Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS Dựa vào những hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi của một số thân cây đối với đời sống của con người và động vật, sau đó thống nhất và gh[r]
(1)Tự nhiên –xã hội THÂN CÂY I/ Môc tiªu: Phân biệt đợc các loại thân cây theo cách mọc( thân đứng, thân leo, thân bß) theo cÊu t¹o( th©n gç, th©n th¶o) * GD kÜ n¨ng sèng: KÜ n¨ng t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin: Quan s¸t vµ so sánh đặc điểm số loại thân cây(HĐ1) II/ §å dïng d¹y häc: - §Ìn chiÕu - PhiÕu bµi tËp - b¶ng phô kÎ s½n b¶ng c©m vÒ cÊu t¹o vµ c¸ch mäc cña c¸c lo¹i th©n c©y III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Bàn tay nặn bột IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Giới thiệu bài : Ghi mục bài lên bảng 2’ Hoạt động : Phân loại cây theo cách mọc :20’ Bước : Đưa tình xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề Trình bày hiểu biết em hình dạng, đặc điểm và cấu tạo các loại thân cây Bước : Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS Gv y/c HS mô tả hình vẽ(hoặc lời) hiểu biết ban đầu mình vào Ghi vào thí nghiệm hình dạng, đặc điểm và cấu tạo các loại thân cây, sau đó thống nhât ý kiến để trình bày vào bảng nhóm Bước : Đề xuất câu hỏi và tim phương án trả lời Từ hình vẽ suy đoán HS nhóm đề xuất, GV tập hợp các nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống và khác nhau, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu hính dạng, đặc điểm và cấu tạo thân cây Đề xuất phương án tìm tòi : HS thảo luận đề xuất nhiều phương án khác nhau, GV chọn cách quan sát mẫu vật thật Bước : Thực phương án tìm tòi GV y/c HS viết dự đoán vào thí nghiệm Bước : Kết luận kiến thức GV tổ chức cho HS báo cáo kết GV hd cho HS so sánh với kêt ban đầu để khắc sâu kiến thức * Kết luận : Các cây thường có thân mọc đứng ; số cây có thân leo , bò - Có loại cây thân gỗ , có loại cây thân thảo - Cây su hào có thân phình to thành củ Hoạt động : Chơi trò chơi Bingo :11’ (2) - Phân loại số cây theo cách mọc thân ( đứng , leo , bò ) và cấu tạo - Tiến hành : Bước : Tổ chức hướng dẫn chơi - Chia nhóm phát phiếu , gắn bảng câm lên bảng Bước : Cho học sinh chơi Bước : Đánh giá : Yêu cầu lớp cùng chữa bài Cấu tạo Cách mọc Đứng Bò Leo Thân gỗ Thân thảo Xoài,kơ-nia , cau ,bàng,rau ngót , phượng vĩ , bưởi Ngô , cà chua , tía tô , hoa cúc Mây Bí ngô , rau má, lá lốt , dưa hấu Mướp , hồ tiêu , dưa chuột *.Củng cố , dặn dò :3’ -Hệ thống lại bài - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau _ Tù nhiªn - x· héi Th©n c©y (TiÕp ) I/ Môc tiªu: Nêu đợc chức thân đời sống thực vật và ích lợi thân đời sống ngời *GD kÜ n¨ng sèng:KÜ n¨ng t×m kiÕm, ph©n tÝch tæng hîp th«ng tin để biết giá trị thân cây đời sống cây, đời sống động vật vµ ngêi(H§1,2) II/ §å dïng d¹y häc: - C¸c h×nh ë SGK trang 80, 81 - DÆn HS lµm bµi t©p thùc hµnh theo yªu cÇu SGK trang 80 - Đèn chiếu III/Hoạt động dạy và học: A Kiểm tra bài cũ: 5’ Kể tên số cây thân mọc đứng, thân b ò, thân leo Kể tên số thân lấy gỗ (cứng) Thân mềm Gv nhận xét B Bài mới: * Giới thiệu bài :2’ Gv giới thiêu bài và ghi mục bài lên bảng Hoạt động Chức thân cây.10’ (3) Nêu chức thân cây đời sống cây - Y/c HS quan sát hình1, 2, 3/80 + Việc làm nào chứng tỏ thân cây có chứa nhựa? + Để biết tác dụng nhựa cây và thân cây, các bạn hình đã làm thí nghiệm gì? - Giáo viên: Khi cây bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân bị héo là không nhận đủ nhựa cây để trì sống Điều đó chứng tỏ nhựa cây chứa chất dinh dưỡng để nuôi cây Một chức quan trọng thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá khắp các phận cây để nuôi cây * Hoạt động 2: Ích lợi thân cây.15’ Bước 1: Đưa tình xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề Kể ích lợi số thân cây đời sống người và động vật Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS Dựa vào hiểu biết thực tế, học sinh nêu ích lợi số thân cây đời sống người và động vật, sau đó thống và ghi vào bảng nhóm Bước 3: Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi Từ suy nghĩ HS đề xuất , GV hd HS so sánh giống và khác nội dung đưa ra, sau đó giúp HS đề xuất các câu hỏi có liên quan đến ích lợi thân cây Đề xuất phương án tìm tòi Gv chọn cách quan sát vật mẫu Bước4: Thực phương án tìm tòi GV y/c HS viết dự đoán vào thí nghiệm trước nghiên cứu tài liệu với các mục: Câu hỏi, dự đoán cách tiến hành, kết luận rút Bước 5: Kết luận kiến thức GV cho HS các nhóm báo cáo kết quấu tiến hành nghiên cứu vật thật, sau đó cho HS so sánh với bước2 để khắc sâu kiến thức + Giáo viên kết luận ích lợi thân cây Thân cây dùng làm thức ăn cho người và động vật để làm nhà, đóng đồ dùng … * Củng cố & dặn dò:3’ + Chốt nội dung yêu cầu bài học.Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/81 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh + Dặn dò ghi nhớ bài học (4)