết 14 15 N +1 H → O - Bước 2: Thực nhiệm vụ: 15 15 Bài O→ N + e 12 C + 11H →137N 13 N →136C + 10 e 15 // - C + 11H →147 N 13 14 N + 11H →158 O 15 O→157 N + 10 e 15 N + 11H →126 C + 24He N + 11H →126 C + 24He Bài a) W = 0,0034.931,5.1,6.10 −13 = 5,07.10 −13 J // - b) Đốt 1kg than tỏa 3.107J Số phản ứng phân hạch 3.10 Bài = 6.1019 −13 5,07.10 a) W=Δm.c b) Tính số phản ứng khối lượng cần Tính khối lượng 2.2,0135.1,66055.6.10-1910-27 =4.10- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS kg trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung // - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS * CHUẨN BỊ Ở NHÀ - Chuẩn bị - Về nhà làm lại tập hướng dẫn chuẩn bị “CÁC HẠT SƠ CẤP” Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5512 ... vật nằm có li độ khác khơng Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5 512 Một vật dao động điều hịa có quỹ đạo đoạn thẳng dài 12 cm Biên độ dao động là: A 12cm B -6 cm C cm D -12 cm x = −5 cos(4πt ) Cho... chuyển động vật c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Hướng dẫn đáp án Câu 10 Đáp án D B C D D D D B B D Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5 512 d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS:... 2cosα0) D T = 3mg(cosα - 2cosα0) c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Giáo án vật lí 12 soạn theo cv 5 512 Hướng dẫn giải đáp án Câu Đáp án B C A A D A A C d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức