Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cườn[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KRÔNG NÔ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NGUYỄN VIẾT XUÂN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 04/KH-CM Buôn Choah, ngày 13 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2015 – 2016 - Căn Hướng dẫn số 51/HD-PGD&ĐT ngày 14/9/2015 Phòng giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2015 – 2016 - Căn Kế hoạch số…/KH-HT ngày 09/10/2015 trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân thực nhiệm vụ năm học 2015 – 2016; Chuyên môn trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân xây dựng kế hoạch thực công tác chuyên môn năm học 2015 – 2016 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Về mạng lưới trường lớp: Trường có 02 điểm trường, điểm chính đóng thôn - Ninh Giang, điểm lẻ đóng thôn - Buôn Choah Năm học 2015 - 2016 toàn trường có 10 lớp (mỗi điểm trường 05 lớp từ lớp đến lớp 5) Tổng số học sinh là 241 h/s (Lớp = 57 h/s, lớp = 38 h/s, lớp = 50 h/s, lớp = 43 h/s, lớp = 53 h/s); Học sinh là người dân tộc thiểu số 179 học sinh chiếm 74,2% (trong đó học sinh dân tộc chỗ 37 em chiếm 15,3%) - Tỷ lệ huy động trẻ tuổi vào lớp đạt 100% - Tỷ lệ huy động trẻ từ – 14 tuổi học đạt trên 97% - Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học đạt 97,0% - Tỷ lệ học sinh lưu ban chiếm 2,9% Tổng số giáo viên: 16 giáo viên Trong đó: + Giáo viên tiểu học: 12 + Giáo viên môn: 04 Giáo viên thể dục: 01 Giáo viên Mỹ thuật: 01 Giáo viên Âm nhạc: 01 Giáo viên Anh văn: 01 - Tỷ lệ giáo viên/lớp đạt 1,6 giáo viên/lớp - Trình độ chuyên môn giáo viên đạt chuẩn 100% Trong đó: Đại học: 05 Cao đẳng: 02 Trung cấp: 09 - 100% giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giao Về Tổ chức máy chuyên môn gồm: - 01 Phó hiệu trưởng - Phụ trách chuyên môn - 03 Tổ trưởng tổ chuyên môn (2) + Sầm Thị Hoàn - Tổ trưởng Khối + Đinh Thị Hiền - Tổ trưởng Khối 2-3 + Dương Thị Hà - Tổ trưởng Khối 4-5 - 02 Tổ phó Tổ chuyên môn + Phan Thị Hoa - Tổ phó Khối lớp 2-3 + Phạm Văn Hùng - Tổ phó Khối 4-5 Về sở vật chất: Trường có 10 phòng học cấp đảm bảo tỷ lệ lớp/phòng Từ thực trạng nêu trên ta nhận thấy có thuận lợi và khó khăn sau: * Thuận lợi - Số lượng học sinh lớp không quá đông, lớp có phòng riêng; - Tỷ lệ giáo viên/lớp cao (1,6 gv/lớp); - Bộ máy chuyên môn đảm bảo cấu, đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu; - Sách, học sinh đa số cấp nên khá đầy đủ các đầu sách theo yêu cầu tối thiểu * Khó khăn - Tỷ lệ học sinh là người dân tộc thiểu số khá cao, hầu hết là em gia đình làm nông khó khăn kinh tế Học sinh thuộc diện mồ côi, diện nghèo và cận nghèo chiếm tỉ lệ khá cao; Cha mẹ lo làm kinh tế nên ít quan tâm đến việc học em; - Do trường có 02 điểm trường nên giáo viên môn phải dạy lưu động; Giao thông lại khó khăn đặc biệt là mùa mưa; mật độ dân cư thưa thớt, rải rác xa trường làm ảnh hưởng đến giấc vào lớp và chuyên cần học sinh - Cơ sở vật chất nhà trường chưa đầy đủ, thiếu các phòng chức trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho công tác dạy và học; còn 01 lớp phải sử dụng bàn ghế không đúng quy cách; - Trình độ chuyên môn, lực công tác, nhận thức giáo viên không đồng làm ảnh hưởng đến công tác dạy học và đổi phương pháp B NHIỆM VỤ NĂM HỌC I Nhiệm vụ chung Tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” lồng ghép với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục”, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; Từng bước vận dụng mô hình trường học (VNEN), thực dạy Tiếng việt – Công nghệ giáo dục; đổi phương pháp dạy học và đảnh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TTBGDĐT; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng (3) cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; phấn đấu đạt mức chất lượng tối thiểu, thực kiểm định chất lượng giáo dục, thực lộ trình chuyển đổi sang dạy học ngày Đổi công tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên và cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học và quản lí II Nhiệm vụ và giải pháp cụ thể Công tác tuyển sinh, trì sĩ số học sinh a) Nhiệm vụ: - Huy động 100% trẻ tuổi vào lớp - Huy động 100% trẻ em độ tuổi từ 6-14 đến trường - Duy trì 100% sĩ số học sinh c) Giải pháp - Tổ chức điều tra, thu thập, quản lí chính xác số trẻ độ tuổi từ - 14 tuổi trên địa bàn để huy động trẻ học - Thành lập Ban tuyển sinh, tổ chức tuyển sinh theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT - Phối kết hợp với trường Mầm non để nắm số trẻ tuổi - Tham mưu với chính quyền địa phương đạo các ban ngành đoàn thể cùng phối hợp với nhà trường thực tốt “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” và “Khai giảng năm học mới” coi đây là ngày hội giáo dục địa phương Thực nội dung, chương trình và sách giáo khoa a Nhiệm vụ - Thực chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/05/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Từng bước nhân rộng mô hình trường học (VNEN) theo hướng dẫn số 16/HD-PGD&ĐT ngày 24/9/2014 Phòng GD&ĐT - Tăng cường thêm Toán và Tiếng việt cho học sinh; thành lập các Câu lạc sở thích, các tiết Giáo dục ngoài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng cho học sinh - Thực chương trình Tiếng việt - Công nghệ giáo dục - 100% giáo viên và học sinh có đủ các đầu sách hành theo quy định tối thiểu Bộ GDĐT, ngoài khuyến khích học sinh, giáo viên tự trang bị thêm cho mình đầu sách cần thiết khác b Giải pháp - Chỉ đạo giáo viên dạy đúng, dạy đủ nội dung chương trình theo chuẩn kiến thức kĩ các môn học, chủ động điều chỉnh nội dung học cho phù hợp với đối tượng học sinh; soạn giáo án theo mẫu “3 1” vừa là giáo án, vừa là phiếu hướng dẫn học, vừa là phiếu liên lạc với cha mẹ học sinh Tuyệt đối không giao bài tập nhà cho học sinh - Thực 04 nội dung mô hình trường học (Tổ chức lớp học, không gian lớp học, tổ chức hoạt động học, đánh giá học sinh) (4) - Thực chương trình TV1-CNGD, cần làm tốt “02 tuần không”, dạy đâu đó Thực thời gian biểu a Nhiệm vụ - Thực theo hướng dẫn số 08/HD-PGD&ĐT ngày 27/7/2015 và Hướng dẫn số 04/HD-PGD&ĐT ngày 05/4/2012 Phòng GD&ĐT b Giải pháp - Xây dựng Thời khóa biểu 33 tiết/lớp/tuần - Xây dựng thời gian biểu cụ thể sau: + 35 tuần thực học + Ngày tựu trường 14/8/2015 + Học kỳ I 17/8/2015 gồm 18 tuần thực học (2 Tuần sinh hoạt tập thể - “2 tuần không” ngày 17/8 đến ngày 28/8/2015) Học chính thức ngày 31/8/2015 + Học kỳ II 11/01/2015 gồm 17 tuần thực học + Ngày hoàn thành chương trình tiểu học trước ngày 30/5/2015 + Thời gian dạy - học trên lớp cụ thể sau: Học T33, buổi/tuần, tiết/buổi, tiết/ngày; Thứ hai, thứ tư, thứ sáu học ngày; Thứ ba, thứ năm học buổi sáng, riêng sáng thứ ba học tiết Buổi sáng Nội dung Buổi chiều 7g00 đến 7g15 - Thể dục - Sinh hoạt đầu 13g00 – 13g15 7g15 – 7g55 - Học tiết 13g15 – 13g55 7g55 – 8g00 - Nghỉ tiết và tiết 13g55 – 14g00 8g00 – 8g40 - Học tiết 14g00 – 14g40 8g40 – 9g00 - Thể dục – Ra chơi 14g40 – 15g00 9g00 – 9g40 Học tiết 15g00 – 15g40 9g40 – 9g45 - Nghỉ tiết và tiết 15g40 – 15g45 9g45 – 10g30 - Học tiết 15g45 – 16g30 10g30 – 11g00 - Học tiết (Đối với 01 ngày học buổi có tiết) Nâng cao chất lượng dạy và học a Nhiệm vụ - Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên - Tích cực đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh; đổi phương pháp đánh giá học sinh theo hướng động viên, khích lệ - Hướng dẫn học sinh tổ chức tốt các hoạt động học b Giải pháp - Xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán để bồi dưỡng, tham gia tập huấn và triển khai thực hiện, làm mô hình trường - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên theo hướng dẫn Phòng GD&ĐT (5) - Cử giáo viên cốt cán tập huấn lại các chuyên đề đã tiếp thu sở, Phòng cho giáo viên; tạo điều kiện cho giáo viên tự bồi dưỡng - Tổ chức dạy học theo nhóm đối tượng học sinh: + Dạy học cho học sinh dân tộc thiểu số: Tổ chức cho sinh dân tộc học cùng với các học sinh khác Khuyến khích việc tổ chức các trò chơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ mang tính dân tộc; Vận dụng linh hoạt công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/02/2006 việc dạy học tiếng Việt cho phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh dân tộc thiểu số + Dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Tổ chức dạy hòa nhập cho trẻ lang thang, nhỡ Có kế hoạch giúp đỡ các em đồ dùng học tập, tập vở, quần áo để bảo đảm nhu cầu tối thiểu để các em đến lớp Chương trình học tập trung vào các môn Tiếng Việt, Toán; thông qua các môn học khác để dạy và rèn cho trẻ kĩ nói, đọc, viết và tính toán Việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh có hoàn cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung chương trình giáo dục đã điều chỉnh (do hiệu trưởng định) + Giáo dục cho học sinh khuyết tật: Thực theo Quy định Giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ban hành Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo Thực phân loại, đánh giá khả trẻ khuyết tật tiếp nhận vào trường để có biện pháp giảng dạy và giáo dục phù hợp học sinh Đối với trẻ khuyết tật nặng, giáo viên cần lựa chọn số môn học phù hợp với lực các em để dạy Các môn còn lại tổ chức để các em tham gia và đánh giá tiến học sinh Không xem đối tượng học sinh này là “ngồi nhầm lớp” Việc đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực và tiến học sinh là chính; đảm bảo quyền chăm sóc và giáo dục tất học sinh Mỗi học sinh khuyết tật lập hồ sơ theo dõi quá trình học tập theo quy định Bộ GD&ĐT - Tổ chức dạy tăng tiết tập trung vào 02 môn Toán và Tiếng việt cho học sinh - Thành lập các Câu lạc sở thích, bố trí các giáo viên còn thiếu tiết phụ trách dạy thêm vào buổi chiều thứ ba tuần - Thành lập Hội đồng tự quản, các Ban các lớp để các tự quản, tự tổ chức các hoạt động học hướng dẫn giáo viên Công tác phổ cập GDTHĐĐT và Chống mù chữ a Nhiệm vụ Tiếp tục củng cố, trì kết PCGDTHĐĐT có giải pháp tích cực để phấn đấu đạt chuẩn cách thực chất, vững và phấn đấu đạt chuẩn mức độ b Giải pháp - Tổ chức điều tra, thu thập, quản lí số liệu PCGDTH thật chính xác và cập nhật kịp thời trẻ độ tuổi từ - 14 tuổi chưa đến trường trên địa bàn cách cụ thể (6) - Tham mưu với chính quyền địa phương đạo các ban ngành đoàn thể cùng phối hợp với nhà trường thực - Thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận PCGDTH và PCGDTH-ĐĐT Bộ GD&ĐT và các văn hướng dẫn Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT Tiếp tục rà soát, xây dựng kế hoạch, tổ chức kiểm tra định kì, có giải pháp tích cực để phấn đấu đạt chuẩn cách thực chất, vững và phấn đấu đạt chuẩn mức độ - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh, phân loại và đề xuất các giải pháp hỗ trợ các em học, không để các em bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn - Tập trung nâng cao chất lượng học, hạn chế tỷ lệ học sinh lưu ban Các hoạt động ngoài lên lớp a Nhiệm vụ - Chỉ đạo giáo viên tổ chức tốt các hoạt động Giáo dục ngoài lên lớp - Thành lập các Câu lạc sở thích - Tích hợp giáo dục các nội dung Quyền trẻ em, Kỹ sống, Tiết kiệm lượng, An toàn giao thông, Vệ sinh trường lớp, Vệ sinh cá nhân, Phòng bệnh theo mùa v…v… vào các hoạt động Giáo dục ngoài lên lớp - Tập luyện cho học sinh tham gia các hội thi b Giải pháp - Xây dựng Kế hoạch, Chương trình Giáo dục ngoài lên lớp - Tổ chức cho học sinh đăng ký vào các câu lạc - Bố trí giáo viên phụ trách - Phối hợp với tổng phụ trách theo dõi, kiểm tra, đánh giá Công tác kiểm tra, đánh giá a Nhiệm vụ - Đối với học sinh đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 - Đối với giáo viên đánh giá, xếp loại CM-NV giáo viên theo Quyết định số 48/2000/QD-BGD&ĐT ngày 13/11/2000 và chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/5/2007 b.Giải pháp - Xây dựng kế hoạch kiểm tra toàn diện, kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề rải năm học, đảm bảo 100% giáo viên kiểm tra - Phân cấp kiểm tra III Chỉ tiêu Tập thể - Tổ tiên tiến: 20% - Lớp tiên tiến: 30% Học sinh - Duy trì 100% sĩ số học sinh - Học sinh Hoàn thành chương trình lớp học từ 95% trở lên (7) - Học sinh hoàn thành chương trình tiểu học 100% - Học sinh đạt “Vở – Chữ đẹp” từ 25% trở lên - Học sinh khen thưởng từ 20% trở lên (50 h/s) - Có học sinh đạt giải các hội thi cấp huyện tổ chức Giáo viên - Chiến sĩ thi đua 4,3% (1 giáo viên) - Lao động tiên tiến 30% (7 giáo viên) - Hồ sơ mẫu 17% (03 bộ) - Giáo viên dạy giỏi cấp trường 30% (7 giáo viên) - Giáo viên chủ nhiệm giỏi 30% (3 giáo viên) - Đạt giải các Hội thi từ cấp huyện trở lên C NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG I Thời gian, chế độ làm việc - Tổ chuyên môn sinh hoạt tuần lần (Lần vào chiều thứ năm tuần cuối cùng tháng tại, lần vào chiều thứ năm tuần thứ hai tháng liền sau) - Tiết “Chào cờ” đầu tuần giáo viên dạy điểm nào thì chào cờ điểm đó, giáo viên không có tiết thì tự chọn điểm phù hợp để chào cờ - Giáo viên dạy tiết phải đến trước 15 phút sinh đầu để hướng dẫn học sinh sinh hoạt - Giáo viên dạy xong tiết có trách nhiệm hướng dẫn học sinh chơi - Giáo viên dạy tiết cuối có trách nhiệm hướng dẫn học sinh dọn dẹp lớp, khóa cửa, theo dõi học sinh khỏi cổng trường - Giáo viên chủ nhiệm lớp thực nhiệm vụ trực tuần theo phân công Tổng phụ trách II Hồ sơ Hồ sơ Tổ khối - Kế hoạch năm, tháng, tuần - Sổ ghi biên (ghi nội dung sinh hoạt tổ lần/tháng; ghi nhận xét, đánh giá, xếp loại tổ viên lần/tháng) - Phiếu báo giảng - Phiếu dự thao giảng Hồ sơ giáo viên - Giáo án: Giáo án soạn xong trước lên lớp, lên lớp mang theo giáo án; Giáo viên muốn soạn giáo án máy vi tính thì đăng ký với chuyên môn nhà trường, nhà trường tổ chức sát hạch trình độ tin học giáo viên vào thời điểm thích hợp, giáo án soạn máy vi tính phải đảm bảo thể thức trình bày văn theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV; giáo viên có thể trao đổi giáo án với cần điều chỉnh cho phù hợp với đối tượng học sinh - Sổ chủ nhiệm theo mẫu chung nhà trường - Sổ hội họp (8) - Sổ sinh hoạt chuyên môn và dự - Sổ Chi đội Sổ Nhi đồng (Đối với giáo viên chủ nhiệm lớp) - Sổ Bồi dưỡng thường xuyên - Sổ theo dõi chất lượng học sinh - Phiếu liên lạc * Hồ sơ giáo viên bao bọc, dán nhãn tên theo quy định chung khối Hồ sơ học sinh - Hồ sơ: Gồm Đơn xin nhập học, Học bạ, Giấy khai sinh có đóng dấu đỏ nhà trường mặt sau và các giấy tờ Sổ hộ khẩu, Giấy xác nhận hộ nghèo, cận nghèo v v - Sách giáo khoa tối thiểu theo quy định Bộ GD&ĐT; - Vở gồm: 1.Vở Toán, Vở chính – Vở luyện viết (lớp 1), Vở Tập làm văn – LT&C (đối với lớp 2,3,4,5) Vở ghi chung (T.Đọc, Kể chuyện, Đạo đức, Âm nhạc, Mỹ thuật, Khoa học, LS-ĐL, TNXH) Vở Anh văn Vở nháp, Vở tăng cường - Đồ dùng học tập: Bút kim mực xanh, bút chì, thước, êke, đo độ, compa, nặn, màu, hộp lắp ráp kỹ thuật, v v * Khuyến khích học sinh mua thêm số loại bài tập, sách – phải bao bọc, dán nhãn tên cẩn thận III Một số quy định khác - Thao giảng theo khối, khối 1tiết/tháng (khối cùng soạn giáo án, phân công người dạy, tổ chức dự giờ, nhận xét, đánh giá) - Giáo viên dự 02 tiết/tháng - Xây dựng chuyên đề: Mỗi khối xây dựng 01 chuyên đề/học kì - Mỗi giáo viên đăng ký tên 01 SKKN NCKHSPUD/năm học Hội nghị CC-VC; nộp SKKN NCKHSPUD tháng 11; Tổ khối chấm sơ khảo vòng 1, tuyển chọn nộp nhà trường chấm sơ khảo vòng 2, tuyển chọn dự thi cấp huyện - Làm đồ dùng dạy học: Giáo viên lên lớp phải sử dụng đồ dùng dạy học, thường xuyên làm đồ dùng dạy học; Tổ khối tổ chức hướng dẫn tổ viên làm, giới thiệu, triển lãm đồ dùng dạy học lần/học kì; Nhà trường tổ chức cho giáo viên giới thiệu, triển lãm đồ dùng dạy học lần/năm Trên đây là kế hoạch chuyên môn năm học 2015 - 2016 trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân đề nghị các tổ khối, giáo viên liên quan nghiêm túc thực HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN (9) P.HIỆU TRƯỞNG KẾ HOẠCH THÁNG (Ban hành kèm theo kế hoạch chuyên môn số 04 /KH-CM ngày 13/10/2015) Tháng Nội dung công việc 7/2015 - Từ ngày 01-15/7/2014 tuyển sinh năm học 2015 – 2016 - Biên chế lớp 8/2015 - Tham gia bồi dưỡng CM-NV hè 2015 - 14/8/2015 tựu trường, - 17 – 28/8 tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể, “2 tuần không” lớp - 31/8 Học chương trình Tuần - Bàn giao chất lượng học sinh - Tập huấn chuyên môn cho giáo viên - Khai giảng năm học - Hoàn thiện Thời khoá biểu - Dạy chương trình tuần 1,2,3,4,5 - Kiện toàn công tác tổ chức lớp - Dự giờ, kiểm tra chuyên môn 9/2015 - Kiểm tra đồ dùng dạy học GV - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Báo cáo đầu năm - Kháo sát đầu năm - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch Phòng và Nhà trường - Dự giờ, kiểm tra giáo viên 10/2015 - Dạy chương trình tuần 6,7,8,9 - Duy trì sĩ số học sinh - Dự giờ, kiểm tra chuyên môn - Tham gia Hội nghị CC-VC và Hội nghị đại biểu công đoàn - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch Phòng và Nhà trường - Tập huấn Dạy Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạnh 11/2015 - Dạy chương trình tuần 10,11,12,13 - Tiếp tục trì sĩ số học sinh - Dự giờ, kiểm tra chuyên môn - Tham gia dự thi GVCNG cấp huyện - Kỷ niệm ngày “Nhà giáo Việt Nam” 20/11 Bổ sung (10) 12/2015 1/2016 2/2016 3/2016 4/2016 5/2016 - Thống kê phổ cập năm 2015 - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch - Tham gia Hội thao truyền thống Phòng GD&ĐT tổ chức - Dạy chương trình tuần 14,15,16,17,18 - Ra đề, tổ chức kiểm tra HKI - Xét khen thưởng HKI - Sơ kết HKI - Triến khai kế hoạch HKII - Chấm SKKN-NCKHSPUD cấp trường - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch - Nghỉ tết dương lịch (Thứ Sáu 01/01/2016) - Dạy chương trình HKII tuần 19,20,21 - Chấm “Vở – Chữ đẹp” HS - Nghiệm thu đồ dùng dạy học tổ - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch - Dạy chương trình HKII tuần 23,24 - Nghỉ tết Nguyên đán - Bính Thân – 2016 - Tiếp tục ổn định, trì sĩ số HS sau tết - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch Nhà trường - Dạy chương trình HKII tuần 25,26,27,28 - Tiếp tục trì sĩ số học sinh - Dự giờ, kiểm tra chuyên môn - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch - Tiếp tục trì sĩ số học sinh - Dạy chương trình HKII tuần 29,30,31,32 - Dự giờ, kiểm tra chuyên môn - Bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch - Duy trì, ổn định sĩ số học sinh - Dạy chương trình tuần 33,34,35 - Ra đề, tổ chức kiểm tra HKII - Xét khen thưởng HKII - Tổng kết BDTX 2015-2016 - Tổng kết năm học - Xây dựng kế hoạch dạy hè - Điều tra phổ cập Trên đây là nội dung kế hoạch tháng chuyên môn, đề nghị Tổ trưởng, giáo viên xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể cho tổ Trong quá trình thực có điều chỉnh cho phù hợp Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để b/c) - Chi (để b/c) P.HIỆU TRƯỞNG (11) - Lãnh đạo nhà trường (để đạo) - Các tổ chức (để phối họp) - Lưu VT, CM (12)