Tuần 10 chiều

TUẦN 10 Tiết 1: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 TOÁN Thực hành đo độ dài I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: a Năng lực tư lập luận toán học: - Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) - Biết so sánh số đo độ dài b Năng lực giải vấn đề toán học: - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác - Đọc thành thạo chiều cao với cách đo chiều cao người c lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác Tự chủ- tự học - Năng lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn, Phẩm chất: Ham học tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - HS học thuộc bảng nhân - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút) : - Trị chơi: Xì điện: GV tổ chức cho HS thi đua so sánh số có đơn HS cổ vũ vị đo thuộc bảng đơn vị đo độ dài bạn chơi - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Luyện tập * Mục tiêu: - Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học - HS hòa nhập: học bảng nhân * Phương pháp: thực hành * Thời gian: 20 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài 1: Hãy vẽ đoạn thẳng có độ Học thuộc - HS nêu yêu cầu dài nêu bảng bảng - HS suy nghĩ nêu cách vẽ nhân7 - HS đổi chéo kiểm tra Đoạn thẳng GV: Trên thước thẳng kẻ đoạn AB thẳng vạch số đến CD vạch có ghi số đo yêu cầu vẽ EG Nhấc thước ghi điểm đầu + Lưu ý: Đổi 1dm 2cm = 12cm Bài 2: Thực hành: Đo độ dài cho Học thuộc *Hoạt động cá nhân: bảng biết kết đo: - GV nêu yêu cầu tập nhân7 a, Chiều dài bút em - HS tự đo nêu kết miệng b, Chiều dài mép bàn học em - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S? c, Chiều cao chân bàn học em - HS nêu cách đo *Kết luận: Lưu ý HS cách đo: Đặt vạch ghi số thước trùng với điểm đo tiếp đến điểm thứ Hoạt động Vận dụng *Mục tiêu: Biết vận dụng ước lượng độ dài số vật thực tế - HS hoà nhập: Học thuộc bảng nhân * Phương pháp: Trò chơi * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Bài 3: ước lượng: Học thuộc - GV nêu yêu cầu tập a, Bức tường lớp em cao khoảng bảng - HS tự ước lượng nêu kết mét? nhân7 miệng b, Chân tường lớp em dài - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S? khoảng mét? - Tổ chức cho HS thi ước lượng c, Mép bảng lớp em dài *Kết luận: Lưu ý HS cách ước khoảng đề-xi-mét? lượng độ dài đồ vật Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: TIẾNG ANH (Đồng chí Mừng dạy) Tiết 3: THỂ DỤC Động tác chân lườn thể dục phát triển chung (tiết 1) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: a Vận động phát triển tố chất thể lực: - Ôn động tác vươn thở tay Yêu cầu: thực động tác tương đối - Học động tác chân lườn Yêu cầu: thực động tác - Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu: biết cách chơi chơi tương đối chủ động b Năng lực chăm sóc phát triển sức khỏe: - Rèn kỹ vận động, bền bỉ, khéo léo, dẻo dai * Năng lực chung: - Năng lực tự học, - NL tự giải vấn đề, - NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: - Qua học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ luật Mục tiêu HS hòa nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: + Địa điểm: Sân trường phẳng, an toàn tập luyện, vệ sinh + Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi HS: Trang phục gọn gàng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động Khởi động ( phút) - GV nhận lớp, phổ biến nội HS thực dung, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng thành hàng bạn dọc sân & hít thở sâu - Đứng thành vịng trịn khởi động khớp chơi trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh” Phần Hoạt động *Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thở tay Yêu cầu: biết thực động tác tương đối xác - HS hoà nhập: - Tập bạn động tác đơn giản có hướng dẫn GV * Phương pháp: thực hành, hoạt động tổ - lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: a Ôn động tác vươn thở HS €€€€€ tay luyện tập bạn €€€€€ €€€€€ €€€€€ € - ĐH hàng ngang, so le - Ôn tập động tác, sau tập liên hồn động tác, động tác thực 2x8n - GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp liên tục hết động tác đến động tác - GV ý sửa số sai thường mắc hướng dẫn HS cách sửa Hoạt động *Mục tiêu: - Học động tác chân lườn Yêu cầu: thực động tác - HS hoà nhập: tập bạn, yêu cầu tập gần động tác * Phương pháp: làm mẫu, giải giải * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - GV nêu tên động tác, sau vừa b Học động tác chân làm mẫu vừa giải thích động tác HS tập cho HS tập theo bạn - GV cho HS tập riêng động tác đơn lẻ trước, sau cho tập phối hợp tồn động tác - Lần đầu thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác tập Chú ý: GV nhắc HS nhịp theo nhịp hô GV phải kiễng gót đồng thời tay - GV gọi – 4HS tập tốt lên thực dang ngang; nhịp chân cho lớp nhận xét biểu chạm đất bàn chân, dương khuỵu gối, thân người thẳng c Học động tác lườn - Khi dạy động tác lườn, GV nhắc HS nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải rộng vai, tay dang ngang Khi nghiêng lườn chân giữ nguyên, tay duỗi thẳng áp sát mang tai, căng lườ Hoạt động *Mục tiêu: - Học trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động - HS hoà nhập: chơi bạn * Phương pháp: trò chơi, hoạt động tổ - lớp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách Trò chơi: “Nhanh lên bạn HS chơi chơi, luật chơi ơi” bạn - Cho HS chơi thử lần sau cho chơi thức - Thi đua tổ với nhau, GV làm trọng tài - GV nhắc HS tham gia tích cực, phịng chấn thương Củng cố, dặn dò: phút HS thực - Đứng chỗ vỗ tay hát - GV nhận xét, đánh giá kết bạn học - GV giao BTVN : Ôn ĐHĐN RLTTCB - Xuống lớp: GV hô “Giải tán!” – HS hô “Khoẻ!” IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tiết 1: TIN HỌC (Đồng chí Dũng dạy) Tiết 2: TIẾNG ANH NƯỚC NGOÀI (GV chuyên trách dạy) _ Tiết 3: KĨ NĂNG SỐNG (GV chuyên trách dạy) Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Chia sẻ vui buồn bạn (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: a Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn b Năng lực phát triển thân: - Thực hành vi, cử chia sẻ vui buồn với bạn tình * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Phẩm chất: - Quý trọng biết chia sẻ vui buồn bạn phê phán thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè Nội dung tích hợp: * Các kĩ sống : - KN lắng nghe ý kiến bạn - KN thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn *GD sách Bác Hồ : - Cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ - Hiểu quan tâm chu đáo đến người xung quanh Bác - Hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân theo gương Bác : yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người Mục tiêu HS hòa nhập: - HS biết quý trọng biết chia sẻ buồn vui bạn phê phán thờ ơ, không quan tâm đến bạn bè - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: - GV: Thiết bị phịng học thơng minh - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động Khởi động (3 phút): HS thực bạn - Hát bài: “Bốn phương trời ta chung vui” + Bài hát nói lên điều gì? - Nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – ghi Luyện tập *Mục tiêu: HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - HS hồ nhập: HS biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn * Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, trình bày phút * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: + GV phát phiếu tập yêu cầu HS Bài 4: Viết chữ Đ vào làm tập cá nhân trước việc làm ; chữ S HS thực + Thảo luận lớp trước việc làm sai + GV kết luận a, Hỏi thăm an ủi bạn có bạn + Qua tập em thấy bạn có chuyện buồn chuyện buồn ( vui), em nên làm gì? b, Động viên, giúp đỡ Khơng nên làm gì? (KNS :thể bạn bị điểm cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn.) c,Chúc mừng bạn điểm 10 d, Vui vẻ phân công giúp đỡ bạn học đ, Tham gia quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp bạn nghèo lớp e, Thờ cười nói bạn có chuyện buồn g, Kết bạn với bạn khuyết tật, bạn nghèo h, Ghen tức thấy bạn học giỏi *Kết luận: Khi bạn có chuyện buồn em cần động viên, an ủi giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả năng, để bạn có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn Vận dụng *Mục tiêu: HS tự liên hệ thân - HS hoà nhập: HS tự liên hệ thân * Phương pháp: hoạt động cá nhân, trình bày phút * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm giao Bài 5: Câu hỏi thảo luận HS nghe nhiệm vụ cho nhóm ? Em biết chia sẻ buồn vui - HS liên hệ tự liên hệ nhóm bạn bè lớp, - số nhóm nêu ý kiến nhóm trường chưa? Chia sẻ trước lớp nào? *GD sách BH : + GV kể cho HS nghe ? Em bạn bè câu chuyện : “Tấm lòng Bác” chia sẻ buồn, vui chưa? Hãy + Bác có tình cảm với kể trường hợp cụ thể nói anh hùng chiến sĩ ? rõ em cảm thấy + Cảm xúc anh chiến sĩ thế nào? nhận tình yêu thương Bác? *Kết luận: Bạn bè tốt cần biết cảm thông, chia sẻ buồn vui lẫn Củng cố, dặn dò: phút + Biết chia sẻ buồn, vui bạn mang lại điều ? - Nhận xét học- chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: MĨ THUẬT Thường thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật (Một số tranh tĩnh vật hoa, hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù a Năng lực nhận thức yếu tố thẩm mĩ: - Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật b Năng lực tái hiện, sáng tạo ứng dụng yếu tố thẩm mĩ: - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật c Năng lực phân tích, đánh giá yếu tố thẩm mĩ: - HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận vẽ mình, bạn 1.2 Năng lực chung - Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động hoạt động học - Biết bạn trao đổi, thảo luận nhận xét sản phẩm - Biết sử dụng công cụ, họa phẩm thực hành tạo lên sản phẩm Phẩm chất: Qua học, HS Yêu quý bạn bè người thân Mục tiêu HS hòa nhập: Chia nhỏ nhiệm vụ hướng dẫn phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan) II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: : GV: Tranh tĩnh vật họa sĩ Đường Ngọc Cảnh HS: Vở vẽ 3, chì, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Phương pháp Nội dung HS Minh 1.Hoạt động Khởi động (5 phút) -HS biết để - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS đồ dùng lên - Cho HS chơi trị chơi: Đốn tên đồ vật bàn - Giới thiệu: - Thiên nhiên tươi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác họa sĩ Qua vẻ đẹp hình dáng, màu sắc hoa, quả, họa sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu quê hương, yêu thiên nhiên, đất nước Trên giới có nhiều họa sĩ tiếng vẽ tranh tĩnh vật Ở Việt Nam họa sĩ Đường Ngọc Cảnh dành nhiều tình cảm, tâm sức sáng tác tranh tĩnh vật đẹp Hôm xem tranh họa sĩ Khám phá: *Mục tiêu: - Hiểu hay đẹp tranh - HS hoà nhập: HS biết tranh vẽ * Phương pháp: quan sát, thuyết trình, vấn đáp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành - GV chia nhóm cho HS tìm hiểu Quả tranh roi,măng - Yêu cầu HS quan sát tranh cụt thảo luận theo câu hỏi (Màu trắng, ? Tác giả tranh ai? - Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh ? Chất liệu tranh gì? - Tranh khắc thạch cao ? Trong tranh có loại - Quả doi, măng cụt, chôm nào? chôm - Sinh động, giống thật ? Hình dáng loại hoa, đó? - Màu sắc xanh, ? Màu sắc loại hoa, chín sống động tranh? - Hình ảnh ? Những hình ảnh tranh vẽ tranh đặt vị trí tranh - Hình ảnh vẽ to ? Tỉ lệ hình ảnh so với hình ảnh phụ hình ảnh phụ nào? ? Em thích tranh nhất? Vì sao? + GV bổ sung: Họa sĩ Đường Ngọc Cảnh nhiều năm tham gia giảng dạy trường Đại học Mĩ thuật cơng nghiệp Ơng thành cơng đề tài phong cảnh, tĩnh vật ( hoa, quả) Ông có nhiều tác phẩm đoạt giải triển lãm nước quốc tế Tranh Ông thể vẻ đẹp tinh tế màu sắc, bố cục Các loại hoa, vào tranh ông trở lên sinh động có hồn Thực hành *Mục tiêu: Nói cách xếp hình, cách vẽ màu tranh tĩnh vật - HS hoà nhập: - Biết tranh vẽ * Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - GV cho HS xem thêm số tranh họa sĩ - Chia nhóm nhiệm vụ riêng : Mỗi - Dàn ý : nhóm giới thiệu tranh + Giới thiệu tên tranh, tên tác - Trình bày trước lớp giả - Nhận xét, tuyên dương + Nội dung tranh + Màu sắc + Bố cục Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng vẽ tranh tĩnh vật - HS hoà nhập: HS vận dụng vẽ tranh tĩnh vật * Phương pháp: hoạt động lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ hướng dẫn tím) Nhóm giúp đỡ bạn - HS nghe giảng - HS thực hiện, GV hướng dẫn thêm thực HS quan - HS nhận nhiệm vụ hoàn thành sát nhà 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút) - GV nhận xét chung lớp học - Dặn dò: Về nhà xem trước 11, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 3: THỂ DỤC Ôn động tác Thể dục phát triển chung Trò chơi chạy tiếp sức I MỤC TIÊU: Năng lực *Năng lực đặc thù: a Vận động phát triển tố chất thể lực: - Ôn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu: thực động tác - Trò chơi: “Chạy tiếp sức” Yêu cầu: biết cách chơi chơi chủ động b Năng lực chăm sóc phát triển sức khỏe: - Rèn kỹ vận động, bền bỉ, khéo léo, dẻo dai * Năng lực chung: - Năng lực tự học, NL tự giải vấn đề, NL tự chăm sóc phát triển sức khỏe Phẩm chất: : Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác Mục tiêu HS hòa nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: + Địa điểm: Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn + Phương tiện: Cịi HS: trang phục gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Phương pháp Hoạt động Khởi động (5 phút) Nội dung €€€€€ €€€€€ €€€€€ €€€€€ HS Minh HS thực bạn € - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu, phương pháp kiểm tra, đánh giá - Chạy chậm thành hàng dọc quanh sân trường - Tại chỗ khởi động khớp - Trò chơi: “Đứng ngồi theo lệnh” Hoạt động Cơ Hoạt động *Mục tiêu: - Ôn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu: thực động tác - HS hoà nhập: - Thực tập bạn mức độ đơn giản * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: + Lần - 2: GV điều khiển lớp Bài thể dục phát triển chung HS thực tập - Ôn động tác thể dục + Lần - 4: Cán hô nhịp lớp phát triển chung bạn tập + Lần - 6: Tập theo tổ tổ trưởng điều khiển + GV quan sát sửa sai theo tổ + Thời gian lại cho tổ biểu diễn thi đua GV nhận xét biểu dương Hoạt động *Mục tiêu: - Chơi trò chơi: “Chạy tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi cách chủ động - HS hồ nhập: tham gia trị chơi có GV hỗ trợ * Phương pháp: trị chơi, hoạt động lớp – nhóm * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tiết 3: TẬP VIẾT Ôn chữ hoa: G I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: + Năng lực ngôn ngữ: - Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng), Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng * Bảo vệ môi trường: Vẻ đẹp quê hương, đất nước Năng lực chung: - Tự phục vụ, tự quản; hợp tác; tự học giải vấn đề Phẩm chất: - Chăm học; tự tin; trung thực kỉ luật Mục tiêu HS hòa nhập: - HS luyện viết chữ hoa câu từ ứng dụng gần mẫu - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: Bảng con, Tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hoạt động khởi động (5 phút) - Hát: Chữ đẹp nết ngoan HS thực - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng bạn 2.Hoạt động Khám phá: Nhận diện đặc điểm cách viết *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng - HS hoà nhập: - HS luyện viết gần mẫu * Phương pháp: làm mẫu, hoạt động lớp * Thời gian: 10 phút * Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: a Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa có - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - HS tập viết chữ hoa bảng b HS viết từ ứng dụng - GV trực chữ: Ơng Gióng - HS đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng tiếp - GV: Ơng Gióng cịn gọi Thánh hướng dẫn Gióng hay Phù Đổng Thiên Vương quê HS viết làng Gióng, người sống vào đời vua Hùng có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm - HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng: - GV :câu ca dao tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta ( Trấn Vũ đền thờ gần Hồ Tây, Thọ Xương huyện cũ thuộc Hà Nội trước đây) -HS viết bảng chữ:Gió,Tiếng Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: HS trình bày đẹp nội dung tập viết - HS hoà nhập: - HS luyện viết gần mẫu * Phương pháp: Hoạt động lớp - cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu viết + Viết chữ Gi, Ơ, T :1 dịng cỡ HS viết - HS viết vào nhỏ - GV theo dõi uốn nắn + Viết tên Ơng Gióng:2 dòng cỡ - GV chấm khoảng nhỏ - Nhận xét chung viết để lớp rút + Viết ca dao : lần kinh nghiệm Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS tìm thêm câu ca dao, tục ngữ ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước - HS hoà nhập: HS biết thêm câu ca dao, tục ngữ ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước * Phương pháp: Trò chơi * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi Truyền điện: HS nghe - Tìm thêm câu ca dao, tục ngữ ca ngợi cảnh đẹp quê hương đất nước - GV nhận xét, tuyên dương *Kết luận: (BVMT): Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp, cần bảo vệ giữ gìn vẻ đẹp 5.Củng cố - dặn dị: phút -Nhận xét chữ viết HS -Dặn HS viết phần nhà - GV nhận xét tiết học HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ Xà HỘI Họ nội, họ ngoại I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: a Tìm tịi, khám phá mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: - Biết họ nội, họ ngoại b Vận dụng kiến thức vào thực tiễn: - Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác - Tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh Phẩm chất: - Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại Nội dung tích hợp: * Các kĩ sống bản: - Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt Mục tiêu HS hòa nhập: - HS giải thích họ nội, họ ngoại, giới thiệu họ nội họ ngoại - Tự hồn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh HĐ khởi động (5 phút) HS thực - GV gọi HS lên nói gia đình - GV yêu cầu HS kể tên người họ hàng mà em biết bạn - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HS nghe HĐ khám phá *Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại - HS hoà nhập: - HS biết người họ hàng * Phương pháp: động não, làm việc với SGK, (Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: - Quan sát hình SGK Họ nội, họ ngoại: - HS báo cáo kết + Hương cho bạn xem ảnh -Hương cho bạn xem ảnh ai? ông bà ngoại, mẹ bác ruột Hương + Ông bà ngoại Hương sinh -Ông bà ngoại Hương ảnh? sinh mẹ Hương bác ruột Hương + Quang cho bạn xem ảnh -Quang cho bạn xem ảnh ? ông bà nội, bố cô ruột Quang + Ông bà nội Quang sinh -Ông bà nội Quang sinh ảnh? bố ruột Quang -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Họ nội gồm ? + Họ ngoại gồm ? *Kết luận: bà sinh bố anh chị em ruột bố với họ họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ với họ họ ngoại Luyện tập *Mục tiêu: Giới thiệu họ nội họ ngoại - HS hồ nhập: - Biết giới thiệu họ nội họ ngoại * Phương pháp: thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp, trình bày phút * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: -Nhóm trưởng hướng dẫn bạn Giới thiệu họ nội, họ dán ảnh họ hàng lên tờ ngoại giấy to giới thiệu với bạn - Cả nhóm nói cách xưng hơ anh chị em bố mẹ với họ - GV theo dõi giúp đỡ - Một số HS giới thiệu gia đình trước lớp *Kết luận: Mỗi người ngồi bố mẹ anh chị em ruột - HS quan sát, lắng nghe HS nghe, nhắc lại - HS theo dõi, nghe bạn giới thiệu - HS giới thiệu ảnh họ hàng cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: Vận dụng xưng hô thân thiện họ hàng - HS hồ nhập: Biết cách xưng hơ thân thiện họ hàng * Phương pháp: sắm vai * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV chia nhóm thảo luận sắm vai Tình tình sau : - Em làm tình - Các nhóm lên thể sau: - Các nhóm khác nghe nhận xét + Em anh bố mẹ + Em có nhận xét cách ứng xử đến chơi bố mẹ em bạn nhóm ? Nếu em vắng em ứng xử ? + Họ hàng bên ngoại em + Tại em cần phải yêu quý có người bị ốm em bố người họ hàng ? mẹ đến thăm *Kết luận: Ơng bà nội ngoại, dì bác với họ nguời họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý quan tâm , giúp đỡ người họ hàng thân thích Củng cố, dặn dò: phút - HS đọc lại phần Bóng đèn tỏa sáng - GV nhận xét tiết học - HS quan sát bạn sắm vai HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: THỦ CÔNG Ôn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: a Nhận thức cơng nghệ: - Ơn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi b Sử dụng công nghệ: - Làm đồ chơi học c Thiết kế kĩ thuật: - Vẽ trang trí cho sản phẩm đẹp * Năng lực chung: - NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Hứng thú với học gấp hình, yêu thích sản phẩm thủ cơng làm Mục tiêu HS hòa nhập: - HS thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Tích cực tham gia hoạt động có tính kỉ luật II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Giấy, kéo, hồ dán, mẫu HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp HS HS Minh Hoạt động khởi động (3 phút): - Kiểm tra dụng cụ, đồ dùng học tập HS nhận xét HS thực - HS kiểm tra chéo cặp đôi, báo cáo GV - Giới thiệu mới: bạn Hoạt động thực hành *Mục tiêu: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Làm hai đồ chơi học - HS hoà nhập: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Làm hai đồ chơi học * Phương pháp: thực hành * Thời gian: 25 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Ôn lại học HS thực - H nhắc lại quy trình - B : gấp tàu thuỷ ống khói - GV nx- bổ sung - B : gấp ếch bạn -B 3: gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng - B : gấp, cắt, dán hoa *Hoạt động cá nhân: Thực hành - Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học - HS làm lựa chọn - GV quan sát, giúp đỡ, uốn nắn *Hoạt động lớp: Đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Hoàn thành (A) - HS – GV nhân xét, đánh giá theo + Nếp gấp thẳng , phẳng tiêu chí + Đường cắt thẳng, đều, khơng bị mấp mô, cưa + Thực kĩ thuật, quy trình hồn thành lớp - Những em hồn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá HTT( A+) - Chưa hồn thành + Thực chưa quy trình kĩ thuật + Khơng hồn thành sản phẩm Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: HS trang trí cho sản phẩm - HS hồ nhập: HS biết trang trí cho sản phẩm * Phương pháp: thực hành * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV dành thời gian cho HS trang trí sản phẩm - HS thực hành - GV nhận xét *Kết luận: Em trang trí thêm để sản phẩm thêm đẹp Củng cố, dặn dò: phút - GV nhận xét tiết học HS nghe IV RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 1: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 TỐN Bài tốn giải hai phép tính I MỤC TIÊU: Năng lực: *Năng lực đặc thù: a Năng lực tư lập luận toán học: - Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính b Năng lực giải vấn đề tốn học: - Rèn kỹ giải tốn có lời văn có phép tính nhanh, xác * Năng lực chung: - Giao tiếp, hợp tác Giải vấn đề- sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, Phẩm chất: - Rèn tính cẩn thận làm tốn Mục tiêu HS hịa nhập: - HS thực phép tính đơn giản - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hồn thành u cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phịng học thơng minh HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Phương pháp Nội dung HS Minh Hướng dẫn khởi động (5 phút): HS cổ vũ - Trò chơi: “Điền đúng-điền nhanh” bạn chơi 6x3= 7x4= 6x5= 25 : = 49 : = 54 : 6= - Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương em tham gia tích cực - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng 2 Hoạt động Khám phá: *Mục tiêu: Làm quen với toán giải hai phép tính - HS hồ nhập: HS biết tốn giải phép tính * Phương pháp: động não, vấn đáp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: a.Bài toán : Hàng có HS nghe kèn, hàng có nhiều - GV nêu đề tốn hàng kèn Hỏi: ?BT cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? a) Hàng có kèn? - GV tóm tắt tốn lên bảng b) Cả hai hàng có kèn? - HS quan sát tóm tắt Tóm tắt: + Phần a dạng tốn ? kèn + Câu b yêu cầu ? Hàng trên: kèn ? kốn + Từng yêu cầu giải Hàng dưới: kốn nn kèn phép tính ? ? kèn Giải GV: Vậy toán ghép HS nhắc hai tốn : tốn nhiều a) Hàng có số kèn là: lại + = (kèn) tốn tìm tổng b) Cả hai hàng có số kèn là: + = (kèn) Đáp số : a) kèn b) kèn b.Bài tốn 2: Tóm tắt *Hoạt động lớp: cá - GV nêu đề toán thứ hai cá Bể 1: - GV tóm tắt lên bảng ? cá + Muốn tìm số cá hai bể cần phải Bể 2: Giải tìm số cá đâu? Bể có số cá là: - HS làm vào nháp HS nhắc + = (con) - 1HS lên bảng trình bày giải lại Cả hai bể có số cá là: - Dưới lớp nhận xét - đối chiếu với + = 11 (con) Đáp số : 11 cá + Bài tốn có giống khác - Hai toán nhỏ ghép vào thành toán 2, toán ? tốn gồm phép tính, khơng thực phép tính thứ khơng thực *Kết luận: Đây tốn giải phép tính thứ ; có đáp số hai phép tính Hoạt động Luyện tập *Mục tiêu: - Bước đầu giải tốn giải hai phép tính - HS hồ nhập: HS thực phép tính đơn giản * Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân, vấn đáp * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động lớp: Bài Tóm tắt: - HS nêu yêu cầu 15 + Bài cho biết ? Bài hỏi ? Anh ? tấm - GV tóm tắt tốn lên bảng Em: ? Muốn tìm số sách Giải ngăn, trước hết phải tìm ? Em có số bưu ảnh là: HS thực - HS làm VBT - HS làm 15 – = (tấm) bảng Cả hai anh em có số bưu ảnh là: phép tính - Chữa bài:+ Nhận xét Đ/S 15 + = 23 (tấm) + HS đọc làm Đáp số: 23 + Giải thích cách làm ? Đây tốn thuộc dạng ? GV: Lưu ý dạng tốn giải hai phép tính B1:Tốn B2:Tìm tổng hai số *Hoạt động cá nhân: Bài Tóm tắt: - HS đọc yêu cầu 18l + Bài cho biết gì? Bài hỏi ? Thùng 1: HS 6l chép ? l dầu Thùng 2: - GV tóm tắt tốn lên bảng vào Giải - HS làm VBT - HS làm Thùng thứ hai có số lít dầu là: bảng 18 + = 24 (l) - Chữa bài: Cả hai Thùng có số lít dầu là: + Đọc nhận xét 18 + 24 = 42 (l) + Đổi chéo nhận xét Đáp số: 42l + Giải thích cách làm GV: Lưu ý dạng tốn giải hai phép tính B1: tốn nhiều B2: tìm tổng hai số *Hoạt động lớp: Tóm tắt: - GV treo tóm tắt -2 HS nêu đề Bài toán 27kg 5kg - HS làm VBT - HS làm Bao gạo: ? kg Bao ngô: bảng Giải - Chữa : + Nhận xét Đ/S Bao ngô nặng số kg là: + HS đối chiếu 27 + = 32 (kg) GV: Lưu ý dạng toán giải Cả hai bao nặng số kg là: hai phép tính áp dụng dạng 27 + 32 = 59 (kg) tốn nhiều tìm tổng hai Đáp số: 59kg số Vận dụng *Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học giải tốn phép tính nhanh - HS hoà nhập: HS cổ vũ bạn chơi * Phương pháp: trò chơi, * Thời gian: phút *Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi Trị chơi Nhà An có gà Số vịt gấp HS cổ vũ Ai nhanh lần số gà Hỏi nhà An có tất bạn chơi - HS chơi gà vịt? - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: phút + Em cho biết tốn hơm có khác với tốn học? + Bài tốn giải phép tính thường có câu trả lời phép tính? - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 2: CHÍNH TẢ Quê hương I MỤC TIÊU: Năng lực đặc thù: + Năng lực ngôn ngữ: - Nghe - viết đùng tả; trình bày hình thức văn xi - Rèn kĩ viết, trình bày hình thức - Làm tập phân biệt vần et/ oet l/n - Làm tập tả phương ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học - Năng lực ngôn ngữ Phẩm chất - Chăm học, trách nhiệm Mục tiêu HS hòa nhập: - Chép lại khổ thơ thơ Quê hương - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu - Chăm chỉ, tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: GV: Thiết bị phòng học thông minh HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Phương pháp Nội dung Hoạt động khởi động (4 phút): - HS chơi trò chơi Truyền điện HS viết bảng lớp : xoài, nước xoáy, đứng lên , niên - GV nhận xét - đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động Khám phá: Chuẩn bị viết *Mục tiêu: - HS có tâm tốt để viết HS Minh HS thực bạn - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ - HS hồ nhập: Chép lại từ khó * Phương pháp: vấn đáp, hoạt động cá nhân – lớp * Thời gian: phút *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại đoạn thơ cần viết - Hướng dẫn HS nắm nội dung đoạn văn + Nêu hình ảnh gắn liền - chùm khế , cầu tre nhỏ, với quê hương ? diều, đêm trăng tỏ, - Hướng dẫn HS nhận xét tả: - Chữ đầu dòng thơ, đầu tên + Những chữ - Từ khó: trèo hái, rợp, cầu tre, tả viết hoa ? nghiêng che - HS viết từ khó vào giấy nháp *Kết luận: Nhắc HS tập trung để viết cho Hoạt động luyện tập Viết *Mục tiêu: - HS chép lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả - Các em tự phát lỗi lỗi bạn - HS hoà nhập: - Tập chép khổ thơ * Phương pháp: hoạt động cá nhân * Thời gian: 15 phút *Cách tiến hành: - GV nhắc HS vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho HS viết - HS viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết - Cho HS tự soát lại - HS xem lại mình, theo dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - GV đánh giá, nhận xét - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt HS nghe HS viết lại từ khó HS chép hết - Nhận xét nhanh làm HS hộ - Lắng nghe Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: Làm BT điền tiếng có vần et/oet (BT 2); làm BT a - HS hoà nhập: Chép đáp án vào * Phương pháp: thảo luận nhóm, trị chơi * Thời gian: 10 phút *Cách tiến hành: *Hoạt động cá nhân: Bài Điền vào chỗ trống : HS chép - HS nêu yêu cầu ét / oet vào - HS làm vào - HS làm bảng - em bé toét miệng cười - Nhiều HS nêu làm - mùi khét - HS nhận xét - GV nhận xét - cưa xoèn *Hoạt động cá nhân: - xem xét - HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm nhỏ Bài Viết lời giải - Đại diện nhóm thi báo cáo câu đố - Lớp nhận xét -GV nhận xét a - GV lưu ý cách đọc phân biệt : l/n Để nguyên lặc lè - HS đọc lại câu lời giải Bỏ nặng, thêm sắc ngày hè chói chang ( chữ nặng nắng ) b Có sắc - mọc xa gần Có huyền -vuốt thẳng áo quần cho em ( chữ ) Củng cố, dặn dò: phút HS nghe - GV nhận xét học IV RÚT KINH NGHIỆM: _ Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ Kĩ sống : Chủ đề 1: Kĩ tự phục vụ Sinh hoạt lớp tuần 10 I Mục tiêu: - Dạy kĩ sống Chủ đề 1: Kĩ tự phục vụ - Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 10 lớp - Đề phương hướng hoạt động tuần 11 II Chuẩn bị: - Nội dung III Hoạt động Phần I: Dạy kĩ sống: Chủ đề : Kĩ tự phục vụ (Dạy theo giáo trình) Phần II: Sinh hoạt lớp 1.Lãnh đạo HĐTQ đánh giá – nhận xét - Các trưởng ban đánh giá, nhận xét hoạt động ban theo kế hoạch đề + Trưởng ban học tập + Trưởng ban văn nghệ + Trưởng ban thư viện + Trưởng ban đời sống - Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung GV đánh giá chung a Ưu điểm: * Về học tập: HS chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập đến lớp - Đa số hăng hái phát biểu xây dụng - Chuẩn bị tương đối đầy đủ trước đến lớp - Có ý thức giúp đỡ bạn học tập * Về vệ sinh: số bạn ý thức trực nhật VS tốt: Lê Tú, Gia Linh, Quang Việt * Tồn tại: số bạn ý thức chuẩn bị chưa tốt - số HS cịn nói chuyện riêng lớp, chưa tập trung lắng nghe cô giảng - Một số HS ý thức VS lớp chưa tốt vứt giấy rác bừa bãi lớp: Tuệ Lâm, Hoàng Tú, Hoài An, Hoàng Anh Lập kế hoạch hoạt động tuần - Các ban thảo luận kế hoạch hoạt động - Trưởng ban báo cáo kết trước lớp - HĐTQ nhận xét chung GV chủ nhiệm triển khai kế hoạch tuần 11 - Tiếp tục tập luyện văn nghệ - Trang trí lớp đẹp - Thi đua học tập chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Quyên góp truyện cho thư viện lớp 5.Sinh hoạt chuyên đề: Hát hát mái trường , thầy cô giáo IV RÚT KINH NGHIỆM: ... 1: Kĩ tự phục vụ Sinh hoạt lớp tuần 10 I Mục tiêu: - Dạy kĩ sống Chủ đề 1: Kĩ tự phục vụ - Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 10 lớp - Đề phương hướng hoạt động tuần 11 II Chuẩn bị: - Nội dung... bảng biết kết đo: - GV nêu yêu cầu tập nhân7 a, Chiều dài bút em - HS tự đo nêu kết miệng b, Chiều dài mép bàn học em - Chữa bài: - Nhận xét Đ - S? c, Chiều cao chân bàn học em - HS nêu cách đo *Kết... Hoàng Anh Lập kế hoạch hoạt động tuần - Các ban thảo luận kế hoạch hoạt động - Trưởng ban báo cáo kết trước lớp - HĐTQ nhận xét chung GV chủ nhiệm triển khai kế hoạch tuần 11 - Tiếp tục tập luyện