Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung bồi dưỡng/60 tiết Những vấn đề cơ bản về công tác chủ nhiệm trong giai đoạn hiện nay: Hoạt động 1 Tự học, nghiên cứu lý thuyết 2 tiết - Nhiệm vụ, chức năng của người giáo viên c[r]
(1)TRƯỜNG TH&THCS MINH TIẾN TỔ CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN PHẦN TỰ CHỌN (02 MODULE) Năm học: 2015-2016 Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo Căn Hướng dẫn số 132/PGDĐT-CM Lục Yên tháng năm 2015 việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên năm học 2015-2016; Căn kế hoạch số 12/KH-TH&THCSMT ngày 25/4/2015 Về thực BDTXGVTH Trường TH&THCS Minh Tiến Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự BDTX sau: A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Yêu cầu - Nắm vững Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học để lựa chọn nội dung (mô đun) bồi dưỡng sát thực, phù hợp với đặc điểm tình hình nhà trường, đối tượng học sinh và yêu cầu nâng cao nhiệp vụ sư phạm thân - Xây dựng kế hoạch và thực BDTX theo kế hoạch và có chất lượng (2) B NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BỒI DƯỠNG I Khối kiến thức bắt buộc: Nội dung 1,2 Tham gia, thực nghiêm túc, đầy đủ theo kế hoạch số 11 ngày 13.07.2015 Phòng giáo dục (thực hè 2015) Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/năm học/giáo viên) - Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học - Bồi dưỡng chính trị, nhiệm vụ, kế hoạch năm học - Bồi dưỡng chuyên môn theo cấp học Nội dung bồi dưỡng (30 tiết/năm học/giáo viên) Đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học (bao gồm nội dung bồi dưỡng các dự án thực hiện) 30 tiết/năm học/giáo viên Cụ thể: Giáo dục Tiểu học: Tổng thời gian 30 tiết, cụ thể về: - Đổi quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục - Tổ chức dạy học tích cự trường tiểu học - Dạy học phân hóa …và phát triển bồi dưỡng khiếu Toán, Tiếng Việt - Đánh giá HSTH - Ứng dụng CNTT dạy hoc - Giáo dục hòa nhập cho HSTH II Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng (60 tiết/năm học.) Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên khoảng 60 tiết/ mô đun tự chọn/năm học giáo viên, 01 môn đun là nội dung bồi dưỡng chung cho tất giáo viên trường, tổ chuyên môn lựa chọn 01 mô đun là nội dung bồi dưỡng cho giáo viên tổ chuyên môn 02 mô đun còn lại giáo viên tự chọn Cá nhân tôi lựa chọn 02 nội dung cần bồi dưỡng Theo chuẩn nghề nghiệp yêu câu: XI Tăng cường lực làm công tác giáo viên chủ nhiệm (Modulle TH 34) (3) XII Phát triển lực tổ chức các hoạt động giáo dục (Modulle TH 39) Nội dung Module TH 34 Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Module TH 39 Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua các môn học Số tiết 15 Tiết 15 Tiết III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG Để việc bồi dưỡng hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế: * Bồi dưỡng thông qua hình thức tự học là chính, giúp giáo viên chủ động học tập dưa vào tài liệu hướng dẫn * Thông qua thực hành, vận dụng thực tế vào giảng dạy * Thông qua hình thức tự học tập qua mạng Internet IV TÀI LIỆU, KINH PHÍ BDTX - Tài liệu BDTX http://taphuan.moet.gov.vn/ - Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên BGD&ĐT - Các tài liệu học tập theo chương trình dạy học bậc TH - Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn BGD&ĐT - Các tài liêu học tập online, Violet, Face book, in box… V KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CỤ THỂ Mô đun TH 34: (Cá nhân Tự xây dựng KHBD) Tổng 15 tiết (Tự học 12 tiết, học tập trung lý thuyết tiết) *Mục tiêu bồi dưỡng: Nắm vấn đề lí luận công tác chủ nhiệm lớp và yêu cầu người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học giai đoạn Có kĩ lập hồ sơ chủ nhiệm lớp Có mối quan hệ tốt với Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh và cộng đồng *Nội dung : Công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn nay: - Nhiệm vụ, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học (4) - Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng Hồ sơ công tác chủ nhiệm Tuần Tháng 10 11 Nội dung bồi dưỡng/60 tiết Những vấn đề công tác chủ nhiệm giai đoạn nay: Hoạt động (Tự học, nghiên cứu lý thuyết tiết) - Nhiệm vụ, chức người giáo viên chủ nhiệm trường tiểu học Hoạt động (Tự học1tiết, nghiên cứu lý thuyết 1tiết) - Yêu cầu giáo viên chủ nhiệm công tác giáo dục địa phương giai đoạn Hoạt động (Tự học, nghiên cứu tiết) - Quan hệ giáo viên chủ nhiệm Ban giám hiệu, đồng nghiệp, phụ huynh, cha mẹ học sinh và cộng đồng Hoạt động (Tự học, nghiên cứu tiết) Hồ sơ công tác chủ nhiệm Hoạt động (Tự học, nghiên cứu tiết) Hồ sơ công tác chủ nhiệm Hoạt động (Tự học, nghiên cứu tiết) Hồ sơ công tác chủ nhiệm Hoạt động (Tự học, nghiên cứu tiết) Hoạt động Tự đánh giá Tổng hợp kiến thức module TH 34 (Tự học tiết) Hình thức Phụ trách GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH Mô đun TH 39: (Cá nhân Tự xây dựng KHBD) Tổng 15 tiết (Tự học 12 tiết, học tập trung lý thuyết tiết, thực hành tiết) *Mục tiêu bồi dưỡng: Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh tiểu học qua các môn học Nhận biết các kĩ sống và các nội dung giáo dục kĩ sống số môn học (5) Xác định các phương pháp, kĩ thuật dạy học và các hoạt động tăng cường rèn luyện kĩ sống cho học sinh số môn học tiểu học * Nội dung : Giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học qua các môn học Một số vấn đề chung kĩ sống và giáo dục kĩ sống qua các môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) Nội dung và địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Các phương pháp và kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học Tháng Tuần Nội dung bồi dưỡng/60 tiết Hình thức Phụ trách 1 Một số vấn đề chung kĩ sống và giáo dục kĩ sống qua các môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH GV tự BD BGH (Tự học nghiên cứu lý thuyết tiết) Một số vấn đề chung kĩ sống và giáo dục kĩ sống qua các môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) (Tự học tiết, nghiên cứu lý thuyết1tiết) 12 Nội dung và địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội (Tự học, nghiên cứu 2tiết) Nội dung và địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội (Tự học, nghiên cứu 2tiết) Nội dung và địa giáo dục kĩ sống qua số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội (Tự học, nghiên cứu 2tiết) Các phương pháp và kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học (Tự học, nghiên cứu tiết) Các phương pháp và kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục kĩ sống vào môn học (Tự học tiết, Thực hành tiết) Hoàn thiện nộp bài đánh giá Minh Tiến, ngày 28 tháng năm 2015 Người viết kế hoạch: (6) Đỗ Hoàng Tùng PHẦN THEO DÕI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH (7) (8) (9) Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam §éc lËp - Tù - H¹nh phóc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN PHẦN TỰ CHỌN (02 MODULE) Năm học: 2015-2016 Hä vµ tªn : Đỗ Hoàng Tùng §¬n vÞ : Tæ chuyªn m«n TiÓu häc Trêng TiÓu häc vµ THCS Minh TiÕn HuyÖn Lôc Yªn - TØnh Yªn B¸i Minh Tiến, ngày 28 tháng năm 2015 (10)