Mục tiêu 27: Trẻ -mọi lúc mọi nơi biết và làm quen vói - Nhận biết ý nghĩa các con các con số số trong cuộc sống hàng ngày Mục tiêu 33: Trẻ biết tách, gộp các - Biết tách, gộp các nhóm -[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: tuần ( Từ ngày tháng 11 đến ngày 27 tháng 11 năm 2015 ) Mục tiêu Nội dung Hoạt động Ghi chú Phát triển thể chất *Dinh dưỡng sức *Dinh dưỡng sức khỏe *Dinh dưỡng sức khỏe khỏe Mục tiêu 3:trẻ biết - Đi trên ghế thể dục, - Hoạt động học CM giữ thăng - Đi trên vạch kẻ thẳng trên thể vận động sàn - Hoạt động học - Đi trên ghế băng đầu đội túi cát - Hoạt động học CM Mục tiêu 5: Trẻ giữ thăng thực các vận động, bật, nhảy - Bật liên tục phía trước + Đưa nước nhà + Ném vòng vào chai - Hoạt động học - TCVĐ - TCVĐ CM Mục tiêu 12: Trẻ - Đi vệ sinh đúng nơi quy biết giữ gìn vệ sinh định chung - Không vứt rác bừa bãi Mục tiêu 15: Trẻ biết số đồ dùng, vật dụng nguy hiểm và phòng tránh Mục tiêu 16: Trẻ nhận biết số ngày lễ, ngày hội ngày kỷ niệm năm -Mọi lúc nơi - Nhận bàn là, bếp đun, phích nước nóng là -Mọi lúc nơi nguy hiểm không đến gần, biết không nên nghịch vật sắc nhọn Phát triển nhận thức - Trẻ biết ý nghĩa ngày 20 / 11 là ngày hội thầy -mọi lúc nơi cô giáo Biết số hoạt động diễn ngày Mục tiêu 20: Trẻ - Nhận biết số nghề phổ biết số nghề biến địa phương -hoạt động học xã hội - Kể tên công việc, công cụ, -mọi lúc nơi sản phẩm TK TK CM (2) - Biết lợi ích số nghề phổ biến như: Nghề xây dựng, nghề bố mẹ, nghề cô giáo, nghề bác sĩ - Khi hỏi, trò chuyện -mọi lúc nơi Mục tiêu 27: Trẻ -mọi lúc nơi biết và làm quen vói - Nhận biết ý nghĩa các các số số sống hàng ngày Mục tiêu 33: Trẻ biết tách, gộp các - Biết tách, gộp các nhóm -hoạt động học nhóm đối tượng đối tượng thành nhóm nhỏ thành nhóm nhỏ - Nói nhóm nào có - Hoạt động học nhiều hơn, ít hơn, Mục tiêu 41: Trẻ biết sử dụng số từ -chào hỏi và lễ phép phù hợp với tình Mục tiêu 42: Trẻ biết kể lại việc theo trình tự Mục tiêu 46: Trẻ biết cầm sách đúng chiều, giở trang Bước đầu làm quen với chữ cái CM CM Phát triển ngôn ngữ - Biết chào hỏi tới lớp, -mọi lúc nơi - Biết lễ phép với người lớn -mọi lúc nơi TK - Kể lại việc có nhiều tình tiết -hoạt động học CM - Biết cầm sách đúng chiều, giở trang để xem tranh ảnh, đọc sách theo tranh minh họa, “ đọc vẹt ” - Phân biệt phần mở đầu và kết thúc sách - “Đọc” truyện qua các tranh vẽ - Đọc từ trái qua phải, từ trên xuống CM Phát triển thẩm mỹ Mục tiêu 48: Bước đầu trẻ biết bộc lộ cảm xúc qua lời nói, hành động nghe - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm, -mọi lúc nơi các bài hát nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp CM (3) vật, tượng sống Mục tiêu 55: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác để tạo sản phẩm, ngôi nhà, ô tô -Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác để tạo - Hoạt động học sản phẩm, ngôi nhà, ô tô - Vẽ ngôi nhà TK CM Mục tiêu 63: Trẻ biết cố gắng hoàn thành các công việc giao Mục tiêu 67: Trẻ biết quan tâm đến người khác và có hành vi ứng xử lịch giao tiếp - Cố gắng hoàn thành công - Hoạt động góc việc giao, trực nhật, - Hoạt động ngoài dọn đồ dùng, đồ chơi theo trời quy định Mục tiêu 72: Trẻ biết phân biệt hành vi đúng, sai, tốt, xấu Mục tiêu 79: Trẻ biết tự giác hay làm số công việc đơn giản hàng ngày và không cần nhắc nhở hay hỗ trợ người lớn, trẻ biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia - Hoạt động ngoài - Phân biệt hành vi đúng, trời sai, tốt, xấu - Hoạt động góc - Hoạt động ngoài Hoạt động ngoài trời: trời Trò chơi -Trò chơi 1: + Kéo co + Mèo đuổi chuột Trò chơi 2: + Kéo cửa lựa xẻ + Lộn cầu vồng HOẠT ĐỘNG GÓC: - Hoạt động góc - Góc xây dựng: Xây nhà bé, xây làng xom nơi bé - Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa, Cửa hàng bán đồ dùng gia đình - Góc nghệ thuật hát, múa, - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói và cử lễ phép - Yêu mếm, quan tâm đến người thân gia đình - Hoạt động ngoài trời - Hoạt động góc CM CM TK GV (4) vẽ ,nặn… chủ đề - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, lô tô … chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn nhà bé Tổ khối chồi ST STT 01 02 03 04 Kế hoạch tuần 7: Chủ đề: Gia đình Chủ đề nhánh: Gia đình bé Thòi gian thực hiện: (Từ ngày 5/10 – 9/10/2015) Các hoạt động Ðón trẻ (MT 10, 41) Thể dục sáng (MT 1) Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ -Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng chỗ -Trao đổi với phụ huynh, cho trẻ chơi, trò chuyện với trẻ - BTKT: “Cả nhà thương nhau” - Dạo chơi, quan sát, sân trường, trò chuyện với trẻ chủ đề Hoạt động -Trò chơi 1: “Kéo co” ngoài trời -Trò chơi 2: “ Kéo cửa lựa xẻ ” (63,67,72, 79) -Chơi tự do: theo ý thích bé Họat động học LV: PTTC: LV: PTNN LV KPKH - Bò chui Thơ “Ông Trò chuyện qua cổng mặt trời” thành 1.2n x 0.6m, (MT 36) viên họ LVPTNN LV:PTTM Truyện: Vẽ ngôi nhà “Thỏ dọn (MT 55) nhà” (5) theo đường hẹp ( MT 4) 05 06 07 08 Hoạt ðộng góc (46,63,67,72, 79) hàng gia đình bé (MT 19) (MT 36) - Góc xây dựng: Xây nhà bé - Góc phân vai: Cửa hàng tạp hóa - Góc nghệ thuật hát, múa, vẽ ,nặn… chủ đề - Góc thư viện: Xem tranh ảnh, lô tô … chủ đề - Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn nhà bé Vệ sinh, trả - Vệ sinh, Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ trẻ (MT 10, - Trao đổi với phụ huynh trẻ 41) Chơi hoạt - Chơi hoạt động theo ý thích động theo ý - Chơi có định hướng, hướng dẫn cô giáo thích (16) - Trẻ nhún nhảy theo nhạc, chơi trò chơi âm nhạc Vệ sinh, trả - Vệ sinh, Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ trẻ (MT 10, - Trao đổi với phụ huynh trẻ 41) Chuyên môn Người thực Ngày soạn: 21/8/2015 SOẠN CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (63,67,72, 79) I Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở không khí lành, quan sát trò chuyện gia đình bé Tham gia vào các trò chơi, chơi đúng luật, chơi cùng các bạn - Rèn luyện cho trẻ kĩ ghi nhớ có chủ định, biết tham gia hứng thú vào các trò chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, hòa thuận với các bạn II Chuẩn bị - Sân chơi rộng rãi thoáng mát - Các đồ dùng đồ chơi - Trò chơi III Phương pháp - PP quan sát, trò chuyên, thực hành IV Tiến hành Dạo chơi quan sát: Cho trẻ dạo chơi tắm nắng quan sát, quan sát trò chuyện gia đình bé hát đọc thơ,… chủ đề gia đình Trò chơi a Trò chơi 1: “Kéo co” - Mục đích: trẻ biết chơi cùng nhau, có ý thức tập thể, rèn luyện sức khỏe (6) - Chuẩn bị: sợi dây thừng, vạch kẻ thẳng làm ranh giới - Cách chơi: trẻ chia thành các nhóm chơi, số lượng bạn chơi hai đội Xếp thành hai hàng dọc + Mỗi nhóm chọn hai bạn đững đầu hàng to, khỏe làm đội trưởng, tất các thành viên đội cầm vào dây và kéo phía đội mình Nếu bạn đứng đầu mà dẫm và vạch kẻ trước thì bên đó thua b Trò chơi 2:“ kéo cưa lựa xẻ”: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông cưa khúc gỗ hai người Mỗi lần hát từ thì lại đẩy kéo lần Bài hát có thể là: Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ Chơi tự do: chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi với các dụng cụ ngoài trời - Chơi với bóng, phấn, lá cây, các trò chơi mà trẻ thích HOẠT ĐỘNG GÓC (46,62,66,74) Góc phân vai: cửa hàng tạp hóa * Yêu cầu: Trẻ biết công việc người bán hàng? - Trẻ biết vai trò người mua hàng * Chuẩn bị: hoa quả, nước giải khát, đồ dùng,…… * Tổ chức chơi: - Thỏa thuận chơi: Cô hướng dẫn góc chơi Cho trẻ chọn bạn và thỏa thuận với bạn chơi( không tranh giành, chơi đoàn kết) - Quá trình chơi: Hướng dẫn trẻ: cách bán hàng và mua hàng, phait trả giá, và biết đưa lại tiền thừa… - Nhận xét sau chơi: Cô nhận xét quá trình chơi trẻ, động viên, khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt Góc xây dựng: xây nhà bé *Yêu cầu: trẻ biết dùng các vật liệu để xây nhà * Chuẩn bị: Gạch, các khối hộp, cây, hoa * Tổ chức chơi: - Thỏa thuận chơi: Cô giới thiệu tên góc chơi, nội dung gó chơi, cách chơi, giúp trẻ nhận vai chơi và thỏa thuận cùng bạn chơi - Qúa trình chơi: Cô hướng dẫn trẻ cách xây nhà lắp ghép các khối thành lớp học, gạch xây hàng dào, cổng, quang cảnh cây hoa ngôi nhà , cô trẻ cách xếp cho phù hợp, nhắc nhở, động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi: tùy vào sản phẩm mà trẻ chơi Góc nghệ thuật: hát, múa, vẽ nặn, tô màu… chủ đề * Yêu cầu: trẻ hát múa và vẽ, tô màu thân trẻ (7) * Chuẩn bị: Các bài hát, băng đĩa, dụng cụ âm nhạc, bút màu, tranh ảnh chủ đề gia đình vvv * Tổ chức chơi: - Thỏa thuận chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ tự thỏa thuận chơi, giới thiệu góc chơi, cho trẻ tự chọn bạn chơi -Qúa trình chơi: Cô hướng dẫn trẻ hát múa bài hát gia đình, trẻ cách cầm bút, cách tô màu - Chơi có liên kết các nhóm chơi - Nhận xét sau chơi: Tùy vào trẻ chơi Góc thư viện: - Xem tranh ảnh chủ đề gia đình * Yêu cầu: trẻ biết ngồi vào bàn xem tranh ảnh trường lớp và nhận xét chủ đề gia đình * Chuẩn bị: Các tranh ảnh, sách truyện chủ đề gia đình * Tổ chúc chơi: - Thỏa thuận chơi: Cô hướng dẫn cho trẻ tự thỏa thuận chơi, giới thiệu góc chơi, cho trẻ tự chọn bạn chơi - Quá trình chơi: Cho trẻ ngồi vào bàn, xem tranh ảnh chủ đề gia đình và đặt câu hỏi với bạn, - Nhận xét sau chơi: Tùy vào trẻ chơi Góc thiên nhiên: chăm sóc cây vườn nhà * Yêu cầu:Trẻ biết chăm sóc cây vườn * Chuẩn bị: cây xanh, bình tưới, dụng cụ làm vườn * Tổ chúc chơi: - Thỏa thuận chơi: Cô hướng dẫn cách chơi, cho trẻ tự thỏa thuận chơi đoàn kết cùng bạn - Quá trình chơi: Hướng dẫn trẻ chơi chăm sóc cây, tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây… - Nhận xét sau chơi: Tùy vào trẻ chơi - Thứ ngày tháng 10 năm 2015 Ngày soạn: 2/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Hoạt động: Bò chui qua cổng 1.2n x 0.6m, theo đường hẹp ( MT 4) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết bò bàn tay, và đầu gối, sau đó theo đường hẹp Kĩ - Rèn kỹ khéo léo của, chân, đôi bàn tay Thái độ - Giáo dục trẻ rèn sức khỏe, có ý thức học II Chuẩn bị: - Sân tập rộng rãi, (8) - Bài hát, - Trò chơi III Phương pháp - Thực hành IV Tiến hành thực hiện: Hoạt động 1: Khởi động: BTKT: “vui đến trường” - Cho trẻ đội hình tự các kiểu đi, bàn chân, mũi chân, xoay tay các kiểu…, Sau đó cho trẻ đứng tập bài tập phát triển chung (đội hình, tự do) tùy lớp Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - BTKT: “vui đến trường” Động tác tay: Đưa tay sang ngang đưa phía trước, chân bước ngang tầm vai (2 lần – nhịp) Động tác bụng: hai tay đưa lên cao, cuối gập người xuống, chân bước ngang tầm vai (2 lần – nhịp) Động tác chân: Đưa tay sang ngang đưa phía trước, chân trước, chân sau (2 lần – nhịp) Động tác bật: hai tay sang ngang, hai tay lên cao, chân tách bật (4 lần – nhịp) - Trò chơi “bốn mùa” (9) - Giáo dục trẻ có ý thức học, biết tiết kiệm điện sinh hoạt gia đình * Vận động bản: Bò chui qua cổng 1.2n x 0.6m, theo đường hẹp - Cô mời 1, trẻ lên trải nghiệm - Trẻ làm đúng cô cho trẻ làm mẫu - Cô làm mẫu lần không giải thích - Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích: Cô đứng trước vạch xuất phát, đầu gối quỳ xuống, hai lòng bàn tay úp xuống đất bò chân tay chui qua cổng sau đó đứng dạy theo đường hẹp không bị dẫm chân vào mức - Cô cho lớp thực – lần (chú ý sửa sai cho trẻ) - Thi đua các tổ với Hoạt động 3: - Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân – vòng Kết thúc ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Lý Lưu ý (cần điều chỉnh) Sức khỏe Số trẻ đến lớp: Số trẻ vắng: Kiến thức – kỹ Thái độ - cảm xúc - - (10) Thứ ngày tháng 10 năm 2015 Ngày soạn: 2/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Thơ “Ông mặt trời” (MT 36) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ học thuộc, nhớ tên, thuộc bài thơ Kĩ - Rèn luyện kĩ đọc, phát triển ngôn ngữ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng ông bà ,cha mẹ nhũng người thân gia đình, biết tiết kiệm điện gia đình… II.Chuẩn bị: Giấy, bút màu - Tranh minh họa - Xắc xô, thước, các bài thơ, bài hát III Phương pháp - Trò chuyện , đàm thoại IV Tiến hành thực hiện: Hoạt động 1: Bé đọc thơ - Cho lớp hát bài “tổ ấm gia đình” - Trò chuyện bài hát dần dắt v ào bài học - Cô đọc cho trẻ nghe lần Bằng cử điệu - Lần cô đọc tbằng tranh minh họa thơ - Hỏi trẻ nội dung bài thơ: nói mẹ dắt em bé trên đường và em bé nhìn thấy ông mặt trời trên cao, hai ông cháu cùng cười với và mẹ cười bên cạnh em - Giảng từ khó: + Óng ánh: mặt trời tỏ ánh nắng có nhiều màu sắc + Nhíu mắt: mắt nhắm lại mở nhỏ - Cho trẻ đọc thơ theo tranh vẽ cùng thơ - Mời tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua luân phiên đọc theo láy hiệu cô, theo âm to, nhỏ.- Theo ý thích trẻ - Trò chơi “ mưa to mưa nhỏ” Hoạt động Khám phá bài thơ - Các vừa đọc bài thơ gì ?Do sáng tác? - Trong bài thơ có ai? - Mẹ bà em bé đâu? - Em bé và ông mặt trời đã làm gì? - Bạn nào có thể đặt tựa đề khác cho bài thơ (1 -2 trẻ đặt) - Giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng ông bà ,cha mẹ nhũng người thân gia đình, biết tiết kiệm điện gia đình… Hoạt động Bé thi làm họa sĩ - Cho trẻ vẽ ông mặt trời - Cô hướng dẫn, quan sát, trẻ vẽ (11) - Cho lớp đọc lại bài thơ 1-2 lần - Giáo dục trẻ phải biết yêu quí người thân gia đình ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Lý Lưu ý (cần điều chỉnh) Sức khỏe Số trẻ đến lớp: Số trẻ vắng: Kiến thức – kỹ Thái độ - cảm xúc - Thứ ngày tháng 10 năm 2015 Ngày soạn: 2/10/2015 LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC Hoạt động: Trò chuyện thành viên họ hàng gia đình bé (MT 19) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ biết số thành viên gia đình mình, và họ hàng Kĩ - Rèn kỹ ghi nhớ Thái độ - Giáo dục trẻ yêu thương quí trọng người thân gia đình II Chuẩn bị: - Tranh ảnh gia đình… - Bài hát - Trò chơi III Phương pháp - Quan sát - Đàm thoại IV Tiến hành thực hiện: * Troø chuyeän (12) - Tổ chức cho cháu hát bài : nhà thương - Bài hát nói ai? có tất là bao nhiêu người? - Mọi người gia đình nào với nhau? - Mọi người gia đình sống đâu? - Hoâm coâ chaùu mình cuøng troø chuyeän veà gia ñình mình vaø hoï haøng nhaø mình và công việc các thành viên gia đình trẻ nheù Hoạt động 1: Nhà bé - Tổ chức cho cháu đọc thơ “Em yêu nhà em” - Gợi hỏi trẻ gia đình, thân, các thành viên gia đình mình vaø hoï haøng nhaø mình - Hỏi trẻ họ hàng nhà có đông không? Gồm có ai? - Bạn nào kể người thân họ hàng nhà mình nào? và họ làm gì? - Bác đâu đâu? số nhà bao nhiêu? thôn nào? - Baùc laøm ngheà gì? - Gia đình bác có ai? có tất bao nhiêu người? - Mọi người gia đình bác nào với nhau? - Baùc gaùi laøm gì? - Con có hay đến nhà bác chơi không? - Gia ñình baùc laø gia ñình ñoâng hay gia ñình ít con? - Tương tự cô hỏi gia đình chú bác ,cô gì… - Coâ keå veà gia ñình coâ cho treû nghe Hoạt động 2: Họ hàng gia đình bé + Quan sát tranh: Tổ chức cho trẻ quan sát tranh gia đình họ hàng nhà beù vaø yeâu caàu treû neâu nhaän xeùt veà tranh - Trong tranh có ai? Có người nào? - Đây là họ hàng nhà bé Mọi người phải nào với nhau?và công việc các thành viên gia đình Hoạt động 3:Về đúng nhà - Cô để tranh ba nơi khác yêu cầu trẻ đúng nhà có số lượng người với gia đình mình, sai nhảy lò cò đúng nhaø cuûa mình - Tổ chức cho cháu đọc bài thơ giúp mẹ - Giáo dục cháu giữ gìn nhà cửa sẽ, xếp gọn gàng ngăn naép - Tổ chức cho cháu hát “cả nhà thương nhau” và ngoài ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Lý Lưu ý (cần điều chỉnh) Sức khỏe Số trẻ đến lớp: Số trẻ vắng: Kiến thức – kỹ (13) Thái độ - cảm xúc - Thứ ngày tháng 10 năm 2015 Ngày soạn: 2/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: Truyện: “Thỏ dọn nhà” (MT 36) I.Mục đích yêu cầu: Kiến thức - Trẻ nhớ tên câu truyện biết số nhân vật truyện và hiểu nội dung câu truyện Kỹ - Rèn luyện kĩ nghe, phát triển ngôn ngữ 3.Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết thương yêu nhau, biết tiết kiệm số nguồn lượng ho gia đình bé II.Chuẩn bị: - Xắc xô, các bài thơ, bài hát III Phương pháp - Dùng lời - Đàm thoại IV.Tiến hành thực hiện: Hoạt động 1: Bé nghe kể chuyện - Cho lớp hát “ đồ dùng gia đình” - Trò chuyện bài hát dần dắt vào bài học - Cô kể cho trẻ nghe lần Bằng cử điệu - Giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả - Lần cô kể tbằng tranh minh họa thơ - Giảng nội dung: câu truyện nói các anh em nhà thỏ dọn nhà, người việc không tị ai, tỏ anh lớn thì khiêng vật nặng, còn thỏ em nhỏ thì xách đồ nhẹ Khi gặp khó khăn thì cùng nghỉ kế đoàn kết, không cải nhau, và bố mẹ khen các vừa ngoan, vừa giỏi - Giảng từ khó: + Giỏ khâu: Túi dựng đồ dùng để may quần áo (14) - Giáo dục trẻ biết đoàn kết thương yêu nhau, biết tiết kiệm số nguồn lượng ho gia đình bé - Đọc thơ “ông mặt trời óng ánh” Hoạt động bé thi tài - Cô vừa kể cho các nghe câu truyện gì? Ai là tác giả câu truyện - Trong truyện có nhân vật nào? - Anh em nhà thỏ làm gì? - Các anh em nhà thỏ phân công công việc nào? - Khi gặp khó khăn thì các anh em nhà thỏ nào? - Bố mẹ thấy các thì tỏ thái độ nào? - Bạn nào có thể đặt tựa đề khác cho bà thơ nào ( -2 trẻ đặt) - Giáo dục trẻ yêu phải biết đoàn kết anh em phải hòa thuận yêu thương Hoạt động Đóng kịch - Mời số trẻ lên đóng vai các nhân vật truyện - Cô là người dẫn truyện - Cho trẻ đóng vai, cô phụ giúp nhắc nhở trẻ - Tuyện dương trẻ * Kết thúc học ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Lý Lưu ý (cần điều chỉnh) Sức khỏe Số trẻ đến lớp: Số trẻ vắng: Kiến thức – kỹ Thái độ - cảm xúc - Thứ ngày tháng 10 năm 2015 Ngày soạn: 2/10/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẪM MĨ Hoạt động: Vẽ ngôi nhà (MT 55) I Mục đích yêu cầu (15) Kiến thức - Trẻ học cách trang trí vẽ theo nét chấm mờ, tô màu hoàn thiện ngôi nhà Kĩ - Rèn luyện cho trẻ kĩ cầm bút, vẽ, tô màu, tư ngồi học Thái độ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sản phẩm mình và bạn làm II Chuẩn bị - Tranh mẫu cô - Sách tạo hình cho bé - Bút chì, bút màu… - Bài hát, bài thơ III Phương pháp - Trò chuyện, quan sát, đàm thoại, luyện tập IV Tiến hành thực Hoạt động 1: Ngôi nhà bé - Lớp hát bài “nhà tôi” - Trò chuyện bài hát dẫn dắt vào bài học * Tranh ngôi nhà - Cô đưa tranh hỏi trẻ? - Cô có tranh gì đây? - Ngôi nhà tô màu gì? - Ngôi nhà có cửa nào? - Ngôi nhà và canh cửa vẽ nét gì? - Hỏi ý tưởng trẻ thích vẽ ngôi nhà nào? (1 – trẻ) Hoạt động 2: Bé trổ tài họa sĩ - Lớp đọc bài thơ “tư ngồi học” - Trẻ bàn thực việc vẽ ngôi nhà - Quá trình trẻ thực cô quan sát, bao quát, giúp đỡ trẻ - Cô mở nhạc nhẹ kết hợp cho trẻ nghe Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ treo tranh mình lên - Mời số trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung lại - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sản phẩm mình và bạn làm biết tiết kiệm nguồn nước cho ngôi nhà mình ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY STT Nội dung đánh giá Lý Lưu ý (cần điều chỉnh) Sức khỏe Số trẻ đến lớp: Số trẻ vắng: Kiến thức – kỹ (16) Thái độ - cảm xúc - - (17)