giao an 4 cot lop 2 tuan 14

-Trong giờ học Tập làm văn tuần này các em sẽ cùng quan sát tranh và trả lời các câu hỏi về hình dáng hoạt động của bạn nhỏ được vẽ trong tranh sau đó các em sẽ thực hành viết 1 mẩu tin [r]

ĐẠO ĐỨC Tiết 14: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP( tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp Kĩ năng: Hiểu giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm HS Thái độ : -Thực giữ gìn trường lớp đẹp - HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động HS: Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG 3' 30' 1' 12' Nội dung 1.Kiểm tra bài cũ Bài a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài Hoạtđộng 1: Tham quan trường, lớp học Hoạt động dạy Hoạt động học - Hát - Quan tâm giúp đỡ bạn H: Em làm gì để thể quan - HS trả lời Bạn nhận tâm, giúp đỡ bạn? xét H: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV nhận xét - Giữ gìn trường lớp đẹp - GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn trường, quan sát lớp học - Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham quan 1) Em thấy vườn trường, sân trường mình ntn?  Sạch, đẹp, thoáng mát  Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác……………… 2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em……………… - HS tham quan theo hướng dẫn - HS làm Phiếu học tập và đại diện cá nhân trình bày ý kiến 10' Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp 7' Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trên lớp 2p c Củng cốDặn dò: - GV tổng kết dựa trên kết làm Phiếu học tập HS Kết luận: Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp * Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau đó dán phiếu nhóm mình lên bảng - HS nghe và ghi nhớ - HS các nhóm thảo luận và ghi kết thảo luận giấy khổ to Hình thức: Lần lượt các thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến mình - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Kết luận: Muốn giữ gìn trường - Trao đổi, nhận xét, bổ lớp đẹp, ta có thể làm số sung các nhóm công việc sau: - Không vứt rác sàn lớp - Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường - Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác đúng nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày… *Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành - Chú ý: Những công việc làm đây phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi các em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…) H: Vì chúng ta cần vệ sinh - HS trả lời trường lớp? - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành TẬP ĐỌC Tiết 40-41: CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Biết đọc rõ lời nhân vật bài - Đọc đúng các từ ngữ: mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… Kĩ : - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương Đoàn kết tạo nên sức mạnh - HS trả lời các CH1,2,3,5 SGK HS khá, giỏi trả lời CH4 Thái độ : HS biết yêu thương , đoàn kết , giúp đỡ anh chị em gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài - Hát 3' cũ - Gọi HS lên bảng, kiểm - HS đọc và trả lời câu tra bài Bông hoa Niềm Vui hỏi và TLCH - Nhận xét Bạn nhận xét Bài 2' a.Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh Qua câu chuyện ông cụ - Chú ý nghe GV giới muốn khuyên các mình thiệu bài điều gì? Chúng ta cùng học b.Giảng bài: bài hôm để biết 30' HĐ 1: Luyện điều này đọc Đọc mẫu - HS khá đọc lại bài - GV đọc mẫu lần Chú ý Cả lớp theo dõi và đọc giọng đọc thong thả, lời thầm theo Luyện phát âm người cha ôn tồn - số HS đọc cá nhân sau - GV tổ chức cho HS luyện đó lớp đọc đồng phát âm các từ khó, dễ lẫn đã dự kiến phần mục tiêu - Yêu cầu đọc câu - Nối bàn theo tổ để đọc Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS tìm cách đọc nối tiếp đoạn lần sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng Đọc đoạn, bài - Yêu cầu đọc nối đoạn trước lớp 20' Thi đọc các nhóm - HS chia nhóm và luyện đọc nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi Tiết2 đua đọc bài HĐ 2:Tìm hiểu bài Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào? H: Các ông cụ có yêu thương không? Từ ngữ nào cho em biết điều đó? câu bài Mỗi HS đọc câu HS tìm câu khó đọc - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu sau: Một hôm,/ ông đặt bó đũa/ và túi tiền trên bàn,/ gọi các con,/ trai,/ dâu,/ rể lại/ và bảo:// Ai bẻ gãy bó đũa này/ thì cha thưởng cho túi tiền.// Người cha bèn cởi bó đũa ra,/ thong thả/ bẻ gãy chiếc/ cách dễ dàng.// Như là/ các thấy rằng/ chia lẻ thì yếu,/ hợp lại thì mạnh.// - HS đọc đoạn hết bài HS đọc chú giải -Thực hành đọc theo nhóm - Các nhóm thi đua đọc HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện có người cha, các trai, gái, dâu, rể - Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm H: Va chạm có nghĩa là gì? với - Va chạm có nghĩa là cãi vì điều nhỏ - Yêu cầu đọc đoạn nhặt - HS đọc thành tiếng Cả H: Người cha đã bảo các lớp đọc thầm mình làm gì? 15' 3' - Người cha bảo các con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi H: Tại người không tiền bẻ gãy bó đũa? - Vì họ đã cầm bó đũa mà bẻ H: Người cha đã bẻ gãy bó đũa cách nào? - Ông cụ tháo bó đũa và - Yêu cầu HS đọc đoạn bẻ gãy dễ dàng Hỏi: đũa ngầm - HS đọc thành tiếng Cả so sánh với gì? Cả bó đũa lớp đọc thầm ngầm so sánh với gì? - đũa so sánh với người Cả bó - Yêu cầu giải nghĩa từ chia đũa so sánh với lẻ, hợp lại người - Chia lẻ nghĩa là tách rời cái, hợp lại là để nguyên bó bó đũa - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm - Giải nghĩa theo chú giải bọc và đoàn kết SGK H: Người cha muốn khuyên - Anh em nhà phải các điều gì? biết yêu thương đùm bọc đoàn kết với Đoàn HĐ 3: Luyện - Tổ chức cho HS thi đọc lại kết tạo nên sức mạnh đọc lại truyện theo vai đọc nối Chia rẽ thì yếu tiếp - Các nhóm thực yêu - Nhận xét và cho điểm HS cầu GV GV: Người cha đã dùng câu - Tìm các câu ca dao tục chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu ngữ khuyên anh em bó đũa để khuyên các nhà phải đoàn kết, yêu mình phải biết yêu thương thương nhau.VD: đoàn kết với Môi hở lạnh c.Củng cố- Dặn Anh em thể tay dò: - Nhận xét tiết học chân - Chuẩn bị: Nhắn tin TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (TT) I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Biết đọc rõ lời nhân vật bài - Đọc đúng các từ ngữ: mỗi, vẫn, buồn phiền, bẻ, sức, gãy dễ dàng,… - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thương Đoàn kết tạo nên sức mạnh - HS trả lời các CH1,2,3,5 SGK HS khá, giỏi trả lời CH4 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 2p Bài cũ 30p 1p 15p Bài a/Giới thiệu: b/Tìm hiểu bài Hoạt động GV - Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) - Gọi HS đọc bài - Câu chuyện bó đũa ( Tiết ) - Yêu cầu đọc bài Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào? H: Các ông cụ có yêu thương không? Từ ngữ nào cho em biết điều đó? H: Va chạm có nghĩa là gì? - Yêu cầu đọc đoạn H: Người cha đã bảo các mình làm gì? H: Tại người không bẻ gãy bó đũa? Hoạt động HS - Hát - HS đọc bài Bạn nhận xét - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện có người cha, các trai, gái, dâu, rể - Các ông cụ không yêu thương Từ ngữ cho thấy điều đó là họ thường hay va chạm với - Va chạm có nghĩa là cãi vì điều nhỏ nhặt - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Người cha bảo các con, bẻ gãy bó đũa ông thưởng cho túi tiền - Vì họ đã cầm bó đũa mà bẻ 14p c/Thi đọc truyện 2p 4.Củng cố: Dặn dò: H: Người cha đã bẻ gãy bó đũa - Ông cụ tháo bó đũa và cách nào? bẻ gãy dễ dàng - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm Hỏi: đũa ngầm so - đũa so sánh với sánh với gì? Cả bó đũa người Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? so sánh với người - Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, - Chia lẻ nghĩa là tách rời hợp lại cái, hợp lại là để nguyên bó bó đũa - Giải nghĩa theo chú giải SGK - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc - Anh em nhà phải và đoàn kết biết yêu thương đùm bọc H: Người cha muốn khuyên các đoàn kết với Đoàn điều gì? kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ thì yếu - Tổ chức cho HS thi đọc lại - Các nhóm thực yêu truyện theo vai đọc nối tiếp cầu GV - Nhận xét và cho điểm HS GV: Người cha đã dùng câu - Tìm các câu ca dao tục chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu ngữ khuyên anh em bó đũa để khuyên các mình nhà phải đoàn kết, yêu phải biết yêu thương đoàn kết thương nhau.VD: với Môi hở lạnh Anh em thể tay chân - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhắn tin TUẦN 14: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2015 CHÀO CỜ - TOÁN Tiết 66: 55 - 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cách thực các phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – Kĩ : - Biết vận dụng tìm số hạng chưa biết tổng - Làm các BT1( cột1,2,3), BT2(a,b) SGK Thái độ : HS yêu thích môn toán , biết vận dụng vào tính toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ 2.HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG 3' 30' 1' 6' Nội dung Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + HS: Đặt tính và tính: 15 – 8; -HS thực Bạn nhận 16 – 7; 17 – 9; 18 – xét - Nhận xét 2.Bài a.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài b Giảng bài HĐ 1:Phép trừ - Nêu bài toán: Có 55 que tính, 55 –8 bớt que tính, hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - HS nghe giới thiệu - Lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính trừ 55 –8 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính 55 mình - Yêu cầu HS nhắc lại cách đạt tính và thực phép tính 47 55 –8 - HS trả lời Làm bài vào nháp - Thực trên bảng lớp - Nhận xét bài bạn 8' 15' HĐ 2:Phép tính 56 – 7; 37 – 8; 68 – HĐ3:Thực hành Bài 1: Bài 2: 4' c Củng cốDặn dò: - Tiến hành tương tự trên để rút cách thực các phép trừ 56 –7; 37 – 8; 68 –9 - Yêu cầu không sử dụng que tính * Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập - Gọi HS lên bảng thực tính: 45 – 9; 96 – 9; 87 – - Nhận xét * Yêu cầu HS tự làm bài tập H: Tại ý a lại lấy 27 – 9? - Yêu cầu HS khác nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết tổng H: Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý điều gì? H: Thực tính theo cột dọc đâu? - Hãy nêu cách đặt tính và thực phép tính 68 – - Tổng kết học -Chuẩn bị: 65 – 38 ; 46 – 17 ; 57 – 28 ; 78 – 29 56 49 - HS nêu 37 - 68 - 29 59 - HS nêu - HS thực Bạn nhận xét - Tự làm bài x + = 27 + x = 35 x = 27 –9 x = 35 – x = 18 x = 28 - Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng với cột chục Trừ từ hàng đơn vị - Trả lời KỂ CHUYỆN Tiết 14 : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU Kiến thức: -HS nhìn tranh minh họa và gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Câu chuyện bó đũa Kĩ : -HS kể câu chuyện, biết phân vai, dựng lại câu chuyện Thái độ : HS biết lắng nghe bạn kể để ghi nhớ nội dung Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Tranh minh họa SGK bó đũa túi đựng túi tiền truyện Bảng phụ ghi tóm tắt ý chính truyện HS : Vở ghi III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài - Hát cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu - HS thực Bạn nhận xét kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm Vui - Nhận xét Bài 30' a.Giớithiệu - Câu chuyện bó đũa 1' bài: - Nêu: Dựa theo tranh kể lại 10' b.Giảng bài - Treo tranh minh họa, gọi đoạn câu chuyện bó HĐ 1:Hướng HS nêu yêu cầu đũa dẫn kể - Yêu cầu HS quan sát tranh -Nêu nội dung tranh đoạn truyện và nêu nội dung tranh + Tranh 1: Các cãi (tranh vẽ cảnh gì?) khiến người cha buồn và đau đầu + Tranh 2: Người cha gọi các đến và đố các con, bẻ gãy bó đũa thưởng + Tranh 3: Từng người cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ + Tranh 4: Người cha tháo bó đũa và bẽ cái cách dễ dàng + Tranh 5: Những người 19' 2' HĐ2:Kểdung câu chuyện c.Củng cốDặn dò: hiểu lời khuyên cha - Yêu cầu kể nhóm - Lần lượt kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi và bổ sung cho - Yêu cầu kể trước lớp - Đại diện các nhóm kể truyện theo tranh Mỗi em - Yêu cầu nhận xét sau kể lại nội dung tranh lần bạn kể - Nhận xét đã hướng dẫn tuần - Yêu cầu HS kể theo vai theo tranh - Nhận vai, HS nam đóng lại nội trai, HS nữ đóng vai gái HS đóng vai người cha HS làm người dẫn - Lưu ý: Khi kể nội dung chuyện tranh các em có thể thêm vài câu cãi kể nội dung tranh thì thêm lời có hứa với cha - Kể lần 1: GV làm người dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự đóng kịch - Nhận xét sau lần kể - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện trước lớp - HS thực hiện, lớp theo *Tổng kết chung học dõi nhận xét - Dặn dò HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: Hai anh em Thứ ba ngày tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 67: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 - Biết bài giải bài toán có lời văn phép tính trừ (bài toán ít hơn) Kĩ : - HS Làm các BT1(cột1,2,3), BT2(cột1), BT3 SGK - Trình bày bài đẹp Thái độ : HS biết ứng dụng để tính toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung 3' Kiểm tra bài cũ 33' 1' 10' Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: - HS thực Bạn nhận 55 – 8; 66 – và nêu cách đặt xét tính, thực phép tính - Nhận xét Bài a.Giới thiệu - Trong bài học hôm chúng bài: ta cùng học cách thực phép tính trừ có nhớ dạng: 65 – b Giảng bài 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 HĐ 1:Phép trừ - Nêu bài toán: Có 65 que tính, bớt 38 que tính Hỏi còn lại bao 65 – 38 nhiêu que tính? H: Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép tính trừ 65 – 38 HS lớp làm bài vào nháp - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính - HS nghe giới thiệu - Nghe và phân tích đề - Thực phép tính trừ 65 – 38 - Làm bài: 65 38 27 - Nhắc lại và làm bài HS lên bảng làm bài, HS 10' 12' - Yêu cầu HS khác nhắc lại, sau thực tính đó cho HS lớp làm phần a, 85 55 95 bài tập 27 18 46 58 37 49 - Gọi HS lớp nhận xét bài - Nhận xét bài bạn trên các bạn trên bảng bảng, cách đặt tính, cách thực phép tính - Có thể yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính đến phép tính các HĐ2:Các phép phép tính trên trừ 46–17; *Viết lên bảng: 46 – 17; 57 – - Đọc phép tính 57–28; 78–29 28; 78 – 29 và yêu cầu HS đọc các phép trừ trên - Gọi HS lên bảng thực - Làm bài HS lớp làm vào nháp - Gọi HS lên bảng nêu - Trả lời cách thực phép trừ - Yêu cầu HS lớp làm tiếp bài - Cả lớp làm: HS lên bảng tập 96 – 48; 98 – 19; 88 – 39 - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Nhận xét bài bạn bảng - Nhận xét HĐ3:Thực H: Bài toán yêu cầu chúng ta - Điền số thích hợp vào ô hành làm gì? trống Bài 2: - Viết lên bảng Hỏi: Số cần điền vào là số - Điền số 80 vào nào? Vì sao? vì 86 – = 80 H: Điền số nào vào ? Vì sao? - Điền số 70 vì 80 – 10 = 70 H: Vậy trước điền số chúng - Thực tính nhẩm tìm ta phải làm gì? kết phép tính - Yêu cầu HS làm bài tiếp, gọi - Làm bài HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn và - Nhận xét tự kiểm tra bài mình *Gọi HS đọc đề bài - Đọc đề bài Bài 3: H: Bài toán thuộc dạng gì? Vì - Bài toán thuộc dạng bài biết? toán ít hơn, vì “kém hơn” nghĩa là “ít hơn” H: Muốn tính tuổi mẹ ta làm -Lấy tuổi bà trừ phần nào? - Yêu cầu HS tự giải bài toán vào Vở bài tập 3' c Củng cố: Dặn dò: Tóm tắt Bài giải Bà: 65 tuổi Tuổi mẹ là: Mẹ kém bà: 27 tuổi 65 – 27 = 38 (tuổi) Mẹ: : tuổi? Đáp số: 38 tuổi - GV đưa vài phép trừ, yêu - HS thực cầu HS thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập CHÍNH - TẢ ( Nghe viết) Tiết 14 : CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe và viết lại chính xác đoạn từ Người cha liền bảo… đến hết Kĩ : -Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n, i/iê, ăt/ăc -Rèn viết nắn nót, tốc độ viết nhanh, chính xác Thái độ : HS có thói quen giữ gìn sách đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ ghi nội dung các bài tập đọc 2.HS: vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3' Kiểm tra - GV đọc các trường hợp chính - Viết các từ ngữ sau: câu bài cũ tả cần phân biệt tiết trước chuyện, yên lặng, nhà giời, yêu cầu HS lên bảng viết, … lớp viết bảng - Nhận xét 33' 1' 20' Bài a.Giới thiệu bài b Giảng bài HĐ 1:Hướng dẫn viết chính tả - Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Trong chính tả này, các - Chú ý nghe nghe và viết lại chính xác đoạn cuối bài Câu chuyện bó đũa Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt l/n, * GV đọc đoạn văn cuối bài Câu chuyện bó đũa và yêu cầu HS đọc lại Hỏi: Đây là lời nói với ai? H: Người cha nói gì với các con? - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Là lời người cha nói với các - Người cha khuyên các phải đoàn kết Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ không có sức mạnh - Sau dấu chấm và dấu - Hướng dẫn H: Lời người cha viết sau gạch ngang đầu dòng dấu câu gì? trình bày c/ Hướng dẫn viết từ khó - Viết các từ: Liền bảo, chia - GV đọc, HS viết các từ khó lẻ, hợp lại, thương yêu, sức theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho mạnh,… HS - Nghe và viết lại d/ Viết chính tả - GV đọc, chú ý cụm từ đọc câu HS đổi soát lỗi GV nhận xét HS sửa lỗi 12' 3p - Soát lỗi - Chấm bài HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài chính tả - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập, HS làm bài trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài tập sau đã điền Bài 2: đúng a/ Lên bảng, nên người, ăn no, lo lắng b/ Mải miết, hiểu biết, chim sẻ, Bài 3: điểm mười a/ Oâng bà nội, lạnh, lạ b/ hiền, tiên, chín c/ dắt, bắc, cắt *Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê - Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho các đội thi tìm Đội nào tìm nhiều từ là đội thắng c Củng cốDặn dò: - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu - Đọc yêu cầu - Làm bài - Nhận xét và tự kiểm tra bài mình - Đọc bài - VD lời giải: Lim, tìm hiểu, kìm, phím đàn, nhím, chúm chím, bím tóc, in ấn, nhìn, vin cành,… tiên, hiền, liền, nghiền, chùa chiền, viền, liền mạch, tiến lên, tiếng đàn, kiểng, viếng thăm,… THỦ CÔNG Tiết 14 : GẤP,CẮT,DÁN HÌNH TRÒN(tt) I MỤC TIÊU -Học sinh biết cách gấp,cắt,dán hình tròn -Gấp,cắt,dán hình tròn đúng qui trình kĩ thuật -Hs hứng thú học thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Mẫu hình tròn dán trên hình vuông -Quy trình gấp,cắt,dán hình tròn có hình minh họa cho bước -Giấy thủ công,kéo,hồ dán,bút chì,thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p Ổn định : Hoạt động GV - Yêu cầu hs hát -Hát 3p -Kiểm tra dụng cụ học tập -Để lên bàn cho gv kiểm tra hs -Lắng nghe Bài cũ : Hoạt động HS 30p Bài : 1p a Giới thiệu : - Nêu mục đích yêu cầu tiết học 20p b.Thực hành -Yêu cầu học sinh nêu lại các -2 học sinh nhắc lại : bước gấp , cắt dán hình tròn *Bước : Gấp hình *Bước : Cắt hình tròn *Bước : Dán hình tròn -Gv lưu ý thêm số thao tác -Chú ý theo dõi gv để học sinh thực tốt -YC học sinh thực hành -Thực hành cá nhân gấp,cắt,dán hình tròn trên giấy thủ công -Theo dõi,giúp đỡ hs còn lúng túng,thực chưa chuẩn 9p c Đánh giá *YC học sinh để sản phẩm lên sản phẩm bàn -Để lên bàn -Nhận xét,đánh giá sản phẩm -Nhận xét sản phẩm các học sinh theo ba mức độ : bạn và nghe gv nhận xét *Hoàn thành tốt chung *Hoàn thành *Chưa hoàn thành -Yêu cầu hs nêu lại các bước -Vài hs nhắc lại : có bước gấp,cắt hình tròn 2p Củng cố : *Nhận xét tinh thần học Dặn dò : tập,sự chuẩn bị cho bài học,kĩ -Lắng nghe gấp,cắt,dán và sản phẩm hs -Tập gấp , cắt hình tròn theo -Lưu ý để chuẩn bị tốt các bước,chuẩn bị giấy thủ công,kéo,hồ thước kẻ để học tiết sau: Gấp,cắt,dán biển báo giao thông lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều Thứ tư ngày tháng 12 năm 2015 TOÁN Tiết 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Thuộc bảng 15,16,17,18,trừ số - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học Kĩ : - Biết giải bài toán ít - Làm các BT1,2(cột 1,2), BT3,4 SGK Thái độ : HS biết ứng dụng tính toán thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bộ đồ dùng toán HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 3' 1.Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng làm - HS thực Bạn nhận xét 85 – 27, 55 –18, 95 – 46, - GV nhận xét 31' Bài 1' a.Giới thiệu - Luyện tập 30' b.Giảng bài HĐ1:Luyện tập phép trừ có nhớ - Nhẩm và ghi kết Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào Vở bài tập - HS nối tiếp thông báo - Yêu cầu HS thông báo kết kết (theo bàn theo tổ) Mỗi HS đọc kết phép tính - Tính nhẫm Bài 2: Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng - HS làm bài và đọc chữa ta làm gì? Chẳng hạn: 15 trừ trừ - Yêu cầu HS nhẩm và ghi 15 trừ kết vào bài - Bằng và cùng + = - Hãy so sánh kết - Vì 15 – = 5, + = nên 15 – – và 15 – 15 –5 –1 15 –6 - So sách + và - Hãy giải thích vì 15 –5 –1 = 15 – Kết luận: Khi trừ số tổng số thì số đó trừ số hạng Vì biết 15 – – = có thể ghi kết 15 – = -Yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài - Nghe và ghi nhớ - Đặt tính tính - Tự làm bài HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn cách đặt tính và thực phép tính - Trả lời - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng Bài 3: Bài 4: 2' c.Củngcố– Dặn dò - Yêu cầu HS lên bảng lần - Đọc đề bài lượt nêu lên cách thực - Bài toán ít phép tính phép tính - Làm bài - Nhận xét - Gọi HS đọc đề bài Bài giải - Bài toán thuộc dạng gì? Số lít sữa chị vắt là: - Yêu cầu HS tự tóm tắt và 50 – 18 = 32 (lít) làm bài Đáp số: 32 lít Tóm tắt Mẹ vắt: 50 l Chị vắt ít hơn: 18 Chị vắt: l sữa? - Nhận xét - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bảng trừ TẬP VIẾT Tiết 14 : CHỮ HOA M I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết đúng chữ hoa M (cỡ vừa và nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Miệng (theo cỡ vừa, nhỏ), Miệng nói tay làm ( lần) Kĩ năng: HS viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ khoảng cách đúng quy trình Thái độ : HS có thói quen giữ gìn sách và rèn chữ giữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Chữ mẫu M Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ 2.HS: Bảng, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài 3' cũ -Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: L - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Lá lành đùm lá rách - HS viết bảng lớp Cả - GV nhận xét lớp viết bảng 31' Bài 1' a.Giớithiệu - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nghe giới thiệu bài bài: - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái b Giảng bài viết thường đứng liền sau chúng 6' Hướng dẫn HS quan sát và HĐ1:Hướng dẫn viết chữ cái nhận xét * Gắn mẫu chữ M - HS quan sát hoa - Chữ M cao li? - li - Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang - Viết nét? - nét - GV vào chữ M và miêu - HS quan sát tả: + Gồm nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên và móc ngược phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - HS quan sát - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - HS tập viết trên bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn 6' 18' 3' HĐ2:Hướng dẫn viết câu ứng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Miệng nói tay - HS đọc câu dụng làm Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - M:5 li - g, y, l : 2,5 li - t: li - i, e, n, o, a, m : li - Cách đặt dấu các chữ - Dấu nặng(.) ê - Dấu sắc (/) trên o - Dấu huyền (`) trên a - Các chữ viết cách - Khoảng chữ cái o khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Miệng lưu ý nối nét M và iêng HS viết bảng - HS viết bảng * Viết: : Miệng - GV nhận xét và uốn nắn HĐ3:Thực hành *GV nêu yêu cầu viết - Vở Tập viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS viết viết kém - Chữa bài, nhận xét - GV nhận xét chung * GV cho dãy thi đua viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp chữ đẹp trên bảng lớp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài c Củng cốviết Dặn dò: - Chuẩn bị: Chữ hoa N – Nghĩ trước nghĩ sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13 :TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH CÂU KIỂU AI LÀM GÌ?DẤU CHẤM ,DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình - Biết xếp các từ đã cho thành câu theo mẫu Ai làm gì?; điền đúng dấu chấm, dấu phẩy hỏi vào đoạn văn có ô trống Kĩ : HS tìm nhiều từ ngữ tình cảm, làm đúng các bài tập Thái độ: HS thêm yêu quý và tự hào gia đình mình Có kĩ sử dụng dấu chấm ,dấu chấm hỏi viết văn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập 2; nội dung bài tập 2.HS: SGK, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra - Gọi HS lên bảng, yêu cầu 3' bài cũ em đặt câu theo mẫu: Ai - HS thực Bạn nhận làm gì? xét - Nhận xét 31' 1' 30' Bài a.Giớithiệu bài: - Mở rộng vốn từ: Từ ngữ tình cảm gia đình.Câu kiểu Ai làm gì? Dấu chấm , dấu chấm hỏi b Giảng bài Hướng dẫn làm bài tập * Gọi HS đọc đề bài Bài 1: - Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu Nghe HS phát biểu và ghi các từ không trùng lên bảng - Hãy tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em - Mỗi HS nói từ VD: Giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút,nhườngnhịn,yêu thương, quý mến,… - Yêu cầu HS đọc các từ đã tìm - Làm bài vào Vở bài tập sau đó chép vào Vở bài Bài 2: Bài 3: 2' c.Củng cố: Dặn dò: tập * Gọi HS đọc đề bài sau đó đọc - Đọc đề bài câu mẫu - Gọi HS làm bài, yêu cầu - Làm bài Chú ý viết tất lớp làm vào nháp các câu mà em xếp - Gọi HS nhận xét bài bạn trên - Nhận xét bảng - Phát biểu - Yêu cầu HS bổ sung các câu mà các bạn trên bảng chưa xếp - Đọc bài - Cho lớp đọc các câu xếp Lời giải: - Anh thương yêu em Chị chăm sóc em Em thương yêu anh Em giúp đỡ chị Chị em nhường nhịn Chị em giúp đỡ - Anh em thương yêu Chị - Chú ý nghe và ghi nhớ em giúp đỡ Chị nhường nhịn em Anh nhường nhịn em, … Lưu ý: Các câu: Anh em nhường nhịn anh, chị em nhường nhịn em,… là câu không đúng * Gọi HS đọc đề bài và đọc đoạn văn cần điền dấu - HS đọc thành tiếng Cả - Yêu cầu HS tự làm bài, sau lớp đọc thầm đó chữa bài - Làm bài, điền dấu chấm vào ô trống thứ và thứ Điền dấu chấm hỏi vào ô H: Tại lại điền dấu chấm trống thứ hỏi vào ô trống thứ 2? - Vì đây là câu hỏi - Yêu câù vài HS đọc lại đoạn văn trên - Tổng kết tiết học - Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: Từ đặc điểm TẬP ĐỌC Tiết 42:NHẮN TIN I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS Đọc rành mạch hai mẩu tin nhắn; biết ngắt nghỉ đúng chỗ Kĩ : - Nắm cách viết tin nhắn ( ngắn gọn, đủ ý) Trả lới các câu hỏi SGK Thái độ : HS biết viết và thường xuyên sử dụng tin nhắn tình giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc 2.HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài - Hát 3' cũ: - Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng đọc và - HS đọc và trả lời câu hỏi TLCH: Câu chuyện bó đũa Bạn nhận xét - Nêu nội dung bài - Nhận xét 33' Bài mới: - Trong bài tập đọc này, các - Nghe giới thiệu bài 1' a.Giới thiệu em đọc mẩu tin bài: nhắn Qua đó, các em hiểu b Giảng bài tác dụng tin nhắn và biết cách viết mẩu tin nhắn 20' HĐ1:Luyệnđọc * GV đọc mẫu lần sau đó - HS đọc thành tiếng Cả yêu cầu HS đọc lại Chú ý lớp đọc thầm - Đọc mẫu: giọng đọc thân mật, tình cảm - Luyện phát - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - Mỗi HS đọc câu Lần lượt câu mẫu tin đọc hết tin nhắn thứ đến âm nhắn tin nhắn thứ * GV cho HS đọc các từ cần HS tìm từ khó đọc chú ý phát âm đã ghi trên Đọc từ khó, dễ lẫn đến bảng em đọc cá nhân Lớp đọc - Hướng dẫn đồng *Yêu cầu HS luyện ngắt ngắt giọng - Đọc nối tiếp tin nhắn 12p - Đọc các nhóm - Thi đọc các nhóm HĐ 2: Tìm hiểu bài c Củng cốDặn dò: giọng câu dài tin - đến HS đọc cá nhân Cả nhắn đã ghi trên bảng phụ lớp đọc đồng các câu: Em nhớ quét nhà,/ học thuộc khổ thơ/ và làm bài tập toán/ chị đã đánh dấu.// * Yêu cầu đọc Mai học/ bạn nhớ mang tin nhắn trước lớp bài hát cho tớ mượn - Chia nhóm và yêu cầu nhé.// luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc bài HS đọc bài H: Những nhắn tin cho - Chị Nga và bạn Hà nhắn Linh? Nhắn tin cách tin cho Linh Nhắn cách nào? viết lời nhắn vào tờ giấy H: Vì chị Nga và Hà - Vì lúc chị Nga Linh chưa nhắn tin cho Linh cách ngủ dậy Còn lúc Hà đến nhà ấy? Linh thì Linh không có nhà - HS đọc thành tiếng Cả - Yêu cầu đọc lại mẩu tin thứ lớp đọc thầm - Chị nhắn Linh quà sáng chị H: Chị Nga nhắn tin Linh để lồng bàn và dặn gì? Linh các công việc cần làm - Hà đến chơi Linh H: Hà nhắn tin Linh không có nhà, Hà mang gì? và dặn Linh mang cho mượn bài hát - Yêu cầu HS đọc bài tập - Đọc bài H: Bài tập yêu cầu các em - Viết tin nhắn làm gì? - Vì bố mẹ làm, chị chợ H: Vì em phải viết tin chưa Em học nhắn? - Nội dung tin nhắn là: Em H: Nội dung tin nhắn là gì? cho cô Phúc mượn xe đạp - Viết tin nhắn - Yêu cầu HS thực hành viết - Đọc tin nhắn Bạn nhận xét tin nhắn sau đó gọi số em đọc Nhận xét, khen ngợi - HS trả lời các em viết ngắn gọn, đủ ý H: Tin nhắn dùng để làm gì? - Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý - Chuẩn bị: Tiếng võng kêu TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 14:PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHÀ I MỤC TIÊU Kiến thức:Biết công việc cần làm để phòng chống ngộ độc nhà Kĩ : -Biết các biểu bị ngộ độc - Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc… Thái độ :HS có thói quen gọn gàng ngăn nắp Biết phòng tránh ngộ độc cho gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Các hình vẽ SGK Một vài vỏ thuốc tây Bút dạ, giấy HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC A Ổn định tổ chức B Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài 3' cũ -Giữ môi trường xung quanh nhà H: Khu phố nơi em có - HS trả lời Bạn nhận xét không? H: Để môi trường xung quanh bạn sẽ, bạn đã làm gì? - GV nhận xét 30' Bài 1' a.Giới thiệu - GV hỏi: Khi bị bệnh, các em - Phải uống thuốc bài: phải làm gì? b Giảng bài: GV: Nếu uống nhầm thuốc thì hậu gì xảy ra? Đễ hiểu rõ điều đó, cô cùng các em tìm hiểu bài học ngày hôm 10' - Yêu cầu :Thảo luận nhóm để - HS thảo luận nhóm HĐ1: và nói tên thứ có thể - Đại diện nhóm nhanh Làm việc với gây ngộ độc cho người lên trình bày kết SGK gia đình theo hình - Yêu cầu :Trình bày kết + Thứ gây ngộ độc là bắp theo hình: ngô vì bắp ngô đó bị + Hình 1: nhiều ruồi đậu vào, bắp ngô + Thứ gây ngộ độc là lọ + Hình : + Hình : 10' HĐ 2: Phòngtránh ngộ độc - Những thứ trên có thể gây ngộ độc cho tất người gia đình, đặc biệt là em bé Các em có biết vì lại không? - GV chốt kiến thức: - Yêu cầu :Quan sát các hình vẽ 4, 5, và nói rõ người hình làm gì? Làm có tác dụng gì? - Yêu cầu :Trình bày kết theo hình: + Hình 4: + Hình : 9' HĐ3Đóng vai: Xử lí tình thân người nhà bị ngộ độc 2' c Củng cố- thuốc.nếu em bé tưởng là kẹo, em bé ăn nhiều thì bị ngộ độc thuốc + Thứ gây ngộ độc đây là lọ thuốc trừ sâu.vì người phụ nữ có thể - Bởi vì em bé bé nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt thứ, dễ nhầm lẫn - HS đọc ghi nhớ - 1, HS nhắc lại ý chính - HS thảo luận nhóm - Đại diện 1, nhóm nhanh lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Cậu bé vứt bắp ngô đã bị ôi thiu + Cô bé cất lọ thuốc lên tủ cao, để em bé không + Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu, Làm để phân biệt, không dùng nhằm lẫn loại - HS đọc ghi nhớ - Các nhóm thảo luận, sau đó lên trình diễn - HS lớp nhận xét, bổ sung cách giải tình nhóm bạn + Hình : GV kết luận: GV giao nhiệm vụ cho HS - Nhóm và 3: nêu và xử lí tình thân bị ngộ độc - Nhóm và 4: nêu và xử lí tình người thân bị ngộ độc - GV chốt kiến thức: Khi thân bị ngộ độc, phải tìm cách gọi người lớn và - HS nghe, ghi nhớ nói mình đã ăn hay uống thứ gì Khi người thân bị ngộ độc, phải gọi cấp cứu người lớn; thông báo cho nhân viên y tế biết người bệnh bị ngộ độc thứ gì - Gọi HS đọc phần cần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị: Trường học Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2014 TOÁN Tiết 69: BẢNG TRỪ I MỤC TIÊU - Thuộc các bảng trừ phạm vi 20 - Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - Làm các BT1,2(cột1) SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Hình vẽ bài tập 3, vẽ sẵn trên bảng phụ Đồ dùng phục vụ trò chơi HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p Bài 1p a/Giớithiệu: 20p b/ Bảng trừ: Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gọi HS lên bảng thực - HS thực Bạn nhận xét các yêu cầu sau: + HS1: Đặt tính và thực phép tính: 42 – 16; 71 – 52 - Nhận xét -Trong bài học hôm chúng - Chú ý nghe ta nhớ lại và khắc sâu bảng trừ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trừ số Sau đó, áp dụng các dạng trừ để giải các bài toán có liên quan - Trò chơi: Thi lập bảng trừ: - HS thi đua chơi trò chơi - Chuẩn bị: tờ giấy rô-ky to, bút màu - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi Phát cho đội tờ giấy và bút Trong thời gian phút các đội phải lập xong bảng trừ + Đội 1: Bảng 11 trừ số + Đội 2: Bảng 12 trừ số; 18 trừ số + Đội 3: Bảng 13 và 17 trừ số + Đội 4: Bảng 14, 15, 16 trừ số - Đội nào làm xong, dán bảng trừ đội mình lên bảng - GV cùng lớp kiểm tra GV gọi đại diện đội lên đọc phép tính bảng trừ đội mình Sau phép tính HS lớp hô to đúng/sai Nếu sai GV đánh dấu đỏ vào phép tính đó - Kết thúc chơi: Đội nào ít phép tính sai là đội thắng 10p c/Thực tính: Bài 2: 2p Củng cố – Dặn dò - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi - Nhẩm và ghi kết HS kết vào Vở bài tập thực trên bảng lớp 5+6–8=3 8+4–5=7 - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại bảng trừ - HS thực theo Y/c BT1 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập CHÍNH TẢ( Tập chép) TIẾNG VÕNG KÊU I MỤC TIÊU - Nhìn bảng và chép lại chính xác, trình bày đúng khổ thơd9a6u2, bải Tiếng võng kêu - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập trên bảng HS: Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p 1p Bài A/Giớithiệu 20p B/Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Câu chuyện bó đũa - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết các từ đã mắc lỗi, cần chú ý phân biệt tiết trước - Nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp các từ ngữ sau: lên bảng, nên người, mải miết, hiểu biết,… - Trong học chính tả này, - Chú ý nghe các em nhìn bảng, chép khổ thơ bài Tiếng võng kêu Sau đó làm các bài tập chính tả phân biệt n/l; i/iê; ăt/ăc - GV đọc đoạn thơ lượt sau đó - HS đọc thành tiếng Cả lớp yêu cầu HS đọc lại đọc thầm H: Bài thơ cho ta biết điều gì? - Bài thơ cho ta biết bạn nhỏ ngắm em ngủ và đoán giấc mơ em H: Mỗi câu thơ có chữ? b) Hướng - Mỗi câu thơ có chữ dẫn trình bày H: Để trình bày khổ thơ đẹp, ta - Viết khổ thơ vào trang phải viết ntn, viết khổ thơ vào giấy trang giấy, viết sát lề phải hay viết sát lề trái? H: Các chữ đầu dòng viết - Viết hoa chữ cái đầu nào? dòng thơ 10p 2p c)Hướng dẫn viết từ khó - GV hướng dẫn viết từ: vấn vương, kẽo cà kẽo kẹt, ngủ, phất phơ d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chữa bài C/Hướng dẫn làm bài - Treo bảng phụ, yêu cầu đọc đề tập chính tả bài - Gọi HS lên bảng làm bài Yêu cầu lớp làm bài vào Vở bài tập - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Kết luận lời giải đúng và cho điểm HS Lời giải: a) Lắp lánh, nặng nề, lanh lợi, nóng nảy b) Tin cậy, tìm tòi, khiêm tốn, miệt mài c) Thắc mắc, chắn, nhặt nhạnh - Gọi HS đọc lại nội dung bài tập trên Củng cố * Nhận xét chung tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS viết lại các lỗi sai bài viết và bài tập chính tả - Chuẩn bị: Hai anh em - Viết từ khó vào bảng - Đọc đề bài - Làm bài - Nhận xét ÂM NHẠC( Đ/ C Thúy dạy) -THỂ DỤC( Đ/ C Bích dạy) TẬP LÀM VĂN QUAN SÁT TRANH - TRẢ LỜI CÂU HỎI:VIẾT NHẮN TIN I MỤC TIÊU - Biết quan sát tranh và trả lời đúng các câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 1.GV: Tranh minh họa SGK bài tập Bảng phụ ghi các câu hỏi bài tập 2.HS: SGK, bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởi động 3p Bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Gia đình - Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc - HS thực đoạn văn kể gia đình em - Nhận xét 31p 1p Bài a/Giới thiệu: 15p b/Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Treo tranh minh họa H: Tranh vẽ gì? -Trong học Tập làm văn tuần này các em cùng quan sát tranh và trả lời các câu hỏi hình dáng hoạt động bạn nhỏ vẽ tranh sau đó các em thực hành viết mẩu tin ngắn cho bố mẹ - Nghe GV giới thiệu bài - Quan sát tranh - Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo H: Bạn nhỏ làm gì? - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả lời) H: Mắt bạn nhìn búp bê nào? - Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến,… (3 HS trả lời) H: Tóc bạn nhỏ ntn? - Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp./ Bạn buộc tóc thành bím xinh xinh (3 HS trả lời) H: Bạn nhỏ mặc gì? - Bạn mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thương,… (3 HS trả lời) - Yêu cầu HS nói liền mạch các - HS ngồi cạnh nhau, nói câu nói hoạt động, hình dáng cho nghe sau đó số bạn nhỏ tranh em trình bày trước lớp - Theo dõi và nhận xét HS 15p c/ Hướng dẫn viết tin nhắn - Yêu cầu HS đọc đề bài Bài 2: H: Vì em phải viết tin nhắn? - Đọc đề bài - Vì bà đến nhà đón em 3p Củng cố: Dặn dò: chơi bố mẹ không có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng H: Nội dung tin nhắn cần viết - Em cần viết rõ em chơi gì? với bà - Yêu cầu HS viết tin nhắn - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp - Yêu cầu HS đọc và sửa chữa - Trình bày tin nhắn tin nhắn bạn trên bảng và số em lớp - Lưu ý HS tin nhắn phải ngắn gọn, đầy đủ VD lời giải: Mẹ ơi! Bà đến đón chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bao mẹ thì gọi điện sang cho ông bà, mẹ nhé (con Thu Hương) Mẹ ơi! Chiều bà sang nhà chờ mãi mà mẹ chưa Bà đưa chơi với bà Đến tối, hai bà cháu (con Ngọc Mai) - Yêu cầu HS đọc lại phần tin nhắn trên - Tổng kết chung học - Dặn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiết - Chuẩn bị: Chia vui, kể anh chị em Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2014 TOÁN Tiết 70: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải toán ít - Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết - Làm số BT1,2( cột1,3), BT3(b), BT4 SGK II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC GV: Bảng phụ, trò chơi HS: Bảng con, III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG Nội dung 1p 1.Khởiđộng 3p Bài cũ 31p 1p 30p Hoạt động GV Hoạt động HS - Hát - Bảng trừ - HS đọc bảng trừ - Tính: + – 7+7-9 - HS đọc Bạn nhận xét - HS thực Bạn nhận xét Bài a/Giớithiệu: - Luyện tập b/ Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100 Bài 1: Trò chơi Chuẩn bị: Chia bảng thành phần Ghi các phép tính “ Xì điện “ bài tập lên bảng Chuẩn bị viên phấn màu (xanh, đỏ) Cách chơi: Chia lớp thành - HS thực hành trò chơi đội, đặt tên cho đội là xanh – đỏ GV “châm ngòi” cách đọc phép tính có ghi trên bảng, chẳng hạn 18 –9 sau đó vào em thuộc đội, em đó phải nêu kết phép tính 18 – 9, đúng thì có quyền “xì điện” bạn phe đối phương Em đọc phép tính nào trên bảng, ví dụ 17 –8 và vào bạn đội bên kia, Bài Bài 3: Bài 4: bạn đó phải có kết là 9, lại “xì điện” trả lại đội ban đầu Mỗi lần HS trả lời đúng, GV lại dùng phấn đỏ xanh khoanh vào phép tính đã trả lời tương ứng với tên đội trả lời Hết thời gian chơi, GV cho lớp đếm kết đội, đội nào có nhiều kết đúng là đội thắng Chú ý: Khi quyền trả lời mà HS lúng túng không trả lời thì quyền trả lời và “xì điện” GV định bạn khác bắt đầu *Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập HS lên bảng làm bài Mỗi HS làm phép tính - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng - Yêu cầu HS nêu cách thực các phép tính: 35 – 8; 72 – 34; 94 – 36; 63 – - Nhận xét Hỏi: Bài toán yêu cầu tìm gì ? H: X là gì các ý a, b; là gì ý c? - Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ phép trừ - Yêu cầu HS tự làm bài *Yêu cầu HS đọc đề bài, nhận dạng bài toán và tự làm bài - Bài toán thuộc dạng toán ít Tóm tắt Thùng to: 45 kg đường Thùng bé ít hơn: kg đườngThùng bé:…kg đường? - Thực đặt tính tính - Nhận xét bài bạn cách đặt tính, cách thực phép tính (Đúng/sai) - HS lên bảng trả lời - Tìm x - x là số hạng phép cộng; là số bị trừ phép trừ - Trả lời - HS tự làm bài HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài Bài giải Thùng bé có là: 45 – = 39 (kg) Đáp số: 39 kg đường 2p Củng cố – * Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị: 100 trừ số SINH HOẠT LỚP (Tuần14) I MỤC TIÊU: SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I.Nhận xét,đánh giá tình hình tuần: -Các tổ báo cáo tình hình học tập và các hoạt động tuần -Lớp trưởng báo cáo tình hình chung *Nhận xét giáo viên chủ nhiệm: 1.Về học tập :………………… Về đạo đức :………………… Về lao động vệ sinh :…………………… Về phong trào :………………………… Các mặt khác :……………… II.Phương hướng tuần tới : 1.Về học tập : - Đến lớp thuộc bài và chép bài ,làm bài đầy đủ - Soạn sách vở, đồ dùng HT đầy đủ trước đến lớp - Thực rèn chữ viết và giữ gìn VSCĐ 2.Về đạo đức : - Ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô, đoàn kết, thương yêu và giúp đỡ bạn bè Không nói tục, chửi thề, đánh nhau……… - Aên mặc sẽ, đầu tóc gọn gàng 3.Về lao động vệ sinh: - Quét dọn,vệ sinh lớp học hàng ngày kể hành lang,không xả rác bừa bãi Đổ rác đúng nơi qui định - Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh sân trường, trước cửa lớp - Không xô đẩy bàn ghế… - Không bôi bẩn,vẽ bậy lên tường,tiểu tiện đúng nơi quy định 4.Về phong trào : -Tham gia tốt các phong trào nhà trường đề : “Trường xanh lớp sạch”, “Vở chữ đẹp”, “ Đôi bạn cùng tiến.’ - Tham gia đóng góp nuôi heo đất -