-Yêu cầu 2 nhóm HS nối tiếp nhau lên bảng ghi lại những việc nhà Trần đã làm để đắp đê để phòng chống lũ lụt -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét phần trình bày của cả 2 nhóm =>GV Kết luận :Nhà T[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 Thứ ngày Thứ hai 12 /12/ 05 Môn Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán Thể dục Bài dạy Biết ơn thầy cô giáo ( tiết 2) Cánh diều tuổi thơ NV: Cánh diều tuổi thơ Chia hai số có tận cùng là các chữ số Bài 29 Thứ ba 13/12 Toán LTVC Kể chuyện Khoa học Kĩ thuật Chia cho số có hai chữ số Mở rộng vốn từ :Đồ chơi , Trò chơi Kể chuyện đã nhge , đã đọc Tiết kiệm nước Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn ( Tiết 3) Thứ tư 14/12 Tập đọc Tập L Văn Toán Lịch sử-Đ- lí Tuổi Ngựa Luyện tập miêu tả đồ vật Chia cho số có hai chữ số Nhà Trần và việc đắp đê Toán LTVC Khoa học Hát nhạc Luyện tập Giữ phép lịch đặt câu hỏi Làm nào để biết có không khí Học bài hát tự chọn : Trống cơm ( Dân ca quan họ Bắc Ninh) Lợi ích việc trồng rau , hoa Thứ năm 15/12 Kĩ thuật Thứ sáu 16/12 Toán Tập làm văn LS Địa lí Thể dục HĐNG Chia cho số có hai chữ số Quan sát đồ vật HĐ sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiếp ) Bài : 30 Tổng kết chủ điểm Sinh hoạt lớp - ĐẠO ĐỨC (2) TIẾT 15: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (tiết 2) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết công lao thầy cô giáo 2-Kĩ năng:- Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo 3Thái độ:- Lễ phép, vâng lời thầy cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1820’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu bài cũ hỏi -Nêu việc làm thể lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo? -Em đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa? B-Bài -Nhận xét HĐ1: Báo * Nêu mục đích YC tiết học cáo kết - Tổ chức cho HS Thảo luận sưu tầm nhóm -Yêu cầu các nhóm viết lại các câu thơ, ca dao tục ngữ đã sưu tầm vào tờ giấy; kể tên chuyện sưu tầm kỉ niệm khó quên thành viên -Tổ chức làm việc lớp -Yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng -Câu ca dao tục ngữ khuyên các em điều gì? 8-10’ HĐ 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy, cô giáo cũ 3’ C-Củng cố -Dặn dò: Hoạt động trò * Hs lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét * Nhắc lại -Chia nhóm và thảo luận Ghi lại kết các nội dung theo yêu cầu GV (ghi không trùng lặp) -Cử người đọc câu ca dao, tục ngữ -Các HS nhóm nêu -HS đọc toàn các câu ca dao tục ngữ -Câu ca dao tục ngữ khuyên chúng em phải biết kính trọng, yêu quý thầy cô, dạy chúng ta điều hay lẽ phải, giúp chúng ta nên người * Yêu cầu HS viết bưu * Nghe yêu cầu thiếp chúc mừng các thầy, cô -Chọn thầy, cô giáo cũ giáo cũ -Viết bưu thiếp chúc mừng -KL: -Một số HS đọc lời chúc mừng mình thầy, cô giáo cũ Hôm chúng ta học bài gì? * 1-2HS nêu -Nhận xét tiết học - Về ôn lại -Nhắc HS ôn bài *Rút kinh nghiệm bổ sung : (3) TẬP ĐỌC TIẾT 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU: (4) 1-Kiến thức:- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm môt đoạn bài -Hiểu nội dung: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ 2-Kĩ năng:HS biết đọc diễn cảm 3-Thái độ:GD hs chơi các trò chơi dân gian II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ 1012’ 1012’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Kiểm tra HS lên bảng đọc bài cũ : bài Chú đất nung HS1:Kể lại tai nạn hai người bột? HS2:Đất nung đã làm gì thấy hai người bột gặp nạn? -Nhận xét HS B- Bài * Nêu MD YC bài học.Ghi bảng Giới thiệu *Đọc mẫu toàn bài bài -Chia đoạn: đoạn HĐ 1: Luyện đọc Đoạn 1:Từ đầu đến vì sớm Đoạn 2: còn lại +Đọc nối tiếp đoạn lần +Tìm từ khó đọc ,câu dài +Đọc nối tiếp đoạn lần -Giải nghĩa từ đoạn + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc bài + GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm * Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi hiểu bài Đoạn 1: -Tác giả chọn chi tiết nào để tả cánh diều? Hoạt động trò * 2HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo đoạn -Nhận xét – bổ sung * Nhắc lại tên tên bài học * Nghe -Dùng bút chì đánh dấu đoạn theo hường dẫn -Đọc nối tiếp đoạn theo HD GV +Học sinh luyện đọc -Đọc nối tiếp đoạn theo HD GV -1 hs đọc chú giải + HS đọc đoạn nhóm theo cặp +1-2HS đọc diễn cảm bài + Theo dõi 1HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi -Các chi tiết là: +Cánh diều mềm mại cánh bướm +Trên cánh diều có nhiều -Đoạn 2: loại sáo H : -Trò chơi thả diều đem lại -2HS đọc – lớp đọc thầm và cho trẻ em niềm vui lớn trả lời câu hỏi nào? -Các bạn hét thả diều, -Trò chơi thả diều đã đem lại vui sướng đến phát dại nhìn ước mơ đẹp nào lên trời (5) cho trẻ em? -Trò chơi thả diều chắp cánh diều ước mơ cho trẻ -Qua các câu mở bài và kết bài, em tác giả muốn nói điều gì HS phát biểu : cánh diều tuổi thơ? +Cánh diều là kỉ niệm đẹp -Chốt lại ý: đúng là ý đẽ HS +Cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ +Cánh diều đem lại bao ước 7-8’ * HS đọc diễn cảm đoạn : mơ cho trẻ em HĐ 3: Đọc “ Tuổi thơ tôi nâng * 4HS đọc nối tiếp diễn diễn cảm lên từ cánh diều …… vì cảm sớm -Đọc bài nhóm - Gọi HS đọc theo nhóm Nhận Nhận xét xét , sửa sai -Thi đọc đoạn đã hướng dẫn -Tổ chức thi đọc -Nhận xét tuyên dương -Cả lớp nhận xét bổ sung 3’ nhóm , cá nhân đọc tốt Ghi Bình chọn bạn đọc tốt C-Củng cố điểm * Nêu tên ND bài học ? * 2HS nhắc lại nội dung dặn dò: -Bài văn nói lên điều gì? - Niềm vui sướng và khát -Nhận xét tiết học vọng tốt đẹp mà trò chơi thả -Nhắc HS nhà chuẩn bị bài diều mang lại cho đám trẻ sau *Rút kinh nghiệm bổ sung : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn 2-Kĩ :- Làm đúng BT(2) a/b BT GV soạn 3-Thái độ : Rèn cho hs tính cẩn thận (6) II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Một số tờ giấy khổ A4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’ 1’ 1516’ 5’ 6-7’ Nội dung A-Kiểm tra bài cũ B-Bài Giới thiệu bài HĐ1: HD Nghe – viết *Chấm chữa bài HĐ3 :Làm bài tập Tìm từ ” Thi tiếp sức Bài tập 3:Nêu miệng Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng -Tìm tính từ bắt đầu s x? -Tìm tiếng bắt đầu âc ât -Nhận xét đánh giá cho điểm * Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài * Gv nêu yêu cầu bài chính tả: + Cho HS đọc lại bài chính tả -Cánh diều đẹp nào? Hoạt động trò * HS lên bảng viết- lớp viết bảng -Nhận xét đọc lại từ đã sửa *Gọi HS đọc đề bài -Nhắc nhóm tìm trò chơi và miêu tả trò chơi đó ( Cố gằng diễn đạt giúp HS hình dung ) - Yêu cầu HS suy nghĩ , diễn đạt Gọi HS trình bày * 2HS đọc yêu cầu bài tập -Mô tả đồ chơi nói trên * Nghe, nhắc lại *Nắm yêu cầu -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Cánh diều mềm mại cánh bướm -Cánh diều đem lại niềm vui -Cánh diều làm các bạn nhỏ cho trẻ thơ niềm vui sướng hò hét ,vui sướng đến phát nào? dại nhìn lên trời -HD HS viết số từ ngữ dễ - Tìm và viết vào bảng viết sai Nhận xét , sửa sai + Đọc bài.Yêu cầu HS nghe , -Nghe đọc và viết bài viết -Đọc lại cho HS soát lỗi -Đổi soát lỗi.Ghi lề viết chì + Chấm chữa bài - Nộp -GV chấm 5-7 bài Nghe , sửa lỗi -Nhận xét chung * Cho HS đọc yêu cầu bài tập *1HS đọc yêu cầu bài tập -Bài tập yêu cầu gì? -Tìm tên các đồ chơi bắt đầu -Giao việc: tr/ch -Phát phiếu cho nhóm -Làm bài theo nhóm - Yêu cầu thi tiếp sức -Thi đua lên tiếp sức.Cả lớp dãy theo dõi , nhận xét -Nhận xét chốt lại lời giải -Chép lời giải đúng vào đúng VD:chong chóng , que chuyền ; chọi dế ,chọi gà ,… -Nêu nối tiếp HS mô tả trò chơi - Cả lớp theo dõi , nhận xét (7) 3’ C- Củng cố dặn dò Nhận xét HS * Nêu lại tên ND bài học ? * 2-HS nêu H: - Bài chính tả giúp các em - Phân biệt âm ch/ tr phân biệt âm và vần nào dễ lẫn? -GV nhận xét tiết học -Về thực *Rút kinh nghiệm bổ sung : TUẦN 15 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số 2-Kĩ : Thao tác thực phép chia nhanh 3-Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phấn màu (8) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ 7’ 7’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi SH lên bảng yêu cầu bài cũ : làm các bài tập HD luyện tập T70 B-Bài * Giới thiệu bài * GV viết lên bảng phép chia Giới thiệu 320:40 và yêu cầu HS suy bài HĐ 1:Phép nghĩ và áp dụng tính chất số chia 320:40 chia cho tích để thực phép chia trên -GV khẳng định cách trên đúng lớp làm theo cách sau cho tiện lợi 320:(10x4) H:Vậy 320:40 mấy? -Em có nhận xét gì kết 320:4 và 32:4? -Em có nhận xét gì các chữ số 320 và 32;của 40 và -Nêu KL:Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận cùng 320 và 40 để 32 và thực phép chia 32 cho -Yêu cầu HS đặt tính và thực tính 320:40 -Nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng * GV viết lên bảng phép chia 32000:400 và yêu cầu HS suy * HĐ3 nghĩ và áp dụng tính chất Phép chia 32000:400 số chia cho tích để thực phép chia trên -Nêu KL:Vậy để thực 3200:400 ta việc xoá chữ số tận cùng 32000 và 400 để 320 và thực phép chia 320 cho -GV nhận xét và KL cách tính đúng H:Vậy thực chia số có tận cùng là các chữ số chúng ta có thể thực nào? -Yêu cầu HS nhắc lại KL Hoạt động trò * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV * Nghe, nhắc lại * HS suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình 320 : 40 =320:(8x5); 320:(10x4); 320:(2x2) -HS thực tính 320:(10x4)=320:10:4=32:4=8 -Bằng -2 Phép chia có cùng kết là -Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32:4 -Nêu lại KL -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào nháp - Nhắc lại * HS suy nghĩ sau đó nêu cách tính mình 32000:(80x5);32000:(100x4) 32000:(2x20) -HS thực tính 32000:(100x4)=32000:100:4 =320:4=80 -Nêu cùng xoá chữ số tận cùng 32000 và 400 thì ta 320 và -HS nêu lại KL -1 HS lên bảng làm HS lớp làm bài vào giấy nháp (9) 6’ HĐ4 :Luyện tập thực hành Bài làm bảng 6’ Bài 2: (a)Làm * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS lớp làm bảng 2em làm bài trên bảng -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng bạn -Nhận xét và cho điểm HS * Gọi HS nêu yêu cầu H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài - Phát phiếu khổ lờn cho em làm và trình bày kết * HS nêu -2 HS lên bảng làm HS làm phần HS lớp làm bài vào bảng -HS nhận xét kết a/ b/ 170 230 * HS nêu -Tìm x -Yêu cầu lớp làm vào - em làm phiếu khổ lớn a)X x 400=25600 X=25600:40 X=640 - HS nhận xét -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn -Hỏi HS vừa lên bảng làm bài: để tính X phần a em lại thực phép chia 25600:40? -Nhận xét cho điểm HS 5’ Bài 3: (a)Làm -6 ’ 3’ C-Củng cố dặn dò -Vì X là thừa số chưa biết phép nhân X x 40=25600 để tính X ta lầy 25600 chia cho thừa số đã biết là 40 * HS đọc -1 HS lên bảng làm HS lớp * Yêu cầu HS đọc đề bài làm vào -Yêu cầu HS tự làm bài vào Bài giải a)Nếu toa xe chở Gọi em lên bảng làm 20 hàng thì cần số toa xe -Nhận xét và cho điểm HS là : 180:20=9 (toa) * Nêu lại tên ND bài học ? * HS nêu - Nêu lại cách thực chia - -3 em nêu số tận cùng là chữ số 0? -Tổng kết học Môn THỂ DỤC Bài: ÔN BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG Trò chơi “Thỏ nhảy ” I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung Yêu cầu tập thuộc bài và thực các động tác đúng - Trò chơi:”Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia vào trò chơi nhiệt tình sôi và chủ động II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường - Còi và kẻ sân chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : (10) Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: 6-10’ -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy vòng xung quanh sân -Khoay các khớp Giậm chân chỗ hát và vỗ tay -Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh B Cơ 18-20’ 1)Bài thể dục phát triển chung 12-14’ -Ôn các động tác bài thể dục phát triển chung -Lần 1: GV hô và làm mẫu cho HS tập Lần 2: GV vùa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS, nhịp nào nhiều HS tập sai dừng lại để sửa -Chia tổ tập luyện: -Biểu diễn thi đua các tổ, tổ biểu diễn bài thể dục phát triển chung lần Lớp quan sát nhận xét 3)Trò chơi vận động -Trò chơi:Thỏ nhảy 5-6’ -Cho HS khởi động lại các khớp -Nêu tên trò chơi và cách chơi Khi tổ chức chơi, quan sát nhắc nhở HS thực đúng, quy định trò chơi để đảm bảo an toàn C.Phần kết thúc 4-6’ - GV chạy nhẹ cùng HS và vòng thành vòng tròn chơi trò chơi thả lỏng Hát và vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống bài -Nhận xét đánh giá kết học giao Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 72 : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) 2-Kĩ : Thao tác thực phép chia nhanh 3-Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phấn màu -2 tờ phiếu khổ lớn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò (11) 5’ 1’ 13’ A- Kiểm tra bài cũ * Gọi HS lên bảng làm bài tập , / 80 -Chữa bài nhận xét B- Bài * Giới thiệu bài *GTB -Nêu nội dung bài HĐ1:HD thực a)Nêu Phép chia 672:21=? phép chia * Hướng dẫn HS tìm kết số có chữ số -GV viết lên bảng phép chia 672:21 và yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia *Đặt tính và tính -Yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672:21 H:Chúng ta thực chia theo thứ tự nào? HD HS thực phép chia đúng SGK đã nêu H:Phép chia 672:21 là phép chia có dư hay phép chia hết? Vì sao? b)Phép chia 779:18 -GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài GV HD HS thực tính và đặt tính nội dung SGK H:Phép chia 779 cho 18 là phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì? c)Tập ước lượng thương -GV:Giúp HS ước lượng thương -GV nêu cách ước lượng thương +GV viết lên bảng phép chia sau: 75: 23;89:22;68:21 +GV: Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục * HS lên bảng làm theo yêu cầu - Cả lớp nhận xét , sửa sai * Nghe nhắc lại -HS thực 672 : 21 = 672 : ( x ) =( 672 : ) : =224 : = 32 -672:21=32 -HS nghe giảng * HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp 672 21 63 32 42 42 -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp -1 HS lên bảng làm HS lớp làm bài vào giấy nháp -HS nêu cách tính mình 779 18 72 43 59 54 -Là phép chia có số dư -Trong các phép chia có dư số dư luông nhỏ số chia -Nghe -Đọc -HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại -HS lớp theo dõi nhận xét-HS có thể nhẩm theo cách (12) 10’ 8’ 3’ HĐ3 Luyện tập thực hành Bài 1:Làm bảng Bài 2:Làm 7-8 ’ C-Củng cố dặn dò -GV giới thiệu tiếp: Để tránh thử nhiều, chúng ta có thể làm tròn các số phép chia 75:17 sau:75 làm tròn đến số tròn chục gần là 80;17 làm tròn đến số tròn chục gần là 20 sau đó lấy 8:2=4 ta tìm thương là ta nhân và trừ ngược lại -Nguyên tắc làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhấtVD:các số 75,76,87,88,89 có hàng đơn vị lờn ta làm nên đến số tròn chục 80,90 các số 41,42,53,64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40,50,60 * Gọi HS nêu Yêu cầu -Yêu cầu HS đặt tính tính -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV chữa bài * Gọi HS đọc đề bài trước lớp -Yêu cầu HS tự tóm tắt đề bài và bài làm * Gọi HS nêu lại cách chia? -Tổng kết học trên7:1=7;7x17=119;119>75 -Thử với các thương6,5,4 và tìm 17 x4 =68;75-68=7 là thương thích hợp -Nghe -4 HS lên bảng làm HS thực tính HS lớp làm bài vào BT -Nhận xét * HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm * -3 em nêu LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết tên số đồ chơi, trò chơi; phân biệt đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại 2-Kĩ : Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi 3-Thái độ : GD hs chơi các trò chơi dân gian II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ -Tranh vẽ các đồ chơi trò chơi SGK -Giấy khổ to vẽ lời giải BT -3-4 Tờ giấy viết yêu cầu BT 3+4(Để chỗ trống cho HS làm bài) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : (13) TG 5’ 1’ 7’ 7’ 8’ 8’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Kiểm tra 2HS bài cũ -HS 1:Làm bài tập 1/ 142 -HS 2:3/ 143 -Nhận xét hs B- Bài * Dẫn dắt – ghi tên bài học * Giới thiệu -Giới thiệu nội dung bài học * Nói tên đố chơi trò chơi bài HĐ1: Làm tả tranh -Cho HS đọc yêu cầu bt bài tập +Quan sát tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết tên các trò chơi trò chơi tả tứng tranh -Cho HS làm bài Phát biểu - Nhận xét , bổ sung Bài tập : * Tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác -Cho HS đọc yêu cầu BT -Cho HS thi đua nêu dãy -GV nhận xét, tuyên dương chốt lại Bài tập : * Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc:Các em có nhiệm vụ trả lời cho đầy đủ ý cụ thể bài tập a)Những trò chơi nào bạn trai thường ưa thích? Trò chơi nào bạn gái thường ưa thích?Trò chơi nào trai lẫn gái ưa thích Làm bài b) Những đồ chơi trò chơi nào có ích? Chúng có ích nào? chơi đồ chơi trò chơi nào thì có hại? c)Những trò chơi, đồ chơi nào có hại? và nó có hại nào? -GV nhận xét , bổ sung và chốt lại việc làm có lợi và có hại * Cho HS đọc yêu cầu BT đọc mẫu Hoạt động trò * 2HS lên bảng thực theo yêu cầu GV - Cả lớp nhận xét , sửa sai * Nghe , nhắc lại * HS đọc yêu cầu lớp lắng nghe - Quan sát và nêu tên các trò chơi , đồ chơi có hình VD: diều , thả diều ; sư tử – mùa sư tử ; dây thừng – kéo co; khăn- bịt mắt bắt dê; … -Lớp nhận xét, bổ sung -HS ghi nhớ lời giải đúng - HS nêu * Thi đua nêu tên đồ chơi , trò chơi khác VD: Đồ chơi bóng,quả cầu, cầu trượt,que chuyển Trò chơi đá bóng, đá cầu,đấu kiếm, chơi bi, đánh đáo * HS đọc to lớp lắng nghe -HS suy ngĩ tìm từ viết giấy nháp -1 số HS trình bày VD:a/ đá bóng, đấu kiếm , cờ tướng ,… Búp bê , nhảy dây , chơi chuyền ,… Thả diều , rước đèn , xếp hình ,… b/ … Thả diều , rước đèn … là tốt song ham chơi , quên học thì có hại c/ Súng phun nước ( làm u7o7t1 người khác ), đấu kiếm (dễ bị thương),… -Lớp nhận xét * HS đọc (14) tập4 3’ - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu -GV nhận xét chốt lại Kết đúng * Nêu lại tên ND bài học ? C- Củng cố -Nhắc HS từ ngữ trò chơi đồ chơi vừa học dặn dò -HS suy nghĩ tìm từ ngữ và nêu -1 số HS phát biểu VD:Các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi: Say mê, say sưa… * HS nêu *Rút kinh nghiệm bổ sung : KỂ CHUYỆN TIẾT 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi trẻ em 2-Kĩ : - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể 3-Thái độ : Rèn kĩ nói cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng kể lại câu bài cũ chuyện tiết trước -Dựa vào tranh 1, 2, B- Bài -Dựa vào tranh 4, 5, * Giới thiệu -Nhận xét Hoạt động trò * 2HS lên bảng thực HS kể đoạn HS kể đoạn (15) 9’ 22’ bài HĐ1: HD tìm hiểu đề bài HĐ2:Kể chuỵên 3’ C-Củng cố dặn dò Ghi tên bài học * Gọi HS nêu đề bài -Yêu cầu HSGạch từ ngữ quan trọng đề bài -Treo gợi ý -Em chọn chuyện nào? đâu? -yêu cầu đọc gợi ý 3: -Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá Lưu ý HS: +Trước kể, các em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật truyện mình kể +Kể tự nhiên không đọc truyện +Với truyện dài kể đoạn + 2: * HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa truyện -Tổ chức thi kể -Nhận xét , bổ sung – Khen HS kể hay *Yêu cầu nhắc lại nội dung tiết học? -Nhận xét tiết học * 1HS đọc đề bài - Tìm và gạch : đồ chơi , vật gần gũi - 4HS đọc gợi ý -1HS đọc gợi ý HS phát biểu ý kiến -1HS đọc – lớp đọc thầm HS đọc từ ngữ ghi bảng phụ * Hình thành cặp kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể theo yêu cầu - Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể -Nhận xét bổ sung * 2HS nêu *Rút kinh nghiệm bổ sung : (16) KHOA HỌC TIẾT 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Thực tiết kiệm nước 2-Kĩ : Biết sử dụng nước tiết kiệm lúc nơi 3-Thái độ : GD hs ý thức tiết kiệm nước II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Các hình SGK -Phiếu học nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ 1415’ Nội dung A -Kiểm tra bài cũ: B-Bài mới: *Giới thiệu bài : HĐ 1:Tìm hiểu Hoạt động thầy * Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước? -Nhận xét * Dẫn dắt và ghi tên bài Hoạt động trò * 3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét – bổ sung * Nhắc lại tên bài học *Tổ chức hoạt động nhóm theo * Hình thành nhóm -6 HS định hướng thảo luận theo yêu cầu (17) phải tiết kiệm nước và nào là tiết kiệm nước -2Nhóm thảo luận hình vẽ +Em nhìn thấy gì hình vẽ? +Theo em việc làm đó nên hay không nên làm? Vì sao? KL: Nước không phải tự nhiên mà có … 1012’ HĐ 2: Vẽ tranh cổ động 3’ C-Củng cố dặn dò -Yêu cầu quan sát hình vẽ 7, SGK và trả lời câu hỏi: -Em có nhận xét gì hình vẽ b hai hình? -Bạn nam hình a nên làm gì? vì sao? -Nhận xét câu trả lời HS -Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước? KL: Nước … * Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm -Yêu cầu vẽ tranh có nội dung tuyên truyền cổ động tiết kiệm nước -Yêu cầu các nhóm thi giới thiệu tuyên truyền -Nhận xét tuyên dương -Treo hình SGK gọi Hs tuyên truyền thi hùng biện -Nhận xét tuyên dương KL:( Phần ghi nhớ SGK) * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK -Nhận xét tiết học -Cử đại diện các nhóm trình bày trước lớp +Hình 1: Vẽ người khóa van vòi nước … +Hình 2: Vẽ vòi nước chảy tràn chậu … Hình 3: Vẽ em bé mời chú công nhân … Hình 4,5,6:… -Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét bổ sung -Quan sát hình suy nghĩ và phát biểu ý kiến -Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì nhà bên xả vòi nước to hết cỡ … -Bạn phải tiết kiệm nước vì: Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn công sức, tiền có đủ nước … -Nghe * Hình thành nhóm tiến hành vẽ tranh và trình bày trước nhóm +Thảo luận tìm đề tài +Vẽ tranh +Thảo luận trình bày nhóm lời giới thiệu -Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng mình -2HS giỏi trình bày theo yêu cầu HS khác nhận xét * HS nêu -2HS đọc ghi nhớ *Rút kinh nghiệm bổ sung : (18) Môn: Kĩ thuật Bài: khâu thêu sản phẩm tự chọn.(Tiết 3) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Đánh giá kiến thức kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS 2-Kĩ : 3-Thái độ : II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh quy trình khâu , thêu -Một số sản phẩm HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND- T/lượng A- Kiểm tra bài cũ: 2-3’ Hoạt động -Giáo viên * Chấm số sản phẩm tiết trước -Kiểm tra đồ dùng -Nhận xét chung B- Bài * Nêu MĐ YC tiết học Ghi *Giới thiệu bài bảng -2’ HĐ 1: Ôn tập * Treo quy trình thực làm Hoạt động -Học sinh * Nộp , ghi điểm -Tự kiểm tra đồ dùng học tập mình - Nghe , rút kinh nghiệm * 2,3 HS nhắc lại * Quan sát mẫu và nêu lại quy (19) lại quy trình thực làm các sản phẩm thực cắt, khâu, thêu 8-12’ HĐ 2: Thực hành 18 -20’ HĐ 3: Trưng bày sản phẩm 5-7’ các sản phẩm các bài đã học -Nhận xét và dùng tranh quy trình để củng cố lại kiến thức đã học * Yêu cầu HS chon và tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm mình đã chọn -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu * Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm bàn trình thực hiện: +Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột, thêu lướt vặn; thêu móc xích -Các HS khác nhận xét bổ sung * Thực hành theo yêu cầu * Trưng bày sản phẩm theo bàn, -Bình chọn sản phẩm đẹp trưng bày trước lớp - Các nhóm thực nhận xét lẫn theo hướng dẫn * Nhìn quy trình và nhắc lại kiến thức đã học Về thực -Gợi ý cách nhận xét bài: + Thục đúng quy trình , sản phẩm phẳng , đẹp ,… C-Củng cố dặn * Yêu cầu HS nêu lại quy trình dò: số sản phẩm -3’ -Nhận xét tuyên dương Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC TIẾT 30 :TUỔI NGỰA I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm khổ bài 2-Kĩ : Hiểu nội dung: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ 3-Thái độ : GD hs lòng kính trọng cha mẹ II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh họa nội dung bài -Bảng phụ HD luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ 1012’ Nội dung A-Kiểm tra bài cũ : B- Bài *Giới thiệu bài HĐ1: luyện đọc Hoạt động thầy * Gọi Hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -GV nhận xét * Nêu MĐ- YC tiết học Ghi bảng * Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ ( , lần toàn bài ) Kết hợp sửa sai từ ngữ dễ đọc sai:Tuổi ngựa, chỗ, hút, … Hoạt động trò * HS lên đọc bài - Nhận xét * Nghe , nhắc lại * HS nối tiếp đọc khổ thơ kết hợp luyện đọc từ ngữ khó và giải nghĩa từ (20) 1012’ HĐ2: tìm hiểu bài Và giải nghĩa từ khổ thơ -Cho HS đọc theo cặp Theo dõi , sữa sai -Cho HS đọc bài thơ - GV đọc với giọng diễn cảm, dịu dàng, hào hứng * Yêu cầu HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi theo khổ thơ Khổ H:Bạn nhỏ tuổi gì?Mẹ bảo tuổi tính nết nào? Khổ Cho HS đọc H: “Ngựa con” theo gió rong chơi đâu? -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Bạn nhỏ tuổi ngựa tuổi không chịu ngồi yên chỗ là tuổi thích -HS đọc to -HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi “Ngựa “đem cho mẹ gió trăm miền *Khổ Cho HS đọc -HS đọc thàh tiếng H: Điều gì hấp dẫn “Ngựa con” -Màu trắng hoa mơ trên cánh đồng hoa? hương thơm ngào hoa huệ gió và nắng xôn xao… đã hấp dẫn ngựa *Khổ Cho HS đọc H:Trong khổ thơ cuối “Ngựa con” nhắn nhủ mẹ điều gì? 7-8’ HĐ3: Đọc diễn cảm 2’ C-Củng cố -Từng cặp HS luyện đọc nhận xét bạn đọc -2 HS đọc bài thơ Cả lớp theo dõi Cả lớp theo dõi -HS đọc thành tiếng -Mẹ đừng buồn dù xa cách núi rừng, cách sông biển nhớ đường H:Nếu vẽ tranh minh hoạ tìm với mẹ cho bài thơ em vẽ -HS phát biểu nào? -HS quan sát tranh GV chốt lại:Các em vẽ tranh cảnh mình yêu thích * Cho HS đọc nối tiếp * HS đọc nối tiếp em -HD lớp luyện đọc khổ đọc khổ thơ GV đưa bảng phụ đã chép sẵn -Cả lớp luyện đọc khổ lên để luyện đọc -Cho HS đọc thuộc lòng bài -Cả lớp đọc nhẩm bài thơ thơ -1 vài HS thi đọc Cả lớp -Cho HS thi đọc thuộc lòng theo dõi , nhận xét khổ thơ bài -GV nhận xét khen HS - HS phát biểu VD : Cậu bé đọc hay giàu ước mơ , giàu trí H: Theo em cậu bé tưởng tượng/ … bài thơ có tính -Nói lên ước mơ trí tưởng cách nào? tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa H:Bài thơ nói điều gì? - Nghe , rút kinh nhgiệm (21) dặn dò: -GV nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bài thơ - Về thực *Rút kinh nghiệm bổ sung : TẬP LÀM VĂN TIẾT 29:LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể 2-Kĩ : - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp 3-Thái độ : Rèn kĩ viết văn cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Một số tờ giấy khổ to -Một số tờ giấy để học lập dàn ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’ A-Kiểm tra Gọi 2HS lên làm bài tập và * 2HS lên bảng thực bài cũ -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ theo yêu cầu tiết trước - Mỗi em /1 bài B-Bài mới: -Nhận xét 1’ * Giới thiệu * Nêu ND, YC tiết học * Nhắc lại bài: Ghi bảng 12HĐ1: BT1 * Cho HS đọc yêu cầu BT+Đọc * 1HS đọc, lớp lắng nghe 13 Làm việc bài: xe đạp chú tư trên GV phát giấy đã kẻ bảng sẵn phiếu,nêu để HS làm ý b Hướng dẫn HS -HS đọc thầm lại bài văn miệng làm việc +làm bài vào bảng kẻ sẵn a)Tìm phần mở bài, thân bài ,kết bài bài văn vừa đọc - Một số em nêu kết làm -Nhận xét chốt lại việc trên phiếu theo (22) Phần mở bài :Giới thiệu xe đạp: “Trong làng tôi… xe đạp chú”=>Đây là cách mở bài trực tiếp Phần thân bài:Tả xe đạp và tình cảm chú tư xe đạp “ở xóm vườn… nó đã đó” Phần kết bài :Niềm vui chú tư và bọn trẻ “Đám nít …Xe mình” b)Ở phần thân bài xe đạp tả nào? -GV nhận xét chốt lại xe đạp tả theo trình tự: Tả phận có đặc điểm bật Tình cảm chú tư với xe 1415’ HĐ2: làm BT2 Lập dàn ý vào phần - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung kết - xe màu vàng , vành láng bóng, ngừng đạp , xe ro ro thật êm tai - Bao xe dừng chú rát khăn lau , phủi Gọi nó là ngựa sắt và c)Tác giả quan sát xe đạp dặn bọn trẻ đừng đụng vào giác quan nào? - Tả xe đạp : mắt -GV nhận xét chốt lại:Bằng nhìn mắt và tai nghe ( xe màu vàng , vành láng d)Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời bóng …) ; tai nghe ( xe ro miêu tả bài văn.Lời kể ro thật êm tai ) chuyện nói lên điều gì tình cảm chú tư với xe? -GV nhận xét chốt lại -HS chép lời giải đúng vào -Những lời kể chuyện xen lẫn BT lời miêu tả bài văn “… Chú gắn bướm… cánh hoa”… -Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm chú tư xe chú yêu quý và hãnh diện xe * Cho HS đọc yêu cầu đề * HS đọc bài - Nắm yêu cầu thực - Yêu cầu HS lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm Có thể tả váy các em mặc, Các em lập dàn ý không viết bài văn -Cho HS làm bài cá nhân - Cả lớp làm bài cá nhân -GV phát giấy cho HS làm -3 HS làm bào vào giấy trên giấy khổ lớn -3 HS làm bài vào giấy dán (23) -Cho HS trình bày bài làm mình trên giấy =>Nhận xét chốt lại dàn ý chung phần - Ghi bảng treo bảng phụ 3’ C-Củng cố dặn dò lên bảng dàn ý đã làm + Mở bài giới thiệu áo + Thân bài + Kết bài : tình cảm em áo Tả bao quát áo(Dáng kiểu, rộng,hẹp,vải,màu) Tả phận *Hôm các em học TLV bài áo gì? - Cả lớp theo dõi ,nhận xét Gọi HS nhắc lại nội dung cần *2 HS nêu ghi nhớ - 2HS nhắc lại nội dung cần -GV nhận xét tiết học ghi nhớ Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 73: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) 2-Kĩ : Chia nhanh,chính xác 3-Thái độ : Rèn cho hs kĩ chia II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ ghi bài tập tờ giấy khổ lớn làm bài tập 2; -Phiếu làm bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 5’ 1’ 1012’ Nội dung A- Kiểm tra bài cũ Hoạt động thầy * Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập HD luyện tập thêm tiết 72 B-Bài mới: -Chữa bài nhận xét * Giới thiệu * Nêu MĐ, YC tiết học bài: Ghi bảng HĐ1:HD * Nêu phép chia 8192:64 thực -GV viết lên bảng phép chia phép chia Yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài.Nếu thấy HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực tính mình trước lớp sai GV hỏi các HS khác lớp có cách làm khác không? Hoạt động trò * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV * Nghe Nhắc lại * Theo dõi - Nắm yêu cầu -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp -Nêu cách tính mình - Theo dõi , nắm ND vững (24) -GV HD lại HS thực đặt tính và tính nội dung SGK H:Phép chia 8192:64 là phép chia hết hay phép chia dư? GV chú ý HD HS cách ước lượng thương các lần chia 179:64 có thể ước lượng 17:6=2 dư 5……… b)Phép chia 1154:62 -Gv viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm bài.Nếu thấy HS làm đúng GV cho H nêu cách thực tính mình trước lớp sai -H: Em nào có cách làm khác không? -HD lại cho HS đặt tính SGK H:Phép chia 1154:62 là phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì? -GV HD chú ý HS cách ước lượng thương các lần * HĐ 2: chia Luyện tập * Gọi HS nêu yêu cầu 8’ thực hành - Gọi em lên bảng làm Bài : Làm lớp làm 10’ bảng Bài Làm * Nêu yêu cầu phiếu -Phát phiếu cho dãy làm theo nhóm và nêu cách thực , quy tắc a)75 x X=1800 X=1800:75 X=24 -Yêu cầu HS trình bày kết và giải thích cách làm 4’ - Cả lớp nhận xét bài làm C-Củng cố bạn trên bảng dặn dò * Nêu lại cách chia chữ số và cách ước lượng ? -Nhận xét HS -Tổng kết học *Rút kinh nghiệm bổ sung : Nắm cách ước lượng -Là phép chia hết -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp -HS nêu cách tính mình - HS nêu ( có ) -Theo dõi , nắm ND vững Nắm cách ước lượng -Là phép chia có số dư =38 -Số dư luôn nhỏ số chia * HS nêu Nắm yêu cầu -4 HS lên bảng làm -Cả lớp theo dõi , nhận xét , sửa sai * Nhắc lại - Làm theo nhóm và nêu cách thực , quy tắc b)1855:X=35 X=1855:35 X=53 Cả lớp nhận xét, sửa sai * HS nêu - Về thực (25) LỊCH SỬ BÀI 13:NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần sản xuất nông nghiệp: Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; 2-Kĩ : Nắm năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đe từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê 3-Thái độ : Có ý thức bảo vệ đê điều II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh cảnh đắp đê dười thời Trần III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 3-5’ A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời câu * 2HS lên bảng trả lời câu bài cũ hỏi bài trước hỏi theo yêu cầu * Nêu MĐ, YC tiết học * Nghe , nhắc lại B-Bài mới: Ghi bảng 1’ * em đọc to Cả lớp theo * Giới thiệu * Yêu cầu HS đọc SGK - Nêu câu hỏi yêu cầu HS làm dõi SGK mục bài 8-10’ HĐ2:Điều bài cá nhân Gọi HS trả lời: -HS làm bài cá nhân sau đó phát biểu ý kiến kiện nước ta +Nghề chính nhân dân ta thời Trần là nghề gì? -Nông ngiệp là chủ yếu và truyền -Sông ngòi nước ta chằng thống chống +Sông ngòi nước ta nào?Hãy trên đồ và chịt có nhiều sông sông lũ lụt Hồng, sông Đà, sông nhân dân ta nêu tên số sông? +Sông ngòi tạo có Đuống, sông Cầu…… thuận lợi và khó khăn gì cho -TL:Cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp và đời việc cấy trồng sống nhân dân? +KK:Thường xuyên tạo -GV trên đồ và giới lũ lụt làm ảnh hưởng đến thiệu lại cho HS thấy chằng mùa màng và sống chịt sông ngòi nước ta nhân dân (26) H:Em có biết câu chuyện nào kể việc chống thiên tai, đặc biết là việc chống lũ lụt không? Hãy kể tóm tắt câu chuyện đó? -GV Kết luận lại 8-10’ HĐ2:Nhà * Yêu cầu HS đọc SGK Tổ Trần tổ chức thi đua các nhóm chức đắp đê thảo luận để trả lời câu hỏi:Nhà chống lũ lụt Trần đã tổ chức đắp đê chống lũ lụt nào? -Yêu cầu nhóm HS nối tiếp lên bảng ghi lại việc nhà Trần đã làm để đắp đê để phòng chống lũ lụt -Yêu cầu HS lớp nhận xét phần trình bày nhóm =>GV Kết luận :Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lũ bão - Gọi HS nhắc lại 7-8’ HĐ3:Kết * Yêu cầu HS đọc SGK và hỏi công Nhà Trần đã thu kết đắp đê nào công nhà đắp đê? Trần -Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta? -GV kết luậnDưới thời trần hệ thống đê điều… 2-3’ HĐ4 :Liên * Yêu cầu HS trả lời câu hệ thực tế hỏi:Địa phường em có sông gì? Nhân dân địa phương đã cùng đắp đê, bảo vệ đê nào? -Tổng kết ý kiến HS H:Việc đắp đê đã trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống đê đã có đê kiên cố, theo em còn lũ lụt xảy hàng năm ? -Muốn hạn chế lũ lụt xảy chúng ta phải làm gì? 3’ C -Củng cố dặn * Hôm ta học LS bài gì? - Gọi HS đọc phần bài học SGK? -Nhận xét tiết học - Quan sát , -2 em lên -1 vài HS kể trước lớp điều em biết Cả lớp theo dõi * Chia làm đến nhóm đọc và thảo luận để tìm câu trả lời câu hỏi -2 Nhóm cùng viết lên bảng thành viên viết ý kiến sau đó nhanh chóng chuyển phấn cho bạn khác nhóm -Các nhóm còn lại nhận xét bổ sung ý kiến -Nghe , 3-4 em nhắc lại Nắm nội dung bài HS nhắc lại * Đọc và xung phong phát triển bài -Góp phần làm cho nông ngiệp phát triển đời sống nhân dân thêm no ấp thiên tai lũ lụt giảm nhẹ * Số HS trả lời câu hỏi VD:sông Đạ Đờn , … -Nghe , hiểu và thực - Do rừng bị tàn phá cách cạn kiệt Muốn hạn chế lũ lụt xảy chúng ta phải trồng rừng và khai thác rừng hợp lí * 2HS nêu - Một số em đọc - Về chuẩn bị (27) -Nhắc HS học bài và chuẩn bị tiết sau *Rút kinh nghiệm bổ sung : Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 74: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Thực phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) 2-Kĩ : HS thực chia nhanh, chính xác 3-Thái độ : Rèn kĩ chia cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ ghi bài tập -Phiếu làm bài tập ,3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’ 2’ 15’ 15’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng yêu cầu bài cũ ’ HS làm bài tập HD luyện tập thêm T/73 B-Bài mới: -Chữa bài nhận xét * Giới thiệu * Nêu MĐ, YC tiết học bài: Ghi bảng HĐ1 : HD * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập luyện tập -H: Bài tập yêu cầu chúng ta Bài :Làm làm gì? bảng -GV yêu cầu HS làm bảng em lên bảng làm -GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực tính mình -Nhận xét chốt kết đúng Bài 2: Làm phiếu bài tập Hoạt động trò * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV * Nghe, nhắc lại * HS nêu Cả lớp theo dõi , nằm yêu cầu - Đặt tính tính -2 HS lên bảng làm HS thực tính - Cả lớp làm bài vào bảng -2HS nêu cách tính - Cả lớp nhận xét , sửa sai * Gọi HS đọc yêu cầu H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm * HS đọc to , gì? -Nêu:Tính giá trị biểu thức H:Khi thực tính giá trị các biểu thức có các dấu tính -Thực phép tính nhân (28) nhân, chia, cộng, trừ chúng ta phải làm theo thứ tự nào - Phát phiếu học tập -Yêu cầu HS làm bài trên phiếu em làm phiếu khổ lớn - Trình bày kết Nêu cách thực -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -Nhận xét HS 3’ C.Củng cố dặn dò : * Nêu lại ND luyện tập -Tổng kết học dặn HS nhà chuẩn bị bài sau chia trước cộng trừ sau - Nhận phiếu và làm bài cá nhân -2 HS làm bài giấy A3 HS làm biểu thức b)46857+3444:28 =46857+123=46980 601759-1988:14 =601759-142=601617 - Nhận xét , sửa sai kết trên bảng - HS đổi chéo phiếu kiểm tra bài lẫn *Rút kinh nghiệm bổ sung : (29) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 30:GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác 2-Kĩ : - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối thoại 3-Thái độ : Rèn kĩ nói chuyện cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bút +1 vài tờ giấy khổ to -1 số tờ giấy khổ to viết sẵn bảng so sánh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’ 1’ 5’ 5’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng trả lời bài bài cũ : cũ.HS : Nêu miệng BT1 HS 2: Nêu miệng BT2 B-Bài mới: -Nhận xét * Giới thiệu * Nêu MĐ, YC tiết học Ghi bảng bài Phần nhận xét HĐ1: làm * Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc BT Nêu khổ thơ miệng - Yêu cầu HS đọc , suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK HĐ2: làm bài tập Nêu miệng Hoạt động trò * 2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nhắc lại tên bài học * 1HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc thầm , Trả lời câu hỏi -HS làm bài tập cá nhân + Tìm câu hỏi ?và xác định từ -HS phát biểu ý kiến ngữ thể thái độ ? -Câu hỏi : Mẹ , tuổi -Nhận xét chốt lại lời giải đúng gì? Từ thể hiện: Mẹ * Cho HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp theo dõi , nhận xét -Cho HS làm bài:GV phát giấy * HS đọc lớp lắng nghe +bút cho HS -3 HS làm bài vào giấy, HS -Cho HS trình bày còn lại làm bài vào BT -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -3 HS làm bài vào giấy dán a)Với thầy giáo cô kết lên bảng lớp giáo:Phải xưng Thưa cô!Thưa -Lớp nhận xét (30) thầy! b)Với bạn cần xưng hô là bạn VD: Bạn có thích xem phim không? 5’ HĐ3: làm * Cho HS đọc yêu cầu BT bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời Nêu miệng câu hỏi Gọi ý giúp các em tìm VD minh hoạ -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng 3’ * Cho HS đọc nội dung cần ghi HĐ4: Ghi nhớ nhớ 6-7’ HĐ5: Phần luyện tập * Cho HS đọc yêu cầu BT+Đọc Bài tập Làm phiếu đoạn văn a,b - Phát phiếu bài tập Yêu cầu HS làm việc cá nhân trên phiếu - Theo dõi , giúp đỡ - GV phát giấy khổ lớn cho nhóm làm -Cho HS trình bày kết -GV chốt lại két đúng Gọi ,2 em nhắc lại 6’ * Cho HS đọc yêu cầu BT HĐ6: - Yêu cầu Hs tìm các câu hỏi Bài tập có đoạn trích Các em Làm nhỏ và cụ già - Yêu cầu Hs tìm câu hỏi thích hợp và giải thích -Cho HS trình bày - Nêu bài làm -Nhận xét ghi điểm Chốt KQ đúng : Các bạn nhỏ hỏi cụ già -Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? Là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già các bạn nhỏ 3’ C- Củng cố * Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ dặn dò -Nhắc HS đặt câu hỏi giao tiếp cần thể mình là người lịch có văn hoá *Rút kinh nghiệm bổ sung : * HS đọc lớp lắng nghe -HS suy nghĩ tìm câu trả lời -HS phát biểu ý kiến+lấy VD minh hoạ: Tránh câu hỏi tò mò , làm phiền lòng người khác -Cả lớp nhận xét , bổ sung * HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ * HS đọc lớp đọc thầm theo - Làm việc cá nhân trên phiếu -HS phát giấy làm bài vào giấy - Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nêu - Đọc thầm và tìm các câu hỏi - Đọc câu hỏi , suy nghĩ , làm -Một số HS trình bày bài làm VD: các bạn nhỏ hỏi cụ già -Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ? Là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già các bạn nhỏ - Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nhắc lại (31) KHOA HỌC TIẾT 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Giúp HS:Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật có không khí 2-Kĩ : HS biết làm thí nghiệm 3-Thái độ : Có ý thức bảo vệ không khí II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Các hình SGK -Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 3-5’ A-Kiểm tra * Gọi 3HS lên bảng * 3HS lên bảng trả lời : bài cũ -Vì chúng ta phải tiết kiệm - Vì tốn nhiều tiền nước? có nước sử dụng -Chúng ta nên làm gì và không - HS nêu nên làm gì để tiết kiệm nước? 1’ B-Bài mới: -Nhận xét - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Giới thiệu * Nêu mục đích YC tiết học * Nhắc lại tên bài học bài Ghi bảng 10HĐ1:Làm *Yêu cầu HS quan sát hình *HS quan sát hình SGK 12’ thí nghiệm SGK nêu cách thực nêu cách thực chứng minh - Yêu cầu HS thực - Thực không khí -Yêu cầu quan sát túi và trả lời -Quan sát và trả lời có quanh câu hỏi vật +Em có nhận xét gì các +Những túi ni lông túi này? căng phồng lên đựng gì đó +Cái gì làm túi ni lông căng -Không khí tràn vào miệng phồng? túi và buộc lại chúng +Điều đó chứng tỏ xung quanh lên ta có gì? -Xung quanh ta có không KL: Chứng tỏ không khí … khí 8-10’ HĐ2: Thí * Yêu cầu HS chuản bị dụng cụ -Nghe nghiệm thí nghiệm theo yêu cầu * Chuẩn bị và đưa dụng cụ chứng minh hình ,2 3, theo yêu cầu không khí - Nêu yêu cầu thí nghiệm và - Nắm yêu cầu và thực có các yêu cầu HS thực thí thí nghiệm theo nhóm chỗ rỗng nghiệm theo nhóm - Yêu cầu đại diện các nhóm vật hình và ghi vào phiều thảo trình bày kết luận (32) H : Qua thí nghiệm trên cho em biết điều gì? - Nhận xét , bổ sung KL:Xung quanh vật và bên vật chỗ rỗng có không khí - Gọi HS nhắc lại 6-7’ 4’ Thí Hiện Kết nghiệm tượng luận Khi -Không làm có kim châm túi ni thủng lông túi ni lông chạy … - Cả lớp nhận xét , bổ sung HĐ 3: Hệ * Treo hình minh hoạ SGK * Quan sát và lắng nghe thống hoá -Yêu cầu trình bày -Khí kiền thức -Không khí bao quanh trái đất - Thi đua kể tồn gọi là gì? - Cả lớp theo dõi nhận xét không -Trong thực tế còn ví dụ bổ sung khí chứng tỏ không khí xung 2HS đọc phần bạn cần biết quanh ta, không khí có chỗ rỗng vật Em - Về thực hãy mô tả thí nghiệm đó lời -Nhận xét tuyên dương => Kết luận: Xung quanh vật và chổ rỗng bên vật có không khí Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là khí C-Củng cố * Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà huẩn bị bài dặn dò sau *Rút kinh nghiệm bổ sung : (33) LUYỆN HÁT NHẠC ÔN BÀI HÁT : TRỐNG CƠM (Dân ca quan họ Bắc Ninh ) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-HS cảm nhận tính chất âm nhạc vui tươi, sáng mượt mà bài dân ca đồng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan, yêu đời người nông dân thể lời ca 2-Kĩ : -HS hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể chỗ có luyến bài 3-Thái độ : -Giáo dục HS yêu quý dân ca và trân trọng người lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Nhạc cụ quen dùng -Tranh ảnh phong cảnh làng quê đồng Bắc Bộ, đồ việt nam -Một số nhạc cụ gõ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND-T/lượng Hoạt động -Giáo viên HĐ1: Ôn *Ôn bài hát theo lời móc xích đến bài hát hết bài hát 15-16’ GV kết hợp sửa sai *Luyện hát cho HS theo dãy, bàn, cá nhân - Nhận xét , tuyên dương * Thi đua hát theo dãy hát Mỗi lần em Nhận xét , ghi điểm HĐ3: Nghe *GV nêu yêu cầu nhạc bài -GV giải thích nguồn gốc trống trống cơm cơm, công dụng 8- 10’ -GV đánh đàn Hoạt động -Học sinh *Hát theo hướng dẫn GV C- Củng cồ dặn dò : 4-5 ’ * HS nêu * Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học - Dặn nhà tập hát thuộc bài vừa tập - Hát theo dãy bàn , cá nhân - Thi đua dãy -Nêu vài nét trống cơm mà HS biết -Lắng nghe nhận xét nội dung giai điệu - Về thực (34) Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2014 TOÁN TIẾT 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức :- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) 2-Kĩ : Thao tác thực phép chia nhanh 3-Thái độ : Rèn tính cẩn thận cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phấn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG 3-5’ 1’ 15’ Nội dung Hoạt động thầy A-Kiểm tra * Gọi HS lên bảng yêu cầu bài cũ : HS làm các bài tập T/83 -Chữa bài nhận xét đánh giáHS B-Bài mới: * Nêu mục đích YC tiết học Ghi bảng *GTB: * Nêu phép chia HĐ1 :HD a)Phép chia 10105:43 thực -GV viết lên bảng phép chia phép chia trên và yêu cầu HS thực đặt tính và tính -HD lại HS thực đặt tính tính SGK trình bày H:Phép chia 10105:43=235 là phép chia hết hay phép chia có dư? -HD HS cách ước lượng thương các lần chia +/ 101:43 có thể ước lượng 10:4=2 dư 2… b)Phép chia 26345:35 -GV viết lên bảng phép chia trên và yêu cầu HS thực đặt tính và tính -GV theo dõi HS làm đúng GV cho HS nêu cách thực mình trước lớp sai GV hỏi các học sinh khác xem có cách làm nào khác không? -HD lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK Hoạt động trò * HS lên bảng làm bài + em làm bài tập 3/83 - Cả lớp theo dõi , nhận xét * Nghe, nhắc lại * Theo dõi , nhớ lại cách thực -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp 10 105 43 150 235 215 00 -HS nêu cách tính mình -Là phép chia hết - Nghe , nắm cách ước lượng kết * Theo dõi -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp 26345 35 184 752 095 25 -HS nêu cách tính mình (35) 1415’ HĐ3 Thực hành Bài 1: Đặt tính tính - Làm bảng H:Phép chia 26345:35 là phép chia hết hay phép chia có dư? -Trong các phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì? * Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng bạn -GV chữa bài cho HS -Là phép chia có số dư 25 -Số dư luôn nhỏ số chia * HS nêu - HS lên bảng làm HS thực tính HS lớp làm bài vào bảng a/ 23576 56 -Nhận xét , sửa sai * Hs nêu 3’ C-Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? - Nêu lại cách thực phép chia? *Rút kinh nghiệm bổ sung : TẬP LÀM VĂN (36) TIẾT 30 : QUAN SÁT ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-HS biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý, nhiều cách khác nhau; phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác 2-Kĩ : -Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc 3-Thái độ : GD hs có ý thức bảo vệ đồ vật II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK -Một số đồ chơi để HS quan sát -Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 3-5’ A-Kiểm tra * Kiểm tra HS:HS đọc dàn ý * HS lên bảng trình bày bài cũ bài văn tả áo đã học tiết B-Bài mới: TLV luyện tập miêu tả đồ vật 2’ HĐ1 Giới * Nêu mục đích YC tiết học thiệu bài HĐ2 làm Phần nhận xét bài tập * Cho HS đọc yêu cầu BT1 + * HS nối tiếp đọc 8’ Làm việc cá Đọc gợi ý a, b , c, d nhân -Yêu cầu em chọn đồ -HS đọc thầm lại yêu cầu chơi mình yêu thích, quan sát ù+Quan sát đồ chơi mình kỹ và ghi vào gì chọn mình đã quan sát +Gạch đầu dòng ý -Cho HS nối tiếp trình bày kết cần ghi… quan sát -Một số HS trình bày kết -GV nhận xét+Khen HS quan sát mình quan sát chính xác, tinh tế phát - Cả lớp nhận xét , bổ sung đặc điểm độc đáo trò chơi 5-7’ HĐ2: Bài * Cho HS đọc yêu cầu BT * HS đọc lớp lắng nghe tập H: Khi quan sát đồ vật cần chú -HS dựa vào dàn ý đã làm Nêu miệng ý gì ? BT1 để tìm câu trả lời.VD: -Cho HS trình bày ý kiến + Quan sát theo trình tự -Nhận xét chốt lại:Khi quan sát hợp lý đồ vật cần:… + Quan sát nhiều giác quan + Tìm đặc điểm riêng đồ vật cần quan sát 3’ *Cho vài HS đọc phần ghi * Hai , ba HS đọc phần ghi HĐ3: Ghi nhớ SGK nhớ SGK nhớ -GV nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 8-10’ HĐ4: làm * Cho HS đọc yêu cầu BT * HS đọc to Cả lớp theo Gợi ý : Dựa vào kết quan dõi SGK bài tập sát đồ chơi lập dàn ý tả đồ (37) Làm chơi đó - Yêu cầu HS làm -Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập -Nhận xét +chốt lại,khen HS lập dàn ý đúng tỉ mỉ, cụ thể Ghi điểm 3’ C-Củng cố dặn dò * Nêu lại tên ND bài học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -GV nhận xét tiết học -HS làm bài vào VBT - HS nối tiếp đọc dàn ý đã lập VD: Mở bài : -Gới thiệu chú gấu bông : đồ chơi em thích Thân bài : - Hình dáng:… - Bộ lông … - Hai mắt … - Mũi :… - Trên cổ :… …… Kết luận :Em yêu gấu bông Ôm gấu em thấy dễ chịu -Cả lớp lắng nghe , nhận xét bổ sung * HS nêu *Rút kinh nghiệm bổ sung : Môn: Kĩ thuật Bài:LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU HOA I.MỤC TIÊU: (38) 1-Kiến thức:- HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa 3-Thái độ : - Biết liên hệ thực tế lợi ích việc trồng rau, hoa II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vật liệu cần thiết - Một số loại cây rau, hoa - Tranh minh hoạ số loại rau và hoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND- T/lượng Hoạt động -Giáo viên Hoạt động -Học sinh A- Kiểm tra * Chấm số sản phẩm * Để sản phẩm lên bàn bài cũ : trước -Tự kiểm tra đồ dùng học tập 4-5 ’ -Kiểm tra đồ dùng học tập thiếu tự bổ sung HS B- Bài mới: -Nhận xét chung * Giới thiệu * Nêu mục đích YC tiết học Ghi * Nhắc lại tên bài học bài: - 3’ bảng HĐ 1: Tìm hiểu lợi ích * Treo tranh giới thiệu yêu cầu * Nghe và quan sát việc trồng rau HS nêu lợi ích việc trồng rau và hoa +Quan sát hình và thực tế em -Quan sát và trả lời : 12 -13 ’ hãy nêu lợi ích việc trồng + Rau dùng làm thức ăn rau? bữa ăn hàng ngày; rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho người; rau dùng làm thức ăn cho +Gia đình em thường sử dụng vật nuôi loại rau nào? + Nêu: +Rau sử dụng nào bữa ăn ngày gia + Được chế biến các món để đình em? ăn với cơm luộc, xào, nấu +Rau còn sử dụng để làm + Đem bán, xuất chế gì? biến thực phẩm, … -HS khác nhận xét bổ sung =>Nhận xét KL:SGK * Treo hình yêu cầu HS quan * Quan sát hình và trả lời HĐ 2: Tìm sát và trả lời câu hỏi lợi ích việc trồng hoa hiểu điều kiện, -Giới thiệu thêm việc trồng khả phát rau, hoa Đà Lạt triển cây rau, -Tổ chức thảo luận theo nhóm nội -Hình thành nhóm thảo luận hoa nước ta dung SGK ND SGK 10 -12’ -Nêu đặc điểm khí hậu nước -Khí hậu nước ta là khí hậu ta? nhiệt đới -Khí hậu nước ta có thuận lợi gì Rất thuận tiện cho việc trồng cho việc trồng rau, hoa? rau và hoa quanh năm VD: -Nêu ví dụ cụ thể? Đà Lạt, Sa Pa, … -Các em đã trồng rau hoa - Phát biểu chưa? Đó là loại rau, hoa nào? * Nêu lại tên ND bài học ? -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ * HS nêu (39) C -Củng cố dặn dò 4-5 ’ -Tóm tắt nội dung chính -Nhắc HS thực theo nội dung bài học -2HS đọc ghi nhớ -Nghe -Về thực - ĐỊA LÍ BÀI 13 : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, trạm bạc,… 2-Kĩ : - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên 3-Thái độ : GD hs tình yêu quê hương, đất nước II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng bắc bộ(do HS và GV sưu tầm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : ND-T/lượng A-Kiểm tra bài cũ :4-5 ’ B-Bài mới: * Giới thiệu bài: - 3’ HĐ 1:Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.7-8’ Hoạt động -Giáo viên * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK -Nhận xét ghi điểm * Nêu mục đích YC tiết học Ghi bảng * GV treo hình và số tranh ảnh sưa tầm nghề thủ công truyền thống ĐBBB và giới thiệu -Yêu cầu HS cách quan sát tranh ảnh và hiểu biết mình hãy cho biết nào là nghề thủ công? -Theo em nghề thủ công ĐBBB có từ lâu chưa? -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi với nội dung: Dựa vào SGK và hiểu biết mình kể tên các làng nghề truyền thống và sản phẩm làng theo bảng sau Tên làng Sản phẩm nghề thủ công tiếng Hoạt động -Học sinh * 2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nghe * Quan sát tranh và lắng nghe -Nghề thủ công là nghề làm chủ yếu tay dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo -Đã có từ lâu tạo nên nghề truyền thống -Nghe* HS làm việc cặp đôi, đọc sách thảo luận và điền các thông tin vào bảng Tên làng nghề Vạn phúc Bát tràng Kim sơn Đồng sâm Đồng Kị Sản phẩm thủ công tiếng Lụa Gốm sứ Chiếu cói Chạm bạc Đồ gỗi (40) -GV chốt:ĐBBB trở thành vùng tiếng với hàng trăm nghề thủ công truyền thống HĐ 2: Các * Yêu cầu HS trả lời câu hỏi công đoạn tạo +Đồ gốm làm từ nguyên sản phẩm liệu gì? +ĐBBB có điều kiện gì thuận gốm.8 -9 ’ tiện để phát triển nghề gốm -Dựa lên bảng các hình ảnh sản xuất gốm SGK nhưng: +Đảo lộn thứ tự hình +Không để tên hình -Yêu cầu HS lại thứ tự các tranh cho đúng với trình tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm -Yêu cầu HS lên bảng xếp lại các hình -Yêu cầu HS nêu tên các công đoạn * Gọi HS đọc mục SGK HĐ 3: Phiên chợ ĐBBB H:Ở ĐBBB hoạt động mua bán hàng hoá diễn tấp nập -10 ’ đâu? -GV treo hình 15: -Yêu cầu làm việc theo nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi:Chợ phiên có đặc điểm gì? 1.Về cách bày bán hàng chợ phiên 2.Về hàng hoá bán chợ-Nguồn gốc hàng hoá 3.Về người chợ để mua và bán hàng -Yêu cầu đại diện nhóm trả lời -GV chốt lại đặc điểm chợ phiên 1.Mô tả hoạt động sản xuất tranh 2.Mô tả chợ phiên -Yêu cầu đại diện HS trình bày kết * Tổng kết học nhắc HS C-Củng cố dặn dò - nhà làm học bài đầy đủ -GV kết thúc bài ’ … … -HS lắng nghe và quan sát GV HS nêu nghề thủ công địa phương mình (nếu có) và so sánh xem có trùng với nghề địa phương khác không * Trả lời câu hỏi theo yêu cầu +Đồ gốm làm đất sét đặc biệt +ĐBBB có đất phù sa màu mỡ đồng thời có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm -Các HS tự xếp lại các hình cho đúng sau đó trau đổi so sánh kết với bạn cạnh mình -1HS lđn bảng xếp lại, lớp theo dõi bổ sung -1HS nêu tên các công đoạn * HS đọc lớp theo dõi -Ở ĐBBB hoạt động mua bán hàng hoá diễn tập nập các chợ phiên -Quan sát và lắng nghe -Các nhóm quan sát và trả lời câu hỏi -Cách bày bán hàng chợ phiên, bày đất, không cần sạp hàng cao to + Hàng hoá là sản phẩm sản xuất địa phương (rau, hoa, quả, … -Người chợ là người dân địa phương các vùng gần đó -Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe -Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung * 2HS đọc ghi nhớ bài học (41) MÔN: THỂ DỤC Bài : KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG Trò chơi: Lò cò tiếp sức I.MỤC TIÊU: 1-Kiến thức:-Kiểm tra bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực bài thể dục đúng thứ tự kĩ thuật - Trò chơi: “Lò cò tiếp sức, thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia chơi đúng luật - 3-Thái độ : GD ý thức rèn luyện sức khoẻ và nhanh nhẹn II Địa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Chuẩn bị còi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Nội dung A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp thành hàng dọc phổ biến nội dung bài học -Giậm chân chỗ vỗ tay và hát -Khởi động các khớp: -Trò chơi : Diệt muỗi Thời lượng 6-10’ Cách tổ chức 18-22’ 14-15’ B.Phần 1)Bài thể dục phát triển chung -Ôn các động tác đã học Lần 1: GV điều khiển Lần 2: Cán điều khiển GV theo dõi sửa sai cho HS * Kiểm tra bài thể dục phát triển chung Nội dung kiểm tra +Thực động tác bài thể dục phát triển chung +Kiểm tra theo nhiều đợt đợt 3-5 em -Cách đánh giá Hoàn thành tốt: Thực đúng động tác và thứ tự và các động tác bài Hoàn thành: Thực đúng động tác bài, có thể nhầm nhịp quên 2-3 động tác Chưa hoàn thành: Thực sai động tác trở lên 4-5’ 2)Trò chơi vận động: -Nêu tên trò chơi : “Lò cò tiếp sức “ - Nêu cách chơi và luật chơi Thực chơi thử GV theo dõi , nhận 4-6’ (42) xét , sửa sai -HS chơi có thi đua - Theo dõi , nhận xét , tuyên dương nhóm , cá nhân chơi tốt C.Phần kết thúc -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập -Tập các động tác thả lỏng GV cùng HS hệ thống bài học Dăn thực Nhận xét giao bài tập nhà Hoạt dộng ngoài Tổng kết chủ điểm SHL I Mục tiêu : - Nhận xét Ưu khuyết điểm tuần qua , Giúp các em nhận và sửa sai - Nắm kế hoạch tuần 16 để thực - Tổng kết Học tập tháng ,việc chăm sóc , trồng cây và hoa và việc tập thể dục theo nhạc , các khoản đóng theo quy định II/ Nội dung lên lớp : 1- Nhận xét cong việc tuần qua : a/ Về học tập : Đã có nhiều em tiến học tập như: Quý , Aùnh Tuyết , Minh Tuyết ,… b/ Công tác khác : Thực tốt c/ Tồn : Còn số em chậm tiến : em Vương - Việc thu tiền có tiến song còn chậm so với tốc độ chung (43) 2- Kế hoạch tuần 16: -Tiếp tục thi đua học tốt - Xây dựng đôi bạn cùng tiến - Học kết hợp ôn chuẩn bị thi HKI - Tiếp tục đóng các khoản tiền theo quy định - Thực tốt việc chăm sóc cây hoa – Tổng kết chủ điểm : - Tổng kết việc thi đua tháng vừa qua : Số điểm 10, nề nếp , đồng phục và số công tác khác các tổ + Yêu cầu các tổ trưởng , lớp trưởng báo cáo kết tháng + GV nhận xét tùng tổ , cá nhân + bình chọn cá nhân , tổ xuất sắc tháng III- Nhận xét chung SINH HOẠT Giáo dục môi trường I Mục tiêu - Nêu tác hại rác thải người - Biết làm việc để tránh ô nhiễm rác thải với môi trường xung quanh - Biết số cách sử lí rác thải hợp vệ sinh II Chuẩn bị: -Một số tranh ảnh vệ sinh môi trường III Các hoạt động dạy - học chủ yếu ND- T/lượng 1.Ổ định và giới thiệu 2.Kiểm tra bài cũ Giáo dục Hoạt động -Giáo viên -Giới thiệu mục tiêu tiết học Hoạt động -Học sinh -nghe -Yêu cầu họp tổ báo cáo hoạt động tuần vừa qua -Tổ trưởng điều khiển các bạn tổ họp tổ -tổ trưởng báo cáo trước lớp -Lớp trưởng nhận xét -Nhận xét đưa phương hướng hoạt động tuần tới Tổ chức thảo luận: -Hình thành nhóm và (44) môi trường 4.Củng cố dặn dò: -Rác thải có tác hại gì cho người? -Những vật sống nơi rác thảo là gì? Chúng có hại gì sức khoẻ người? -Nêu vài bệnh sinh vật đó gây ra? -Tại chúng ta không nên vứt rác bừa bãi nơi công cộng? -Nhà em sử lí rác thải nào? -Nên việc nên làm và không nên làm để giữ môi trường luôn luôn đẹp -Các em thực vệ sinh môi trường nào? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS thảo luận theo yêu cầu -Gây bệnh cho người… -Ruồi nhặng, muỗi, … -Đường trung gian gây bệnh -tả, lị,… -Vì làm làm vệ sinh nơi công cộng -Nêu: -Nêu: -nêu: Thực theo bài học Môn: Mĩ thuật Bài:Vẽ tranh chân dung I.Mục tiêu: Giúp HS: - HS nhận biết đặc điểm số khuôn mặt người - HS biết cách vẽ và vẽ tranh chân dung theo ý thích - HS biết quan tâm đến người II.Đồ dùng dạy – học -Tranh ảnh chân dung -Một số bài vẽ HS năm trước -Hình vẽ gợi ý cách vẽ III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu ND – TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra chấm số bài HS tiết trước Học sinh (45) 2.Bài GTB HĐ 1: Quan sát nhận xét -Kiểm tra đồ dùng học tập HS -Nhận xét chung -Tự kiểm tra đồ dùng mình và bổ sung còn thiếu -Giới thiệu bài -Treo tranh chân dung và giới thiệu -Ảnh nào so với mẫu? -Tranh nào so với mẫu? -Nhắc lại tên bài học -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi -Ảnh chụp máy nên giống thật và rõ các chi tiết -Tranh vẽ tay thường diễn tả đặc điểm chính nhân vật -Phân biệt theo yêu cầu -Treo tranh chân dung và tranh sinh hoạt yêu cầu HS phân biệt đâu là tranh chân dung -Tranh chân dung vẽ từ đâu đến đâu? -Nêu hình khuôn mặt người? -Nêu tỉ lệ các phận? HĐ 2: Cách vẽ -Tóm tắt: chân dung -HS gợi ý cách vẽ -Vẽ từ khái quát đến chi tiết Phác hình khuôn mắt theo đặc điểm người đinh vẽ cho vừa với tờ giấy; -Vẽ vai đường trục khuôn mặt -Tìm vị trí tóc, tai, mắt, mũi, miệng, … để vẽ hình cho rõ đặc điểm HĐ 3: Thực hành -Nêu yêu cầu thực hành HĐ 4: Nhận xét -Theo dõi giúp đỡ HS yếu đánh giá -Tổ chức trưng bày sản phẩm 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tuyên dương -Em hãy nhắc lại cách vẽ chân dung? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà hoàn thành bài vẽ -Tranh chân dung vẽ từ lên đầu Gồm: Hình trái xoan, hình vuông, hình tròn, … -To, nhỏ, rộng, hẹp, ngắn, dài, -Nghe -Nghe và quan sát -Thực hành vẽ theo yêu cầu -Chọn bài đã hoàn thành trưng bày -Lớp nhận xét bình chọn -2HS nêu cách vẽ (46)