GA lop 4 tuan 21 24

-Ghi ý chính lên bảng -Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối bài thơ HS cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc th[r]

Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C TUẦN 21: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ ******************** Tiết 2: TOÁN RÚT GỌN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Bước đầu biết rút gọn phân số và tối giản phân số - Biết cách rút gọn phân số( số trường hợp đơn giản) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Chuẩn bị số bài mẫu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảngm yêu cầu -2 HS lên bảng thực theo bài cũ các em nêu kết luận tính yêu cầu chất phân số và -Dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm các bài tập đã giao nhà làm bạn -Nhận xét Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học Gv nêu vấn đề: HĐ 1: Thế nào là rút gọn -Yêu cầu HS nêu cách tìm và 10 phân số phân số 15 vừa tìm -Hãy so sánh tử số và phân số hai phân số trên với -GV nhắc lại -Nêu và ghi bảng kết luận: HĐ 2: Cách rút gọn phân số Phân số tối giản Ví dụ 1: -Viết bảng: nêu tìm phân số phân số -Nêu cách em làm để rút gọn -Nhắc lại tên bài học -Nghe – HS đọc lại bài toán -Thảo luận và nêu cách giải 10 10 :  15 = 15 : 10 -Ta có: 15 = -Tử số và mẫu số phân số nhỏ tử số và mẫu số 10 phân số 15 -Nghe -HS thực tìm -Nêu: Ta thấy và chia hết cho nên ta thực chia GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B phân số ? Ví dụ Lớp 4C -Phân số còn rút gọn không? Vì sao? Kết luận: -Yêu cầu HS rút gọn phân số Luyện tập Bài 1: Bài 2: Bài 3: 3.Củng cố dặn dò 18 54 và nêu cách thực hiện? -Phân số đã là phân số tối giản chưa vì sao? -Kết luận: -HD HS làm bài tập -Yêu cầu HS lên bảng làm -Nhận xét -Yêu cầu HS kiểm tra các phân số strong bài Sau đó trả lời câu hỏi -Nhận xét chữa bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào - số nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập tử và mẫu số phân số cho -Nêu: Vì và không chia hết cho số tự nhiên nào lớn -HS thực bảng con, HS lên bảng làm và nêu cách thực -Nêu: Phân số đã tối giản vì và không chia hết cho số tự nhiên nào lớn -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng và nêu cách rút gọn phân số a) Phân số là phân số tối giản vì và không chia hết cho số tự nhiên nào lớn -HS thực tương tự 42 phân số: ; 73 b) Rút gọn: 8 : 30   12 12 : ; 36 = … -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Đổi chéo kiểm tra cho **************************************** Tiết 4: TẬP ĐỌC ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: 1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các số thời gian, từ phiên âm nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng – bo – dô – ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến xuất sắc cho đất nước Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: Anh hùng lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, cống hiến, - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùngLao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II KỸ NĂNG SỐNG: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C - Kỹ tự nhận thức xác định giá trị cá nhân - Kỹ tư sáng tạo III.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra 5’ 2.Bài HĐ 1: Luyện đọc 10’ HĐ 2: Tìm hiểu bài 10’ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng đọc bài và - 4HS lên bảng nối tiếp đọc bài trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi cuối bài -Nhận xét -Nhắc lại tên bài học -Nghe Dẫn dắt ghi tên bài học -HS đọc: Trần Đại Nghĩa … -Đọc mẫu chế tạo vũ khí -Yêu cầu HS nối tiếp đọc -HS 2: Nhăm 1946 … lô cốt đoạn trước lớp giặc -Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho HS 3: Bên cạnh những… kĩ học sinh thuật nhà nước HS 4: Những cống hiến … Huân chương cao quý -1HS đọc phần từ ngữ phần -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa chú giải lớp đọc thầm từ khó phần chú giải -HS ngồi cùng bàn nối tiếp -Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp đọc bài -Yêu cầu 2HS đọc lại toàn -2HS đọc thành tiếng Lớp đọc bài thầm -Gv đọc mẫu toàn bài -Theo dõi -Yêu cầu HS đọc thầm và nêu -Đọc thầm, trao đổi trả lời câu tiểu sử Anh hùng Trần hỏi Đại Nghĩa? -Giảng: -Nghe -ý chính đoạn 1:Giới thiệu -2HS nhắc lại ý chính đoạn tiểu sử … -Chuyển đoạn -Nghe -Gọi HS đọc đoạn – -Đọc thầm đoạn – -Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ -Năm 1946 nước nào? -Theo em vì ông có thể -Vì tiếng gọi tổ quốc bỏ sống đầy đủ tiện nghi nước ngoài nước? -Nghe tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc nghĩa là gì? - Nối tiếp nêu Giảng: -Giáo sư có đóng góp gì to -nghe lớn cho kháng chiến? -Nghiên cứu vũ khí có sức -Nêu đóng góp công phá lớn … GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ 3: đọc diễn cảm 10’ 3.Củng cố dặn dò: 3’ Lớp 4C ông? -ý đoạn – 3? Chuyển đoạn -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Nhà nước đánh giá cao đóng góp ông nào? Giảng Theo em nhờ đâu mà Trần Đại Nghĩa có đóng góp vậy? -Đoạn cuối bài nói lên điều gì? -ghi ý chính đoạn -Gọi HS đọc bài -Nêu nội dung bài? -Gọi HS đọc đoạn nối tiếp -Xây dựng khoa học trẻ, nhiều năm liền giữ cương lĩnh chủ nhiệm -Những đóng góp giáo sư … -Nghe -Đọc thầm và trao đổi câu hỏi -1948 phong thiếu tướng 1953 tuyên dương anh hùng lao động … -nghe -Nhờ lòng yêu nước, hết lòng vì nước , ham nghiên cứu, học hỏi -Nhà nước đánh giá cao … -2 HS nhắc lại -1HS đọc bài –lớp đọc thầm - Vài học sinh nêu nội dung bài -Nhận sét bổ sung -Đọc bài theo yêu cầu giáo -Để làm bật chân dung viên anh hùng lao động cần đọc -Giọng kể rõ ràng chậm rãi với giọng nào? -Nối tiếp nêu -Nhận xét -Gọi HS đọc và nêu nội dung bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài **************************************** Thứ ba ngày 27 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố và hình thành kĩ rút gọn phân số - Củng cố nhận biết hai phân số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập -2HS lên bảng làm bài tập bài cũ đã giao nhà tiết trước HS 1: làm bài -Nhận xét HS 2: làm bài tập 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HD tập Bài 1: Lớp 4C luyện -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm Mỗi học sinh rút gọn phân số -Lớp làm bài vào bảng 14 25  ;  ; 28 50 -Nhận xét Bài 2: -Để biết phân số nào chúng ta làm nào? -Ta rút gọn phân số nào thì phân số đó phân số -HS rút gọn phân số và báo Bài 3: -Nhận xét chữa bài -Yêu cầu HS tự làm bài 20 cáo trước lớp 30 = ; 12 = -HS tự làm bài rút gọn phân 3.Củng dặn dò - số bài 25 -Nhận xét tiết học số: 100 ; … cố -Nhắc HS nhà làm bài tập -Một số HS nhắc lại cách rút gọn phân số ************************************** Tiết 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ: AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: Nhận diện câu kể Ai nào? Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu Biết viết đoạn văn biết dùng các câu kể Ai nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bài tập (phần nhận xét – phần luyện tập) -Bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét Học sinh -2HS lên bảng làm bài HS làm bài tập HS làm bài tập 2.Bài Tìm hiểu ví dụ Bài tập 1,2 -Dẫn dắt ghi tên bài học -Gọi HS đọc đoạn văn -Gọi HS phát biểu ý kiến -Dùng phấn gạch chân từ đặc điểm, tính chất -Nhắc lại tên bài học -1 HS đọc đoạn văn – lớp đọc thầm -1HS đọc +Bên đường, cây cối xanh um GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C trạng thái vật -Câu nào thuộc câu kể Ai làm gì? Bài 3: -Giảng thêm: Phân biệt câu Ai nào? Câu Ai làm gì? -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từ gạch chân -Gọi HS trình bày +Nhà cửa Thưa thớt dần … -Những câu kể Ai làm gì đoạn văn là: -Đàn voi bước chậm rãi … Nghe -1HS đọc yêu cầu đề bài -Viết nháp -Nối tiếp đặt câu hỏi + Bên đường, cây cối nào? … Bài tập Bài 5: Ghi nhớ Luyện tập Bài 1: 1HS lên bảng tìm các câu kể Ai làm gì? Bài 2: -Các câu hỏi trên có đặc điểm gì chung? -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Gạch gạch vật -1HS đọc đề bài Tìm miêu tả vật miêu tả -Gọi HS phát biểu ý kiến bài -1HS đọc đoạn văn và thực theo yêu cầu -Gọi HS đọc đề bài -1HS phát biểu ý kiến +Bên đường, cây cối xanh -Yêu cầu tự làm um -Gọi HS phát biểu ý kiến … -1HS đọc đề bài: Đặt câu hỏi -Yêu cầu HS xác định chủ ngữ, cho các từ vừa tìm vị ngữ các câu kể Ai -Trao đổi theo cặp đặt câu nào? -Tiếp nối phát biểu ý -Nhận xét kết luận kiến -1HS lên bảng làm +Bên đường, cây cốixanh um +Nhà cửa // thưa thớt dần -Gọi HS đọc đề bài 2-HS đọc thành tiếng ghi nhớ -3HS đặt câu và phân tích -Nhận xét chữa bài câu mình đặt -Giảng thêm: -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài theo nhóm -1HS lên bảng làm lớp làm -Nhắc nhở cách tìm: … bài vào -Nhận xét -Nhận xét sửa GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -nghe -1HS đọc đề bài -Hoạt động theo nhóm 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà hoàn thành bài tập Nghe -3HS đại diện nhóm trình bày kết ************************************** Tiết 4:CHÍNH TẢ CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI (Nhớ viết) I.MỤC TIÊU - Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ bài Chuyện cổ tích loài người - Luyện viết đúng tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn (r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bài tập 2a, 3a III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ND - TL 1: Kiểm tra 5’ Giáo viên Học sinh -Đọc: Chuyền bóng, trung -Viết bảng phong, tuốt lúa, chơi -Nhận xét -Nhận xét 2.Bài -Dấn dắt ghi tên bài HĐ 1: Viết Đọc đoạn viết chính tả 20’ -Nghe – và nhắc lại tên bài học -Nghe -3 – HS đọc thuộc lòng -Khi trẻ em sinh phải cần đoạn thơ ai? Vì phải cần -Cha, mẹ là người chăm sóc, vậy? … -Ghi bảng và yêu cầu HS phân tích -Nối tiếp nêu từ ngữ -Nhắc HS viết bài khó viết -Đọc lại bài -Viết bảng con: - – bài HĐ 2: Luyện Bài 2: tập 12 – Bài tập yêucầu gì? 14’ -Giao việc: -Viết chính tả -Đổi soát lỗi -2HS đọc đề bài - Làm bài vào BT GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét chữa bài Bài 3: -Phổ biến luật chơi -Nhận xét số -Nhận xét tiết học 3.Củng cố dặn -Nhắc HS nhà luyện viết dò: 3’ -2 – 3HS đọc lại khổ thơ Mưa giăng trên đầu Uốn mềm gọn lúa … -Đọc yêu cầu SGK -Nghe -2 nhóm thi tiếp sức Mỗi học sinh điền từ -Nhận xét -dáng – dần – điểm –rắn – thẫm – dài – rỡ – mẫn -1HS đọc lại đoạn văn -Nối tiếp đặt câu **************************************** Thứ tư ngày 28 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU - Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số (trường hợp đơn giản) - Biết thực quy đồng mẫu số hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL kiểm tra 5’ Giáo viên Học sinh Gọi HS lênbảng làm bài tập - 4HS lên bảng làm bài đã giao nhà tiết trước -Mỗi HS làm bài -Nhận xét Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học HĐ 1: HD cách a) ví dụ: quy đồng mẫu -Nêu vấn đề: số hai phân số 7’ -Nhắc lại tên bài học -Trao đổi với để tìm cách giải vấn đề ; -Hai phân số 15 và phân số -Cùng có mẫu số là 15 15 có điểm gì chung? -Hai phấn số này hai - ; phân số nào? -2 Hsnêu: -Nêu: -Thế nào là quy đồng mẫu số GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C hai phân số? HĐ 2: Cách quy đồng mẫu số các phân số -Mẫu số chúng 15 chia hết cho ; -Nhận xét mẫu số chung 15 ; -Nêu: … 15 và mẫu số các phân số ; ? -Em làm nào để từ phân số thành ? ……… -Em hãy nêu cách quy đồng Luyện tập 16’ mẫu số hai phân số? -Nêu phần bài học -GV yêu cầu HS tự làm bài SGK Bài 2: 3)Củng cố dặn dò 2’ -3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập a) và mẫu số chung là 24 -Chữa bài ; -Khi quy đồng mẫu số hai -3 HS lên bảng làm, lớp làm phân số ta hai phân số bài vào nào? -Đổi kiểm tra bài và sửa -Yêu cầu HS tự làm bài bài cho -Một số học sinh nêu kết -Nhận xét chữa bài -Nhận xét tiết học -Về nhà làm thêm bài tập ************************************* Tiết 2: TẬP ĐỌC BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: 1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các từ khó ảnh hưởng phương ngữ -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng nhịp thơ -Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chum, lát hoa, … - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công việc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra 5’ 2.Bài HĐ 1: Luyện đọc 10’ HĐ 2: Tìm hiểu bài 10’ HĐ 3: đọc Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng đọc bài anh - 3HS lên bảng nối tiếp đọc hùng lao động Trần Đại bài và trả lời câu hỏi cuối Nghĩa và trả lời câu hỏi bài -Nhận xét Dẫn dắt ghi tên bài học -Đọc mẫu -Yêu cầu HS nối tiếp khổ thơ trước lớp -Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần chú giải -Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp -Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài -Gv đọc mẫu toàn bài -Nhắc lại tên bài học -Nghe -HS đọc: Khổ thơi -HS 2: Khổ thơ HS 3: Khổ thơ -1HS đọc phần từ ngữ phần chú giải lớp đọc thầm -HS ngồi cùng bàn nối tiếp đọc bài -2HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Theo dõi -Yêu cầu HS đọc thầm và Những loại gỗ quý nào -Đọc thầm, trao đổi trả lời xuôi dòng sông La? câu hỏi -Giảng giới thiệu sông La: -Nghe -Sông La đẹp nào? - 2HS đọc khổ thơ - 2HS Trong trẻo ánh mắt -Dòng sông La ví với Bờ tre xanh im mát gì? ……… -Dòng sông La ví với -Giảng: người: Trong ánh -Khổ thơ cho ta thấy điều mắt, bờ tre xanh hàng gì? mi -Ghi ý chính lên bảng -Nghe -Vì trên bè, tác giả lại -Vẻ đẹp bình yên dòng nghĩ tới mùi vôi xây, mùi lán sông La cửa và múi mái ngói hồng? -Hình ành “Trong đạn bom -Vì tác giả mơ tưởng đến đổ nát bừng tươi nụ ngói ngày mai, … hồng” nói lên điều gì? -Khổ thơ nói lên điều gì? -Sức nhân dân công -Gọi HS đọc bài và nêu ý xây dựng đất nước, bất chính bài chấp bom đạn kẻ thù GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B diễn cảm học thuộc lòng bài thơ 10’ 3.Củng cố dặn dò: 3’ Lớp 4C -Nêu: -Gọi HS đọc khổ thơ nối -1HS đọc – lớp đọc thầm và tiếp nêu nội dung bài -Nhận sét bổ sung -Đọc bài theo yêu cầu giáo viên -Giọng kể rõ ràng chậm rãi -Nhận xét -Nối tiếp nêu -Gọi HS đọc và nêu nội dung -Luyện đọc theo cặp bài -3-5 HS thi đọc -Nhận xét tiết học -1HS đọc bài và nêu nội -Nhắc HS nhà học bài dung bài *************************************** Tiết 3:TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: Nhận thức đúng lỗi bài văn miêu tả bạn và mình Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy Thấy cái hay cái đẹp bài thầy khen II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi hình thức bài văn miêu tả - Phiếu học tập cá nhân có ghi sẵn số lỗi điển hình Lỗi chính tả/ sửa lỗi …………… …………… …………… …………… Lỗi dùng từ/ sửa lỗi …………… …………… …………… …………… Lỗi câu/ sửa lỗi …………… …………… …………… …………… Lỗi diến đạt/ sửa lỗi …………… …………… …………… …………… Lỗi ý/ sửa lỗi …………… …………… …………… …………… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên Học sính 1.Trả bài -Gọi HS nối tiếp đọc -3 HS nối tiếp đọc nhiệm vụ tiết trả bài tập làm văn SGK -Nhận xét kết làm bài -Nghe củahọc sinh Ưu điểm: Hạn chế: -Trả bài cho học sinh -Nhận bài làm mình HD HS -Phát phiếu học tập đã -Nhận phiếu chữa bài chuẩn bị +Đọc lời nhận xét giáo viên +Đọc các lỗi sai bài, viết GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C chữ vào phiếu gạch chân và chữa vào +Đổi phiếu cho bạn -Đến bàn nhắc nhở kiểm tra học sinh -Đọc lỗi và chữa bài -Nhận xét bổ sung -Nhận xét bổ sung 3.Đọc bài Gọi HS đọc bài văn văn hay hay -Đọc lại bài Gọi HS nhận xét 4.Củng cố -Nhận xét tiết học -Nhận xét tìm cái hay dặn dò -Nhắc HS viết lại bài chưa đạt ************************************** Tiết 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - HS chọn câu chuyện người có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp các việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chúng mình khả biệt nhân vật (không cần kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kĩ nghe - Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ giao tiếp – thể tự tin - Kỹ định - Kỹ tư sáng tạo III.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Ghi sẵn đề bài lên bảng lớp -Bảng phụ HD đánh giá kể chuyện +Nội dung +Cách kể +Cách dùng từ -Viết gợi ý IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã nghe đọc học -Nhận xét Học sinh -3HS lên bảng kể và nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Bài Tìm hiểu đề bài Kể nhóm Thi kể 3.Củng cố – dặn dò -Dẫn dắt ghi tên bài học -Gọi HS đọc đề bài -Dùng phấn gạch chân các từ quan trọng -Gọi HS đọc phần gợi ý -Những người nào là người coi có khả năng? Lấy ví dụ -Nhờ đâu mà em biết điều này? -Khi kể chuyện chứng kiến tham gia, các em xưng hô nào? -Nêu: nhân vật … -Theo dõi giúp đỡ cho nhóm Tổ chức thi kể -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu -Bình chọn: -Bạn có câu chuyện hay nhất? -Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? -Tuyên dương -Nhận xét tiết học -Nhắc HS tập kể chuyện cho ngừơi thân nghe -Nhắc lại tên bài học -2 HS đọc đề bài – lớp đọc thầm -Quan sát và nghe -3 HS nối tiếp đọc -Là người làm việc người bình thường không làm Nêu: -Nối tiếp phát biểu ý kiến -Xưng hô là tôi em Nghe - 3- HS giới thiệu trước lớp nhân vật mình định kể -Kể chuyện nhóm tổ -HS thi kể, HS khác lăng nghe để nhận xét lời kể bạn -Nhận xét bình chọn theo gợi ý Nghe ******************************** Thứ năm ngày 29 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số, đó mẫu số phân số chọn làm mẫu số chung - Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng quy đồng mẫu số phân số số bài tập Hs Học sinh -2HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét sửa sai GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét chung Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nêu vấn đề -Yêu cầu HS tìm MSC để quy Quy đồng mẫu số hai phân số đồng hai phân số và và -Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số và ? - Khi quy đồng hai phân số ta hai phân số nào? -Em hãy nêu cách quy đồng mẫu số các phân số có mẫu số là MSC? -Nêu thêm số chú ý Luyện tập Bài 1, Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét chữa bài -Gọi HS đọc đề bài -Em hiểu yêu cầu đề bài nào? -Nhắc lại yêu cầu đề bài và yêu cầu HS tự làm bài 3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét sửa bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS làm thêm bài tập quy đồng mẫu số hai phân số -Nhắc lại tên bài học -2HS đọc lại đề bài -Có thể là x 12 = 72 12 -Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng hai phân số và -Nêu: … -Nêu: + Xác định mẫu số chung +Tìm thương MSC và mẫu số phân số +Lấy thương vừa tìm nhân với tử số - 2HS nhắc lại Nghe - HS lên bảng làm bài Mỗi HS thực quy đồng hai cặp phân số HS lớp làm vào bảng -Nhận xét bài làm trên bảng -Viết các phân số và mẫu số chung 24 -Nêu: -HS làmbài: -Nhẩm 24 : = ……… -Một số học sinh nêu cách làm -Nghe *************************************** Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI THẾ NÀO? GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C I MỤC TIÊU: 1.Xác định đặc điểm ý nghĩa và cấu tạo VN câu kể Ai nào? 2.Xác định phân VN các câu kể Ai nào?; biết đặt câu đúng mẫu II, ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - câu kể theo mẫu Ai nào? - tờ ghi câu lời giải câu hỏi - Tờ phiếu ghi câu kể Ai nào bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài -Gọi HS lên bảng làm bài tập cũ - số Hs -Nhận xét chung và Học sinh -2 HS lên bảng đặt câu và xác định CN, VN câu đó -3HS đọc đoạn văn có sử dụng câu kể Ai nào? Bài Tìm hiểu ví dụ Bài 1, 2, Bài 4: Ghi nhớ Bài tập 1: -Dẫn dắt ghi tên bài học -Gọi HS đọc ví dụ -Nhắc HS sử dụng các kí hiệu quy định -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng lựa chọn câu kể Ai nào? Và xác định CN, VN -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Nhận xét chữa bài +Đêm về, cảnh vật // thật -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập im lìm ………… -Tổ chức thảo luận -1HS đọc yêu cầu bài tập -Nhận xét kết luận lời giải -Lớp đọc thầm đúng -Thảo luận cặp đôi trao đổi trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc ghi nhớ -VN câu trên biểu thị -Yêu cầu HS đặt câu và xác trạng thái vật người định CN, VN và nêu rõ VN để nhắc đến là CN minh hoạ cho ghi nhớ -2HS đọc -2HS lên bảng đặt câu và -Gọi HS đọc yêu cầu và nội phân tích ví dụ mình dung bài tập + Đêm trăng // yên tĩnh ………… -1HS đọc – lớp đọc thầm SGK -1HS lên bảng làm dán -Nhận xét thành câu kể Ai nào? -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1HS lên bảng xác định vị GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Bài 2: -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét chữa bài cho bạn Củng cố dặn dò Gọi HS lớp nối tiếp đọc câu văn mình -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học thuộc ghi nhớ, viết câu kể vào ngữ câu đó -Nhận xét, chữa bài +Cánh đại bàng // khoẻ -1HS đọc thành tiếng -2HS lên bảng đặt câu, lớp làm vào -Nhận xét chữa bài Ví dụ: Lá cây thuỷ tiên dài và xanh mướt **************************************** Tiết 3:KHOA HỌC ÂM THANH I MỤC TIÊU: -Sau bài học HS biết: -Nhận biết âm xung quanh -Biết và thực và cách khác để làm cho vật phát âm -Nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm +ống bơ, lon sữa bò, thước, vài hòn sỏi +Trống nhỏ, ít vụn giấy +Một số đồ vật khác để tạo âm thanh: Kéo, lược +Đài và băng cát xét ghi âm số loại vật, sấm sét, máy móc… có -Chuẩn bị chung: Đàn ghi ta III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND-TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi -Nhận xét đánh giá Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Giới thiệu bài -Dẫn dắt ghi tên bài HĐ2: Tìm hiểu các âm xung quanh Mục tiêu: Nhận biết âm xung *Cách tiến hành -Gv cho HS nêu các âm mà các em biết -Thảo luận lớp: Trong số các âm kể trên, âm nào người gây âm nào thường nghe vào sáng sớm, ban Học sinh -3 hs lên bảng trả lời câu hỏi SGK bài trước -Nhắc lại tên bài học -Nối tiếp nêu: -Những âm người gây là: Buổi sớm: Ban ngày: Buổi tối GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C quanh ngày, buổi tối -Nhận xét bổ sung HĐ3: Thực hành các cách phát âm Mục tiêu: HS biết và thực các các khác để làm cho vật phát âm HĐ3: Tìm hiểu nào vật phát âm Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản chứng minh liên hệ rung động và phát âm số đồ vật *Cách tiến hành -Làm việc theo nhóm -HS tìm cách tạo âm với các vật cho trên hình trang 82 SGK -Thảo luận nhóm quan sát các hình sách giáo khoa trang 82 (Ví dụ: Cho sỏi vào ống để lắc, gõ sỏi vào ống thước; cọ viên sỏi vào với -Các nhóm báo cáo kết làm việc -Thảo luận các cách làm để phát âm -Làm việc lớp -Nhận xét kết luận -GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm nào chung âm phát hay không? -HD làm thí nghiệm HS thấy mối liên hệ rung động trống và âm trống phát GV đưa các câu hỏi gợi ý giúp HS liên hệ việc phát âm với rung động trống Trường hợp chuẩn bị trống to thì GV có thể làm thí nghiệm cho HS quan sát thấy: trống rung và kêu đặt tay lên thì làm mặt trống sát thấy: trống rung và kêu đặt tay lên thì làm mặt trống không rung và vì trống không kêu GV có thể cho HS quan sát số tượng khác vật rung động phát âm (như sợi dây chun, sợi dây đàn… ) GV giúp HS nhận dây đàn rung và phát âm ta đặt tay lên thì dây không rung và âm -Yêu cầu HS làm thí nghiệm GV có thể giải thích thêm: Khi -Nghe -Nối tiếp nêu: -HS theo nhóm làm thí nghiệm “Gõ trống” theo hướng dẫn trang 83 SGK -Các nhóm báo cáo kết -Nối tiếp trả lời các câu hỏi gợi ý nhận biết phát âm -Làm việc cá nhân theo cặp: Để tay vào yết hầu để phát rung động dây quản nói -Nghe -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ4: Trò chơi tiếng gì, phía nào Mục tiêu: phát triển thính giác (Khả phân biệt các âm khác nhau, định hướng nơi phát âm 3.Củng cố dặn dò Lớp 4C nói không khí từ phổi lên khí quản, qua dây quản làm cho các dây rung động Rung động này tạo âm Từ các thí nghiệm trên, GV hướng dẫn giúp HS rút nhận xét: Âm các vật rung động phát -GV lưu ý: Trong đa số trường hợp, rung động này nhỏ và ta không thể nhìn thấy trực tiếp (VD: hai viên sỏi đập vào nhau, gõ tay lên mặt bàn, rung màng loa đài nói…) *Cách tiến hành -HS chia làm nhóm Mỗi nhóm gây tiếng động lần (Khoảng nửa phút).Nhóm cố nghe xem tiếng động vật/ vật nào gây và viết vào giấu sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều thì thắng Lưu ý: Có thể yêu cầu các nhóm phát âm truyền đến từ hướng nào -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học ghi nhớ -Nghe -Hoạt động nhóm theo yêu cầu giáo viên -Tự phát -2HS đọc ghi nhớ ********************************************* Tiết 4: KĨ THUẬT LAÉP CAÙI ÑU (2 tieát ) I Muïc tieâu: -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu -Lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định -Reøn tính caån thaän, laøm vieäc theo quy trình II Đồ dùng dạy- học: -Maãu caùi ñu laép saün -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C III Hoạt động dạy- học: Tieát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học -Chuẩn bị đồ dùng học tập taäp 3.Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài: Lắp cái đu và nêu mục tieâu baøi hoïc b.Hướng dẫn cách làm: ØHoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt maãu -HS quan saùt vaät maãu -GV giới thiệu mẫu cái đu lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát phận caùi ñu, hoûi: -Ba phận : giá đỡ, ghế đu, truïc ñu +Cái đu có phận nào? -GV neâu taùc duïng cuûa caùi ñu thựctế: Ở các trường mầm non hay công viên, ta thường thấy các em nhỏ ngồi chôi treân caùc gheá ñu ØHoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kỹ -HS quan saùt caùc thao taùc thuaät GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình SGK để quan sát a GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết -GV vaø HS choïn caùc chi tieát theo SGK vaø -HS leân choïn để vào hộp theo loại -GV cho HS leân choïn vaøi chi tieát caàn laép caùi ñu b Lắp phận -HS quan saùt -Caàn coïc ñu, thaúng 11 -Lắp giá đỡ đu H.2 SGK quá trình lỗ, giá đỡ trục laép, GV coù theå hoûi: -Chú ý vị trí ngoài các +Lắp giá đỡ đu cần có chi tiết nào thẳng 11 lỗ và chữ GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C +Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì U daøi -Laép gheá ñu H.3 SGK GV hoûi: +Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết -Chọn nhỏ, thẳng nào? Số lượng bao nhiêu ? lỗ, lỗ, chữ U dài -Laép truïc ñu vaøo gheá ñu H.4 SGK GV goïi em leân laép GV nhaän xeùt, uoán -HS leân laép nắn bổ sung cho hoàn chỉnh GV hỏi: Để cố định trục đu, cần bao -4 vòng hãm nhieâu voøng haõm? GV kiểm tra dao động cái đu d Hướng dẫn HS tháo các chi tiết -Khi tháo phải tháo rời phận, sau đó tháo chi tiết theo trình tự -HS lắng nghe ngược lại với trình tự ráp -Thaùo xong phaûi xeáp goïn caùc chi tieát vaøo hoäp 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị và tinh thần thái -Cả lớp độ học tập HS -HS chuaån bò duïng cuï hoïc tieát sau Tiết 5: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả Hiểu -Thế nào là lịch với người -Vì cần phải lịch với người biết cư xử lịch với người Thái độ -Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh -Đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch II.NHỮNG CHỨNG CỨ HỌC SINH CẦN ĐẠT TRONG CÁC NHẬN XÉT Ở MÔN ĐẠO ĐỨC, HẠNH KIỂM - Nêu vài biểu biết bầy tỏ ý kiến GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C - Nêu vài biểu biết ứng xử lịch với người - Kể trường hợp biết bầy tỏ ý kiến và ứng xử lịch với người ( Nhận xét ): Biết bầy tỏ ý kiến và biết ứng xử lịch với người III KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ thể tự tôn trọng và tôn trọng người khác - Kỹ ứng xử lịch với người - Kỹ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - Kỹ kiểm soát cảm xúc cần thiết IV.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: -SGK Đạo Đức -Mỗi HS có ba tám bìa màu: Xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ1: bày tỏ ý kiến -Yêu cầu các nhóm lên đóng vai, thể tình nhóm H: Các tình mà các nhóm vừa đồng có các đoạn hội thoại Theo em, lời hội thoại các nhân vật các tình đó đã hợp lý chưa? Vì sao? -Nhận xét câu trả lời HS KL: Những lời nói, cử đúng mực là thể lịch với người HĐ2: Phân tích Truyện “Chuyện tiệm may” -GV đọc (kể) lần câu chuyện “Chuyện tiệm may” -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Trang và bạn Hà câu chuyện trên? Nếu là bạn Hà , em khuyên bạn điều gì? … -Nhận xét câu trả lời HS KL: Cần phải lịch với người lớn tuổi hoàn cảnh -Chia lớp thành nhóm -Yêu cầu các nhóm thảo luận, đóng vai, xử lý các tình sau đây HĐ3: Xử lỹ tình +Giờ chơi, mảu vui với bạn Mính sơ ý đẩy ngã em HS lớp +Đang trên đường làng, Lan trông thấy bà cụ xách làn đựng bao nhiêu thứ, nặng nhọc -Nhận xét câu trả lời HS KL: Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động, thể tông rọng với ngươig nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc ********************************************* Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố và rèn kĩ quy đồng mẫu số hai phân số - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng làmbài tập đã giao nhà tiết trước - số HS -Nhận xét chung Học sinh -2HS lên bảng thực theo yêu cầu giáo viên -Lớp theo dõi nhận xét sửa sai Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học HD luyện tập Bài -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét chữa bài tập -Gọi HS đọc yêu cầu phần a) -1 HS đọc yêu cầu bài tập -3 HS lên bảng làm bài, HS thực đồng 2cặp phân số, HS lớp làm bài tập vào VD: ; Bài 2: -Nhận xét bài làm trên bảng Bài tập -Khi quy đồng mẫu số và ta phân số nào? -Nhận xét chữa bài -Nêu vấn đề -Yêu cầu HS tìm MS phân số trên? -Yêu cầu HS thực -2 HS nêu -Nghe -HS nêu: MSC là: =30 -Muốn quy đồng mẫu số phân số ta làm nào? Bài 4: -Hãy viết và thành hai phân số mẫu số là -2HS lên bảng viết -Lớp viết vào bảng -Nhận xét số bài -Gọi HS đọc đề bài -HS thực bảng -2HS lên bảng, lớp làm bài vào bảng phân số còn lại -Nêu: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Đề bài yêu cầu gì? Bài 5: Củng cố dặn dò -Nhận xét -Viết lênbảng phần a yêu cầu HS đọc -Hãy chuyển 30 thành 15 nhân với số khác? -Tích trên gạch ngang và gạch ngang chia hết cho mấy? -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà hoàn thành bài tập -3HS lên bảng, lớp làm bài vào -Đổi chéo kiểm tra lỗi cho -1HS đọc đề bài -Quy đồng mẫu số hai phân số MSC là 60 -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -2HS đọc 30 = 15 -Đều chia hết cho 15 ***************************** Tiết 3:TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU 1.Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả cây cối 2.Biết lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo cách đã học (tả phận cây, tả thời kì phát triển cây) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh ảnh số loại cây ăn -Bảng phụ ghi sẵn lời giải bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL kiểm tra 5’ Bài Bài 1: 7’ Giáo viên Học sinh -Thu số bài tuần trước -Nộp bài và nhận xét chung -Nghe -Dẫn dắt ghi tên bài học -Gọi HS đọc đoạn văn và trao -Nhắc lại tên bài học đổi nội dung đoạn văn -1HS đọc thành tiếng lớp đọc -Ghi nhanh lên bảng thầm HS ngồi cạnh trao đổi nội dung đoạn văn -3 HS nối tiếp trình bày GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét kết luận lời giải Mỗi HS trình bày nội đúng dung đoạn văn -Gọi HS đọc đề bài -Nhận xét câu trả lời bạn -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và nêu nội dung bài Bài 5’ -1HS đọc đề bài -HS thực hiện: Trao đổi theo -Đoạn văn miêu tả bãi ngô cặp tìm hiểu nội dung bài theo trình tự nào? -Một số HS phát biểu ý kiến -Bài văn miêu tả cây mai tứ -So sánh bài quý theo trình tự nào? -Bài văn miêu tả bãi ngô … Kết luận: -Gọi HS đọc yêu cầu Bài vănmiêu tả cây mai tứ quý -Bài văn miêu tả cây cối gồm … phần? Bài tập 3: -Mỗi phần có nhiệm vụ gì? -Nghe Nhận xét kết luận -1HS đọc yêu cầu -Nêu: Gồm phần mở bài, thân bài, kết bài -Nêu: … Ghi nhớ 3’ Gọi HS đọc yêu cầu -Nghe -Nhận xét bổ sung trả lời -2- HS đọc ghi nhớ -Luyện tập gần đúng -Lớp đọc thầm để thuộc ghi Bài 1: 6’ nhớ -Nhận xét kết luận lời giải đúng -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu quan sát cây ăn và lập dàn ý Bài 10’ -1HS đọc yêu cầu bài tập -Trình bày – lớp nhận xét bổ sung VD: Đoạn 1: Cây gạo già … thật đẹp ……… 3)Củng cố -1HS đọc yêucầu – lớp đọc thầm -Nối tiếp nêu cây mình muốn lập dàn ý -Nghe GV hướng dẫn -Lập dàn ý cá nhân -Nhận xét kết luận -Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B dặn dò 2’ Lớp 4C -Nhắc HS nhà tập làm bài -2HS làm vào phiếu bài tập văn tả cây cối lớn -Nhận xét dàn bài bạn *************************************** Tiết 4: KHOA HỌC SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có thể -Nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường (Khí, lỏng, rắn tới tai -nêu ví dụ làm thí nghiệm chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn -Nêu ví dụ âm có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ (lon); vài vụn giấy; miếng ni lông; dây chun, sợi dây mềm; trống; đồng hồ, túi ni lông, chậu nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : ND-TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: giới thiệu bài HĐ2:Tìm hiểu vệ lan truyền âm Mục tiêu: nhận biết tai ta nghe âm rung động từ vật phát âm Giáo viên -Giáo viên yêu cầu HS lên bảng trả lời bài cũ -Gv nhận xét, đánh giá, điểm cho HS -Giới thiệu bài -Dẫn dắt ghi tên bài Học sinh -2HS lên bảng nêu ghi nhớ -Nhắc lại tên bài học *Cách tiến hành -Tại gà trống, tai ta nghe tiếng trống, yêu cầu HS suy nghĩ và đưa lí giải mình Sau đó, GV đặt vấn đề: Để tìm hiểu, chúng ta làm thí nghiệm hướng dẫn trang 84 SGK Gv mô tả yêu cầu HS quan sát hình trang 84 SGK và dự đoán điều gì xảy gõ trống Lưu ý: Giơ trống phía trên ống, mặt trống song song với ni -Suy nghĩ -Một số HS đưa lời giải thích mình -Nghe -Quan sát hình SGK thảo luận cặp đôi và nêu tình sảy -HS dựa đoán tượng Sau đó tiến hành thí GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B lan truyền tới tai Lớp 4C lông bọc miệng ống và gần ni lông có thể đặt cách khoảng 5-10 cm -Thảo luận nguyên nhân làm cho ni lông rung và giải thích âm truyền từ trống đến tai ta nào? GV có thể đưa các câu hỏi định hướng, các gọi ý giúp chúng ta đã biết nào trống phát âm thanh? Gợi ý HS liên hệ với bài không khí đã học để nhận tồn củ không khí và vai trò không khí việc cho ni lông rung động GV hướng dẫn Tương tự vây, rung động lan truyền tới tai làm màng nhĩ rung động, nhờ đó ta có thể nghe thấy âm Để giúp HS hiểu lan truyền rung động và tránh hiểu nhầm là không khí từ chỗ cái trống thắng đến tai, GV có thể đưa ví dụ tương tự truyền chuyển động dãy hòn bị đặt gần và thẳng hàng Khi hòn bi đầu dãy chuyển động đập vào hòn bi thứ 2, hòn bi thứ lại đập vào hòn bi thứ 3… hòn bi cuối dãy chuyển dộng GV có thể nêu ví dụ tương tự lan truyền rung động trên mặt nước ta thả hòn sỏi xuống mặt nước ví dụ “ Sóng” người trên sân vận động nghiệm., gõ trống và quan sát các vụn giấy này -Thảo luận và trả lời câu hỏi -Nghe câu hỏi suy nghĩa trả lời - HS nhận xét SGK; mặt trống rung động làm cho không khí gần đó rung động Khi rung động này truyền đến không khí liền đó… Và lan truyền không khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và làm các vụn giâý chuyển động GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ2: Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn Mục tiêu: ví dụ chứng tỏ âm có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn, Lớp 4C *Cách tiến hành -GV hướng dẫn Khi tiến hành thí nghiệm cần chú ý chậu có thành mỏng, vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dẽ phát âm -HS liên hệ với kinh nghiệm, hiểu biết đã có thể để tìm thêm các dẫn chứng cho truyền âm qua chất rắn và chất lỏng VD: Gõ thước vào hộp bút trên mặt bàn, áp tai xuống bà, bịt tai lại ta nghe âm -Ap tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa -Cá nghe thấy tiếng chân người bước -Cá heo, cá voi có thể “ nói chuỵên” với nước *Cách tiến hành HĐ3: Tìm HS có kinh nghiệm âm hiểu âm lan truyền thì càng xa nguồn yếu càng yếu GV có thể đưa câu hay mạnh hỏi chung cho lớp, sau đó vho lên số HS trình bày khoang cách -GV có thể hỏi: Trong thí nghiệm đến nguồn gõ trống gần ống có bọc ni lông âm xa trên, ta đưa ống xa dần Mục tiêu: (Trong gõ trống ) thì Nếu ví dụ rung động các vụn giấy có thay làm thí đổi không? Nếu có thì thay đổi nghiệm nào? chứng tỏ âm yếu lan truyền xa nguồn HĐ4: Trò chơi nói chuyện qua điện thoại *Cách tiến hành Cho nhóm HS thực hành làm điện thoại nối dây Phát cho nhóm mẩu tin ngắn ghi trên tờ - HS tiến hành thí nghiệm hình trang 85 SGK Từ thí nghiệm, HS thấy âm có thể truyền qua nước, qua thành chậu Như vậy, âm còn có thể truyền qua chất lỏng và chất rắn (VD: đứng gần trống trường thì nghe rõ hơn; ô tôt xa nghe tiếng còi nhỏ…) Sau đó cho HS tiến hành thí nghiệm để thấy rung động yếu dần xa trốn Như vậy, thí nghiệm bàu cho thấy âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C giấy, Một em phải truyền tin này cho bạn cùng nhóm đầu dây bên (Sợi dây nên đủ dài, dây nối cần căng và đáy ống nói nên mỏng) Em phải nói nhỏ cho bạn mình nghe người giám sát (Do nhóm khác cử) đứng cạnh bạn đó không nghe Nhóm nào ghi lại đúng tin mà không để lộ thì đạt yêu cầu -GV có thể hỏi thêm: dùng “ Điện thoại” ống trên, âm đã truyền qua vật môi trường nào? Từ đó, GV giúp nhận âm có thể truyền qua sợi dây trò chơi này Củng cố dặn -Nhận xét tiết học dò -Nhắc HS nhà học bài -Thực hành chơi theo yêu cầu -Nhận xét -Trả lời -Nghe và nêu ghi nhớ bài *************************************** GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C TUẦN 22 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ ******************** Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố khái niệm phân số - Rèn kĩ rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND – TL 1.Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao nhà tiết trước - số HS -Nhận xét chung Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập HS Làm bài: HS làm bài: -Nhắc lại tên bài học -Dẫn dắt ghi tên bài học -1HS nêu -2HS lênbảng làm, HS làm phân số, HS lớp làm bài vào bài tập 2.Bài HD luyện tập Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 12 12 : 20 20 :   ;   30 30 : 45 45 : Bài 2: -Nhận xét chữa bài -Muốn biết phân số nào ta làm nào? Bài 3: Bài 4: 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét -Yêu cầu tự quy đồng sau đó đổi chéo kiểm tra cho ……… -Rút gọn phân số -Tự làm bài vào -Một số HS nêu kết -Nhận xét sửa bài -Tự làm bài Thực soát bài theo yêu cầu 32 15 ; a) 24 24 b) … d)… c) … -Nhận xét chữa bài tập -Gọi HS đọc đề bài và làm bài -1HS đọc đề bài lớp đọc thầm theo nhóm -Làm bài theo nhóm -Nhận xét -Nêu và giải thích cách làm -Nhận xét tiết học mình -Nhắc HS nhà học bài Tiết 4: TẬP ĐỌC GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU: 1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng phát âm đúng từ ngữ ảnh hưởng phương ngữ Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: mật ong già hạn, hoa đậu chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi giá trị, vẻ đẹp đặc sắc cây sầu riêng II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra 5’ 2.Bài HĐ 1: Luyện đọc 10’ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng đọc bài và - 3HS lên bảng nối tiếp đọc trả lời câu hỏi bài và trả lời câu hỏi cuối -Nhận xét bài: Bè xuôi sông La Dẫn dắt ghi tên bài học -Đọc mẫu -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần chú giải -Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp -Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài -Gv đọc mẫu toàn bài -Yêu cầu HS đọc thầm HĐ 2: Tìm hiểu bài 10’ -Sầu riêng là đặc sản vùng nào? -Yêu cầu thảo luận cặp đôi -Nhắc lại tên bài học -Nghe -HS đọc: Sầu riêng là loại … đến kì lạ -HS 2: Hoa sầu riêng … tháng năm ta HS 3: Đứng ngắm cây sầu riêng … đam mê -1HS đọc phần từ ngữ phần chú giải lớp đọc thầm -HS ngồi cùng bàn nối tiếp đọc bài -2HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Theo dõi -Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi -ở miền Nam -2 HS ngồi cạnh đọc và -Em có nhận xét gì cách trao đổi câu hỏi miêu tả hoa sầu riêng, sầu -Tác giả miêu tả cây sầu riêng và dáng cây sầu riêng? riêng đặc sắc … -Giảng Theo em Quyến rũ nghĩa là gì? -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Tìm từ thay từ quyến rũ? -Trong từ trên từ nào hay nhất? -Giảng: -Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng HĐ 3: đọc diễn cảm 10’ 3.Củng cố dặn dò: 3’ -Nêu: -2 HS nêu: -Từ quyến rũ là từ hay … -Nghe -Gọi HS đọc bài -Nối tiếp nêu: -Nêu nội dung bài? Mỗi HS nêu câu +Rầu riêng là loại trái quý … -Gọi HS đọc đoạn nối tiếp +Hương vị quyến rũ … -1HS đọc bài –lớp đọc -Đọc bài với giọng nào? thầm - Vài học sinh nêu nội dung bài -Nhận sét bổ sung -Nhận xét -Đọc bài theo yêu cầu -Gọi HS đọc và nêu nội dung giáo viên bài -Giọng kể rõ ràng chậm rãi -Nối tiếp nêu -Luyện đọc theo cặp -Nhận xét tiết học -3-5 HS thi đọc -Nhắc HS nhà học bài -1HS đọc bài và nêu nội dung bài *************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - Nhận xét phân số bé lớn II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra - Gọi HS lên bảng làm bài tập -2HS lên bảng làm bài bài cũ đã giao nhà tiết trước HS làm bài: - số học sinh HS làm bài: -Nhận xét chung GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học HD so sánh -Nêu vấn đề hai phân số -Vẽ đoạn thẳng AB lên bảng có cùng mẫu -Độ dài đoạn thẳng AC số phần độ dài đoạn thẳng AB? -Độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB? -Hãy so sánh và ? -Nhận xét mẫu số và tử số hai phân số và ? -Nhắc lại tên bài học -Quan sát hình vẽ -Độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB -Nêu: <5 -Nêu: -Muốn so sánh hai phân số có -Nêu: cùng mẫu số ta làm nào? Luyện tập - Yêu cầu HS so sánh cách -Một vài HS nêu lại thực hành -HS tự làm bài vào cặp số Bài 1: -Một số học sinh đọc kết và giải thích cách làm Bài 2: Bài 3: 3.Củng dặn dò -Nhận xét chữa bài Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Những phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó nào 1? -Nhận xét chữa bài -Gọi HS đọc đề bài cố -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS làm bài tập nhà < vì < 5; … -HS tự làm bài tập vào -Đổi chéo kiểm tra cho -Nêu: Nhỏ 5 > mà = nên > … -1HS đọc đề bài -Các phân số bé có mẫu số bé tử số là, tử số lớn là: ; ; ; 5 5 -Nhận xét chữa bài Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - hiểu cấu tạo và ý nghĩa phân chủ ngữ câu kể Ai nào? GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C - Xác định phận CN câu kể Ai nào? - Viết đoạn văn miêu tả loại trái cây đó có dùng số câu kể Ai nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ ghi bài tập -Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng đặt câu kể Ai nào? Và xác định CN, VN và nêu ý nghĩa vị ngữ -Nhận xét Bài Tìm hiểu ví dụ HD luyện tập Bài Bài 2: Học sinh -3 HS lên bảng HS 1: Đặt câu theo yêu cầu HS 2: Đặt câu kể Ai nào? HS 3: Đọc đoạn văn -Dẫn dắt ghi tên bài học Bài 1: Gọi HS đọc đề bài -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc yêu cầu bài tập -1HS lên bảng làm, lớp làm -Nhận xét kết luận lời giải đúng bài vào Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT Hà Nội tưng bừng màu cờ -Nhắc HS các kí hiệu đã quy đỏ ước Cả vùng trời … -Nhận xét chốt lại lời giải đúng … Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc thành tiếng xác tập định câu vừa tìm -Chủ câu trên biểu thị nội dung gì? Hà Nội // tưng bừng màu cờ -Chủ ngữ các câu trên đỏ loại từ nào tạo thành? -1HS đọc thành tiếng, lớp Kl: đọc thầm - 2HS ngồi cạnh thảo luận trao đổi ý kiến -Một số HS trình bày -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét tuyên dương -Nghe -2HS đọc ghi nhớ -Gọi HS đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm để thuộc ghi nhớ 1HS lấy ví dụ và phân tích -Nhận xét chốt lại lời giải đúng để làm rõ ghi nhớ -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc đề bài -Trao đổi thảo luận theo nhóm trả lời -Các đại diện lên dán kết GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B 3.Củng cố dặn dò Lớp 4C -Nhận xét bài viết tốt -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS hoàn thành bài tập vào +Màu vàng trên lưng chú // - 1HS đọc yêu cầu BT -3HS làm bài vào giấy khổ to, lớp làm bài vào *************************** Tiết 4:CHÍNH TẢ SẦU RIÊNG (Nghe viết) I.MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm … đến tháng năm ta bài rầu riêng - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n, ut/uc II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ ghi bài tập 2a,b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ND - TL 1: Kiểm tra 5’ Giáo viên Học sinh -Đọc: vào, dặp da, gia -Viết bảng HS lên đình, dao, giao bài tập… bảng lớp -Nhận xét -Nhận xét bạn viết 2.Bài -Dấn dắt ghi tên bài HĐ 1: Viết Đọc đoạn viết chính tả 20’ -Đoạn văn miêu tả gì? -Nghe – và nhắc lại tên bài học -Nghe và HS đọc bài -Đoạn văn miêu tả sầu -Những từ nào cho ta thấy riêng qủa sầu riêng đặc sắc? -Nêu: -Đọc cho HS viết theo quy -Viết từ khó bảng định -Viết bài vào - số bài và nhận xét -Đổi chéo soát lỗi Bài 2: HĐ 2: Luyện Bài tập yêucầu gì? tập 12 – -Giao việc: -2HS đọc yêu cầu 14’ Nêu: -Nhận xét chữa bài -Nghe - Làm bài vào BT - – HS đọc lại khổ thơ Con đò lá trúc qua sông -Đoạn thơ cho ta biết điều Bút nghiêng lất phất … gì? ……… -Hồ Tây là cảnh đẹp đâu? - Trả lời -Gọi HS đọc yêu cầu GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Thủ đô Hà Nội Bài 3: -2 HS Đọc yêu cầu Sgk -Làm bài theo nhóm -Nhận xét chốt lại lời giải -Một số nhóm trình bày đúng -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét tiết học Nắng – trúc – cíc- … -Nhắc HS nhà hoàn thành 3.Củng cố dặn bài tập vào bài tập -Nghe dò: 3’ ***************************** Thứ tư ngày tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Củng cố so sánh hai số thập phân có cùng mẫu số, so sánh phân số với - Thực hành xếp phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao nhà tiết trước - số HS -Nhận xét chung Học sinh -2HS lên bảng làm bài HS làm bài HS làm bài -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS nêu yêu cầu bài tập -2HS lên bảng làm, HS làm cặp phân số HS lớp làm bài vào bảng -Nhận xét bài làm trên bảng 2.Bài HD làm BT Bài 1: -Nhận xét Bài 2: Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu BT -Nhận xét số bài -Gọi HS đọc yêu cầu bài a) > c) … b) … d) … -1HS đọc yêu cầu bài -1HS lên bảng làm -Lớp làm bài vào -Đổi chéo soát lỗi a) < 1; … GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B 3.Củng cố dặn dò Lớp 4C -1HS đọc -Muốn viết các phân số -Viết phân số theo thứ tự từ theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải bé đến lớn làm gì? -Chúng ta phải so sánh các phân số với -Tự làm bài 4HS lên bảng HS làm -Nhận xét bài làm HS câu -Nhận xét học -Nhận xét bài làm trên bảng -Nhắc HS nhà làm bài tập ***************************** Tiết 2:TẬP ĐỌC CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU: 1.Đọc lưu loát toàn bài Đọc rõ ràng các từ khó ảnh hưởng phương ngữ -Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng nhịp thơ -Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phên chợ tết miền trung du Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu các từ ngữ bài: Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chum, lát hoa, … - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bức tranh chợ tết miền Trung du màu sắc và cô cùng sinh động đã nói sống vui vẻ, hạnh phúc người dân quê Học thuộc lòng bài thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra 5’ 2.Bài HĐ 1: Luyện đọc 10’ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng đọc bài Sầu - 3HS lên bảng nối tiếp đọc riêng và trả lời câu hỏi bài và trả lời câu hỏi cuối bài -Nhận xét Dẫn dắt ghi tên bài học -Đọc mẫu -Yêu cầu HS nối tiếp khổ thơ trước lớp -Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh -Nhắc lại tên bài học -Nghe -HS đọc: Dải mây trắng … chợ tết -HS 2: Họ vui vẻ kéo hàng … cười lặng lẽ HS 3: Thằng bé … giọt sữa Hs 4: Tia nắng tía… đầy GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ khó phần chú giải -Yêu cầu Hs đọc bài theo cặp -Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài -Gv đọc mẫu toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài 10’ HĐ 3: đọc diễn cảm học thuộc lòng bài thơ 10’ 3.Củng cố dặn dò: 3’ cổng chợ -1HS đọc phần từ ngữ phần chú giải lớp đọc thầm -HS ngồi cùng bàn nối tiếp đọc bài -2HS đọc thành tiếng Lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm và -Theo dõi thảo luận và trả lời câu hỏi -Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi Mỗi nhóm trả lời câu hỏi -Đại diện các nhóm trả lời -Người các ấp chợ tết -Các nhóm khác nhận xét bổ khung cảnh đẹp nào? sung -Giảng: -Mặt trời ló sau đỉnh núi, -Mỗi người chợ tết có sương chưa tan, núi uốn giáng vẻ sao? mình, đồi hoa son … -Nghe -Bên cạnh giáng vẻ -Thằng cu áo đỏ chạy lon riêng người chợ tết son, các cụ già chống gậy có điểm gì chung? trúc … -Em hãy tìm từ ngữ -Tưng bừng chợ tết, vui vẻ nói lên tranh giàu màu kéo hàng trên cỏ biếc sắc đó? -Các màu hồng, đỏ, tía, thắm -nêu: cùng gam với màu gì? -Dùng các màu nhằm mục đích gì? -nêu: -Giảng -Bài thơ cho chúng ta biết -nêu: điều gì? -Gọi HS đọc khổ thơ nối -Nghe tiếp -Một tranh chợ tết miền trung … -2HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi tình cách đọc hay -Em đã thấy chợ tết -2HS đọc diễn cảm bài thơ chưa? -Hình thành nhóm HS đọc Em thấy không khí lúc đó bài theo yêu cầu nào? -2- 3HS đọc thuộc lòng bài -Gọi HS đọc và nêu nội dung -Nêu: bài -Nêu: -Nhận xét tiết học -1HS đọc bài và nêu nội -Nhắc HS nhà học bài dung bài GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C ********************** Tiết 3:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan quan sát Nhận giống và khác miêu tả loài cây với miêu tả cái cây Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cái cây cụ thể II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Chuẩn bị bài tập và số loại cây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU ND – TL kiểm tra 5’ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên đọc dàn ý bài -2HS lên bảng đọc bài theo văn tả cây ăn yêu cầu - số HS -Lớp nhận xét -Nhận xét chung Bài Bài tập Bài 3)Củng cố dặn dò 2’ -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc yêu cầu -1HS đọc yêu cầu bài tập -Nhắc HS trả lời câu a, b vào -Trả lời miệng câu c, d, e phiếu Với câu c – hình ảnh so sánh mà em thích -Thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm dán nhanh kết lên bảng -Lớp nhận xét bổ sung -nhận xét chốt lại lời giải đúng -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -2HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS làm bài quan sát -Tự ghi lại kết quan sát số cây cụ thể -Lắng nghe và tự làm bài -Treo bảng phụ ghi các tiêu -1HS đọc các tiêu chí đánh chí đánh giá giá +Cây có thật thực tế không? -Gọi HS đọc bài viết +Các cây bạn quan sát có -Nhận xét sửa bài cho cùng với cây cùng loài … em - – HS đọc bài viết -Nhận xét tiết học mình -Nhắc HS nhà hoàn thành bài viết -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C ************************************ Tiết 5: KỂ CHUYỆN CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: -Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn và toàn câu chuyệnm có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Rèn kĩ nghe -Chăm chú nghe thầy (cô) kết chuyện, nhớ chuyện - Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ chuyện - ảnh thiên nga III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra Gọi HS lên bảng kể chuyện -2HS lên bảng kể chuyện và bài cũ Bài KC: đãn chứng kiến nêu nội dung chuyện tham gia tuần trước -Lớp nghe và nhận xét lời kể -Nhận xét bạn Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học Kể chuyện -Gv kể chuyện -Quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm SGK -Trao đổi trả lời câu chuyện -Thiên nga lại cùng đàn vịt -Vì còn nhỏ và yếu ớt không hoàn cảnh nào? thể cùng bố mẹ phương -Thiên nga cảm thấy nào Nam … lại cùng đàn vịt? Vì -Buốn lại cùng đàn nó lại có cảm giác vậy? vịt, vì nó không có là bạn -Thái độ thiên nga Vịt mẹ thì bận kiếm ăn … nào bố mẹ đến đón? -Vui sướng, quên hết chuyện -Câu chuyện kết thúc buồn đã qua, nó lưu luyến chia nào? tay với đàn vịt - Treo tranh minh hoạ theo -Đàn vịt nhận lỗi HD xếp thứ tự sách giáo khoa mình thứ tự tranh -Thảo luận theo bàn trao đổi minh hoạ theo yêu cầu GV Sắp xếp theo đúng trình tự và giải thích -Đại diện nhóm lên xếp và giải thích -Nhận xét chốt lại lời giải -2HS đọc lại nội dung GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HD kể lại đoạn chuyện 3.Củng cố Dặn dò Lớp 4C đúng – – – tranh -Chia nhóm nêu yêu cầu và thời gian kể -Theo dõi HD -4HS tạo thành nhóm kể các nhóm kể chuyện theo yêu cầu -Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí có đúng nội dung không, có đúng trình tự không, -Câu chuyện muốn khuyên lời kể đã tự nhiên chưa? chúng ta điều gì? -2HS nêu -Tổ chức thi kể -2 – HS thi kể trước lớp toàn câu chuyện -Theo dõi, hỏi bạn câu hỏi +Vì đàn vịt đối xử với thiên nga vậy? +Bạn thấy thiên nga có đức tính gì đáng quý? +Câu chuyện muốn khuyên -Nhận xét chúng ta điều gì? -Câu chuyện muốn khuyên -Nhận xét bạn kể và trả lời chúng ta điều gì? -Em thích hình ảnh nào -Nêu: chuyện vì sao? -Nhận xét tiết học -Nối tiếp nêu và giải thích -Nhắc HS nhà tập kể chuyện cho người thân nghe -Nghe ******************* Thứ năm ngày tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN SO SÁNH PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số cách quy đồng mẫu số so sánh - Củng cố so sánh hai phân số cùng mẫu số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1.Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã -2HS lên bảng làm giao nhà tuần trước HS làm bài: - số HS HS làm bài: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét chung 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học -Quan sát đọc đề bài HD so sánh hai phân số -Đưa phân số: và khác mẫu số -Em có nhận xét gì hai phân -Mẫu số hai phân số khác số này? -Thảo luận nhóm tìm cách -So sánh hai phân số này? so sánh -Một số HS nêu ý kiến -Quan sát và nghe HD -Nhận xét và HD thực Cách 1: Đưa hai băng giấy Chia băng giấy các phần -Băng giấy thứ hai tô màu Luyện tập thực hành Bài 1: Bài 2: -HD thực cách -Quy đồng mẫu số hai phân số -Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét chữa bài -Bài tập yêu cầu gì? - Bài 3: 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét -Gọi HS đọc đề bài -Muốn biết bạn nào ăn nhiều bánh chúng ta làm nào? -Nhận xét -Nhận xét tổng kết học -Nhắc nhở HS nhà làm bài tập nhiều vậy: < -Theo dõi và nghe HD -2HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập a) Quy đồng mẫu số hai phân số b) … và -Rút gọn so sánh hai phân số -2HS lên bảng, lớp làm bài vào a) rút gọn: so sánh với … -1HS đọc đề bài -So sánh số bánh mà hai bạn đã ăn với -HS làm bài tập vào *************************************** GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Tiết 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp Biết sử dụng các từ ngữ đã học để đặt câu II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ - Bảng phụ ghi bài tập – III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm BT - số HS -Nhận xét chung Học sinh -2 – 3HS lên bảng đọc đoạn văn kể loại cây yêu thích có dùng câu Ai nào? -Giới thiệu bài -Gọi HS đọc đề bài -Phát phiếu các nhóm trao đổi -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc đề bài -Nhận phiếu học tập Bài Bài 1: Ghi nhớ 4’ Bài 6’ Bài 2: -Giới thiệu bài -Gọi HS đọc đề bài -Phát phiếu các nhóm trao đổi 13’ 3)Củng cố dặn dò 3’ -Giới thiệu bài -Gọi HS đọc đề bài -Phát phiếu các nhóm trao đổi -2 – 3HS lên bảng đọc đoạn văn kể loại cây yêu thích có dùng câu Ai nào? Tiết 3: KHOA HỌC ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I MỤC TIÊU: -Sau bài học HS có thể -Nêu vai trò âm đời sống (Giao tiếp với qua nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu (Tiếng trống, tiếng còi xe) -Nêu lợi ích việc ghi lại âm II KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ tìm kiếm và sử lý thông tin nguyên nhân, giảI pháp chống ô nhiễm tiếng ồn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chuẩn bị theo nhóm +5 chai cốc giống GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C +Tranh ảnh vai trò âm sống +Tranh ảnh cac loại âm khác +Mang đến số đĩa, băng cát xét -Chuẩn bị chung: Đài cát xét có thể ghi băng để ghi có điều kiện IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND_TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Tìm hiểu vai trò âm đời sống Mục tiêu: Nêu vai trò âm đời sống (Giao tiếp với qua lời nói, hát, nghe dùng làm tín hiệu HĐ3:Nói âm ưa thích và âm không thích Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước giới âm xung quanh, phát triển kĩ đánh giá HĐ4: tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm Mục tiêu: Nêu ích lợi của việc ghi lại âm Hiểu ý nghĩa các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng HĐ5: Trò chơi làm quen nhạc cụ Giáo viên -Giáo viên gọi HS lên bảng kiểm tra bài -Nhận xét đánh giá HS -Giới thiệu bài -Dẫn dắt ghi tên bài Học sinh -3HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét câu trả lời các bạn -Nhắc lại tên bài học *Cách tiến hành: -HS làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm bổ sung thêm vai trò khác mà HS biết Nếu HS thu thập tranh ảnh thì có thể cho các em tập hợp theo nhóm -Giới thiệu kết nhóm trước lớp, GV giúp HS tập hợp lại *Cách tiến hành -GV nêu vấn đề HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến mình, GV có thể ghi lên bảng thành cột: Thích, không thích GV có thể yêu cầu các em nêu lí thích không thích Đa số các ý kiến có thể thống với Tuy nhiên có thể có ý kiến trái ngược đây các ý kiến riêng các cá nhân cần tôn trọng -GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do trình bày? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó (Nếu có điều kiện) -Thảo luận chung lớp -Cho HS thảo luận chung cách ghi lại các âm GV: Nguyễn Thị Thu Hường -Hình thành nhóm quan sát tranh và thảo luận theo yêu cầu -Đại diện các nhóm báo cáo kết -Lớp nhận xét và bổ sung còn thiếu -Nối tiếp phát biểu ý kiến mình trước lớp và giải thích lí mình thích không thích -Nối tiếp nêu: Trường Tiểu Học Hương Sơn B Mục tiêu: Nhận biết âm có thể nghe cao, thấp khác 3.Củng cố dặn dò Lớp 4C Nếu có điều kiện có thể cho hai HS lên nói, hát Ghi âm vào băng sau đó phát lại -Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy GV yêu cầu HS so sánh âm các chai phát gõ Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn Sau đó nhóm biểu diễn, các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn nhóm bạn Thông tin cho GV: Khi gõ, chai rung động phát âm Chai nhiều nước khối lượng lớn phát âm trầm -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài và chuẩnbị bài cho tiết sau -Thực theo yêu cầu giáo viên -Thực hành theo yêu cầu -Một số nhóm trình bày kết thực hành và nêu -2HS đọc ghi nhớ *************************************** Tiết 4: KỸ THUẬT LAÉP CAÙI ÑU (2 tieát ) I Muïc tieâu: -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái đu -Lắp phận và lắp ráp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy định -Reøn tính caån thaän, laøm vieäc theo quy trình II Đồ dùng dạy- học: -Maãu caùi ñu laép saün -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät III Hoạt động dạy- học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C cuûa HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp cái đu b)HS thực hành: ØHoạt động 3: HS thực hành lắp cái ñu -HS đọc ghi nhớ -GV gọi số em đọc ghi nhớ và nhắc nhở các em quan sát hình SGK nội dung bước laép a HS chọn các chi tiết để lắp cái đu -HS chọn đúng và đủ các chi tiết -GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn b Lắp phận -Trong quá trình HS lắp, GV nhắc nhở -HS lắng nghe HS löu yù: +Vị trí trong, ngoài các phận giá đỡ đu +Thứ tự bước lắp tay cầm và thành sau gheá vaøo taám nhoû +Vò trí cuûa caùc voøng haõm -HS quan saùt c Laép caùi ñu -GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để lắp -HS làm cá nhân, nhóm ráp hoàn thiện cái đu -GV tổ chức HS theo cá nhân, nhóm để thực hành -HS tröng baøy saûn phaåm -Kiểm tra chuyển động cái đu ØHoạt động 4: Đánh giá kết học -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để taäp đánh giá sản phẩm -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C +Lắp cái đu đúng mẫu và theo đúng qui trình +Ñu laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch +Ghế đu dao động nhẹ nhàng -Cả lớp -GV nhận xét đánh giá kết học tập cuûa HS -GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xeáp goïn gaøng vaøo hoäp 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét chuẩn bị -Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để hoïc baøi “Laép xe noâi” ********************************** Tiết 5: ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả Hiểu: -Thế nào là lịch với người -Vì cần phải lịch với người biết cư xử lịch với người Có thái độ -Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh -Đồng tình với người biết cư xử lịch và không đồng tình với người cư xử bất lịch II Tài liệu và phương tiện -SGK Đạo Đức -Mỗi HS có ba tám bìa màu: Xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng, đồ vật, trang phục cho trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết HĐ1: Bày tỏ ý kiến -Yêu cầu thảo luận -yêu cầu thảo luận cặp đôi, đưa ý kiến nhận xét cho trường hợp sau và giải thích lỹ Trung nhường ghế trên ôtô buýt cho phụ nữ mang bầu GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn cho ông ít gạo quát : “ Thôi đi” Lâm hay kéo tóc bạn nữ lớp Trong rạp chiếu bóng, mẫy anh niên vừa xem phim, vừa bình phẩm và cười đùa … H: Hãy nêu biểu phép lịch sự? KL: Bất kể lúc, nơi, ăn uống, nói năng, chào hỏi chúng ta cần phải giữ phép lịch HĐ2: Thi “ Tập làm người lịch sự” -Gv phổ biến luật thi +Cả lớp chia làm dãy, lượt chơi dãy cử đội gồm HS +Trong lượt chơi, GV đưa số lời gợí ý +Mỗi lượt chơi đội nào xử lý tốt tình tối đa +Sau các lượt chơi dãy nào ghi nhiều là dãy thắng -GV tổ chức cho HS chơi thử -GV tổ chức cho dãy HS thi -GV cùng ban giám khảo (SHS) nhận xét các đội thi -GV khen ngợi các dãy thắng *Nội dung chuẩn bị GV Nhân vật bố mẹ, hai đứa và mâm cơm Nhân vật hai bạn HS và sách bị rách Nhân vật chú thương binh, bạn HS và túi Nhân vật bạn HS, em nhỏ H: em nào hiểu nội dung, ý nghĩa các câu ca giao, tục ngữ sau đây nào? Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Học ăn, học nói, học gói, học mở … -Nhận xét câu trả lời HS -yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ3: Tìm hiểu số câu ca dao, tục ngữ ********************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Rèn kĩ so sánh hai phân số khác mẫu số - Giới thiệu so sánh hai phân số cùng tử số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên GV: Nguyễn Thị Thu Hường Học sinh Trường Tiểu Học Hương Sơn B 1.Kiểm tra bài cũ Lớp 4C -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao nhà tiết trước - số HS -Nhận xét -2HS lên bảng làm bài tập HS làm bài: Hs làm bài -Dẫn dắt ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1HS đọc đề bài Bài tập yêu cầu chúng ta so sanh hai phân số -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số so sánh -Nghe giảng -2HS lên bảng làm, HS thực cặp số 2.Bài HD làm BT Bài 1: -Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Giảng -Nhận xét chữa bài -Viết phần a lên bảng -Yêu cầu HS so sánh Bài 2: -Với bài toán so sánh hai phân số trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1? -Chữa bài -Nêu yêu cầu bài tập -Em có nhận xét gì tử số hai phân số? Bài 3: Bài 4: 3.Củng cố < b), c), d) … -1HS đọc đề bài -Thảo luận cặp đôi tìm cách so sánh > ; < nên > -Khi hai phân số cần so sánh có phân số lớn và phân số nhỏ -HS tự làm bài phần còn lại -Thực quy đồng hai phân số và so sánh hai phân số -Phân số có cùng tử số là -Phân số bé là -Với hai phân số có cùng tử -Khi so sánh hai phân số có cùng số, phân số nào có mẫu số tử số ta làm nào? lớn … -2HS nhắc lại kết luận -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập a) Vì < 5, 5< nên … -Nhận xét chữa bài b) Quy đồng mẫu số ta có: … -Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B dặn dò Lớp 4C -Nhắc HS nhà làm bài tập ************************************* Tiết 3:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: -Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phu ghi sẵn bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND – TL A- Kiểm tra bài cũ : 5’ B- Bài * Giới thiệu bài: -3’ Bài 1: Thảo luận nhóm -10 ’ Bài 2: Làm phiếu 15 – 17’ C- Củng cố Giáo viên * Gọi HS đọc kết quan sát cái cây mà em thích -Nhận xét * Nêu MĐ yêu cầu tiết học Ghi bảng * Gọi HS đọc yêu cầu -Tổ chức họat động nhóm -Tác giả miêu tả gì? -Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ? - Gọi HS trình bày Học sinh * 3HS đứng chỗ đọc bài -Lớp nhận xét * Nhắc lại tên bài học * 2HS đọc nối tiếp yêu cầu bài -Thảo luận làm việc theo nhóm - Lá bàng , Cây sồi già - So sánh và nhân hoá VD:+ Nó quái vật … tươi cười + cau có , kháu khỉnh ,vẻ ngờ -Gọi HS đọc điểm đáng vực … chú ý - Trình bày – lớp nhận xét bổ sung * Gọi HS đọc yêu cầu a đoạn văn : lá bàng - Gọi số em nêu phận b Đoạn văn: Cây sồi già mình chọn tả -2HS đọc nối tiếp – lớp đọc -Phát phiếu bài tập cá nhân thầm GV theo dõi , giúp đỡ * 1HS đọc yêu cầu bài tập - -6 em phát biểu (cây nào , -Tổ chức trình bày phận nào ) -Nhận phiếu cá nhân và làm -Nhận xét bài văn hay bài * Nêu lại tên ND bài học ? -3HS lên bảng làm bài vào bảng phụ -3 HS trên bảng đọc bài -Nhận xét tiết học mình -Nhắc HS nhà làm bài bạn GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C dặn dò -4’ * HS nêu - Nghe - Về thực **************************************** Tiết 4:KHOA HỌC ÂM THANH CUỘC SỐNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể biết -Nhận biết số loại tiếng ồn -Nêu số tác haị tiếng ồn và biện pháp phòng chống -Có ý thức và thực số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho thân và người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh các loại tiếng ồn và việc phòng chống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND-TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá học sinh bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn Mục tiêu: Nhận biết số loại tiếng ồn -Giới thiệu bài -Dẫn dắt ghi tên bài HĐ2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống Mục tiêu: nêu số tác hại tiếng ồn và biện pháp phòng chống *Cách tiến hành -GV đặt vấn đề: Có âm chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức: Tuy nhiên có âm chúng ta không ưa thích (Chẳng hạn tiếng ồn) và cần phải tìm cách phòng tránh -HS làm việc theo nhóm: Quan sát các hình trang 88 SGK GV giúp HS phân loại tiếng ồn chính và để thấy hầu hết các tiếng ồn người gây Học sinh -2HS lên bảng đọc ghi nhớ -Nhận xét bổ sung -Nhắc lại tên bài học -Nghe -Hình thành nhóm và quan sát và thảo luận, HS bổ sung thêm các loại tiếng ồn trường và nơi HS sinh sống -Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp *Cách tiến hành GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm, thảo luận theo nhóm các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn GV ghi lên bảng giúp HS ghi nhận số biện pháp tránh tiếng ồn KL; Như mục bạn cần biết trang 89 SGK -2HS đọc thảo luận nhóm các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn Trả lời các câu hỏi SGk -Các nhóm trình bày trước lớp *Cách tiến hành HĐ4: Nói -HS thảo luận nhóm việc việc nên/ các em nên không nên làm để góp không nên làm phần chống ô nhiễm tiếng ồn lớp, -Hình thành nhóm và thảo để góp phần nhà và nơi công cộng luận chống tiềng ồn cho thân và người xung -Nhận xét kết luận quanh -Nhận xét tiết học -Các nhóm trình bày và -Nhắc nhở HS nhà học thuộc ghi thảo luận chung lớp Củng cố dặn nhớ và chuẩn bị tiết sau -Nhận xét bổ sung dò -Nghe **************************************** TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ ******************** Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Kĩ so sánh hai phân số - Củng vố tính chất phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào BT 2.Bài HD làm bài tập Bài 1: ………… -Nêu: Hãy giải thích Bài 2: Bài 3: ? -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài HS tự làm bài tập vào -Thế nào là phân số lớn và phân số bé 1? a) b) -Nêu: -Gọi HS đọc đề bài -Muốn viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm nào? -1 HS đọc đề bài -Ta phải so sánh phân số -2HS nêu: a) < < 11 nên Bài 4: -Nhận xét chữa bài -Lưu ý HS chú ý tích trên vạch -2HS lên bảng làm, lớp làm có thể chia hết cho thừa số nào? bài tập vào 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét chữa bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập a) ****************************************** Tiết 4:TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư phù hợp với nội dung bài là ghi lại phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, thay đổi bất ngờ maù hoa theo thời gian Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình tác giả; hiểu ý nghĩa hoa phượng- hoa học trò, học sinh ngồi trên ghế nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài học ảnh cây hoa phượng có GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU ND-TL Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc b) Tìm hiểu bài Giáo viên -Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi học sinh nhận xét bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét và HS -Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? Học sinh -3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi nội dung -Nhận xét -Quan sát và trả lời câu hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh các bạn học sinh nói chuyện với cành phượng đỏ rực hồng -GV giới thiệu: Hoa phượng gắn liền -Nghe với tuổi học trò, với kỷ niệm thủa cắp sách tới trường…… -Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt) GV chú ý -HS đọc bài theo trình tự sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho -HS1: Phượng không phải… HS có đậu khít -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa từ …………… khó giới thiệu phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng phần -Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp chú giải -2 HS ngồi cùng bạn đọc tiếp -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài nối đọan -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp -GV đọc mẫu Cả lớp lắng nghe theo đọc thầm dõi và đọc theo -Theo dõi GV đọc mẫu -GV nêu: Đọc bài viết nhà thơ Xuân Diệu, các em thấy vẻ -Nghe đẹp đặc biệt hoa phượng qua từ ngữ chọn lọc……… -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và tìm từ ngữ cho biết -Đọc thầm trao đổi, tìm các từ hoa phượng nở nhiều ngữ cho biết hoa phượng nở -GV hỏi: nhiều…………… +Em hiểu “ Đỏ rực” có nghĩa -HS trả lời nào? +Đỏ rực: Đỏ thắm, màu đỏ -GV nêu : Đoạn cho chúng ta cảm tươi và sáng nhận số lượng hoa phượng lớn -Ghi ý chính đoạn lên bảng -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn -2 HS nhắc lại ý chính đoạn lại và trả lời câu hỏi: -HS đọc thầm và trả lời GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C +Tại tác giả lại gọi hoa phượng là “Hoa học trò” -Tác giả goị hoa phượng là hoa học trò vì phượng là loài -GV giảng bài: Đã từ lâu, phượng cây gần gũi quen với tuổi là loài hoa gắn liền với tuổi học học trò……… trò……… -Nghe +Hoa phượng nở gợi cho người học trò cảm giác gì? Vì sao? -Gợi cảm giác vừa buồn, vừa vui Buồn vì: Hoa phượng báo hiệu kết thúc năm học, -GV hỏi tiếp phải xa trường……… +Hoa phượng còn có gì đặc biệt làm -HS trả lời ta náo nức? +Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phường mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết đến nhà nhà dán câu +ở đoạn tác giả đã dùng đối đỏ giác quan nào để cảm nhận vẻ đẹp +Tác giả đã dùng thị giác, vị lá phượng giác, xúc giác để cảm nhận vẻ +Màu hoa phượng thay đổi đẹp lá phượng nào theo thời gian? +Bình minh, màu hoa phượng +Em cảm nhận điều giì qua là màu đỏ còn non……… đoạn văn thứ 2? +Đoạn cho ta thấy vẻ đẹp -GV ghi ý chính đoạn lên bảng đặc sắc hoa phượng -GV hỏi: Khi đọc bài Hoa Học Trò -HS đọc lại ý chính đoạn em cảm nhận điều gì? -Nối tiếp nêu ý kiến -GV kết luận bài: Bài văn đầy chất thơ Xuân Diệu giúp ta cảm nhận -Nghe vẻ đẹp độc đáo, riêng hoa phượng……… -Yêu cầu HS tiếp nối đọc c) Đọc diễn cảm đoạn bài -3 HS nối tiếp đọc thành tiếng lớp theo dõi , tìm -GV hỏi: Theo em, để giúp người giọng đọc cảm nhận vẻ đẹp độc đáo -HS trao đổi và đưa kết hoa phượng, chúng ta nên đọc bài luận: Đọc bài với giọng nhẹ với giọng nào? nhàng suy tư nhấn giọng các -GV yêu cầu: Tìm các từ rả vẻ đẹp từ gợi tả đặc biệt hoa phượng, tả thay -HS tìm và ghạch chân các từ đổi màu hoa theo thời gian này để chú ý nhấn giọng -Treo bảng phụ có đoạn hướng dẫn đọc luyện đọc (GV có thể chọn hướng dẫn đoạn khác +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS tìm cách đọc hay và -Nghe luyện đọc theo cặp +2 HS ngồi cùng bàn trao đổi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn trên Củng cố dặn dò và luyện đọc -3-5 HS thi đọc, HS lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay -2 HS đọc -GV gọi HS đọc diễn cảm bài trước lớp -GV nhận xét và HS H: Em có cảm giác nào nhìn thấy hoa phượng? -Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học, học cách quan sát, miêu tả hoa phượng,lá phượng tác giả và soạn bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ *************************************** Thứ ba ngày 10 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, ,5, - Củng cố khái niêm ban đầu phân số, tính chất phân số tút gọn phân số, so sánh các phân số - Một số đặc điểm hình chữ nhật, hình bình hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài HD làm bài tập Bài 1: -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài -Lớp làm bài tập vào -Nối tiếp trả lời + Điền các số 2, 4, 6, vào ô trống thì số chia hết cho không chia hết cho Vì …… -Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho không chia hết cho 5? Vì điền lại không chia hết cho 5? ………… GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Bài 2: Bài 3: Lớp 4C -Gọi HS đọc đề bài -HD HS làm bài phần a -Yêu cầu HS tự làm bài phần b - số bài và nhận xét -Gọi HS đọc đề bài -Muốn biết các phân số đã cho phân số nào phân số ta làm nào? Bài 4: Bài 5: Củng cố dặn dò -1 HS đọc đề bài 1HS lên bảng làm -Tổng số HS lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) -Số HS sinh trai lớp HS -1 HS đọc -Ta rút gọn phân số so sánh -1HS lên bảng làm Lớp làm bài tập vào Gọi HS đọc đề bài - số bài và nhận xét -Vẽ hình lên bảng SGK -GV đọc các câu hỏi cho HS trả lời để chữa bài +Kể tên các cặp đối diện … +Độ dài các cạnh … +Hình tứ giác ABCD gọi là hình gì? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập = … -1 HS đọc đề bài -Tự làm bài tập vào -Nghe -HS nối tiếp trả lời các câu hỏi -Cạnh AB song với cạnh CD… Nêu: -Hình bình hành ABCD ***************************************** Tiết 2:LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I ,MỤC TIÊU: Hiểu tác dụng cuả dấu ghạch ngang Sử dụng đúng dấu ghạch ngang viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a) bài tập phần nhận xét Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND – TL HĐ1: Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS -2 HS lên bảng đặt câu, đặt câu có sử dụng các từ ngữ HS đứng chỗ trả lời thuộc chủ điểm cái đẹp, HS đứng chỗ nêu tình sử dụng câu thành ngữ: Mặt tươi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C hoa và chữ gà bới -Gọi HS nhận xét tình bạn nêu -Nhận xét và HS HĐ2: Giới thiệu bài -Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn a bài tập phần nhận xét H: +Trong đoạn văn trên , có dấu câu nào các em đã học? -GV giới thiệu bài: Trong tiết học hôm các em tìm hiểu dấu ghạch ngang và tác dụng nó câu văn Thực hành viết đoạn văn có sử dụng dấu ghạch ngang HĐ3: Tìm hiều ví dụ Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tìm câu văn có chứa dấu ghạch ngang GV ghi nhanh lên bảng -Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi Trong đoạn văn trên, dấu ghạch ngang có tác dụng gì? -Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh vào cột bên cạnh Bài 2: Đoạn a: Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi: ………… -GV kết luận: Dấu ghạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại, phần chú thích câu, các ý đoạn liệt kê -GV hỏi lại: dấu ghạch ngang dùng để làm gì? -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ4: Ghi nhớ -Nhận xét -Đọc đoạn văn -Các dấu học là: Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi -Nghe -3 HS tiếp nối đọc đoạn văn BT1 -Tiếp nối đọc đoạn văn Đoạn a: -Cháu ai? -Thưa ông, cháu ông thư………… -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận -Tiếp nối phát biểu Tác dụng dâú ghạch ngang: Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (Ông khách và cậu bé) Trong đối thoại -Nghe HS trả lời trước lớp -2 HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ lớp đọc -Hãy lấy ví dụ minh hoạ việc thầm để thuộc bài sử dụng giấu gạch ngang (GV ghi lớp nhanh lên bảng ví dụ HS) -3 HS khá đặt câu, tình có dùng dâú ghạch -Gọi HS nói tác dụng ngang GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ5: Luyện tập Lớp 4C dâú ghạch ngang câu văn bạn dùng Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS phát biểu -Dán phiếu HS làm lên bảng Gọi HS nhận xét -Nhận xét và kết luận lời giải đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV hỏi +Trong đoạn văn em viết, dâú ghạch ngang sử dụng có tác dụng gì? -Yêu cầu HS tự làm bài Phát giấy và bút cho HS có trình độ giỏi khá, trung bình để chữa bài -Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn mình Nói tác dụng dấu ghạch ngang mình dùng GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ, dùng dấu gạch ngang cho HS * Chữa bài để làm vào giấy khổ to -Nhận xét và bài viết tốt -Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình và yêu cầu các HS khác nhận xét -Nhận xét và HS viết tốt VD1:Tối thứ nhà ngồi xem ti vi Bố tôi hỏi: -Tuần này học hành nào? Tôi sung sướng trả lời bố: Thưa bố! Cô giáo khen đã tiến nhiều Con điểm 10 bố -Nói tác dụng dấu ghạch ngang các ví dụ trên -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu và nội dung -1 HS khá làm vào giâý khổ to HS lớp làm miệng -Tiếp nối phát biểu Mỗi HS tìm câu văn có dấu ghạch ngang và nó tác dụng dấu ghạch ngang đó -Nhận xét -2 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -HS trả lời +Dấu gạch ngang dùng để: đánh dấu các câu đối thoại và đánh dấu phần chú thích -HS thực hành viết đoạn văn -3 HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp chú ý theo dõi -3-5 HS đứng chỗ đọc đoạn văn Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Củng cố dặn dò Lớp 4C -Con gái bố giỏi quá- bố tôi sung sướng lên………………… -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, HS nào viết đoạn văn chưa đạt phải nhà làm lại *************************** Tiết 4:CHÍNH TẢ CHỢ TẾT (Nhớ viết) I MỤC TIÊU: Nhớ, viết đúng, đẹp đoạn thơ từ Dải mây trắng đến Ngộ nghĩnh đuổi theo sau bài thơ Chợ tết Tìm đúng các tiếng thích hợp có âm đầu s/x vần ưc/ưt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to viết sẵn lần nội dung mẩu chuyện ngaỳ và năm Viết sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ vào tờ giấy nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND – TL HĐ1: Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS lên bảng kiểm tra các từ cần chú ý chính tả tuần 23 -Nhận xét bài viết HS trên bảng và chữ viết tiết chính tả trước -GV giới thiệu bài: Giờ chính tả HĐ2: Giới thiệu hôm các em nhớ lại và viết bài khổ thơ đầu bài thơ Chợ tết và làm bài tập chính tả -Yêu cầu HS đọc đoạn thơ từ Dải HĐ3: hướng mây trắng… Đến ngộ nghĩnh đuổi dẫn viết chính tả theo sau a) Trao đổi -Hỏi: + Mọi người chợ tết nội dung đoạn khung cảnh đẹp nào? thơ +Mỗi người chợ tết với tâm trạng và dáng vẻ sao? b)Hướng dẫn -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết từ khó viết chính tả -yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm -Lưu ý HS cách trình bày đoạn thơ +Tên bài lùi vào ô +Các dòng thơ viết sát lề Học sinh -3 HS lên bảng học sinh đọc cho HS viết các từ -Nghe -Nghe -3-5 HS học thuộc lòng đoạn thơ +Khung cảnh đẹp: Mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời trên đỉnh núi…… +Tâm trạng vui, phấn khởi……… -HS đọc và viết các từ: Sương hồng lam, ôm ấp……… -Nhớ viết chính tả GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Lớp 4C -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV hướng dẫn : Trong mẩu chuyện -1 HS đọc thành tiếng trước vui Một ngày và năm có lớp ô trống Để hoàn chỉnh mẩu chuyện -Nghe naỳ các em phải tìm các tiếng thích hợp điền vào ô trống Lưu ý ô số chứa tiếng có âm đầu s\x, ô số chứa tiếng có vần ức/ứt -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện, trao đổi và trả lơì câu hỏi: Truyện đáng cười điểm nào? Củng cố dặn dò -GV kết luận: Câu chuyện muốn nói với chúng ta làm việc gì phải dành công sức, thời gian thì mang lại kết tốt đẹp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kế lại truyện vui Một ngày và năm cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau -2 HS làm bài trên bảng lớp HS lớp làm bắng bút chì vào SGK -Nhận xét chữa bài bạn làm trên bảng -Đáp án: Hoạ sĩ- nước đứcsung sướng- không hiểu sao, tranh -2 HS đọc thành tiếng, HS ngồi cùng bàn trao đổi , tiếp nối trả lời câu hỏi Người họa sĩ trẻ ngây thơ ……… -Nghe ******************* Thứ tư ngày 11 háng năm 2015 Tiết 1: TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết phép cộng hai phân số có cùng mẫu số - Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mỗi HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật - GV chuẩn bị băng giấy 20 x 80 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Lớp 4C Giáo viên -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung Học sinh -2HS lên bảng làm bài tập -HS làm bài: -HS 2: làm bài: -Dẫn dắt ghi tên bài -Nêu vấn đề -HD HS thực -Băng giấy chia làm phần băng nhau? -Lần thứ bạn Nam tô mày phần băng giấy? -Nhắc lại tên bài học -Nghe -Thực theo HD -Chia làm phần 2.Bài HD hoạt động với đồ dùng trực qua HD cộng hai phân số có cùng mẫu số -Yêu cầu HS tô màu -Lần thứ hai bạn Nam tô mày phần băng giấy? Như bạn Nam đã tô màu phần băng giấy? KL: -Nêu lại -Muốn biết bạn Nam tô màu phần băng giấy ta làm nào? -Tô mày -Thực -Nêu: -Nghe -Nghe - làm phép tính cộng -Nêu: HD luyện tập Bài thêm thì phần? Muốn cộng hai phân số có cùng -Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta việc cộng hai tử số mẫu số ta làm nào? với … -2 – HS nhắc lại -Gọi HS đọc đề bài -Theo dõi giúp đỡ -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập Trình bày bài giải a) -Nhận xét chữa bài Bài 2: -Nhận xét chữa bài -Gọi HS nêu tính chất giao hoán phép cộng các số tự nhiên đã học Giới thiệu: -Yêu cầu HS tự làm bài -Khi đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -Nghe -HS tự làm bài vào GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Khi thay chỗ các phân số tổng thì tổng có thay đổi không? Bài 3: -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán -Nêu: Khi ta thay đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không thay đổi -1HS đọc đề bài và lên bảng tóm tắt bài toán -1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Bài giải 3.Củng cố -Nhận xét sửa bài và Cả hai ô tô chuyển là dặn dò -Nhận xét tiết học (số gạo) -Nhắc HS nhà làm bài tập Đáp số: số gạo ****************************************** Tiết 2:TẬP ĐỌC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết ngắt nhịp đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương iểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ tà-ôi kháng chiến chống mĩ cứu nước 3.HTL khổ thơ II KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ giao tiếp - Kỹ đảm nhận trách nhiệm phù hợp với thân - Kỹ lắng nghe tích cực III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài thơ IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: -Theo dõi HD thêm cho HS yếu ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài Hoa học trò, HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét và HS -Giới thiệu bài -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và yêu cầu : Hãy mô tả gì em thấy tranh? -GV giới thiệu bài: Giờ học hôm này các em luyện đọc và tìm hiểu bài thơ khúc hát ru em Học sinh -4 HS lên bảng thực yêu cầu -Nhận xét -Bức tranh vẽ cảnh bà mẹ vừa dịu trên lừng vừa bẻ ngô………… -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc b) Tìm hiểu bài Lớp 4C bé lớn trên lưng mẹ……… -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ(4 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm ngắt nhịp cho HS -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó giới thiệu phần chú giải -Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp -Yêu cầu HS đọc lại toàn bài -GV đọc mẫu Chú ý nhấn giọng -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả câu hỏi +Em hiểu nào là “ Những em bé lớn trên lưng mẹ” -GV giảng bài: Người phụ nữ miền núi đâu, làm gì địu trên lưng………… -GV hỏi: +Người mẹ làm công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa nào? -GV giảng bài: người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ tỉa bắp trên nương……… -GV hỏi tiếp: Em hiểu câu thơ “ Nhịp chày nghiêng giấc ngủ em nghiêng” nào? -HS đọc bài theo trình tự -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối đoạn -2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Theo dõi GV đọc mẫu -Đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi -Là em bé lúc nào ngủ trên lưng mẹ Mẹ đâu làm gì địu em trên lưng -Nghe -HS đọc thầm bài và trả lời -Người mẹ vừa lao động: Giã gạo, tỉa bắp, vừa nuôi con…………… -Nghe -HS trao đổi và trả lời:Câu thơ gợi lên hình ảnh nhịp chày tay mẹ nghiêng làm cho giấc ngủ em bé trên lưng mẹ chuyển động nghiêng theo -GV giảng bài: Khi giã gạo, người -Nghe mẹ phải đung sức giơ tay cao…… +Những hình ảnh nào bài -Đó là: Lưng đưa nôi và tim nói lên tình yêu thương và niềm hi hát thành lời, mẹ thương Avọng người mẹ con? kay, mặt trời mẹ em nằm -GV giảng: Địu trên lưng trên lưng……… giã gạo, tỉa bắp trên nương, -Nghe hình ảnh đó thật đẹp…… +Theo em cái đẹp thể bài thơ này là gì? -Cái đẹp bài thơ là thể lòng yêu nước tha GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B c) học thuộc lòng Củng cố dặn dò Lớp 4C -GV nêu ý chính: Bài thơ ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi…… -Ghi ý chính lên bảng -Yêu cầu HS đọc tiếp nối bài thơ HS lớp đọc thầm để tìm giọng đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi +Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng -Gọi HS đọc thuộc lòng -Nhận xét và HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng khổ thơ (Cả bài) và soạn bài Vẽ sống an toàn thiết và tình thương người mẹ -Nghe -GV nhắc lại ý chính -2 HS tiếp nối đọc bài Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay ( đã hướng dẫn) -Theo dõi GV đọc +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -2 HS đọc diễn cảm -HS tự nhẩm thuộc lòng khổ thơ mà mình thích -3-5 HS đọc thuộc lòng khổ thơ **************************************** Tiết 3:TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIÊU: Thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miểu tả các phận cây cối (Hoa, quả) Trong đoạn văn mẫu Học cách quan sát và miêu rả hoa và cây qua số đoạn văn mẫu và cách viết văn miêu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút Bảng phụ viết sẵn nhận xét cách miêu rả Vũ Bằng và Ngô Văn Phú III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra bài cũ Giáo viên -Gọi HS tiếp nỗi đọc đoạn văn Bàng thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miểu tả tác giả -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét chung: Đoạn văn Băng thay lá tác giả đã quan sát và miêu tả lá bàng vào thời điểm thay lá với lứa Học sinh -2 HS nối tiếp trình bày -Nhận xét -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C lộc……… -Giới thiệu bài -GV giới thiệu bài mới: Tiết tập làm văn trước các em đã học cách Bài quan sát, miêu rả thân, lá, gốc cây HĐ1: Giới cối………… thiệu bài -Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung đoạn văn Hoa sầu đầu và cà chua HĐ2: Hướng -Yêu cầu HS tự làm bài GV hướng dẫn làm bài tập dẫn HS cách nhận xét về: +Cách miêu tả hoa (Quả) nhà văn +Cách miêu rả nét đặc sắc c hoa +Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả? -Giọi HS trình bày -Treo bảng phụ có ghi sẵn phần nhận xét và cách miêu tả tác giả Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Yêu cầu HS viết đoạn văn vào giấy dán lên bảng và đọc bài làm mình -GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng cho học sinh - HS viết tốt -Gọi HS lớp đọc bài làm Củng cố dặn mình dò -Nhận xét, HS viết tốt -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và nhận xét cách miêu tả tác giả qua bài văn Hoa Mài vàng và Trái vải tiến vua -2 HS nối tiếp đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cách miêu tả tác giả cách trả lời câu hỏi gợi ý -Tiếp nối phát biểu -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng -3 HS làm bài vào giấy, HS lớp làm vào -3-5 HS đọc bài làm ************************* Tiết 4: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: HS kể lại tự nhiên, lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nội dung ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể, ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có cách xử lí khéo léo gặp tình có liên quan đến đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết sai đề bài HS và GV chuẩn bị các tập truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi….( Nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài Giáo viên -Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí An-đecxen HS nói ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét HS kể chuyện , hiểu ý nghĩa truyện và HS -Giới thiệu bài -Gọi HS giới thiệu truyện mình đã mang tới lớp -GV giới thiệu bài: Các em đã đọc , nghe nhiều câu chuyện ca ngợi cái đẹp……… -Gọi HS đọc đề bài, GV dùng phấn màu ghạch chân các từ :được, nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp………… -Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -GV hướng dẫn: +Nêu: Truyện ca ngợi cái đẹp đây có thể là cái đẹp tự nhiên, người hay quan niệm cái đẹp người H: Em biết câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái đẹp? +Em biết câu chuyện nào nói đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác? …… -GV động viên HS : Câu chuyện mà các em vừa giới thiệu hay, có ý nghĩa sâu sắc Các em hãy cùng kể cho các bạn nghe Những câu chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm -Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm HS -GV giúp đỡ nhóm Yêu cầu Học sinh -2-3 HS lên bảng thực yêu cầu Cả lớp chăm chú theo dõi -3-5 HS giới thiệu -Nghe -2 HS đọc thành tiếng đề bài -2 HS tiếp nối đọc mục phần gợi ý -Nghe -HS tiếp nối trả lơì: VD Chim hoạ mi, cô bé lọ lem, nàng công chúa………………… -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B b) Kể chuyện nhóm c) Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện Củng cố dặn dò Lớp 4C HS chú ý lắng nghe bạn kể và bạn nhóm -Gợi ý cho HS các câu hỏi -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp Lưu ý: GV nên dành nhiều thời gian để nhiều HS tham gia thi kể…… -Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu từ các tiết trước -Nhận xét, HS kể chuyện và HS có câu hỏi cho bạn -GV tổ chức cho HS bình chọn: HS có câu chuyện hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương , trao phần thưởng có cho HS vừa đoạt giải -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà các bạn kể cho người thân nghe mượn bạn truyện để đọc và chuẩn bị câu chuyện chứng kiến tham gia để góp phần giữ gìn xóm làng, đường phố, trường học xanh, đẹp -4 HS ngồi bàn trên dười cùng kể chuyện, trao đổi, nhận xét và bạn -HS thi kể, lớp theo dõi để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn, tạo không khí sôi hào hứng -Nhận xét bạn kể và trả lời câu hỏi -HS lớp tham gia bình chọn *********************************** Thứ năm ngày 12 tháng năm 2015 Tiết 1:TOÁN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số - Biết cách thực phép cộng hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép cộng hai phân số cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuẩn bị băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ với đồ dùng trực quan HD thực phép cộng HD làm bài tập Bài 1: Bài 2: Lớp 4C -Dẫn dắt ghi tên bài -Nêu vấn đề -Ba băng giấy đã chuẩn bị nào với nhau? -Hãy gấp đôi băng giấy … … -Hai bạn đã lấy phần băng giấy? -Vậy hai bạn đã lấy phần băng giấy? -Nêu lại vấn đề -Em có nhận xét gì mẫu số hai phân số -Muốn quy đồng hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? -Gọi HS đọc đề bài -Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét chữa bài -Gọi HS đọc đề bài -Muốn biết sau hai ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường ta làm nào? Củng cố dặn dò -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập -Nhắc lại tên bài học -Như -Quan sát thực theo -Cả hai bạn đã lấy phần băng giấy -Hai hạn đã lấy -Nghe Mẫu số hai phân số này khác -Muốn thực phép cộng hai phân số này ta thực quy đồng mẫu số -1HS lên bảng thực Lớp làm bài vào bảng -2HS nhắc lại quy tắc -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập a) ; ……………… -Nhận xét chữa bài -1HS đọc đề bài -Nêu: +Ta tính phần đường đã lần thứ với lần thứ hai Bài giải Sau hai ô tô đó là (quãng đường) Đáp số: Quãng đường ************************************ Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I MỤC TIÊU: -Hiểu nghĩa số câu tục ngữ có liên qoan cái đẹp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C - Sử dụng câu tục ngữ đó vào các tình cụ thể nói, viết -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm.Cái đẹp Tìm từ ngữ miêu tả mức độc cao cái đẹp và biết cách sử dụng chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND_TL 1.Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS đọc đoạn văn kể lại -2-3 HS đọc đoạn văn nói chuyện em và bố mẹ tình hình học tập em tuần qua, đó có dùng dấu gạch ngang Nhận xét, HS -Nhận xét 2.Bài Hướng dẫn HS làm bài tập -Giới thiệu bài -Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu: -Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng -Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu suy nghĩ các trường hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên -Nhận xét, HS Bai 3.Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài -Nhận xét đánh giá -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Thảo luận theo bàn -1HS làm trên bảng phụ -HS lớp dùng bút chì nối ô bên trái với các ô bên phải cho phù hợp -Nhận xét -HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ -1HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận cặp đôi -Đạidiện số cặp trả lời -Nhận xét, bổ sung +Em thích ăn mặc đẹp và thích ngắm vuốt trước gương Bà thấy thường cười bảo em: “Cháu bà làm đỏm quá!Đừng quên là cái nết đánh chết cái đẹp nhé.Phải chịu rèn luyện để có đức tính tốt gái cháu ạ!” -1-2 HS đọc -Thảo luận theo nhóm trao trổi thảo luận tìm tà phiếu -Dán kết thảo luận +tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt kế… GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Củng cố, dặn dò Lớp 4C -Nhận xét tiết học -Dặn HS: -Tiếp nối đọc câu mình trước lớp +Bức tranh đẹp tuyệt vời… -Mỗi HS viết câu vào -Ghi nhớ các từ ngữ, câu tục ngữ có bài ************************************* Tiết4:KỸ THUẬT LAÉP XE NOÂI(2 tieát ) I Muïc tieâu -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo caùc chi tieát cuûa xe noâi II Đồ dùng dạy- học -Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät III Hoạt động dạy- học Tieát Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ -Chuẩn bị đồ dùng học tập hoïc taäp 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi và nêu muïc tieâu baøi hoïc b)Hướng dẫn cách làm: ØHoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan saùt vaø nhaän xeùt maãu -HS quan saùt vaät maãu -GV giới thiệu mẫu cái xe nôi lắp sẵn và hướng dẫn HS quan sát phaän.Hoûi: -5 phận: tay kéo,thanh đỡ , giá +Để lắp xe nôi, cần bao nhiêu GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C boä phaän? bánh xe, giá đỡ bánh xe, … -GV neâu taùc duïng cuûa xe noâi thực tế: dùng các em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi ØHoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kyõ thuaät a GV hướng dẫn HS chọn các chi tết theo SGK -GV cùng HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ -Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b Lắp phận -Laép tay keùo H.2 SGK GV cho HS quan saùt vaø hoûi: +Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu? -GV tiến hành lắp tay kéo xe theo -2 thẳng lỗ, chữ U daøi SGK -Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hoûi: +Theo em phải lắp giá đỡ trục -HS trả lời baùnh xe? -Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hoûi: +Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn? -GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh -Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hoûi: -HS leân laép +Để lắp mui xe dùng ốc vít? -GV lắp theo các bước SGK -Laép truïc baùnh xe H.6 SGK Hoûi: -2 HS leân laép +Dựa vào H.6, em hãy nêu thứ tự lắp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C chi tiết ? -GV goïi vaøi HS leân laép truïc baùnh xe.c Laép raùp xe noâi theo qui trình SGK -GV raùp xe noâi theo qui trình SGK -Cả lớp -Goïi 1-2 HS leân laép d GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tieát vaø xeáp goïn vaøo hoäp 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS ************************************* Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Củng cố phép cộng các phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL Giáo viên Học sinh 1, Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập bài cũ trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học HD làm bài -1HS đọc đề bài tập -Gọi HS đọc đề bài -Lớp làm bài vào bài tập Bài 1: - 1HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung Bài 2: -Nhận xét chữa bài làm HS -Gọi HS nêu yêu cầu bài -Các phân số bài có cùng mẫu số hay khác mẫu số? -Vậy để thực cộng các phân số này ta làm nào? -2 HS nêu yêu cầu bài tập -Là phân số khác mẫu số -Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số thực phép tính cộng - 2HS lên bảng làm bài, lớp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Chữa bài trên bảng nhận xét -Bài tập yêu cầu gì? làm bài vào BT -Theo dõi chữa bài Kiểm tra Bài 3: -Giảng thêm Bài 4: Củng cố dặn dò -Nhận xét bài làm HS Gọi HS đọc đề bài -Muốn biết số đội tham gia hai hoạt động bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm nào? -Nhận xét bài làm bạn -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập a) -1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài tập -Nghe giảng b) … - HS đọc đề -Thực phép cộng -1HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập -Nhận xét bài làm trên bảng Bài giải Số đội viên tham gia … (số đội viên chi đội) Đáp số: Số đội viên ******************************* Tiết 3:TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: -Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả cây cối -Luyện tập xây dựng các đoạn văn tả cây cối Yêu cầu bài văn viết chân thật, sinh động, giàu hình ảnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giáy khổ to và bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: ND_TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài - Gọi HS đọc phần nhận xét -2 HS đọc phần nhận xét mình cũ cách miêu tả -Nhận xét -Nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp Bài -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài A Phần nhận xét -Yêu cầu: -1-2 HS đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 Lớp đọc thầm bài Cây gạo(32) -Làm việc theo bàn -Đại diện bàn thực các GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C bài tập trên -Nhận xét +Bài: Cây gạo có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dòng và kết thúc chỗ xuống dòng +Mỗi đoạn tả thời kì phát triển cây gạo:Đoạn1: Thời kì hoa … -3-4 HS đọc phần ghi nhớ B.Ghi nhớ C.Luyện tập Bài 1: -Gọi HS đọc câu ghi nhớ Gọi HS đọc nội dung bài -Gọi HS trình bày Bài 2: -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Nêu gợi ý bài -Trao đổi theo cặp xác định nội dung bài tập -Phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng -Bài cây trâm bầu đen có đoạn Đoạn 1: Tả bao quát … Đoạn 2: Hai loại trám đen: … Đoạn 3: ích lợi trám đen Đoạn 4: Tình cảm người kể … -1HS đọc yêu cầu bài tập Củng cố dặn dò -Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét sửa bài tập -Nhận xét học -Nhắc HS nhà làm bài tập -2 – HS đọc đoạn tham khảo -HS viết bài vào -Một số HS đọc đoạn viết mình, -Nhận xét bài viết bạn ************************************** Tiết4: KHOA HỌC BÓNG TỐI I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể -Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng -Dự đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản -Biết bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuẩn bị chung: đèn bàn -Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy vải; kéo bìa, số tre gỗ nhỏ để các miếng bìa đã cắt làm “ phim hoạt hình” số vật chẳng hạn ô tô đồ chơi, hộp để cùng tạo bóng trên màn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND_TL Giáo viên Học sinh GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B 1.Kiểm tra bài cũ Lớp 4C -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi bài trước -Nhận xét chung -2HS lên bảng đọc ghi nhớ và lấy ví dụ chứng minh -Dẫn dắt ghi tên bài học * Cách tiến hành Bước 1: GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực thí nghiệm trang 93 SGK Tổ chức cho HS nêu các dự đoán mình GV có thể ghi lại các dự đoán này lên bảng GV có thể yêu cầu HS giải thích em đưa dự đoán Bước 2:Làm việc theo nhóm để tìm hiểu bóng tối Lưu ý: Khi làm làm thí nghiệm, dùng đèn pin thì phải tháo phận phản chiếu ánh sáng phía trước pha đèn Bước 3: Các nhóm trình bày và thảo luận chung lớp GV ghi lại kết trên bảng -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 93 SGK Bóng tối xuất đâu và nào? -Sau đó GV cho HS làm thí nghiệm -Nhắc lại tên bài học Bài HĐ1: Tìm hiểu bóng tối * Mục tiêu: Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng Dự đoán vị trí, hình dáng, bóng tối số trường hợp đơn giản Biết bóng vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi HĐ2: Trò chơi hoạt hình * Mục tiêu: Củng cố, vận dụng kiến thức đã học bóng tối KL: * Cách tiến hành: Phương án 1: Chơi trò chơi xem bóng, đoán vật -Chiếu bóng vật lên tường Yêu cầu HS nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? -Với vật hộp, ô tô đồ chơi HS khó đoán, GV có thể xoay vật vài tư khác giúp HS đoán để trả lời câu hỏi -GV có thể xoay vật trước đèn chiếu, yêu cầu HS dự đoán xem bóng vật thay đổi nào, sau đó bật đèn để kiểm tra kết -Nhận nhiệm vụ thực làm thí nghiệm trang 93 SGK -Nêu: -Giải thích lí mình nêu dự đoán -Hình thành nhóm từ – HS thảo luận tìm hiểu bóng tối HS dựa vào hướng dẫn và các câu hỏi trang 93 SGK -Đại diện các nhóm trình bày kết -Nêu: HS làm thí nghiệm chung lớp theo nhóm để trả lời cho các câu hỏi: Làm nào để bóng vật to hơn? Điều gì xảy đưa vật dịch lên trên gần vật chiếu? Bóng cuả vật thay đổi nào? -Một số nhóm trình bày kết – Nhận xét bổ sung Nghe -1-2 HS nhắc lại -Quan sát và đoán xem tên đồ vật -Nối tiếp đoán HS đoán vật -Thực GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B 3.Củng cố dặn dò Lớp 4C -Phương án tham khảo SGV -KL: -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn bài -Nghe TUẦN 24 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ ******************** Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Rèn kĩ thực phép cộng phân số - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kếthợp phép cộng các phân số để giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài HD làm bài tập Bài 1: -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học -Gọi HS đọc đề bài -Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực cộng quy đồng các phân số -1HS đọc bài tập -Nghe và thực làm bài vào giấy nháp 3+ -Giảng: Bài 2: -Nhận xét sửa bài tập -Gọi HS nhắc lại tính chất hợp phép cộng các số tự nhiên? -Yêu cầu HS tính và viết vào hai chỗ chấm bài -Khi cộng tổng hai phân số với số thứ ba ta làm nào? = = = -Nghe giảng -HS làm bài vào -Nêu: -Thực tính vào nháp và nêu kết Thực cộng tổng hai GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C KL: -Em có nhận xét gì tính chất phép cộng các số tứ nhiên với phép cộng các phân số? Bài 3: Củng cố dặn dò -Gọi HS đọc đề bài -HD HS làm bài tập -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -Nhận xét số bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập phân số với phân số thứ -2 – HS nhắc lại tính chất -Tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên giống tính chất kết hợp cộng các phân số -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là (m) Đáp số: (m) ******************************************* Tiết 4:TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt tổ chức UNICEF(u-ni-xép).Biết đọc đúng bảng tin (thông tin vui)-giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc Hiểu các từ ngữ bài Nắm nội dung chính tin: thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể nhận thức mình ngôn ngữ hội hoạ II KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ tự nhận thức giá trị cá nhân - Có kỹ tư sáng tạo - Kỹ đảm nhận trách nhiệm III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc, tranh an toàn giao thông HS lớp tự vẽ (nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TL Kiểm tra Giáo viên Học sinh -Gọi HS đọc thuộc lòng khổ -3-5 HS đọc thuộc lòng thơ bài thơ Khúc hát em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS nhận xét bài bạn đọc và -Nhận xét câu trả lời bạn -Nhận xét và HS GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Bài -Giới thiệu bài HĐ1: Giới thiệu -Cho HS quan sát tranh minh hoạ và bài hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? a)Luyện đọc b) Tìm hiểu bài -Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Bức tranh chụp lại ảnh mà các bạn học sinh vẽ An toàn giao thông -GV giới thiệu: Bản tin sống -Nghe an toàn mà các em học hôm là……… -Viết bảng: UNICEF, 50.000 -Đồng đọc: u-ni-xep, -Giải thích đây là bài tập đọc năm mươi nghìn dạng tin……… - Yêu cầu HS đọc tiếp nối -HS đọc bài theo trình tự đoạn bài: (2 lượt HS đọc) GV +HS1: 50000 tranh… đáng chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng khích lệ cho HS có +HS2: UNICEF Việt Nam sống an toàn -Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc phần chú giải thành SGK tiếng -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối -Gọi HS đọc toàn bài đọc đoạn -2 HS đọc toàn bài thành tiếng -GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc -Theo dõi GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao -Đọc thầm, HS ngồi cùng bàn đổi thảo luận và tiếp nối trả lời trao đổi thảo luận, câu hỏi: +Chủ đề thi vẽ là gì? +Chủ đề thi vẽ là Em muống sống an toàn +Tên chủ điểm gợi cho em điều +Tên chủ điểm muốn nói gì? đến ước mơ, khát vọng……… +Cuộc thi vẽ tranh chủ điểm Em +Nhằm nâng cao ý thức phòng muốn sống an toàn nhằm mục tránh tai nạn cho trẻ em đích gì? +Thiếu nhi hưởng ứng thi +Sôi nổi……… nào? -GV ghi ý chính lên bảng -Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ -Nghe bị tai nạn nhất…………… -Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại -Đọc thầm, trao đổi, thảo luận trao đổi và trả lời câu hỏi: tìm câu trả lời +Điều gì cho thấy các em nhận thức +Chỉ cần điểm tên số tác đúng chủ đề thi? phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt là +Những nhận xét nào thể an toàn giao thông phong đánh giá cao khả thẩm mỹ phú……… các em? +60 tranh chọn treo GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C ………… -GV ghi ý chính đoạn lên bảng -Giảng bài: ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên nhận thức đúng……… +Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? -Giảng bài: Những dòng in đậm trên tin có tác dụng gây ấn tượng………… +Bài đọc có nội dung chính là gì? -GV ghi ý chính bài lên bảng c) Hướng dẫn đọc diễn cảm Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát cách đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm +GV đọc mẫu đoạn văn +Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi) -Nhận xét HS -Gọi HS đọc toàn bài trước lớp -Nhận xét HS -Cho HS xem số tranh theo chủ đề HS vẽ và yêu cầu HS nói lên ý tưởng tranh là gì? -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu tranh hay -Nhận xét tiết học triển lãm, đó có 45 đoạt giải……… - HS đọc lại ý chính đoạn -Nghe +Tóm tắt cho người đọc nắm thông tin và số liệu nhanh -Nghe +Nói hưởng ứng thiếu nhi nước…… -2 HS nhắc lại ý chính bài -1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc (Đã nêu phần luyện đọc) -Theo dõi -2 HS ngồi cùng bàn tìm giọng đọc và luyện đọc +3-5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay -2 HS đọc toàn bài ****************************** Thứ ba ngày 24 tháng năm 2015 Tiết 1:TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Giúp HS: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số có cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuẩn bị băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài HD hoạt động với đồ dùng trực quan -Dẫn dắt ghi tên bài -Nêu vấn đề -HD HS hoạt động với băng giấy -Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn bị -Nhắc lại tên bài học -Nghe và HS nêu lại -Thực theo HD GV -Có băng giấy lấy bao nhiêu để cắt chữ? -Nêu: -Hai băng giấy -Nêu: - băng giấy cắt băng giấy còn lại bao nhiêu phần băng giấy? -HD HS thực phép trừ -Nghe Nêu lại vấn đề -Nghe Chúng ta làm phép tính gì? -Thực phép tính trừ HD luyện tập Bài -Gọi HS đọc đề bài -Theo dõi giúp đỡ HS yếu - – HS nhắc lại cách thực -1HS đọc yêu cầu bài 2- HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài 2: -Nhận xét chữa bài tập Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài Bài 3: -Nhận xét chữa bài -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? a) …………………………… -Nhận xét sửa bài trên bảng -1 HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bào vào bài tập -Nhận xét bài làm trên bảng -Đổi chéo kiểm tra cho GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Bài toán hỏi gì? 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét số bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà hoàn thành bài làm nhà -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số huy chương vàng và đồng chương) (tổng số huy Đáp số: (TS huy chương) -Nhận xét chữa bài làm trên bảng *************************** Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I- MỤC TIÊU: HS hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì? Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu nhận định người, vật II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn phần nhận xét - Ba tờ phiếu- tờ ghi nội dung đoạn văn, thơ BT1 phần luyện tập - Mỗi HS mang theo ảnh gia đình III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên -Gọi HS thực tiếp nối các yêu cầu: +Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp +Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ -Gọi HS nhận xét câu trả lời bạn -Nhận xét và HS -Giới thiệu bài -GV hỏi: +Các em đã học kiểu câu kể nào? Cho ví dụ? Về loại +Khi gặp nhau, hay quen nhau, các em tự giới thiệu mình nào? -GV giới thiệu bài: Các câu mà người ta thường dùng để tự giới Học sinh -4 HS lên bảng thực đọc yêu cầu bài -Nhận xét câu trả lời các bạn -Trả lời -Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai nào? VD: Cô giáo giảng bài -Tiếp nối nói câu giới thiệu +Tớ là Lê Hoàng -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ2: tìm hiểu ví dụ Lớp 4C thiệu mình giới thiệu người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì? Bài học hôm các em cùng tìm hiểu kiểu câu này -Yêu cầu HS tiếp nối đọc phần phần nhận xét -Bài 1,2 -Gọi HS đọc câu ghạch chân đoạn văn -yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi +Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định bạn Diệu Chi? -GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? -VD:+Ai là Diêu Chi, bạn lớp ta? Trả lời: Đây là Diêu Chi, bạn lớp ta……… -Yêu cầu HS trao đổi thảo luận -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -GV nêu:- Các câu giới thiệu và nhận định bạn Diêu Chi là kiểu câu Ai là gì? +H: Bộ phận CN và VN câu kể Ai là gì? Trả lời cho câu hỏi nào? Bài 4: -Gv nêu yêu cầu: Các em hãy phân biệt kiểu câu đã học Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? Để thấy chúng giống và khác điểm nào? -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhận xét kết luận lời giải đúng H: Câu kể Ai là gì? Gồm -4 HS tiếp nối đọc trước lớp -1 HS đọc thành tiến trước lớp -2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời: +Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đâu là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi là… +Câu nhận định : bạn là hoạ sĩ nhỏ -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Lắng nghe hướng dẫn GV -2 HS tiếp nối đặt câu trên bảng HS lớp làm bút chì vào SGK -Chữa bài (Nếu sai) -Nghe +Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? -Suy nghĩ, trao đổi và trả lời câu hỏi -HS nêu có câu trả lời đúng -Lắng nghe kết luận -Gồm phận là CN và VN Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C phận nào? Chúng có tác dụng gì? +Câu kể Ai là gì? Dùng để làm gì? HĐ3: Ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 57 SGK -Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Nói rõ CN và VN câu để minh hoạ cho ghi nhớ -Nhận xét, khen ngợi các em đã chú ý theo dõi, hiểu bài nhanh Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài *Chữa bài: -Gọi HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Ai (cái gì, gì)? Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi là gì? +Câu kể Ai là gì? dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó -2 Hs đọc thành tiếng trước lớp -3-5 HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -3 HS làm giấy khổ to, HS lớp làm bút chì vào SGK -Nhận xét chữa bài, cho bạn -1 H S đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu gia -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp đình mình cùng nghe -Hướng dẫn: Hãy tưởng tượng các -Nghe em giới thiệu gia đình mình với các bạn lớp………… * Chữa bài -5-7 HS tiếp nối giới -Gọi HS nói lời giới thiệu GV thiệu bạn gia đình chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ mình trước lớp cho HS HS có đoạn giới thiệu hay sinh động, đúng ngữ pháp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn bài tập vào và chuẩn bị bài sau ****************************************** Tiết 4:CHÍNH TẢ HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN (Nghe viết) GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C I- MỤC TIÊU: Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: Tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b -Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm bài tập III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND_TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2:Hướng dẫn viết chính tả HĐ3: hướng dẫn làm bài tập chính tả Giáo viên -GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt chính tả tuần 23 -Nhận xét chữ viết HS -Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy…… a) Tìm hiểu nội dung bài viết -Gọi HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và HS đọc phần chú giải H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào? +Đoạn văn nói điều gì? b)Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương… c)Viết chính tả -Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định d) Soát lỗi bài Bài 2: (GV có thể tự lựa chọn) -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Học sinh -3 HS lên bảng, HS đọc cho HS viết -Nghe -2 HS tiếp nối đọc phần +Những tranh: ánh mặt trời, thiếu nức bên hoa huệ… +Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng…… -Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến… -Nghe GV đọc và viết theo -1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK -Yêu cầu HS trao đổi, làm bài -2 HS làm bài trên bảng lớp, HS lớp viết bút chì và SGK -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn -Nhận xét, chữa bài(nếu sai) trên bảng GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -GV tiến hành hướng dẫn HS làm Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động dạng trò chơi: Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc các câu đố các từ BT3 và chuẩn bị bài -HS đọc yêu cầu bài -HS hoạt động tích cực nhóm +Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi nhóm, nhóm gồm HS +Gọi HS lên làm chủ trò và các nhóm xung phong trả lời Khi chủ trò đọc câu thơ đố từ……… +Nhóm thắng là nhóm trả lời nhiều chữ *************************** Thứ tư ngày 25 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU Giúp HS: - Nhận biết phép trừ hai phấn số khác mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài HD HS trừ hai phân số khác mẫu số -Dẫn dắt ghi tên bài -Nêu bài toán -Để biết cửa hàng còn lại bao nhiều phần đường chúng ta phải làm phép tính gì? -Nêu yêu cầu -Yêu cầu HS pháp biểu ý kiến -Muốn thực trừ hai phân số -Nhắc lại tên bài học -HS nghe và tóm tắt bài toán -Nêu: Làm phép tính trừ: -HS trao đổi với nêu cách thực hiện: -Quy đồng mẫu số hai phân số -Trừ hai phân số -Muốn thực trừ hai phân số GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Bài tập 1: Lớp 4C khác mẫu số ta làm nào? -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Nêu yêu cầu làm bài -Theo dõi giúp đỡ + Quy đồng hai phân số: + Trừ hai phân số: -Nhận xét bài làm trên bảng -Nhận xét bài Bài 2: -Viết bảng: và yêu cầu HS thực tính Bài 3: khác mẫu số ta quy đồng hai phân số trừ hai phân số -1HS đọc -2HS lên bảng làm, HS thực phần -Lớp làm bài vào -Nhận xét số bài -Gọi HS đọc đề bài HD HS làm bài tập -Quan sát và thực theo yêu cầu -Thực tính theo yêu cầu -Tự làm bài -1HS đọc kết Lớp nhận xét sửa bài -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm bài, HS tóm tắt bài toán Diện tích trồng cây xanh … (diện tích) Củng cố dặn dò Đáp số: -Nhận xét số bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập diện tích -Nhận xét bài làm trên bảng *************************************** Tiết2: TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I- MỤC TIÊU Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh cá trên biển Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động HTL bài thơ II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ SGK phóng to (Nếu có); Thêm ảnh minh hoạ cảnh mặt trời lặn xuống biển, cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi (Nếu có) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài Lớp 4C Giáo viên -Gọi HS đọc tiếp nối đoạn, HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài học Vẽ sống an toàn -Nhận xét HS đọc bài, trả lời câu hỏi và HS, -Giới thiệu bài -Cho HS xem tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: +Bức tranh vẽ cảnh gì? -Giới thiệu: Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá nhà thơ Huy Cận các em cảm nhận vẻ đẹp biển……… a)Luyện đọc -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (Nếu có) Chú ý nghắt nhịp các dòng thơ -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài -Giải thích: Thoi là phận khung cửi hay máy dệt để luồn sợi dệt vải Nó có hình thoi -GV đọc mẫu toàn bài Chú ý cách đọc b)Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối trả lời câu hỏi: +Bài thơ miêu tả cảnh gì? +Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? ……………… -Ghi ý chính 1: Vẻ đẹp huy hoàng biển và giảng bài: Hình ảnh biển thật đẹp Dường tác giả cảm nhận màu sắc, ánh sáng mặt trời để dùng Học sinh -3 HS lên bảng thực theo yêu cầu -Quan sát và trả lời câu hỏi: +Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá đông vui và nhộn nhịp -Nghe -5 HS tiếp nối đọc bài, HS đọc khổ thơ -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc khổ thơ -2 HS đọc toàn bài thơ -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn học thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi và trở với cá nặng đâỳ khoang +Ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ: Mặt trời xuống biển hòn lửa/ sóng đã cài then đêm sập cửa cho biết điều đó -Nghe GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C từ ngữ gợi tả: hòn lửa, cài then, sập cửa,đội…… -Gv yêu cầu HS đọc thầm tiếp bài và hỏi: +Tìm hình ảnh nói lên công việc lao động người đánh cá đẹp? -Giảng bài: Công việc lao động người đánh cá tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp…… -Ghi ý chính 2: Vẻ đẹp người lao động trên biển H: Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? -KL: Nội dung chính bài và ghi lên bảng c)Học thuộc lòng -Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ Cả lớp theo dõi để tìm giọng đoc H: Em thấy tiến độ làm việc? Thái độ làm việc người đánh cá nào? -Vậy ta phải đọc bài thơ với giọng nào để thể điều đó -Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc +GV đọc mẫu đoạn thơ -yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm bài thơ -Nhận xét và HS -Tổ chức cho HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng nối tiếp khổ thơ Củng cố dặn dò -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -Nhận xét và HS -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc -HS đọc thầm bài trao đổi và trả lời: +Những câu thơ nói lên công việc người đánh cá: -Nghe -Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động trên biển -2 HS nhắc lại ý chính bài -5 HS đọc bài: Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc -HS: họ làm việc khẩn trương và luôn vui vẻ -Nên đọc bài thơ với giọng vui vẻ nhịp nhàng, khẩn trương -Theo dõi Gv đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -3 HS thi đọc diễn cảm bài thơ -2 Lượt HS đọc thuộc lòng trước lớp HS đọc khổ thơ -3 HS thi đọc thuộc lòng bài thơ GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C lòng bài thơ và soạn bài Khúc phục tên cướp biển **************************************** Tiết 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- MỤC TIÊU: Dựa trên hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút và tờ phiếu khổ to Mỗi tờ viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) Tương tự- cần tờ cho đoạn 2,3,4 Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to (nếu có) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Giáo viên -Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích cây -Nhận xét và HS -Giới thiệu bài H: Hãy nêu nội dung chính đoạn văn bài văn miêu tả cây cối +Khi viết hết đoạn văn cần lưu ý điều gì? -Giới thiệu: Tiết học trước đã giúp các em hiểu đoạn văn bài văn miêu tả cây cối…… Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? -Gọi HS trình bày ý kiến -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự viết đoạn văn Học sinh -3 HS đọc đoạn văn mình trước lớp HS lớp theo dõi và nhận xét +Trong bài đoạn văn có nội dung đinh,…… -Khi viết hết đoạn văn ta cần xuống dòng -Nghe GV giới thiệu bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi -Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài -Tả bao quát, tả phận cây chuối: Phần thân bài -Nêu ích lợi cây chuối tiêu- Phần kết bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -HS viết đoạn văn vào vở: 1số HS viết vào phiếu GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Củng cố dặn dò Lớp 4C -Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc đoạn văn mình GV chú ý sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho HS -Gọi HS lớp đọc bài làm mình theo đoạn -Nhận xét HS viết tốt -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành các đoạn văn để thành bài văn hoàn chỉnh và chuẩn bị bài sau -Theo dõi, quan sát để sửa bài cho bạn mình -2-3 HS đọc đoạn bài làm mình trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét ********************************* Tiết 5: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- MỤC TIÊU Rèn kĩ nói: - HS kể câu chuyện hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng( đường phố trường học) xanh, sạch, đẹp Các việc xếp hợp lí Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ giao tiếp – thể tự tin - Kỹ tự đưa định- có tư sáng tạo III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: giới thiệu bài Giáo viên Học sinh -Gọi 1-2 HS lên bảng kể câu -1-2 HS lên bảng thực chuyện đã nghe theo yêu cầu GV đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác -Gọi 1-2 HS lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể -Nhận xét và HS -Giới thiệu bài.:Chúng ta -Nghe chung sống môi trường Ngày nay, cùng với tăng dân số……… a)Tìm hiểu đề bài GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện Lớp 4C -Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK -2 HS đọc thành tiếng trước lớp -Nghe -GV phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh,sạch, đẹp -Gọi HS đọc phần gợi ý SGK -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp! -Yêu cầu HS đọc gợi ý trên bảng b)kể nhóm -HS thực hành kể nhóm -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Củng cố dặn dò -2 HS tiếp nối đọc phần gợi ý -ở làng tôi, chiều 29 30 têt, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh… -2 HS đọc thành tiếng trước lớp -4 HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa việc làm -Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi: +Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người? ……… -5-7 HS thi kể và trao đổi với c)Kể trước lớp các bạn ý nghĩa việc -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp làm đến truyện - HS kể tốt -Nhận xét tiết học *************************** Thứ năm ngày 26 tháng năm 2015 Tiết 1:TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS: - Rèn luyện kĩ thực tính trừ hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: -Dẫn dắt ghi tên bài -Nhắc lại tên bài học -Yêu cầu HS làm bài vào -HS tự làm bài vào HS đọc bài mình trước lớp HS lớp nhận xét sửa bài -Đổi chéo kiểm tra cho 2.Bài HD Luyện tập Bài 1: Bài 2: -Nhận xét HS -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Theo dõi giúp đỡ -2 HS nêu yêu cầu bài -2HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào +Thực quy đồng mẫu số các phân số: + Rồi thức trừ: -Nhận xét bài làm trên bảng, đổi chéo bài kiểm tra cho -Nhận xét chữa bài và Bài 3: -2HS nêu cách thực -Viết thành phân số có mẫu số -Lớp làm bài vào -Viết bảng: Bài 4: -Nhận xét bài -Gọi HS đọc đề bài -Bài tập yêu cầu gì? Giảng -Nêu yêu cầu làm bài -1 HS đọc đề bài Rút gọn phân số tính Nghe giảng -2HS lên bảng làm, HS làm phần HS lớp làm bài vào a) ………………………………… -Nhận xét chữa bài trên bảng Bài 5: -Nhận xét bài -Gọi HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm Lớp làm bài vào bài tập Bài giải Thời gian ngủ bạn Nam (Ngày) -Nhận xét chữa bài Đáp số: GV: Nguyễn Thị Thu Hường ngày Trường Tiểu Học Hương Sơn B Củng cố dặn dò Lớp 4C ngày là giờ? -Nhận xét số bài -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập - ngày là ********************************* Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I- MỤC TIÊU HS nắm VN câu kể kiểu Ai là gì?, các từ ngữ làm VN kiểu câu này Xác định VN câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, đoạn thơ; đặt câu kể Ai là gì? Từ VN đã cho II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu - Bảng lớp viết các VN cột B- (BT2, Phần luyện tập); mảnh bìa màu (in hình và viết tên các vật cột A) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng Yêu cầu -2 HS lên bảng viết câu HS đặt câu kể Ai là gì? Tìm CN, mình VN câu -Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn -2 HS đứng chỗ đọc bài văn giới thiệu các bạn lớp em gia đình em đó có dùng câu kể Ai là gì? H: Hãy nêu cấu tạo và tác dụng -1 HS trả lời trước lớp, lớp câu kể Ai là gì? theo dõi và nhận xét -Nhận xét và HS H: Câu kể Ai là gì? Gồm có +Gồm phận CN và VN phận nào? Bài -Giới thiệu: Trong tiết học trước -Nghe HĐ1: Giới thiệu các em đã hiểu cấu tao và bài tác dụng câu kể Ai là gì? HĐ2: Tìm hiểu ví …… dụ Bài 1,2,3 -1 HS đọc thành tiếng trước -Yêu cầu HS đọc đoạn văn và yêu lớp Cả lớp đọc thầm cầu bài tập SGK -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp thảo luận làm bút chì vào SGK -Mỗi HS trả lời câu -Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi -4 Câu +Đoạn văn trên có câu +Câu: Em là cháu bác Tự GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B HĐ3: Ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Lớp 4C +Câu nào có dạng Ai là gì? +Tại câu: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? Không phải là câu kể Ai là gì? +Để xác định VN câu ta phải làm gì? -Gọi HS lên bảng tìm CN-VN câu theo các kí hiệu đã quy định -Nhận xét kết luận lời giải đúng H: Trong câu Em là cháu bác Tự, phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? -Bộ phận đó gọi là gì? ………… KL: Trong câu kể Ai là gì? VN nối với chủ ngữ từ là VN thường danh từ cụm danh từ tạo thành -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Và phân tích VN câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ -Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc cột) -GV hướng dẫn: Muốn ghép các từ ngữ để tạo thành câu thích hợp các em hãy chú ý tìm đúng đặc điểm vật -Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên vật vào đúng đặc -Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi không phải để giới thiệu hay nhận định…… -Phải tìm xem phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? -1 HS lên bảng làm” +Đó là: Là cháu bác Tự +Là VN -Nghe -2 HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trước lớp -3 HS tiếp nối đặt câu và phân tích câu mình -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -2 HS viết bài trên bảng lớp HS làm bút chì vào SGK -Nhận xét chữa bài -Các câu kể Ai là gì? +Người// là cha, là Bác, là Anh………… -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp -Nghe GV hướng dẫn -2 HS lên ghép tên các vật và ghi tên chúng hình GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C điểm nó để tạo thành câu thích hợp -Gọi HS nhận xét, chữa bài -Gọi HS đọc lại các câu đã hoàn thành Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài -Gọi HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp GV chú ý sửa lỗi cho HS Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ và viết đoạn văn (3-5) câu người mà em yêu quý đó có sử dụng câu kể Ai là gì? vẽ HS lớp dùng chì nối vào SGK -Nhận xét, chữa bài -2 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Hoạt động cá nhân -Tiếp nối đặt câu a)Hải phòng là thành phố lớn Đà Nẵng là thành phố lớn ********************************** Tiết 4: KỸ THUẬT LAÉP XE NOÂI(2 tieát ) I Muïc tieâu -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo caùc chi tieát cuûa xe noâi II Đồ dùng dạy- học -Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät III Hoạt động dạy- học Tieát Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp Hoạt động học sinh -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï cuûa HS 3.Dạy bài a) Giới thiệu bài: Lắp xe nôi GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C b)HS thực hành: ØHoạt động 3:HS thực hành lắp xe -HS đọc noâi -HS laøm nhoùm ñoâi c Laép raùp xe noâi -GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, chuù yù vaën chaët caùc mối ghép để xe không bị xộc xệch -GV yeâu caàu HS raùp xong phaûi kiểm tra chuyển động xe -GV quan sát theo dõi, các nhóm để - HS trưng bày sản phẩm uốn nắn và chỉnh sửa ØHoạt động 4: Đánh giá kết học -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để taäp đánh giá sản phẩm -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình +Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch +Xe nôi chuyển động -HS lớp -GV nhận xét đánh giá kết học taäp cuûa HS -Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp goïn vaøo hoäp 3.Nhaän xeùt- daën doø -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài vaø chuaån bò vaät lieäu, duïng cuï theo SGK để học bài “Lắp xe đẩy hàng” ******************************* GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2015 Tiết 1: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS: - Vủng cố phép cộng, phép trừ phân số - Bước đầu biết thực phép cộng ba phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ND – TL 1, Kiểm tra bài cũ Giáo viên Học sinh -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết -2HS lên bảng làm bài tập trước -HS làm bài: -Nhận xét chung -HS 2: làm bài: 2.Bài HD Luyện tập Bài Bài 2: Bài 3: Bài 4: -Dẫn dắt ghi tên bài -Gọi HS đọc đề bài -Muốn thực tính cộng, tính trừ phân số khác mẫu số ta làm nào? -Nhắc lại tên bài học -1HS đọc đề bài -Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số thực phép tính cộng, hay phép tính trừ - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào -Nhận xét sửa bài cho HS -Gọi HS đọc đề bài a) ………… -Thực tính Tự làm bài vào -Đổi chéo kiểm tra cho -Một số HS nêu kết -Nhận xét sửa -Nhận xét sửa bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Trong phần a em làm nào để -1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu tìm x? vì lại làm bài tập vậy? Thực phép tính trừ vì x là số hạng chưa biết phép -Nhận xét sửa bài cộng Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Đổi chéo kiểm tra cho HD làm bài tập -Tính cách thuận tiện -Gọi HS lên bảng làm bài tập Nghe giảng -Nêu lại tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng -2HS lên bảng làm, lớp làm bài GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C vào bài tập a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán Bài 5: Củng cố dặn dò -Nhận xét số HS -nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập …… -Nhận xét chữa bài tập -1- HS đọc yêu cầu bài toán -2HS lên bảng làm lớp làm bài vào bài tập Bài giải Số học sinh học tiếng anh … (tổng số HS) Đáp số: tổng số HS -Nhận xét sửa bài trên bảng *************************** Tiết 3:TẬP LÀM VĂN TÓM TẮT TIN TỨC I- MỤC TIÊU Hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức Bước đầu biết cách tóm tắt tin tức II KỸ NĂNG SỐNG: - Kỹ tìm và sử lý thông tin , phan tích đối chiếu - Kỹ đảm nhận trách nhiệm III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ giấy viết lời giải BT1 (Phần nhận xét) - Bút và 4-5 tờ giấy khổ to để HS làm BT1, phần luyện tập IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ND – TL Kiểm tra bài cũ Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Giáo viên -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài tập tiết tập làm văn trước -Nhận xét, HS -Giới thiệu: Trong sống, người thường bận rộn nhiều công việc nên không có đủ thời gian để nghe đọc chi tiết tin tức…… Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập Học sinh -4 HS lên bảng đọc bài viết mình -Nghe giáo viên giới thiệu bài -1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp -Gọi HS trả lời câu hỏi +Bản tin này gồm đoạn? +Xác định việc chính đoạn Tóm tắt đoạn câu GV ghi nhanh vào cột trên bảng (Bảng GV tham khảo sách thiết kế) -Hãy tóm tắt toàn tin Bài 2: -GV hỏi +Khi nào là tóm tắt tin tức? HĐ3: Ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Củng cố dặn dò: +Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? -Giảng bài: Tóm tắt tin tức là tạo tin ngắn chứa đựng các nội dung tin…… +Chia tin thành các đoạn +Xác định việc chính đoạn +Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày việc chính một, hai câu số liệu, từ ngữ bật -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài *Chữa bài -Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp cùng nhận xét chữa bài - HS làm bài tốt Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS ngồi cùng bạn đọc thầm tin Vẽ sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi -Tiếp nối trả lời câu hỏi -Gồm đoạn Mỗi lần xuống dòng là đoạn, +Trả lời +Tóm tắt: UNICEF và báo thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi với chủ đề Em muốn sống an toàn … -HS suy nghĩ và trả lời +Tóm tắt tin tức là tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung -Cần phải đọc kĩ để nắm vững nội dung tin; chia tin thành các đoạn; xác định việc chính đoạn…… -Nghe -2 HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp -1 HS đọc thành tiếng -2 HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm bài vào -2 HS đọc bài mình -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp -Nghe -Hướng dẫn: Khi tóm tắt tin cần trình bày số liệu từ -Tiếp nối đọc tin ngữ bật, ấn tượng…… tóm tắt mình trước lớp GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C -Yêu cầu HS tự làm bài *Chữa bài -Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài báo -Nhận xét, kết luận tin tóm tắt hay, đúng -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhơ, viết lại vào với BT1 phần luyện tập và chuẩn bị bài sau +17/11/1994, công nhận là di sản thiên nhiên giới +29\11\200 là di sản văn hoá địa chất, địa mạo…… ***************************** Tiết 4: KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể: nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống người, động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình trang 96,97 SGK -Một khăn tay có thể bịt mặt -Các phiếu bìa kích thước nửa 1/3 khổ giấy A4 -Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND_TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ -Nhận xét bổ sung -Nhận xét chung Bài -Giới thiệu ghi tên bài học -Nhắc lại tên bài học HĐ1:Tìm hiểu Bước 1: Động não -HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi vai trò -GV yêu cầu HS lớp -Mỗi HS nêu ví dụ vai trò ánh sáng người tìm ví dụ vai trò ánh sáng người đời sống của ánh sáng sống -HS viết ý kiến mình vào người người bìa vào nửa tờ giấy * Mục tiêu: Nêu A4 Khi viết xong dùng băng keo ví dục vai trò dán lên bảng ánh sáng sống Bước 2: Thảo luận phân loại các người ý kiến -Một vài HS lên đọc, xếp các ý * Cách tiến Sau thu thập ý kiến kiến vào các nhóm hành HS lớp -Nhóm ý kiến nói vai trò Lưu ý: Nếu không có HS nào nói ánh sáng việc nhìn, nhận vai trò ánh sáng biết giới hình ảnh, màu sắc sức khỏe người, GV có thể -Nhóm ý kiến nói vai trò GV: Nguyễn Thị Thu Hường Trường Tiểu Học Hương Sơn B Lớp 4C nêu ánh sáng sức khỏe người -Nhận xét bổ sung KL: mục bạn cần biết tran 96 HĐ2: Tìm hiểu SGK vai trò * Cách tiến hành ánh sáng Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn đời sống -GV yêu cầu HS làm việc theo động vật nhóm và phát phiếu ghi các câu * Mục tiêu: hỏi thảo luận cho các nhóm -Kể vai trò Bước 2: HS thảo luận các câu hỏi ánh sáng đối phiếu với đời sống -Bước 3: Làm việc lớp động vật -Nêu ví dụ chứng tỏ loài động vật có nhu cầu ánh Câu 2: sáng khác và ứng dụng kiến thức đó chăn nuôi Câu 3: Củng cố dặn dò KL: Như mục bạn cần biết trang 97 SGK -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn bài -Hình thành nhóm từ – HS nhận phiếu và thảo luận trả lời câu hỏi -Thực +Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình +Đáp ánh số câu hỏi thảo luận nhóm +Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú +Động vật kiếm ăn ban ngày: Gà, vịt, trâu bò, hưu, nai -Nêu: +Mắt các động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn và phân biệt hình dạng, kích thước và màu sắc các vật Vì vậy, chúng cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát nguy hiểm cần tránh +Mắt các dộng vật kiếm ăn ban đêm không phân biệt màu sắc mà phân biệt sáng, tối trắng đen để phát mồi đêm tối - 1- HS nhắc lại kết luận GV: Nguyễn Thị Thu Hường