- HS yêu thích môn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm do tự mình làm ra.. *Với HS khéo: Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn.[r]
(1)Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Bài 3: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
- Gấp máy bay đuôi rời số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp - Gấp nhanh, nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm đẹp
- HS u thích mơn gấp hình, thích tự làm đồ chơi, biết yêu quý sản phẩm tự làm
*Với HS khéo: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng
II CHUẨN BỊ:
- Mẫu máy bay đuôi rời gấy giấy thủ cơng
- Quy trình gấp máy bay rời có hình minh họa cho bước gấp - Giấy thủ công, nháp (khổ A4), kéo, bút thước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra (5’)
- Thơng qua trị chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ dùng HS
- HS đáp lại lời thầy “Cần - Cần ?” giơ dụng cụ theo yêu cầu GV
- HS nêu tên 2 Bài (30’)
a Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (5’)
b Hướng dẫn hoạt động (24’) Hoạt động 1:
- Ơn kiến thức quy trình gấp máy bay đuôi rời
- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời: + MBĐR có phận nào?
+ Có bước để làm MBĐR? + Đó bước nào?
- HS quan sát quy trình gấp bảng trả lời
- Đầu, cánh, thân đuôi - HS: có bước
Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật nhỏ
Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay
(2)- Treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR + Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì? - Bước ta làm gì?
- Bước ta gấp phần nào?
- Nhận xét, chốt ý, ý làm chậm thao tác khó gấp đầu cánh MBĐR
- Bước ta gấp phần MBĐR? - Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước - Bước ta làm gì?
- Hãy nêu cách thực bước - Cho 1, HS lên phóng thử - Giới thiệu, HS quan sát nhận xét
Bước 3: Làm thân đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng
- HS quan sát - Hình chữ nhật - HS trả lời
- HS nêu miệng (1, hs) - HS khác nhắc lại
- HS quan sát quy trình gấp trả lời - HS trả lời HS khác nhắc lại
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành. - Chia lớp thành nhóm HS để thực hành - Theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng, chậm - Hướng dẫn trang trí thêm cánh máy bay
- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét - Chốt lại, góp ý chung
- Đại diện đội: em lên phóng máy bay
- HS quan sát, nêu nhận xét
- HS thực hành cá nhân theo nhóm HS
3 Nhận xét - Dặn dò (1’)
- Liên hệ giáo dục tư tưởng: học giỏi để lớn lên làm phi công lái máy bay
- HS nhận xét, góp ý
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
(3)