KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2009-2010

PHÒNG GD- ĐT TRIỆU PHONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Tiểu Học Triệu Sơn Độc Lập -Tự Do -Hạnh Phúc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2009 – 2010 A. Kết quả năm học 2008- 2009 + Giáo viên giỏi trường : 12 + Giáo viên giỏi huyện : 03 Trường được Phòng GD- ĐT huyện khen về phong trào làm đồ dùng. Liên đội đạt liên đội mạnh cấp tỉnh Trường đạt trường tiên tiến xuất sắc cấp huyện . 1/ Chất lượng giáo dục học sinh : T T Khối Sĩ số Hạnh kiểm HS giỏi HS tiên tiến HS giỏi huyện HS giỏi Tỉnh Lên lớp thẳng Thi lại HS học hòa nhập 1 Khối 1 74 74 38 9 74 1 2 Khối 2 62 62 22 13 62 3 3 Khối 3 64 64 26 14 62 2 1 4 Khối 4 79 78 13 43 78 1 2 5 Khối 5 74 74 23 45 04 04 74 1 6 Trường 353 352 122 124 04 04 350 3 08 2/ Nêu những nét ưu, khuyết điểm chính. 2. 1 Ưu điểm : Trong năm học 2008- 2009, nhà trường đạt nhiều thành tích khá cao trong các phong trào thi đua của ngành, hoàn thành kế hoạch đầu năm đã đề ra . Trong hoạt động chuyên môn đã đẩy mạnh các phong trào thi đua dạy tốt học tốt , chú trọng đến công tác rèn luyện tay nghề , tích cực đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoạt động của học sinh , tích cực làm đồ dùng dạy học , đổi mới không gian lớp học , chú trọng đến việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu và học sinh gặp khó khăn trong học tập,công tác chỉ đạo dạy học 2 buổi trên ngày được duy trì tốt . Nên chất lượng giáo dục học sinh cuối năm được duy trì và nâng cao, tỷ lệ học sinh khá giỏi được nâng lên so với năm học 2007-2008, hạn chế tỉ lệ học sinh yếu . b. Hồ sơ giáo án: Chuyên môn, Tổ khối trưởng, ban thanh tra của trường thường xuyên theo dõi kiểm tra, nhắc nhở, thanh tra đột xuất định kỳ theo qui định, kết quả: Tốt: 20 bộ; Khá: 03 bộ. c. Triẻn khai chuyên đề: Đã dạy được 6 chuyên đề. Dự giờ góp ý và đã hoàn thiện cách dạy từng phân môn. Từ đó GV giảng dạy đạt kết quả cao so với kế hoạch đề ra. d. Dự giờ thăm lớp, thanh tra toàn diện: GV đứng lớp đã dự giờ theo đúng qui định mỗi tuần 1 tiết, có đánh giá nhận xét, xếp loại rõ ràng, rút được kinh nghiệm qua từng tiết dạy. Lãnh đạo thanh tra đột xuất, thanh tra toàn diện 45 tiết. Trong đó xếp loại: - Tốt: 40 tiết. - Khá: 5 tiết. e. Công tác chủ nhiệm lớp : Tất cả 15 giáo viên đứng lớp đều có ý thức và làm tốt công tác chủ nhiệm. Tham gia đầy đủ các phong trào do trường phát động như: Đổi mới không gian lớp học, quản líchặt chẽ nề nếp ra vào lớp, các hoạt động ngoài giờ, hoạt động ngoại khoá, kết hợp chặt chẽ với phụ huynh để kịp thời có biện pháp giáo dục thích hợp với từng học sinh. Tập trung thực hiện xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu g. Chuyên môn nghiệp vụ: - - Giáo viên luôn có ý thức học để nâng cao trình độ: Có 13 GV đứng lớp đang theo học đại học từ xa, đại học tại chức. - Giáo viên luôn có ý thức học hỏi để nâng cao tay nghề. - Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. - Đọc thêm sách báo, tham khảo thêm sách nâng cao để bổ sung kiến thức hợp lí cho từng môn học, bài học. 2.2. Khuyết điểm : Chất lượng giáo dục chưa bền vững ( thông qua khảo sát chất lượng đầu năm học 2009- 2010 ). Trong công tác chỉ đạo chuyên môn còn bộc lộ một số hạn chế : Công tác thanh tra chuyên đề còn ít so với yêu cầu, nội dung sinh hoạt chuyên môn chưa phong phú và chưa thiết thực với công tác giảng dạy, các phong trào thi đua cần đi vào chiều sâu, và cần sơ kết tổng kết kịp thời, việc sử dụng công nghệ thông tin vào công tác chỉ đạo chuyên môn và giảng dạy còn hạn chế . B.PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009- 2010 I. Nêu những nét đặc trưng của tổ. a . Thuận lợi : Với những thành tích đã đạt được trong năm học 2008- 2009, trong năm học 2009- 2010 công tác hoạt động chuyên môn có những mặt thuận lợi cơ bản sau đây. Trường được Phòng GD- ĐT giao kế hoạch và chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, được đầu tư về cơ sở vật chất , trang thiết bị dạy học, đội ngũ cán bộ giáo viên phục vụ giảng dạy . Đội ngũ biên chế đủ theo quy định, có trình độ trên chuẩn cao có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục có lòng say mê nghề nghiệp nhiệt tình trong công tác .Tỉ lệ học sinh trên lớp thấp ( 24hs/ lớp ) ,học sinh chăm ngoan lễ phép và có phong trào hiếu học . Trường được nằm trong vùng dự án do tổ chức tầm nhìn tài trợ về văn phòng phẩm và nhiều trang thiết bị khác phục vui tích công tác đổi mới phương pháp dạy học và trường đã có nhiều kinh nghiệm trong công tác này.Việc triển khai thực hiện dạy 2 buổi / ngày đã đi vào nề nếp và có chất lượng được phụ huynh, lãnh đạo địa phương ủng hộ tích cực . a. Khó khăn : Với những thuận lợi cơ bản trên song trong công tác hoạt động chuyên môn cũng có những mặt khó khăn nhất định cần khắc phục : - Tỉ lệ học sinh trung bình trên lớp ở khối 1 cao so với những năm trước ( 28hs/lớp ) chất lượng đầu vào thấp . - Khả năng sử dụng CNTT vào phục vụ giảng dạy còn thấp . - Cơ sở vật chất ở khu vực 2 còn thiếu và xuống cấp so với yêu cầu chung . - Chất lượng giáo dục thiếu bền vững , tỉ lệ học sinh khó khăn trong học tập tương đối cao . II. KHẢO SÁT TÌNH HÌNH 1. Chất lượng học sinh . A/ Môn tiếng Việt . T T Khối Sĩ số Giỏi Khá T bình Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Khối 1 81 2 Khối 2 74 32 43,2 32 43,2 8 10,8 2 2,7 3 Khối 3 62 11 17,8 31 50,0 17 27,4 3 4,8 4 Khối 4 65 28 43,0 28 43,0 7 11,0 3 3,0 5 Khối 5 77 21 27,2 38 50,9 15 19,5 3 3,8 Trường 359 92 33,1 129 46,4 47 16,9 10 3,6 B/ Môn toán . T T Khối Sĩ số Giỏi Khá T bình Yếu SL % SL % SL % SL % 1 Khối 1 81 2 Khối 2 74 46 62,1 20 27,0 7 9,4 1 1,3 3 Khối 3 62 52 83,9 10 16,1 4 Khối 4 65 16 24,6 22 33,9 20 30,7 7 10,8 5 Khối 5 77 35 47,0 29 37,6 9 10,3 4 5,1 Trường 359 149 53,6 81 29,1 36 12,9 12 4,3 C/Chất lượng các lớp : (có phụ lục kèm theo ) D/ Đánh giá chung về chất lượng học sinh : Học sinh khá giỏi tỉ lệ cao song chất lượng học sinh không đồng đều giữa các khối.Chất lượng môn tiếng Việt còn thấp so với môn toán . 2. Đội ngũ : A/ Biên chế đội ngũ : +Tổng số : 31: -Nữ : 21 + chia ra -BGH : 02 -Biên chế : 25 - NV : 04 -hợp đồng : 06 - GV : 25 + Trình độ chuyên môn : - Đại học : 14 + Trong đó : - Dạy văn hóa 20 - Cao đẳng 11 - Thể dục 01 - Trung cấp 06 - Nhạc 01 - Mỹ thuật 01 - Tin học 01 - Ngoại ngữ 01 C/ Đánh giá chung về chất lượng đội ngũ : Đội ngũ biên chế đủ theo quy định, có trình độ trên chuẩn cao có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy và giáo dục có lòng say mê nghề nghiệp nhiệt tình trong công tác . D/ BẢNG PHÂN CÔNG LAO ĐỘNG NĂM HỌC 2009- 2010 T T Họ và tên giáo viên Chức vụ Trình đội CM Đảng viên Công việc được giao Ghi chú 1. Võ Văn Hảo HT CĐ X Q lí chỉ đạo chung 2. Hoàng Công Dũng HP CĐ X Q lí chỉ đạo cm 3. Trần Công Bỉnh Đội , CĐ ĐH X TPT Đội, CTCĐ 4. Nguyễn Đình Hướng TV, TB TC TV, TB 5. Bạch Thị Tuyết Nhung VP,KT TC X VP,KT 6. Hoàng Thị Trinh TV,TB TC TV,TB 7. Võ Văn Xoài YT TC YT 8. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh KT ĐH X CN, GD 1A ,KT 1,2 9. Hoàng Đình Thăng GV ĐH X CN, GD 1B 10. Hoàng Thị Lan Anh GV ĐH CN, GD 1C 11. Trần Thị Huề GV ĐH X GD KHỐI 1 12. Lê Thị Yến Nhi GV ĐH CN, GD 2A 13. Trương Thị Tứ GV TC X CN, GD 2B 14. Hoàng Thị Ngọc Lan GV ĐH CN, GD 2C 15. Trần Thị Bắc GV CĐ GD MĨ THUẬT 16. Lê Ánh Tuyết GV CĐ GD ÂM NHẠC 17. Nguyễn Thị Duyên KT ĐH X CN, GD 4B ,KT 3,4 18. Võ Đức Bang GV CĐ X CN, GD 4A 19. Phan Bích Thảo GV CĐ CN, GD 4C 20. Lê Đình Thành GV ĐH X GD KHỐI 4 21. Nguyễn Thị Minh Trang GV ĐH CN, GD 3A 22. Hoàng Thị Hải Hà GV CĐ CN, GD 3B 23. Nguyễn Thị Anh GV CĐ CN, GD 3C 24. Ngô Thị Ngọc GV CĐ GD THỂ DỤC 25. Nguyễn Thị Thanh KT ĐH CN, GD 5B ,KT 5 26. Trần Chí Hải GV ĐH X CN, GD 5A 27. Nguyễn thị Mĩ Hoa GV ĐH CN, GD 5C 28. Dương Thị Thu Hiền GV CĐ X GD 5A, BDHSG 5 29. Trần Hào GV TC GD 5B,5C , BDHSG 5 30. Nguyễn Thị Mĩ Trang GV ĐH GD ANH VĂN K 3,4 5 31. Lê Thị Thủy GV CĐ GD TIN HỌC 4,5 III/ TRIỂN KHAI PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009-2010 A. Cơ sở lý luận: Năm học 2009-2010 thực hiện việc quán triệt nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ 10 của Đảng và kết luận 242 – TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương II ( khoá VIII) phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2020. Căn cứ luật giáo dục 2005 và các nghị quyết của quốc hội khoá XII, tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06 - CT/TW ngày 07/ 11 / 2006 của bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT- TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng chính phủ về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” và các nhiệm vụ đề ra trong giai đoạn 2 của chiến lược phát triển giáo dục 2010 - 2020, trên cơ sở phát huy những kết quả đã được trong năm học 2008 – 2009 và căn cứ vào tình hình thực tế phát triển giáo dục và đào tạo. Năm học 2009 - 2010 là năm học thứ 4 toàn ngành quyết tâm thực hiện chỉ thị 33/2006/CT- TTg của Thủ tướng chính phủ về “Chóng tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục”, năm học thư 3 thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sang tạo” là năm học thứ 2 triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Năm 2010 là năm có nhiều sự kiện trọng đại: 80 năm thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, 65 năm trhành lập nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 1000 năm Thăng Long Hà Nội. 40 năm thực hiện di chúc Chủ Tịch Hồ Chí Minh. Chuẩn bị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ 11. Năm học 2009 – 2010 được xác định là” Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”. Trường tiểu học Triệu Sơn tập trung thực hiện tốt 7 nhiệm vụ trọng tâm của ngành đề ra. B. Những nhiệm vụ trọng tâm : 1. Tiếp tục thực hiện 3 cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kĩ năng sống cho học sinh. 1/1, Về cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương Đạo đức Hồ Chí Minh” theo chỉ thị 06 - CT/TW của bộ chính trị. Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáolà một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Với các yêu cầu: Mỗi thầy giáo, cô giáo thực hiện tốt quy định về đạo đức nhà giáo theo (Quyết định số 16/2008/QĐ- BGDĐT ngày 16/4/2008, tự học về công nghệ thông tin. Trong năm học 2009 – 2010 phải có một đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục của bản thân. 1/2, Về việc thực hiện chỉ thị số 33/2006/CT - TTg của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động “hai không” của ngành. Hoàn thành cơ bản nội dung “ Chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục phổ thông” để thực hiện chỉ thị 33/2006/CT-TTg của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục. Tập trung vào việc giảm tối thiểu tiêu cực trong thi, kiểm tra và đánh giá xếp loại học sinh. Cải tiến công tác thi đua, khắc phục bệnh thành tích. Tổ chức tổng kết 4 năm thực hiện Chỉ thị 33/ CT- TTg vào cuối năm học. 1/3. Về phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” Tập trung thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm sau: - Tổ chức lễ khai giảng năm học mới có cả phần “ Lễ” và phần “Hội”, tổ chức phần “Lễ” trang trọng, tổ chức phần “Hội”với các hoạt động văn hoá, văn nghệ, các trò chơi dân gian tươi vui sinh động, tạo không khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học mới. Tổ chức việc đón học sinh vào đầu cấp “ lớp 1” Huy động phụ huynh học sinh cùng tham gia. - Trong năm học tuyên dương khen thưởng 01 thầy giáo, 01 cô giáo được học sinh yêu quý nhất do học sinh, và các tổ chức xã hội tôn vinh. - Phấn đấu xây dựng công trình vệ sinh luôn sạch đẹp. - Tiếp tục triển khai phong trào trồng và chăm sóc cây xanh phù hợp với đặc nhà trường trong năm học 2009 - 2010. - Nhận chăm sóc di tích lịch sử xã và tìm hiểu các tài liệu để giới thiệu về nguồn gốc, quá trình hình thành nghĩa trang để giáo dục truyền thống cho học sinh. - Phối hợp với ĐTNCS HCM thi hát dân ca, hát về nghành giáo dục từ cụm đến huyện cả học sinh và giáo viên. - Tiếp tục bổ sung các hạng mục trong xây dựng trường học thân thiện để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. 2. Đổi mới quản lý giáo dục: 2/1, Tập trung triển khai thông tư liên tịch số 07/2009 TTLT- BGD ĐT-BNV ngày 15/4/2009 về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy biên chế đối với đơn vị công lập giáo dục và đào tạo để thực hiện nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của chính phủ. 2/2. Triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học theo Quyết định số 02/2008QĐ- BGDĐT ngày 22/1/2008 . 2/3. Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội thông qua trang thông tin điện tử của ngành, của trường, cá nhân. 2/4. Đẩy mạnh “Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục”. Tiếp tục xây dựng trang website riêng của trường. Tích cực áp dụng hình thức họp, trao đổi thông tin về chuyên môn và các hoạt động phục vụ dạy học qua mạng Intơ net, video, Tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý sử dụng Intơnet. - Thực hiện nề nếp trao đổi thông tin qua hộp thư điện tử. 2/5. Tiếp tục đẩy mạnh công tác thanh tra. Tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ thanh tra viên trong nhà trường. Tăng cường thanh tra chuyên ngành , thanh tra kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động “ Hai không”. 3. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục. 3/1, Duy trì kết quả và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục và chóng mù chữ . Phấn đấu nâng cao chất lượng phổ cập đúng độ tuổi. 3/2, Triển khi chủ động và phối hợp chặt chẽ với các ban ngành có liên quan để thực hiện công tác khuyến học trong nhà trường và ngoài xã hội. Quan tâm hơn nữa việc học tập của các em thực hiện cho được yêu cầu 3 đủ: “Đủ sách, đủ vở , đủ đồ dùng học tập ” Từng bước thực hiện yêu cầu 3 biết. Thực hiện bàn giao học sinh giữa mần non và tiểu học, bàn giao học sinh giữa các lớp chủ nhiệm. Đánh giá chất lượng học sinh đầu năm và có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm học. 3/3, Tiếp tục toạ đàm giới thiệu đổi mới phương pháp dạy học thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng trong nhà trường. 3/4, Tiếp tục xây dựng ngân hàng đề thi, câu hỏi kiểm tra, bài tập các môn học để giáo viên, học sinh tham khảo sử dụng trong dạy và học, tự kiểm tra đánh giá. 3/5, Đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học . 3/6, Chấm dứt việc dạy học chủ yếu đọc chép. Mỗi giáo viên cán bộ quản lý giáo dục thực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý. Mỗi trường có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học. 3/7. Tiếp tục đẩy mạnh các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm . Tăng cường dạy ngoại ngữ tin học cho học sinh. 4. Tiếp tục phát triển trường lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị. - Xây dựng phòng nhạc, phòng Hoạ, phòng vi tính đạt chuẩn. Tổ chức hội thi lầm đồ dung dạy học. 5. Chăm lo, đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý ghiáo dục. - Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường phấn đấu 82,3% đội ngũ đạt trên chuẩn Triển khai chuyên đề đổi mới phương pháp dạy- học. Tập trung giáo dục toàn diện, giáo dục tư tưởng chính trị trong nhà trường. -Bố trí giáo viên phù hợp năng lực và trình độ. trong ngành giáo dục. 6. Một số nhiệm vụ đặc thù về giáo dục. Thực hiện thông tư hướng dẫn giáo dục hoà nhập trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt. Thông tư hướng dẫn tiêu chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi . Thông tư quy định đánh giá xếp loại kết quả học tập của học sinh tiểu học.Chỉ đạo dạy học theo chuẩn của chương trình 2Những nhiệm vụ trọng tâm chỉ đạo . - Thực hiện chương trình dạy 2 buổi / ngày với khối 1,4,5,1 buổi trên ngày với khối 2,3 đúng quy định và có chất lượng . -Tiếp tục thực hiện phong trào đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh . -Tiếp tục thực hiện đổi mới cách soạn, kiểm tra chấm chữa, đánh giá xếp loại học sinh theo quy định của BGD- ĐT. - Đưa CNTT và giảng dạy và công tác quản lí giáo viên và học sịnh . - Đẩy mạnh phong tròa đổi mới không gian lớp học, xanh hóa lớp học , xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực . - Đẩy mạnh phong trào làm đồ dùng dạy học -Tiếp tục thực hiện cuộc vận động 2 không : - Không vi phạm đạo đức nhà giáo . -Không tiêu cực trong thi cử và kiểm tra đánh giá . -Không có bệnh thành tích trong giáo dục . -Không có hs không đạt chuẩn lên lớp . giảng dạy: Phải thể hiện đổi mới trong cách tổ chức dạy - học, hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học tập. Giáo viên cần tổ chức cho học sinh tự suy nghĩ, tự tìm ra kiến thức. Giáo viên giúp các em tổng hợp rồi rút ra kết luận. Dạy học phải chú ý đến tất cả các đối tượng, có biện pháp phù hợp để giúp học sinh học bài tốt.Tổ chức việc dạy sâu, đổi mới trong quá trình dạy học. Giáo viên cần sử dụng có hiệu quả bộ đồ dùng trên cấp, tăng cường làm thêm các đồ dùng phục vụ tiết học, đồ dùng dễ làm dễ kiếm. Tăng cường công tác tự học, tự rèn, học để năng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ. Học bồi dưỡng thường xuyên. Thường xuyên dự giờ thăm lớp, nghe góp ý của đồng nghiệp rút ra bài học kinh nghiệm để giảng dạy tốt hơn. Dạy chuyên đề, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh.Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn. Làm tốt công tác chủ nhiệm. Hoạt động ngoài giờ, hoạt động ngoại khoá. 3 Phương hướng và nhiệm vụ cụ thể : a/ Công tác phổ cập giáo dục : Hoàn thành hồ sơ phổ cập theo đúng kế hoạch của Phòng GD-ĐT Huyện, bảo đảm chính xác về số liệu, đẹp về hình thức và đúng mẫu quy định .Tiếp tục phối hợp tốt với các trường, ban chỉ đạo phổ cập của xã để làm tốt công tác PCGĐTH ĐĐT năm 2009 và những năm tiếp theo . b/ Công tác tuyển sinh : + Huy động 100% trẻ trong độ tuổi đến trường, làm tốt và đúng quy định công tác tuyển sinh vào lớp 1 và lớp 6. + Chuẩn bị đầy đủ mọi mặt về CSVC để học sinh vào học đúng thời gian quy định của năm học . 1/ Đặt vấn đề chung : Muốn nâng cao chất lượng giáo dục một cách toàn diện thì trước tiên phải nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, chất lượng giảng dạy phải được đặt lên hàng đầu coi đây là nhiệm vụ then chốt là nhiệm vụ trọng tâm cho hoạt động chuyên môn trong năm học 2009- 2010. 3. Phương hướng và nhiệm vụ cụ thể: 3.1 Chất lượng dạy và học: 1/ Đặt vấn đề chung : Muốn nâng cao chất lượng giáo dục một cách toàn diện thì trước tiên phải nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, chất lượng giảng dạy phải được đặt lên hàng đầu coi đây là nhiệm vụ then chốt là nhiệm vụ trọng tâm cho hoạt động chuyên môn trong năm học 2009- 2010. a, Chất lượng giảng dạy (Yêu cầu, biện pháp và chỉ tiêu): * Yêu cầu: Thực hiện 3 cuộc vận động hai phong trào Mỗi giáo viên cần thực hiện đầy đủ 7 nhiệm vụ cơ bản của năm học 2009- 2010. Thực hiện dạy - học đúng theo phân phối chương trình 2009 - 2010 tiếp tục thực hiện bồi dưỡng thường xuyên. Triễn khai chuyên đề các môn học từ lớp 1 đến lớp 5. Giáo viên phải có kế hoạch dạy học cụ thể cho từng phân môn. Lên kế hoạch chủ nhiệm của lớp phụ trách. Lên kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học cụ thể. Lên kế hoạch thực hiện đổi mới trong dạy học. Kế hoạch hoạt động ngoài giờ, ngoại khoá phải cụ thể theo chủ đề . Trong soạn bài: Cần thể hiện sự đổi mới cách soạn, yêu cầu soạn ngắn gọn, đầy đủ nội dung, thể hiện rõ hoạt động của thầy và trò, đối chiếu với yêu cầu cần đạt về chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học để bổ sung kịp thời phù hợp với trình độ của học sinh từng khối lớp. Trong giảng dạy: Phải thể hiện đổi mới trong cách tổ chức dạy - học, hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động học tập. Giáo viên cần tổ chức cho học sinh tự suy nghĩ, tự tìm ra kiến thức. Giáo viên giúp các em tổng hợp rồi rút ra kết luận. Dạy học phải chú ý đến tất cả các đối tượng, có biện pháp phù hợp để giúp học sinh học bài tốt.Tổ chức việc dạy sâu, đổi mới trong quá trình dạy học. Giáo viên cần sử dụng có hiệu quả bộ đồ dùng trên cấp, tăng cường làm thêm các đồ dùng phục vụ tiết học, đồ dùng dễ làm dễ kiếm. Tăng cường công tác tự học, tự rèn, học để năng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ. Học bồi dưỡng thường xuyên. Thường xuyên dự giờ thăm lớp, nghe góp ý của đồng nghiệp rút ra bài học kinh nghiệm để giảng dạy tốt hơn. Dạy chuyên đề, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh.Thực hiện đầy đủ quy chế chuyên môn. Làm tốt công tác chủ nhiệm. Hoạt động ngoài giờ, hoạt động ngoại khoá. * Chỉ tiêu phấn đấu trong năm: a. Giờ dạy: Giỏi: 75 % b.Hồ sơ giáo án: Tốt 75% Khá 25% * Biện pháp: Giáo viên thực hiện theo yêu cầu, nếu trong quá trình thực hiện có gì vướng mắc cần trao đổi trong cuộc họp chuyên môn để bàn bạc thống nhất. Lãnh đạo tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá. Tăng cường kiểm việc học bồi dưỡng thường xuyên . b. Chất lượng học tập: Đối với giáo viên: Học cao đẳng, đại học để nâng cao trình độ văn hoá, học hỏi đồng nghiệp, đọc thêm sách báo và tạp chí giáo dục, thế giới trong ta, tạp chí Toán tuổi thơ để nâng cao tay nghề, vận dụng vào việc dạy học trên lớp. Đối với học sinh : * Yêu cầu : - Đi học chuyên cần, đúng giờ. - Đến lớp có đầy đủ sách vở dụng cụ học tập. - Học đều đủ tất cả các môn. - Đối với những ngày học 2 buổi các em cần giải quyết xong tất cả các bài tập ở lớp. Những ngày học 1 buổi về nhà các em học bài, làm bài tập đầy đủ. Học sinh phải tự giác học tập. III.ĐĂNG KÍ CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM . T T Môn Số lượng Giỏi( A+) Khá ( A) T bình ( B) Yếu SL % SL % SL % SL % 1. Tiếng việt 359 132 36.8 163 45.4 64 17.8 2. Toán 359 157 43.8 134 37.3 68 18.9 3. Khoa 142 90 63.4 45 31.7 7 4.9 4. Sử,địa 142 70 49.3 62 43.6 10 7.1 5. Anh văn 204 92 45.1 91 44.6 21 10.3 6. Tin học 142 63 44.4 72 50.7 7 4.9 7. Các môn khác 359 94 26.2 265 73.8 0 Biện pháp : + Tiếp tục thực hiện nghiêm túc cuộc vận động hai không do Bộ GD- ĐT phát động . + Đẩy mạnh công tác thanh tra dự giờ, kiểm tra thường xuyên đối với giáo viên . Tổ chức tốt các phong trào thi đua dạy tốt học tốt trong nhà trường. * Biện pháp: Đổi mới phương pháp dạy học. Đổi mới cách ra câu hỏi kiểm tra, cách ra đề thi. Tăng cường kiểm tra thường xuyên định kỳ. Động viên khen thưởng kịp thời. Có biện pháp cụ thể để dạy cho những học sinh có khó khăn về học . Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi. 3 .2 Xây dựng và bảo quản cơ sở vật chất : ( Yêu cầu, biện pháp và chỉ tiêu) A, Yêu cầu: * Bảo quản phòng học, bàn ghế, và đồ dùng dạy - học, không gian lớp học, cây xanh, khu vui chơi thiên nhiên. * Bảo quản các sản phẩm các em tự làm ra như : Báo ảnh, báo lời, an toàn giao thông, góc nghệ thuật, phiếu học tập . * Có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh trường lớp. * Tu sửa lại phòng năng khiếu, tủ đựng đồ dùng học tập. * Sữa chữa sân cho học sinh tập thể dục, hoạt động ngoài giờ. B. Chỉ tiêu: Bàn ghế đầy đủ, đúng quy cách. - Từng bước xây dựng sân chơi bãi tập đảm bảo cho dạy và học. Trường lớp sạch sẽ, khang trang, có khu vui chơi giải trí cho học sinh. C, Biện pháp: - Huy động nguồn vốn trong phụ huynh đóng góp. - Xin kinh phí của địa phương. - Tham mưu với địa phương để đầu tư xây dựng có hiệu quả. 3.3: Các hoạt động khác : a, Hoạt động đoàn thể: - Tổ chức tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường . - Tổ chức sinh hoạt nói về truyền thống nhân kĩ niệm các ngày lễ: 20 / 10; 20 / 11, 22 / 12; 3 / 2; 8 / 3; 26 / 3; 19 / 5. - Tổ chức hội thi chữ viết trong giáo viên và học sinh - Hội thi đồ dung dạy học. - Hội thi vở sạch chữ đẹp. - Xây dựng cảnh quan sư phạm trường thêm xanh - sạch - đẹp. - Xây dựng quỹ vì người nghèo, quỹ khuyến dạy khuyến học. - Hoạt động hội khoẻ Phù Đỗng. b, Hoạt động ngoài giờ lên lớp : ( Yêu cầu, biện pháp và chỉ tiêu) * Yêu cầu: Hoạt động theo chủ đề quy định cho từng khối lớp theo từng tháng. - Hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao. - Hoạt động đội sao nhi đồng. * Chỉ tiêu: - Tháng 9-10: Truyền thống nhà trường. - Tháng 11: Kính yêu thầy cô giáo. - Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn. - Tháng 1 và 2: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc. - Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo. - Tháng 4: Hoà bình và hữu nghị. - Tháng 5: Bác Hồ kính yêu. * Biện pháp: Lên kế hoạch cụ thể cho từng chủ đề . Triển khai kịp thời và cụ thể các chủ đề đó, theo dõi kiểm tra đánh giá. 3. 4 : Công tác quản lí chỉ đạo : 1. Quán triệt nghị quyết Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ 10 của Đảng và kết luận 242 – TB/TW ngày 15/4/2009 của Bộ chính trị về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương II ( khoá VIII) phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2002Căn cứ luật giáo dục 2005 và các nghị quyết của quốc hội khoá XII, tiếp tục thực hiện chỉ thị số 06 – CT/TW ngày 07/ 11 / 2006 của bộ chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT- TTgngày 08/9/2006của thử tướng chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và các nhiệm vụ đề ra trong giai đoạn 2 của chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010, trên cơ sở phát huy những kết quả đã được trong năm học 2008 – 2009 và căn cứ vào tình hình thực tế phát triển giáo dục và đào tạo . Năm học 2009 – 2010 được xác định là” Năn học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”. Trường tiểu học Triệu sơn tập trung thực hiện tốt 7 nhiệm vụ trọng tâm của ngành đề ra. 2. Bố trí đội ngũ giáo viên dạy các lớp phù hợp với năng lực trình độ chuyên môn. Tập trung chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy thực hiện theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu học để tiếp tục nâng cao chất lượngdạy học. 3. Tổ chức dạy chuyên đề bằng PowerPent các khối lớp từ 1 đến 5, tổ chức thi thiết kế bài giảng điện tử. Chỉ đạo mỗi giáo viên có một đổi mới phương pháp dạy học [...]... túc quy chế chuyên môn, pháp lệnh công chức, nội quy cơ quan, kỉ luật lao động 8/Phối kết hợp với các đoàn thể trong nhà trường cùng tham gia tích cực hoạt động chuyên môn nhằm mục đích nâng cao chất lượng giáo dục 9/Kịp thời động viên khuyến kích khen thưởng cán bộ giáo viên, bộ phận thực hiện tốt kế hoạch VI/ CÔNG TÁC ĐĂNG KÍ THI ĐUA NĂM HỌC 2009 - 2010 Đăng kí thi đua trong học sinh 2009-2010 T...4 Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ chuẩn hoá đội ngũ bằng các loại hình đào tạo từ xa, tại chức, chuyên tu 5 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường 6 Tập trung mũi nhọn giáo viên giỏi, học sinh giỏi - Dạy học sinh khó khăn về học 7 Tổ chức hội thi làm đồ dùng học tập, làm đồ dùng phục vụ dạy và học hằng ngày 8 Tổ chức hội... định, có kế hoạch tuần, tháng, học kì, năm đầy đủ và cụ thể 2/Các bộ phận phải thực hiện việc kiểm tra thanh tra các tổ viên của mình theo nguyên tắc và quyền hạn và chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng ( BGH ) 3/Đầu tuần, cuối tháng , cuối kí có sơ kết , tổng kết , rút kinh nghiệm để chỉ đaoh thời gian tới 4/Phổ biến các thông tin ,chỉ thị , hướng dẫn ,công văn cần thiết đến tận giáo viên và học sinh... 7 Tổ chức hội thi làm đồ dùng học tập, làm đồ dùng phục vụ dạy và học hằng ngày 8 Tổ chức hội thi viết chữ đẹp toàn trường 9 Quản lý chặt chẽ giờ học 2 buổi / ngày 10 Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra dạy và học 11/ SƠ ĐỒ QUẢN LÍ CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN HIỆU TRƯỞNG Võ Văn Hảo HIỆU PHÓ Hoàng Công Dũng KHỐI 1,2 Nguyễn Thị Mĩ Hạnh ( KT) KHỐI 3,4 Nguyễn Thị Duyên ( KT) KHỐI 5 Nguyễn Thị Thanh ( KT)... lớp học : Loại A: 15 lớp Loại A: 10 lớp , B : 05 lớp ( 1B,2C,4A, 3A ,5B) + Lớp tiên tiến : 15 lớp III/ Thi đua giáo viên : TT Họ và tên Quy chế chuyên môn Hồ sơ Thao Thanh tra giảng Tốt Khá Tốt Khá Tốt Khá Thi đua cuối năm 09-10 Xếp loại cm Gv giỏi Gv cuối năm Trườn giỏi g Huyệ Xuất Khá n sắc x x 1 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh x x x 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Hoàng Đình Thăng Hoàng... Thu Hiền Trần Hào Nguyễn Thị Mi Trang Lê Thị Thủy Tổng cộng x x x 22 01 x x x 22 01 x x x 22 01 x x x x x x x x x x x x x x x x 22 01 x x 18 x 05 02 Hiệu truởng duyệt Triệu Sơn, ngày tháng năm 2009 Người làm kế hoạch Võ Văn Hảo Hoàng Công Dũng ... học sinh 2009-2010 T Khối Sĩ Hạnh HS HS HS HS Lên lớp Thi HS học hòa T số kiểm giỏi tiên giỏi giỏi thẳng lại nhập tiến huyện Tỉnh 1 Khối 1 81 81 33 28 81 2 2 Khối 2 74 74 32 20 74 3 3 Khối 3 62 62 26 26 62 1 4 Khối 4 65 65 26 25 65 1 5 Khối 5 77 77 15 28 9 6 77 2 Trường 359 6 359 132 127 9 6 359 09 + Lớp đạt vở sạch chữ đẹp : +Không gian lớp học : Loại A: 15 lớp Loại A: 10 lớp , B : 05 lớp ( 1B,2C,4A, . NGHĨA VIỆT NAM Trường Tiểu Học Triệu Sơn Độc Lập -Tự Do -Hạnh Phúc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2009 – 2010 A. Kết quả năm học 2008- 2009 + Giáo viên. đề các môn học từ lớp 1 đến lớp 5. Giáo viên phải có kế hoạch dạy học cụ thể cho từng phân môn. Lên kế hoạch chủ nhiệm của lớp phụ trách. Lên kế hoạch sử