GIÁO ÁN 4 CỘT LỚP 5

- Giáo viên nhận xét cách đọc - GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó -Lần lượt đọc bảng thống kê.đọc từng câu - + Đoạn 1: Hoạt động nhóm - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi - Đến thăm V

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

23-8

Chào cờ Tập đọc Toán

Âm nhạc Lịch sử

-Nghìn năm văn hiến -Luyện tập

Học hát: Reo vang bình minh (Thu Hương) -Ng Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

Thứ 3

24-8

Đạo đức Toán Thể dục

L từ & câu

Kể chuyện

-Em là học sinh lớp năm (tiết 2)

Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số -Bài 3 (Quốc Hùng)

-Mở rộng vốn từ: Tổ quốc -Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ 4

25-8

Tập đọc

Mĩ thuật Toán Tập làm văn Khoa học

-Sắc màu em yêu -Vẽ trang trí Màu sắc trong trang trí (Cô Quý) -Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số -Luyện tập tả cảnh

-Nam hay nữ (tt)

Thứ 5

26-8

L từ & câu Thể dục Toán Chính tả Địa lí

-Luyện tập về từ đồng nghĩa -Bài 4 (Quốc Hùng)

-Hỗn số -Nghe viết: Lương Ngọc Quyến -Địa hình và khoáng sản

Thư 6

27-8

Tập làm văn Toán

Kĩ thuật Khoa học ATGT

-Luyện tập làm báo cáo thống kê -Hỗn số (tt)

-Đính khuy hai lỗ (tiết 2)

- Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?

- Kĩ năng đi xe đạp an toàn

Ngày Dạy : Thứ hai 23/8/2010 Tập đọc

(Tiết 3) NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Tuần 2

Trang 2

Theo Mai Hồng và H.B

I Mục tiêu: v Học xong bài này, học sinh biết

• Đọc trôi, chảy mạch lạc

• Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

o ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

- Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc

- Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III Các hoạt động:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: (1’)

4 Phát triển các hoạt động: (30’)

- GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ

khó

-Lần lượt đọc bảng thống kê.(đọc từng câu -

+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

HS trả lời-Lớp bổ sung

 Giáo viên chốt lại , giải thích: Văn

- Rèn đọc đoạn 1

+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm

- Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Lần lượt học sinh đọc

bảng thống kê

+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc

- Học sinh đọc đoạn 3

- Học sinh giải nghĩa từ :chứng tích

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về

Trang 3

TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB 6’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc

- GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc cho

bài văn “Bảng thống kê” - HS tham gia thi đọc cả bài văn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các

trạng nguyên của nước ta - Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể

I MỤC TIÊU: v Học xong bài này, học sinh biết

• Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

Trang 4

• Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân.

o BT: 1,2,3

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ:(4’) Phân số thập phân

- Sửa bài tập 4

 Giáo viện nhận xét - Ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới:(1’)

4 Phát triển các hoạt động:(30’)

7’

* Hoạt động 1: Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân

cách tìm giá trị 1 phân số của số cho trước

Nhắc lạiKT

- Giáo viên viết phân số 4

7 lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Giáo viên hỏi: để chuyển 4

7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ?

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu

_GV gọi lần lượt HS viết các phân số

thập phân vào các vạch tương ứng trên

tia số

- HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 1

10đến 9

10 đó là phân số thập phân

 Giáo viên chốt ý

 Bài 2:

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000 Cả lớp

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của

giáo viên

- Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi

- Học sinh làm bài, sữa bi

Trang 5

TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò HTĐB

- Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

5 HĐNT - dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số

- Nhận xét tiết học

Ngày Dạy : Thứ hai 23/8/2010 Lịch sử

• Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

Trang 6

• Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.

• Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển rừng, đất đai, khoáng sản

• Mở các truờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc

o HS khá giỏi: Biết nghững lý do khiến cho những đề nghị cải cách Nguyễn

Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện; Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước

- Thầy: Tranh SGK/6, tư liệu về Nguyễn Trường Tộ

- Trò : SGK, tư liệu Nguyễn Trường Tộ

1 Khởi động: (1’)

2 Bài cũ: (4’) “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định

- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó?

 Giáo viên nhận xét

6’ * Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân

những năm ở Pháp, ông chú ý quan sát, tìm hiểu sự văn minh giàu có của nước Pháp

 Sau khi về nước, Nguyễn Trường

 Giáo viên nhận xét + chốt

15’ * Hoạt động 2: Những đề nghị canh

tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

- Hoạt động dãy, cá nhân

- Lớp thảo luận theo 2 dãy A, B -2 dãy thảo luận → đại diện trình bày →

thực hiện không? Vì sao?

5’ * Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Hình thành ghi nhớ - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận HSG trả lời

2’ * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp

- Theo em, Nguyễn Trường Tộ là người

như thế nào trước họa xâm lăng? - Học sinh nêu

- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được người

đời sau kính trọng ?

→ Giáo dục học sinh kính yêu Nguyễn

Trang 7

TG Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ đặc biệt

Trường Tộ

5 Tổng kết - dặn dò: (1’)

- Chuẩn bị: “Cuộc phản công ở kinh thành Huế”

Ngày Dạy : Thứ ba 24/8/2010 Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (Tiết 2)

• Biết; Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho cho các em lớp dưới học tập

• Có ý thức học tập, rèn luyện

• Vui và tự hào là HS lớp 5

Trang 8

- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu

- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học

8’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về

kế hoạch phấn đấu của HS - Hoạt động nhóm bốn

-GV kiểm tra kế hoạch từng HS - Thảo luận → đại diện trình bày Cá nhân

- GV nhận xét chung và kết luận -HS lớp hỏi, chất vấn, nhận xét

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình”

Ngày Dạy : Thứ ba 24/8/2010 Toán

• Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

o BT: 1,2(a,b) 3

- Thầy: Phấn màu , phiếu bài tập cá nhân

- Trò: Bảng con - Vở bài tập

Trang 9

2 Bài cũ: (4’)

- Kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 4, 5/9

4 Phát triển bai: (30’)

9’ * Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng , trừ - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu ví dụ:

7

57

3 +

315

10 − - 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính

7 +

78

 Bài 1: Phiếu bài tập cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề nêu

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

2 15 2 173

++ = =

Trang 10

Đáp số: 1

6 (số bóng)

3’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép

cộng và phép trừ hai phân số (cùng mẫu số và

khác mẫu số)

- Thi đua ai giải nhanh

- Học sinh tham gia thi giải toán nhanh

- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số”

Ngày Dạy : Thứ ba 24/8/2010 Luyện từ và câu

• Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc CT đã học; tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc ; tìm được một số từ chứa tiếng quốc.

• Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

2 Bài cũ: (4’) Luyện tập từ đồng nghĩa

- Thế nào là từ đồng nghĩa, cho VD

3 Giới thiệu bài mới:(1’)

Trang 11

21’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Em hiểu Tổ quốc có nghĩa là gì?

-Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” :

+ nước nhà, non sông

+ đất nước , quê hương

 Là Đất nước, được bao đời trước xây dựng

và để lại, trong quang hệ với những người dân có tình cảm gắn bó với nó

Tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

 Giáo viên chốt lại

 Quốc tang có nghĩa là gì? Đặt

câu?

 Các từ ngữ chứa tiếng quốc: quốc ca, quốc tế, quốc doanh, quốc hiệu quốc huy, quốc kỳ, quốc khánh, quốc ngữ, quốc tịch

……….

 Tang chung của đất nước.

v Đặt câu: Khi bác Đồng mất, nước ta đã

để quốc tang 5 ngày.

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

v Đặt câu:

+ Em yêu Sông Cầu quê hương em.

+ Thành phố Nha Trang là quê mẹ của tôi.

+ Ai đi đâu xa cũng nhớ về quê hương đất tổ

của mình

+ Bà tôi luôn mong khi chết được đưa về nơi

chôn rau cắt rốn của mình…

- GV giải thích : các từ quê mẹ, quê

hương, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt

rốn cùng chỉ 1 vùng đất, dòng họ sống

lâu đời , gắn bó sâu sắc

- Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiên giữa 2 dãy

- Giáo viên chấm điểm

3’ * Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm - Thi tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ chủ đề

“Tổ quốc” theo 4 nhóm

Trang 12

- GV nhận xét , tuyên dương - Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành

ngữ vừa tìm

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

Ngày Dạy : Thứ ba 24/8/2010 Kể chuyện

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng danh nhân của nước ta

•Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủ ý

•Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện về anh Lý Tự Trọng

 Giáo viên nhận xét - cho điểm (giọng kể - thái độ)

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS kể chuyện - 2 học sinh lần lượt đọc đề bài.

Trang 13

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc đã đọc về các anh hùng danh

nhân ở nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa

• Học sinh nghe kể hỏi:

+ HS kể chuyện nhận xét bổ sung cho nhau + Bạn thích nhất hành động nào của người anh hùng trong câu chuyện tôi vừa kể?

+ Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện? vì sao?

+ Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì?

+ Chúng ta cần làm gì để noi gương người anh hùng này?

• Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì?

• Tại sao bạn lại chọn câu chuyện này để kể?

• Hành động nào của bậc anh hùng khiến bạn hâm mộ nhất?

• Theo bạn chúng ta cần làm gì để noi gương bậc anh hùng này?

* Hoạt động3:Thi kể và trao đổi ý nghĩa - Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện

-Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- 2,3 HS giới thiệu câu chuyện mà em chọn, nêu tên câu chuyện-kể diễn biến một hai câu Khá giỏi

- Học sinh làm việc theo nhóm

- HS kể câu chuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Nhắc lại một số câu chuyện

v Tuyên dương, trao phần thưởng

học sinh vừa đoạt giải

- Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kể chuyện → Lớp nhận xét để chọn ra bạn kể hay nhất

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

5 HĐNT - dặn dò: (1’)

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị:Kể một việc làm tốt một người mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất nước

Trang 14

Ngày Dạy : Thứ tư 25/8/2010 Tập đọc

(Tiết 4) SẮC MÀU EM YÊU.

• Đọc trôi chảy mạch lạc

• Đọc diễn cảm bài thơ với gioingj nhẹ nhàng, tha thiết

o ND & Ý Nghĩa : Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và

sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (Trả lời được các câu hỏi ở SGK; Thuộc lòng những khổ thơ em thích)

- Thầy: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương

- Trò : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật

Trang 15

- YCầu HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ -Lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và

nêu lên những cảnh vật đã được tả qua

màu sắc

- Nhóm đọc khổ thơ

- Nhóm nêu cảnh vật gắn với màu sắc, người

 Giáo viên chốt lại

 Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

 Mỗi màu sắc gợi ra những hình

ảnh nào ?

- Các nhóm lắng nghe, theo dõi nhận xét

 Yêu sắc màu VN: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

 +Màu đỏ: Màu máu, màu cờ Tổ

quốc, màu khăn quàng đội viên

+ Màu xanh: Màu của đồng bằng

rừng núi, biển cả và bầu trời

+ Màu vàng: Màu của lúa chín, của

hoa cúc mùa thu, cảu nắng

+ Màu trắng:Màu của trang giấy, của

đóa hoa hồng bạch, mái tóc của bà

+ Màu đen: Màu của hòn than óng

ánh, đôi mắt của em bé, của màn đêm yên tĩnh

v Nêu những sự vật trong thực tế cuộc

sống có màu đỏ, xanh, vàng, tím,

trắng đen?

v Giáo dục học sinh ý thức yêu quý

những vẻ đẹp của môi trường thiên

nhiên của đất nước?

+ Màu tím: Màu của hoa cà, hoa sim,

màu chiếc khăn của chị, nét mực chữ em

+Màu nâu: Màu chiếc áo sờn bạc của

mẹ, màu đất đai, gỗ rừng

v HS nêu ý kiến của mình về các vật trong gia đình.

v HS chú ý lắng nghe

 Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của người bạn nhỏ đối với quê hương đất

 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác

v Nêu nội dung chính của bài: v những sắc màu, những con người và Tình yêu quê hương, đất nước với

Trang 16

- Yêu cầu HS giới thiệu những cảnh đẹp

mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó.-

+ Giáo dục tư tưởng

- HS giới thiệu cảnh đẹp hoặc hình ảnh của người thân và nêu cảm nghĩ của mình

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

• Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

2 Bài cũ: (4’) Ôn phép cộng trừ hai phân số

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Kiểm tra học sinh cách tính nhân, chia hai phân số + vận dụng làm bài tập

10’ * Hoạt động 1: Ôn phép nhân, chia - Hoạt động cá nhân , lớp

- Ôn tập phép nhân và phép chia hai

phân số:

Trang 17

- Nêu ví dụ 9

57

 Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ 8

3:5

tính Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân,

chia hai phân số - Lần lượt học sinh nêu cách thực hiện của phép nhân và phép chia

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh làm bài cá nhân

- 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh sửa bài

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện

phép nhân và phép chia hai phân số

- Đại diện mỗi nhóm 1 bạn thi đua HS còn lại giải vở nháp

3

2, 4

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	763,5 KB

GIÁO ÁN 4 CỘT LỚP 5

Hoàn thành bảng sau: Tên khoáng