Kế hoạch công tác chuyên môn năm học 2015 2016 (3)

Số: 05/KH- CM - THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do- Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐƠN VỊ: TRƯỜNG NĂM HỌC 2015 - 2016 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày 15 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2015 - 2016 Căn định số 1439/QĐ –UBND ngày 07 tháng năm 2015 Chủ tịch UBND tỉnh Yên Bái kế hoạch thời gian năm học 2015 – 2016 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Yên Bái; Căn định số 652/QĐ – SGDDT ngày 12 tháng năm 2015 Sở giáo dục đào tạo việc phê duyệt trường THCS tham gia triển khai mơ hình VNEN lớp năm học 2015 – 2016; Căn hướng dẫn Số: 202/PGD&ĐT- CM ngày 15 tháng năm 2015 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 bậc THCS; Căn tình hình thực tế đơn vị năm học 2015 - 2016 Trường THCS xây dựng kế hoạch chuyên môn cụ thể sau: A KẾ HOẠCH CHUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG Năm học 2015- 2016 trường THCS có 16 lớp với 555 em học sinh, có lớp tham gia triển khai mơ hình VNEN lớp năm học 2015 – 2016 Đội ngũ có 34 cán bộ, giáo viên, nhân viên 1.Thuận lợị: - Luôn nhận quan tâm lãnh đạo, giúp đỡ kịp thời cấp uỷ Đảng, quyền địa phương đạo sát Phòng Giáo dục & Đào tạo - Nhà trường có Chi Đảng đồn kêt, thống nhất, có tinh thần trách nhiệm cao, công nhận sở Đảng sạch, vững mạnh - Đội ngũ giáo viên có truyền thống đồn kết trí, có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau, có trách nhiệm cao cơng tác, u nghề, mến trẻ - Các tổ chức đoàn thể đồng chí phân cơng phụ trách tổ chức nhà trường có tinh thần trách nhiệm, hoạt động tay, tích cực, có hiệu - Cơ sở vật chất thường xuyên tu sửa, củng cố, bổ sung - Sách, thiết bị thí nghiệm, đồ dùng dạy học cấp tương đối đầy đủ - Đa số học sinh chăm, ngoan có ý thức phấn đấu học tập - Học sinh ngày có nếp, có ý thức học tập, phụ huynh bước đầu quan tâm đến việc học tập em Khó khăn: * Đội ngũ: - Năm học trường huyện thực triển khai mơ hình VNEN lớp nên việc đạo tổ chức triển khai thực gặp nhiều khó khăn về: Nội dung chương trình; phương pháp tổ chức; sở vật chất; tài liệu SGK, hướng dẫn… - Chất lượng đội ngũ không đều, đặc biệt lực chun mơn; - Có nhiều giáo viên nữ độ tuổi sinh đẻ, số giáo viên thường xuyên Phòng GD&ĐT trưng tập tham gia hoạt động ngành nên việc bố trí chun mơn gặp nhiều khó khăn - Thiếu nhiều nhân viên so với quy định, cán giáo viên phải kiêm nhiệm nhiều công việc không phù hợp chuyên môn đào tạo * Học sinh: - Một phận học sinh ý thức học tập chưa cao, nhận thức chưa mục đích học tập, thiếu cố gắng - Chất lượng đầu vào không đồng * Phụ huynh: - Ở địa bàn kinh tế khó khăn (hiện cịn 391 hộ nghèo), bậc phụ huynh lo làm kinh tế, quan tâm đến việc học tập, rèn luyện em - Đời sống đa số gia đình học sinh cịn nhiều khó khăn nên việc đầu tư thời gian điều kiện phục vụ cho học tập em cịn hạn chế * Cơ sở vật chất, giao thơng lại: Do khó khăn sở vật chất( Nhà trường có 12 phịng học/16 lớp) nên Nhà trường chưa tổ chức dạy học buổi/tuần - Quỹ đất trường chưa đủ so với quy mô, sở vật chất thiếu thốn Đến chưa có hệ thống phịng chức (văn phòng, thư viện, phòng làm việc ), nhà trường phải sử dụng phòng học để thay - Địa bàn xã rộng, giao thơng lại khó khăn, bị chia cắt nhiều suối, ngòi nên phức tạp mùa mưa lũ II CHỈ TIÊU KẾ HOẠCH CỤ THỂ Chỉ tiêu số lượng Duy trì số lượng STT Khối Đầu năm Cuối năm Giảm Tỷ lệ Khối 126 126 100% Khối 129 129 100% Khối 131 131 100% Khối 169 169 100% 555 555 100% Tổng số 2- Chỉ tiêu chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn, chất lượng đội ngũ : 2.1 Chất lượng giáo dục toàn diện Chất lượng S T T Khối TS Học lực Lên lớp G Khá %K,G Tb Yếu Kém %Tb trở lên SL Tỷ lệ % 126 57 49,2% 62 98,4% 124 98,4% 129 58 50,4% 60 96,9% 128 99,2% 131 57 45,8% 66 96,2% 130 99,2% 169 68 42,6% 97 0 100% 169 100% 19 240 47% 285 11 98% 551 99,2% Tổng số: 2.2 Chât lượng giáo dục mũi nhọn: a) Học sinh đạt giải cấp trường - Các môn văn hóa: Mơn` Tốn Lý Hóa Sinh Văn Sử Địa Anh x x x x x 3 3 3 3 - Các mơn khiếu: + Thi giải tốn internet Mơn Số giải Tốn Tốn Toán Toán + Thi Tiếng Anh internet Môn Số giải Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Mơn Số giải Tốn + Thi giải toán MTCT + Thi Sáng tạo KHKT Khối Sản phẩm đạt giải Khối Khối b) Học sinh đạt giải cấp huyện - Các môn văn hóa: Mơn/ Lớp` Tốn Lý Hóa Sinh Văn Sử Địa Anh 2 1 1 - Các mơn khiếu: + Thi giải tốn internet Mơn Số giải Tốn 6 Tốn Toán Toán + Thi Tiếng Anh internet Môn Số giải Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Mơn Số giải Tốn + Thi giải toán MTCT + Thi Sáng tạo KHKT Khối Sản phẩm đạt giải Khối Khối c) Học sinh đạt giải cấp tỉnh - Các môn văn hóa: Mơn Tốn Lý Hóa Sinh Văn Sử 1 - Các môn khiếu: + Thi giải tốn internet Mơn Số giải Tốn Toán Toán Toán Địa Anh + Thi Tiếng Anh internet Môn Số giải Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Tiếng Anh Môn Số giải Toán + Thi giải toán MTCT + Thi Sáng tạo KHKT Khối Sản phẩm đạt giải Khối Khối GV giỏi cấp Số lượng Cấp trường 30 Cấp huyện 2.3 Chất lượng đội ngũ III GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tổ chức, triển khai vận động, phong trào thi đua, chủ đề năm học Triển khai đầy đủ vận động phong trào như: vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “hai khơng” theo nội dung BGD phát động, vận động “mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phong trào thi đua “xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phong trào xây dựng “Trường học văn hóa”, “Gia đình văn hóa”; phong trào thi viết sáng kiến kinh nghiệm Đẩy mạnh cơng tác tun truyền mục đích, ý nghĩa công tác thi đua phong trào vận động thực nhà trường đến cán bộ, giáo viên, nhân viên Tổ chức đăng ký cam kết, thực thi đua phong trào, vận động mà điển hình phong trào thi đua “ tốt” đến với cá nhân, tập thể Tổ chức tốt hoạt động văng nghệ, trò chơi dân gian, hội thi khiếu văn nghệ, TDTT theo hướng phát huy chủ động sáng tạo em học sinh thầy giáo, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống + Phát động phong trào thi đua học tốt đến HS toàn trường Tổ chức thi kiến thức, trao thưởng cho HS có thành tích xuất sắc, đạt giải thi Xây dựng nề nếp, trật tự kỷ cương nhà trường Xây dựng kế hoạch đạo sát với nhiệm vụ ngành, địa phương Phải ý đến việc xây dựng nếp, trật tự, kỷ cương nhà trường học sinh giáo viên - Xây dựng nề nếp giáo viên: + Quản lí chun mơn chặt chẽ, có kế hoạch dự thăm lớp tìm mặt tốt, mặt tích cực người để phát huy; thấy thiếu sót,yếu người để giúp đỡ họ khắc phục + Yêu cầu GV thực tốt ngày công lao động quy chế chuyên môn, nghiên cứu kĩ trước lên lớp Bài soạn chi tiết rõ ràng, nội dung kiến thức phù hợp với trình độ tiếp thu HS Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị dạy học phù hợp với tiết dạy + Yêu cầu TCM xây dựng kế hoạch để GV tích cực nghiên cứu chuyên môn, dự thăm lớp đồng nghiệp, tham dự, thảo luận chuyên đề nhóm, tổ, trường, đơn vị khác để nâng cao kinh nghiệm chuyên mơn + Khuyến khích giáo viên việc thiết kế dạy, tiết dạy có tính sáng tạo Bám sát yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng, lực cần đạt xác định để làm bật trọng tâm tiết dạy thể rõ việc đổi phương pháp dạy học theo tinh thần đạo Bộ GD&ĐT + Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực nề nếp Giáo viên HS + Tổ chức buổi thảo luận đổi phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lượng đội ngũ + Phải có đánh giá chất lượng giảng dạy giáo viên cách xác, có chế độ khen thưởng GV HS có thành tích, phê bình GVchưa có cố gắng, cịn nhiều hạn chế + Nghiêm túc thực việc kiểm tra đánh giá học sinh Tránh trường hợp Giáo viên dạy khối lớp nào, đề khối lớp đấy, giáo viên dạy lớp chấm lớp (vì khơng đánh giá chất lượng dạy học) - Xây dựng nề nếp học sinh: + Đối với học sinh, với phương châm lấy ngăn ngừa giáo dục nên vào đầu năm học, nhà trường tổ chức tuần sinh hoạt công dân với nhiều nội dung như: học nội quy nhà trường ; hành vi vi phạm pháp luật lứa tuổi thiếu niên; định hướng ngành nhà trường năm học + Tăng cường kiểm tra, giám sát việc học sinh thực nội qui Nâng cao trách nhiệm vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, kịp thời nhắc nhở, uốn nắn học sinh Nghiêm khắc xử lý học sinh vi phạm, tùy theo mức độ, giúp học sinh sửa chữa, đồng thời cịn có tác dụng ngăn ngừa, giáo dục học sinh khác + Tổ chức buổi tuyên truyền, lồng ghép chào cờ, sinh hoạt lớp giáo dục cho em có ý thức mục đích ,về động học tập Làm cho em hiểu học để chiếm lĩnh tri thức, để rèn luyện nhân cách, để lập thân, lập nghiệp, tạo lập sống mai sau, giúp đỡ gia đình, phục vụ đất nước học để kiếm điểm + Tổ chức kiểm tra, thi nghiêm túc, cho học sinh thấy điểm số sở để đánh giá lực học tập em, điều điểm số thật , kiến thức mang lại Từ giáo dục học sinh ý thức trung thực, tự giác tích cực học tập, kiên chống lại thói quen gian lận kiểm tra, thi cử + Nhà trường kết hợp với tổ chức đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đề qui định chặt chẽ nề nếp học tập lớp nhà + Có biện pháp khen thưởng động viên kịp thời Tổ chức tốt hình thức vui học , hình thức khuyến học có tác dụng động viên học sinh vào học tập có nề nếp , ngày hiệu - Ngồi nhân tố giữ vai trị quan trọng phát triển chất lượng toàn diện học sinh gia đình Địa phương, Nhà trường, GVCN cần thường xuyên tuyên truyền làm cho cha mẹ học sinh thấy: + Trách nhiệm việc giáo dục em + Hướng dẫn họ cách phối hợp với giáo viên môn , giáo viên chủ nhiệm để tạo điều kiện chăm lo , giúp đỡ cho em học tốt + Kiểm soát hành vi, tinh thần thái độ học tập quản lý thời gian nhà em, tạo điều kiện cho em học tập tốt + Thường xuyên giữ mối liên hệ với Nhà trường để nắm bắt tình hình sức khỏe ý thức tu dưỡng đạo đức em Thực chương trình a) Về thời gian: Thực theo quy định UBND tỉnh Yên Bái: Học kì I 19 tuần( Từ 17/8/2015 đến ngày 26/12/2015); Học kì II 18 tuần ( Từ 28/12/2015 đến 21/5/2016) b) Về nội dung: 10 - Khung phân phối chương trình: + Đối với khối lớp 7,8,9: Sử dụng Phân phối chương trình biên soạn từ năm 2014 – 2015 + Đối với lớp 6: Triển khai mơ hình trường học mới, chương trình thực nghiệm thí điểm, sách giáo khoa cịn nhiều chỗ sai xót, chưa hợp lí, để triển khai có hiệu mơ hình trường cần phải thành lập Hội đồng biên soạn PPCT nhà trường; quy trình xây dựng phải tiến hành thảo luận từ giáo viên mơn đến tổ, nhóm chun mơn Phó hiệu trưởng thẩm định, nghiệm thu PPCT - Dạy tự chọn cho lớp: + Lớp 6,7: Môn Tin học + Lớp 8,9: Mơn Tốn, Văn Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tự chọn chủ đề tự chọn bám sát môn học thực theo quy định Thông tư 58/2011/TT – BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ Giáo dục đào tạo c) Thực hoạt động giáo dục lên lớp: Đưa nội dung vào hoạt động giáo dục khối lớp chào cờ sinh hoạt lớp - Quyền trẻ em - Giáo dục mơi trường; phịng chống HIV/AIDS, ma túy; giáo dục dân số, sức khỏe sinh sản vị thành niên - Giáo dục trật tự an tồn giao thơng - Hoạt động hưởng ứng Chương trình hành động thực hiện: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Hoạt động phục vụ hoạt động trị - xã hội địa phương Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu cho khối lớp; công tác ôn tập cho HS lớp a) Đối với công tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Để dạt hiệu cần: - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng phải thể rõ mục tiêu, thời gian, chương trình, sở vật chất, thiết bị đồ dùng, nội dung bồi dưỡng, giáo viên tham gia bồi dưỡng, tiêu, số lượng đội tuyển, sở giáo viên dạy đội tuyển xây dựng kế hoạch cho môn học hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch cho thân giúp em có hướng học tập tốt - Lựa chọn GV dạy bồi dưỡng học sinh giỏi: 11 + Tuyển chọn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi phải giáo viên có phẩm chất trị, đạo đức tốt; có trình độ lực chun mơn sư phạm giỏi Phải có trách nhiệm cao, nhiệt tình say mê với cơng việc, có kiến thức hiểu biết sâu rộng, tạo niềm say mê yêu thích niềm hứng thú học tập cho học sinh + Tổ chức chuyên đề phục vụ cho nâng cao chất lượng giảng dạy, chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi giúp giáo viên học hỏi nâng cao nghiệp vụ chuyên môn + Tổ chức buổi trao đổi, tọa đàm nêu kinh nghiệm bồi đưỡng học sinh giỏi để đạt kết cao để giáo viên khác học tập + Tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn, nâng cao lực chun mơn phục vụ có hiệu cho công tác giảng dạy đặc biệt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Phát tuyển chọn học sinh giỏi: Việc phát học sinh giỏi nhà trường thông qua tiết dạy, dựa kiến thức học sinh đại trà Giáo viên theo dõi nhạy bén học sinh môn học thông qua câu trả lời lớp, quan tâm đến học sinh có nhận thức tư thể tính linh hoạt, sáng tạo mềm dẻo giải nhiệm vụ học tập Ngồi ra, việc phát học sinh giỏi cịn kết hợp với kiểm tra khảo sát chất lượng, với việc vấn để tìm học sinh thơng minh, trí tuệ, có khả sáng tạo, tinh thần say mê ham học Căn vào lựa chọn giáo viên phụ trách môn học; vào sáng tạo, trí tuệ cá nhân Căn vào đức tính: Kiên trì, tị mị ham hiểu biết, ln hồn thành cơng việc giao, tơn trọng, độc lập công việc lựa chọn bạn bè, gia đình… Tổ chức cho học sinh đăng ký dự thi vào đội tuyển tuần đầu năm học Trong trình bồi dưỡng đội tuyển thi học sinh giỏi vòng huyện, trường tổ chức thi vịng xét duyệt (ít lần) để chọn học sinh có đủ điều kiện thi đạt kết cao - Đầu tư sở vật chất: + Để tăng hiệu bồi dưỡng học sinh giỏi, nhà trường cần đầu tư cho việc mua sắm tài liệu; đẩy mạnh xây dựng sở vật chất, đồ dùng thiết bị dạy học cốt yếu, cần thiết hỗ trợ cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi + Quản lý tốt, sử dụng có hiệu sở vật chất, trang thiết bị cho dạy học, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi 12 + Tăng cường mua sắm đầu sách tham khảo phục vụ cho chuyên môn giảng dạy sở yêu cầu, nguyện vọng giáo viên Đồng thời, củng cố cải tiến hoạt động thư viện, nâng cao chất lượng phòng đọc cho học sinh - Lưu ý biện pháp khích lệ + Để giáo viên bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi nhà trường nhận thức sâu sắc trọng trách mình, đồng thời phấn khởi, say mê với công việc giao, nhà trường cần ln đổi mới, cải tiến chế độ, sách thi đua, khen thưởng kịp thời, công bằng, khách quan, dựa tiêu chí cụ thể, phù hợp Ví dụ, khuyến khích động viên giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi trừ giờ, đánh giá thi đua, thưởng tiền đạt giải theo mức giải khác Với học sinh, nhà trường gặp mặt động viên, tuyên dương cờ thưởng vật tiền quy định b) Đối với công tác phụ đạo HS yếu + Tổ chức khảo sát từ đầu năm để phân loại học sinh, từ GV lập danh sách học sinh yếu lên kế hoạch dạy phụ đạo cho em + Khi thực việc dạy phụ đạo học sinh yếu kém, giáo viên phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra học sinh để ln nắm tình hình học tập em + Động viên, khích lệ ý thức, thái độ học tập cho học sinh Giáo viên phải tìm cách khuyên nhủ, nhắc nhở nhẹ nhàng mang tính nghiêm khắc, tuyệt đối khơng đuổi học sinh ngoài, gây áp lực xúc phạm học sinh + Thường xuyên kiểm tra đến ghi em, ưu tiên câu hỏi, tập vừa sức cho em Điều đáng lưu ý giáo viên tôn trọng làm cho học sinh cảm thấy tơn trọng, khuyến khích , tuyên dương khen ngợi kịp thời tiến nhỏ em Từ giáo viên làm cho em có lịng tin vào thân cảm thấy cịn giá trị với thầy bạn bè tập thể lớp + Tổ chức nhóm học tập cho em Trong nhóm có đủ đối tượng học sinh khá, giỏi, trung bình, yếu, kém… tạo phong trào thi đua học tập tổ Giáo viên hướng dẫn cho em nhóm trưởng giúp đỡ bạn học yếu ( tuyệt đối không làm thay) động viên bạn học yếu nhóm tổ phát biểu ý kiến, trình bày kết thảo luận tổ để tạo cho bạn tự tin trước tập thể, mạnh dạn học tập không chê trách hay chế giễu bạn bạn nói sai , làm sai + Ban Giám Hiệu đạo theo dõi chặt chẽ kiểm tra sát phân phối chương trình, nội dung, thái độ, trách nhiệm người dạy phụ đạo học sinh yếu kém, đặc 13 biệt hiệu chất lượng buổi học để kịp thời đơn đốc, chấn chỉnh thiếu sót, hạn chế c) Đối với công tác ôn tập cho HS lớp 9: - Đối với Ban giám hiệu nhà trường cần: + Xây dựng kế hoạch ôn tập lớp phù hợp với Nhà trường + Chuẩn bị sở vật chất đáp ứng đủ nhu cầu để học phát huy hiệu + Theo dõi, đôn đốc, tư vấn cho đội ngũ + Bố trí lịch học hợp lí cho mơn + Cùng với giáo viên dạy xử lí có tình xảy + Tổ chức họp phụ huynh nhằm tuyên truyền mục đích ơn tập đến phụ huynh - Đối với giáo viên: + Nhiệt tình, sáng tạo, tạo tâm vững vàng nhà trường giao nhiệm vụ với nhiều áp lực + Nắm đối tượng học sinh, học sinh yếu kém, tạo hội cách hướng dẫn cho em biết tìm tòi, suy nghĩ nhằm nâng cao chất lượng đại trà + Phải có vốn kiến thức, có kinh nghiệm giảng dạy phải dạy quét hết chương trình Trong dạy ôn có luyện, ôn ngang luyện dọc + Bám chuẩn kiến thức kĩ năng, bám công văn hướng dẫn việc ôn tập cho học sinh lớp + Liên hệ mật thiết giáo viên môn với giáo viên giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh có học sinh nghỉ học + Lên chương trình có bàn bạc, thống hai giáo viên dạy/ môn + Nghiên cứu, soạn kĩ trước đến lớp + Có đủ hồ sơ theo quy định chuyên môn + Thường xuyên kiểm tra ghi, tập để kịp thời uốn nắn em học đối phó, lười học + Ln gần gũi, động viên, khích lệ để nắm bắt tâm tư, nguyện vọng em - Đối với học sinh: + Cần xác định động cơ, thái độ học tập đắn; học cho ai, học để làm để từ có cách học cho + Thực nghiêm túc lịch ơn thi, thời khóa biểu nhà trường + Tham gia học ôn đầy đủ, học chuyên cần + Đến lớp ghi chép đầy đủ, lắng nghe thầy cô giáo giảng + Làm đầy đủ tập mà thầy cô nhà - Đối với phụ huynh học sinh: + Theo dõi, quan tâm đến lịch học (tránh trường hợp số em trốn học chơi mà phụ huynh không hay biết) + Bảo đảm sức khỏe cho em 14 + Tạo quỹ thời gian cho em học nhà như: nhắc nhở, quản lí giấc + Mua sắm sách (sách tham khảo, nâng cao ) đầy đủ cho em + Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn để nắm bắt tình hình học tập em Kế hoạch triển khai mơ hình trường học a) Nhiệm vụ, tiêu: - Triển khai thành cơng mơ hình trường học trường - 100% HS khối lớp đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, phát huy lực tự học, đạt nhiều thành tích cao - Quy mơ số lớp, số lượng học sinh khối học theo mơ hình trường học mới: + Số lớp: lớp + Số học sinh: 126 em b) Giải pháp thực hiện: - Phân công đội ngũ CB-GV tham gia đạo, giảng dạy khối năm học 2015 - 2016 + Thành lập phận thường trực đạo triển khai mơ hình trường học VNEN cấp trường gồm: Hiệu trưởng, P.Hiệu trưởng, đồng chí Tổ trưởng chuyên mơn, giáo viên có lực, trách nhiệm tham gia giảng dạy chương trình lớp theo mơ hình Vnen, 01 nhân viên phụ trách thiết bị thí nghiệm; tổ chức phân công giao nhiệm vụ cụ thể cho thành viên + Tham gia tập huấn Sở GD&ĐT Yên Bái theo Kế hoạch Sở GD&ĐT Yên Bái, Phòng GD&ĐT Văn Yên + Triển khai chi tiết nội dung hướng dẫn mơ hình trường học + Tham gia diễn đàn mạng trường học kết nối + Thường xuyên thảo luận, trao đổi dạy mơ hình trường học BGH với GV trường, GV với nhau, đơn vị triển khai mơ hình trường học - Chuẩn bị CSVC phục vụ triển khai mơ hình trường học VNEN: + Chuẩn bị phòng học bao gồm: 70 bàn ghế chổ ngồi theo quy định + Trang trí phịng học theo quy định mơ hình trường học + Sách phục vụ giảng dạy GV: + Sách hướng dẫn học học sinh: 126 - Chuẩn bị tốt công tác tuyên tuyên truyền: + Thông báo rộng rãi phương tiện thông tin đại chúng chủ trương, kế hoạch triển khai mơ hình trường học VNEN để phụ huynh học sinh nhân dân biết + Tổ chức họp phụ huynh khối 6: Thơng báo, giải thích cho bậc phụ huynh học sinh hiểu rõ đặc điểm sách( thay toàn sách truyền thống); học sinh thường xuyên phải sử dụng sách để tự học hướng dẫn giáo viên 15 + Sử dụng nguồn kinh phí hợp pháp Nhà trường, địa phương, tổ chức trị, xã hội hỗ trợ… để mua sách dùng chung cho học sinh diện sách, hồn cảnh khó khăn, mượn th + Hướng dẫn học sinh mua sách cần bảo quản tốt để sử dụng nhiều năm nhượng lại cho khóa học sau Đối với công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng GV - Chỉ đạo tốt việc tự bồi dưỡng bồi dưỡng thường xuyên ngành đề ra: Kiểm tra việc thực học đầy đủ buổi bồi dưỡng trị, buổi tập huấn, nội dung bồi dưỡng thường xuyên - Yêu cầu Gv cần phát huy vai trị cá nhân cơng tác bồi dưỡng chuyên môn kết hợp với giúp đỡ đồng nghiệp - Tăng cường công tác kiểm tra loại hồ sơ chuyên môn GV theo quy định trường, ngành - Tổ chức kì thi, lấy kết để báo cáo PGD &ĐT cấp giấy chứng nhận hoàn thành BDTX năm học 2015 – 2016 Trên nội dung Kế hoạch công tác chuyên môn năm học 2015 – 2016 trường THCS Đề nghị đồng chí trường nghiêm túc thực , ngày 15 tháng năm 2015 B KẾ HOẠCH CHI TIẾT Thời gian Nội dung cơng việc Hồn thiện tuyển sinh năm học 2015 - 2016 Người thực HĐTS Bồi dưỡng trị, tập huấn chun mơn theo lịch BGH, GV, NV PGD 16 Tháng 8/2015 Phân công chuyên môn cho CBQL, giáo viên, nhân viên tiến hành thực học từ 17/8/2015 BGH Họp hội đồng, hướng dẫn xây dựng loại hồ sơ chuyên BGH, GV, NV môn tổ, cá nhân Hướng dẫn triển khai mơ hình trường học BGH, GV Họp phụ huynh đầu năm BGH, GV Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng BGH, GV, NV Tiến hành khai giảng năm học (5/9/2015) Toàn trường Hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm Giáo dục THCS BGH, GV, NV nội dung khác chuyên môn Tháng 9/2015 Hướng dẫn triển khai thi KHKT BGH, Đội Duyệt kế hoạch đầu năm học 2015 – 2016 BGH Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn, cá nhân BGH, TTCM Duy trì số lượng nề nếp, tăng cường cơng tác kiểm tra BGH, GV thường xuyên Hoàn thiện trang trí lớp học VNEN BGH, GVCN Tổ chức hội giảng cấp tổ( Từ 21/9/2015 đến 30/9/2015) TCM, GV Dự GV dạy VNEN BGH,TCM Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng BGH, GV Duy trì nề nếp dạy học, thực nghiêm túc chương BGH, GV trình Tháng 10/2015 Tổ chức bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu BGH, GV Hoàn thiện viết sáng kiến kinh nghiệm BGH, GV Tổ chức hội giảng cấp trường BGH, GV Dự giờ, thảo luận góp ý dạy mơ hình trường học BGH, GV Triển khai chun đề tổ chun mơn TCM, GV Hồn thành thi KHKT cấp trường BGH,GV,HS Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng 10 BGH, GV Phát động thi đua chào mừng ngày 20/11 BGH,CĐ 17 Tiếp tục tổ chức ôn luyện đội tuyển học sinh giỏi môn BGH, GV,HS văn hóa, mơn khiếu Tháng 11/2015 Tháng 12/2015 Thi học sinh giỏi lớp vòng GV,HS Thi HSG ioe cấp trường BGH, GV,HS Kiểm tra việc thực nề nếp lớp, việc thực BGH, TTCM chuyên môn giáo viên Tiến hành kiểm tra hồ sơ giáo viên trường BGH, TTCM Tổ chức đưa HS tham gia thi KHKT cấp sở BGH, GV Thi học sinh giỏi cấp trường khối lớp 7, BGH, GV,HS Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng 11 BGH, GV Chia sẻ kinh nghiệm dạy mơ hình trường học BGH, GV Bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu GV, HS Kiểm tra việc thực nề nếp GV BGH, TTCM Xây dựng kế hoạch ơn tập học kì I TCM, GV Thực kế hoạch ơn tập học kì I TCM, GV Phân cơng đề, chấm kiểm tra học kì I môn theo TCM, GV đề chung trường Sơ kết tổ, sơ kết trường học kì I BGH, GV Tổng hợp số liệu báo cáo BGH, GV Tổ chức tham gia thi nghiên cứu KHKT cho học sinh BGH, GV, HS trung học cấp tỉnh( có) Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng 12 BGH, GV Tái giảng học kì II, nộp báo cáo theo quy định BGH, GV, HS Xây dựng kế hoạch công tác phụ đạo học sinh lớp hai BGH, GV môn Tốn Ngữ Văn Tháng 1/2016 Tiếp tục cơng tác bồi dưỡng đội tuyển dự thi học sinh giỏi BGH, GV, HS cấp tỉnh( có) Hội giảng cấp huyện giai đoạn 1( kiểm tra điều kiện) GV Kiểm tra hồ sơ chuyên môn BGH, TTCM Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng BGH, GV 18 Tiếp tục công tác bồi dưỡng đội tuyển dự thi học sinh giỏi BGH, GV, HS cấp tỉnh( có) Tháng 2/2016 Kiểm tra công tác phụ đạo học sinh lớp hai mơn Tốn BGH, TTCM Ngữ Văn Hội giảng cấp huyện giai đoạn (thi giảng) GV Kiểm tra hồ sơ chuyên môn BGH, TTCM Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng BGH, GV Tổ chức cho học sinh tham gia kì thi chọn học sinh giỏi BGH, GV, HS cấp tỉnh mơn văn hóa lớp (3 4/3/2016) kì thi khác theo kế hoạch SGD&ĐT( có) Tháng 3/2016 Kiểm tra nề nếp thực chuyên môn GV BGH, TTCM Tổ chức thi nghề cho HS lớp 8( có) BGH, GV, HS Phát động thi đua chào mừng ngày 8/3 BGH, CĐ Triển khai chuyên đề học kì II TCM, GV Giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm dạy mơ hình trường học BGH, GV Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng BGH, GV, NV Tổ chức HS tham gia số kì thi học sinh khiếu BGH, GV theo kế hoạch Sở GD&ĐT Tháng 4/2016 Kiểm tra công tác ôn tập lớp hoạt động chuyên BGH môn trường Xây dựng kế hoạch ôn tập học kì II TCM, GV Thực kế hoạch ơn tập học kì II TCM, GV Triển khai bồi dưỡng thường xuyên tháng BGH, GV, NV Chỉ đạo, hướng dẫn nội dung chuyên môn BGH Kiểm tra học kì II BGH, GV, HS Phân cơng đề, chấm kiểm tra học kì II môn theo TCM, GV đề chung trường Tháng 5/2016 Sơ kết tổ, sơ kết trường học kì II BGH, GV, NV Tổng hợp số liệu báo cáo cuối năm BGH, GV, NV Tổ chức xét tốt nghiệp lớp THCS HĐXTN 19 Thông báo điều kiện thi tuyển sinh vào lớp 10 (2 BGH 3/6/2016) Hoàn thành việc xét lưu hồ sơ tốt nghiệp THCS Tháng 6/2016 BGH Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học BGH, GV sinh yếu hè 2016 Phân công GV tham dự tập huấn theo kế hoạch Phịng BGH Giáo dục Đào tạo( có) Thực kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học TCM, GV, HS sinh yếu hè 2016 Tháng 7/2016 Tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn hè 2016 BGH, GV, NV Thực tuyển sinh năm học 2016 - 2017 HĐTS Chuẩn bị xây dựng kế hoạch cho năm học BGH, GV, NV 20 ... ngày 15 tháng năm 2015 KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2015 - 2016 Căn định số 1439/QĐ –UBND ngày 07 tháng năm 2015 Chủ tịch UBND tỉnh Yên Bái kế hoạch thời gian năm học 2015 – 2016 giáo dục... vụ năm học 2015 - 2016 bậc THCS; Căn tình hình thực tế đơn vị năm học 2015 - 2016 Trường THCS xây dựng kế hoạch chuyên môn cụ thể sau: A KẾ HOẠCH CHUNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG Năm học. .. hoạch công tác chuyên môn năm học 2015 – 2016 trường THCS Đề nghị đồng chí trường nghiêm túc thực , ngày 15 tháng năm 2015 B KẾ HOẠCH CHI TIẾT Thời gian Nội dung cơng việc Hồn thiện tuyển sinh năm