dao duc 2 vnen

- Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lí các tình huống được đưa ra: Hoạt động 2 XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lí các tình huống sau: * Tình huống 1: Trê[r]

TUẦN Thứ Ngày Thứ 1/9/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 1/9/2014 đến ngày 5/9/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ *************************************** Ngày soạn :29/8/2014 Ngày dạy :1/9/2014 Tuần Tiết Tiết HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu các biểu cụ thể và lợi ích học tập, sinh hoạt đúng Kỹ năng: -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân và thực đúng thời gian biểu - GD KNS: +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng và chưa đúng 3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định, tổ chức lớp -Bắt giọng cho HS hát đầu -HS hát 2.Bài cũ: Không có 3.Dạy bài mới: -Giới thiệu bài: Học tập và sinh hoạt đúng giúp chúng ta thực tốt công việc và sống chúng ta có nề nếp Để biết nào là học tập và sinh hoạt đúng giờ, chúng ta cùng vào bài “Học tập….” -HS lắng nghe a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến «Mục tiêu: +HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động +GDKNS: tư phê phán «Cách tiến hành: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: +TH1: Trong học Toán, cô giáo hướng dẫn lớp làm bài tập Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên nháp +TH2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện -Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc nào đúng, việc nào sai? Tại đúng/sai? ‚-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- thời gian: 3’ GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận ƒ-Mời đại diện các nhóm trình bày kết TL -Các nhóm trình bày „-Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận các nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận các nhóm -GV nhận xét, kết luận: -HS lắng nghe +Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không chú ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết học tập Như vậy, học các em đã không làm tròn bổn phận, trách nhiệm các em và chính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học tập các em Lan và Tùng nên cùng làm BT Toán với các bạn +Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với nhà Ø Làm việc cùng lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống: «Mục tiêu: +HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể +GDKNS: đánh giá hành vi «Cách tiến hành: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: +TH1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đế ngủ Theo em, bạn Ngọc nên ứng xử ntn? Em hãy lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp tình đó Vì cách ứng xử đó là phù hợp? +TH2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tị h rủ bạn: “đằng nào bị muộn rồi, chúng mình mua bi đi!” Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình đó và giải thích lý -Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai ‚-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn ị đóng vai (5’) GV đến nhóm giúp đỡ -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình ƒ-Mời các nhóm lên đóng vai -Các nhóm lên đóng vai „-Tổ chức HS trao đổi, tranh luận các nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận các nhóm -GV nhận xét HS các nhóm có biết đánh giá hành vi chưa và kết luận: +TH1: Ngọc nên tắt ti vi và ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng +TH2:Bạn Lai nên từ chối mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác -HS lắng nghe ØMỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp c/.Hoạt động 3: Xử lý tình huống: «Mục tiêu: +HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng +GDKNS: Kỹ lập k hoạch để học tập, sinh hoạt đúng «Cách tiến hành: -GV giao nhiệm vụ cho nhóm +N1: Buổi sáng, em làm việc gì? +N2: Buổi trưa, em làm việc gì? +N3: Buổi chiều, em làm việc gì? +N4: Buổi tối, em làm việc gì? -Mỗi tổ là nhóm nhận nhiệm vụ ‚-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch cho mình (3’) GV đến nhóm giúp đỡ -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận lập kế hoạch cho mình ƒ-Mời các nhóm lên trình bày -Các nhóm lên trình bày „-Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận các nhóm -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận các nhóm -GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi -HS lắng nghe 4.Hoạt động tiếp nối: -Viết lên bảng câu : “Giờ nào việc nấy” -HS đọc đồng -Hướng dẫn HS thựa hành nhà: Cùng cha mẹ xây dựng thời gian biểu và thực theo thời gian biểu đó -HS tiếp thu và thực -Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, n óm học tập tích cực -HS lắng nghe TUẦN Thứ Ngày Thứ 8/9/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 8/9/2014 đến ngày 12/9/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ *************************************** Ngày soạn :5/9/2014 Ngày dạy :8/9/2014 Tuần Tiết Bài HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS hiểu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng Kỹ năng: -Bày tỏ ý kiến và tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - GD KNS: +Kỹ quản lí thời gian để học tập và sinh hoạt đúng +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng và chưa đúng 3.Thái độ: Có ý thức thực học tập, sinh hoạt đúng II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Thẻ màu: đỏ, xanh, trắng, bảng ghi BT4, Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định, tổ chức lớp -Bắt giọng cho HS hát đầu -HS hát 2.Bài cũ: Kiểm tra số thời gian biểu mà HS lập nhà -Nhận xét -HS mở BTVN để giáo viên kiểm tra 3.Dạy bài mới: -Giới thiệu bài: Nhằm giúp các em có kỹ quản lí thời gian để học tập và sinh hoạt đúng giờ, biết lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng Hôm chúng ta vào tiết bài “Học tập và sinh hoạt đúng giờ” -HS lắng nghe a/.Hoạt động 1: Thảo luận lớp «Mục tiêu: +HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ mình trước việc làm đúng +GDKNS: kỹ tư -2 HS đọc YC bài tập «Cách tiến hành: -Phát bìa cho HS và qui định màu -HS lưu ý màu đỏ: tán thành, xanh: không tán thành, trắng: không biết ‚-GV đọc ý kiến -Giơ bìa theo câu GV đọc và nói rõ lí vì sao? a.Trẻ em không cần học tập, sinh hoạt đúng -Sai, vì ảnh hưởng đến sức khoẻ => Kết học tập mình làm bố mẹ, thầy cô lo lắng b.Học tập, sinh hoạt đúng giúp em mau tiến -Đúng, vì em học giỏi, mau tiến c.Cùng lúc em có thể vừa học vừa chơi -Sai vì không tập trung chú ý, kết học tập thấp, nhiều thời gian, đây là thói quen xấu d Sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ - Đúng ƒ- GVNXKL: Học tập, sinh hoạt đúng có lợi cho sức khoẻ và việc học tậ em - HS chú lắng nghe b/ Hoạt động 2: Hành động cần làm «Mục tiêu: HS nhận biết thêm lợi ích học tập và sinh hoạt đúng giờ, cách thức thể «Cách tiến hành: -Chia nhóm nhóm, giao việc Các nhóm ghi vào bảng con: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận ghi kết +N1: Ghi ích lợi việc học tập đúng -Học giỏi, tiếp thu nhanh… +N2: Ghi ích lợi sinh hoạt đúng -Có lợi cho sức khoẻ… +N3: Ghi việc làm để học tập đúng -Giờ nào làm việc ấy, chăm nghe giảng… +N4: Ghi việc làm để sinh hoạt đúng -Có KH thời gian cụ thể cho việc, nhờ người lớn nhắc nhở … ‚-Cho HS nhóm so sánh để loại trừ kết ghi giống -HS nhóm so sánh ƒ-HS nhóm ghép cùng nhóm 3, nhóm ghép cùng nhóm để cặp tương ứng: muốn đạt kết thì phải làm này Nếu chưa có cặp tương ứng thì phải tìm cách bổ sung cho đủ cặp +N1 ghép N3: VD: Học giỏi × chăm học bài, làm BT; tiếp thu nhanh ×chú ý nghe giảng + N2 ghép với nhóm 4, VD: Ngủ đúng × Không bị mệt mỏi; ăn đúng × Đảm bảo sức khoẻ => Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giúp chúng ta học tập kết cao thoải mái Vì việc học tập sinh hoạt đúng là việc làm cần thiết -HS lắng nghe c/ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm: -YC bạn trao đổi với thời gian biểu mình : đã hợp lí chưa? Nhận xét - Thảo luận nhóm đôi - HS trao đổi - Nhận xét - Trình bày trước lớp => Thời gian biểu nên hợp lí với điều kiện em Việc thực đúng thời gian biểu giúp ta làm việc học tập có kết và đảm bảo sức khoẻ 4/ Củng cố – dặn dò: - Cần học tập, sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến -HS tiếp thu - VN thực theo thời gian biểu đã lập - Nhận xét chung tiết học / -HS thực -Lắng nghe ***************************************** TUẦN Thứ Ngày Thứ 13/10/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 13/10/2014 đến ngày 17/10/2014 Lớp Tiết 2A Bài dạy BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI *************************************** Ngày soạn :10/10/2014 Ngày dạy :13/10/2014 Tuần Tiết Bài BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quý Như là người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi -GDKNS: +Kỹ Ra định và giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định, tổ chức lớp -Hát đầu Kiểm tra bài cũ: + Giờ trước các em học bài gì? -Học tập, sinh hoạt đúng +Theo em các bạn HS không cần học tập đúng là đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét - đánh giá -Sai, vì ảnh hưởng đến kết học tập, làm Bố Mẹ, thầy cô lo lắng 3.Dạy bài -Giới thiệu bài: Trong sống không tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay không Qua bài hôm chúng ta tìm hiểu bài đạo đức “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” Qua câu chuyện “ Cái bình hoa” - Ghi đầu bài lên bảng -HS nhắc lại đầu bài a/.Hoạt động 1: Phân tích truyện “Cái bình hoa” «Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi «Cách tiến hành: -GV chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và xây dựng phần kết câu chuyện -HS chia nhóm, theo dõi, xây dựng phần kết câu chuyện ‚-GV kể chuyện: từ đầu ba tháng trôi qua, không còn nhớ đến bình hoa - Cái bình hoa - HS chú ý lắng nghe ƒ-GV hỏi: - Các nhóm thảo luận +Nếu Vô-va không nhận lỗi, chuyện gì xảy ra? -Sẽ không biết, câu chuyện vào quên lãng +Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó? -Các nhóm đưa ý kiến mình ØVậy đoạn kết nào chúng ta cùng theo dõi kết câu chuyện -HS thảo luận, đoán phần cuối câu chuyện: Vô-va đã mắc lỗi mà chưa dám nói „-GV kể nốt câu chuyện “Vì Vô-va trằn trọc không ngủ được?” - Lớp chú ý lắng nghe -GV phát phiếu câu hỏi cho các nhóm: - Thảo luận – báo cáo +Qua câu chuyện ta thấy cần làm gì mắc lỗi? +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét – Kết luận: Trong sống có lúc mắc lỗi là với các em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là biết nhận lỗi và sửa lỗi mau tiến và nhiều người yêu quý - HS chú ý lắng nghe b/.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến thái độ mình «Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến thái độ mình -GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm «Cách tiến hành: -Tổ chức HS chơi trò chơi: Ai nhanh đúng? -HD cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có thơ chữ mang nội dung BT2, lựa chọn ý kiến tán thành và không tán thành dán lên bảng thành cột Nhóm nào hoàn thành trước, hợp lí là thắng - Nhận xét -HS chia nhóm Thực chơi hướng dẫn Bày tỏ ý kiến thái độ mình Nhận xét nhóm bạn a-Người nhận lỗi là người dũng cảm a-Đúng b-Nếu có lỗi, không cần nhận lỗi b-Không cần thiết chưa đủ còn có thể làm cho người khác bị ghi oan đã phạm lỗi c-Cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi d-Cần nhận lỗi người không biết c-Chưa đúng, vì đó có thể là lời nói suông mà phải sửa lỗi để mau tiến mình mắc lỗi đ-Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè và em bé d-Đúng đ-Đúng, vì trẻ em cần tôn người lớn e-Chỉ cần xin lỗi người quen biết e-Sai, cần xin lỗi người biết và người không quen biết mình có lỗi với họ => Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quý mến => Ghi bảng: Bài học -CN - ĐT: đọc bài học Củng cố – dặn dò: -Nêu nội dung bài học -HS nêu -Chuẩn bị kể lại trường hợp em đã nhận lỗi và sửa lỗi người khác sửa lỗi với em -HS thực -Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu ******************************************* TUẦN Thứ Ngày Thứ 20/10/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 20/10/2014 đến ngày 24/10/2014 Lớp Tiết 2A Bài dạy BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI *************************************** Ngày soạn :17/10/2014 Ngày dạy :20/10/2014 Tuần Tiết Bài BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Học sinh hiểu có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến và người yêu quý Như là người dũng cảm, trung thực 2.Kỹ năng: -HS biết tự nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi, biết nhắc bạn sửa lỗi và nhận lỗi -KNS: +Kỹ định và giải vấn đề tình mắc lỗi +Kỹ Đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân Thái độ: HS biết ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Phiếu thảo luận nhóm HĐ1 (Tiết ) HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐộNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định, tổ chức lớp -Hát đầu Kiểm tra bài cũ: + Khi mắc lỗi ta cần làm gì? -Cần nhận lỗi và sửa lỗi +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?- Nhận xét -Giúp ta mau tiến 3.Dạy bài -Giới thiệu bài: Giới thiệu tên bài học -Lắng nghe -Ghi đầu bài lên bảng -HS nhắc lại đầu bài a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình «Mục tiêu: -Giúp Hs lựa chọn và thực hành hành vi nhận và sửa lỗi -GD KNS: định và giải vấn đề «Cách tiến hành: -Phát phiếu giao việc cho nhóm theo nội dung tranh BT3 (SGK) -Chia nhóm QS theo tranh -Thảo luận - Tình 1: Lan đứng trách Tuấn “ Sao bạn hẹn rủ mình cùng học mà lại mình +Hỏi: Em làm gì em là Tuấn? -Nhóm 1: TH1:Cần phải xin lỗi bạn vì không giữ đúng lời hứa và giải thích rõ với bạn lí - Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp, bà mẹ hỏi “Châu đã dọn nhà cho Mẹ chưa?” +Hỏi: Em làm gì em là Châu? -Nhóm 2: TH2: +Châu cần xin lỗi Mẹ và dọn dẹp nhà cửa -Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách “Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi!” +Hỏi: Em làm gì em là Trường? -Nhóm 3: TH3 +Xin lỗi, dán lại sách cho bạn -Tình 4: Xuân quên không làm BTTV sáng đến lớp các bạn kiểm tra BT nhà +Hỏi: Em làm gì em là Xuân? -Nhóm 4: TH4 +Xuân cần nhận lỗi với cô giáo cùng các bạn và làm lại BT nhà - Nhận xét – kết luận Ø Khi có lỗi biết nhận lỗi và sửa lỗi là dũng cảm, đáng khen -HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm «Mục tiêu: Giúp Hs hiểu việc bày tỏ ý kiến và thái độ có lỗi để người khác hiểu đúng là việc làm cần thiết, là quyền cá nhân -GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm với việc làm thân «Cách tiến hành: -Phát phiếu cho HS, YC thảo luận nhóm -Lớp chia nhóm - Đọc yc phiếu và TL -Tình 1: Vân viết chính tả bị điểm xấu vì em không nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết đúng không biết làm nào? - Theo em Vân nên làm gì? +Nhóm 1:Vân nên nói với cô tình trạng đôi tai mình -Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương đã nói lí -Hỏi việc đó đúng hay sai? Dương nên làm gì? +Nhóm 2: Dương cần bày tỏ ý kiến mình bị hiểu lầm - Cho HS thảo luận và báo cáo kết - GV ghi số ý kiến lên bảng - Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét – kết luận : +Nên lắng nghe để hiểu người khác, không trách nhầm lỗi cho bạn +Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, là người bạn tốt c/.Hoạt động 3: Tự liên hệ -Trong lớp ta đã có mắc lỗi và sửa lỗi NX, tuyên dương - HS liên hệ C Củng cố – dặn dò: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng là phải biết nhận lỗi, sửa lỗi Như mau tiến và người yêu quý -HS lắng nghe Cùng nhắc nhở bạn bè có lỗi cần nhận và sửa lỗi -HS thực -Nhận xét chung tiết học -HS tiếp thu ******************************************* TUẦN 14 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 1/12/2014 đến ngày 5/12/2014 Thứ Ngày Thứ 2/12/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A GỌN GÀNG, NGĂN NẮP *************************************** Ngày soạn :30/11/2014 Ngày dạy :2/12/2014 Tuần 14 Tiết Bài GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I/ MỤC TIÊU 1-Kiến thức: -HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp 2-Kỹ : -HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi -KNS :+KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp +KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp 3-Thái độ: HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Bộ tranh thảo luận nhóm: HĐ - Tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Ổn định tổ chức - Hát B Kiểm tra bài cũ: + Giờ trước chúng ta học bài gì? + Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét - đánh giá - Biết nhận lỗi và sửa lỗi - Giúp ta mau tiến và người yêu quý C Dạy Bài : 1-Phần đầu: Khám phá -Giới thiệu bài: Gọn gàng ngăn nắp là đức tính tốt người Trong sống hàng ngày chúng ta phải biết sống gọn gàng ngăn nắp Bài học hôm chúng ta học là bài: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 1) - Ghi đầu bài lên bảng - HS lắng nghe -2,3 HS nhắc lại 2-Phần hoạt động: Kết nối -Nhằm giúp em nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp, biết cách giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp, ta cùng đóng hoạt cảnh -HS lắng nghe a/.Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu? «Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn gàng ngăn nắp -GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp «Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ: - HS tự liên hệ +a: Thường xuyên tự xếp dọn +b: Chỉ làm nhắc nhở +c: Thường nhờ người khác làm hộ ‚-GV đếm số HS theo mỗ mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu - HS chú ý lắng nghe ƒ-GV yêu cầu HS so sánh số liệu các nhóm -HS theo dõi và so sánh „-So sánh - khen ngợi- nhắc nhở động viên -HS lắng nghe -Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà và trường *GVKL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp -HS lắng nghe ***************************************** TUẦN 15 Thứ Ngày Thứ 30/11/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 30/11/2015 đến ngày 4/12/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A GỌN GÀNG, NGĂN NẮP *************************************** Ngày soạn :27/11/2015 Ngày dạy :30/11/2015 Tuần 15 Tiết Bài GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I/ MỤC TIÊU - HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi + KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp + KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp - HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ tranh thảo luận nhóm: HĐ - Tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ - Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Hoạt động Phần đầu: Khám phá - Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học bài: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) - Ghi đầu bài lên bảng - HS lắng nghe Phần hoạt động: Kết nối a/.Hoạt động 1: Đóng vai theo tình - HS đóng vai theo tình «Mục tiêu: -Giúp HS biết ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp -GDKNS: KN quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp «Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm đón vai - HS làm việc theo nhóm + Tình a: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi Em +Tinh b: Nhà có khách, Mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em … a-Nhóm 1: Em cần dọn mâm trước chơi b-Nhóm 2: Em cần quét nhà xong thì xem phim hoạt hình +Tình c: Bạn phân công xếp dọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em c-Nhóm 3: Em cần nhắc và giúp bạn xếp gọn chiếu - Mời đại diện lên đóng vai -Cử đại diện lên đóng vai- Lớp NX - GV nhận xét => GVKL: => Kết luận: Em cần nhắc người giữ gọn gàng nơi mình -HS lắng nghe b/.Hoạt động 2: Tự liên hệ: «Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -GDKNS: KN giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp «Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ: - HS tự liên hệ +a: Thường xuyên tự xếp dọn +b: Chỉ làm nhắc nhở +c: Thường nhờ người khác làm hộ ‚-GV đếm số HS theo mỗ mức độ, ghi lên bảng số liệu vừa thu - HS chú ý lắng nghe ƒ-GV yêu cầu HS so sánh số liệu các nhóm -HS theo dõi và so sánh „-So sánh - khen ngợi- nhắc nhở động viên -HS lắng nghe -Đánh giá tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà và trường *GVKL: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp -HS lắng nghe 3-Phần cuối: -Củng cố: Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài -HS nhắc lại nội dung bài -Dặn dò: VN làm ài tập - Nhận xét tiết học ******************************* TUẦN 12 Thứ Ngày Thứ 18/11/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 17/11/2014 đến ngày 21/11/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ************************* Ngày soạn :15/11/2014 Ngày dạy :18/11/2014 Tuần 12 Tiết Bài CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I/ MỤC TIÊU - Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em ông bà, cha mẹ - HS biết tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp - Khả đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm, các thẻ bài, đồ dùng chơi đóng vai, bài tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “ Khi Mẹ vắng nhà” - Đọc diễn cảm bài thơ - Mời HS đọc lần thứ hai, yêu cầu HS thảo luận lớp - Chia nhóm HS và YC thảo luận – TLCH +Bạn nhỏ đã làm gì Mẹ vắng nhà? +Việc làm bạn nhỏ thể điều gì ( tình cảm gì) Mẹ? +Hãy đoán xem Mẹ bạn nhỏ nghĩ gì thấy việc mình đã làm? - Gọi các nhóm trìn bày kết - GV nhận xét + Khi Mẹ khen bạn có nhận lời khen Mẹ không? Vì sao? => Bạn nhỏ làm việc nhà vì bạn thương Mẹ, muốn chia sẻ nỗi vất vả với Mẹ => mang lại hài lòng cho Mẹ Hoạt động 2: Bạn làm gì ? - GV chia nhóm (phát phiếu) + Các bạn nhỏ tranh làm gì? Hãy làm lại các động tác tranh đó – nhận xét-tuyên dương => Chúng ta nên làm việc phù hợp với khả mình Hoạt động 3: Điều này đúng hay sai ? - Treo bảng phụ ghi bài tập Lần lượt nêu ý kiến - Sau ý kiến HS giải thích rõ lí => Các ý: b, d, đ là đúng ý : a, c là sai vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em - GV treo bảng phụ ghi nộ dung bài: Củng cố: Trong lớp ta đã chăm làm việc nhà và làm việc gì? TUẦN 13 Thứ Ngày Thứ 25/11/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 24/11/2014 đến ngày 28/11/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A CHĂM LÀM VIỆC NHÀ ************************* Ngày soạn :22/11/2014 Ngày dạy :25/11/2014 Tuần 13 Tiết Bài CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I/ MỤC TIÊU - Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em ông bà, cha mẹ - HS biết tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp - Khả đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà HS biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm, các thẻ bài, đồ dùng chơi đóng vai, bài tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động B Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Tự iên hệ - Nêu câu hỏi: nhà em đã tham gia làm công việc gì? Kết công việc nào? - Nhận xét – tuyên dương +Sắp tới em mong muốn tham gia công việc gì? Vì em lại thích công việc đó? => Chúng ta hãy tìm công việc nhà phù hợp với khả và bày tỏ nguyện vọng tham gia củ mình với cha mẹ Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai +Nhóm 1: Tình 1: - Hoà quyét nhà thì bị bạn rủ chơi Hoà +Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà => GV chốt lại: tình 1: các em cần làm xong việc nhà sau đó chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lòng Tình 2: các em phải từ chối và giải thích rõ: em còn quá nhỏ chưa làm việc gánh nước,… Hoạt động 3: Chơi trò chơi: “Nếu…thì…” -GV chia lớp thành nhóm “Chăm” và “Ngoan”, -GV phát phiếu giao việc + Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà đã giao +Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm e Nếu quần áo phơi ngoài sân đã khô g.Nếu bạn phân công làm việc quá sức mình… h.Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác ngoài việc bố đã phân công… - Nhận xét - đánh giá nhóm nào có câu trả lời đúng thì nhóm đó thắng - Củng cố: Tham gia làm việc nhà là quyền và bổn phận người C Hoạt động ứng dụng - Đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả mình để giúp đỡ ông bà, cha mẹ TUẦN 19 Thứ Ngày Thứ 13/1/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 12/1/2015 đến ngày 16/1/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A CHĂM CHỈ HỌC TẬP *************************************** Ngày soạn :10/1/2015 Ngày dạy 13/1/2015 Tuần 19 Tiết Bài CHĂM CHỈ HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU - HS hiểu: Như nào là chăm học tập? Chăm học tập mạng lại lợi ích gì? - Thực học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà - Kỹ quản lí thời gian học tập thân - Có thái độ tự giác học tập II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các phiếu thảo luận nhóm - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai - bài tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: Xử lí tình - GV nêu tình huống: Bạn Hà làm bài tập nhà thì bạn đến rủ chơi Theo em bạn Hà phải làm gì đó? - Gọi vài nhóm thể hình thức sắm vai - Nhận xét, kết luận: Khi học làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy đánh dấu + vào ô trước biểu việc chăm học tập - Gv nhận xét kết luận + Các ý biểu chăm học tập là a, b,d, d + Ích lợi việc chăm học tập là: Giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn, thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - GV yêu cầu HS tự liên hệ việc học tập mình: Em đã chăm học tập chưa? Kết học tập sao? - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Mời số HS lên tự liên hệ trước lớp + GV khen ngợi, động viên, nhắc nhở - Củng cố: Chăm học tập giúp ta đạt kết học tập tót hơn, thầy cô cha mẹ vui lòng, bạn bè yêu mến, quí trọng - Nhận xét chung tiết học TUẦN 20 Thứ Ngày Thứ 20/1/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 19/1/2015 đến ngày 23/1/2015 Lớp Tiết 2A Bài dạy CHĂM CHỈ HỌC TẬP *************************************** Ngày soạn :17/1/2015 Ngày dạy 20/1/2015 Tuần 20 Tiết Bài CHĂM CHỈ HỌC I/ MỤC TIÊU - HS hiểu: Như nào là chăm học tập? Chăm học tập mạng lại lợi ích gì? - Thực học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà - Kỹ quản lí thời gian học tập thân - Có thái độ tự giác học tập II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các phiếu thảo luận nhóm - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai - bài tập đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động B Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Đóng vai -Yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử, phân vai cho theo tình sau: Hôm n y Hà chuẩn bị học cùng bạn thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà không gặp Bà nên Hà mừng lắmvà Bà mừng Hà băn khoăn không biết nên làm nào? => GV nhận xét – kết luận: Hà nên học, sau buổi học chơi và nói chuyện a nên học và đúng giờ, không nên nghỉ học Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Phát cho nhóm thẻ chữ mang nội dung giống nhau, GV y/c các nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ: a Chỉ bạn không giỏi cần chăm b Cần chăm ngày c Chăm học tập là góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp d Chăm học tập là ngày phải thức đến khuya - Nhận xét – kết luận - Đưa nội dung tiểu phẩm: Trong chơi bạn làm bài tập để nhà không phải làm mà xem ti v t oả thích Vậy ó phải là chăm học tập không? + Để hoàn thành tiểu phẩm cần nhân vật? - Mời HS đóng vai - Hỏi: Làm việc chơi có phải là chăm học tập không? Vì sao? - Hỏi: Em khuyên bạn ntn? GV nhận xét – kết luận: Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì không nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng ta cần khuyên bạn nên “Giờ nào làm việc nấy” - Củng cố: Chăm học tập là bổn phận người HS, đồng thời giúp cho chúng ta thực tốt, đầy đủ quyền học tập mình - Nhận xét chung tiết học C Hoạt động ứng dụng - Thực học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà TUẦN Thứ Ngày Thứ 28/10/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 27/10/2014 đến ngày 31/10/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I *************************************** Ngày soạn :26/10/2014 Ngày dạy 28/10/2014 Tuần Tiết Bài THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU - HS biết cách xử lí và đóng vai số tình đã học - Rèn khả đóng vai theo các tình - GDKNS: Kĩ quản lí thời gian, giải vấn đề và đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Kế hoạch bài học, SGK, số tình cho HS đóng vai - HS : Sách III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động thực hành Hoạt động 1:Thực hành kỹ lập thời gian biểu: - GV giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu thảo luận: + Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? + Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? + Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì? => GV kết luận chung: Thời gian biểu nhóm đã hợp lí chưa? Đã thực ntn? => Cần học tập sinh hoạt đúng để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến Hoạt động 2: Thực hành đóng vai theo tình - GV chia nhóm: nhóm - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát thì bạn rủ chơi Em làm gì? + Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em rọn nhà, em muốn xem ti vi? + Nhóm 3: Bạn phân công xếp rọn chiếu ngủ dậy bạn không làm Em làm gì ? - GV mời đại diện nhóm lên đóng vai - Gọi nhóm khác nhận xét => GV kết luận: Em nên cùng người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động 3: Vận dụng thực hành - GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp ch học chỗ ch i - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c + a: Thường xuyên tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ => GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm mức độ và => Kết luận chung Củng cố : - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét chung tiết học B Hoạt động ứng dụng - Thực lập thời gian biểu nhà TUẦN Thứ Ngày Thứ 15/9/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 15/9/2014 đến ngày 19/9/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN *************************************** Ngày soạn :12/9/2014 Ngày dạy 15/9/2014 Tuần Tiết Bài QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I/ MỤC TIÊU - HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn tròn sống ngày - Kĩ giao tiếp: thể cảm thông với bạn bè - Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bộ tranh nhỏ gồm khổ A5 dùng cho HĐ2, VBT đạo đức - Câu chuyện Trong chơi, bài hát: Tìm bạn thân III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: Quan sát -Yêu cầu HS quan sát tranh SGK, hỏi: các bạn tranh làm gì? Hành động đó nói lên điều gì? - GV treo tranh và kể chuyện theo tranh: “Trong chơi” Đặt vấn đề: + Các bạn lớp A đã làm gì bạn Cường bị ngã? + Các em có đồng tình với việc làm các bạn lớp 2A không? Vì sao? - Nhận xét - kết luận: Khi bạn bị ngã em cần thăm hỏi và nâng bạn dậy Đó là biểu việc quan tâm, giúp đỡ bạn Hoạt động 2: Nhận thức “Việc làm nào đúng?” - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh và hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao? Cho bạn mượn đồ dùng học tập Thăm bạn ốm Giảng bài cho bạn Đánh với bạn Cho bạn chép bài kiểm tra Nhắc bạn không xem truyện học Không cho bạn cùng chơi vì bạn là nhà nghèo (khác giới, người bị khuyết tật…) - Giáo viên nhận xét - kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn, học tập, sinh hoạt - Treo bảng phụ có ghi BT3 ¨a.Em yêu mến các bạn ¨b.Em làm theo lời dạy thầy giáo, cô giáo ¨c.Bạn cho em đồ chơi ¨d.Vì bạn nhắc bài cho em ktra ¨e.Vì bạn che dấu khuyết điểm cho em ¨g.Vì bạn có hoàn cảnh khó khăn - GV NX-KL: Quan tâm giúp đơc bạn đem lại niềm vui cho bạn, cho mình, tình bạn thêm gắn bó Rút ghi nhớ: Bạn bè thể anh em Quan tâm giúp đỡ càng thêm thân tình Củng cố: - Nhận xét tiết học TUẦN Thứ Ngày Thứ 22/9/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 22/9/2014 đến ngày 26/9/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN *************************************** Ngày soạn :19/9/2014 Ngày dạy: 22/9/2014 Tuần Tiết Bài QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN I/ MỤC TIÊU - HS biết quan tâm giúp đỡ bạn, luôn vui vẻ thân ái với bạn, sắn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn Biết cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn - Quyền không bị phân biệt, giúp đỡ bạn sống hàng ngày - Có hành vi, giúp đỡ bạn gặp khó khăn tròn sống ngày - GDKNS: KN giao tiếp: thể cảm thông với bạn bè - Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh - Đồng tình vỡi biểu quan tâm, giúp đỡ bạn II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - tranh khổ lớn cho HĐ1 - VBT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động B Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Đoán xem điều gì xảy ra? - Yêu cầu quan sát tranh, Giới thiệu nội dung cảnh kiểm tra toán: Bạn Hà không làm bài Đang đề nghị với bạn Nam ngồi bên cạnh " Nam ơi! cho tớ chép bài với" - Yêu cầu HS hãy đoán xem cách ứng xử bạn Nam? - Chốt lại: Nam không cho Hà xem bài, Nam khuyên Hà tự làm bài, Nam cho Hà xem bài - Yêu cầu thảo luận nhóm cách ứng xử => Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội qui nhà trường Hoạt động : Tự liên hệ: - Nêu yêu cầu: Thể quan tâm giúp đỡ bạn bè trường hợp đã quan tâm giúp đỡ bạn => Kết luận: cần quan tâm giúp đỡ bạn bè đặc biệt là bạn có hoàn cảnh khó khăn Hoạt động 3: Trò chơi: Hát hái hoa dân chủ - GV ghi sẵn câu hỏi vào phiếu cắt hình bông hoa, cho HS tham gia hái hoa dân chủ + Em làm gì có truyện hay mà bạn hỏi mượn? + Em làm gì bạn đa tay xách nặng + Em làm gì hi học vẽ bạn ngồi bên ạn em quên mang màu mà em lại có + Em có nhận xét gì quan tâm giúp đỡ bạn? KL: Cần phải cư xử tốt với bạn bè, không nên phân biệt đối xử với các bạn nghèo, khuyết tật, bạn khác giới - Đó là quy ước quyền không bị phân biệt đối xử => Kết luận chung: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc cần thiết HS Em cần quí trọng các bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn Khi bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên, nỗi buồn vơi bớt => ghi bảng Củng cố: - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học C Hoạt động ứng dụng - Về nhà thực quan tâm giúp đỡ bạn, người thân và người TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 29/9/2014 đến ngày 3/10/2014 Thứ Ngày Thứ 29/9/2014 Lớp Tiết 2A Bài dạy GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP *************************************** Ngày soạn :26/9/2014 Ngày dạy: 29/9/2014 Tuần Tiết Bài GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ MỤC TIÊU - HS biết: Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp, biết lý vì cần giữ gìn trường lớp đẹp - Giữ gìn trường lớpsạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường trường, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo môi trường lành, giảm thiểu các chi phí lượng cho các hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống - HS biết làm số công việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp +GDKNS: Kỹ hợp tác - HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp đẹp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Bài hát: Em yêu trường em - Phiếu giao việc - Bộ tranh minh hoạ (5 tờ 5) - Tiểu phẩm: Bạn Hùng thật đáng khen III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: Đóng kịch - GV đọc kịch bản: SGK (49-50) - Mời số HS lên đóng tiểu phẩm - Các nhân vật: Bạn Hùng, Cô giáo Mai, Một số bạn lớp, Người dẫn chuyện - GVKL: vứt giấy, rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động : Bày tỏ thái độ - Cho HS quan s t tranh (5 ranh) -Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Em đồng ý việc làm bạn tranh không? Vì sao? +Nếu là bạn tranh em làm gì? - Thảo luận lớp: +Các em cần làm gì để giã gìn trường lớp đẹp? +Trong việc đó em đã làm việc gì? Vì sa ? => Kết luận: Trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn nghế, không vứt rác bừa bãi, vệ sinh đúng nơi quy định Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến *Cách tiến hành: - Phát phiếu bài tập và hướng dẫn - Đánh ấu + vào ô trống ý kiến em cho là đún - Yêu cầu làm bài -> Mời số HS lên bày tỏ ý kiến mình và giải thích lí =>Kết luận: Giữ gìn trường lớp là bổn phận HS, điều đó thể lòng yêu trường, yêu lớp, giúp các em sinh hoạt, học tập môi trường lành… Củng cố: Nhận xét tiết học TUẦN LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 6/10/2014 đến ngày 10/10/2014 Thứ Ngày Thứ 6/10/2014 Lớp Tiết 2A Bài dạy GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP *************************************** Ngày soạn :3/10/2014 Ngày dạy: 6/10/2014 Tuần Tiết Bài GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I/ MỤC TIÊU - HS biết: Một số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp, biết lý vì cần giữ gìn trường lớp đẹp - Giữ gìn trường lớp đẹp là góp phần giữ gìn môi trường trường, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo môi trường lành, giảm thiểu các chi phí lượng cho các hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống - HS biết làm số công việc cụ thể để giữ trường lớp đẹp +GDKNS: Kỹ hợp tác - HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp đẹp II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN VBT Đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động B Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - Phát phiếu cho HS thảo luận và xử lí các tình - HS thảo luận và xử lí tình huống: Tình 1: Nhóm 1: Giờ chơi ba bạn Ngọc, Lan, Huệ rủ cổng trường ăn kem Sau ăn kem xong các bạn vứt giấy đựng và que kem sân trường Tình 2: Nhóm 2: Hôm là ngày trực nhật Mai Bạn Mai đã đến lớp sớm và quét dọn, lau bàn ghế Tình 3: Nhóm 3: Nam vẽ đẹp và ham vẽ Cậu đã giải thưởng quận thi vẽ Thiếu Nhi Hôm nay, vì muốn các bạn biết tài mình, Nam đã vẽ tranh lên tường lớp học Tình 4: Nhóm 4: Hà và Hưng phân công chăm sóc vườn hoa trước lớp Hai bạn thích lắm, chiều nào hai bạn dành ít phút để tưới và bắt sâu cho hoa - Yêu cầu các nhóm lên trình bày - các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, kết luận chung - HS lắng nghe Hoạt động 2: Thực hành làm đẹp lớp học - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - HS chơi theo HD GV - Chia lớp thành nhóm và HD cách chơi - HS nhắc lại Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán xem tôi làm gì?" - Nêu tên trò chơi - HD cách chơi - HS chơi theo HD Gv - GV nhận xét đánh giá - HS lắng nghe - Đọc kết luận bảng lớp CN-ĐT C Hoạt động ứng dụng -Về nhà thực quan tâm giúp đỡ bạn, người thân và người TUẦN 28 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 30/03/2015 đến ngày 3/4/2015 Thứ Ngày Thứ 31/3/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG *************************************** Ngày soạn :27/3/2015 Ngày dạy: 31/3/2015 Tuần 28 Tiết Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I/ MỤC TIÊU - HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm đẹp, an toàn môi trường lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe người - Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Tôn trọng và chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Tranh ảnh cho các hoạt động 1, hoạt động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: Phân tích tranh -Yêu cầu quan sát tranh và bày tỏ thái độ - HS quan sát tranh và bày tỏ thái độ -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm: - Các nhóm thảo luận +Tình 1: Nam và các bạn xếp hàng mua vé vào xem phim +Tình 2: Sau ăn quà xong, Lan và Hoa cùng bỏ vỏ quà vào thùng rác +Tình 3: Đi học về, Sơn và Hải không mà rủ các bạn chơi đá bóng lòng đường +Tình 4: Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác và nước thải, có hôm cậu đổ chậu nước từ trên tầng xuống - Yêu cầu các nhóm trình bày GV chốt lại: Cần phải giữ vệ sinh nơi công cộng - HS lắng nghe Hoạt động 2: Xử lí tình -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với các tình - Hoạt động nhóm → đại diện nhóm nêu cách phán đoán + Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xunh quanh lại không có Nếu em là bạn Lan, em làm gì? + Đang kiểm tra, cô giáo không có lớp Nam đã làm bài xong không biết mình làm có đúng không, Nam muốn trao đổi với các bạn xung quanh Nếu em là Nam, em có làm mong muốn đó không? Vì sao? - Yêu cầu các nhóm trình bày - GV kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi - HS lắng nghe Hoạt động 3: Đàm thoại - Gv nêu các câu hỏi - Thảo luận -> câu trả lời + Các em biết nơi công cộng nào? + Mỗi nơi có lợi ích gì? + Để giữ trật tự, vệ sinh công cộng, các em cần làn gì? + Lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là gì? - GV kết luận: Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng là điều cần thiết - Nhận xét  Kết luận chung: + Nơi công cộng đem lại nhiều lợi ích cho người + Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường thêm sẽ, lành, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan đến lượng) cho việc bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe người => ghi bảng - Đọc kết luận / bảng lớp CN - ĐT Củng cố - HS nhắc lại - Nhắc lại nội dung bài TUẦN 29 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 6/04/2015 đến ngày 10/4/2015 Thứ Ngày Thứ 7/4/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG *************************************** Ngày soạn :3/4/2015 Ngày dạy: 7/4/2015 Tuần 29 Tiết Bài GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG I/ MỤC TIÊU - HS biết lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Giữ trật tự nơi công cộng là góp phần bảo vệ, làm đẹp, an toàn môi trường lớp, trường và nơi công cộng, góp phần giảm thiểu các chi phí (có liên quan tới lượng) cho bảo vệ , giữ gìn môi trường, bảo vệ sức khỏe người - Thực số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng +GDKNS: KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Tôn trọng và chấp hành quy định trật tự vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN Tranh ảnh cho các hoạt động 1, hoạt động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động B Hoạt động thực hành Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra -Yêu cầu vài đại diện HS lên báo cáo kết điều tra sau tuần - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm báo cáo - NX báo cáo HS và đóng góp lớp Khen HS báo cáo tốt, đúng thực Hoạt động 2: Trò chơi "Ai đúng sai" - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi dãy lập thành đội chơi - cử đội trưởng mình + Các đội chơi đưa y kiến đúng hay sai và đưa r a tín hiệu để xin trả lời + Mỗi y kiến đúng điểm + Đội nào ghi nhiều điểm thắng - Gv tổ chức cho HS chơi mẫu - Tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét - phát phần thưởng cho các đội thắng Hoạt động 3: Tập làm người HD viên - GV đặt tình - Yêu cầu HS suy nghĩ - đại diện lên trình bày - Yêu cầu HS trao đổi nhận xét - GVNX, khen HS đưa lời nhắc nhở đúng C Hoạt động ứng dụng - Về nhà thực trật tự vệ sinh nơi công cộng địa phương mình TUẦN 18 Thứ LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 21/12/2015 đến ngày 25/12/2015 Lớp Tiết Bài dạy Ngày Thứ 21/12/2015 2A ÔN TẬP, THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I *************************************** Ngày soạn :18/12/2015 Ngày dạy: 21/12/2015 Tuần 18 Tiết 18 Bài ÔN TẬP, THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I/ MỤC TIÊU - Ôn tập tám bài học rèn luyện nếp sống: + Học tập và sinh hoạt đúng giấc + Biết nhận lỗi và sửa lỗi + Gọn gàng, ngăn nắp + Chăm làm việc nhà + Chăm học tập + Giữ gìn trờng lớp đẹp + Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Hình thành kỹ làm việc khoa học và kỹ sống văn minh - Rèn luyện, tập thành thói quen làm việc khoa học và văn minh sống II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động - Hát bài - kiểm tra hôm trước các ban học bài gì A Hoạt động - Kể tên các bài đạo đức đã học – giáo viên ghi lên bảng đầu bài - Kể các việc làm chứng tỏ em đã thực nếp sống văn minh tốt và đã biết làm việc khoa học -giáo viên ghi tóm tắt lên bảng các nội dung học sinh trình bày - GV cho học sinh đọc lại bài B Hoạt động thực hành - Gv: Học xong phần này, em đã biết mình cần điều chỉnh hành vi nào để mình trở thành ngời biết làm việc khoa học và sống văn minh? - Kể tên bạn và việc tốt mà bạn lớp mình đã làm - Em có góp ý cho bạn nào, điều gì? * Mọi ngời cần rèn luyện nết sống văn minh và cách làm việc khoa học để phù hợp với sống đại thời kỳ hội nhập quốc tế Chuẩn bị: Tiết sau kiểm tra định kỳ TUẦN 30 Thứ Ngày Thứ 14/4/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 13/4/2015 đến ngày 17/4/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A TRẢ LẠI CỦA RƠI *************************************** Ngày soạn :11/4/2015 Ngày dạy: 14/4/2015 Tuần 30 Tiết Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI I/ MỤC TIÊU - Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi - Hs biết trả lại rơi là thật thà, người quý trọng - Hs trả lại rơi nhặt và biết quý trọng người thật thà, không tham rơi GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực trò chơi sắm vai - HS : Xem bài trước III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động a) Hoạt động 1: Phân tích tình - GV cho hs quan sát tranh - GV nêu tình - Gv nêu câu hỏi cách chọn giải pháp - Hs quan sát tranh thảo luận trả lời - Kết luận : Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại, Hoạt động : Bày tỏ thái độ - GV phát phiếu học tập - Hs laøm vaøo phieáu - Trao đổi kết bạn cùng bàn - Hs bày tỏ thái độ cách giơ bìa màu - Gv nêu các ý kiến - Nhận xét kết luận : Các ý đúng : a,c Hoạt động : Củng cố - GV cho hs nghe bài hát “Bà Còng” - Gv nêu câu hỏi theo nội dung bài hát - Nhận xét khen ngợi hs TUẦN 31 Thứ Ngày Thứ 21/4/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 20/4/2015 đến ngày 24/4/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A TRẢ LẠI CỦA RƠI *************************************** Ngày soạn :18/4/2015 Ngày dạy: 21/4/2015 Tuần 31 Tiết Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI I/ MỤC TIÊU - Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi - Hs biết trả lại rơi là thật thà, người quý trọng - Hs trả lại rơi nhặt và biết quý trọng người thật thà, không tham rơi GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV : Phiếu học tập Tranh, Đồ dùng thực trò chơi sắm vai - HS : Vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động B Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Đóng vai - GV nêu tình - Các nhóm thảo luận đóng vai theo tình - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét kết luận *Hoạt động : Trình bày tư liệu - Gv yêu cầu HS trình bày, các tư liệu sưu tầm - Hs trình bày - GV cho hs thảo luận nội dung các tư liệu - Hs thảo luận nhóm đôi Trình bày trước lớp - Nhận xét kết luận : Cần trả lại rơi nhặt và nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực C Hoạt động ứng dụng - Về nhà nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực TUẦN 10 Thứ Ngày Thứ 4/11/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 3/11/2014đến ngày 7/11/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ *************************************** Ngày soạn :1/11/2014 Ngày dạy: 4/11/2014 Tuần 10 Tiết Bài 10 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I/ MỤC TIÊU - Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị các tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác và tôn trọng thân - Quý trọng và học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở không biết nói lời yêu cầu, đề nghị -Thực nói lời yêu cầu đề nghị các tình cụ thể II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV : Phiếu học tập Tranh, các bìa có màu HS : Vở bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV cho hs quan sát tranh - Hs quan sát và nắm nội dung tranh - Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh -Thảo luận nhóm và đưa giải pháp cho tình theo tranh - Đại diện trình bày - Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu,… *Hoạt động : Đánh gía hành vi - GV đính các tranh lên bảng và nêu câu hỏi theo tranh - Trao đổi kết bạn cùng bàn - Hs phát biểu cá nhân - Nhận xét kết luận : Việc làm tranh 2,3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ *Hoạt động : Bày tỏ thái độ - GV phát phiếu học tập - Hs đánh dấu vào trước ô vuông ý kiến mà em tán thành - Hs bày tỏ thái độ - Gv nêu các ý kiến - Gv cho hs thảo luận việc tán thành và không tán thành - Hs thảo luận, trình bày ý kiến Kết luận chung: Ý kiến d là đúng TUẦN 11 Thứ Ngày Thứ 11/11/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 10/11/2014đến ngày 14/11/2014 Lớp Tiết Bài dạy 2A BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ *************************************** Ngày soạn :8/11/2014 Ngày dạy: 11/11/2014 Tuần 11 Tiết Bài 10 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I MỤC TIÊU : - Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị các tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác và tôn trọng thân - Quý trọng và học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở không biết nói lời yêu cầu, đề nghị -Thực nói lời yêu cầu đề nghị các tình cụ thể GDKNS:- Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động B Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Hs tự liên hệ - GV nêu yêu cầu: +Kể cho lớp nghe trờng hợp em đã biết nói lời yêu cầu đề nghị +Khi nói lời yêu cầu đề nghị, ngời tỏ thái độ gì? Kết việc em nhờ sao? +Nói lời yêu cầu đề nghị có ích lợi gì? - Hs tự liên hệ, trình bày - Nhận xét khen ngợi *Hoạt động : Đóng vai - Gv neâu tình huoáng -Một học sinh đọc đề - Th¶o luËn nhãm 2, chän c¸ch øng xö cho c¸c t×nh huèng cña b¹n, lùa chän t×nh gợi ý để sắm vai - NhiÒu nhãm tr×nh bµy - C¶ líp nhËn xÐt nhãm cã c¸ch øng xö hay nhÊt * Khi cần đến giúp đỡ ngời khác, ta cần nói lời nhờ yêu cầu đề nghị cùng với hành động và cử cho phù hợp - Nhận xét kết luận : Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói và hành động, cử phù hợp Hoạt động : Trò chơi “Văn minh” - Hướng dẫn trò chơi: thầy định bạn đứng lên nói lời đề nghị lớp Nếu lớp thấy lời nói, thái độ bạn là phù hợp và lịch thì chúng ta cùng thao t¸c theo b¹n - Gi¸o viªn lµm mÉu: nãi “Mêi c¸c b¹n gi¬ tay” vµ ®a tay lªn, c¶ líp lµm theo - Gäi häc sinh cïng ch¬i - Nhận xét, đánh giá Kết luận chung : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp ngày là tự tôn trọng và tôn trọng người khác C Hoạt động ứng dụng - Về nhà nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực TUẦN 23 Thứ Ngày Thứ 10/2/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 9/2/2015đến ngày 13/2/2015 Lớp Tiết 2A 23 Bài dạy LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI *************************************** Ngày soạn :7/2/2015 Ngày dạy: 10/2/2015 Tuần 23 Tiết 23 Bài 11 LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI I MUÏC TIEÂU : - Chúng ta cần lịch nhận và gọi điện thoại để thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính thân - Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại - Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận và gọi địên thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Bộ đồ chơi điện thoại, băng ghi âm đoạn hội thoại HS : Vở bài tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động A Hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV cho hs nghe đoạn hội thoại - Gv neâu caâu hoûi theo noäi dung cuûa cuoäc noùi chuyeän - Hs theo doõi - Hs phaùt bieåu caù nhaân - Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng, từ tốn *Hoạt động : Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại - GV viết các câu đoạn hội thoại vào tám bìa - hs lên xếp thành đoạn hội thoại đúng - Gv keát luaän *Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV neâu caâu hoûi - Caùc nhoùm thaûo luaän - Đại diện trình bày - Nhaän xeùt yù kieán cuûa baïn Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép,… TUẦN 24 Thứ Ngày Thứ 3/3/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 2/3/2015đến ngày 6/3/2015 Lớp Tiết 2A 24 Bài dạy LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI *************************************** Ngày soạn :28/2/2015 Ngày dạy: 3/3/2015 Tuần 24 Tiết 24 Bài 11 LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI I MUÏC TIEÂU : - Chúng ta cần lịch nhận và gọi điện thoại để thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính thân - Tôn trọng, từ tốn nói chuyện điện thoại - Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng sai nhận và gọi địên thoại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Duïng cuï saém vai HS : VBT III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động B Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Đóng vai -GV nêu tình - Hs thực hành đóng vai theo cặp - Đánh giá cách ứng xử bạn - Nhận xét kết luận : Dù tình nào, em cần phải cư sử lịch *Hoạt động : Xử lí tình - Gv nêu yêu cầu - Mỗi nhóm thảo luận xử lí tình - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung - Gv nhận xét, nêu yêu cầu hs tự liên hệ - Kết luận chung : Cần phải lịch nhận và gọi điện thoại,… C Hoạt động ứng dụng - Về nhà nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực TUẦN 27 Thứ Ngày Thứ 24/3/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 23/3/2015đến ngày 27/3/2015 Lớp Tiết 2A Bài dạy THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II *************************************** Ngày soạn :21/3/2015 Ngày dạy: 24/3/2015 Tuần 27 Tiết Bài THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU - HS biết cách xử lí và đóng vai số tình đã học - Rèn khả đóng vai theo các tình - GDKNS: KN quản lí thời gian, KN giải vấn đề và KN đảm nhận trách nhiệm - Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Kế hoạch bài học, SGK, số tình cho HS đóng vai - HS : Sách III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: -Gv chia nhóm và giao cho nhóm đóng vai tình Tình : Em làm trực nhật lớp và nhặt sách bạn nào đó để quên ngăn bàn Em … Tình : Em biết bạn mình nhặt rơi không chịu trả lại em … - Gv đánh giá và nhận xét Hoạt động 2: - Gv chia nhóm và giao cho nhóm đóng vai tình Tình 1: Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày lễ Tình 2: Em muốn nhờ bạn lấy hộ sách -Gv kết luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác em cần có lời nói và cử hành động phù hợp Hoạt động 3: -Yêu cầu HS thảo luận và đóng vai theo cặp Tình 1: bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ Tình 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam - Gv kết luận: Dù tình nào, em cần phải cư xử lịch Củng cố Gv cùng Hs hệ thống bài -Yêu cầu Hs thực hành điều đã học 5.Dặn dò xem trước bài: Lịch đến nhà người khác -Lớp nhận xét - HS nghe - Nxét tiết học B Hoạt động ứng dụng - Về nhà nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực TUẦN 21 Thứ Ngày Thứ 27/1/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 26/1/2015đến ngày 30/1/2015 Lớp Tiết 2A Bài dạy LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC *************************************** Ngày soạn :24/1/2015 Ngày dạy: 27/1/2015 Tuần 21 Tiết Bài 12 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I MUÏC TIEÂU : - Biết số quy tắc ứng sử đến nhà người khác và ý nghĩa các quy tắc đó - Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Không đồng tình, phê bình, nhắc nhở không biêt cư xử lịch đến nhà người khác - Giáo dục : HS biết cư xử lịch đến nhàbạn bè người quen -GDKNS: - Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác - Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác - Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch và phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Truyện “Đến chơi nhà bạn”, tranh, đồ dùng sắm vai HS : Vở bài tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động A Hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích - GV kể chuyện két hợp tranh minh hoạ - Hs theo dõi - Gv nêu câu hỏi theo nội dung câu chuyện - Hs phát biểu cá nhân - Kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác,… *Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm thảo luận theo nôi dung ghi phiếu bài tập - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Hs tự liên hệ - Gv kết luận cách cư xử đến nhà người khác *Hoạt động : Bày tỏ thái độ - GV nêu các ý kiến - Hs bày tỏ thái độ nhiều cách Nêu lý cách đánh giá mình Kết luận : ý kiến a, d là đúng; Ý kiến b,c là sai vì đến nhà cần phải cư xử lịch TUẦN 22 Thứ Ngày Thứ 3/2/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 2/2/2015đến ngày 6/2/2015 Lớp Tiết 2A Bài dạy LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC *************************************** Ngày soạn :1/2/2015 Ngày dạy: 3/2/2015 Tuần 22 Tiết Bài 12 LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU : - Biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác và ý nghĩa các quy tắc đó - Đồng tình ủng hộ với lịch đến nhà ngừơi khác Không đồng tình, phê bình, nhắc nhở không biết cư xử lịch đến nhà người khác - Giáo dục: HS biết cư xử lịch đến nhà bạn bè người quen - GDKNS: - Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác - Kĩ thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác - Kĩ tư duy, đánh giá hành vi lịch và phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Dụng cụ sắm vai HS : VBT III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động B Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Đóng vai - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ theo tình - Hs thực hành đóng vai theo nhóm - Các nhóm lên đóng vai - GV kết luận cách cư xử cần thiết tình : *Hoạt động : Trò chơi “Đố vui” - Gv phổ biễn luật chơi và chia nhóm thực hành chơi - Hs tiến hành chơi - Kết luận chung : Cư xử lịch đến nhà người khác là thể nếp sống,… C Hoạt động ứng dụng - Về nhà nhắc nhở bạn bè, anh chị cùng thực TUẦN 25 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 9/3/2015đến ngày 13/3/2015 Thứ Ngày Thứ 10/3/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG *************************************** Ngày soạn :7/3/2015 Ngày dạy: 10/3/2015 Tuần 25 Tiết Bài DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS thấy được: Môi trường địa phương em có nguy bị ô nhiễm Tác hại môi trường bị ô nhiễm, ý nghĩ việc bảo vệ môi trường tích cực tham gia các hoạt động để bảo vệ môi trường Tuyên truyền người cùng nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Có ý thức bảo vệ môi trường II Tài liệu và phương tiện: - Vài thông tin môi trường địa phương - Ảnh chụp môi trường địa phương III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tỏ chức: Kiểm tra tình hình chuẩn bị HS Những thông tin môi trường địa phương - Nhận xét chung Bài mới: - Em hãy cho biết vì chúng ta lại mắc só bệnh tiêu chảy, sốt xuất huyết, viêm da… Thế môi trường địa chúng ta nào, tiết học hôm cô cùng các em tìm hiểu nhé *HĐ1: Trao đổi thông tin - Y/c HS trình bày kết thu thập môi trường địa phương tuần qua - Gắn thông tin lên bảng, gọi HS đọc - Gắn ảnh và hỏi: + Các em nhìn thấy gì ảnh? + Việc làm này dẫn đến hậu gì? + Các em có biết vì lại xảy việc phá rừng ạt không? - Treo ảnh 2, cho HS quan sát và hỏi; + Các em nhìn xem ảnh chụp đâu? Trong ảnh có hình ảnh nào? + Hậu gì xảy lòng kênh không xử lí rác thải? + Theo em, vì kênh lại dơ bẩn vậy? - Qua thông tin và hình ảnh trên em nhận thấy môiẩtường địa phương mình nào? * Kết luận:Môi trường địa phương ta có nguy bị ô nhiễm Vậy chúng ta phải làm gì để cải tạo, bảo vệ môi trường trở lại xanh, sạch, đẹp HĐ2: Thảo luận nhóm - Chia làm nhóm - GV phát phiếu, nêu nội dung - GV nhận xét bổ sung + Nêu việc làm cải tạo, bảo vệ rừng + Nêu nhứng việc lám đẻ bào vệ nguồn nước * Kêt luận: Hằng ngáy, chúng ta cấn có việc làm thiết thực,cùng bảo vệ môi trường làm cho quê hương minh ngày càng đẹp * HĐ1 Bày tỏ ý kiển Để hiểu rõ việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường Bây cô đưa só việc làm, các em hãy bày tỏ ý kiến mình a/ Rửa bình phun thuốc sau phun, mương kênh b/ Phá rừng làm rẫy c/ Nạo vét lòng kênh d/ Giết mỗ gia súc kênh e/ Trồng cây gây rừng * Kết luận: (c), (e) là việc nên làm (a), (b), (d) là việc không nên làm * HĐ4: Sắm vai xử lí tình - GV đưa tình trước nhà bạn Hag có kênh Hằng ngày, Hà quét rác xuống đó Tình cờ ngang qua nhình thấy em phải làm gì? - Y/c 1HS đóng vai Hà - GV nhận xét tuyên dương * Củng cố, dặn dò - Theo em.ai làm cho môi trường bị ô nhiễm? - Như vậy, bảo vệ môi trương là trách nhiệm ai? - Nhận xét tiết học Nhắc nhở: HS phải có ý thức bảo vệ môi trường TUẦN 26 Thứ Ngày Thứ 17/3/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 16/3/2015đến ngày 20/3/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG *************************************** Ngày soạn :14/3/2015 Ngày dạy: 17/3/2015 Tuần 26 Tiết Bài DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS thấy được: Môi trường địa phương em có nguy bị ô nhiễm Tác hại môi trường bị ô nhiễm, ý nghĩ việc bảo vệ môi trường tích cực tham gia các hoạt động để bảo vệ môi trường Tuyên truyền người cùng nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Có ý thức bảo vệ môi trường II Tài liệu và phương tiện: - Vài thông tin môi trường địa phương - Ảnh chụp môi trường địa phương III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tỏ chức: Kiểm tra tình hình chuẩn bị HS Những thông tin môi trường địa phương - Nhận xét chung Bài mới: - Em hãy cho biết vì chúng ta lại mắc só bệnh tiêu chảy, sốt xuất huyết, viêm da… Thế môi trường địa chúng ta nào, tiết học hôm cô cùng các em tìm hiểu nhé *HĐ1: Trao đổi thông tin - Y/c HS trình bày kết thu thập môi trường địa phương tuần qua - Gắn thông tin lên bảng, gọi HS đọc - Gắn ảnh và hỏi: + Các em nhìn thấy gì ảnh? + Việc làm này dẫn đến hậu gì? + Các em có biết vì lại xảy việc phá rừng ạt không? - Treo ảnh 2, cho HS quan sát và hỏi; + Các em nhìn xem ảnh chụp đâu? Trong ảnh có hình ảnh nào? + Hậu gì xảy lòng kênh không xử lí rác thải? + Theo em, vì kênh lại dơ bẩn vậy? - Qua thông tin và hình ảnh trên em nhận thấy môiẩtường địa phương mình nào? * Kết luận:Môi trường địa phương ta có nguy bị ô nhiễm Vậy chúng ta phải làm gì để cải tạo, bảo vệ môi trường trở lại xanh, sạch, đẹp HĐ2: Thảo luận nhóm - Chia làm nhóm - GV phát phiếu, nêu nội dung - GV nhận xét bổ sung + Nêu việc làm cải tạo, bảo vệ rừng + Nêu nhứng việc lám đẻ bào vệ nguồn nước * Kêt luận: Hằng ngáy, chúng ta cấn có việc làm thiết thực,cùng bảo vệ môi trường làm cho quê hương minh ngày càng đẹp * HĐ1 Bày tỏ ý kiển Để hiểu rõ việc nên làm và không nên làm để bảo vệ môi trường Bây cô đưa só việc làm, các em hãy bày tỏ ý kiến mình a/ Rửa bình phun thuốc sau phun, mương kênh b/ Phá rừng làm rẫy c/ Nạo vét lòng kênh d/ Giết mỗ gia súc kênh e/ Trồng cây gây rừng * Kết luận: (c), (e) là việc nên làm (a), (b), (d) là việc không nên làm * HĐ4: Sắm vai xử lí tình - GV đưa tình trước nhà bạn Hag có kênh Hằng ngày, Hà quét rác xuống đó Tình cờ ngang qua nhình thấy em phải làm gì? - Y/c 1HS đóng vai Hà - GV nhận xét tuyên dương * Củng cố, dặn dò - Theo em.ai làm cho môi trường bị ô nhiễm? - Như vậy, bảo vệ môi trương là trách nhiệm ai? - Nhận xét tiết học Nhắc nhở: HS phải có ý thức bảo vệ môi trường TUẦN 32 Thứ Ngày Thứ 28/4/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 27/4/2015 đến ngày 1/5/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A GIÚP ĐỞ NGƯỜI KHUYẾT TẬT *************************************** Ngày soạn :25/4/2015 Ngày dạy: 28/4/2015 Tuần 32 Tiết Bài 13 GIÚP ĐỞ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I MỤC TIÊU : Hs hiểu : - Vì cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật - Biết làm việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức mình - Giáo dục : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận HS : Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động A Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Phân tích tranh Mục Tiêu : Giúp hs nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật -GV cho lớp quan sát tranh và thảo luận việc làm bạn nhỏ -Kết luận : Chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn khuyết tật,… *Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi Mục tiêu : Giúp hs hiểu cần thiết và số việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật -GV nêu yêu cầu các việc có thể giúp đỡ người khuyết tật -Gv kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế,… *Hoạt động : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Giúp hs có thái độ đúng việc giúp đỡ người khuyết tật -GV nêu các ý kiến Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình không đồng tình Kết luận : ý kiến a,c, d là đúng; Ý kiến b là chưa hoàn toàn đúng vì người khuyết tật cần giúp đỡ -Hs theo dõi, thảo luận theo cặp -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm nhận xét bổ sung -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến 4.Củng cố : - Vì cần phải giúp đở người khuyết tật -GV nhận xét TUẦN 33 Thứ Ngày Thứ 5/5/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 4/5/2015 đến ngày 8/5/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A GIÚP ĐỞ NGƯỜI KHUYẾT TẬT *************************************** Ngày soạn :2/5/2015 Ngày dạy: 5/5/2015 Tuần 33 Tiết Bài 13 GIÚP ĐỞ NGƯỜI KHUYẾT TẬT I MỤC TIÊU : Hs hiểu : - Vì cần giúp đỡ người khuyết tật Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật - Biết làm việc cần thiết để giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo sức mình - Giáo dục : HS không phân biệt đối xử với người khuyết tật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh minh hoạ, phiếu thảo luận HS : Vở bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động B Hoạt động thực hành Hoạt động BÀY TỎ Ý KIẾN THÁI ĐỘ - Yêu cầu HS dùng bìa có vẽ khuôn mặt mếu (không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình) để bày tỏ thái độ với tình mà GV đưa - Các ý kiến đưa ra: * Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm thời gian * Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc trẻ em * Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh đã đóng góp xương máu cho đất nước * Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm các tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm tiền * Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất người nên làm có điều kiện - Nêu kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ tất người khuyết tật, không phân biệt họ có là thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm tất người xã hội - Chia nhóm và làm việc theo nhóm để tìm cách xử lí các tình đưa ra: Hoạt động XỬ LÍ TÌNH HUỐNG - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lí các tình sau: * Tình 1: Trên đường học về, Thu gặp nhóm bạn học cùng trường xúm quanh và trêu chọc bạn gái nhỏ bé, bị chân học cùng trường Theo em Thu phải làm gì tình đó? -Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không trêu chọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng * Tình 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam đá bóng sân nhà Ngọc thì có chú bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận đầu làng vào góc đa và nói: Nhà bác Hùng đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì? Một số HS tự liên hệ HS lớp theo dõi và đưa ý kiến mình - Kết luận: Có nhiều cách khác để giúp đỡ người khuyết tật Khi gặp người khuyết tật gặp khó khăn các em hãy sẵn sàng giúp đỡ họ vì công việc đơn giản với người bình thường lại khó khăn với người khuyết tật Hoạt động LIÊN HỆ THỰC TẾ - Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ người khuyết tật mà em làm chứng kiến - Tuyên dương các em đã biết giúp đỡ người khuyết tật và tổng kết bài học 4.Củng cố : - Vì cần phải giúp đở người khuyết tật -GV nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG -Nhận xét - Xem lại bài Sưu tầm tư liệu giúp đỡ người khuyết tật -Rút kinh nghiệm: TUẦN 16 Thứ Ngày Thứ 7/12/2014 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 7/12/2015 đến ngày 11/12/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH *************************************** Ngày soạn :4/12/2015 Ngày dạy: 7/12/2015 Tuần 16 Tiết Bài 13 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH I MỤC TIÊU : - Hiểu số ích lợi các loài vật đời sống người - GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng, trì và phát triển sống cách bền vững Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí lượng - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ các loài vật.Không đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật - Phân biệt hành vi đúng sai vật có ích - Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Tranh ảnh, mẫu vật các loài vật có ích HS : Vở bài tập III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động A Hoạt động Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem gì ? - GV phổ biến luật chơi - Gv ghi ích lợi các loài vật có ích lên bảng - Kết luận : Hầu hết các loài vật có ích cho sống Hoạt động : Thảo luận theo nhóm - Học sinh nêu cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích ? - Cần phải bảo vệ loài vật có ích,… Hoạt động : Nhận xét đúng sai - GV cho hs quan sát tranh và phân biệt các việc làm đúng sai + Mời HS trình bày Kết luận : + Các bạn tranh 1,3,4 biết bảo vệ chăm sóc các loài vật, Bằng và Đạt tranh có hành động sai + Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng, trì và phát triển sống cách bền vững Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí lượng - Hs chơi theo tổ - Hs nêu lại Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến - Đại diện trình bày Hoạt động ứng dụng - Vì cần phải bảo vệ loài vật có ích ? - GV nhận xét - Cần bảo vệ và chăm sóc vật có ích nhà TUẦN 17 Thứ Ngày Thứ 14/12/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 14/12/2015 đến ngày 18/12/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH *************************************** Ngày soạn :11/12/2015 Ngày dạy: 14/12/2015 Tuần 17 Tiết Bài 13 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH I MỤC TIÊU : - Hiểu số ích lợi các loài vật đời sống người - GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng, trì và phát triển sống cách bền vững Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí lượng - Đồng tình với biết yêu quý, bảo vệ các loài vật.Không đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến các loài vật - Phân biệt hành vi đúng sai vật có ích - Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Dụng cụ sắm vai - HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động A Hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm và nêu yêu cầu tính - GV kết luận :Em nên khuyên ngăn các bạn và các bạn không nghe thì mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích Hoạt động : Chơi đóng vai - Gv nêu tình - Gv nhận xét đánh giá - GV Kết luận : Trong tình đó, An cần khuyên ngăn bạn không trèo cây,… Hoạt động : Tự liên hệ - Gv nêu yêu cầu HS tự liên hệ - Gv kết luận, tuyên dương hs biết bảo vệ loài vật có ích Kết kuận chung : Hầu hết các loài vật có ích cho người,… + Lin hệ GDSDNLTK&HQ: Bảo vệ và phát triển loài vật có ích là các hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm các chi phí lượng - Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét - Hs tự liên hệ 4.Củng cố : - Vì ta cần phải bảo vệ loài vật có ích ? - GV nhận xét C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét - Xem lại bài - Hs biết bảo vệ loài vật có ích Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 32 Bài BIẾT GIỮ GÌN VỆ SINH BÃI BIỂN ( Dành cho địa phương ) A MỤC TIÊU HS hiểu: - Vì cần giữ vệ sinh nơi bãi biển - Cần làm gì và cần tránh việc gì để giữ vệ sinh bãi biển HS biết giữ vệ sinh bãi biển HS có thái độ tôn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi bãi biển B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Tranh ảnh - Một số sản vật biển C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HĐ1: Cho HS quan sát số sản vật từ biển MT: HS biết ích lợi biển -GV giơ tranh ảnh mẫu vật các loài hải sản từ biển để HS nêu tên gọi và nêu ích lợi chúng người VD: Cá, tôm, cua… nguồn thực phẩm cung cấp chất đạm cần thiết cho người -Muối ăn không thể thiếu bữa ăn ngày… -Những sản vật đó lấy từ đâu? *HĐ2: Cho HS thảo luận nhóm -Chia lớp thành nhóm -Phát cho nhóm tranh môi trường biển bị ô nhiễm -Cho các nhóm báo cáo kết thảo luận -Cho HS nhận xét -GV kết luận: Cần phải bảo vệ môi trường biển để bảo vệ tài nguyên biển, giữ bãi tắm để thu hút khách du lịch *HĐ3: Cho HS chơi sắm vai -GV đưa tình huống: -Em cùng bố mẹ tắm biển, gia đình em mang theo đồ ăn và ăn trên bãi biển -Tuyên dương nhóm diễn xuất hay -HS quan sát tranh theo gợi ý GV và trả lời -Được lấy từ biển -Mỗi nhóm là tổ -Các nhóm nhận tranh thảo luận theo nội dung câu hỏi: -Do đâu mà môi trường biển bị ô nhiễm? -Môi trường biển bị ô nhiễm có tác hại gì? -Làm nào để giữ môi trường biển? -HS thảo luận, phân vai và thể vai sắm -HS phân tích hành vi đúng sai các vai nhóm D.CỦNG CỐ-DẶN DÒ:-Cho HS nhắc lại tênbài -Dặn HS nhớ làm theo -Nhận xét tiết học Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần 33 Bài MỘT NGÀY VÌ BẠN NGHÈO ( Dành cho địa phương ) A MỤC TIÊU HS hiểu: - Vì cần giúp đỡ bạn nghèo - Cần làm gì để giúp đỡ bạn nghèo - Những bạn nghèo có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ HS có việc làm thiết thực giúp đỡ bạn nghèo tuỳ theo khả thân HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với bạn nghèo B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU *HĐ1: Quan sát tranh MT: Giúp HS nhận biết số hành vi cụ thể giúp đỡ bạn nghèo -GV treo tranh và cho lớp quan sát nhận xét việc làm các bạn tranh -Nội dung tranh: Các bạn góp tập vở, quần áo, cặp sách -GV hỏi: - Tranh vẽ gì? - Các bạn làm việc đó để làm gì? - Nếu em có mặt đó em làm gì? Vì sao? -GV cho cặp HS thảo luận -Cho đại diện các nhóm trình bày bổ sung ý kiến -GV kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn nghèo để thể tình cảm bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn bạn gặp khó khăn *HĐ2: Thảo luận cặp đôi MT: Giúp HS hiểu cần thiết và số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật -GV yêu cầu các cặp thảo luận nêu việc làm có thể để giúp đỡ bãn nghèo -Gọi vài HS trình bày kết trước lớp -Cho lớp bổ sung tranh luận -GV kết luận: Tuỳ theo khả và điều kiện thực tế, các em có thể giúp đỡ bạn nghèo các khác có thể tặng cho bạn quần áo cũ, tặng bạn tập vở, sách, cặp góp tiền giúp bạn nghèo *HĐ3: Làm phiếu bài tập: -Cho HS làm phiếu bài tập *Nội dung phiếu: Điền dấu x vào trước ý kiến đúng: a) Giúp đỡ bạn nghèo là việc làm mà tất HS nên làm b) Chỉ cần giúp đỡ bạn nghèo lớp mình c) Phân biết đố xử với bạn nghèo là vi phạm quyền trẻ em d) Giúp đỡ bạn nghèo là làm bớt khó khăn cho bạn -Chấm số bài, nhận xét -Cho HS bày tỏ ý kiến *HĐ4: Liên hệ thực tế -Ở trường từ đầu năm em đã tham gia hoạt động nào để giúp đỡ bạn n -HS thảo luận theo cặp -Một vài HS trình bày ý kiến -HS kể cho nghe việc làm có thể giúp đỡ bạn nghèo -4, HS trình bày ý kiến -HS khác bổ sung ý kiến -Lắng nghe -Cả lớp làm bài -HS kể các hoạt động VD: Góp tiền ủng hộ các bạn nghèo thành phố -Hoạt động “Một ngày vì bạn nghèo” ủng hộ tiền, để giúp đỡ các bạn nghèo trường -Hoạt động: “Làm kế hoạch nhỏ” thu gom vỏ lon bia ủng hộ bạn nghèo -Hoạt động: “Thăm và tặng quà cho các bạn trường tiểu học Long Sơn” C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học -Tuyên dương bạn ngoan, tích cực phát biểu TUẦN 34 Thứ Ngày Thứ 12/5/2015 LỊCH BÁO GIẢNG Từ ngày 11/5/2015 đến ngày 15/5/2015 Lớp Tiết Bài dạy 2A ÔN TẬP CUỐI NĂM *************************************** Ngày soạn :9/5/2015 Ngày dạy: 12/5/2015 Tuần 31 Tiết Bài ÔN TẬP CUỐI NĂM I MỤC TIÊU - Củng cố cho HS số hành vi: thật thà, nhặt rơi trả lại cho người mất, lịch nhận và gọi điện thoại, đến nhà người khác, biết nói lời yêu cầu, đề nghị - Bồi dưỡng cho HS tình cảm yêu quý bạn bè, yêu quý người tàn tật và quan tâm giúp đỡ họ… - HS có thói quen nhặt rơi trả lại người mất, có ý thức bảo vệ các vật có ích, có ý thức đến nhà bạn II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động A Hoạt động B HĐ1: Thảo luận nhóm -Chia lớp làm mhóm -Phát nội dung thảo luận cho nhóm *HĐ2:Làm việc trước lớp -Cho các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận -Cho HS nhận xét, bổ sung *HĐ3: Trò chơi sắm vai -Cho các nhóm chơi sắm vai -Cho HS nhận xét hành vi đúng sai các vai -Nhận xét nhóm có vai diễn hay nhất, lời thoại hay -Nhóm 1: Thảo luận nội dung: + Trả lại rơi + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị -Nhóm 2: + Lịch nhận và gọi điện thoại + Lịch đến nhà người khác -Nhóm 3: + Giúp đỡ người tàn tật -Nhóm 4: + Bảo vệ loài vật có ich -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận nhóm mình -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Các nhóm tự chọn hai nội dung vừa thảo luận để xây dựng kịch và tự phân vai -HS nhóm tự phân vai và tập sắm vai -Các nhóm thể vai sắm -HS nhận xét các hành vi đúng sai các vai C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét - Xem lại bài - Nhận xét tiết học TUẦN 35 KIỂM TRA CUỐI NĂM