Tg Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12’ *Hoạt động 1: * Hoàn thành bài tập buổi * HS hoàn thành các bài Hoàn thành sáng.. tập buổi sáng.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2014 Học vần Bài : L – H I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS đọc âm l, âm h, lê, hè - HS đọc các từ ngữ và câu ứng dụng: ve ve ve, hè - Viết l, h, lê, hè, viết 1/2 số dòng quy định tập viết - Luyện nói từ - câu theo chủ đề le le Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn Thái độ : - GD hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh họa các từ khóa: lê, hè Tranh mimh họa câu ứng dụng: Ve ve ve, hè Tranh minh họa phần luyện nói: le le - HS: ghép chữ tiếng việt, sgk , bài tập tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Tiết 3’ Kiểm tra Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên đọc các tiếng ê, - HS lớp viết bảng bê,v, ve và phân tích tiếng - HS luyện đọc từ ứng dụng: Bé - HS đọc, lớp nhận xét vẽ bê - GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm Bài Giới * GV treo tranh lên bảng để HS 2’ thiệu quan sát và hỏi bài - Trong tranh vẽ gì ? - Trong tiếng lê và chữ hè có từ và âm nào học rồi? Nhận * Hôm học chữ và âm đó 10’ diện là l và h chữ * Chữ l - GV đồ lại chữ l in và giới thiệu * Dạy chữ l viết sau đó hỏi: chữ ghi - Chữ l giống chữ nào ta đã học? âm - So sánh chữ l viết và chữ b viết? Tìm cho cô chữ l trên chữ? - HS quan sát tranh và thảo luận - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi - HS theo dõi và nhận xét - HS cái chữ l trên bảng cài (2) 6’ 8’ Phát âm và đánh vần *GV phát âm mẫu l và HD HS ( phát âm lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai bên rìa lưỡi, xát nhẹ - Cho HS phát âm GV sửa - Cho HS dùng chữ ghép chữ “lê” HD HS * Gv vết bảng : lê viết chữ - Ai phân tích cho cô tiếng “ lê” l, h, lê, nào? hè trên - GV đánh vần mẫu: lờ – ê – lê bảng - Cho HS đánh vần tiếng lê - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Dạy chữ h tương tự - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS ghép tiếng lê - HS phân tích tiếng lê - HS đánh vần tiếng lê * Cho HS viết chữ l, lê, h, hè vào bảng - GV viết mẫu, HD cách viết - HS viết lên không trung - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - HS viết bảng 5’ 5’ * Đọc từ ứng dụng Trò chơi Tiết Luyện 14’ tập a.Luyện đọc * GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng: lê, lề, lễ he, hè, hẹ - Cho HS đọc đánh vần đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, trơn đồng - GV kết hợp giải nghĩ từ và phân tích tiếng - Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS * Cho HS chơi trò chơi chuyển - Học sinh chơi trò chơi tiết * GV cho HS đọc lại bài trên bảng - HS phát âm CN nhóm đồng GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng Tranh vẽ gì? Tiếng ve kêu nào? Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì? - HS đọc cá nhân - GV đọc mẫu câu ứng dụng ( chú ý HS đọc phải ngắt hơi) (3) - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lại phát âm cho b.Luyện HS viết * Cho học sinh lấy tập viết 14’ - HS tập viết chữ l, h, lê, hè tập viết c.Luyện - Chú ý quy trình viết chữ nói * Treo tranh để HS quan sát và 5’ hỏi: - Trong tranh vẽ gì? - Những vật tranh làm gì? Ở đâu? - Trông chúng giống gì? - Em nào biết bài hát nói đến le le không? - Cho HS hát bài“ Bác kim thang” Củng cố, dặn * Hôm học bài gì? 5’ dò - GV bảng cho HS đọc lại bài - Tìm tìm tiếng có vần vừa đọc sách báo - HD HS nhà tìm và học bài - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - HS mở tập viết - HS viết bài vào tập viết - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi - Các bạn lắng nghe để bổ sung - Học sinh đọc lại bài (4) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2014 Học vần Bài : O - C I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - HS đọc âm o, âm c, bò, cỏ - HS đọc các tiếng, các từ ngữ và câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ - Viết o, c, bò, cỏ Kĩ năng: - Luyện các từ - câu theo chủ đề: vó, bè Thái độ: - GD học sinh viết đúng, viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh họa các tiếng khóa, từ khóa Tranh mimh họa câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ Tranh minh họa phần luyện nói: vó bè - HS: ghép chữ tiếng việt, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Tiết Kiểm 3’ tra 2’ 6’ 6’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi HS lên viết vào các tiếng l - HS lớp viết bảng - lê, h - hè và phân tích tiếng lê, hè HS lên đọc từ ứng dụng sgk - HS đọc, lớp nhận xét - GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm Bài Giới * GV treo tranh lên bảng đê HS thiệu quan sát và hỏi bài - Trong tranh vẽ gì ? - Trong tiếng bò và tiếng cỏ coù có chữ và âm nào ta đã học? - Hôm ta học chữ và âm đó là o và c Nhận Chữ o diện - GV đọc lại chữ o in và giới thiệu chữ chữ o viết sau đó hỏi: - Chữ o gồm nét nào? - Tìm cho cô chữ o trên chữ? - GV phát âm mẫu o và HD HS Phát ( phát âm miệng phải mở rộng, âm môi tròn) - HS quan sát tranh và thảo luận - HS trả lời câu hỏi - HS theo dõi - HS theo dõi và nhận xét - HS cài chữ o trên bảng cài (5) đánh vần tiếng 6’ 5’ 2’ - Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS - Cho HS dùng chữ ghép chữ “bò” - Ai phân tích cho cô tiếng “ bò ” nào? - GV đánh vần mẫu: bờ – o – bo – huyền – bò - Cho HS đánh vần tiếng bò - GV uốn nắn, sửa sai cho HS HD HS * Cho HS viết chữ o, bò vào bảng viết chữ o - GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm o vừa học? * Chữ c - Tiến hành tương tự chữ o - So sánh chữ c và chữ o Đọc - GV viết các tiếng ứng dụng lên tiếng bảng ứng - Cô có bo ( co ) hãy thêm cho cô dụng các dấu đã học để tiếng có nghĩa - GV ghi bảng và kết hợp giải nghĩa - Cho HS đọc đánh vần đọc trơn - GV kết hợp giải nghĩa từ và phân tích tiếng - Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS Trò chơi - Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết Tiết Luyện tập 14’ a.Luyện đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS ghép tiếng bò - HS phân tích tiếng bò - HS đánh vần tiếng bò - HS viết lên không trung - HS viết bảng - HS tìm tiếng - HS so sánh c với o - HS lắng nghe và tìm tiếng có nghĩa - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Học sinh chơi trò chơi * GV cho HS đọc lại bài trên bảng - HS phát âm CN nhóm đồng - GV uốn nắn, sửa sai cho - HS đọc câu - Giới thiệu tranh mình họa câu ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc cho cô câu tranh? - GV đọc mẫu câu ứng dụng ( chú - HS đọc cá nhân ý học sinh đọc phải ngắt hơi) - Cho HS đọc câu ứng dụng (6) - GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS b.Luyện * Cho học sinh lấy tập viết viết - HS tập viết chữ o, c, bò, cỏ 14’ tập viết - Chú ý quy trình viết chữ c.Luyện * Treo tranh để HS quan sát và nói hỏi: 7’ - Chủ đề luyện nói hôm là gì? - Trong tranh em thấy gì? - Vó bè dùng để làm gì? - Vó bè thường dùng đâu? 3’ Củng cố, dặn dò - HS mở tập viết - HS viết bài vào tập viết - Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Các bạn khác lắng nghe để bổ sung * Hôm học bài gì? - GV bảng cho HS đọc lại bài - Học sinh đọc lại bài - Tìm tiếng có âm vừa học sách báo - HD HS nhà tìm và học bài - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học – Tuyên dương (7) Thứ tư ngày 23 tháng năm 2015 HỌC VẦN Bài : Ô - Ơ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc âm ô, âm ơ, cô, cờ Tiếng, từ và câu ứng dụng: bé có vẽ Viết ô, ơ, cô, cờ - Luyện nói từ - câu theo chủ đề: bờ hồ Kĩ năng: - Rèn đọc to rõ ràng, lưu loát cho HS Thái độ: - GDhs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh họa - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 5’ Nội dung Tiết Kiểm tra 2’ Bài Giới thiệu bài 6’ 6’ Nhận diện chữ Phát âm và đánh vần tiếng HD HS viết Hoạt động giáo viên * Gọi HS lên viết và đọc các tiếng o, c, bò, cỏ và phân tích cấu tạo tiếng: bò, cỏ - GV nhận xét, tuyên dương * Hôm ta học chữ và âm đó là ô và *Chữ ô - GV đọc lại chữ ô in và chữ ô viết sau đó hỏi: - Chữ ô gồm nét nào? - So sánh chữ ô và chữ o? - Tìm chữ ô trên bảng chữ? Hoạt động học sinh - HS lớp viết bảng - HS đọc, lớp nhận xét - HS theo dõi - HS theo dõi và nhận xét - HS cài chữ ô trên bảng cài * HS lắng nghe phát âm * GV phát âm mẫu và HD HS - HS đọc cá nhân, lớp, - Cho HS phát âm GV sửa đồng phát âm cho HS - HS ghép tiếng cô - Cho HS dùng ghép chữ “cô” - HS phân tích tiếng cô - Ai phân tích cho cô tiếng “cô ” nào? - HS đánh vần tiếng cô - GV đánh vần mẫu: cờ – ô – cô - GV uốn nắn, sửa sai cho HS * Cho HS viết chữ ô, cô vào (8) 6’ chữ ô trên bảng bảng - GV viết mẫu, HD cách viết - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm ô vừa học? *Chữ Tiến hành tương tự chữ ô 6’ Đọc tiếng ứng *GV viết các tiếng ứng dụng dụng lên bảng hô hồ hổ bơ bờ bở - GV ghi bảng và giải nghĩa - Cho HS đọc đánh vần đọc trơn - Cho HS đọc tiếng ứng dụng - GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS Tiết Luyện tập * GV cho HS đọc lại bài trên 14’ a.Luyện đọc bảng - GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc câu ứng dụng tranh? - GV đọc mẫu câu ứng dụng - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa cho HS 14’ b.Luyện viết * Cho HS lấy tập viết - HS tập viết chữ ô, ơ, cô, cờ tập viết - Chú ý quy trình viết chữ 5’ c.Luyện nói * Treo tranh để HS quan sát và hỏi: - Chủ đề luyện nói hôm là gì? - HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận + Tranh vẽ gì? + Ba mẹ dạo chơi đâu? + Các bạn nhỏ có thích chơi bờ hồ không? 5’ Củng cố, dặn * Hôm ta học bài gì? dò - Nhận xét tiết học – Tuyên - HS viết lên không trung - HS viết bảng - HS tìm tiếng * HS lắng nghe và tìm tiếng có nghĩa - HS đọc cá nhân, lớp, đồng * HS phát âm CN nhóm đồng - HS đọc câu - HS đọc cá nhân * HS mở tập viết - HS viết bài vào tập viết * Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Các bạn lắng nghe và bổ sung * Học sinh đọc lại bài - HS lắng nghe (9) dương Thứ năm ngày 24 tháng năm 2015 HỌC VẦN Bài : ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc và viết cách chắn các âm các chữ đã học tuần: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài đến bài 11 - Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: hổ Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to, rõ ràng phát âm chuẩn Thái độ: - GDhs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bảng ôn - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiền trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 2’ 6’ 6’ Tiết *Kiểm tra * Gọi HS viết và đọc ô – cô, * HS lớp viết bảng - cờ - HS lên đọc từ ứng dụng sgk - GV nhận xét - HS đọc, lớp nhận xét *Bài Giới thiệu bài * GV gắn bảng ôn lên bảng và *Ôn tập các cho HS tìm âm còn chữ và âm đã thiếu, chưa nêu học * HS lên bảng và đọc các chữ *Ghép chữ bảng ôn thành tiếng - GV đọc âm, HS chữ - GV chữ ( không theo thứ tự) HS đọc âm * Cô lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dòng ngang thì tiếng gì? - GV viết bảng: be - Bạn nào tiếp tục ghép b với các chữ còn lại dòng ngang và đọc to các tiếng vừa ghép được? - HS nêu âm học thêm - HS theo dõi và nhận xét - HS lên bảng và đọc - HS trả lời câu hỏi - HS ghép các chữ còn lại - HS đọc cá nhân, nhóm (10) - GV ghi bảng các chữ HS vừa nêu - Cho HS đọc các tiếng vừa ghép - Trong các tiếng ghép thì các chữ cột dọc đứng vị - HS trả lời câu hỏi trí nào? ( đứng trước ) - Các chữ dòng ngang đứng vị trí nào? (đứng sau ) - Nếu ghép các chữ dòng ngang đứng trước, các chữ cột dọc đứng sau thì có không? ( không vì nó không có nghĩa) 6’ 7’ 14’ => Vậy các chữ cột dọc là phụ âm, luôn đứng trước Các chữ hàng ngang là nguyên âm GV cho HS đọc bảng ôn *Đọc từ ứng - HS đọc cá nhân * GV gắn bảng ôn thứ lên - HS bảng đọc dấu và tiếng: bê, vo - Cho HS thêm dấu vào điền vào bảng ôn - Cho HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS dụng - GV viết các từ ứng dụng trên bảng - Cho HS đọc các từ ứng dụng - GV giải nghĩa từ ứng dụng và chỉnh sửa phát âm cho HS - GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết - HS viết bảng *Viết từ ứng - GV chỉnh sửa cách viết cho dụng HS - Cho HS viết bài vào - HS lắng nghe - HS viết bảng - HS viết bài vào - Học sinh chơi trò chơi - HS phát âm cá nhân, - Cho HS chơi trò chơi nhóm, đồng tiết - HS đọc câu Tiết (11) 8’ Luyện tập 10’ a.Luyện đọc 12’ b.Luyện viết * GV cho HS đọc lại bài tiết - GV uốn nắn, sửa sai cho * Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + Hãy đọc cho cô câu ứng dựng tranh? - Cho HS đọc câu ứng dụng - GV chỉnh sửa lại phát âm cho HS - GV đọc mẫu * Cho học sinh lấy tập viết - HS viết từ còn lại tập viết - Chú ý quy trình viết chữ *GV kể chuyện có kèm theo tranh - Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lê kể lại câu chuyện - Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghề Mèo nhận lời - Tranh 2: Hàng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần - Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, nó liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt - Tranh 4: Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng gào gầm bất lực - Qua câu chuyện này, các em thấy Hổ là vật nào? ( đáng khinh bỉ… ) - HS đọc cá nhân - em đọc lại theo mẫu - HS mở tập viết - HS viết bài vào tập viết - Học sinh lắng nghe - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên thảo luận 8’ c.Kể chuyện 3’ * Hôm học bài gì? *Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học – Tuuyên * Học sinh đọc lại bài dò dương - HS lắng nghe (12) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2015 HỌC VẦN Bài : I – A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS đọc âm i, âm a, bi, cá, từ và câu ứng dụng, đọc viết i, a, bi, cá - Luyện các từ - câu theo chủ đề: lá cờ Kĩ năng: - Rèn cho hs cách phát âm, đọc to rõ ràng dành mạch Thái độ: - GDhs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh minh họa - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 3’ 1’ 6’ 6’ Nội dung Tiết *Kiểm tra Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *2 HS lên viết và đọc các từ: * HS lớp viết bảng vơ cỏ, lò cò - HS đọc câu ứng dụng - HS đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét *Bài Giới thiệu bài * Hôm ta học chữ và âm đó là i và a *Nhận diện *Chữ i chữ - GV viết lại chữ i in và chữ i viết sau đó hỏi: - Chữ i gồm có nét nào? - Tìm chữ i trên chữ? *Phát âm và * GV phát âm mẫu i và HD đánh vần HS tiếng - Cho HS phát âm GV sửa phát âm cho HS - Cho HS dùng chữ ghép chữ “bi” - Ai phân tích cho cô tiếng “ bi” nào? GV đánh vần mẫu: bờ – i – bi Cho HS đánh vần tiếng bi GV uốn nắn, sửa sai cho HS HD HS viết * Cho HS viết chữ i, bi vào bảng - HS theo dõi - HS theo dõi và nhận xét - HS cài chữ i lên bảng cài * HS lắng nghe phát âm - HS phát âm cá nhân, nhóm, đồng - HS ghép tiếng bi - HS phân tích tiếng bi - HS đánh vần tiếng bi (13) 8’ Đọc tiếng, từ ứng dụng 3’ Trò chơi - GV viết mẫu, HD cách viết - Cho HS viết bảng - GV uốn nắn, sửa sai cho HS - Tìm tiếng có âm i vừa học? *Chữ a - Tiến hành tương tự chữ i - So sánh chữ i và chữ a * GV viết các tiếng và từ ứng dụng lên bảng bi vi li ba va la - Cho HS đọc tiếng ứng dụng - HS viết lên không trung - HS viết bảng - HS tìm tiếng - HS so sánh i với a - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - GV cùng HS kết hợp giải nghĩa tiếng - HS đọc đánh vần đọc trơn ứng dụng - GV kết hợp giải nghĩa từ - GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS - Học sinh chơi trò chơi Tiết 14’ Luyện tập a.Luyện đọc b.Luyện viết 8’ c.Luyện nói * Cho HS chơi trò chơi chuyển tiết - HS phát âm cá nhân, * GV cho HS đọc lại bài trên nhóm, đồng bảng - GV uốn nắn, sửa sai cho - Giới thiệu tranh minh họa câu ứng dụng - HS đọc câu - Tranh vẽ gì? - Hãy đọc cho cô câu ứng dụng tranh? - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS đọc cá nhân ( chú ý HS đọc phải ngắt hơi) - Cho HS đọc câu ứng dụng - HS mở tập viết - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - HS viết bài vào tập * Cho học sinh lấy viết viết - HS tập viết chữ i, a, bi, cá tập viết - Chú ý quy trình viết chữ - Học sinh quan sát tranh * Treo tranh để HS quan sát và trả lời câu hỏi và hỏi: - Các bạn lắng nghe để bổ (14) - Hôm chúng ta luyện nói sung chủ đề gì? - HS luyện nói tự nhiên qua thảo luận + Tranh vẽ gì? + Cờ tổ quốc màu gì? Ở lá cờ có hình gì? Màu gì? + Cờ tổ quốc thường treo đâu? + Ngoài cờ tổ quốc em còn biết loại cờ nào nữa? 5’ Củng cố, dặn dò * Hôm học bài gì? - GV bảng cho HS đọc lại - Học sinh đọc lại bài bài - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Tuyên dương (15) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố nhận biết số lượng và thứ tự số phạm vi - Củng cố đọc, đếm, viết các số 1, 2, 3,4, Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, đếm, viết các số 1, 2, 3,4, 3.Thái độ: - HS yêu thích và ham mê môn toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Mẫu vật loại màu - HS: Một đồ dùng học toán.` III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung 3’ *Hoạt động Kiểm tra 2’ 6’ *Hoạt động Giới thiệu bài *Bài (16) Hoạt động giáo viên * GV đưa các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, xếp không theo thứ tự - Yêu cầu HS lên xếp lại cho đúng theo thứ tự đến - Nhận xét Hoạt động học sinh - HS đọc số - HS lớp nhận xét bạn - HS chú ý lắng nghe * Hôm ta học bài: Luyện tập *Cho HS nêu yêu cầu bài * HS làm BT - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bài tập sgk Nhận biết số lượng đồ vật có hình vẽ và viết số thích hợp vào ô trống phía hình - HS làm bài và sửa bài - Cả lớp theo dõi và sửa - GV nhận xét bài 6’ *Bài (16) 6’ *Bài ( 16) *Cho HS nêu yêu cầu * HS làm bài làm theo bài tập nhóm Cách làm bài - Cả lớp làm bài Cho HS sửa - HS tự làm bài và tự sửa bài bài mình *1 HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cách làm bài - HS viết các số 1, 2, ,4, - HS làm bài và sửa bài vào bài tập toán (16) 6’ *Bài ( 16 ) *HS nêu yêu cầu bài - HS viết số theo thứ tự mà bài yêu cầu - GV uốn nắn HS yếu 5’ *Hoạt động Củng cố, dặn dò * Nhận xét tiết học * HS lắng nghe - Tuyên dương các em học tốt (17) TOÁN BÉ HƠN - DẤU < I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết so sánh các số lượng và sử dụng từ “ bé hơn”, dấu < so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ bé Kĩ năng: - Rèn cho hs tính cẩn thận làm Thái độ: - Biết so sánh bé sống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: tranh sgk, các nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ bé Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, và dấu < - HS : số đồ dùng học toán, sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 3’ 2’ Nội dung *Hoạt động Kiểm tra *Hoạt động *Bài *Giới thiệu bài 13’ * Giảng bài Hoạt động giáo viên * GV đưa các nhóm mẫu vật và yêu cầu HS viết số tương ứng vào bảng - HS đếm xuôi từ đến và ngược từ đến - Nhận xét Hoạt động học sinh * HS viết số vào bảng * Hôm trước ta học đến số rồi? - Hôm ta so sánh các nhóm đồ vật với * GV giới thiệu tranh và hỏi: - Bên trái có ô tô? - Bên phải có ô tô? - Bên nào có số ô tô ít hơn? - Vài HS nhắc lại “ ô tô ít ô tô” - GV treo tranh hình vuông lên và hỏi tương tư trên để HS so sánh - GV cho vài em nhắc lại “ hình vuông ít hôn hình vuông” - GV giới thiệu: “1 ô tô ít hôn ô tô”, “ hình vuông ít hôn * HS chú ý lắng nghe và nhận xét - HS đếm số - HS lớp nhận xét bạn * HS quan sát tranh và nhận xét - HS nhắc lại - HS đọc cá nhân, nhóm (18) hình vuông” Ta nói “ bé 2” và viết sau: 1<2 - GV vào < và cho HS - HS đọc cá nhân, nhóm đọc “ bé hai” - GV làm tương tự trên để rút nhận xét “ hai bé ba” - Giới thiệu < , < tiến hành tương tự < 2, - HS viết dấu < 2<3 - GV viết lên bản: < 2, < - HS viết dấu < vào 3, < 4, < gọi HS đọc - Cho HS viết dấu < vào bảng - GV uốn nắn, sửa sai cho HS Lưu ý : viết dấu < hai số, đầu nhọn vào số bé 4’ *Hoạt động Thực hành *Bài 4’ *Bài 3’ *Bài 4’ Bài *HS nêu yêu cầu bài Chuyển thành - GV phổ biến cách chơi và * HS chơi trò chơi thi đua trò chơi luật chơi: thi nói nhanh kết các dãy với Tổ nào nhanh là tổ thắng - Cho HS chơi trò chơi - Tuyên dương tổ thắng *Hoạt động *Hôm học bài gì? * HS lắng nghe Củng cố, dặn - Hướng dẫn học sinh làm bài dò tập nhà - Nhận xét tiết học 5’ * HS nêu yêu cầu toàn bài * HS nhìn tranh để so sánh, - Cho HS viết dấu bé hơn: < làm bài - GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - HS thực hành viết, GV sửa sai *HS nêu yêu cầu bài * HS làm bài cá nhân GV hướng dẫn cách làm Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai *HS nêu yêu cầu bài HS làm bài và sửa bài (19) TOÁN LỚN HƠN - DẤU > I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết so sánh các số lượng và sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh các số - Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ bé 2.Kĩ năng: - Biết so sánh lớn thực tế sống hàng ngày Thái độ: - gd hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: tranh sgk, các nhóm đồ vật phục vụ cho việc dạy quan hệ lớn Các bìa ghi số 1, 2, 3, 4, 5, và dấu > - HS : đồ dùng học toán, sgk , ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ *Hoạt động 1: - GV phát phiếu bài tập cho - HS làm bài vào phiếu Kiểm tra HS làm bài bài tập - Điền dấu số thích hợp vào ô trống 4< < < > 2’ *Hoạt động 2: Giới thiệu bài 10’ * Giới thiệu dấu lớn - GV nhận xét - Lớp sửa bài * Hôm ta học lớn và dấu > *GV giới thiệu tranh và hỏi: - Bên trái có bướm? - Bên phải có bướm? - Bên nào có số bướm nhiều hơn? - GV treo tranh hình tròn lên và hỏi tương tự trên để HS so sánh - GV cho vài em nhắc lại “ hình tròn nhiều hình tròn” - GV giới thiệu : “2 bướm nhiều bướm”, “ hình tròn nhiều hình tròn” Ta nói “2 lớn 1” và * HS chú ý lắng nghe và nhận xét * HS quan sát tranh và nhận xét - HS đọc cá nhân, nhóm (20) *Giới thiệu > , > 3, 5>4 3’ 4’ 4’ 4’ 5’ viết sau: > - GV vào > và cho HS - HS đọc cá nhân, nhóm đọc “hai lớn một” * GV làm tương tự trên để * HS phân biệt <, > rút nhận xét “ ba lớn hai” - HS viết bảng - GV giới thiệu > và > - GV viết lên bảng: > 1, > 2, > 2, > … gọi HS đọc - Dấu < và dấu > có gì khác nhau? Lưu ý : khác tên gọi, cách viết Khi viết dấu < , > mũi nhòn luôn hướng số nhỏ - Phân biệt dấu lớn và dấu bé * HS nêu yêu cầu bài toán *Hoạt động 3: - Cho HS viết dấu bé hơn: > *Thực hành - GV viết mẫu hướng dẫn cách *Bài viết - HS thực hành viết, GV sửa sai * HS quan sát tranh và so sánh đồ vật bên trái với số đồ vât *Bài bên phải hình viết kết vào ô trống phía HS làm xong thì sửa bài * HS nêu yêu cầu bài - GV hướng dẫn cách làm *Bài tương tư bài - Cho HS làm bài, GV uốn nắn, sửa sai * HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài và sửa bài *Bài *Hôm học bài gì? Cho HS làm miệng Hoạt động 2…3 5…3 … Củng cố, dặn 3…5 dò Nhận xét tiết học *HS nêu yêu cầu bài toán - HS viết > vào * HS nhìn tranh để so sánh, làm bài * HS làm bài cá nhân *HS nêu yêu cầu * HS lắng nghe - HS làm miệng (21) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn Về sử dụng các dấu < , > và các từ bé hơn, lớn để so sánh hai số Kĩ năng: - Biết cách diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé hơn, lớn so sánh hai số ( < thì có > ) Thái độ : - gd hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: bảng phụ Phiểu bài tập để kiểm tra bài cũ - HS: đồ dùng học toán , sgk , li III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung *Hoạt động 3’ Kiểm tra 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * GV phát phiếu bài tập cho * HS làm phiếu bài tập HS - Điền số ( dấu ) thích hợp vào chỗ chấm …5 …1 …2 …2 - HS lớn nhận xét bạn - Cho HS lên bảng làm bài - Nhận xét *Hoạt động Giới thiệu bài * Hôm ta học bài: Luyện * HS chú ý lắng nghe tập 14’ *Bài * Cho HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài và sửa bài - Em có nhận xét gì kết so sánh cột thứ nhất: < và > - Số luôn bé số và số luôn lớn hớn số Vậy với hai số bất kì khác thì luôn tìm số nhỏ và số bé - Hãy so sánh với cặp số sau đây vớ nhau: và và và 4 và GV nhận xét * Điền dấu vào chỗ trống - HS làm BT - Làm bảng - HS so sánh cặp số (22) 14’ *Bài * Cho HS nêu yêu cầu * HS làm bài làm thực bài tập 2: hành toán - GV hướng dẫn cách làm - Cả lớp làm bài bảng gài 5’ *Hôm học bài gì? - Trong số các em đã học số nào là số bé nhất? - Số nào lớn nhất? - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Tuyên dương các em học tốt *Hoạt động Củng cố, dặn dò (23) TỰ NHIÊN XÃ HỘI NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sau bài này học sinh có thể: - Nhận xét và mô tả nét chính các vật xung quanh Kĩ năng: - Hiểu được: mắt, môi, lưỡi, tai, tay ( da ) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh Thái độ: - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các phận thể II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Chuẩn bị: khăn (bịt mắt) bông hoa, bóng, dứa, nước hoa, chanh, gừng… - HS: Sách tự nhiên xã hội, bài tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung 3’ *Hoạt động 1: Kiểm tra 5’ 7’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *GV nêu câu hỏi: * Học sinh trả lời câu hỏi, - Cơ thể chúng ta lớn lên thể lớp nhận xét mặt nào? - Để thể khỏe mạnh, mau lớn thì hàng ngày ta phải làm gì? - GV nhận xét *Hoạt động 2: Khởi động *Hoạt động 3: *GV cầm trên tay số vật * Học sinh hoạt động Quan sát vật và hỏi: lớp thật - Đây là vật gì? Những phận nào thể mà em biết? - Ngoài nhận biết mắt, chúng ta còn dùng phân nào để nhận biết các đồ vật xung quanh như: nước hoa, muối, tiếng chim hót …? Như mắt, mũi, lưỡi, tai, tay là phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh Bài học hôm giúp ta tìm hiểu điều đó 15’ *Hoạt động 4: *Bước 1: Thực hoạt * HS làm việc theo cặp (24) Thảo luận nhóm 5’ động - Cho HS quan sát màu sắc, hình dạng, kích cỡ, cái bàn, ghế, cặp sách, cái bút… HS hoạt động theo cặp, quan sát và nói cho nghe các vật mà các em mang theo Bước 2: Thu kết quan - HS nêu kết quan sát sát - Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung *Bước 1: giao nhiệm vụ và * Học sinh làm việc theo thực hoạt động nhóm em thay đặt - GV hướng dẫn HS đặt câu câu hỏi nhóm và cùng hỏi để thảo luận nhóm tìm câu trả lời chung Ví dụ: - Bạn nhận màu sắc các vật gì? - Bạn nhận biết mùi vị các vật gì? - Bạn nhận biết tiếng các vật phận nào? Bước : Thu kết hoạt - Học sinh hoạt động theo động lớp Bước 3: GV cho HS cùng thảo luận các câu hỏi sau - Điều gì sảy mắt chúng ta bị hỏng? - Vài nhóm lên thực hiện, - Điều gì sảy tay ( da) lớp nhận xét chúng ta không còn cảm giác gì? - HS thảo luận lớp Bước 4: Thu kết thảo luận - Gọi vài em lên trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - GV kết luận - HS chơi trò chơi *Hoạt động 5: * GV cho HS chơi trò chơi: “ - Lớp nhận xét Củng cố, dặn đoán vật” * HS lắng nghe dò * Tuyên dương học sinh tích Chơi trò chơi: cực học “đoán vật” - Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể - Chuẩn bị tiết học sau (25) ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG SẠCH SẼ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs hiểu nào là ăn mặc gọn gàng - Ích việc ăn mặc gọn gàng Kĩ năng: - HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, quần áo gọn gàng Thái độ: - GD hs yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Vở bài tập đạo đức, bài hát “Rửa mặt mèo” số dụng cụ lược, bấm móng tay - HS: Vở bài tập đạo đức III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ *Hoạt động 1: * GV cho HS hát bài“ Rửa * Học sinh hát lớp Khởi động mặt mèo” - Em có thích học không? - HS học nhóm trả lời câu 10’ *Hoạt động 2: hỏi Học sinh kể * GV giới thiệu bài học kết hôm mình * GV yêu cầu HS kể * HS trình bày trước lớp tuần qua mình học đã đạt kết gì? - Cô giáo cho em điểm gì? - Em thích học không? Tại sao? Vài em trình bày trước lớp - Kết luận: 20’ *Hoạt động 3: *GV giới thiệu tranh và * HS chia nhóm nhóm HS kể chuyện yêu cầu HS hay đặt tên cho em Kể cho nghe nội theo tranh bạn tranh Nêu dung tranh (BT 4) nội dung tranh + Trong tranh có ai? - HS thảo luận + Họ làm gì? - Cho HS hoạt động theo nhóm người - HS trình bày trước lớp - Một số bạn trình bày trước lớp - Cả lớp lắng nghe (26) 5’ - GV nhắc lại nội dung các tranh *Kết luận: - GV cho HS múa hát trường mình, việc học vv……… - Nhắc lại nội dung bài học - GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối bài Hoạt động * Nhận xét tiết học Củng cố, dặn - Tuyên dương số em dò hoạt động tốt học - Hướng dẫn HS nhà tập kể lại nội dung theo tranh - HS sinh theo nhóm, theo lớp, cá nhân - HS đọc theo cô giáo * HS lắng nghe cô dặn dò (27) SINH HOẠT LỚP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp, trì sĩ số học sinh - Nhận xét yêu điểm học sinh tuần - Nêu phương hướng tuần tới II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Cờ, hoa giấy màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt 3’ động 1: Hoạt động 2: 15’ 7’ Hoạt động 3: 10’ Hoạt động 4: Hoạt động giáo viên * Ổn định lớp: - Cho học sinh hát * Lớp trưởng điều khiển giời sinh hoạt - Lớp trưởng nhận xét các mặt lớp tuần + Về nề nếp: + Về học tập: - Yêu cầu các tổ trưởng lên phát biểu ý kiến tổ mình - Yêu cầu học sinh lớp có ý kiến - Xếp loại thi đua các tổ Tổ 1: Xếp loại Tổ 2: Xếp loại Tổ 3: Xếp loại - Các tổ lên dán cờ * Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung lớp và nêu phương hướng tuần tới: - Nhận xét ưu điểm: + Về nề nếp: + Về học tập: - Giáo viên nêu phương hướng tuần sau + Duy trì tốt nề nếp đã có Khắc phục tồn tuần trước + Chăm học tập cùng giúp đỡ học tập để có kết tốt * Lớp trưởng điều khiển chương trình văn nghệ lớp Hoạt động học sinh - Học sinh hát - Lớp trưởng nhận xét - Tổ trưởng các tổ lên báo cáo kết tổ mình - số em lên phát biểu ý kiến - Đại diện các tổ lên nhận hoa và cờ để dán - Hs nghe - Cá nhân, tổ nhóm lên chung vui văn nghệ (28) TIẾT HỌC TẠI THƯ VIỆN ĐỌC TRUYỆN CỔ TÍCH (GV đọc) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh biết cách tìm sách theo chủ đề: Truyện Cổ Tích Kĩ năng: - Giúp học sinh có kĩ tìm sách, đọc sách, kĩ sử dụng các đồ dùng, thiết bị thư viện Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức ham đọc sách, ham tìm hiểu, ý thức cẩn thận, ngăn nắp tìm sách, ngồi đọc sách, biết khâm phục người tài giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 2’ 5’ 25’ 5’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: * Hướng dẫn học sinh ngồi vào vị - Học sinh để dép Ổn định tổ trí thích hợp ngắn gọn chức gàng và ngồi vào vị *Hoạt động 2: trí bàn đọc Hướng dẫn * Tìm sách theo chủ đề: Cổ Tích * Học sinh nghe tìm sách: - Hướng dẫn học sinh tìm sách đọc sách: + Giới thiệu thứ tự xếp các loại sách trên giá để học sinh biết (có biển dẫn) + Cách nhận biết các loại truyện theo mã màu (theo biển hướng dẫn) + Hướng dẫn cách tìm sách - Học sinh lắng - Hướng dẫn cách ngồi đọc sách: nghe, nhắc lại cách + Kéo ghế ngồi, bật đèn ngồi tìm sách ngắn đọc sách Trong đọc - Học sinh nghe và sách không đùa nghịch, không gây nhắc lại trật tự Đọc xong thì tắt đèn đẩy ghế vào gậm bàn sau đó trả sách cho thủ thư *Hoạt động 3: * Theo dõi học sinh tìm sách, giúp Tìm sách và đỡ học sinh đọc sách: *Hoạt động 4: * Giáo viên nhận xét học và * Học sinh tìm sách Thu hoạch: dặn dò và đọc sách (29) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TRÒ CHƠI: HỌC TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học Kĩ năng: - Tạo sân chơi lí thú và đầy bổ ích Thái độ: - Giáo dục tinh thần tập thể khả sáng tạo các em II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn, bảng, tờ rô ki, đài , đĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 2’ Nội dung Hoạt động giáo viên *Hoạt động 1: Phần mở đầu: * Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu bài - Trò chơi 30’ *Hoạt động 2: Phần bản: 3’ *Hoạt động 3: Phần kết thúc * GV chia lớp thành tổ - Tổ chức thi đua tổ - Tổ chức thi tìm hiểu + Ghép các câu từ tạo hàng dọc thành “Biết ơn Thầy cô” + Ô số 2: Trước chào cờ chúng ta cần đứng tư thế nào? (Nghiêm) + Ô số 10: Để tránh bị cong vẹo cột sống, ngồi học, các em cần ngồi học với tư thế nào? (Ngay ngắn) + Ô số 12: Hoàn thành câu hát ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Một .em dành tặng cô (Bông hồng) - GV nhận xét * Thi vẽ tranh, cắt dán chủ đề “Biết ơn Thầy cô” - GV nhận xét * Hướng dẫn múa hát Tập dân vũ “Trống cơm” Hoạt động học sinh - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS tham gia chơi tích cực - HS chú ý lắng nghe - Trả lời - Trả lời - Trả lời - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm lên bảng * HS thực * GV nhật xét * HS chú ý lắng nghe - Hướng dẫn chủ đề sinh hoạt tiết sau (30) HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HÁT VỀ MÁI TRƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu truyền thống mài trường thân yêu mình Kĩ năng: - Học sinh ngoan chăm học tập, vâng lời thầy cô giáo Thái độ: - Giáo dục học sinh truyền thống " Uống nước nhớ nguồn" II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Đài đĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 2’ Nội dung *Hoạt động 1: Phần mở đầu: 30’ *Hoạt động 2: Phần bản: 3’ *Hoạt động 3: Phần kết thúc Hoạt động giáo viên * Kiểm tra sĩ số - Giới thiệu bài - Trò chơi * Nêu ý nghĩa và kỉ niệm mái trường + Giới thiệu các nhà giáo đức độ tài giỏi, tên tuổi lưu truyền mãi mãi + Đặt các câu hỏi liên quan tới mái trường Ví dụ: Mái trường đã dạy cho em điều gì? Để đáp lại công lao dạy dỗ của thầy cô thì bạn phải làm gì? - GV nhận xét - Hướng dẫn các em có hành động đẹp và dù đâu luôn nhớ mái trường này *Văn hóa văn nghệ + Nghe nhạc hiệu đoán tên bài hát + Hát múa bài hát chủ đề " Mái trường " * GV nhận xét - Hướng chủ đề sinh hoạt tiết sau Hoạt động học sinh * Lớp trưởng báo cáo sĩ số * HS tham gia chơi tích cức - HS lắng nge - HS trả lời - Nhận xét, bổ sung - HS chú ý lắng nghe - HS chú ý lắng nghe * HS chú ý lắng nghe (31) THỦ CÔNG XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác Kĩ năng: - Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn Thái độ: - GD HS biết yêu quý môn thủ công và làm khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay - HS: giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ *Hoạt động 1: * GV cho HS xem bài mẫu * Học sinh quan sát - GV nhấn mạnh các đồ vật có hình dạng hình chữ nhật và hình tam giác *Hoạt động 2: 8’ *Hình chữ nhật * Vẽ và xé hình chữ nhật * Học sinh theo dõi các - GV lấy tờ giấy thủ thao tác và cách làm cô công màu sẫm, lật mặt sau giáo đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô - Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón cái và ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, các thao tác để xé các cạnh - Sau kh xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm, vẽ và xé hình 8’ *Hình tam giác * Vẽ và xé hình tam giác * Học sinh theo dõi - GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có (32) 14’ *Thực hành 3’ cạnh dài ô, cạnh ngắn ô - Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác - Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác - Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm, đánh dấu và xé * Học sinh thực hành dán * Học sinh thực hành hình - Yêu cầu các em kiểm tra lẫn - GV làm lại thao tác xé cạnh còn học sinh xé nốt các cạnh còn lại - Yêu cầu học sinh xé xong kiểm tra các cạnh có cân đối không? - Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công *Hoạt động * GV nhận xét tiết học * Học sinh lắng nghe Củng cố, dặn - Dặn dò học sinh chuẩn bị dò đồ dùng cho tiết sau (33) LUYỆN THỦ CÔNG XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - HS biết cách xé hình chữ nhật, hình tam giác Kĩ năng: - Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn Thái độ: - GD HS biết yêu quý môn thủ công và làm khéo léo II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bài mẫu, giấy, hồ dán, khăn lau tay - HS: giấy thủ công, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, thủ công III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ *Hoạt động 1: * GV cho HS xem bài mẫu * Học sinh quan sát - GV nhấn mạnh các đồ vật có hình dạng hình chữ nhật và hình tam giác *Hoạt động 2: 8’ *Hình chữ nhật * Vẽ và xé hình chữ nhật * Học sinh theo dõi các - GV lấy tờ giấy thủ thao tác và cách làm cô công màu sẫm, lật mặt sau giáo đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có cạnh dài 12 ô, cạnh ngắn ô - Làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật:tay trái giữ chặt tờ giấy tay phải dùng ngón cái và ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình, các thao tác để xé các cạnh - Sau kh xé xong lật mặt có màu để học sinh quan sát hình chữ nhật - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm, vẽ và xé hình 8’ *Hình tam giác * Vẽ và xé hình tam giác * Học sinh theo dõi - GV lấy tờ giấy màu sẫm, lật mặt sau đếm ô, đánh dấu và vẽ hình chữ nhật có (34) 14’ *Thực hành 3’ cạnh dài ô, cạnh ngắn ô - Đếm từ trái sang phải ô, đánh dấu để làm đỉnh tam giác - Từ điểm đánh dấu dùng bút chì vẽ nối với điểm hình chữ nhật ta có hình tam giác - Xé xong lật mặt màu cho HS quan sát - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đếm, đánh dấu và xé * Học sinh thực hành dán * Học sinh thực hành hình - Yêu cầu các em kiểm tra lẫn - GV làm lại thao tác xé cạnh còn học sinh xé nốt các cạnh còn lại - Yêu cầu học sinh xé xong kiểm tra các cạnh có cân đối không? - Nhắc học sinh dán sản phẩm vào thủ công *Hoạt động * GV nhận xét tiết học * Học sinh lắng nghe Củng cố, dặn - Dặn dò học sinh chuẩn bị dò đồ dùng cho tiết sau (35) LUYỆN THỂ DỤC ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập hợp hàng dọc ,dóng hàng Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ, nhanh và trật tự trước - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu thực động tác theo lệnh mức đúng Kĩ năng: - Ôn trò chơi “Diệt các vật có hại” , tham gia chủ động Thái độ: - Học sinh có ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Học sinh: Dọn vệ sinh sân tập - Giáo viên: kẻ sân chuẩn bị trò chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg 2’ Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Hoạt động 1: * GV nhận lớp, phổ biến nội Tập hợp hàng ngang Phần mở đầu: dung yêu cầu bài học: - 3’ - Đứng chỗ, vỗ tay, hát: 2’ x x x x x x x x - Giậm chân chỗ, đếm x x x x x x x x nhịp: - 2’ x x x x x x x x x x x x x x x x 30’ *Hoạt động 2: * Ôn tập hàng dọc, dóng hàng: X Phần bản: - lần Lần 1: GV huy, sau đó cho HS giải tán Lần - 3: để cán điều khiển, GV giúp đỡ - Tư đứng nghiêm: - lần Chú ý sửa chữa động tác sai x x x x x x x x cho các em x x x x x x x x - Tư đứng nghỉ: - lần hướng dẫn động tác đứng x x x x x x x x x x x x x x x x nghiêm - Tập phổi hợp: Nghiêm, nghỉ: X - lần - Tập phối hợp: Tập hợp hàng - HS lắng nghe và theo dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, dõi đứng nghỉ: lần - GV cho HS giải tán, sau đó (36) hô lệnh tập hợp, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ Nhận xét, cho HS giải tán để tập lần - Trò chơi “Diệt các vật có - HS chơi trò chơi hại”: - 6’ 3’ *Hoạt động 3: * Giậm chân chỗ: - 2’ Phần kết thúc - GV và HS cùng hệ thống lại bài học: - 2’ - HS lắng nghe - GV nhận xét học, giao bài tập nhà: - 2’ (37) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Củng cố thứ tự các số từ đến HS biết thứ tự các số từ đến Kĩ năng: - Rèn kĩ làm toán cho HS Thái độ: - GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12’ *Hoạt động 1: * Hoàn thành bài tập buổi * HS hoàn thành các bài Hoàn thành sáng tập buổi sáng các bài tập - GV theo dõi, giúp đỡ buổi sáng *Hoạt động 2: Củng cố kiến thức môn * Hướng dẫn học sinh làm bài Toán tập - GV viết bảng các số từ đến 10’ * Bài : - GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh *Đếm các số từ đến và từ đến *Trong các số từ đến a) Số lớn là số: b) Số bé là số: - Yêu cầu học sinh lên bảng - Giáo viên nhận xét *Điền số vào chỗ chấm 10’ *Bài 2: So 5, .,3 .,1 sánh các số sau 1, .,3, ,5 - Yêu cầu HS làm bài vào - Giáo viên theo dõi - Giáo viên thu chữa - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3’ *Hoạt động 3: * GV nhận xét học Củng cố, dặn dò * HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh đọc - Học sinh đếm - HS làm bài tập * HS làm bài tập - HS viết ô li * HS lắng nghe (38) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Làm số bài tập củng cố cách so sánh các số Kĩ năng: - Rèn kĩ làm toán cho học sinh Thái độ: - GD học sinh cách học toán II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy Tg Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12’ *Hoạt động 1: * Hoàn thành bài tập buổi - HS hoàn thành các bài Hoàn thành sáng tập buổi sáng các bài tập buổi sáng - GV theo dõi, giúp đỡ 6’ *Hoạt động 2: Củng cố kiến thức môn Toán * Bài : 6’ *Bài 2: >;< ? 6’ *Bài 3: Số ? 3’ *Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò * Viết dòng dấu lớn, * HS làm bài vào ô li dòng dấu bé - Yêu cầu học sinh viết vào *HS nêu yêu cầu * HS làm bài 3 5 - Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhận xét chỉnh sửa * HS nêu yêu cầu * HS làm bài vào < .< < < > > 3 < < - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên thu chữa - Giáo viên nhận xét bài học sinh * Củng cố, dặn dò * HS lắng nghe - GV nhận xét học và dặn dò (39) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà các em đã học Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn Thái độ : - GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Kiểm tra Đọc SGK 2-3 HSđọc 12’ *Hoạt động 1: * Hoàn thành các tiết học - HS hoàn thành bài các hoàn thành buổi sáng tiết buổi sáng các tiết học buổi sáng - GV theo dõi, giúp đỡ 8’ * HS thực hành luyện đọc 12’ 3’ * Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu đã học - GV chép bảng phụ + Âm: l, h + Tiếng: hè, le + Từ: hè về, le le - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc bài - Quan sát uốn nắn hs đọc cho đúng - Cho HS đọc thi theo cặp, nhóm, tổ *Rèn viết * Hướng dẫn hs viết li - GV viết mẫu lên bảng từ: hè, le - Hướng dẫn HS viết - Quan sát uốn nắn hs viết bài *Hoạt động 3: * GV bảng HS đọc lại bài Củng cố, dặn - Tìm tiếng có chứa l, h dò - Nhận xét tiết học HS đọc thầm - HS đọc cá nhân, đồng - Đọc thi theo cặp, nhóm, tổ * HS theo dõi cách viết - Viết trên không trung - HS thực hành viết * HS đọc bài (40) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà các em đã học Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn Thái độ : - GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ Kiểm tra Đọc SGK 2-3 HSđọc 12’ *Hoạt động 1: * Hoàn thành các tiết học - HS hoàn thành bài các hoàn thành buổi sáng tiết buổi sáng các tiết học buổi sáng - GV theo dõi, giúp đỡ 8’ * HS thực hành luyện đọc 12’ 3’ * Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu đã học - GV chép bảng phụ + Từ: bo, bò, bó, co, cò, cỏ + Tiếng: bò bê có bó cỏ - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc bài - Quan sát uốn nắn hs đọc cho đúng - Cho HS đọc thi theo cặp, nhóm, tổ *Rèn viết * Hướng dẫn hs viết li + Từ: bo, bò, bó, co, cò, cỏ + Tiếng: bò, bó cỏ, vó bé - Hướng dẫn HS viết - Quan sát uốn nắn hs viết bài *Hoạt động 3: * GV bảng HS đọc lại bài Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò HS đọc thầm - HS đọc cá nhân, đồng - Đọc thi theo cặp, nhóm, tổ * HS theo dõi cách viết - Viết trên không trung - HS thực hành viết * HS đọc bài (41) HƯỚNG DẪN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hoàn thành các bài tập buổi sáng - Luyện lại âm, tiếng, từ, câu mà các em đã học Kĩ năng: - Rèn cho hs đọc to rõ ràng, phát âm chuẩn Thái độ : - GD học sinh đọc đúng, viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Bộ ghép chữ tiếng việt - HS: Bộ ghép chữ tiếng việt, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ 12’ 8’ 12’ 3’ Kiểm tra *Hoạt động 1: hoàn thành các tiết học buổi sáng Đọc SGK 2-3 HSđọc * Hoàn thành các tiết học - HS hoàn thành bài các buổi sáng tiết buổi sáng - GV theo dõi, giúp đỡ * HS thực hành luyện đọc * Củng cố lại âm, tiếng, từ, câu đã học - GV chép bảng phụ lề bi ve cổ lọ vo ve bé lê vẽ bê, vẽ cá cờ - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc bài - Quan sát uốn nắn hs đọc cho đúng - Cho HS đọc thi theo cặp, nhóm, tổ *Rèn viết * Hướng dẫn hs viết li lề bi ve cổ lọ vo ve bé lê vẽ bê, vẽ cá cờ - Hướng dẫn HS viết - Quan sát uốn nắn hs viết bài *Hoạt động 3: * GV bảng HS đọc lại bài Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học dò HS đọc thầm - HS đọc cá nhân, đồng - Đọc thi theo cặp, nhóm, tổ * HS theo dõi cách viết - Viết trên không trung - HS thực hành viết * HS đọc bài (42) (43)